Đang tải... (xem toàn văn)
Sức khỏe là tài sản quý giá nhất của mỗi cá nhân, mỗi xã hội. Nó là hành trang cần thiết để con người bước vào cuộc sống. Vì vậy, chăm sóc và nâng cao sức khỏe là trách nhiệm, nghĩa vụ của mỗi người dân và toàn xã hội. Đây là vấn đề quan trọng trong chiến lược xây dựng phát huy nhân tố con người ở nước ta. Phát triển nền kinh tế tri thức là chủ đạo, những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học công nghệ đang được ứng dụng một cách triệt để vào tất cả các lĩnh vực của đời sống.Đặc biệt, sau khi Việt Nam gia nhập WTO đã mang lại cho chúng ta những cơ hội lớn cùng với những thách thức không nhỏ. Nhu cầu xã hội đòi hỏi nguồn nhân lực có trình độ cao, tay nghề vững vàng và một thể chất cường tráng. Từ đó, chúng ta càng thấy rõ tầm quan trọng không thể thiếu được của giáo dục thể chất (GDTC) trong nhà trường. Vì GDTC là môn học góp phần tích cực vào việc đào tạo con người mới, phát triển toàn diện: Đức – trí – thể – mỹ, phục vụ đắc lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, giữ vững an ninh quốc phòng…Bộ giáo dục và đào tạo (GD ĐT) sớm đưa môn học GDTC vào chương trình chính khóa trong nhà trường từ năm 1957, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để các trường xây dựng và phát triển phong trào thể thao ngoại khóa sâu rộng. Ngày 2941993, Bộ GD ĐT đã ban hành quy chế quy định việc thực hiện công tác GDTC cho học sinh sinh viên. Đối với các trường Đại học và Cao đẳng, sinh viên học hết 5 học phần (tương đương 150 tiết) phải thi kiểm tra lấy chứng chỉ môn học GDTC là điều kiện bắt buộc để thi tốt nghiệp.Công tác giáo dục thể chất của trường ĐH Công Nghiệp Thực Phẩm TP. Hồ Chí Minh hiện nay còn rất nhiều hạn chế: Chương trình nội khóa, sinh viên chỉ được học 3 học phần giáo dục thể chất (tương đương 90 tiết) trong hai năm đầu, khi tham gia học giáo dục thể chất các sinh viên phải học tập theo quy định bắt buộc của nhà trường, học phần I: nội dung thể dục và điền kinh, học phần thứ II: nội dung bóng chuyền, bơi lội, học phần thứ III: nội dung võ, cầu lông. Khi tham gia học tập một số sinh viên thích được theo học nội dung bóng chuyền trong hai học phần liên tục nhưng không được đáp ứng. Các hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa và phong trào thể dục thể thao sinh viên cũng không được tổ chức thường xuyên… Với thực trạng đó, đã ít nhiều ảnh hưởng đến hiệu quả công tác giáo dục thể chất của nhà trường.Trước tình hình trên, ban lãnh đạo trường đã yêu cầu bộ môn GDTC cần đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học. Yêu cầu đưa ra được nội dung chương trình học môn GDTC tự chọn cho sinh viên nhằm đáp ứng được nhu cầu tập luyện, cũng như tạo điều kiện cho các em sinh viên hứng thú trong quá trình học tập. Từ đó điều chỉnh nội dung, phương pháp giảng dạy cho phù hợp, góp phần nâng cao hiệu quả của công tác GDTC của nhà trường hiện nay.TDTT trường học là một bộ phân rất quan trọng trong môi trường giáo dục không của riêng bất kì một quốc gia nào. Ở nước ta, TDTT trường học góp phần nâng cao sức khỏe, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, ý chí… cho thế hệ trẻ, góp phần phát triển con người toàn diện, đó là những chủ nhân tương lai của đất nước, những người sẽ đưa đất nước ta tiến lên sánh vai với các cường quốc khắp năm châu.Nhận thức được về tầm quan trọng của sức khỏe con người đối với vận mệnh đất nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng công sản Việt Nam đã luôn chú trọng đến việc tăng cường và mở rộng các hoạt động TDTT, đặc biệt là GDTC cho thanh thiếu niên. Môn học GDTC đã được Đảng và Nhà nước ta quan tâm, trong Nghị quyết Trung Ương III năm 1961 đã bắt đầu đưa việc dạy thể dục và một số môn thể thao cần thiết vào chương trình học tập của các trường phổ thông, chuyên nghiệp và đại học.Ngày 02061969 Thủ tướng Chính phủ đã ra Chỉ thị 48 TTGVG về việc giữ gìn và nâng cao sức khỏe của học sinh trong đó nhấn mạnh: “Ngành thể dục thể thao phải coi học sinh là một đối tượng phục vụ quan trọng của mình. Cần phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục để điều tra, nghiên cứu sức khỏe của học sinh, xây dựng những tiêu chuẩn rèn luyện thân