TUẦN Thứ ngày 17 tháng năm 2018 NGƯỜI MẸ (2 tiết) TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất cả.( Trả lời câu hỏi SGK) - Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc tiếng, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật 3.Thái độ: GD HS tình cảm thương yêu mẹ Năng lực : Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; trả lời lưu lốt, hợp tác nhóm; rèn lực đọc phân vai, thể tình cảm mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ơn : “ Quạt cho bà ngủ” Việc 1: KT đọc thuộc lòng bài: “Quạt cho bà ngủ ” Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo kết - GV nhận xét chung Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, thuộc lòng thơ - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu qua tranh vẽ - ghi đề bài- HS nhắc đề - Nêu mục tiêu học - Nghe GV đọc toàn nêu cách đọc chung a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến: thần chết, lạnh lẽo, nhanh gió, khẩn khoản Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, cá từ: thần chết, lạnh lẽo, nhanh gió, khẩn khoản, ngắt nghỉ chỗ - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Em đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK Việc 2: Cùng trao đổi, chia sẻ tìm hiểu nội dung câu chuyện Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn Biết hợp tác cùng bạn để tìm câu trả lời sgk Câu 1:HS tự kể Câu 2: Bà mẹ ủ ấm bụi gai để đường cho bà Câu 3: Bà mẹ cho hồ nước đôi mắt để đường cho bà Câu 4: Ý c - Nội dung câu chuyện: Người mẹ yêu Vì con, người mẹ có thể làm tất b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ- cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Chia sẻ nội dung : Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS biết thương yêu mẹ, chăm học, chăm làm, biết lời mẹ ————š{š———— TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết làm tính cộng, trừ số có ba chữ số ,tính nhân, chia bảng học Biết giải tốn có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số , số đơn vị) HS làm tập: 1, 2, 3, Kỹ năng: Rèn luyện kỹ cộng, trừ số có ba chữ số , tính nhân, chia bảng học, giải tốn có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số , số đơn vị) Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học toán 4.Năng lực: Biết tự giải vấn đề, HT chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBVN điều hành lớp hát hình thành kiến thức Giới thiệu – Ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm h/s lúng túng Bài 1: Đặt tính tính Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, GV: chốt kết lại cách đặt tính tính Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực phép cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm ) - PP: Thực hành,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết Bài : Tìm x: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + Làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét GV: Chốt quy tắc tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm được thành phần chưa biết, nêu được cách tìm thừa số chưa biết, cách tìm số bị chia + Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng - PP: Thực hành,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết Bài : Tính: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + Làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - nhắc lại cách tính giá trị biểu thức Đánh giá: - PP: Thực hành,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết - Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách tính biểu thức có chứa dấu phép tính a) x + 27= 45 + 27 = 72 b) 80 : – 13 = 40 – 13 =27 + Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng Bài : Giải toán Việc 1: nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tóm tắt tốn giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT Đánh giá: - PP: Thực hành,vấn đáp, viết, tích hợp - KT:đăt câu hỏivà TLCH , nhận xét, trình bày, viết nhận xét,phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: + HS biết giải toán so sánh đơn vị + Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng Giải Thùng thứ hai có nhiều thùng thứ số lít dầu là: 160 – 125 = 35 (l dầu) Đáp số: 35 l dầu C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng cộng, trừ số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hoặc hàng trăm Để tính toán thực tế sống ————š{š———— TNXH: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I.MỤC TIÊU Kiến thức : Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết HSNK: nói đường máu sơ đồ vòng tuần hồn lớn, vòng tuần hồn nhỏ Kỹ : Chỉ nói đường máu sơ đồ vòng tuần