Đang tải... (xem toàn văn)
1 Kiến thức: Củng cố lại khái niệm phó từ. Các loại phó từ? 2 Kỹ năng: a) Kỹ năng dạy học: Nhận biết được phú từ trong các câu văn, đoạn văn; Phân biệt được các loại phó từ; Vận dụng phó từ để đặt câu, viết đoạn văn. b) Kỹ năng sống: Hợp tác, thương lượng, thuyết trình, lắng nghe, tư duy phê phán, tìm kiếm sự hỗ trợ, thể hiện sự tự tin, giao tiếp, sáng tạo, kiên định, đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian, tìm kiếm và xử lí thông tin, lắng nghe, tư duy sáng tạo, tự nhận thức ra quyết định. 3 Thái độ: Tôn trọng mọi người trong giao tiếp; Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Ngày soạn: 05/02/2012 Ngày dạy: 07/02/2012 Tuần 22: Tiết 01, 02: ÔN LUYỆN PHÓ TỪ I Mục tiêu học: Giúp học sinh: 1/ Kiến thức: - Củng cố lại khái niệm phó từ - Các loại phó từ? 2/ Kỹ năng: a) Kỹ dạy học: - Nhận biết phú từ câu văn, đoạn văn; - Phân biệt loại phó từ; - Vận dụng phó từ để đặt câu, viết đoạn văn b) Kỹ sống: Hợp tác, thương lượng, thuyết trình, lắng nghe, tư phê phán, tìm kiếm hỗ trợ, thể tự tin, giao tiếp, sáng tạo, kiên định, đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian, tìm kiếm xử lí thơng tin, lắng nghe, tư sáng tạo, tự nhận thức định 3/ Thái độ: - Tôn trọng người giao tiếp; - Giữ gìn sáng tiếng Việt II PHƯƠNG PHÁP: Đọc, nêu vấn đề, vấn đáp, gợi tìm, trực quan, phân tích, quy nạp, tổng hợp, thảo luận nhóm, trò chơi III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Soạn bài, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, bảng phụ ngữ liệu + Bảng tổng hợp loại phó từ; + Phiếu học tập - Học sinh: + Soạn học đầy đủ, SGK IV TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1/ Lớp 6C: Sĩ số: Nữ: Dân tộc: Nữ Dân tộc: Học sinh vắng: Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 2/ lớp 6D Sĩ số: .Nữ Dân tộc: .Nữ Dân tộc: Học sinh vắng: V CÁC BƯỚC LÊN LỚP: ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1:HDHS Tìm hiểu Khái niệm phó từ PP vấn đáp phân tích, quy nạp KT động não * GV: HD học sinh ơn lại khái niệm phó từ * GV: Em tìm số ví dụ phó từ? * HS: Một số em thực Nội dung cần đạt A LÝ THUYẾT: I Phó từ gì? Phó từ từ chun kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Ví dụ: Bạn Tuấn học lớ PT ĐT Tôi làm xong tập nhà *GV: Vậy có loại phó từ? PT ĐT Chức danh, ý nghĩa Cái bút màu xanh đẹp anh trai tơi loại phó từ nào? TT PT Hoạt động 2: HD học sinh tìm II CÁC LOẠI PHĨ TỪ: hiểu loại phó từ PP vấn đáp phân tích, quy nạp KT động não *GV: Bằng kiến thức * Phó từ gồm có hai loại: học, em cho biết: Có - Phó từ đứng trước động từ, tính từ loại phó từ? Các loại phó từ giữ + Quan hệ thời gian; chức danh, ý nghĩa + Mức độ; câu? + Sự tiếp diễn tương tự; + Sự phủ định; + Sự cầu khiến - Phó từ đứng sau động từ, tính từ: + Mức độ; + Khả năng; Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 + Kết hướng * GV: Em tìm số ví dụ * Một số ví dụ phó từ: phó từ? Đã, đang, thật, rất, cũng, vẫn, không, chưa, chẳng, * HS: Thực lên phiếu học hãy, đừng, chớ, lắm, vào, ra, được, tập *GV: Từ ví dụ vừa tìm Bảng tổng hợp chức danh, được, em xếp loại ý nghĩa phó từ: phó từ phù hợp với chức danh sau? Phó từ *GV: Dán bảng phụ Chức Đứng Đứng danh/ ĐT TT trước