thể cho thích hợp với các lứa tuổi để đẩy mạnh phong trào rèn luyện thân thể trong và ngoài trường học, đào tạo và bồi dưỡng giáo viên thể dục vệ sinh, tổ chức sản xuất các dụng cụ thể dục thể thao phục vụ trường học”,2, tr3... “Tăng cường công tác thể dục thể thao, nhất là thể dục trong các trường học, kết hợp chặt chẽ việc bảo đảm số giờ học thể dục thể thao trong chương trình với việc tổ chức cho học sinh rèn luyện thân thể ngoài lớp, gây thói quen tập thể dục hàng ngày trong học sinh và giáo viên”.Luật giáo dục 2005 được Quốc hội thông qua ngày 14062005, tại điều 2 đã chỉ rõ: “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.Mục tiêu, nhiệm vụ của thể dục, thể thao trường học giai đoạn 2010 2020 đã được Chính phủ đề ra: “Số trường phổ thông thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục thể chất nội khóa đến năm 2015 đạt 100%. Số trường học phổ thông có câu lạc bộ thể dục, thể thao, có hệ thống cơ sở vật chất đủ phục vụ cho hoạt động thể dục, thể thao, có đủ giáo viên và hướng dẫn viên thể dục, thể thao, thực hiện tốt hoạt động thể thao ngoại khóa đến năm 2015 đạt 45% và đến năm 2020 đạt từ 55 60% tổng số trường. Số học sinh được đánh giá và phân loại thể lực theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể đến năm 2015 đạt 75% và đến năm 2020 đạt 85% 90% tổng số học sinh phổ thông các cấp”,13, tr 10.Những thành quả của TDTT nước ta từ năm 1976 đến nay nhất là những năm gần đây đã và đang góp phần quan trọng bảo vệ và nâng cao sức khỏe nhân dân, tăng cường nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, làm phong phú hơn đời sống văn hóa tinh thần cho nhân dân, tôn vinh dân tộc Việt Nam anh hùng, phục vụ tích cực công tác đối ngoại của Đảng và Nhà nước.Thể chất con người là vấn đề của xã hội, Bác Hồ từng nói: “Dân cường thì nước mạnh, con người là vốn quý của xã hội, sức khỏe là vốn quý của con người”. Những năm qua, Đảng và Nhà nước rất chú trọng tới việc phát triển thể chất cho sinh viên – học sinh. Các nghị quyết của Đảng và Nhà nước đã ghi rõ công tác GDTC cho thế hệ trẻ là một mặt quan trọng không thể thiếu được trong quá trình Giáo dục và Đào tạo con người toàn diện.Chương trình GDTC được Bộ GD ĐT ban hành theo quyết định số 203QĐ – TDTT ngày 23111989. Đã mở ra cho các trường có thể tự lựa chọn, xây dựng chương trình và đưa vào giảng dạy môn học tự chọn ở giai đoạn II phù hợp với điều kiện, cơ sở vật chất, sân bãi, phòng tập, khả năng giảng dạy, huấn luyện của đội ngũ giáo viên TDTT. Để nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên các trường Đại học và Cao đẳng, ngoài việc cải tiến xây dựng nội dung chương trình GDTC ở giai đoạn I (nội dung bắt buộc) thì ở giai đoạn II (nội dung môn học tự chọn) cũng đóng một vai trò hết sức quan trọng. Đây là nội dung nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức và những kỹ năng tập luyện cơ bản các môn thể thao yêu thích. Liên quan quan đến môn thể thao tự chọn và ngoại khóa có một số công trình nghiên cứu như:Đỗ Phương Chơn (2012), với đề tài “ Nghiên cứu xây dựng chương trình giáo dục thể chất tự chọn môn bóng rổ tại trường ĐH Khoa Học Tự Nhiên ĐH Quốc Gia TP.HCM”.Huỳnh Thị Phương Duyên, năm 2009 với đề tài: “Nghiên cứu chương trình giảng dạy môn Karatedo vào giờ học thể dục tự chọn tại trường Trung học dân lập Công nghệ thông tin Sài Gòn”.Tác giả Nguyễn Văn Khánh – Trần Đình Thuận, năm 2005 với đề tài: “Đổi mới tổ chức dạy học môn thể thao tự chọn ở trường cao đẳng sư phạm Đà Lạt”.Bùi Hoàng Phúc, năm 1998 với đề tài: “Nghiên cứu hiệu quả của môn thể thao tự chọn cho nữ sinh viên đại học Huế”.Tác giả Nguyễn Ngọc Tiên (1995), với đề tài “Bước đầu nghiên cứu tiêu chuẩn thể hình, tố chất thể lực để tuyển chọn năng khiếu bóng chuyền nam Vĩnh Long”.Nguyễn Ngọc Việt, năm 2000 với đề tài: “Nghiên cứu xây dựng chương trình môn học tự chọn – khoa GDTC trường đại học sư phạm Vinh”.