hồn lớn, vòng tuần hồn nhỏ 3.Thái độ: Giáo dục HS biết cách bảo vệ quan tuần hoàn Năng lực : : Phát triển lực hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ -Tranh SGK(16,17) Sơ đồ vòng tuần hồn câm Phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tuần hồn III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Máu gồm thành phần nào? - Kể tên phận quan tuần hồn ? - Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ ? - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: *HĐ1: Thực hành : (8-10') Việc 1: Cá nhân nghe yêu cầu Việc 2: Áp tai vào ngực bạn nghe đếm nhịp đập tim phút Đặt ngón tay vào cổ tay trái đếm số nhịp đập mạch phút Việc 3: Gọi đại diện nhóm trình bày, chia sẻ Kết luận: Tim đập để bơm máu nuôi thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông thể chết Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: +Biết được tim đập để bơm máu nuôi thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông thể chết +Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp - PP:Quan sát, Vấn đáp - KT :Nhận xét lời *HĐ2: Làm việc với SGK : (10- 12’) Việc 1: Làm việc với SGK H3.TR17 Việc 2: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2: Chỉ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch sơ đồ( H3.TR17 SGK) nêu chức loại mạch máu? - Chỉ nói đường máu vòng tuần hồn nhỏ Vòng tuần hồn nhỏ có chức gì? - Chỉ đường máu vòng tuần hồn lớn Vòng tuần hồn lớn có chức gì? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác chia sẻ ý kiến - Gv nhận xét rút kết luận: -Tim ln co bóp để đẩy máu vào hai vòng tuần hồn - Vòng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí xi, dinh dưỡng từ tim ni quan thể, đồng thời nhận khí các- bơ -níc chất thải quan trở tim Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Biết được tim ln co bóp để đẩy máu vào hai vòng tuần hồn + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp - PP:Quan sát, Vấn đáp - KT :Nhận xét lời *HĐ3: Trò chơi ghép chữ vào hình: (5- 6’) Việc 1: Chia lớp thành nhóm: - Phát cho mỡi nhóm đồ chơi bao gồm sơ đồ hai vòng tuần hồn( sơ đồ câm) phiếu ghi tên loại mạch máu hai vòng tuần hồn - u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình Nhóm hoàn thành trước, ghép chữ vào sơ đồ vị trí trình bày đẹp thắng Việc 2: Các nhóm chia sẻ, trình bày kết Việc 3: Nhận xét, chọn đội thắng Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Biết ghép chữ vào sơ đồ vị trí trình bày đẹp + Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp - PP:Quan sát, Vấn đáp - KT :Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (5’) - Chia sẻ với người thân hoạt động tuần hoàn ————š{š———— Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 TOÁN: KIỂM TRA I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Tập trung vào đánh giá : Kĩ thực phép cộng trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần); Khả nhận biết số phần đơn vị( dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5); Giải tốn có phép tính.; Biết tính độ dài đường gấp khúc( phạm vi số học); 2.Kỹ năng: Rèn luyện tính tự giác kiểm tra 3.Thái độ: Giáo dục h/s tính cẩn thận, tự giác làm 4.Năng lực: Tích cực, tự giác hoàn thành kiểm tra thời gian quy định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 35 phiếu KT III ĐỀ KIỂM TRA: Bài Khoanh vào 1/ số hình tròn: o o o o o o o o o o o o o o o o Bài Đặt tính tính: 594 - 427 938 - 684 o o o o o o o o o o o o 79 + 115 479 + 314 Bài Tính: x + 593 = x + 362 = Bài Tìm x: x + 120 = 500 x - 335 = 270 x + 200 = 800 - 60 Bài a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: AB = 35cm; BC = 25cm; CD = 40 cm b, Đường gấp khúc có độ dài mét? Bài Thùng thứ đựng 229 l dầu, thùng thứ hai đựng 150 l dầu Hỏi thùng thứ đựng nhiều thùng thứ hai l dầu ? Bài giải: IV/ BIỂU ĐIỂM: Bài 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: điểm Bài 4: điểm Bài 5: điểm Bài 5: điểm ————š{š———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA C I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết chữ hoa chữ C (1 dòng), L, N (1 dòng); Viết tên riêng Cửu Long (1 dòng) câu ứng dụng: Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (1 lần) cỡ chữ nhỏ (HSKG viết hết trang tập viết) Kỹ năng: Rèn kỹ viết đẹp chữ viết đúng, đẹp chữ viết hoa Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức viết chữ đẹp Thái độ:Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm; hồn thành viết Biết bày tỏ tình cảm với cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Mẫu chữ viết hoa C, N, L; Từ ứng dụng câu ứng dụng viết dòng