TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm2018 NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM ( TIẾT) TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sữa lỗi Người dám nhận lỗi sữa lỗi người dũng cảm (Trả lời câu hỏi sgk) - Bước đầu biết phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (chú lính nhỏ, viên tướng, thầy giáo) - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Riêng HS có lực trội biết kể lại toàn câu chuyện Kĩ năng: - Đọc đảm bảo tốc độ, đọc lưu lốt; bước đầu có diễn cảm - Kể lưu lốt, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật câu chuyện Thái độ: Giáo dục cho h/s anh em phải biết nhận lỗi sữa lỗi Năng lực: Tự học; hợp tác, ngôn ngữ, giao tiếp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV- Tranh minh hoạ truyện SGK - Nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ơn : “Ông ngoại” trả lời câu hỏi Việc 1: KT đọc bài: Ông ngoại trả lời câu hỏi 1, SGK - Tr 34.35 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : viên tướng, ngập ngừng ,giật mình, Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + Tự học, hợp tác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Hoạt động nhóm: Trả lời câu hỏi SGK: Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp - Rút ND bài: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sữa lỗi Người dám nhận lỗi sữa lỗi người dũng cảm I * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS ý thức BVMT: - Khi thấy bạn khác leo trèo cơi nhà trường trường em cần làm gì? - Em cần làm góp phần bảo vệ vườn hoa trường môi trường xung quanh em? *Đánh giá: - Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh: + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời 5câu hỏi SGK Câu 1: Các bạn nhỏ truyện chơi trò chơi gì?Chơi trò đánh trận giả vườn trường Câu 2: Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào?Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường Câu 3: Việc leo rào bạn khác gây hậu gì? Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính Câu 4: Thầy giáo mong chờ điều học sinh lớp?Thầy mong hs dũng cảm nhận khuyết điểm Câu 5: Ai người lính dũng cảm truyện này? Chú lính chui qua lỗ hỏng chân hàng rào +HS nắm nội dung bài: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sữa lỗi Người dám nhận lỗi sữa lỗi người dũng cảm + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Giáo dục cho học h/s biết mắc lỗi phải dám nhận lỗi sữa lỗi Người dám nhận lỗi sữa lỗi người dũng cảm +Hợp tác; tự học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai HS + Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật + Đọc hay, đọc diễn cảm + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) SGK- Tr40 Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể *Đánh giá: - Tiêu chí : +Dựa vào gợi ý câu hỏi SGK kể lại đoạn câu chuyện “NGười lính dũng cảm” + Có thói quen kể chuyện tự nhiên, + Hợp tác, tự học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS *Đánh giá: - Tiêu chí : + HS kể nội dung đoạn câu chuyện + Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật +Tự học, hợp tác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: tôn vinh học tập, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————š{š———— TỐN: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) I MỤC TIÊU: Kiến thức; Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ); Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết Kỹ năng: Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan * HS toàn lớp làm tập ( Cột 1,2,4), 2,3 - HSNK hồn thành BT1(còn TG) Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận xác làm Năng lực: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ: bảng con, bảng phụ, ô ly III/ HOẠT ĐỘNG HỌC: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Trò chơi: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp ôn bảng nhân học Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi *Hình thành kiến thức mới: Việc 1: NT điều hành cá nhân quan sát cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ) Tìm kết phép nhân 26 x ; 54 x cách đặt tính theo cột dọc Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: ghi phép tính nháp nói cho cách tính kết tính Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Việc 4: Chia sẻ với nhóm bạn hoặc giáo GV hướng dẫn, chốt cách nhân Đánh giá * Tiêu chí: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ) - Thấy mối liên hệ chặt chẽ phép cộng phép nhân - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát , ,vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,Nhận xét lời