sau Ý nghĩa Quan hệ Đã, sẽ, làm thời gian đang, Thật, Đẹp Mức độ rất, xấu Tiếp diễn Cũng, tương tự vẫn, Không, Phủ định chưa, chẳng, Hãy, Cầu khiến đừng, chớ, Khả Được Thật, Mức độ Kết Vào, hướng *GV: Em đặt số câu có * Đặt câu: sử dụng phó từ vừa tìm Tơi làm xong tập thầy giáo vê nhà được? từ tối qua Cái bút màu xanh đẹp Chiều mai, gia đình bạn Nga du lịch TP Vũng Tàu *GV: Dùng phiếu học tập chốt lại nội dung tiết ôn tập HS Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 thực thời gian (05 phút) PHÓ TỪ Đứng trước Đứng sau Từ kiến thức học vận TG MĐ TD PĐ CK MĐ KN KQ TT &H dụng làm số tập Hoạt động 3: HD Học sinh B Luyện tập: làm số tập PP vấn đáp phân tích, quy Bài tập 1: Em tìm phó từ câu sau đây: nạp KT động não a) Sáng nay, đến thủ đô Hà Nội vào lúc 45 phút b) Căn nhà xây gia đình tơi c) Cái sách màu vàng đẹp mẹ tơi mua cho tơi d) Anh Tuấn vào nhà, anh lại phía sau vườn lấy số đồ dùng lao động e) Mùa xuân về, đàn chim én bay từ đâu đậu gạo cất tiếng hót ríu rít Bài tập 2: Tìm phó từ đoạn văn sau đây: Viên quan nhiều nơi, đến đâu quan câu đố oăm để hỏi người, nhiều công mà chưa thấy có người thật lỗi lạc ( Em bé thông minh) Bài tập 3: Em điền phó từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau Mùa hè năm nay, tham quan quê Bác Hồ Ở đây, bạn cơ, hướng dẫn viên Khu di tích Kim Liên giới thiệu cách cụ thể chi tiết gia đình nghiệp Bác, ngắm cảnh làng Sen đẹp, lên thăm mộ Bà Hồng Thị Loan Tơi nghĩ rằng: thăm q Bác khơng qn Còn với tơi chuyến thật bổ ích Nếu có dịp nghỉ hè, bạn đừng bỏ quên chuyến Bài tập 4: Em đặt câu viết đoạn Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 văn ngắn từ đến câu có sử dụng loại phó từ VI CỦNG CỐ, DẶN DỊ: 1/ Củng cố: Cho học sinh nhắc lại khái niệm phó từ? Các loại phó từ? Tìm ví dụ loại phó từ? 2/ Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập văn miêu tả Đặt câu, viết đoạn văn, văn có sử dụng văn miêu tả VII RÚT KINH NGHIỆM: Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Tuần 22: Tiết 03: Ngày soạn: 07/02/2012 Ngày dạy: 09/02/2012 ÔN LUYỆN TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I Mục tiêu học: Giúp học sinh: 1/ Kiến thức: - Củng cố lại khái niệm văn miêu tả - Vai trò văn miêu tả đời sống hàng ngày 2/ Kỹ năng: a) Kỹ dạy học: - Nhận biết tình cần sử dụng văn miêu tả; - Sử dụng văn miêu tả mục đích b) Kỹ sống: Hợp tác, thương lượng, thuyết trình, lắng nghe, tư phê phán, tìm kiếm hỗ trợ, thể tự tin, giao tiếp, kiên định, quản lí thời gian, tìm kiếm xử lí thơng tin, lắng nghe, tư sáng tạo, tự nhận thức định 3/ Thái độ: Tôn trọng người giao tiếp; Có thái độ học tập tích cực II PHƯƠNG PHÁP: Đọc, nêu vấn đề, vấn đáp, gợi tìm, trực quan, quy nạp, thảo luận nhóm, trò chơi - Giáo viên: - Học sinh: + Soạn bài, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, bảng phụ ngữ liệu + Phiếu học tập + Soạn học đầy đủ, SGK IV TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1/ Lớp 6C: Sĩ số: Nữ: Dân tộc: Nữ Dân tộc: Học sinh vắng: 2/ lớp 6D Sĩ số: .Nữ Dân tộc: .Nữ Dân tộc: Học sinh vắng: Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 V CÁC BƯỚC LÊN LỚP: ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HĐ 1: HDHS Tìm hiểu I KHÁI NIỆM VĂN