TUẦN 11 Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2018 ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: I MỤC TIÊU Kiến thức - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ Quốc thứ thiêng liêng cao quý (Trả lời câu hỏi SGK) - Biết xếp tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa ( HSNK kể lại toàn câu chuyện) - Kể lưu lốt, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật câu chuyện Kĩ năng: Đọc đảm bảo tốc độ, đọc lưu lốt; bước đầu có diễn cảm Thái độ: Giáo dục cho h/s biết u q đất đai Tổ quốc có việc làm để bảo vệ xây dựng đất nước giàu đẹp Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát - Tự học; hợp tác - THGDBVMT: GDHS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II.Đồ dùng dạy- học GV - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ơn : “Thư gửi bà” trả lời câu hỏi Việc 1: KT đọc bài: “Thư gửi bà” trả lời câu hỏi 1, SGK - Tr 81 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả.GV nhận xét chung *Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ kĩ đoc ,hiểu nội dung đọc để trả lời câu hỏi SGK - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Giáo dục cho học HS biết quan tâm thăm hỏi người thân qua cách viết thư - Hợp tác; tự học + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỡ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : Ê- ti- ô- pi- a, cung điện, khâm phục Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – TR 85 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có “ Ơng sai người cạo đất đế giày khách / để họ xuống tàu trở nước.” - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK – Tr 55 Việc 2: Cùng trao đổi nhóm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp - Rút ND bài: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng cao quý nhất.(TLCH SGK) * Liên hệ- GDBVMT - Tìm số câu ca dao tục ngữ nói tình u đất người Việt Nam - Cần phải làm để bảo vệ đất đai chúng ta? *Đánh giá: + Tiêu chí : -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời 5câu hỏi SGK Câu 1: Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp nào? (Vua mời họ vào cung điện ,mở tiệc chiêu đãi tặng họ nhiều vật quý) Câu 2: Khi khách xuống tàu , có điều bất ngờ xảy ra? (Viên quan bảo khách dừng lại, cởi dày để họ cạo đất đế giày để khách xuống tàu trở nước.) Câu 3: Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang dù hạt cát nhỏ? ( Vì người Ê-ti-ô-pi-a coi đất quê hương họ thứ thiêng liêng ,cao quý nhất.) Câu 4: Theo em phong tục nói lên tình cảm người Ê-ti-ơ-pi-a với quê hương nào? ( Rất yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương.) - HS nắm nội dung bài: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Giáo dục cho học h/s biết yêu kỉ niệm quê hương - Hợp tác; tự học + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp * Đánh giá: + Tiêu chí : đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật - Đọc hay, đọc diễn cảm + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể *Đánh giá: + Tiêu chí : - Dựa vào tranh minh hoạ SGK kể lại đoạn câu chuyện - Có thói quen kể chuyện tự nhiên - Hợp tác, tự học +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: nhận xét lời c Hoạt động 5: Kể chuyện nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS Việc 3: GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: ? Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Vì người Ê- ti-ô- pi- a không để khách mang dù hạt cát nhỏ? - Em cần làm việc để thể lòng u q hương đất nước? để bảo vệ mảnh đất quê hương em? *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS kể nội dung đoạn câu chuyện - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật - Tự học, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————š{š———— TNXH: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (T1) I.MỤC TIÊU 1.KT: Biết mối quan hệ , biết xưng hô người họ hàng 2.KN: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng 3.TĐ: GDHS có thái độ ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại NL: Phát triển lực tự tin, tự giải vấn đề, hợp tác II.CHUẨN BỊ + Giấy (khổ to), bút viết cho nhóm + Bảng phụ(ghi câu hỏi nhóm thảo luận cặp đôi) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Giới thiệu người thuộc họ nội họ ngoại bạn? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: *HĐ1: Phân tích vẽ sơ đồ họ hàng: (30’) Việc 1: Làm việc cá nhânvới SGK/ tr42 Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi ?Ai trai, gái ông bà? ? Ai dâu, rể ông bà? ? Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà? ? Những thuộc họ nội Quang? ? Những thuộc họ ngoại Hương? Việc :Chia sẻ, đại diện nhóm trả lời GV tổng kết ý kiến nhóm Hoạt động lớp + Gia đình có hệ? hệ thứ gồm có ai? - Ông, bà sinh người con? Đó ai? ? Ơng bà có người dâu người rể? Đó ai? ? Bố Quang sinh người con? Đó ai? ? Bố mẹ Hương sinh người con? Đó ai? GV treo sơ đồ lên bảng yêu cầu HS dựa vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS - Yêu cầu HS dựa vào sơ đồ bảng để vẽ sơ đồ họ nội, họ ngoại - Động viên HS dựa vào sơ đồ giới thiệu mối quan hệ họ hàng vừa vẽ * Tiêu chí đánh giá: + Biết trai ơng bà bố Quang.Con gái ông bà mẹ Hương.Quang Thủy cháu nội ,Hương Hồng cháu ngoại ông bà + Vẽ sơ đồ giới thiệu mối quan hệ họ hàng theo sơ đồ vừa vẽ + Biết diễn đạt tự tin theo ý *Phương pháp: gợi mở * Kĩ thuật: Viết nhanh, trình bày miệng,nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người cần vận dụng kiến thức học để phân biệt họ nội, họ ngoại ————š{š———— TỐN: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: 1.KT: H bước đầu biết trình bày giải phép tính 2.KN: Rèn kĩ giải tốn phép tính 3.TĐ: H tự giác học toán, hợp tác làm việc cùng bạn * Đối với HS toàn lớp hoàn thành tập 1, 2, (dòng 1) *Điều chỉnh: Dòng tập 3: Khơng u cầu viết phép tính, yêu cầu trả lời 4.NL: Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ : - GV: Các tranh vẽ SGK Bảng phụ HS: Vở tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - Giới thiệu – Ghi đề Hình thành kiến thức: * Nghe cô giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học Việc 1: Cá nhân đọc tốn, phần tóm tắt giải mẫu SGK trang 51 Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách giải toán hai phép tính Việc 3: Nghe thầy giáo hướng dẫn * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính Rèn KN tóm tắt giải tốn - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: vấn đáp,quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời; Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán SGK Trang 51 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc thầm toán Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh cách giải giải vào Việc 3: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ làm thống kq * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải trình bày giải tốn hai phép tính - Thực hành giải nội dung BT1 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài : Giải toán SGK Trang 51 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc thầm toán Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh cách giải giải vào Việc 3: BHT điều khiển bạn chia sẻ kết báo cáo với giáo kết *Chốt cách giải tốn có hai phép tính.chú ý cách giải cách trình bày * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm trình bày giải tốn hai phép tính Rèn KN giải tốn BT - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; trình bày miệng; ghi chép ngắn Bài Số? Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm nháp Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh làm Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ làm thống kq * dòng -Cho HS làm miệng khơng viết phép tính * Đánh giá: + Tiêu chí: -HS nắm tính số để điền vào trống đúng, xác - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực giải tốn có liên quan để chia sẻ cùng bạn bè người thân ————š{š———— Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.KT: Biết giải toán hai phép tính 2.KN: Rèn kĩ giải BT hai phép tính xác * Đối với HS tồn lớp hồn thành tập 1,3, 4( a,b), GV khuyến khích H(KG) hoàn thành tất tập 3.TĐ: Giáo dục HS u thích mơn tốn 4.NL: Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ: * -GV : Bảng phụ ,băng giấy * -HS: Vở tập ,SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi u thích.NX Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài Giải toán : Việc 1: Cá nhân đọc thầm toán Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh cách giải giải vào Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ làm thống kết *Chốt cách giải tốn có hai phép tính.chú ý cách giải cách trình bày Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân đọc thầm toán Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh cách giải giải vào Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển bạn chia sẻ kết báo cáo với cô giáo kết làm xong *Chốt cách giải đúng: * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải trình bày giải tốn hai phép tính - Thực hành giải nội dung BT1 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp; + Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn Bài 4: Tính (theo mẫu) Việc 1: : Cá nhân đọc yêu cầu làm nháp Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh làm Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển bạn chia sẻ thống kết * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách làm gấp l sơ lên nhiều lần tính kết - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp; + Kĩ thuật: Nhận xét lời; trình bày miệng; ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng học tìm hiểu thêm số toán sống chia sẻ với người thân cách giải ————š{š———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA G I MỤC TIÊU: 1.KT: Viết chữ hoa G (1dòng Gh), R, Đ (1dòng), viết tên riêng Ghềnh Ráng (1dòng) câu ứng dụng: Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương 2.KN: Rèn HS kĩ viết tốt viết đủ dòng tập viết vở.Viết tốc độ; chữ viết mềm mại, đẹp.Rèn tính cẩn thận viết 3.TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, ý thức luyện viết chữ đẹp cho HS 4.NL: Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác *GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quê hương qua câu ca dao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ viết hoa G,R,Đ ;Tên riêng Ghềnh Ráng câu ứng dụng dòng kẻ li - HS: Bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS toàn lớp khởi động hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Quan sát, nhận xét - viết bảng chữ Việc 1: - Cho HS quan sát chữ mẫu nêu cấu tạo chữ G, Gh, R,A, Đ, L, V - GV viết mẫu - HS quan sát - Quan sát, nhận xét chữ Gh khác chữ G - Yêu cầu viết chữ hoa G, Gh, R, L, V- HĐ cá nhân, N2, N6 - HS luyện viết vào bảng con: chữ hoa - sửa sai Việc 2: Luyện viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng Ghềnh Ráng (là tên gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp -Hỏi:Từ ứng dụng bao gồm chữ? Đó chữ nào? - Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ntn? - Khoảng cách chữ chừng nào? - GV viết mẫu, HD viết yêu cầu HS luyện viết bảng - T/c nhận xét, sửa sai H (GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng - Giải thích câu ứng dụng: Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương - Giải nghĩa: Câu ca giới thiệu Thành cổ Loa thờ An Dương Vương Đông Anh - Hà Nội - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa vào bảng con: Em - Cùng chia sẻ nhóm, trước lớp, sửa sai *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cấu tạo chữ hoa G gồm có (2 nét ),độ cao li; độ rộng + Nắm cách viết chữ G hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc + Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Ghềnh Ráng ”(là tên gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp.Câu ứng dụng : Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương Câu ca giới thiệu Thành cổ Loa thờ An Dương Vương Đông Anh - Hà Nội - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi ; nhận xét lời * Liên hệ- GDBVMT - Tìm số câu ca dao tục ngữ nói quê hương? - Em làm để BV cảnh đẹp quê hương em? B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ, - GV thu nhận xét, khen bạn viết đẹp *Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa G đảm bảo nét, độ rộng, độ cao +Viết từ ứng dụng ““Ghềnh Ráng ” câu ứng dụng: Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo + Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng + HS viết cẩn thận, đẹp + Tự học tự giải vấn đề - Phương pháp: Viết, vấn đáp -Kĩ thuật : Viết lời nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN luyện viết chữ hoa Gh mẫu, vận dụng câu ứng dụng vào nói cho phù hợp ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU 1.KT: - Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1) - Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) - Nhận biết câu theo mẫu Ai làm gì? tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? hoặc Làm (BT3) - Đặt 2- câu theo mẫu Ai làm gì? với 2-3 từ ngữ cho trước (BT4) 2.KN: Rèn kỹ mẫu câu Ai làm gì? - THGDMT: GD H tình yêu quê hương, từ có ý thức BVMT TĐ: Giáo dục H ham thích học mơn Tiếng Việt NL: PT lực ngôn ngữ, hợp tác, sử dụng từ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Hợp tác, tự học +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: nhận xét lời * Liên hệ- GDBVMT - Kể tên cảnh đẹp quê hương em? - Em làm để BV cảnh đẹp đó? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tìm hiểu chia sẻ với người thân Quê hương ————š{š———— Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : 1.KT: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể KN : Rèn KN vận dụng bảng nhân để tính giá trị biểu thức, giải tốn * Đối với HS tồn lớp hoàn thành tập 1,2( cột a) 3- GV khuyến khích H(KG) hồn thành tất tập 3.TĐ : Giáo dục tình cảm u thích mơn tốn 4.NL : Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II.CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ ghi nội dung tập - HS : Vở tập, SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi NX Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Tính nhẩm : Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài, tự tính nhẩm KQ Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ Việc 4: GV nhận xét, chốt KQ Đánh giá.