Đặng Đức Xuyên (1995), với đề tài “Đánh giá thực trạng huấn luyện thể lực của VĐV bóng chuyền trẻ khu vực phía nam”.Các công trình nghiên cứu trên đều phản ánh thực trạng công tác giáo dục thể chất của từng trường và chứng minh rằng việc học môn GDTC theo nhu cầu và sở thích là đều hết sức quan trọng trong việc phát triển thể chất cho sinh viên. Nhưng cho tới nay, ở trường ĐH Công Nghiệp Thực Phẩm vẫn chưa có công trình nghiên cứu nào về mảng đề tài này. Xuất phát từ những yêu cầu thực tế đó, tôi xin được chọn đề tài:“NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN BÓNG CHUYỀN GIỜ TỰ CHỌN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HỒ CHÍ MINH”.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH oo0oo DƯƠNG TẤN HÙNG “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN BÓNG CHUYỀN GIỜ TỰ CHỌN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH” LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP Hồ Chí Minh, năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH oo0oo DƯƠNG TẤN HÙNG “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN BÓNG CHUYỀN GIỜ TỰ CHỌN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH” Chuyên ngành : Giáo dục thể chất Mã số : 60140103 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Đặng Hà Việt TP Hồ Chí Minh, năm 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi Các số liệu, kết quả trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác Tác giả Dương Tấn Hùng LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn chân thành của mình, tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, quý thầy cô giáo cùng toàn thể cán bộ công chức - viên chức trường ĐH TDTT thành phố Hồ Chí Minh đã tổ chức lớp cao học 19 và tạo thuận lợi cho tôi và các hoàn thành tốt khóa học này Tôi xin chân thành cảm ơn đến quý thầy, cô giảng dạy cho lớp cao học 19, đã dành nhiều tâm huyết để truyền thụ cho chúng tôi những kiến thức quý báu về công tác giáo dục thể chất, làm tiền đề cho việc nghiên cứu luận văn này Đặc biệt xin cảm ơn sâu sắc đối với thầy hướng dẫn: TS Đặng Hà Việt, người thầy đã tận tâm hướng dẫn tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn Tôi xin cảm ơn Ban giám hiệu trường ĐH CNTP TP.Hồ Chí Minh đã cho phép và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi được đi học nâng cao trình độ Tôi xin cảm ơn đến quý thầy, cô, đồng nghiệp, bạn bè và gia đình đã giúp đỡ tôi hoàn thành khóa học này Tp.Hồ Chí Minh, ngày tháng Dương Tấn Hùng năm MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 7 1.1 Quan điểm của Đảng, nhà nước về công tác GDTC 7 1.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ và nội dung GDTC trong trường đại học .10 1.1.2 Tổng quan về chương trình GDTC bậc Đại học và Cao đẳng ở Việt Nam .12 1.1.3 Giáo dục thể chất ở một số nước 14 1.2 Cơ sở khoa học của giáo dục thể chất 17 1.2.1 Khái niệm giáo dục thể chất .17 1.2.2 Chất lượng giáo dục và giáo dục thể chất .20 1.2.3 Hiệu quả giáo dục, chất lượng dạy học và kết quả học tập 22 1.2.4 Giáo dục thể chất đối với sinh viên 23 1.3 Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng chương trình 25 1.3.1 Cấu trúc chương trình 25 1.3.2 Nguyên tắc biên soạn 26 1.4 Bóng chuyền và đặc điểm môn bóng chuyền 29 1.4.1 Tính đối kháng cao, tình huống thay đổi liên tục và bất ngờ 30 1.4.2 Sự đa dạng về kỹ - chiến thuật 31 1.4.3 Sự căng thẳng về cảm xúc và ý chí 31 1.4.4 Sự gắng sức về thể lực .32 1.4.5 Đặc điểm tố chất thể lực môn bóng chuyền 32 1.4.6 Các kỹ thuật của Bóng chuyền 34 1.5 Đặc điểm công tác GDTC của trường ĐH CNTP TP.HCM 35 1.5.1 Đặc điểm chung và quá trình xây dựng, phát triển môn giáo dục thể chất ở trường ĐH CNTP TP.HCM .35 1.5.2 Chiến lược và định hướng phát triển môn thể dục của trường ĐH CNTP TP.HCM trong giai đoạn mới 37 1.6 Các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài .39 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 42 2.1 Phương pháp nghiên cứu 42 2.1.1 Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu 42 2.1.2 Phương pháp điều tra phỏng vấn 42 2.1.3 Phương pháp kiểm tra sư phạm 42 2.1.4 Phương pháp nhân trắc 46 2.1.5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 47 2.1.6 Phương pháp toán thống kê .48 2.2 Tổ chức nghiên cứu 50 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu………………………………………… 50 2.2.2 Địa điểm nghiên cứu 50 2.2.3 Thời gian nghiên cứu 50 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 51 3.1 Đánh giá thực trạng thể lực của sinh viên