Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Ngày dạy: Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2018 TOÁN: BẢNG NHÂN (T1) I Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân - KN: Thực lập đọc bảng nhân - TĐ:Có ý thức cẩn thận tính tốn -NL: vận dụng bảng nhân vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ơn lại bảng nhân 5, nhân - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu phép nhân bảng nhân 5,6 * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Lập bảng nhân 7(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: thao tác lập phép nhân bảng nhân * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng -HS hạn chế:Giúp HS nắm bảng nhân học thuộc bảng nhân - HSHTT: Nắm nêu đặc điểm bảng nhân HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7" (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nêu cách đếm dãy số thêm 7, điền vào dãy số * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng nhân - Nội dung ĐG : + HS đọc bảng nhân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học : 2018 -2019 BÀI A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG? (T1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Trận bóng lòng đường -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - NL: Vận dụng không thực hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu bạn nhỏ tranh chơi trò gì? có nguy hiểm hay khơng? Trình bày rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc câu chuyện Trận bóng lòng đường (Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3 Thay đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ4 Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy toàn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Trận bóng lòng đường HĐ5 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Câu chuyện muốn nói khơng chơi bóng lòng đường Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 IV Hoạt động ứng dụng Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG?(T2) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Trận bóng lòng đường Nói trò chơi mà em u thích -KN: Thực trả lời nêu trò chơi -TĐ: Phải tơn trọng luật giao thơng, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - NL: Vận dụng không thực hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông * THKNS - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân Ra định Đảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị ĐDĐH: TLHDH, Vở III Hoạt động học: * Khởi động: (3- phút) - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thi đọc Việc 1: Em đọc đoạn thích Việc 2: Em bạn đọc cho nghe Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm chọn đoạn để thi đọc: - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét - Chủ tịch HĐTQ điều hành nhóm thi đọc với với * Nội dung: đọc đoạn văn,nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 1: Em đọc thầm, trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?trả lời câu hỏi - HSKT: Hỗ trợ em đọc trả lời câu hỏi Việc 2: - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu) - Em bạn đổi vai hỏi trả lời Việc 3: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với thầy cô giáo * Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Nêu nội dung tập đọc? - Khi mắc phải lỗi cần phải làm gì? - Khi sửa lỗi đem lại lợi ích gì? * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Quan sát tranh nói tên trò chơi tranh Việc 1: Em quan sát tranh suy nghỉ nói tên trò chơi Việc 2: Em bạn chia sẻ nêu trò chơi tranh Việc 3: NT mời bạn nêu trò chơi tranh, nhận xét * Tiêu chí: kể trò chơi tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn lên mây, thả diều * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời Kể cho trò chơi mà bạn thường chơi trường nhà Việc 1: Em suy nghỉ kể trò chơi vào giấy nháp - Đó trò gì? - Bạn thường chơi trò chơi với ai? GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Bạn thường chơi trò chơi đâu? - Bạn thích trò chơi nhất? Vì sao? Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét đánh giá Việc 3:NT mời bạn nêu kể cho trò chơi mà thường chơi, nhận xét * Tiêu chí: kể nhữ trò chơi em thường chơi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân thực hoạt động: kể trò chơi mà em thường chơi, trò khơng nên chơi - Tiêu chí: kể trò chơi mà em thường chơi, trò khơng nên chơi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ÔLTV: TUẦN I Mục tiêu : -KT: Đọc hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ Biết ca ngợi người sống chan hòa, thân thiện với người Tìm từ hoạt động, trạng thái, hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn.Viết từ chứa tiếng tr/ch( có vần iên/ iêng Kể lại câu chuyện ngắn -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt -TĐ: Biết chia sẻ , sơng hòa đồng với người xung quanh - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể việc tranh việc thân làm cộng đồng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét HĐ3,4,5,6, – Ơn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Đi tìm dòng nước vui vẻ,đọc trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch Đặt câu có hình ảnh so sánh cho Tìm viết từ ngữ hoạt động, trạng thái * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: Bài 1,2, Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Bài 4, 5,6: Giúp học sinh đặt câu có hình ảnh so sánh, điền từ hoạt động trạng thái đoạn văn - HSHTT: BT hoàn thành tập đến nắm hiểu nội dung tập đọc,đặt câu có hình ảnh so sánh, điền từ hoạt động trạng thái đoạn văn Hoàn thành phần vận dụng IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: viết lời kể câu chuyện Sư tử chuột - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng HĐGD Đạo đức : QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM( T1) I.Mục tiêu: -KT, KN:Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Biết nhười thân gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.: - TĐ: Thể việc làm quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - NL:Quan tâm, chăm sóc ơng bà,cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình * THKNS - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II Tài liệu phương tiện: Tranh VBT, Phiếu nhóm III Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1: Liên hệ thực tế Việc 1: Em kể việc làm thân ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc - HSKT: Hỗ trợ em kể việc làm thể quan tâm chăm só người thân GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 2: Em bạn kể cho nghe việc làm mà thân ông bà quan tâm chăm sóc Việc 3: - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu việc làm mà ông bà, cha mẹ quan tâm chăm sóc * Nội dung: nêu công việc thân * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Kể chuyện Việc 1: Em đọc thầm câu chuyện suy nghỉ trả lời câu hỏi sau - Chị em Ly làm nhân ngày sinh nhật mẹ? - Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất? - Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em - Sự quan tâm chăm sóc em mang lại cho người gia đình ? Việc 2: Em bạn trao đổi bổ sung cho nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ nhóm, nhận xét đánh giá * Nội dung: trả lời hiểu câu chuyện * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật, nhận xét Thảo luận nhóm Việc 1: Em đọc tình nhận xét cách ứng xử tình sau - HSKT: Hỗ trợ em đọc tình cách xử lí tình Việc 2: Em bạn chia sẻ tình Việc 3: - Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ nhóm, nhận xét đánh giá * Nội dung: nêu nhận xét tình * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học - Chúng ta cần làm để giúp đỡ ơng bà, cha mẹ?Khi ông, bà, bố giao công việc em cần phải làm gì? HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG thực hoạt động thể quan tâm chăm só người thân - Nội dung ĐG: thực hoạt động thể quan tâm chăm sóc người thân - Phương pháp: tích hợp GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kỹ thuật: thực hành TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1) I Mục tiêu: - KT:Nêu tên vị trí phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể - KN: thực nói phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS - Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại - Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Quyết định hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Xác định phận(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: xác định nêu tên phân: dây thần kinh, họp sọ, não, tủy sống * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nêu tên phận - HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ2,3 Thực hoạt động(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: thực hoạt động theo yêu cầu.Nêu kết quả: thể giật * Phương pháp: thực hành * Kỹ thuật: tích hợp HĐ4,5 Tìm hiểu quan thần kinh(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu câu trả lời tìm hiểu phận quan thần kinh cưsc chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh quan sát nắm phận quan thần kinh sơ đồ nắm vai trò quan thần kinh.Biết giữ gìn quan thần kinh - HSHTT: Chỉ nói chức quan thần kinh sơ đồ IV Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan thần kinh - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2018 TOÁN: Bảng nhân (t2) I Mc tiờu: Em ụn li: - KT: Vận dụng bảng nhân vào thực hành tính giải tốn - KN: Thực phép nhân giải toán liên quan đến bảng nhân - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính tính nhẩm phép tính liên quan đến bảng nhân 7, vận dụng giải toán x = 21 x 1= 7 x8 = 56 x = 42 x = 63 x 10 = 70 x = 49 x 4= 28 x = 14 x = 35 a Bài giải: xe chở số người là: x = 28 (người) Đáp số: 28 người a, x + = 28 +6 = 34 b, x + 26 = 42 + 26 = 68 c, x - 45 = 49 -45 =4 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: HS hạn chế:Giúp HS nắm bảng nhân , biết vận dụng bảng nhân vào thực hành tính nhẩm giải tốn, tính dãy tính có hai dấu phép tính Dựa vào kiến thức học để làm BT 1? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? làm nào? Khi tính dãy tính có hai dấu phép tính x,- ta thực nào? - HSHTT: Thêm tập - HSHTT: Bài 1: Số? x… = 24 x …= 35 … x 6= 36 Bài 2: Tính x – 25 67 – 7x 78 + x IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Trận bóng lòng đường -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - NL: Vận dụng không thực hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: chọn nội dung phù hợp cho tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ2,3 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em dựa vào tranh vẽ gợi ý , kể đoạn câu chuyện Tìm từ ngữ hoạt động trạng thái chơi bóng - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện kết hợp thêm điệu kể hiểu câu chuyện Tìm thêm số từ ngữ hoạt động chơi bóng mà em biết IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Trận bóng lòng đường - Tiêu chí đánh giá: Kể lại tồn câu chuyện Trận bóng lòng đường - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2) I.Mục tiêu: -KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê Củng cố tên chữ - KN: Thực viết chữ mẫu, tìm đọc tên chữ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa E,Ê viết tên riêng Ê- đê câu ứng dụng: Em thuận anh hòa nhà có phúc Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ2:Điền tên chữ cái(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm viết, đọc tên chữ thiếu * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Bài ,(HĐTH) Giúp HS viết chữ hoa E,Ê từ, câu ứng dụng Biết chép chữ tên chữ thiếu vào bảng - HSHTT: Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết - Tìm, chép nhanh chữ tên chữ thiếu vào bảng IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kỹ thuật : nhận xét lời TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T2) I Mục tiêu: - KT:Nêu tên vị trí phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể - KN: thực nói phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS - Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại - Kiểm sốt cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Quyết định hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Trò chơi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu tên phận quan thần kinh chức chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh kể tên phận quan thần kinh sơ đồ nắm vai trò quan thần kinh - HSHTT: Chỉ nói chức quan thần kinh Kể số việc nên làm để giữ gìn quan thần kinh HĐ3 Xử lý tình huống(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: xử lý tình cho * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan thần kinh - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2018 GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1) TOÁN: I Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - KN: thực tính kết phép tính gấp số lên nhiều lần - TĐ: phân biệt gấp lên số lần - NL: vận dụng vào giải toán II Chuẩn bị ĐDĐH: - TLHDH, Vở,BP III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc nội dung - Băng giấy thứ hai gấp lần băng giấy thứ Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày * Nội dung: xác định bắng giấy thứ hai dài gấp lần băng giấy thứ Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Viết tiếp vào chỗ chấm Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu TLHD điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em bạn hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm chia sẻ * Nội dung: điền đoạn thảng CD có dộ dài lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Đọc toán tóm tắt tốn Việc 1: Em đọc kĩ tốn tóm tắt tốn điền số vào chỗ chấm - HSKT: Hỗ trợ em đọc toán điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em chia sẻ toán Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm trình bày, nhận xét * Nội dung: đọc xác định yêu cầu đề toán * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Em đọc kĩ nội dung sau - Muốn gấp số lần nhiều lần ta làm nào? - CTHĐTQ yêu cầu bạn nhắc lại quy tắc * Nội dung: đọc năm quy tắc * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: Em đọc điền số thích hợp vào chỗ chấm - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Việc 2: Em bạn chia sẻ * Nội dung: xác định số thích hợp điền vào chỗ chấm * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đoạn văn.Viết từ ngữ có vần iên/iêng - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5 Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: nhìn, xt xoa, xích lơ, dìu, q quắt, mếu máo, xin lỗi, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết tả đoạn văn trận bóng lòng đường Chữ viết mẫu chữ quy định Trình bày - HSHTT: Viết đẹp, dò lỗi cho bạn HS hạn chế HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền tìm từ ngữ có vần iên/iêng giếng, kiến * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ghi tìm thêm từ ngữ có vần iên/iêng - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu thêm từ ngữ có vần iên/iêng - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu thơ Bận Thuộc số câu thơ - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu - TĐ:Biết làm việc đem lại niềm vui cho đời - NL:vận dụng kể làm việc phù hợp với thân * THKNS - Tự nhận thức Lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV : Nguyễn Văn Sáu 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ1 Hoi-đáp(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Kể cho bạn nghe việc em làm ngày * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4,5 Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa, ngắt nghỉ câu, đoạn,bài hiểu số từ ngữ, nắm ND thơ -HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diễn cảm thơ hiểu thơ HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: thơ muốn nói : Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào đời Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời * TH: -Mọi người làm việc cơng việc nào? Em giúp bố mẹ cơng việc gì?Khi em hồn thành cơng việc bố mẹ giao cảm thấy nào? IV Hoạt động ứng dụng:Đọc thơ Bận học cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2018 TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - KN: thực tính kết phép tính gấp số lên nhiều lần - TĐ: phân biệt gấp lên số lần - NL: vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4,5 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm kết gấp số lên lần, vận dụng giải toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng quy tắc gấp số lên nhiều lần( lấy số nhân với số lần) để điền vào trống, tính giải tốn có lời văn BT1: muốn gấp lên lần ta làm nào? ( lấy x 2).Tương tự làm khác Bài 2: Giải tốn: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng tốn gì?nêu cách làm? Bài 4: Thực nhân từ đâu? - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Lan năm tuổi, tuổi bố gấp lần tuổi Lan Hỏi Bố năm tuổi? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2) I Mục tiêu: - KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết từ ngữ có vần iên/iêng.Viết từ ngữ có vần en/oen - KN: Thực nêu hình ảnh so sánh.Viết từ ngữ có vần iên/iêng.Viết từ ngữ có vần en/oen - TĐ: Có ý thức đọc viết - NL:vận dụng nêu từ hoạt động, trạng thái, so sánh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Đọc thuộc thơ(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc thuộc 1-2 khổ thơ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ Tìm hình ảnh so sánh(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm hình ảnh so sánh câu cho a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im người lính canh d) Bà chín * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp tìm hình ảnh so sánh câu thơ cho - HSHTT: Đặt câu có hình ảnh so sánh? HĐ 3,4 Tìm từ viết đúng(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ ngữ có vần en/oen * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn ghép từ từ chứa vần en/oen - -HSHTT: Tìm thêm từ chứa vần en/oen IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2018 BẢNG CHIA (T1) TOÁN: I Mục tiêu: - KT: Em Học thuộc bảng chia - KN: Thực phép chia sử dụng bảng chia - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng bảng chia vào thực hành II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Tốn HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân - Chia sẻ sau trò chơi GV : Nguyễn Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Nội dung: nêu phép nhân bảng nhân * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2,3: Lập bảng chia 7(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: thao tác lập phép chia bảng chia * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng - HS hạn chế: Giúp HS dựa bảng nhân lập bảng chia 7,học thuộc bảng chia 7, nắm mối quan hệ bảng chia bảng nhân - HSHTT: Nắm nêu đặc điểm bảng chia HĐ4: Tính nhẩm (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nêu kết phép chia * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng chia - Nội dung ĐG : + HS đọc bảng chia - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3) I Mục tiêu: -KT: Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn _KN: thực Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn - TĐ:Biết tổ chức họp - NL:vận dụng tổ chức họp; trao đôỉ vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ6 Nghe kể chuyện Khơng nỡ nhìn * Nội dung: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ7 Trả lời câu hoỉ (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm nêu câu trả lời GV : Nguyễn Văn Sáu 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 a) Anh gồi hai tay ôm mặt b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng? c) Cháu khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng d)Anh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải biết nhường chỗ cho người già yếu * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ8 kể