* Tiêu chí: - HS thơng hiểu bảng nhân để trả lời nhanh kết phép tính - Vận dụng bảng nhân để thực hành tính nhanh, xác - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,Nhận xét lời, trình bày miệng Bài Tính : Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Đổi với bạn bên cạnh chia sẻ Việc 3: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết nhóm Việc 4: GV nhận xét, chốt KT cách giá trị BT Đánh giá * Tiêu chí: - HS nắm cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, cộng - Vận dụng thực hành tính giá trị biểu thức cách khoa học, trình bày cẩn thận, xác làm - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề ; tự tin trình bày ý kiến * Phương pháp: PP quan sát,vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân tóm tắt tốn Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn: Mỗi đoạn 8m, cắt đoạn mét? Số mét dây điện lại bao nhiêu? Việc 3: Giải giải vào báo cáo với cô giáo kết làm xong *Chốt cách giải đúng: Đánh giá * Tiêu chí: - HS biết vận dụng bảng nhân để giải toán có lời văn - Thực hành giải tốn có lời văn đúng, nhanh xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề, tự tin trình bày * PP: PP quan sát; PP vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời; Bài Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm: Việc : Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ báo cáo kết với cô giáo *Chốt cách giải đúng: a, x = 24 ; b, x = 24 Nhận xét: x = x Đánh giá.* Tiêu chí: - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân - Vận dụng bảng nhân để tính nhanh, xác, khoa học - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc thuộc bảng nhân cho bạn bè người thân cùng nghe ————š{š———— TẬP ĐỌC: I MỤC TIÊU VẼ QUÊ HƯƠNG 1.KT: Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ.( Trả lời câu hỏi rong SGK) Thuộc hai khổ thơ bài( HSNK thuộc thơ) 2.KN: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu lốt, thể tình u q hương, đất nước 3.TĐ: Có thái độ tích cực học tập - THGDBVMT: GD H yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT NL: rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh họa đọc Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể - Nhận xét tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Sông máng, , quay Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Tr 88 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trơi chảy lưu lốt Đọc từ khó đọc: Sơng máng, , quay - Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, - Có ý thức tích cực đọc - Tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Tr 88 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Câu 1: Kể tên cảnh vật tả thơ? H: Tre, lúa, sơng máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học , gạo, mặt trời, cờ Tổ quốc Câu 2: Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc.Hãy kể tên màu sắc ấy?H: Tre xanh, lúa xanh, sơng máng xanh mát, trời mây xanh ngắt ,ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm , mặt trời đỏ chót Câu 3: Vì tranh q hương đẹp? Chọn câu trả lời sớm nhất? Câu c Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: : Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu tha thiết quê hương bạn nhỏ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Trả lời câu hỏi xác; HS hiểu nghĩa từ ngữ : sơng máng, gạo; nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu tha thiết quê hương bạn nhỏ - Trình bày to rõ ràng, lưu lốt -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Hợp tác; phát triển ngôn ngữ; tự học *Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc học thuộc lòng Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc thuộc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc thuộc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS bảo vệ mơi trường - Qua em cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã? - Em cần làm để thể tình yêu quê hương, đất nước ta? - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Học thuộc lòng số câu thơ thơ HHT học thuộc - Đọc diễn cảm, biết ngắt cuối dòng nghỉ cuối khổ thơ -Tích cực đọc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ nội dung thơ cho người thân nghe ————š{š———— TNXH: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG ( T2) I.MỤC TIÊU Giúp HS : 1.KT : Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô người họ hàng KN : Xưng hô đúng, đối xử với người họ hàng TĐ : GDH biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc người họ hàng NL : Phát triển lự tự học,tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ - Bảng phụ - Bốn tờ giấy ghi rõ nội dung trò chơi "xếp hình gia đình." III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Hãy kể người thuộc họ nội, họ ngoại mình? - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - HĐ1: Xưng hô, đối xử với họ hàng.