tại trường ĐH Công Nghiệp Thực Phẩm TP.Hồ Chí Minh 51 3.1.1 Đánh giá thực trạng thể lực của sinh viên Trường Đại học CNTP TP.HCM 51 3.1.2 Đánh giá xếp loại thể lực theo từng chỉ tiêu của nam và nữ SV Trường Đại học CNTP TP.HCM 53 3.1.3 Đánh giá thể lực chung của nam và nữ SV Trường Đại học CNTP TP.HCM 54 3.1.4 Bàn luận về việc đánh giá thực trạng thể lực sinh viên Trường Đại học CNTP TP.HCM 56 3.2 Xây dựng chương trình giảng dạy môn bóng chuyền giờ tự chọn cho sinh viên tại trường ĐH Công Nghiệp Thực Phẩm TP.Hồ Chí Minh 58 3.2.1 Nội dung chương trình giảng dạy môn bóng chuyền giờ tự chọn cho sinh viên trường ĐH CNTP TP.HCM .58 3.2.2 Phân phối chương trình giảng dạy 64 3.2.3 Phương pháp kiểm tra đánh giá 66 3.2.4 Thực nghiệm chương trình giảng dạy môn Bóng chuyền cho sinh viên trường ĐH CNTP TP.HCM 67 3.2.5 Bàn luận về việc xây dựng chương trình giảng dạy môn bóng chuyền giờ tự chọn cho sinh viên trường ĐH CNTP TP.HCM .67 3.3 Đánh giá hiệu quả chương trình giảng dạy đến sự phát triển thể lực của sinh viên tại trường ĐH Công Nghiệp Thực Phẩm TP.Hồ Chí Minh 71 3.3.1 Tổ chức ứng dụng chương trình 71 3.3.2 So sánh trình độ thể lực của 2 nhóm thực nghiệm và đối chứng trước thực nghiệm.……………… 72 3.3.3 So sánh trình độ thể lực của 2 nhóm thực nghiệm và đối chứng sau thực nghiệm 74 3.3.4 Bàn luận về hiệu quả ứng dụng chương trình giảng dạy cơ bản môn Bóng chuyền được xây dựng cho SV trường Đại học CNTP TP.HCM .92 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 94 A Kết luận 94 B Kiến nghị: 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TT VIẾT TẮT THUẬT NGỮ TIẾNG VIỆT 1 BC 2 CNTP 3 ĐC Đối chứng 4 ĐH Đại học 5 GD & ĐT 6 GDTC 7 GV Giáo viên 8 LVĐ Lượng vận động 9 NXB Nhà xuất bản 10 RLTT Rèn luyện thân thể 11 SV 12 TDTT 13 TN 14 TP.HCM 15 VĐV Bóng chuyền Công nghiệp thực phẩm Giáo dục và Đào tạo Giáo dục thể chất Sinh viên Thể dục Thể Thao Thực nghiệm Thành phố Hồ Chí Minh Vận động viên DANH MỤC CÁC BẢNG BẢNG TÊN BẢNG TRANG Bảng 1.1 Phân phối nội dung và thời gian học tập trong chương trình GDTC của Bộ Giáo dục và Đào tạo 13 Bảng 3.1 Thực trạng thể lực theo từng chỉ tiêu của nam, nữ SV thông qua 6 chỉ tiêu của Bộ GD & ĐT (n = 100) 52 Bảng 3.2 Kết quả đánh giá, xếp loại thể lực theo từng chỉ tiêu của nam, nữ SV Trường ĐH CNTP TP.HCM (n=100) 53 Bảng 3.3 Kết quả xếp loại thể lực chung nam, nữ SV Trường ĐH CNTP TP.HCM (n = 100) 55 Bảng 3.4 So sánh các chỉ tiêu đánh giá thể lực SV giữa Trường ĐH CNTP TP.HCM với Trường ĐH Bách khoa TP.HCM và Trường ĐH SPKT TP.HCM 57 Bảng 3.5 Kết quả phỏng vấn về việc lựa chọn các bài tập chuyên môn Bóng chuyền cho nam, nữ sinh viên trường ĐH CNTP TP.HCM 59 Bảng 3.6 Nội dung, tiến trình giảng dạy môn Bóng chuyền giờ tự chọn cho sinh viên trường ĐH CNTP TP.HCM 66 Bảng 3.7 Bảng phân phối chương trình học kỳ II 66 Bảng 3.8 Bảng phân phối chương trình học kỳ III 66 Bảng 3.9 So sánh thể lực ở từng chỉ tiêu của nam, nữ SV 2 nhóm TN và ĐC trước thực nghiệm (n=50) 72 Bảng 3.10 So sánh xếp loại thể lực theo từng chỉ tiêu của nam, nữ SV giữa 2 nhóm TN và ĐC trước thực nghiệm 72 Bảng 3.11 Bảng so sánh xếp loại thể lực chung của nam, nữ SV giữa 2 nhóm TN và ĐC trước thực nghiệm 73 - Đập bóng nhanh - Đập bóng trung bình - Đập bóng chồng - Ý kiến khác Kỹ thuật chắn bóng: - Chắn bóng cá nhân - Chắn bóng tập thể Ý kiến khác Câu hỏi 3: Những bài tập thể lực chung và chuyên môn nào có thể áp dụng để giảng dạy cho sinh viên các trường đại học và cao đẳng? Bài tập phát triển thể lực chung: bài tập phát triển sức nhanh: - bài tập phát triển sức mạnh - bài tập phát triển sức bền - bài tập phát triển khả năng phối hợp vận động:mềm dẻo, khéo léo - trò chơi bổ trợ - Ý kiến khác Bài tập phát triển thể lực chuyên môn: - bài tập phát triển sức nhanh chuyên môn - bài tập phát triển sức mạnh chuyên môn - bài tập phát triển sức bền chuyên môn - bài tập phát triển khả năng phối hợp vận động chuyên môn: mềm dẻo, khéo léo - Ý kiến khác Xin chân thành cảm ơn! PHỤ LỤC 4 Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Bộ Công Thương Độc lập - Tự do – Hạnh phúc ĐH CNTP TP.HCM PHIẾU PHỎNG VẤN GIÁO VIÊN GDTC 2 (môn Bóng chuyền) Để giúp cho việc phân phối nội dung giảng