Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Ngày dạy: Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2018 TỐN GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG, THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GĨC VNG BẰNG Ê KE(T1) I Mục tiêu: - KT: Bước đầu có biểu tượng góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - KN: Thực nhận biết góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - TĐ: Cẩn thận viết vẽ - NL: Vận dụng kiến thức tìm góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu III Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Quan sát kim đồng hồ(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: nhận biết nêu hai kim đồng hồ hình tạo thành góc * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng HĐ2: Nghe hướng dẫn (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nghe nắm góc vng đỉnh 0, cạnh 0A, OB; góc khơng vng đỉnh P, cạnh PM, PN, góc khơng vng đỉnh E, cạnh EC, ED; nhận biết ê-kê; dùng ê-kê để kiểm tra góc vng * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời HĐ3,4: Nhận biết, vẽ góc vng (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: vẽ góc vng đỉnh 0, cạnh 0A, OB; góc vng đỉnh M, cạnh MP, PN, nêu góc vng, góc khơng vng hình, vẽ góc vng * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét lời - HS hạn chế: Giúp HS nhận biết góc vng , góc khơng vng sử dụng ê ke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng.Nêu tên đỉnh cạnh góc vng, khơng vng - HSHTT: Vẽ góc vng nêu tên đỉnh, cạnh góc vng IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: góc vng đồ dùng nhà - Nội dung ĐG : nêu được, góc vng đồ dùng nhà - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học : 2018 -2019 BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T1) I.Mục tiêu: -KT: Ôn luyện số tập đọc học -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: nêu thái độ tập đọc - NL: Vận dụng kỹ vào sống II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Trò chơi hái hoa"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc tạp đọc; đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc ngắt nghỉ dấu câu đọ trôi chảy tập đọc nắm ND bài, TL câu hỏi đoạn đọc - HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diền cảm TL câu hỏi xác IV Hoạt động ứng dụng Đọc tập đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng TIẾNG VIỆT: BÀI 9A: ƠN TẬP 1(T2) I Mục tiêu: - KT: Ôn luyện Phép so sánh - KN: Thực nhận biết nêu hình ảnh so sánh - TĐ:Biết rút học cho thân từ phép so sánh - NL: Vận dụng viết phép so sánh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2:Tìm vật so sánh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm nêu vật so sánh với câu GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2:Tìm hình ảnh so sánh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm nêu vật so sánh với câu thơ, câu văn * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em.Biết chọn từ thích hợp cho để điền vào chỗ chấm tạo hình ảnh so sánh viết vào - HSHTT: Tìm thêm số câu thơ, câu văn có hình ảnh so sánh IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Tìm vài câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu vài câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ÔLTV: TUẦN I Mục tiêu : -KT: - Đọc hiểu câu chuyện Đồng tiền vàng Làm tập tạo phép so sánh ; tìm từ ngữ đặc điểm ; đặt câu theo mẫu Ai làm ?Viết đơn theo mẫu ; viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu loát -TĐ: Biết sống trung thực , thật - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2,3,4,5,6– Ơn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: Đọc hiểu câu chuyện Đồng tiền vàng Làm tập tạo phép so sánh ; tìm từ ngữ đặc điểm ; đặt câu theo mẫu Ai làm ?Viết đơn theo mẫu ; viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS hạn chế:Bài 1(a,b,c,d):Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Bài 2,3,4,5,6: Giúp học sinh nắm tạo phép so sánh ; tìm từ ngữ đặc điểm ; đặt câu theo mẫu Ai làm ? Viết đơn theo mẫu ; viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HSHTT: BT hoàn thành tập đến nắm hiểu nội dung tập đọc,nắm tạo phép so sánh ; tìm từ ngữ đặc điểm ; đặt câu theo mẫu Ai làm ? Viết đơn theo mẫu ; viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học Hoàn thành phần vận dụng IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: viết đoạn văn tình cảm người thân em - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng HĐGDĐĐ: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN(T1) I.Mục tiêu: -KT, KN: Chúc mừng bạn bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn bạn có chuyện buồn Cảm thơng chia sẻ khó khăn người khuyết tật giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả - TĐ: Thể việc làm quan tâm, động viên, giúp đỡ bạn - NL:Vận dụng Quan tâm an ủi, động viên, giúp đỡ bạn bạn có chuyện buồn * Tích hợp GDTNBM, KNS - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn II Tài liệu phương tiện: Tranh VBT III Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Thảo luận xử lý tình Việc 1: Em đọc tình sau: - Tình 1: Đã hai ngày bạn HS lớp 3B không thấy bạn Ân đến lớp Đến sinh hoạt lớp, cô giáo buồn rầu báo tin; “Mẹ bạn Ân lớp ta ốm lâu, bố bạn lại bị tai nạn Hoàn cảnh gia đình bạn khó khăn Chúng ta cần làm để giúp bạn Ân vượt qua khó khăn này? Nếu em học lớp với bạn Ân, em sẻ làm để giúp đỡ bạn ấy? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em đọc tình gợi ý cách xử lí tình Việc 2: Nhóm trưởng cử bạn đóng vai nhóm xử lí tình huống, nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - CTHĐTQ u cầu hai nhóm đóng vai xử lí tình - Khi bạn có chuyện buồn cần làm gì? * Nội dung: nêu tình nêu cách xử lý tình * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Đóng vai Việc 1: Em đọc tình sau: Tình 1: Bạn Hải nhà trường khen thưởng hành động” nhặt rơi trả lại cho người bị mất” Tình 2: Hoa bị cánh tay tai nạn bom mìn Sau tai nạn Hoa khơng muốn học sợ bạn trêu chọc Nếu bạn Hoa, em làm để giúp đỡ bạn? Việc 2: Nhóm trưởng cử bạn đóng vai nhóm xử lí tình huống, nhận xét - CTHĐTQ u cầu hai nhóm đóng vai xử lí tình - Sự chia sẻ niềm vui buồn đặc biệt người khuyết tật giúp cho họ thêm điều gì? - Khi bạn gặp hoạn nạn tai nạn rủi ro em cần phải làm gì? GV chốt Sự cảm thông, chia sẻ niềm vui buồn với người xung quanh, đặc biệt người khuyết tật, giúp họ thêm nghị lực vượt qua khó khăn đẻ vươn lên sống * Nội dung: đóng vai nêu cách xử lý tình * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết thông cảm chia sẻ bạn gặp hồn cảnh khó khăn Thực tự làm việc - Nội dung ĐG: Biết thơng cảm chia sẻ bạn gặp hồn cảnh khó khăn - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: thực hành TN-XH : BÀI 7: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T2) I Mục tiêu: - KT:Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh Biết tránh việc làm có hại quan thần kinh.Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KN:thực sô việc làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - TĐ: Có ý thức giũ gìn, bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng làm việc để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh * Tích hợp KNS, BVMT - Biết số hoạt động người gây ô nhiểm bầu không khí có hại quan thần kinh - HS biết số việc làm có lợi cho quan thần kinh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: SHD,vở, III Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Hồn thành bảng(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu việc mà em làm ngày lập vào bảng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh kể tên việc mà em làm - HSHTT: nêu nội dung việc làm HĐ2 Thảo luận(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: thảo luận, trả lời câu hỏi theo yêu cầu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3 Xây dựng cam kết bảo vệ quan thần kinh(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: thảo luận, nêu viết cam kết bảo vệ quan thần kinh * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét, viết - HS hạn chế: Giúp học sinh nhớ lại việc làm hàng ngày để hoàn thành bảng Biết cầ làm để có lợi cho sức khỏe, tham gia xây dựng cam kết bảo vệ quan thần kinh - HSHTTT Kể việc làm hàng ngày em để bảo vệ quan thần kinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Lập thời gian biểu hoạt động thân - Tiêu chí: Lập thời gian biểu hoạt động thân - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật : nhận xét lời, viết Ngày dạy: Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2018 GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TOÁN : GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG, THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GĨC VUÔNG BẰNG Ê KE(T2) I.Mục tiêu: - KT: Bước đầu có biểu tượng góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - KN: Thực nhận biết góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - TĐ: Cẩn thận viết vẽ - NL: Vận dụng kiến thức tìm góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3, Nhận biết, vẽ, nêu góc vng(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: dùng ê-ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng, nêu tên đỉnh, cạnh, vẽ góc vng từ cạnh cho trước, Trình bày khoa học * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS sử dụng ê ke để kiểm tra góc vng,góc khơng vng hình vẽ, nêu tên đỉnh, cạnh góc vng xác.Dùng ê ke để vẽ góc vng biết đỉnh cạnh cho trước - HSHTT: Vẽ hình chữ nhật dùng ê ke kiểm tra góc TLCH: Hình chữ nhật có góc vng? Nêu tên đỉnh, cạnh góc vng đó? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 9B: ÔN TẬP 2(T1) I Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện học Các tập đọc học - KN: Thực kể được, ngữ điệu -TĐ: Biết vận dụng học từ tập đọc để thực sống - NL: vận dụng thực việc làm phù hợp GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Phiếu hoa HS: TLHDH,vở III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Chơi trò chơi “Hái hoa” + CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi Hái hoa kết hợp trả lời câu hỏi - Phổ biến cách chơi, luật chơi hái hoa - Tổ chức chơi - Nhận xét qua trò chơi * Tiêu chí: đọc đọc thuộc lòng đoạn theo yêu cầu; đọc to, rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Kể câu chuyện học tuần đầu Việc 1: Em chọn kể câu chuyện học tuần đầu HSKT: Hỗ trợ em kể đoạn câu chuyện học Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu em kể câu chuyện, nhận xét đánh giá - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Tiêu chí: kể câu chuyện theo yêu cầu, kể tự nhiên, kết hợp điệu phù hợp, mạnh dạn, tự tin * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Tiêu chí đánh giá: Kể lại câu chuyện học - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 9B: ÔN TẬP (T2) I Mục tiêu: - KT: Ôn kiểu câu Ai gì? Ai làm gì? Dấu phẩy - KN: Thực viết mẫu câu Ai gì? Ai làm gì? điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng làm việc làm phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2:Đặt câu hỏi theo mẫu Ai gì?(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đặt viết câu hỏi theo yêu cầu mẫu Ai gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng -HS hạn chế: Giúp HS ơn lại mẫu câu Ai làm gì? đặt câu ngữ pháp BT6: Bộ phận TLCH ai? Bộ phận TLCH làm gì? HĐ3 Chọn từ bổ sung ý nghĩa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: chọn từ có nghĩa thích hợp, trình bày mạch lạc * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ4 Điền dâú phẩy(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ5,6,7:Đặt câu hỏi theo mẫu Ai làm gì?(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: xác định đúng, đặt viết câu hỏi theo yêu cầu mẫu Ai làm gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Giúp HS ơn lại mẫu câu Ai gì? Ai làm gì? đặt câu ngữ pháp - Điền dấu phẩy vào câu văn in nghiêng - HSHTT: Xác định nhanh mẫu câu đặt câu hay xác IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Ơn luyện mẫu câu GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Tiêu chí đánh giá: đặt số câu theo mẫu câu học - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời TNXH: PHIẾU KIỂM TRA I Mục tiêu: - KT:Nêu, viết quan, chức chúng việc để bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan - KN:thực sơ việc làm để giữ gìn, bảo vệ quan - TĐ: Có ý thức giũ gìn, bảo vệ quan - NL: vận dụng làm việc để giữ gìn, bảo vệ quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Giấy kiểm tra HS: bút, giấy III Hoạt động học: PHIẾU KIỂM TRA Chúng em học từ chủ đề người sức khỏe? Hoàn thành bảng sau Cơ quan Chức Để bảo vệ giữ vệ sinh Nên làm Không nên làm 1.Hô hấp 2.Tuần hoàn 3.Bài tiết nước tiểu Thần kinh HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ nội dung với người thân - Tiêu chí: chia sẻ nội dung với người thân - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2018 TOÁN: ĐỀ CA MÉT- HÉC TÔ MÉT I.Mục tiêu: - KT: Em biết Tên gọi kí hiệu hai đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét, héc - tô mét.Quan hệ Héc- tô - mét đề - ca - mét - KN: thực viết, tính, đổi kết phép tính liên quan đến dam, hm - TĐ: phân biệt đơn vị bảng đơn vị đo độ dài - NL: vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Ai nhớ lâu hơn(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: viết tên đơn vị đo độ dài học * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng HĐ2: Đọc nội dung (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: đọc nắm nội dung dam;hm * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời HĐ3:Đố bạn (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: đổi đơn vị đo cho, nhận xét làm bạn * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2 Tính, đổi đơn vị đo(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: đổi đơn vị đo, thực tính phép tính với đơn vị đo * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS nắm đơn vị đo độ dài hm dam; mối quan hệ đơn vị đo độ dài học dam = 10 m hm = 100 m hm = 10 dam Vận dụng mối quan hệ số đo để chuyển đổi đơn vị lớn xuống đơn vị bé ngược lại.Tính cộng, trừ có đơn vị đo độ dài Trong đơn vị đo học đơn vị lớn đơn vị nào? đơn vị bé nhất? Hai đơn vị liền kề lần? - HSHTT: Bt bổ sung Điền số thích hợp; GV : Nguyễn Văn Sáu 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 1km 2hm =… hm 3hm 4dam = … dam hm dam =…m dam m = … dm IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 9B: ÔN TẬP (T3) I Mục tiêu: - KT Nghe viết đoạn văn - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ8: Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: heo may, mùa thu, gay gắt, mỏng, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Nghe-viết tả đoạn văn Gió heo may Chữ viết mẫu chữ quy định - HSHTH: Xác định nhanh mẫu câu đặt câu hay xác Viết đẹp, đoan văn IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: luyện viết - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa - Phương pháp: thực hành - Kỹ thuật : viết,nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 9C: ÔN TÂP (T1) I Mục tiêu: - KT: Ôn luyện Một số tập đọc học - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu GV : Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -TĐ: nêu thái độ tập đọc - NL: Vận dụng kỹ vào sống II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ câu, đoạn ,bài hiểu số từ ngữ ,nắm ND - HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diền cảm thơ hiểu HĐ2 Chọn từ bổ sung ý nghĩa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Chọn viết từ bổ sung ý nghĩa thích hợp.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: viết,Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng từ, ngắt nghỉ nắm ND bài, TL câu hỏi đoạn đọc Biết chọn từ ngữ đặc điểm thích hợp để điền vào chỗ chấm tạo thành đoạn văn có nghĩa -HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm TL câu hỏi xác IV Hoạt động ứng dụng:Luyện đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2018 TOÁN: BÀI 25: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI(T1) I Mục tiêu: -KT: Em thuộc bảng đơn vị đo độ dài.Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng(km m; m cm).Biết đọc, viết làm tính với số đo độ dài -KN: thực tìm , đổi đơn vi độ dài -TĐ: Xác định mối quan hệ đơn vi độ dài - NL:vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Chơi trò chơi “Đố bạn biết” Việc 1: Em đọc yêu cầu trò chơi Việc 2: Em bạn ghi nhanh tên viết tắt đơn vị đo độ dài học nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức chơi nhóm, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi, chia sẻ sau chơi - Trong đơn vị đo độ dài đơn vị lớn nhất, đơn vị bé nhất? * Nội dung: xác định ghi nhanh tên viết tắt đơn vị đo độ dài học * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Thảo luận để điền số thích hợp vào chỗ chấm bảng sau: - Em đọc suy nghỉ điền số vào bảng - CTHĐTQ điều hành nhóm nêu kết hoàn thành bảng sau * Nội dung: điền số thiếu phép tính đổi * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét Đọc tên đơn vị đo độ dài bảng theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn Việc 1: Em đọc đọc tên đơn vị đo độ dài bảng theo thứ tự từ lớn đến bé sau ngược lại Việc 2: Em bạn đọc cho nghe - Đơn vị đo độ dài lớn nhất, bé nhất? - Mỗi đơn vị liền kề cách đơn vị? - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ hoạt động vừa thực * Nội dung: nêu đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn ngược lại * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Số Việc 1: Em đọc điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ * Nội dung: điền số thiếu phép tính đổi đơn vị * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Chia sẻ bảng đơn vị đo độ dài với người thân - Nội dung ĐG : nêu bảng đon vị đo độ dài - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT BÀI 9C: ÔN TẬP (T2) I Mục tiêu: - KT: Nắm nội dung tập đọc tìm hình ảnh so sánh - KN: Thực Viết nội dung tập đọc tìm hình ảnh so sánh - TĐ: Có ý thức đọc viết - NL:vận dụng nêu hình ảnh so sánh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tìm câu trả lời(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc hiểu tập đọc trả lời nội dung câu hỏi * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS đọc văn làm BT theo yêu cầu hình thức lựa chọn trắc nghiệm - HSHTT: Tự đọc làm - Viết - câu có hình ảnh so sánh IV Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ câu trả lời với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ câu trả lời với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2018 TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (T2) I Mục tiêu: -KT: - Em thuộc bảng đơn vị đo độ dài.Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng(km m; m cm).Biết đọc, viết làm tính với số đo độ dài.Biết đổi đơn vị đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị( nhỏ đơn vị đo kia) -KN: thực tìm , đổi đơn vi độ dài -TĐ: Xác định mối quan hệ đơn vi độ dài - NL:vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học HD1,2,3,4,5 Tính, đổi đợn vị, so sánh(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: đổi phép tính đơn vị, thực tính phép tính với đơn vị đo dộ dài xác, so sánh phép tính; trình bày khoa học * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng mối quan hệ đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài Biết hai đơn vị liền kề bảng đơn vị đo độ dài 10 lần,vận dụng bảng đơn vị đo để đổi đơn vị đo tính cộng trừ; nhân chia kèm đơn vị đo độ dài - HSHTT: Bt bổ sung Người ta dùng đơn vị để đo: Quảng đường từ tỉnh sang tỉnh khác? Chiều dài sân vận động? Chiều dài sách? Bề dày sách? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: trả lời câu hỏi cho - Nội dung ĐG : trả lời câu hỏi cho - Phương pháp : Vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 9C: ÔN TẬP (T3) I Mục tiêu: - KT:Nghe viêt đoạn thơ, đoạn văn tình cảm bố mẹ người thân em _KN: thực Nghe viêt đoạn thơ, đoạn văn tình cảm bố mẹ người thân em - TĐ:Biết quan tâm, kính trọng ơng bà, cha mẹ - NL:vận dụng thực hoạt động thể quan tâm, giúp đỡ ông bà, cha mẹ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: cặm cụi, xinh, khó ghê, ngào, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Nghe-viết tả thơ Nhớ bé ngoan Chữ viết mẫu chữ quy định - HSHTH: Viết đẹp, đoạn thơ HĐ2 Viết đoạn văn (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: dựa gợi ý, viết đoan văn tình cảm bố mẹ người thân em * Phương pháp: viết *Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS Biết dựa vào gợi ý kể 5-7 câu tình cảm bố mẹ người thân em Viết tả, đặt câu dúng ngữ pháp - HSHTT:Viết đoạn văn tình cảm bố mẹ người thân em.Sử dụng từ ngữ có hình ảnh,viết câu IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ đoạn văn người hàng xóm - Nội dung ĐG : chia sẻ đoạn văn người hàng xóm - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lờI ÔL TOÁN: I Mục tiêu: TUẦN 8,9 GV : Nguyễn Văn Sáu 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT: - Biết tìm số chia chưa biết Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc(vng, khơng vng) vẽ góc vng( trường hợp đơn giản) -KN: Thực tìm số chia chưa biết Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc(vng, khơng vng) vẽ góc vng( trường hợp đơn giản) -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu yêu cầu + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: vẽ góc vng từ đoạn thẳng cho trước; đổi đơn vị đo * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 1,2(T 46) HĐ 3(T41)hoàn thành HĐ tìm số chia chưa biết, nhận biết góc vng vẽ góc vng - HSHTT: hồn thành HĐ tìm số chia chưa biết, nhận biết góc vng vẽ góc vng làm phần ứng dụng HĐ 5,6,7,8- Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung:thực tính phép tính với đơn vị đo, so sánh phép tính trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 so sánh -HSHTT: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: giải toán ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng THỦ CÔNG ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (T1) I.Mục tiêu: - KT:Đánh giá kiến thức, kĩ hs qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt dán hình học GV : Nguyễn Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KN: Làm hai đồ chơi học - TĐ:Có hứng thú học cắt hình - NL: gấp đẹp, sản phẩm II Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: - Các mẫu bài: 1, 2, 3, 4, * Học sinh: - Giấy màu giấy nháp, kéo, keo - Sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy học: 1.