kẻ li- HS: bảng con, phấn III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TBVN điều hành lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng Việc 2: Nghe giải thích từ ứng dụng: Cửu Long sông lớn chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ *GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Nghe giải thích câu ứng dụng: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Ý nói: Cơng ơn cha mẹ vô lớn lao - Luyện viết tiếng có chữ hoa: Cơng, Thái Sơn, Nghĩa Việc - Cùng chia sẻ nhóm Đánh giá: - TCĐG: HS nắm viết chữ in hoa C, Cửu Long - PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp Việc 4: Nộp GV đánh giá nhận xét Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết - KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, viết nhận xét - TCĐG: Viết chữ viết hoa C (1 dòng), N, L (1 dòng), viết tên riêng Cửu Long (1 dòng) câu ứng dụng Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng cách viết chữ hoa vào môn học khác ————š{š———— TN - XH : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I.MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số việc cần làm để bảo vệ giữ gìn quan tuần hồn Kỹ năng: Rèn kỹ năng, thói quen giữ gìn quan tuần hồn 3.Thái độ: Giáo dục cho HS có thói quen rèn luyện tốt để bảo vệ quan tuần hoàn Năng lực: Phát triển lực tự học, hoạt động nhóm II.CHUẨN BỊ GV: - Các hình SGK,-Phiếu học tập Hs: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: -Vòng tuần hồn nhỏ có chức ? -Vòng tuần hồn lớn có chức ? Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được chức tuần hoàn nhỏ, tuần hoàn lớn - PP:Quan sát, Vấn đáp - KT :Nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * HĐ1: TRò chơi vận động : (15’) -Việc 1: Cho HS chơi trò chơi: “Con thỏ ăn cỏ, uống nước, chui vào hang”và trò chơi: “Nhảy lò cò” Nhận xét sau chơi xong xem nhịp tim ? - Đại diện HS trình bày kết - Lớp chia sẻ ý kiến Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá:+ HS nắm được Khi ta vận động tim đập nhanh có lợi cho sức khoẻ Nhưng lao động hoạt động sức tim bị mệt có hại cho sức khoẻ + Ý thức tham gia trò chơi, Năng lực ĐH nhóm trưởng - PP:Quan sát, Vấn đáp - KT :Nhận xét lời GV nhận xét và: KL: *HĐ2: Thảo luận nhóm Việc nên khơng nên làm để giữ vệ sinh quan tuần hoàn: (15’-17’) Việc 1: Quan sát (H19) trả lời câu hỏi: - Hoạt động có lợi cho tim mạch? - Hoạt động có hại cho sức khoẻ ? -Trạng thái làm cho tim đập mạnh? -Tại không mặc quần, áo chật? Kiến thức: Tìm số từ ngữ gộp người gia đình(BT1), Xếp tục ngữ, thành ngữ vào nhóm thích hợp(BT2), Đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3 a/b/c) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tìm từ ngữ chủ đề gia đình đặt câu theo mẫu Ai gì? Thái độ: Giáo dục hs có ý thức yêu quý gia đình Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, hợp tác, sử dụng từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, giúp đỡ thêm cho em hạn chế lực Bài 1: Tìm được từ ngữ gộp người gia đình - Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm - Chia sẻ với bạn kết - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm từ gộp người gia đình: Ông bà, cha mẹ, bố mẹ, anh chị, thím, cô chú, bác, chị em, - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời Bài 2: Xếp được từ ngữ sau vào nhóm thích hợp Việc 1: - HS làm vào BT, em làm bảng phụ Việc 2: - NT điều hành nhóm Việc 3: Cùng chia sẻ Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng: + Cha mẹ với cái: c, d + Con với ông bà: a,b + Anh chị em nhau: e,g - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Bài 3: Đặt được câu theo mẫu Ai gì? Việc 1: - HS làm vào BT, em làm bảng phụ Việc 2: - NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - Cùng chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đặt mẫu câu Ai làm + Trình bày to, rõ ràng + Tuấn anh Lan + Bạn nhỏ cô bé ngoan + Bà người thương cháu + Sẻ người bạn tốt - Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn từ ngữ gia đình ————š{š———— Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 LUYỆN TẬP TOÁN : I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Thuộc bảng nhân HS làm BT 1, 2, 3, Kỹ năng: Có kỹ vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm Năng lực: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm II CHUẨN BỊ: GV : Màn hình III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT điều hành Việc 1: Các nhóm KT bảng nhân, chia học Việc 2: NT báo cáo kết cho cô giáo Đánh giá: - TCĐG: HS thuộc bảng nhân, chia học từ đến bảng nhân - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh kết học tập Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - GV giao việc cho HS theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS hạn chế kĩ năng) Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo Đánh giá: - Tiêu chí: + Vận dụngcác bảng nhân học để nêu kết phép tính + Hợp tác làm việc nhóm + Trình bày to, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Đăt câu hỏi TLCH , nhận xét lời, tôn vinh kết học tập Bài : Tính giá trị biểu thức Việc 1: HS làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Lưu ý cách tính qua bước Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách tính biểu thức có chứa dấu phép tính a) x + = 54 + = 60 b) x + 29 = 30+ 29 = 59 + Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng - PP: Thực hành, vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết Bài : Bài giải Bài : Việc 1: Đọc tốn + trao đổi nhóm Việc 2: Làm vào vở, em làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Giải tốn, trình bày khoa học + Hợp tác làm việc nhóm + Trình bày to, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp, viết, tích hợp - KT: Đăt câu hỏi TLCH , nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh kết học tập, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn bảng nhân ————š{š——— TẬP ĐỌC: ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức: Đọc kiểu câu; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu nội dung bài: Ơng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường Tiểu học.(trả lời CH SGK) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc hiểu nội dung tập đọc Thái độ: Giáo dục HS biết kính trọng , yêu quý ông bà, cha mẹ 4.Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hợp tác nhóm, có tình cảm với ơng ngoại II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành bạn ơn bài: Người mẹ * Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời * Việc 2: Nhận xét * Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng, to, rõ, trả lời được câu hỏi - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu qua tranh vẽ - Ghi đề bài- HS nhắc đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: HS đọc mẫu toàn Việc 2: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp dòng thơ nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc Việc 3: Đọc lần 2: Luyện đọc đoạn (khổ thơ) kết hợp đọc thích giải nghĩa số từ + Loang lổ: có nhiều mảng màu đan xen, lộn xộn Đọc lần 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc - Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc Việc 4: Thi đọc nhóm Đánh giá: - TCĐG: HS đọc trơi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu được từ ngữ bài: Loang lỗ - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp Việc 3: HS nêu nội dung chính bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường Tiểu học Đánh giá: - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời - TCĐG: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh, HS trả lời rõ ràng, ngắn gọn, trọng tâm câu hỏi SGK + Câu 1:Khơng khí mát dịu buổi sáng, trời xanh ngắt cao, xanh dòng sơng trong, trơi lặng lẽ cây, hè phố + Câu 2: Ông dẫn bạn nhỏ mua vở, chọn bút, đưa bạn đến lmf quen với trường + Câu 3: Bạn gõ vào mặt trống âm vang đời học bạn + Câu 4: Vì ơng ngoại người dạy bạn chữ đầu tiên, người chử bạn tới trường cho bạn gõ thử vào trống trườngđể nghe tiếng trường đời học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - Tổ chức cho hs thi đọc đoạn - Đọc đồng thanh, đọc theo nhóm, đọc cá nhân Việc 1: HS đọc nhóm Việc 2: Cá nhân thi đọc Lớp theo dõi bình chọn cá nhân nhóm đọc hay Đánh giá: - TCĐG: HS đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm - PP: Quan sát,vấn đáp ( nhận xét viết) - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Củng cố Liên hệ + Em thấy ông ngoại người nào? + Em có tình cảm với ơng bà, cha mẹ mình? Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn dò nhà chia sẻ với người thân nội dung học Đánh giá: - TCĐG: HS nhận xét ơng ngoại bài, nêu được tình cảm ơng bà, cha mẹ - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời ————š{š——— CHÍNH TẢ ( Nghe - viết) ƠNG NGOẠI I MỤC TIÊU: Kiến thức: +Nghe- viết chính tả ;trình bày hình thức văn xi +Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay (BT2) Làm tập phân biệt r/gi/d 3a Kỹ năng: Rèn cho HS khả nghe viết Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận viết Thái độ: Tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II CHUẨN BI: Bảng phụ chép tập3 III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TBHT điều hành Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai ruộng, mưa rào, giao việc Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết cho giáo Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết từ + Biết hợp tác để KT chữa lỗi cùng bạn - PP: tích hợp - KT: Phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn có câu ? H: Chữ đầu câu viết ? H: Chữ đầu đoạn văn viết ? H Tìm tên riêng đoạn văn ?H Cần viết tên riêng nào? Việc 3: HS viết từ khó vào bảng Chú ý từ: nhấc bỗng, loang lổ, trẻo Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút ) đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời mạnh dạn, tự tin, câu hỏi + Viết từ khó - PP: quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Viết - HS nghe - viết vào - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Tìm tiếng có vần oay - Treo bảng phụ – Gọi HS đọc lại yêu cầu đề - Hướng dẫn HS làm phần b vào vở, HS lên bảng làm Việc 1: HS đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Bài 2: phân biệt r/gi/d Việc 1: HS đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp- Thống kết đúng: giúp đỡ; tợn, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn bè quy tắc viết chính tả ————š{š——— TUẦN ÔN TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu : Kiến thức : Đọc hiểu câu truyện Chú vẹt dập lửa Biết thể cảm phục người sống gán bó, yêu thương quan tâm tới người - Tìm từ ngữ nói gia đình Đặt theo mẫu câu Ai ? Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/ gi (hoặc tiếng có vần ân / âng) Kỹ Xác định nhanh để đặt mẫu câu Ai gì? - Thái độ: GD H Tình cảm yêu thương, quan tâm đến người - Năng lực: Năng lực ngôn ngữ Làm 4(Tr23) Bài 5, Tr 24 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Việc 1: TB Học tập điều khiển nhóm TL kể câu chuyện ngắn phù hợp ND tranh Việc 2: Nói câu cảm nghĩ em sống người qua tranh 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS chậm TV) Bài 3: HĐ CN Việc 1: - Đọc thầm câu chuyện Chú vẹt dập lửa TLCH Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: a) Cánh rừng dưng bốc cháy ngùn ngụt b) Không đắn đo vẹt quay suối làm ướt lơng c) Vẹt có lòng - PP: PP vấn đáp, thực hành - Kĩ thuật: Trình bày miệng, ghi chép ngắn * Chốt: nội dung câu chuyện: Tình cảm yêu thương, quan tâm đến cư dân rừng Vẹt Bài 4: Sưu tầm TN, tục ngữ nói tình cảm gia đình, họ hàng: Việc 1: - TL nhóm đơi tìm Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Con có cha nhà có nóc; Con có mẹ bẹ ấp măng + Con hiền, cháu thảo; Con khôn ngoan vẻ vang cha mẹ + Chị ngã em nâng; Anh em đỡ đần - PP: PP vấn đáp, thực hành - Kĩ thuật: Trình bày miệng, ghi chép ngắn Bài 5: Đặt câu theo mẫu Ai để kể người gia đình em Việc 1: - Nhóm đơi TL, hồn thành câu Việc 2: -NT điều hành chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Ai gì? phù hợp - PP: PP vấn đáp, thực hành - Kĩ thuật: Trình bày miệng, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT BT ứng dụng ————š{š——— TẬP LÀM VĂN : NGHE - KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Rèn kĩ nói: Nghe kể lại câu chuyện: Dại mà đổi, nhớ rõ nội dung , kể chuyện tự nhiên, giọng kể hồn nhiên Kỹ năng; Rèn luyện kỹ kể chuyện Thái độ: Giáo dục HS biết nghe lời bố mẹ Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác * Điều chỉnh: Không yêu cầu làm BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết câu hỏi làm điểm tựa III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: Bạn kể gia đình bạn Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương * Đánh giá: -TCĐG: HS trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - PP: Quan sát,vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hình thành kiến thức: HĐ1: Giới thiệu – Ghi đề HĐ2: Nghe kể câu chuyện: Dại mà đổi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - GV đưa bảng phụ ghi câu gợi ý- HS thực hành kể chuyện Việc 1: HS tìm hiểu y/c bài; đọc gợi ý, kể chuyện theo nhóm Việc 2: HS thi kể chuyện trước lớp - HS khác nhận xét - Bổ sung Việc 3: Nhận xét bình chọn CN, nhóm kể tốt * Liên hệ HS: Câu chuyện nói lên điều gì? * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kể lại được câu chuyên vui: dại mà đổi + HS diễn đạt mạch lạc, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời- tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS biết nghe lời ông bà, cha mẹ - Kể cho người thân nghe câu chuyện: Dại mà đổi ————š{š——— TỐN : Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) Vận dụng để giải tốn có phép nhân HS làm tập: 