MIÊU TẢ: văn miêu tả? Văn miêu tả loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh, làm cho lên trước mắt người đọc, người nghe Trong văn miêu tả, lực quan sát người viết, người nói thường bộc lộ rõ GV cho HS tìm số ví dụ * Tình 1: tình cần Đang đường tới trường, em gặp người thân phải sử dụng văn miêu tả họ hàng từ quê vào lại chưa biết nhà em HS thực vào phiếu học tập đâu Vậy em làm để người thân em tìm nhà em? * Tình 2: Có người bạn mong muốn kết bạn với em qua phương tiện thông tin đại chúng Người bạn muốn biết em Vậy em phải làm để giúp người bạn biết mình? * Tình 3: Em tận mắt chứng kiến cảnh mưa lũ khủng khiếp que em Một người bạn em muốn tìm hiểu cảnh mưa lũ Làm để người bạn em biết được? * Tình 4: Có lần em thi học sinh giỏi mơn Địa lí gặp người bạn thi có hỏi em “Tại mùa đông miền Bắc không mùa đông miền Trung, miền Nam?” Vậy em phải làm làm để giúp người bạn hiểu được? HĐ 2: HDHS Luyện tập II LUYỆN TẬP: GV dùng bảng phụ ghi lại hai Bài tập 1: (Sách tập ngữ văn 6, tập 2, Trang 6) tập (Sách tập ngữ văn 6, Bài tập 2: (Sách tập ngữ văn 6, tập 2, Trang 6) Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 tập 2, Trang 6) Bài tập 3: (Sách tập ngữ văn 6, tập 2, Trang 6) HS: Thảo luận nhóm, cử đại Bài tập 4: (Sách tập ngữ văn 6, tập 2, Trang 6) diện lên bảng thực GV tổ chức cho HS làm tập 3, (Sách tập Ngữ văn 6, tập 2, Trang 6, 7) VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 1/ Củng cố: Cho học sinh nhắc lại khái niệm phó từ? Các loại phó từ? Tìm ví dụ loại phó từ? 2/ Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập văn miêu tả Đặt câu, viết đoạn văn, văn có sử dụng văn miêu tả VII RÚT KINH NGHIỆM: Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Ngày soạn : 07/02/2012 Ngày dạy : 14, 16/02/2012 Tuần 23: Tiết 4, 5: Làm văn: ÔN LUYỆN VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kiến thức văn miêu tả - Thấy ý nghĩa, vai trò quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả - Học sinh lập ý, dàn ý số đề văn miêu tả Kỹ năng: a) Kỹ dạy học: - Rèn kỹ làm văn miêu tả - Viết đoạn văn, văn miêu tả theo dàn ý có b) Kỹ sống: - Kỹ xác định giá trị, kỹ giao tiếp, kỹ phối hợp Thái độ: - Học tập tích cực, chủ động, tự giác - Có tinh thần hợp tác II PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm, phân tích, nêu gợi, bình giảng, tổng hợp III CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài, bảng phụ dàn ý, dàn - HS: Ơn tập IV TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1/ Lớp 6C: Sĩ số: DT: Nữ DT: Học sinh vắng: a) b) c) d) Học sinh cá biệt: a) b) b) d) Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 1/ Lớp 6D: Sĩ số: DT: Nữ DT: Học sinh vắng: a) b) c) .d) Học sinh cá biệt: a) b) b) d) V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số chấn chỉnh nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh Bài mới: Giáo viên giới thiệu mới: HĐ 1: HDHS Tìm hiểu vai trò I VAI TRỊ CỦA QUAN SÁT, TƯỞNG văn miêu tả TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT PP: Nêu vấn đề, gợi tìm, so sánh, KT TRONG VĂN MIÊU TẢ động não Vai trò quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả? Theo em, văn miêu tả cần phải sử dụng tính từ, động từ không? Nếu