dạy môn Bóng chuyền giờ tự chọn cho sinh viên trường ĐH CNTP TP.HCM, bằng kinh nghiệm công tác của mình mong quý Thầy (Cô) đọc những câu hỏi dưới đây và cho chúng tôi những câu trả lời xác đáng hoặc đánh dấu (x) vào các mục cần thiết Ý kiến đóng góp của quý Thầy (Cô) sẽ giúp chúng tôi có được những thông tin bổ ích cho việc xây dựng chương trình môn Bóng chuyềngiờ tự chọn Xin chân thành cảm ơn! Xin Thầy (Cô) cho biết sơ lược về bản thân Họ và tên: Nơi công tác: Chức vụ: Trình độ chuyên môn: Thâm niên làm công tác giảng dạy, quản lý: Xin Thầy, (Cô) cho biết những nội dung sau đây có phù hợp với chương trình giảng dạy môn bóng chuyền không? - Lý thuyết trong môn Bóng chuyền Rất phù hợp phù hợp Không phù hợp - Các bài tập kỹ thuật cơ bản Rất phù hợp phù hợp - Kỹ chiến thuật thi đấu Bóng chuyền Không phù hợp Rất phù hợp phù hợp Không phù hợp phù hợp Không phù hợp - Luật bóng chuyền Rất phù hợp - Thi đấu Rất phù hợp phù hợp Không phù hợp - Những bài tập phát triển thể lực chung và chuyên môn Rất phù hợp phù hợp Không phù hợp - Kiểm tra cuối mỗi học phần Rất phù hợp phù hợp Không phù hợp Xin chân thành cảm ơn! PHỤ LỤC 5 Bộ Công Thương Trường ĐH CNTP TP.HCM Bộ môn: GDTC GIÁO ÁN BÓNG CHUYỀN ( Số: 3) Thời gian: 90 phút Địa điểm: Nhà tập luyện TDTT trường ĐH CNTP TP.HCM Dụng cụ: 25 quả Bóng chuyền Lớp:………… Sĩ số:……… Vắng:……… I Nội dung: - Ôn kỹ thuật đệm bóng và kỹ thuật di chuyển - Giảng dạy kỹ thuật chuyền bóng cao tay trước mặt - bài tập phát triển thể lực chung II Yêu cầu: - Lớp trật tự, ổn định hàng ngũ - Thực hiện đúng các kỹ thuật di chuyển và đệm bóng - Nắm bắt được kỹ thuật chuyền bóng cao tay trước mặt III Phương pháp lên lớp: Nội dung thực hiện Phần mở đầu Thời lượng 15’ - Nhận lớp, điểm danh & phổ biến nhiệm vụ Yêu cầu thực hiện Lớp tập trung lắng nghe Khởi động tích cực Khởi động chuyên môn Phần cơ bản: 65’ - Ôn kỹ thuật đệm bóng 10’ - Giảng dạy kỹ thuật chuyền bóng cao tay trước mặt 5’ xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx - Hai người 1 bóng đứng đối diện tập đệm bóng - tập các bước di chuyển, sử dụng linh hoạt các bộ phận cơ thể xxxxx xxxx xxxxx xxxx xxxxxxxxxxx GV xxxxxxxxxxx - Lời nói phải ngắn gọn dễ hiểu, sử dụng từ ngữ chuyên ngành 20’ Phân tích giảng giải kỹ thuật, - Động tác mẫu phải đúng đẹp - Đứng đúng tư thế, hình tay đón bóng thực hiện đúng + Tư thế chuẩn bị , + thời điểm đón bóng Thưc hiện đúng động tác + hình tay khi chuyền bóng và tiếp xúc bóng - Giáo viên hướng dẫn cách chuyền bóng và sửa động tác + Kết thúc Sinh viên tập trung ổn định đội hình chú ý lắng nghe GV xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx Thị phạm động tác kỹ thuật 5’ Tập luyện động tác kỹ thuật 20’ + Mô phỏng động tác không bóng + một người đưa bóng, người kia chuyền bóng tại GV GV - Khởi động: Khởi động chung ôn kĩ thuật di chuyển Phương pháp tổ chức - Lần lươt đổi chỗ cho nhau Tphcm, ngày tháng năm 2015 Trưởng Bộ môn GDTC Giáo viên Dương Tấn Hùng Phụ lục 6: Kết quả kiểm tra trình độ thể lực trước thực nghiệm của Nam SV nhóm đối chứng Trường ĐH CNTP TP.HCM TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Lực bóp tay thuận (kg) 42 45 42 48.8 43.6 42 42.7 42 48.8 45.1 40 42.9 40 42.2 48.8 48.9 43.7 42 44.3 48.8 43.4 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 17 24 18 23 18 18 19 18 24 20 17 18 17 17 24 24 24 18 20 24 18 Bật xa tại chỗ (cm) 205 221 206 230 228 210 210 214 225 222 212 212 207 208 223 228 214 208 228 230 216 Chạy 30m XPC (giây) 5.55 4.9 5.7 4.55 4.5 5.75 4.58 5.47 4.51 4.8 5.42 5.6 5.34 5.25 4.7 4.6 5.5 5.76 4.75 4.5 4.59 Chạy con thoi 4x10m (giây) 11.9 12.05 12.22 11.05 12.18 12.16 11.15 12.39 11.38 11.27 12.37 11.43 12.05 11.87 11.98 11.58 12.27 12.09 11.8 11.6 11.55 Chạy tùy sức 5 phút (m) 965 1035 977 1075 960 945 1071 950 1075 1080 983 970 995 1000 1068 1075 965 1005 1060 1070 1073 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 42 44.1 48.8 43.5 42 48.8 40 43.5 47 40 44.5 42 48.8 43.9 42 44.8 49 42 43.4 42.1 48.8 40.5 44.7 41 42 46 42 48.8 42.5 18 20 24 18 18 24 18 24 24 17 20 17 22 19 18 20 24 18 19 18 24 18 24 17 17 20 18 24 18 210 224 228 218 210 225 209 211 228 208 226 207 228 213 206 227 225 210 215 210 