B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tính Việc 1: Hoạt động cá nhân: Tự làm tập Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Em bạn đổi nháp cho để xem kĩ cách đặt tính kết làm Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Đánh giá * Tiêu chí: - HS nắm thực phép tính nhân với số có chữ số(có nhớ) - Vận dụng thực hành tính phép phép nhân BT1 -Năng lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: quan sát; vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, NX lời, Bài tập : Giải toán: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm (Chọn mà đa số HS vướng mắc hoặc phần trọng tâm để chia sẻ trước lớp) - Chốt kết đúng: Đánh giá * Tiêu chí: - Biết vận dụng để giải tốn có phép nhân - Thực hành giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời, Ghi chép ngắn Bài tập : Tìm X: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Đổi với bạn bên cạnh chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm chia sẻ: Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào? Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong.* Chốt kết đúng: Đánh giá * Tiêu chí: - HS biết cách tìm số bị chia chưa biết - Vận dụng KT để thực hành tìm thành phần chưa biết nhanh, xác - Năng lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: quan sát; vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, NX lời, C/ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người lớn nhà thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) ————š{š———— TN-XH : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I.MỤC TIÊU Kiến thức: + Biết tác hại bệnh thấp tim trẻ em + Cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em Kỹ năng: Rèn kỹ phòng bệnh thấp tim Thái độ: Giáo dục HS biết bảo vệ quan tuần hoàn Năng lực: Biết hợp tác, tự học giải vấn đề II CHUẨN BỊ GV: Các hình SGK trang 20, 21 HS: Sgk, III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Động não: ( 5- 6’) Việc 1: Yêu cầu HS kể tên số bệnh tim mạch mà em biết Việc 2: Chia sẻ kết với bạn Nhận xét, chốt *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS kể tên số bệnh tim mạch mà em biết + Kĩ phán đoán, tư + Tự học, hợp tác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Đóng vai( 10-12’) Việc 1: Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang 20 SGk đọc lời hỏi đáp nhân vật hình Việc 2: Thảo luận nhóm câu hỏi sau: - Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim? - Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? - Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì? Việc 3:Các nhóm chia sẻ, trình bày kết Kết luận: - Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc - Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim - Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp không chưa trị kịp thời, dứt điểm HĐ3: Thảo luận nhóm: ( 10-15’) Việc 1: Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK vào hình nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim Việc 2: Các nhóm chia sẻ, trình bày kết Nhận xét đánh giá rút kết luận: Để phòng bệnh thấp tim cần phải : giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể hàng ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp, *Đánh giá : * Tiêu chí : - HS quan sát hình SGK hình 4, 5, trang 21 SGK vào hình nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim - Kĩ quan sát vận dụng thực tế - Hợp tác, tự học * Phương pháp : Quan sát ; vấn đáp * Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; nhận xét lời, hỏi đáp C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Vận dụng kiến thức học thực tốt vào phòng bệnh tim mạch ————š{š———— Thứ ba ngày 25 tháng năm2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ); Ơn tập thời gian( xem đồng hồ số ngày); Kỹ năng: Củng cố kĩ thực hành tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số kĩ xem đồng hồ HS vận dụng thực hành BT 1,2(a,b),3,4* HSNK làm thêm tập 5(còn TG) Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm Năng lực: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn; tự tin II CHUẨN BỊ: mơ hình đồng hồ, bảng con, bảng phụ II/ HOẠT ĐỘNG HỌC: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Trò chơi: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính: Việc 1: Tự làm tập SGK- T23 vào nháp Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm Việc 3: NT mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Đánh giá: * Tiêu chí: - HS nắm cách tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) - Vận dụng thực hành đúng, xác nội dung BT1 - Năng lực hợp tác nhóm; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Đặt tính tính: Việc 1: CN đọc yêu cầu tự làm Việc 2: Chia sẻ cách làm bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá * Tiêu chí: - HS nắm cách đặt tính thực tính nhân với số có chữ số(có nhớ) - Vận dụng thực hành tính phép phép nhân BT2a,b - Năng lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: PP quan sát quan sát;vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, NX lời Bài : Giải toán Việc 1: Cá nhân đọc, p/t tóm tắt tốn Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn: Để tìm ngày có ta làm phép tính Việc 3: Giải giải vào báo cáo với cô giáo kết làm xong Đánh giá * Tiêu chí: - Biết vận dụng để giải tốn có phép nhân - Thực hành giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát,vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời, Ghi chép ngắn Bài : Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: Việc 1: Cá nhân thực hành đồng hồ theo yêu cầu Việc : Hoạt động nhóm đơi : Đánh giá cho Việc 3: Hoạt động nhóm lớn : Thống ý kiến GV nhận xét, chốt KT * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết quay kim đồng hồ để theo BT2 - Vận dụng thực hành quay kim giờ, kim phút xác - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,Nhận xét lời; đặt câu hỏi; Bài tập : Dành cho HS có lực.(Nếu TG) C/ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà quay kim đồng hồ đố người thân đồng hồ ————š{š———— CHÍNH TẢ Nghe- viết: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe viết tả; Trình bày hình thức văn xuôi Làm tập 2b, Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng( BT3) Kỹ : Rèn cho HS khả nghe viết Thái độ : Giáo dục HS có ý thức luyện viết tả đúng, đẹp 4.Năng lực : Tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, BT2b, - HS: Bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: HD viết ( nguệch ngoạc , khuỷu tay, vác củi, sứt chỉ) Việc 1: CTHĐTQ đọc: nhấn, nhịp chân, nhấc bổng nhóm viết Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng (Chú ý từ: khoát, quyết, sũng lại) B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm) Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh khổ thơ: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1, HS đọc to khổ thơ BT1 Việc 1: - HĐ nhóm đơi - HS trao đổi theo cặp, viết nháp từ tìm Việc 2: HĐKQ - T/c chữa bài- chốt cách tìm hình ảnh so sánh * Chốt: ông - buổi trời chiều; cháu - ngày rạng sáng; trăng - đèn; * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS: tìm hình ảnh so sánh khổ thơ : ông - buổi trời chiều; cháu - ngày rạng sáng; trăng - đèn; + Nhận biết hình ảnh đúng, nhanh + Giáo dục tính cẩn thận làm + Hợp tác - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2: + HS ghi từ so sánh khổ thơ Việc 1: - HS làm vào BT, em làm bảng phụ: Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớpCùng chia sẻ * Chốt: là, là, hơn, chẳng bằng, *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm từ vật so sánh khổ thơ đó: là, là, hơn, chẳng bằng, + HS có kĩ phán đốn nhanh, trình bày to,lưu lốt + Tích cực tự giác làm - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời Bài 3: Tìm vật so sánh khổ thơ: Việc 1: - HS làm vào BT Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Cùng chia sẻ trước lớp * Chốt: dừa - đàn lơn; tàu dừa - lược Lưu ý HS: dấu gạch nối thay cho từ so sánh *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm hình ảnh so sánh :Quả dừa- đàn lợn; Tàu dừa- lược + HS có kĩ tư tốt , trình bày to,lưu lốt + Tích cực tự giác làm - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời, trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài 4: Tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh BT3 Việc 1: Yêu cầu HS toàn lớp làm vào giấy nháp Việc 2: -TB Học tập điều hành - Chia sẻ trước lớp Nhận xét chốt lại theo lời giải Quả dừa như, là, là, tựa, tựa như, tựa là, đàn lợn nằm cao thể, Tàu dừa như, là, là, tựa, tựa như, tựa là, lược chải vào mây thể, xanh - Gọi HS nhắc lại nội dung vừa học (so sánh ngang bằng, so sánh kém, loại so sánh) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS: tìm từ thay như: như, là, là, tựa, tựa như, là, thể +Nhận biết từ vật đúng, nhanh + Giáo dục tính cẩn thận làm + Hợp tác -PP: quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: KT: phiếu đánh giá tiêu chí; nhận xét lời Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm từ thay thế:như, là, là, tựa, tựa như, là, thể Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vào tiết học sau thi đua cùng bạn nhóm đặt câu có hình ảnh so sánh *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + HS nắm khái