Ơn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV Bài mới: HS đọc Mục tiêu - - Đánh giá kiến thức, kĩ hs qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt dán hình học - - Làm hai đồ chơi học Hoạt động - Nhắc lại quy trình, sản phẩm có chương - GV cho HS nhắc lại học chương Phối hợp gấp, cắt, dán hình - Sau đó, gv cho hs quan sát lại mẫu chương - Gv đặt câu hỏi dựa vào quy trình thực sản phẩm có chương Việc 1: Em đọc SGK tìm lại học chương Phối hợp gấp, cắt, dán hình Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh chương Phối hợp gấp, cắt, dán hình trao đổi quy trình thực mẫu Việc 1: Các bạn nhóm thảo luận trả lời với chương Phối hợp gấp, cắt, dán hình trao đổi quy trình thực mẫu Việc2: Nhóm trưởng thống ý kiến nhóm báo cáo - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi , nhóm khác lắng nghe bổ sung( khơng nhắc lại ý kiến nhóm bạn) + Gấp tàu thủy hai ống khói + Gấp ếch + Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng + Gấp cắt dán hoa -Gv bổ sung, nhắc lại kiến thức, kĩ * Tiêu chí: nhắc lại cách làm sản phẩm * Phương pháp:tích hợp GV : Nguyễn Văn Sáu 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét Hoạt động thực hành -Gv tổ chức cho hs làm kiểm tra qua thực hành: gấp, cắt, dán sản phẩm học chương -Hs thực hành làm sản phẩm có chương I - HS tiến hành làm theo cá nhân Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS thao tác khó * Tiêu chí: gấp sản phẩm quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hành HS Dặn dò : Chuẩn bị dụng cụ, giấy màu để tiết sau học “ Ôn tập chương 1: Phối hợp, gấp, cắt, dán hình.”TT - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh II Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - HS xung phong hát cá nhân * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ mời bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động nhóm tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua + Trong tuần qua nhiều bạn có có gắng Trong học có nhiều nhóm tích cực hoạt động có hiệu + Tuy nhiên học hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác vệ sinh, nghịch -Mời HS phát biểu ý kiến * HĐ3: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới + CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: GV : Nguyễn Văn Sáu 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 + Chăm học tập + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng Thực tốt cơng tác tự quản đầu + Thực trang phục học quy định *Tích hợp: HĐGD HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HCM: HĐGD Đ Đ LS: BÀI 1: CHIẾC VÒNG BẠC I.Mục tiêu: - KT: Hiểu lòng yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ với em nhỏ Hiểu giữ lời hứa ? Vì phải giữ lời hứa hành vi không giữ lơì hứa - KN:Thực việc làm thân, - TĐ: biết giữ lời hứa sống hàng ngày - NL: vận dụng làm việc làm thân, II Tài liệu phương tiện: Sách BH học Đạo đức, lối sống dành cho HS III/ Tiến trình: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp hát hát vê Bác Hồ khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp Đọc hiểu Việc 1: Em đọc câu chuyện Chiếc vòng bạc TLCH: - Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm? - Em bé cảm thấy trước việc làm Bác? - Việc làm Bác thể tình cảm bác với em nhỏ? - Bài học mà em nhận qua câu chuyện gi? Việc 2: Em bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: NT yêu cầu bạn chia sẻ trước nhóm - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: đọc hiểu nôi dung câu chuyện * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 21 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Thực hành - ứng dụng - Việc 1: Em kể - Việc em giữ lời hứa với người khác? - Em thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa nào? Việc 2: Em bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: NT yêu cầu bạn chia sẻ trước nhóm - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp - * Nội dung: kể Việc em giữ lời hứa với người khác? nêu suy nghĩ em * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Thảo luận cách xử lí tình Việc 1: Em đọc hai tình SGK Việc 2: Em bạn chia sẻ tình tìm cách giải Việc 3: NT yêu cầu bạn chia sẻ nhóm đóng vai tình - CTHĐTQ tổ chức cho đóng vai xử lí tình trước lớp * Nội dung: đóng vai nêu cách xử lý tình * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hoạt động thể việc giữ lời hứa người thân - Nội dung ĐG: thực hoạt động thể việc giữ lời hứa người thân - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: thực hành GV : Nguyễn Văn Sáu 22 ... * H 3: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới + CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: GV : Nguyễn Văn Sáu 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -20 19 + Chăm học tập + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp. .. Kỹ thuật : nhận xét lời, viết Ngày dạy: Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2018 GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -20 19 TOÁN : GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG, THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GĨC VUÔNG... Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -20 19 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2018 TOÁN: ĐỀ CA MÉT- HÉC TÔ MÉT I.Mục tiêu: - KT: Em biết