(15’) Việc 1: Làm việc cá nhân với SGK/ 43 - Việc 2: Thảo luận N5 + Yêu cầu HS thảo luận, đưa ý kiến cách đối xử, xưng hô với họ hàng Việc 3: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Nhận xét, chỉnh sửa cách xưng hô cho HS Yêu cầu mỗi HS đưa ý kiến nghĩa vụ anh em Quang chị em Hương người họ hàng ruột thịt + GV đưa kết luận chung: Với người họ hàng mình, em cần tôn trọng, lễ phép với ông bà bác cô, yêu thương đùm bọc anh chị em họ người ruột thịt Có tình họ hàng thắm thiết * Tiêu chí đánh giá: + Biết bố Quang thuộc họ ngoại Hương,Mẹ Hương thuộc họ nơi Quang.Với người họ hàng cần tôn trọng,lễ phép với ông bà cô yêu thương đùm bọc anh chị em họ người ruột thịt + Biết diễn đạt tự tin theo ý *Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trình bày miệng, nhận xét lời HĐ2: Trò chơi “xếp hình gia đình” (12’) Việc 1: GV phổ biến luật chơi cho HS chơi: Cho HS thực hành giấy A3 Cắt giấy màu, quy định mỗi màu hệ, Ví dụ : Màu đỏ tượng trưng cho hệ ông bà ; màu xanh ba mẹ ; màu vàng Việc 2: HS thực hành chơi theo nhóm Việc 3: Chia sẻ, nhóm trình bày kết * Tiêu chí đánh giá: + Biết nhìn vào sơ đồ xếp giải thích mối quan hệ thành viên nói gia đình có hệ + Biết diễn đạt tự tin theo ý *Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS chia sẻ với gia đình cách xưng hơ người họ hàng ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 11 I.MỤC TIÊU: 1.KT:- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn.Biết đặt tính tính nhân số có ba c/s với số có chữ số - HS vận dụng làm đúng, xác tập 1,3,4, 5,6 HSNK làm thêm 7,8… KN :- Rèn tính cẩn thân, xác làm 3.TĐ : Giáo dục HS u thích mơn tốn 4.TĐ : Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức phần khởi động SGK trang 54 - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: *Bài trang 55 Vở ôn luyện a, Em đọc bạn ghi kết vào chỗ chấm: Việc : Nhóm trưởng điều hành HS nhóm làm BT theo nhóm đơi: b, Bạn đọc em ghi kết vào chỗ chấm c, Em bạn thống kết Việc : Trưởng ban Học tập điều hành chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Đánh giá * Tiêu chí: - Thuộc bảng nhân để ghi kết vào chỗ chấm.Rèn KN thực hành tính phép nhân BT1 - Rèn tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát; vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn Bài : Y/c HS làm trang 56: a, Em bạn cùng viết số thích hợp vào trống: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT - nhóm đơi: b, Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 2: Em bạn thống KQ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Đánh giá * Tiêu chí: - HS nắm cách đặt tính thực tính nhân số có c/s với số có chữ số(có nhớ) Vận dụng thực hành tính phép phép nhân BT3 - Rèn tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát; vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn Bài : Y/c HS làm trang 56 :Em bạn cùng tính: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT - nhóm đơi: Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Đánh giá * Tiêu chí: - HS nắm thực phép tính giá trị biểu thức có dấu phép tính - Vận dụng thực hành tính phép phép nhân BT4 - Rèn tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: PP quan sát; vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn Bài : Y/c HS làm trang 38: a, Em bạn quan sát sơ đồ điền vào chỡ chấm cho thích hợp: HĐ N2, N6 Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT - nhóm đơi: b, Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét *Chốt kết đúng: Đánh giá * Tiêu chí: - HS biết cách quan sát sơ đồ , phân tích BT,nắm cách giải để điền KQ - Rèn tính cẩn thận, xác thực hành - Rèn luyện lực hợp tác giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát;vấn đáp; * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn Bài Giải tốn: Việc 1: Cá nhân tóm tắt tốn Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn bên cạnh Việc 3: Giải giải vào báo cáo với cô giáo kết làm xong *Chốt cách giải đúng: Đánh giá * Tiêu chí: - Biết vận dụng để giải tốn hai phép tính - Thực hành giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời, Ghi chép ngắn * Bài 7, dành cho HSNK C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Hãy chia sẻ cùng người thân, bạn bè em giải số tập hay có liên quan đến học ————š{š———— Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU 1.KT:- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép nhân - HS làm BT1,2a,3,4 2.KN: Rèn tính cẩn thận, xác làm 3.TĐ: HS yêu thích mơn tốn NL: Năng lực hợp tác, tự học giải vấn đề II.CHUẨN BỊ - GV :Bảng phụ - HS : Vở , SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi NX Giới thiệu - Ghi đề Hình thành kiến thức: Việc 1: Cá nhân hình thành phép nhân 123 x 326 x mẫu SGK trang 55 Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh ba phép nhân hình thành SGK Việc 3: Nghe thầy giáo hướng dẫn Việc 4: Em viết phép nhân thừa số tích phép nhân cho bạn bên cạnh Đánh giá * Tiêu chí: - Biết làm tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số(có nhớ) - Học thuộc bảng nhân ắm cách cách tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát , vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,Nhận xét lời Ghi chép ngắn B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Tính: Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài, tự tính nháp Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ để thống kết Đánh giá * Tiêu chí: - HS nắm thực phép tính nhân với số có chữ số(khơng nhớ) - Vận dụng thực hành tính phép phép nhân BT1 - Rèn tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: PP quan sát; vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn Bài Đặt tính tính: Việc 1: CN đọc yêu cầu tự làm Việc 2: Chia sẻ cách làm cùng bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá * Tiêu chí: - HS nắm cách đặt tính thực tính nhân với số có chữ số(có nhớ) - Vận dụng thực hành tính phép phép nhân BT2a - Rèn tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: PP quan sát; vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân tóm tắt tốn Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn bên cạnh Việc 3: Giải giải vào Việc 4: Nhóm trưởng y/c bạn chia sẻ, báo cáo với cô giáo kết làm xong Đánh giá * Tiêu chí: - Biết vận dụng để giải tốn có phép nhân - Thực hành giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời, Ghi chép ngắn Bài Tìm x: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Đổi với bạn bên cạnh chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm chia sẻ: Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào? Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong.* Chốt kết đúng: Đánh giá* Tiêu chí: - HS biết cách tìm số bị chia chưa biết - Vận dụng KT để thực hành tìm thành phần chưa biết nhanh, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: PP quan sát; vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực nhân số có ba chữ số với số có chữ số để chia sẻ cho người thân cùng xem ————š{š———— CHÍNH TẢ VẼ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU KT: - Nhớ, viết thơ( từ đầu đến Em tơ đỏ thắm) gồm 67 chữ/17 phút, trình bày hình thức thơ chữ.Làm tập Điền vào chỗ trống s/x( BT2a) KN: Nghe viết tả, viết đảm bảo quy trình; Viết từ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt TĐ: HS viết cẩn thận, trình bày đẹp NL: Tự học, hợp tác nhóm -THGDBVMT: GD H yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT I II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: : Chị Gái, nâng, thần tiên Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm Chú ý từ:Sơng máng, , quay Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi *Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá - Viết tả, viết hoa chữ đầu câu Viết từ dễ viết sai: Sông máng, , quay + Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp; quy trình; Trình bày khoa học + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn * PP: vấn đáp * KT: nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: SGK Tr- 92 Điền vào chỗ trống s hay x Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết GVchốt: sàn, sơ, sáng, * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: - HS điền Điền vào chỗ trống s hay x - Kĩ tư tìm vần điền vào chỗ chấm - HS có ý thức tự giác làm - Tự học , hợp tác * Liên hệ- GDBVMT - Tìm số câu ca dao tục ngữ nói quê hương? - Em làm để BV cảnh đẹp quê hương em? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết tả SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần nắm kế hoạch tuần tới - HS có thói quen tự giác hoạt động - Giáo dục HS có ý thức thức phê tự phê cao II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát Nhận xét tuần qua: - Các nhóm trưởng báo cáo nhận xét tình hình thực tuần qua nhóm – CTHĐTQ đánh giá lại - GV nhận xét, bổ sung thêm - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, tơn vinh HS Kế hoạch tuần 12 - Phát động PT thi đua lập thành tích chào mừng ngày NGVN - Viết, vẽ chủ đề 20/11 - Các nhóm cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự khám phá, lĩnh hội kiến thức đạo, h/d GVmột cách hiệu - Thực tốt nội qui qui định Đội: Giờ giấc, trang phục, xếp hàng, thực nề nếp sinh hoạt - Lao động vệ sinh phong quang trường, lớp vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng, Cắt móng tay, chân, nam cắt tóc ngắn, nữ chải tóc gọn gàng - Lau chùi cửa sổ, quét mạng nhện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ... trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, ... ————š{š———— Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.KT: Biết giải toán hai phép tính 2.KN: Rèn kĩ giải BT hai phép tính xác * Đối với HS tồn lớp hồn thành tập 1 ,3, 4( a,b), GV khuyến... Việc 3: Nghe thầy cô giáo hướng dẫn Việc 4: Em hoàn thành kết phép nhân lại vào SGK bút chì Đánh giá * Tiêu chí: - HS thực việc lập bảng nhân cách khoa học, nhanh xác - HS học thuộc bảng nhân lớp