niệm so sánh; vận dụng vào tìm hình ảnh ảnh so sánh tìm từ thay hình ảnh so sánh +HS có kĩ tư ,liên hệ ứng dụng thực tế + Tích cực tự giác làm - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời, trình bày miệng; tơn vinh học tập ————š{š———— Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Kiến thức : - Củng cố cách thực phép chia phạm vi 6.; Nhận biết phần hình chữ nhật số trường hợp đơn giản - Thực hành làm tập bảng nhân chia giải tốn có lời văn * Đối với HS toàn lớp hoàn thành tập 1,2,3,4 Rèn kỹ tính nhẩm Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận làm Năng lực : Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ sẵn hình BT4, bảng phụ, bảng III/ HOẠT ĐỘNG HỌC: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Chủ tịch Hội đồng cho nhóm trưởng kiểm tra bảng chia - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Tính nhẩm: Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài, tự tính nhẩm dùng bút chì viết kết vào SGK Việc 2: Trao đổi kết phép chia với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ KQ trước lớp Việc 4: GV nhận xét, chốt KQ * Đánh giá - Tiêu chí: + HS thông hiểu bảng nhân,chia để trả lời nhanh kết phép tính + Biết mối quan hệ phép nhân, chia để thực hành tính nhanh, xác +Rèn luyện tính cẩn thận, xác +Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn Bài Tính nhẩm: Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài, tự tính nhẩm dùng bút chì viết kết vào SGK Việc 2: Trao đổi kết phép chia 2,3,4,5,6 với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ KQ trước lớp Việc 4: GV nhận xét, chốt KQ * Đánh giá: Tiêu chí+ Phương pháp +Kĩ thuật(Như 1) Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân đọc u cầu tóm tắt, giải tốn Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn: Để tìm đoạn dài cm ta làm phép tính ? Việc 3: Giải giải vào báo cáo với cô giáo kết làm xong Chốt KQ đúng: Bài giải: Mỗi quần áo may hết số mét vải là: 18 : = (m) Đáp số: m * Đánh giá - Tiêu chí: + Nắm bảng chia để vận dụng giải toán +Vận dụng bảng chia để giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học + Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, Ghi chép ngắn Bài : Đã tơ màu vào 1/6 hình nào? Làm miệng: Việc 1: Nhóm trưởng y/c cá nhân quan sát, phân tích tìm 1/6 làm miệng Việc :Chia sẻ cùng bạn : Hỏi - đáp Việc 3: HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ KQ : Thống ý kiến * Đánh giá - Tiêu chí: + HS quan sát hình vẽ, cách chia hình để tìm 1/6 hình 1,2,3 +Vận dụng thực hành đúng, xác tơ màu 1/6 hình + Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trình bày +Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng C/ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Học thuộc bảng nhân,chia Cùng chia sẻ đố người lớn nhà bảng nhân, chia ————š{š———— CHÍNH TẢ: Tập chép: MÙA THU CỦA EM MỤC TIÊU: Giúp HS Kiến thức: - Chép trình bày tả - Làm BT điền tiếng có vần oam (BT2); làm BT 3a Kỹ năng: Rèn cho HS khả nghe viết Thái độ: GD HS ý thức cẩn thận viết Năng lực: Tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: khoát, quyết, sũng lại Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - HS viết từ khoát, quyết, sũng lại + Biết hợp tác để KT chữa lỗi bạn - PP: tích hợp - KT: Phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm Chú ý từ: - nghìn, mùi hương, Chị Hằng, mong đợi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời mạnh dạn, tự tin, câu hỏi + Viết từ khó trên: nghìn, mùi hương, Chị Hằng, mong đợi - PP: quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại soát lỗi Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: SGK Tr- 45 Điền tiếng có vần oam Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Bài 3a: SGK Tr- 45 Tìm từ chứa tiếng bắt đầu l hay n Việc 1: HS làm tìm từ viết vào bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết đúng: GV: lòng,loại, làm *Đánh giá: - Tiêu chí: Tự giác hồn thành mình, chia sẻ với bạn + BT1: a: oam oạp b: ngoạm c nhồm + BT3: GV: lòng,loại, làm - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết tả ————š{š———— TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố Kiến thức: Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen - Biết viết văn kể gia đình đủ ý, trơi chảy, có cảm xúc 2.Kỹ năng: Rèn kỹ viết văn Thái độ: Giáo dục HS yêu thương, quan tâm chia sẻ với người gia đình Năng lực: Rèn phát triển lực ngôn ngữ, tự học giải vấn đề, hợp tác * Điều chỉnh: Không dạy Tuần * dạy ôn TLV tuần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TBHT: gọi bạn kể gia đình - Nhận xét, tun dương Ơn luyện kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hướng dẫn HS làm BT: Gọi HS nêu yêu cầu : Kể gia đình em với người bạn em quen + HS đọc yêu cầu Việc 1: Nhóm trưởng điều hành - HS kể gia đình theo nhóm Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Việc 3: Cá nhân làm luyện văn ( Giúp sức HS chậm ) Việc 4: Chia sẻ kết làm trước lớp ( Gọi HS viết mình) Nhận xét - Bổ sung - Chú ý chữa lỗi cách dùng từ, đặt câu, diễn đạt - Tuyên dương HS viết chân thực, có cảm xúc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + HS kể đến câu giới thiệu gia đình em gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình nào? +HS kể gia đình cho người bạn + Trình bày,diễn đạt lưu loát +Tự học giải vấn đề, hợp tác - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân gia đình bạn bè lớp ————š{š———— ƠN LUYỆN TV: EM TỰ ƠN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN Làm tập (3,4,5,6) trang 26- 28 I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc hiểu truyện Chúng bạn Biết nhận điểm riêng biệt bạn bè (BT3); Tìm từ so sánh vật so sánh với câu thơ, câu văn (BT4,5) Kỹ năng: Rèn kĩ suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu loát 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh biết quan tâm yêu thương người Thái độ : Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Việc 1: TB Học tập điều khiển nhóm TL nối vật với tranh phù hợp.(SGK trang 25) Chớt: Mỗi lồi vật có nơi sống riêng Việc 2: Nghĩ xem điều xảy vật nhầm nơi - HĐ số nhân nêu * Chốt: Điều kiện sống loài vật khác 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV) BT : Đọc truyện «Chúng bạn» trả lời câu hỏi a,b,c,d: a, Vì Sơn Ca, Nai vàng Éch Ộp biết nhiều điều thú vị khắp nơi( H: Các bạn kể chuyện cho ghe) b, Ba bạn cùng mong muốn gì?( H: Ba bạn muốn đổi chỗ cho nhau) c, Các bạn có thực mong muốn khơng? Vì sao? (H: Khơng Vì sống khơng thích hợp) d, Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều bạn bè em? (H: Mỗi người thuộc nơi khác nhau, người có khả riêng, ) * Chốt: nội dung câu chuyện: Dù hoàn cảnh, điều kiện sống khác loài vật bạn * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Thơng qua câu chuyện hình thành cho em nhận điểm riêng biệt bạn bè - Tự phục vụ , hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Gạch vật so sánh với câu Việc 1: - TL nhóm đơi tìm Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp * Chốt KQ: khô - cánh võng; mặt nước hồ - pha lê; áo trắng - bơng; Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm vật so sánh với như:lá khô - cánh võng; mặt nước hồ pha lê; áo trắng - bơng; - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 5: Viết câu có sử dụng biện pháp so sánh để tả cảnh vật tranh Việc 1: - Nhóm đơi TL, hồn thành câu Việc 2: -NT điều hành chia sẻ trước lớp * Chốt cách viết câu mẫu, phù hợp *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá :+ HS viết câu có sử dụng biện pháp so sánh như: Thác nước chảy trắng mây + HS có kĩ tư tìm tòi +Tích cực tự giác làm Phát triển lực hợp tác nhóm, tự học, tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Phương pháp đánh giá: quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng; tôn vinh học tập Bài tập 6: Điền vào chỗ trống l hay n * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : +Viết từ có chứa l hay n vào chỗ trống:nắng, lửa, lủ + Điền nhanh trình bày +Tự học giải vấn đề, hợp tác - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT BT ứng dụng ————š{š———— Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 TỐN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách tìm phần số vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế - Thực hành giải tốn có lời văn dạng tìm phần số *Đối với H toàn lớp hoàn thành tập 1,2 Kỹ năng: Rèn kỹ giải toán Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận làm Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ: 12 kẹo, bảng phụ, bảng con, VBT III/ HOẠT ĐỘNG HỌC: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp sinh hoạt văn nghệ * Hình thành kiến thức mới: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát hình vẽ SGK , phân tích giải toán nháp Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho ,sửa Việc 3: HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Việc 4: GV thống kết quả, cách tìm phần số - GV gọi HS nêu lại cách tìm phần số + Đánh giá: * Tiêu chí: - HS nắm cách tìm phần số vận dụng để giải tốn - Vận dụng thực hành đúng, xác cách giải tốn tìm phần số - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét lời B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết sớ thích hợp vào