chuyện (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn thảo luận để tìm hiểu ND câu chuyện - HSHTT: Kể câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử ,hiểu ý nghĩa câu chuyện rút học cho IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn - Nội dung ĐG : kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ÔL TOÁN: TUẦN 6,7 I Mục tiêu: - KT: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư.Thuộc bảng chia vận dụng vào tính giá trị biểu thức giải tốn -KN: Thực tính phép tính, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu phép tính chia + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Nội dung: nêu tính phép nhân, chia, xác định tính giá trị biểu thức tìm dãy số * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động Bước đầu thuộc bảng chia 7; biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 7, bảng chia Biết cách tính giá trị biểu thức tìm dãy số - HSHTT: hoàn thành HĐ tập biết phép chia hết phép chia có dư, giải tốn, tính giá trị biểu thức HĐ 5,6,7,8- Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng toán, giải tốn cho trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 giai tốn -HSHTT: Hồn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: giải tốn ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng THỦ CÔNG : GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (T1) I Mục tiêu: - KT:Biết cách gấp, cắt, dán hoa - KN: Gấp cắt ,dán hoa Các cánh tương đối - TĐ:Có hứng thú học cắt hình - NL: gấp đẹp, sản phẩm II Đồ dùng dạy học: - Mẫu hoa cánh, cánh, cánh đợc gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV Bài mới: A Hoạt động 1- Quan sát, nhận xét GV giới thiệu mẫu số hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu, cho HS quan sát nêu nhận xét: - Các hoa có màu sắc nào? - Các cánh bơng hoa có giống khơng? GV : Nguyễn Văn Sáu 21 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Khoảng cách cánh hoa nào? Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh Việc 1: Các bạn nhóm thảo luận trả lời với câu hỏi Việc2: Nhóm trưởng thống ý kiến nhóm báo cáo - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi , nhóm khác lắng nghe bổ sung( khơng nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét bổ sung * Tiêu chí: nhận xét số hoa -Các hoa có nhiều màu sắc - Các cánh hoa giống - Khoảng cách cánh hoa * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2- Hướng dẫn mẫu - GV gợi ý cắt, gấp bơng hoa cánh: ấp dụng cách gấp, cắt để cắt không? Nếu làm để hình cánh hoa hoa mẫu? Phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần để cắt hoa cánh, cánh? - GV liên hệ thực tế số hoa màu sắc chúng * Hướng dẫn tranh làm mầu gấp cắt hoa cánh theo bước: +B1: Cắt tờ giấy hình vng có cạnh +B2: Gấp để cắt hoa cánh: cách gấp giống gấp giấy để cắt cánh +B3: Vẽ đường cong hình +B4: Dùng kéo cắt lượn đường cong để hoa cánh * GV hướng dẫn cách gấp, cắt hoa cánh, cánh theo bước: + Cắt tờ giấy hình vng có kích thước to, nhỏ khác nhanh + Gấp tờ giấy hình vng làm phần nhau, tiếp tục gấp đơi ta phần (GV HD tranh quy trình) +Vẽ đường cong hình 5b +Dùng kéo cắt đường cong để bơng hoa cánh Gấp đơi hình 5b 16 phần Sau cắt lượn theo đường cong hoa cánh - Gv vừa làm vừa hướng dẫn mẫu Làm chậm bước * Tiêu chí: gấp bơng hoa quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành B Hoạt động thực hành GV : Nguyễn Văn Sáu 22 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Tổ chức cho HS tập gấp, cắt hoa cánh, cánh cánh Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS thao tác khó * Tiêu chí: gấp bơng hoa quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành C.Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hành HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp sau - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mơc tiªu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động lớp + Trong tuần qua lớp có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em chm * HĐ2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ đến lớp + Không nói chuyện học, xếp hàng vào líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Khơng ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thc gi gỡn trng lp sch s -+Tiến hành xây dùng quy íc líp häc * H§3: Sinh hoạt văn ngh - Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể GV : Nguyn Văn Sáu 23 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toàn ngày nghỉ GV : Nguyn Văn Sáu 24 ... thuật : nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2018 GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1) TOÁN: I Mục tiêu: - KT: Em biết cách... thực hành B Hoạt động thực hành GV : Nguyễn Văn Sáu 22 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Tổ chức cho HS tập gấp, cắt hoa cánh, cánh cánh Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng -Cho HS gấp, uốn... dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2 ,3, 4,5 Tính, giải