1(cootj1,2,4), (a), Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhân số có hai chữ số cho số có chữ số Thái độ: Giáo dục h tính cẩn thận làm toán Năng lực: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ bạn nhóm, hồn thành tập thời gian qui định II CHUẨN BỊ: H: - bảng T: bảng phụ, phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: Đọc bảng nhân học theo phiếu Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo Đánh giá: - TCĐG: HS thuộc bảng nhân, chia học - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh kết học tập Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề - HD cách thực hiện: 12 x = ? Việc 1: HS thực đặt tính tính Việc 2: Chia sẻ trước lớp - nhiều hs nhắc lại cách thực Đánh giá: - TCĐG: HS biết cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1: Tính Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên thảo luận, nêu cách đặt tính cách tính Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài : Đặt tính tính Việc : Em tự làm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Đánh giá: - TCĐG: + HS biết cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số + Chữ số rõ ràng, trình bày khoa học - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh kết học tập Bài 3: Giải toán Việc 1: Đọc tốn + trao đổi nhóm Việc 2: Làm vào vở, em làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Giải tốn, trình bày khoa học + Hợp tác làm việc nhóm + Trình bày to, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp, viết, tích hợp - KT: Đăt câu hỏi TLCH , nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh kết học tập, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn nói lại cách thực phép tính học ————š{š——— Ơ L TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: - Nhất trí mục tiêu +HS làm tập đến 8, HS có lực trội làm thêm phần vận dụng - NL: HS tự giác làm bài, hoàn thành BT thời gian, hợp tác nhóm, trình bày làm mạnh dạn, tự tin - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: H: Bảng bìa, Vở ơn luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Nhất trí tài liệu * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, viết nhận xét - Tiêu chí đánh giá: + Hợp tác nhóm, trình bày sẽ, chữ số đẹp + Làm BT theo yêu cầu BT vận dụng: *4 x + 37 > x 12 Tại vì: Vế phải 12 lần 4, vế trái lần thêm lần 4, tức 13 lần * 15 x 4= 15 x + 15 + 15 Tại vì: vế phải 15 x SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO I Mơc tiªu:- Giúp em ôn lại số nội ndung luËt ATGT - Rèn KN thùc hiÖn tèt an tồn giao thơng cc sèng - GDơc c¸c em biết yêu trờng lớp thầy cô giáo, biết lời cha mẹ thầy cô ông bà, ngời lớn tuổi II Tiến trình : Bớc1: ổn định tổ chức PTS: Tập trung toàn sao, hát tập thể bài h¸t: “5 c¸nh s¸o Bíc2: vui” PTS kiĨm tra thi ®ua - Khen thëng nh÷ng em thùc hiƯn tèt Bíc 3: - Nhắc nhở em thực cha tốt PTS nói: ễn tập chủ điểm: An toàn giao thông PTS : - Giới thiệu lại chủ điểm NĐ Sau chị hớng dẫn em ôn lại trò chơi: Đèn xanh T.hiện: - đèn đỏ - Các em đứng thành vòng tròn vừa vừa hát hát : Chúng em chơi giao thôngVừa vừa hát vỗ tay, hát đợc hai câu PTS nói to: Đèn đỏ nhi đồng phải đứng chỗ hát tiêp hai câu Đèn xanh lại tiếp tục Ôn lại nội dung nhà trờng : - Cho em ôn hát số hát trờng , lớp + Đi học Em mầm non Đảng, mái trờng mến PTS nói: yêu - Nhắc nhở em thùc hiƯn tèt nhiƯm vơ cđa ngêi häc sinh + Đi học , học thuộc trớc đến lớp, nghe lời thầy cô giáo - Tuyên truyền đến em nội dung tính kỉ luật nhà trờng + Không học muộn , nãi leo giê häc, ko nãi tơc chưi bËy… Nhi + Thùc hiƯn tèt c¸c néi quy nh cđa lớp, Đội Nhà trđồng: ờng - HS nhắc lại thực nội dung - Bớc 4: PTS nói: Bớc5: PTS: Hát lần số hát trờng , lớp + Bài vệ sinh môi trờng Nhận xét sinh hoạt - đọc lời hứa Nhận xét: + Tuyên dơng + Nhắc nhở Tiếp theo mời toàn đọc đồng Lời hứa nhi đồng Dặn dò: Vừa sinh hoạt ôn lại chủ điểm: An toàn giao thông Mái trờng mến yêu + Để thực tốt điều đó, em cần thực tốt điều vừa đợc học sinh hoạt ngày hôm Giờ sinh hoạt đến hết Chào em! Chúng em chào anh,( chị ) ¹! ... đồ vòng tuần hồn lớn, vòng tuần hồn nhỏ Kỹ : Chỉ nói đường máu sơ đồ vòng tuần hồn lớn, vòng tuần hồn nhỏ 3. Thái độ: Giáo dục HS biết cách bảo vệ quan tuần hoàn Năng lực : : Phát triển lực hoạt... độ: Giáo dục HS yêu thích học toán 4. Năng lực: Biết tự giải vấn đề, HT chia sẻ bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBVN điều hành lớp. .. tuần hồn 3. Thái độ: Giáo dục cho HS có thói quen rèn luyện tốt để bảo vệ quan tuần hoàn 4 Năng lực: Phát triển lực tự học, hoạt động nhóm II.CHUẨN BỊ GV: - Các hình SGK,-Phiếu học tập Hs: SGK III