218 210 225 205 208 225 202 230 219 5.7 4.85 4.5 5.4 5.45 4.95 5.38 5.3 4.55 5.56 4.96 5.15 4.5 4.56 5.77 4.87 4.52 5.75 5.2 5.16 5.1 5.31 4.73 5.5 5.4 4.69 5.65 4.6 4.53 12.1 11.45 11.7 11.32 12.44 11.7 12.41 12.3 11.21 12.05 11.72 11.77 11.11 11.05 12.09 10.9 10.8 12.24 10.7 12.33 12.22 12.45 12.14 12.3 12.17 11.95 12.27 10.6 10.5 958 1075 1075 975 955 1065 1015 980 1075 1020 1055 1025 1075 1080 1030 1075 1084 944 985 940 990 1008 1045 1014 994 1050 987 1081 1075 Phụ lục 7: Kết quả kiểm tra trình độ thể lực sau thực nghiệm của Nam SV nhóm đối chứng Trường ĐH CNTP TP.HCM TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Lực bóp tay thuận (kg) 42.2 48.8 42.1 48.9 43.7 42.3 42.9 42.2 49 48.8 42.1 43 42.2 42.4 48.9 49 43.8 42.2 48.8 48.9 43.5 42.2 48.8 49 43.6 42.1 48.9 42 43.7 48.8 42.1 48.8 42.1 48.9 44 42 48.8 49 42.3 43.5 42.1 48.9 42.1 48.8 42 42.1 48.8 42 48.9 42.6 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 18 25 19 24 19 18 19 18 25 24 18 19 18 18 25 25 25 19 24 25 18 19 24 25 18 19 25 18 25 25 18 23 18 24 19 20 24 25 19 20 19 25 19 25 18 18 24 19 25 19 Bật xa tại chỗ (cm) 210 228 212 234 233 215 214 216 227 227 215 217 210 214 230 230 220 210 230 240 220 215 230 230 220 212 229 209 215 235 210 232 210 233 215 210 227 226 214 220 215 218 215 231 212 210 230 212 235 220 Chạy 30m XPC (giây) 5.35 4.56 5.6 4.45 4.4 5.5 4.42 5.3 4.4 4.57 5.21 5.4 5.2 5 4.6 4.45 5.35 5.59 4.59 4.38 4.49 5.5 4.55 4.45 5.23 5.25 4.58 5.15 5.19 4.47 5.45 4.59 4.9 4.42 4.45 5.53 4.55 4.43 5.59 5 4.75 4.95 5.15 4.6 5.4 5.25 4.5 5.35 4.5 4.4 Chạy con thoi 4x10m (giây) 11.8 11.67 12 10.8 11.93 11.82 10.9 12.07 11.05 11.54 12.1 11.1 11.89 11.72 11.24 11.35 11.89 11.9 11.33 11.4 11.5 11.87 11.35 10.9 11.25 12.15 11.52 12.2 12.05 11.1 11.78 11.05 11.71 10.9 10.84 11.9 10.56 10.45 11.96 10.35 11.9 11.98 12.05 11.31 12.05 11.8 10.9 12.03 10.42 10.25 Chạy tùy sức 5 phút (m) 975 1072 985 1080 980 960 1075 965 1080 1085 995 999 1015 1020 1075 1084 975 1025 1070 1075 1082 966 1080 1084 1000 965 1077 1035 1005 1080 1030 1074 1030 1082 1088 1043 1083 1090 965 1008 960 1017 1023 1071 1032 1019 1070 1025 1089 1085 Phụ lục 8: Kết quả kiểm tra trình độ thể lực trước thực nghiệm của Nữ SV nhóm đối chứng Trường ĐH CNTP TP.HCM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) Bật xa tại chỗ (cm) Chạy 30m XPC (giây) Chạy con thoi 4x10m (giây) Chạy tùy sức 5 phút (m) 26.9 27.1 28.3 30 28.9 29 31.9 24.7 26.9 24.4 27.7 31 24 28.3 27.5 28.6 29 31.9 26.9 27 27.4 25.6 31.9 25.7 31.5 29.6 25 29.4 27.1 29.7 28.4 30.2 31.9 25 30.5 31.9 26.4 30.5 26 28.6 27 28.8 28.1 27.1 31.8 26.9 27.1 31.5 24 26.9 13 17 17 20 17 17 18 17 18 14 17 20 14 18 14 17 19 21 18 17 18 17 21 15 19 17 14 19 15 17 17 19 21 17 19 21 14 19 15 19 16 18 17 19 21 18 17 19 17 18 144 155 140 171 157 160 171 158 160 165 159 165 160 165 138 150 171 170 166 160 155 156 171 160 165 160 167 155 150 152 160 171 172 158 165 171 157 167 159 165 148 157 145 155 171 171 155 160 156 155 6 5.55 6.85 5.5 6.7 5.4 5.5 6.1 6.6 6.2 6.5 5.7 6.3 5.5 6.4 6.69 5.5 5.4 5.5 6.77 6.15 6.55 5.6 6.25 5.8 6.45 6.35 5.5 6.38 6.79 6.8 5.55 5.5 6.43 5.45 5.5 6.56 5.9 6.19 6.2 6.37 6.55 6.73 5.5 5.56 5.4 6.75 5.45 6.24 6.43 12.3 12.86 12.41 11.9 12.77 11.8 11.5 13.25 11.8 12.95 11.6 12 12.83 12.11 12.31 12.05 12.66 11.8 11.7 12.45 11.8 13.1 11.55 12.99 11.8 12.55 12.61 12.73 12.88 12.02 12.4 12.1 11.62 12.1 11.8 11.9 13 11.8 12.2 11.71 12.3 12.2 12.6 12.3 11.8 12.4 12.2 11.78 12.03 11.8 895 900 896 945 833 897 954 800 955 900 891 940 892 893 900 905 895 953 896 804 952 815 951 905 935 900 915 902 905 897 790 898 950 822 930 951 899 954 900 891 901 892 905 893 952 904 822 925 799 953 Phụ lục 9: Kết quả kiểm tra trình độ thể lực sau thực nghiệm của Nữ SV nhóm đối chứng Trường ĐH CNTP TP.HCM TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Lực bóp tay thuận (kg) 27.2 28 28.5 32 29 29.2 32 27.3 27.1 26.9 27.8 32.3 27.5 28.5 27.5 28.9 29 32.2 27.4 27 27.5 26.9 32 27.1 32.1 30.1 27.2 29.6 27.5 29.7 28.6 30.5 32.2 26.9 31.9 32.3 27.2 32 27.1 28.9 27.6 29 28.2 27.5 32.4 27.4 28.3 31.8 27 27.5 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 17 18 17 21 17 18 