không sử dụng từ loại nói văn miêu tả nào? HĐ 2: HDHS Làm số tập: II LUYỆN TẬP : PP: Phân tích, thảo luận nhóm, gợi Đề 1: Em lập dàn ý cho đề văn miêu tả tìm, bình giảng, tổng hợp, so sánh, cảnh mùa thu đến KT động não -Trời se lạnh HS: Em lập dàn ý cho đề văn -Hồ nước xanh miêu tả cảnh mùa thu đến? -Trời xanh, mây trắng -Gío thổi nhẹ -Hoa cúc nở vườn nhà -Hương cốm thoảng qua GV cho HS số đề văn sau: Đề 2: Em lập dàn cho đề văn miêu tả Con đường thân quen từ nhà tới đường thân quen từ nhà em tới trường trường; quang cảnh đồng quê em yêu A/ MỞ BÀI: thích; cảnh sân trường sau tan Giới thiệu trường em học(Trường nào? học; cảnh mưa Ở đâu?) Giới thiệu nơi nhà em ở(Ở đâu? Tên Yêu cầu: Lập dàn đường em học(Tên gì?) 10 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Ngày soạn : 22/02/2012 Ngày dạy : 25/02/2012 Tuần 24: Tiết 8: Ôn tập VĂN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức giá trị nội dung nghệ thuật Kỹ năng: a) Kỹ dạy học: - Kể tóm tắt truyện ngắn Bài học đường đời - Rèn kỹ cảm thụ văn truyện b) Kỹ sống: Suy nghĩ, thảo luận giá trị nội dung nghệ thuật C) Tích hợp mơi trường: Liên hệ môi trường tự nhiên hoang dã Thái độ: Có ý thức sống chan hòa, giúp đỡ người khác Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên hoang dã II PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm, phân tích, nêu gợi, bình giảng, tổng hợp III CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài, bảng phụ ngữ liệu - HS: Ôn tập IV TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số chấn chỉnh nề nếp lớp Kiểm tra cũ: 28 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Hãy cho biết từ đầu học kỳ II tới em học văn nào? Mỗi văn có nét đặc sắc giá trị nội dung giá trị nghệ thuật? Bài mới: Giáo viên giới thiệu mới: Tuần 27 Tiết 13 + 14 Ngày soạn : 11/03/2012 Ngày dạy : 13, 15/03/2012 Luyện tập biện pháp tu từ ẨN DỤ, NHÂN HÓA I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức biện pháp tu từ ẩn dụ, nhân hóa Kỹ năng: a) Kỹ dạy học: - Sử dụng ẩn dụ, nhân hóa nói viết - Thấy tác dụng biện pháp nghệ thuật tu từ b) Kỹ sống: - Ra định: lựa chọn cách sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa, ẩn dụ phù hợp với thực tiễn giao tiếp - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm cá nhân cách sử dụng phép tu từ nhân hóa, ẩn dụ Thái độ: Có ý thức, thái độ học tập nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm, phân tích, thực hành có hướng dẫn, động não III CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài, bảng phụ ngữ liệu - HS: Ơn tập IV TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: Lớp Sĩ số Học sinh vắng Học sinh cá biệt Ghi 29 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Trong Nữ DT DT 6C 6E V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số chấn chỉnh nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: Giáo viên giới thiệu mới: (Tiết 13) Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: HD HS Củng cố lại I NHÂN HĨA LÀ GÌ? khái niệm nhân hóa Các kiểu nhân II CÁC KIỂU NHÂN HĨA: hóa tác dụng việc sử dụng III TÁC DỤNG CỦA NHÂN HĨA: nhân hóa nói viết 1/ Trong nói (giao tiếp): HS thực 2/ Trong văn bản: ? Tìm ví dụ kiểu nhân hóa PP vấn đáp, quy nạp KT động não Hoạt động 2: BÀI TẬP: HD HS Làm tập: Bài tập 1: (Cho HS thực tập * GV sử dụng bảng phụ SGK, Tr 58, 59) Bài tập 2: (Cho HS làm tập Sách BT Ngữ văn – Tr 31, 32) ?