chỗ chấm ?: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Thảo luận cùng bạn Đánh giá cho ,sửa Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Đánh giá * Tiêu chí: - Nắm cách tìm phần số để viết số vào chỗ chấm - Thực hành tìm phần số BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời,trình bày miệng Bài 2: Giải toán: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Việc 2: Đổi chéo kiểm tra kết bàn Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Đánh giá * Tiêu chí: - Nắm cách giải tốn có lời văn dạng tìm phần số - Vận dụng để giải tốn có lời - Rèn tính cẩn thận, xác trình bày - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời, Ghi chép ngắn C/ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người lớn nhà giải tốn tìm phần số ————š{š———— ÔN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN Làm 1, 2, 4,5( trang 26,27) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia sáu; biết nhân, chia phạm vi bảng nhân, bảng chia sáu; Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ); Biết cách tìm phần số giải toán Kỹ năng: Rèn kỹ làm tính, giải tốn tìm phần số giải toán 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi: Xì điện - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1: *Bài trang 26 Vở ôn luyện Em bạn đặt tính tính Việc : Nhóm trưởng điều hành HS nhóm làm BT theo nhóm đơi: a, Em bạn nói cho nghe cách làm phép tính b, Em bạn đổi chữa cho Việc : Trưởng ban Học tập điều hành chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách đặt tính tính nhân số có chữ số với số có c/s +Vận dụng thực hành tính BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Thực hành; nhận xét lời; ghi chép ngắn Bài : Y/c HS làm T trang 26 :Em đọc bạn ghi kết vào chỗ chấm: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT - nhóm đơi: a, Em đọc bạn ghi kết vào chỗ chấm Thống KQ Việc 2: Bạn đọc em ghi kết vào chỗ chấm Em bạn thống KQ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm bảng chia để điền kết vào chỗ chấm +Vận dụng thực hành tính BT2 +Rèn luyện tính cẩn thận, xác +Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết - Kĩ thuật: Thực hành; nhận xét lời; ghi chép ngắn Bài 4: T trang 27 :Em đọc bạn ghi kết vào chỗ chấm: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT - nhóm đơi: a, Em đọc bạn ghi kết vào chỗ chấm Thống KQ Việc 2: Bạn đọc em ghi kết vào chỗ chấm Em bạn đổi vở, chữa Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết + Đánh giá: * Tiêu chí: - Biết cách tìm phần số - Vận dụng thực hành tính BT4 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết * Kĩ thuật: Thực hành; nhận xét lời; ghi chép ngắn Bài 5: Giải toán: Y/c HS làm T trang 27 Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc yêu cầu hoạt động cá nhân, làm vào Việc 2: Đánh giá cho Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm *Chốt kết đúng: Bài giải năm có số tháng là: 12 x = 48 (tháng) Đáp số: 48 tháng Đánh giá* Tiêu chí: - Biết cách tìm phần số giải tốn - Thực hành giải tốn có lời văn đúng, nhanh xác BT5 - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề, tự tin trình bày * PP: PP quan sát; PP vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; thực hành; vấn đáp; phân tích phản hồi C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Ôn lại bảng nhân, chia Chia sẻ với người thân bảng nhân, chia vận dụng giải BT tìm phần số sống ————š{š———— SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần nắm kế hoạch tuần tới - HS có thói quen tự giác hoạt động - Giáo dục HS có ý thức thức phê tự phê cao II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát Nhận xét tuần qua: - Các nhóm trưởng báo cáo nhận xét tình hình thực tuần qua nhóm – CTHĐTQ đánh giá lại - GV nhận xét, bổ sung thêm Kế hoạch tuần - Các nhóm cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự khám phá, lĩnh hội kiến thức đạo, h/d GVmột cách hiệu - Thực tốt nội qui qui định Đội: Giờ giấc, trang phục, xếp hàng, thực nề nếp sinh hoạt - Tiếp tục thi đua học tập tốt - Mua bổ sung loại sách, vở, học cụ thiếu ... so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT3,4) Kỹ : Rèn kĩ sử dụng biện pháp so sánh nói viết Thái độ :Giáo dục HS ý thức làm cẩn thận, xác, tích cực hoạt động học tập Năng lực : Rèn phát triển lực. .. toán Kỹ năng: Rèn kỹ làm tính, giải tốn tìm phần số giải tốn 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học. .. biệt bạn bè (BT3); Tìm từ so sánh vật so sánh với câu thơ, câu văn (BT4 ,5) Kỹ năng: Rèn kĩ suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt 3. Thái độ : Giáo dục cho học sinh biết quan