21 18 18 17 17 21 17 19 17 17 19 22 19 17 18 18 22 17 21 17 17 20 17 17 18 19 21 18 21 22 17 21 17 19 17 18 17 19 21 18 17 21 17 18 Bật xa tại chỗ (cm) 155 160 156 173 160 165 172 162 162 170 160 171 163 167 157 159 173 172 168 160 167 166 174 161 172 162 169 160 160 161 165 174 175 160 172 173 160 172 160 168 155 161 163 158 173 172 159 171 160 159 Chạy 30m XPC (giây) 5.9 5.5 6.6 5.45 6.59 5.35 5.45 6 6.5 6.1 6.4 5.5 6.2 5.48 6.3 6.5 5.49 5.37 5.45 6.6 6 6.45 5.5 6 5.7 6.4 6.35 5.45 6.38 6.6 6.57 5.5 5.45 6.4 5.45 5.48 6.5 5.5 6.1 6.2 6.2 6.5 6.55 5.4 5.5 5.3 6.54 5.4 6.2 6.4 Chạy con thoi 4x10m (giây) 12.2 12.66 12.4 11.8 12.7 11.7 11.6 12.85 11.75 12.9 11.55 11.8 12.75 12 12.2 12 12.5 11.75 11.65 12.24 11.7 12.9 11.5 12.74 11.6 12.33 12.45 12.6 12.7 11.9 12.34 12.03 11.5 12 11.78 11.8 12.76 11.75 12 11.6 12.1 11.9 12.45 12.14 11.7 12.3 12.1 11.68 11.95 11.77 Chạy tùy sức 5 phút (m) 899 904 900 951 893 899 955 890 956 905 900 951 895 895 900 910 895 955 896 890 956 890 957 910 952 905 915 905 905 899 890 905 955 890 951 957 900 954 900 895 901 895 905 895 955 905 890 954 890 955 Phụ lục 10: Kết quả kiểm tra trình độ thể lực trước thực nghiệm của Nam SV nhóm thực nghiệmTrường ĐH CNTP TP.HCM TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Lực bóp tay thuận (kg) 42 48.8 42 45 42 45.1 42 48.9 42 45 40 40.5 48.8 42 48.8 48.8 42 42 48.9 46 42 42.6 40 44.6 48.8 44.8 40 42 47 43.5 48.8 42 48.8 44.3 45 42 48.8 43.8 42 44.1 40 45.2 48.8 40 45 44.5 42 49 43.1 45.3 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 24 21 17 20 18 20 18 24 18 20 18 17 24 17 20 24 18 18 24 24 18 19 18 20 24 20 17 17 24 18 24 18 22 24 20 18 24 18 18 20 18 20 24 17 24 20 17 24 18 20 Bật xa tại chỗ (cm) 216 228 205 230 208 220 210 222 210 221 210 205 228 206 222 210 207 215 228 223 210 230 215 220 228 224 208 205 228 211 225 202 228 220 221 215 222 212 215 222 215 223 215 205 224 220 204 230 215 220 Chạy 30m XPC (giây) 5.6 4.56 5.7 4.6 5.75 4.51 5.74 4.55 5.45 4.7 5.49 4.99 4.6 5.73 4.8 5.5 5.7 5.75 4.52 4.9 5.1 5.4 5.12 4.59 4.5 5 5.2 5.1 4.55 5.3 4.95 5.65 4.53 4.85 4.9 5.65 4.5 4.55 4.9 4.75 5.45 4.65 5.2 5.5 4.77 4.83 5.3 4.6 4.58 4.98 Chạy con thoi 4x10m (giây) 12.25 10.5 11.75 11.71 11.89 10.6 12.32 10.7 12.34 10.8 12.31 11.8 10.9 11.72 11 12.05 11.9 12.1 11.1 11.82 12.38 11.9 12.45 11.2 11.3 11.4 12.15 12.27 11.5 11.6 11.93 11.9 11.55 11.95 11.89 11.8 11.46 11.37 12.43 11.28 12.46 11.19 12.2 12.05 11.75 11.8 12.1 11.05 10.91 10.82 Chạy tùy sức 5 phút (m) 960 1075 1000 1065 1005 1072 955 1075 940 1080 1010 1008 1075 980 1060 960 985 950 1070 1055 945 960 995 1075 1074 1080 979 996 1075 960 1050 965 1078 1050 1040 958 1075 1080 950 1075 996 1045 960 1000 1035 1068 1015 1075 1082 1075 Phụ lục 11: Kết quả kiểm tra trình độ thể lực sau thực nghiệm của Nam SV nhóm thực nghiệm Trường ĐH CNTP TP.HCM TT 1 Lực bóp tay thuận (kg) 42.8 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 25 Bật xa tại chỗ (cm) 225 Chạy 30m XPC (giây) 5.25 Chạy con thoi 4x10m (giây) 12.05 Chạy tùy sức 5 phút (m) 1040 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 48.9 43.2 48.8 52.4 48.8 43 49 42.8 48.8 42 42 48.9 43.2 48.9 49 43.3 42.9 49 48.8 42.8 43.7 42 48.8 48.9 48.8 42 42.5 48.8 45.1 48.9 43.2 48.9 48.8 48.8 43.4 48.9 45.3 43.1 48.8 42 48.5 48.9 42 48.8 48.8 46.4 49.1 46.5 48.8 24 18 22 20 24 21 25 19 24 20 18 25 18 24 25 21 20 25 25 19 22 20 24 25 23 18 21 25 21 25 23 24 25 24 19 25 20 21 24 23 24 25 20 25 24 20 25 21 24 234 215 240 222 227 220 225 215 230 219 217 234 218 235 216 220 224 230 232 217 235 220 229 235 230 220 218 235 220 227 210 234 230 232 222 227 220 224 229 223 231 221 215 233 227 215 240 220 229 4.4 5.3 4.45 5.25 4.35 5.25 4.37 5.1 4.6 5.35 4.65 4.4 5.2 4.45 5.1 5.15 5.22 4.38 4.5 4.69 5.3 4.85 4.41 4.3 4.53 4.95 4.9 4.41 5 4.51 5.1 4.4 4.65 4.5 5.15 4.34 4.35 4.65 4.4 5.12 4.33 4.97 5.2 4.5 4.42 5 4.44 4.4 4.62 10.2 11.71 11.05 11.75 10.25 11.93 10.34 11.89 10.42 12.05 11.72 10.37 11.71 10.5 11.8 11.74 11.76 10.55 11.7 11.96 11.74 12.04 10.6 10.5 10.65 11.8 11.94 10.84 10.75 11.27 11.72 10.9 11.44 11.21 11.71 10.77 10.9 11.8 10.67 11.78 10.4 11.94 11.78 11.05 11.15 11.89 10.45 