-Em vận dụng kiến Bài tập 3: Đoạn văn ngắn có sử dụng Biện pháp tu thức học để đặt câu viết từ nhân hóa: 30 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 đoạn văn ngắn từ đến câu có sử dụng Biện pháp tu từ nhân hóa? (Tiết 14) Hoạt động HD HS Ôn lại khái niệm ẩn dụ, kiểu ẩn dụ, tác dụng ẩn dụ nói viết PP vấn đáp, quy nạp KT động não ? Tìm ví dụ kiểu ẩn dụ? Hoạt động 4: HD HS Làm tập: * GV treo bảng phụ viết VD ?-Em vận dụng kiến thức học để đặt câu viết đoạn văn ngắn từ đến câu có sử dụng Biện pháp tu từ ẩn dụ? I ẨN DỤ LÀ GÌ: II CÁC KIỂU ẨN DỤ: III TÁC DỤNG CỦA ẨN DỤ: 1/ Trong nói (Giao tiếp): 2/ Trong văn bản: IV BÀI TẬP: Bài tập 1: (Cho HS làm tập SGK, Tr 69, 70) Bài tập 2: (Cho HS làm tập sách Bài tập ngữ văn – Tr 39) Bài tập 3: Đoạn văn ngắn có sử dụng Biện pháp tu từ ẩn dụ: VI CỦNG CỐ, DẶN DỊ: Củng cố: Nêu khái niệm Nhân hóa, Ẩn dụ Nêu kiểu nhân hóa, ẩn dụ? Tác dụng nhân hóa, ẩn dụ nói viết? Dặn dò: Xem lại hai thơ: Đêm Bác không ngử, Lượm VII RÚT KINH NGHIỆM: - 31 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Tuần 27 Tiết 15 Ngày soạn : 13/03/2012 Ngày dạy : 15, 17/03/2012 Củng cố kiến thức thơ đại ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ, LƯỢM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức hình ảnh Bác Hồ qua cảm nhận người chiến sĩ - Sự kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả với yếu tố biểu cảm biện pháp nghệ thuật sử dụng - Vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng ý nghĩa cao hi sinh nhân vật lượm - Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả giành cho nhân vật lượm - Nét đặc sắc nghệ thuật thơ Kỹ năng: a) Kỹ dạy học: - Biết cách đọc thơ tự kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm thể tâm trạng lo lắng không yên Bác Hồ; tâm trạng ngạc nhiên, xúc động, lo lắng niềm vui sướng, hạnh phúc người chiến sĩ 32 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 - Tìm hiểu kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm thơ - Đọc diễn cảm thơ - Phát hiện, phân tích ý nghĩa cá từ láy, hình ảnh hốn dụ lời đối thoại thơ b) Tích hợp Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Thái độ: Có ý thức, thái độ học tập nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm, phân tích, bình giảng, nêu gợi, động não III CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài, bảng phụ ngữ liệu - HS: Ôn tập IV TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: Sĩ số Lớp Học sinh vắng Trong Nữ DT DT 6C 6E Học sinh cá biệt Ghi V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: 33 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số chấn chỉnh nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: Giáo viên giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: HD HS Củng cố lại kiến thức thơ Đêm Bác không ngủ PP vấn đáp, quy nạp KT động não GV cho HS đọc diễn cảm thơ Em cho biết thơ Đêm Bác không ngủ kể lại câu chuyện gì? Em kể tóm tắt diễn biến câu chuyện đó? NỘI DUNG CẦN ĐẠT A/ Bài thơ ĐÊM NAY BÁC KHƠNG NGỦ Hình tượng Bác Hồ miêu tả qua hai lần thức dậy Anh đội viên? Em ý hình ảnh? Hành động? Cử chỉ? Lời nói Bác qua hai lần thức dậy? Em nêu diễn biến tâm trạng anh đội viên qua hai lần thức dậy có thay đổi nào? GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi III/ Hình tượng Bác Hồ: I/ Câu chuyện thơ: - Bài thơ kể lại câu chuyện đêm không ngủ đường chiến dịch biên giới Thu – Đông 1950 Bác Hồ khu rừng Việt Bắc II/ Tóm tắt câu chuyện: + Vào đêm khuya túp lều tranh xơ xác rừng Anh đội viên hai lần thức dậy thấy Bác không ngủ + Lần thức dậy thứ nhất: + Lần thức dậy thứ ba: Lo giấc ngủ đội + Bác không ngủ được: Lo cho đồn dân cơng Các lần thức dậy anh đội viên Lần thức dậy thứ Hình tượng Bác Hồ - Hình ảnh: - Hành động: - Cử chỉ: - Lời nói: Lần thức dậy thứ ba 34 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Ở đồn Mang Cá Em Hãy cho biết Thích nhà! Từkết việc miêu đoạn nhà thơ tả lạihình viết:ảnh bé Nhanh nhẹn, nhỏ bé, đáng yêu, lạc Lượm giúp em có suy nghĩ quan, hồn nhiên, yêu đời, say mê công việc “Đêm Bác không ngủ Lượm? giao Vìem, mộttác lẽ giả thường Theo sửtình dụng III/ Nghệ thuật: Bácnghệ Hồthuật Chí Minh” biện pháp khắc họaIV/ -Nghệ thuật: Kết hợp kể tả hình ảnh bébiết Lượm? Em cho giá trị nghệ - Thể- Sử thơdụng chữ nhịp cácNgắt từ láy gợi hình ảnh thuật thơ? - Kết- Phép hợp yếu tố so sánh, ẩn dụ - Sử-dụng songắn, sánh, vần ẩn dụ Nhịp thơ phép nhanh, trắc - Sử-dụng từ láy Lời nói chân thật, hồn nhiên IV/ Sự hi sinh Lượm: Theo em, Lượm chiến đấu V/ Ý* nghĩa: Hoàn cảnh chiến đấu: Nêu nghĩa củathế bàinào? thơ? hoànýcảnh - CaMặt ngợitrận, Tình thương yêu cảm bao la Bác giành độivèo, nhân dân Đạncho bayBộ - Tình cảm yêu, cảm phục đội Thư đề kính thượng khẩn Em có nhận xét hồn cảnh nhân đốicảnh với cấp Bác.thiết, nguy hiểm, phải → dân Hoàn chiến đấu Lượm? khẩn trương Trong hoàn cảnh đó, Lượm thểB/ Bài thơđộ LƯỢM * Thái Lượm: Hoạt động : HD HS Củng cố lại thái độ nào? Vụt: kiến thức thơ Đêm Bác Sợ chi hiểm nghèo không ngủ Những câu thơ diễn tả hi sinh Ra PP Vấn đáp, tích.Em Lượm? Câunêu thơ gợi, có gìphân đặc biệt? I/ Hồn Lượmcảnh ơi! cháu gặp nhau: KT Động não có nhận xét cách ngắt nhịp - Trên mộtlòe đường Bỗng chớpphố đỏ TP Huế Em cho biết: Cuộc gặp gỡ câu thơ? - Thực dân Pháp trở ơi! lại xâm lược Thôi rồi, Lượm hai cháu diễn II/ Hình Cháu ảnh nằmLượm lúaqua hồi tưởng tác giả: hoàn cảnh nào? - Trang xắc xinh xinh, ca lô đội lệch Hồnphục: bay đồng Em nêu cảm nhận em - Hình loắt bất choắt, đỏnhàng, bồ quân → dáng: Đột ngột, ngờ,má nhẹ thản, Em theo dõi khổ thơ thứ hi sinh Lượm? (GV cho HS thảo - Cửthiêng chỉ: chân thoăn thoắt, đầu nghênh nghênh, liêng đến khổ thơ thứ cho biết: hình luận nhóm phút) Ht sáo vang, nhảy đường vàng, cười híp ảnhVì bé Lượm tác giả nghe tin Lượm hi sinhmí → Nghẹn ngào, đau xót hi sinh miêu trangơi, phục, nhưngtảtác giảthế lạinào nói:qua “Lượm - LờiLượm nói: Cháu liên lạc, vui hình dáng, cử chỉ, lời nói? khơng?” Theo em, thơ người kể chuyện lại có nhiều cách xưng hơ khác vậy? (Chú bé/ Đồng chí nhỏ/Cháu/Lượm ơi) Vì khổ thơ cuối lại có lặp V/ Hình ảnh Lượm sống lại hai khổ thơ đầu? Em cho biết giá trị nghệ VI/ Nghệ thuật: thuật thơ Lượm? Nêu ý nghĩa thơ? VII/ Ý nghĩa: 35 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường- THCS Khắc họa Chu hình Văn An ảnh– Huyện béĐắk hồnHà nhiên, – dũng Tỉnh Kon Tum cảm hi sinh nhiệm vụ kháng chiến - Thể tình cảm mến thương cảm phục tác giả giành cho Lượm Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Củng cố: Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật hai thơ? Nêu cảm nhận em hình ảnh Bác Hồ, Lượm? Dặn dò: Xem lại hai bài: Ẩn dụ Rèn kỹ làm văn tả người VII RÚT KINH NGHIỆM: - Tuần 28 Tiết 16: Ngày soạn : 18/03/2012 Ngày dạy : 20, 22 /03/2012 Bài tập ẨN DỤ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 36 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Kiến thức: Giúp HS: Nhận điện Ẩn dụ, kiểu ẩn dụ nói viết Kỹ năng: a) Kỹ dạy học: - Biết vận dụng kiến thức học để làm số tập ẩn du - Đặt câu, viết đoạn văn có dụng biện pháp nghệ thuật Ẩn dụ Thái độ: - Có ý thức, thái độ học tập nghiêm túc - Giữ gìn sáng Tiếng Việt II PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm, nêu gợi, động não, quy nạp III CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài, bảng phụ ngữ liệu - HS: Ơn tập IV TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: Sĩ số Lớp Học sinh vắng Trong Nữ DT DT 6C 6D Học sinh cá biệt Ghi V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số chấn chỉnh nề nếp lớp 37 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Kiểm tra cũ: Bài mới: Giáo viên giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: GVHD HS làm số tập: PP Vấn đáp, nêu gợi, thảo luận nhóm KT Động não GV cho HS làm tập số (SGK, Tr 70) - Em xác định đâu ẩn dụ chuyển đổi cảm giác? - Nêu tác dụng ẩn dụ việc miêu tả vật, tượng? GV cho học sinh làm tập số 5, (SBT ngữ văn – Tập 2, Tr 39) Tổ chức thảo luận nhóm: Nhóm 1, 2: Bài tập (Thay từ ngữ in đậm sau ẩn dụ thích hợp) Nhóm 3, 4: Bài tập (Đọc lại truyện “Bức tranh em gái tôi” (Tạ Duy Anh), cho biết: Kiều Phương – nhân vật người em gái truyện – lại gọi Mèo Cách gọi tên có phải ẩn dụ khơng? Tại sao? Tìm hoạt động giao tiếp hàng ngày cách gọi tên tương tự vậy?) NỘI DUNG CẦN ĐẠT BÀI TẬP: Bài tập (SGK, Tr 70): * Các ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: a) mùi hồi chín chảy qua mặt →Làm bật hương thơm đậm đà hồi chín, gợi cảm giác không muốn ngửi mùi thơm mà muốn tận hưởng cảm nhận xúc giác b) nắng chảy đầy vai →Diễn tả ánh sáng rực rỡ, tràn trề dòng nước chảy qua vai c) Tiếng rơi mỏng →Gợi tả âm nhỏ bé, khẽ khàng tiếng rơi, cảm nhận tinh tế Tràn Đăng Khoa d) ướt tiếng cười bố →Cảm nhận lạc quan, vui vẻ bố Tạo ấn tượng mạnh mẽ hình ảnh sinh động, đẹp đẽ khung cảnh vừa thực, vừa lãng mạn BÀI TÂP (SBT Ngữ văn – Tập 2, Tr 39): - Trong ánh hồng hơn, nương sắn với màu nắng vàng lộng lẫy có khắp sườn đồi Thay từ “với” từ: dát đầy, khốc lên Thay từ “có” từ: trải - Trong đơi mắt sâu thẳm ơng, tơi thấy có niềm hi vọng Thay từ “có” từ: ấp ủ BÀI TÂP (SBT Ngữ văn – Tập 2, Tr 39): - Giải thích việc nhân vật em gái Kiều Phương gọi Mèo: - Đây cách gọi ẩn dụ - Vì: Mèo thường nghịch bẩn, nô đùa, lục lọi thứ - Những cách gọi tên hàng ngày tương tự: 38 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Em đặt câu, viết đoạn văn có Cáo, lươn, sử dụng biện pháp nghệ thuật ẩn BÀI TẬP ĐẶT CÂU, VIẾT ĐOẠN VĂN: dụ? Và cho biết thuộc kiểu ẩn dụ - Tính anh lươn em học? - Bá Kiến tên địa chủ cáo già khét tiếng làng Vũ Đại khơng qn VI CỦNG CỐ, DẶN DỊ: Củng cố: Tìm số câu thơ, đoạn văn có sử dụng ẩn dụ?? Nêu tác dụng ẩn dụ thơ văn? Dặn dò: Soạn bài: Củng cố văn tả người VII RÚT KINH NGHIỆM: - 39 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 Tuần 28 Tiết 17, 18: Ngày soạn : 18/03/2012 Ngày dạy : 22, 24 /03/2012 Củng cố PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp HS: Hiểu phương pháp làm văn tả người Kỹ năng: a) Kỹ dạy học: - Quan sát, lựa chọn chi tiết cần thiết cho văn miêu tả - Trình bày điều quan sát, lựa chọn theo trình tự hợp lý Thái độ: Học tập nghiêm túc, tích cực, tự giác II PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm, phân tích, nêu gợi, động não III CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài, bảng phụ ngữ liệu - HS: Ôn tập IV TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: Sĩ số Lớp Học sinh vắng Trong Nữ DT DT 6C 6D Học sinh cá biệt Ghi 40 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số chấn chỉnh nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: Giáo viên giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: HDHS Cách làm văn tả người: PP Vấn đáp, nêu gợi KT Động não - Theo em muốn tả người phải làm gì? - Em cho biết: bố cục văn tả người thường có phần? Cho biết nội dung phần? Hoạt động 1: HDHS làm văn tả người: PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, nêu gợi KT động não - Em theo dõi đoạn văn SGK ngữ văn – Tập 2, Tr 59, 60, 61) Cho biết: đoạn văn miêu tả ai? Người tả có đặc điểm bật? Đặc điểm thể từ ngữ hình ảnh nào? - Trong đoạn văn đó, đoạn tập trung khắc họa chân dung nhân vật, đoạn tả người gắn với công việc? GV cho HS làm tập phần luyện tập (SGK, Tr 62) NỘI DUNG CẦN ĐẠT I/ PHƯƠNG PHÁP LÀM MỘT BÀI VĂN TẢ NGƯỜI: (Theo Ghi nhớ dẫn SGK, Tr 61) II/ BÀI TẬP: Bài tập (SGK, Tr 59, 60, 61): 1/ Đoạn văn 1: 2/ Đoạn văn 2: 3/ Đoạn văn 3: Bài tập (SGK, Tr 62): 41 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 - Em nêu chi tiết tiêu biểu mà em lựa chọn miêu tả đối tượng sau (Một em bé chừng đến tuổi; Một cụ già cao tuổi; Cô giáo em say sưa giảng lớp.) - Em lập dàn ý (cơ bản) cho văn miêu tả đối tượng trên? 1/ Các chi tiết tiêu biểu: - Một em bé chừng đến tuổi: - Một cụ già cao tuổi: - Cô giáo em say sưa giảng lớp: 2/ Lập dàn ý bản: VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Củng cố: - Muốn miêu tả người em cần phải làm gì? - Bố cục văn tả người có phần? Dặn dò: Soạn bài: Kí Cơ Tơ, luyện viết đoạn văn tả người VII RÚT KINH NGHIỆM: - 42 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum ... GV dùng bảng phụ ghi lại hai Bài tập 1: (Sách tập ngữ văn 6, tập 2, Trang 6) tập (Sách tập ngữ văn 6, Bài tập 2: (Sách tập ngữ văn 6, tập 2, Trang 6) Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường... Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011 2012 tập 2, Trang 6) Bài tập 3: (Sách tập ngữ văn 6, tập 2, Trang 6) HS: Thảo luận... 4: Đặt câu có sử dụng phép so sánh 16 Họ tên: Nguyễn Quốc Huy – Tổ Văn - Sử - Trường THCS Chu Văn An – Huyện Đắk Hà – Tỉnh Kon Tum Giáo án dạy phụ đạo môn Ngữ văn lớp - Học kỳ II, năm học 2011