10.26 10.3 1088 1030 1077 1035 1085 1024 1086 1027 1090 1035 1040 1088 1000 1070 990 1015 1000 1083 1078 1008 998 1005 1086 1087 1090 1000 1015 1086 999 1078 1020 1085 1075 1070 1005 1080 1090 1020 1085 1050 1080 1015 1050 1080 1084 1065 1085 1094 1089 Phụ lục 12: Kết quả kiểm tra trình độ thể lực trước thực nghiệm của Nữ SV nhóm thực nghiệmTrường ĐH CNTP TP.HCM TT 1 2 3 4 Lực bóp tay thuận (kg) 29 26.9 29.5 28.4 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 19 16 20 17 Bật xa tại chỗ (cm) 165 142 171 163 Chạy 30m XPC (giây) 5.5 6.84 5.4 5.5 Chạy con thoi 4x10m (giây) 11.9 12.3 12 11.8 Chạy tùy sức 5 phút (m) 900 890 905 895 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 27.1 29.5 26.9 31.9 30.4 25.7 31.5 26.5 31.2 24 28.9 27.7 30.5 28.2 31.9 29.3 25.5 29.5 24.8 29 25 29.5 31.9 29.7 28.5 26.9 27.8 28.9 24.5 31.9 30 24.5 29.5 24.3 31.9 28.4 27.8 28.5 29 31.8 28.4 29.1 28.4 31.9 27.2 24 17 18 17 18 20 17 19 15 18 13 15 17 18 18 21 17 17 18 16 19 14 14 21 19 17 17 18 17 17 21 20 15 19 14 21 17 17 14 18 21 17 17 19 18 17 18 140 160 165 171 160 165 158 160 160 156 140 145 171 157 170 158 168 165 159 166 155 140 171 160 138 155 162 171 157 171 160 158 162 160 171 167 166 140 160 171 140 158 172 171 162 165 6.7 6.66 6.1 5.5 5.7 6.2 5.8 6.3 5.5 6.15 6.25 6.75 5.42 6.76 5.55 5.5 6.4 5.9 6.5 5.75 6.6 6.55 5.6 5.85 6.84 5.43 6.8 5.5 6.45 5.5 5.45 6.35 5.9 6.58 5.5 6.45 6.31 6.15 5.5 5.47 6.75 6.77 5.5 5.55 5.48 6 12.4 12.5 11.8 11.5 11.8 12.99 12.05 12.95 11.95 12.5 12.6 12.7 12.22 12.8 11.8 11.6 13.25 11.8 13.1 11.7 12.1 12.7 11.8 12.21 12.15 12.63 12.71 12.82 12.96 11.8 11.55 13.2 11.8 12.05 11.9 11.8 12 12.1 12.31 11.73 12.2 12.3 12.3 11.76 11.8 12.04 905 815 955 951 910 790 915 891 920 901 904 892 925 799 955 893 795 952 894 930 895 903 954 935 905 896 785 897 800 950 940 898 952 899 954 900 900 892 945 953 890 779 918 951 890 810 Phụ lục 13: Kết quả kiểm tra trình độ thể lực sau thực nghiệm của Nữ SV nhóm thực nghiệmTrường ĐH CNTP TP.HCM TT 1 2 3 4 5 6 7 Lực bóp tay thuận (kg) 31.9 27.5 32 29.3 28 29.9 27.5 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 20 17 21 19 18 19 18 Bật xa tại chỗ (cm) 171 159 173 165 155 165 170 Chạy 30m XPC (giây) 5.3 6.17 5.25 5.4 6.2 6.3 5.86 Chạy con thoi 4x10m (giây) 11.75 11.95 11.8 11.65 12 12.14 11.7 Chạy tùy sức 5 phút (m) 951 895 951 945 910 890 960 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 32.4 31.9 27.1 32.1 26.9 32.3 27 29 28.5 31.9 28.5 32.5 29.3 26.9 31.9 26.9 31.9 27.3 30.1 32 32.1 29.4 27.6 28.5 29.1 27.1 32 31.9 27.8 32.2 27.5 32.2 29.5 29.6 30.5 32.5 31.9 31.4 31.2 31.9 32.3 29.9 27.4 21 21 18 21 17 21 17 17 18 21 19 22 18 19 20 17 21 17 17 22 21 19 20 19 18 18 22 21 17 21 17 22 18 17 17 21 22 17 18 20 21 20 20 175 171 170 171 166 171 167 160 168 172 162 172 164 170 171 167 171 165 157 174 171 158 160 165 173 169 175 171 167 171 169 172 170 169 160 171 174 155 169 175 174 170 170 5.35 5.5 5.87 5.5 6 5.35 5.88 5.98 6.34 5.3 6.45 5.45 5.4 6.23 5.55 6.2 5.5 6.45 6.4 5.5 5.5 6.28 5.35 6.59 5.4 6.3 5.3 5.35 6.15 5.57 6.32 5.36 6.22 6.12 5.86 5.45 5.29 5.9 6.34 5.3 5.47 5.34 5.77 11.36 11.51 12.3 11.85 12.4 11.56 12.35 12.34 12.5 11.8 12.67 11.75 11.47 12.67 11.55 12.55 11.56 11.9 12.2 11.77 11.86 11.95 12.33 12.45 12.67 12.45 11.56 11.4 12.63 11.55 11.98 11.7 11.6 11.97 11.95 11.78 11.5 11.9 11.95 11.75 11.23 11.42 11.96 955 952 890 953 895 951 905 910 900 955 890 958 920 890 955 895 951 899 935 956 954 910 905 890 915 890 955 957 920 957 935 955 920 915 925 955 955 935 890 951 955 945 890 ... GIẢNG DẠY MƠN BĨNG CHUYỀN GIỜ TỰ CHỌN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HỒ CHÍ MINH? ?? 6 Đề tài thực với mục đích: Xây dựng chương trình giảng dạy mơn bóng chuyền tự chọn cho sinh. .. thực trạng thể lực sinh viên trường ĐH Cơng Nghiệp Thực Phẩm TP.Hồ Chí Minh Nhiệm vụ 2: Xây dựng chương trình giảng dạy mơn bóng chuyền tự chọn cho sinh viên trường ĐH Cơng Nghiệp Thực Phẩm TP.Hồ. ..TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH oo0oo DƯƠNG TẤN HÙNG “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MƠN BĨNG CHUYỀN GIỜ TỰ CHỌN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP