Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Ngày dạy: Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2018 BÀI 10: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? Toán: I.Mục tiêu: - KT: Củng cố kĩ thực hành tính cộng trừ số có ba chữ số, phép nhân chia, kĩ tìm thừa số, số bị chia chưa biết, giải tốn tìm phần hơn, tính chu vi hình -KN: Rèn Hs tính phép tính cộng, trừ, nhân chia xác, thành thạo -TĐ: u thích mơn tốn, tự giác làm -NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ tốn có liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: SHD,vở, Giấy kiểm tra III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1,2,3,4,5: thực toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu tìm số liền trước, liền sau, xếp số theo thứ tự, nêu đặt tính, tính cộng, trừ số có chữ số, cách tính chu vi hình tam giác, xác định dạng tốn giải 1- Số liền sau với số cho - Số liền trước với số cho? 2.- Đặt tính nào? - Cách tính n? -3 Để tìm chu vi hình tam giác ta làm nào? 4- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Để biết buổi chiều bán nhiêu buổi sáng ki-lô-gam gạo em làm phép tính gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế : -HS hạn chế:Nhắc nhở hS làm cẩn thận, tính tốn chu đáo, trình bày - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Tìm tổng số lớn có ba chữ số số bé có hai chữ số? Tìm hiệu số tròn trăm bé có ba chữ số số lớn có chữ số ? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Chia sẻ kiểm tra với người thân - Nội dung ĐG : + HS biết trao đổi làm học bố mẹ - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Tiếng Việt Năm học : 2018 -2019 bµi A: mĐ yªu (t1) I.Mục tiêu: -KT: - Đọc hiểu câu chuyện Người mẹ -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Biết yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ - NL: Biết phân biệt giọng đọc nhân vật.Tích cực, hợp tác, có kĩ tốt hoạt động nhóm linh hoạt II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu tranh người mẹ làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc câu chuyện Chiếc áo len "(Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3,4 Thay đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã; đọc từ hớt hải, thiếp đi, khẩn khoản, băng tuyết, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ5 Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy tồn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Người mẹ HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Nội dung câu chuyện là? Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Tiếng Việt bµi A: mĐ yªu (t2) I Mục tiêu: -KT: - Đọc hiểu câu chuyện Người mẹ.Nghe kể lại câu chuyện Dại mà đổi -KN:thực nêu đúng, xác câu trả lời, trình bày mạch lạc -TĐ:Biết yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ -NL: vận dụng điều học để thực hoạt động thể lòng hiếu thảo gia đình * GDKNS: - Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , máy tính, máy chiếu - HS: SHD III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc Người mẹ - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin a) Bà mẹ bị thần chết cướp đứa đi, nên chạy ngồi, hớt tìm b)Bà mẹ chấp nhận u cầu bụi gai Bà ơm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm cho Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá c) Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước bà khóc, nước mắt tn rơi lã chã đôi mắt rơi xuống biến thành hai ngọc * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận nhóm quan sát, giúp em em N gọc, Trường đọc câu hỏi dựa vào trả lời câu hỏi lựa chọn câu trả lời - HSHTT: Tiếp cận hỗ trợ giúp em tìm nội dung cuả GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Câu chuyện ca ngợi tình u thương vơ bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất HĐ3,4 Nghe kể chuyện, trả lời câu hỏi * Tiêu chí: Nghe kể câu chuyện Dại mà đổi, trả lời câu hỏi - Vì cậu bé nghịch ngợm - Cậu bé nói: " Mẹ chẳng đổi đâu!" - Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời * Qua học hôm em suy nghĩ xem nên làm để ngoan trò giỏi? IV Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân nói lại việc làm mẹ thể tình u thương em - Tiêu chí: nói lại việc làm mẹ thể tình yêu thương em - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ƠLTV: TUẦN I Mục tiêu : I Mục tiêu : - Đọc hiểu câu truyện Chú Vẹt dập lửa.Tìm từ nói Gia đình Đặt theo mẫu câu Ai ? Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt -TĐ: Biết thể cảm phục người sống gắn bó, yêu thương quan tới người - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể câu chuyện ngắn phù hợp với nọi dung tranh cho; viết điều em suy nghĩ sống; trình bày mạch lạc, trôi chảy - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐ3,4,5,6,7 – Ơn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Chú Vẹt dập lửa,đọc trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch a, Cánh rừng bóc cháy, có nhiều tieensg kêu cứu lồi mng thú vang lên thảm thiết GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 b, Vẹt không đắn đo, bay suối làm ướt lơng bay cánh rừng, giũ nước đơi cánh xuống c, Vẹt cứu mng thú rừng khỏi hỏa hoạn d, Vẹt người anh hùng, * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS hạn chế: Bài 3(a,b,c,d,e): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Bài 4: Giúp học sinh tìm từ ngữ vật, đặt câu theo mẫu Ai ?, tìm câu nói tình cảm gia đình - HSHTT: BT hoàn thành tập 3,4,5,6,7 nắm hiểu nội dung tập đọc trả lời câu hỏi xác tìm từ ngữ vật, đặt câu theo mẫu Ai ?, tìm câu nói tình cảm gia đình IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá:nêu điện cho nói có đám cháy - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐGD Đạo đức : GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) I.Mục tiêu: -KT,KN:Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Biết giữ gìn lời hứa với bạn bè người.Quý trọng người biết giữ lời hứa - TĐ: Biết quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa - NL: Biết giữ lời hứa với bạn bè * KNS: - Kĩ tự tin có khả thực lời hứa - Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tranh ảnh HS: VBT III Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS chia sẻ sau chơi -Thế giữ lời hứa? -Vì phải giữ lời hứa? - HS viết tên vào GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B Hoạt động thực hành 1.Thảo luận.Phiếu Việc 1: Em đọc hoàn thành phiếu Đ, S Việc 2: Em bạn chia sẻ sau hoàn thành phiếu Việc 3: NT tổ chức cho bạn nhóm chia sẻ trước lớp - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ lớp * Nội dung: Nêu chọn hành vi sai giải thích lý * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời 2.Đóng vai Việc 1: Em đọc tình sau Việc 2: Em bạn chia sẻ tình tìm cách giải Việc 3: NT tổ chức cho bạn nhóm đóng vai xử lí tình - CTHĐTQ tổ chức cho bạn đóng vai xử lí tình lớp - Em hứa với bạn làm việc sau hiểu việc làm sai em làm gì? - Khi giữ lời hứa với người khác cần phải làm gì? * Nội dung: đóng vai phù hợp nêu cảm nhận * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét Bày tỏ ý kiến Việc 1: Em bày tỏ ý kiến Nêu quan điểm liên quan đến giữ lời hứa -Không hứa hẹn điều gì? -Chỉ hứa điều thực -Hứa điều thực hay khơng quan trọng -Xin lỗi giải thích lý không thực -Chỉ thực hứa với người lớn tuổi Việc 2: Em bạn bày tỏ ý kiến - CTHĐTQ tổ chức cho bạn bày tỏ ý kiến trước lớp - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ sau học - Khi giữ lời hứa cần phải làm gì? * Nội dung: nêu ý kiến thân quan điểm liên quan đến giữ lời hứa * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 C Hoạt động ứng dụng Về nhà thực việc giữ lời hứa qua việc làm - Nội dung ĐG: thực đượcviệc giữ lời hứa qua việc làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng TN-XH: CƠ QUAN TUẦN HỒN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA (T2) I Mục tiêu: Sau học, em: -KT: Chỉ vị trí nói tên phận quan tuần hoàn tranh mơ hình.Trình bày vai trò tim hoạt động tuần hoàn máu Nêu chức quan tuần hoàn - KN: biết xác định tên phận quan tuần hoàn tranh mơ hình.Trình bày vai trò tim hoạt động tuần hoàn máu Nêu chức quan tuần hồn - TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - NL : HS có tư giải vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin * Tích hợp KNS - Biết so sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, tranh quan tuần hoàn HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Làm phiếu tập(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Kể tên viết tên vị trí quan tuần hoàn thể * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét HĐ2 Thực hành tìm mạch máu thể (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nhìn thấy vị trí mạch máu thể bạn * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nhận biết vị trí mạch máu thể bạn - HSHTT: đường mạch máu HĐ3 Tìm hiểu vai trò tim hoạt động tuần hồn"(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu vai trò tim hoạt động tuần hoàn: tim bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết ; mạnh dạn, tự tin giao tiếp * Phương pháp: vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: đặt câu hỏi HĐ4 Sơ dồ vòng tuần hồn"(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu vong tuần hoàn đường chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Giúp học sinh quan sát nắm đường máu sơ đồvà nắm vai trò tim hoạt động tuần hồn - HSHTT: Chỉ nói đường máu sơ đồ IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: tìm số mạch máu tay chân cha, mẹ, người thân - Tiêu chí: tìm số mạch máu tay chân cha, mẹ, người thân - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : trình bày miệng Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2018 Toán: BẢNG NHÂN (T1) I Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân - KN: Thực lập đọc bảng nhân - TĐ:Có ý thức cẩn thận tính tốn -NL: vận dụng bảng nhân vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ơn lại bảng nhân 4, nhân - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Lập bảng nhân 6(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: thao tác lập phép nhân bảng nhân * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng -HS hạn chế:Giúp HS nắm bảng nhân học thuộc bảng nhân - HSHTT: Nắm nêu đặc điểm bảng nhân HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 6" (Nhất trí TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Nội dung: nêu cách đếm dãy số thêm 6, điền vào dãy số * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng nhân - Nội dung ĐG : + HS đọc bảng nhân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: bµi B: ngêi mÑ(t1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Người mẹ -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ:Biết yêu thương, kính trọng cha mẹ - NL: Vận dụng kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi hát hát mẹ - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: hát hát mẹ * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2,3: Chọn nội dung phù hợp với tranh, xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: chọn nội dung phù hợp cho tranh -Câu a- tranh - Câu b - tranh - câu c - tranh - câu d- tranh xếp: 2-4-1-3 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ4,5 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em quan sát tranh, đọc gợi ý kể ND đoạn câu chuyện - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu kể Em Thư, Dương kể toàn câu chuyện hay IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Người mẹ - Tiêu chí đánh giá: Kể lại tồn câu chuyện Người mẹ - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời TIẾNG VIỆT: bµi B: ngêi mĐ (t2) I.Mục tiêu: -KT: - Nhận biết từ ngữ gộp người gia đình Nghe – viết đoạn văn -KN: Viết đúng, viết đẹp chữ , tìm nêu từ ngữ gộp người gia đình -TĐ: Học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp - NL: Vận dụng nêu từ ngữ gộp người gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6,7 TÌm từ ngữ gộp người gia đình (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm từ ngữ gộp người gia đình + Diễn đạt to, rõ ràng mạnh dạn tự tin - ông bà, bố mẹ, dì, cú bác, cha ơng, ơng cha, cha chú, chú, cậu mợ, thím, cháu, dì cháu, cô cháu, cậu cháu, mẹ con, cha con, * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em Tìm ghép tiếng thành từ gộp người gia đình - HSHTT: Tìm ghép tiếng thành từ gộp người gia đình nhanh đặt câu với từ tìm B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Viết tả (Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2 Trả lời câu hỏi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: mơ tả nhịp tim, giải thích lý mệt ít, mệt nhiều * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3 Liên hẹ thực tế(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: kể hoạt động làm cho thân mệt, miêu tả nhịp tim * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ4 Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu nguyên nhân bệnh thấp tim trẻ em: bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp tính không chữa trị kịp thời, dứt điểm * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nguyên nhân bệnh thấp tim trẻ em - HSHTT: kể tên số bệnh khác tim HĐ5 Phòng bệnh tim, mạch"(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu hoạt động phòng, tránh bệnh tim, mạch - hoạt động thể thao,lao động vừa sức - sống vui vẻ, thư thái - giữ ấm thể - ăn uongs đủ chất * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ6 Đọc thơng tin(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu nguyên nhân bệnh thấp tim trẻ em: cách phòng, bệnh tim mạch * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc góp phân bảo vệ quan tuần hồn - Tiêu chí: nêu việc góp phân bảo vệ quan tuần hoàn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2018 TỐN: B¶ng nh©n (t2) I Mục tiêu: Em ơn lại: - KT: Vận dụng bảng nhân vào thực hành tính giải toán GV : Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KN: Thực phép nhân giải toán liên quan đến bảng nhân - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính tính nhẩm phép tính liên quan đến bảng nhân 6, vận dụng giải toán x = 24 x 10 = 60 x = 48 6x1=6 x = 54 x = 12 x = 42 x = 18 x = 30 x = 36 a Bài giải: b Bài giải Lớp 3A có số học sinh là: thùng có số lít dầu là: x = 30 (học sinh) x = 42( l) Đáp số: 30 học sinh Đáp số: 42l a, x 10 - 23 = 60 -23 = 37 b, x - 15 = 24 -15 =9 c, x - 14 = 18 -14 =4 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: HS hạn chế:Giúp HS nắm bảng nhân , biết vận dụng bảng nhân vào thực hành tính nhẩm giải tốn, tính dãy tính có hai dấu phép tính Dựa vào kiến thức học để làm BT 1? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? làm nào? Khi tính dãy tính có hai dấu phép tính x,- ta thực nào? - HSHTT: Thêm tập Bài 1: Số? x… = 24 x …= 35 … x 6= 36 Bài 2: Tính x – 25 67 – x 78 + x IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Nội dung ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: bµi B: ngêi mÑ(t3) I.Mục tiêu: -KT: Viết chữ hoa C, viết từ ngữ mở đầu d/gi/r - KN: Thực viết chữ mẫu - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu C, Cửu Long câu ứng dụng HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3 Chơi Điền chữ- giải câu đố(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm chữ d hay r điên vào chỗ trống giải câu đố a) nặn ra, da ( viên gạch) b) ruộng ( viên phấn) * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét, viết, đánh giá HĐ4 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa C viết tên riêng Cửu Long câu ứng dụng: “ Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra" cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết - HS hạn chế : Giúp HS viết chữ hoa C viết tên riêng Cửu Long câu ứng dụng - Chữ C cao li? Rộng ô? Khoảng cách giứa chữ chữ cách bao nhiêu? - HSHTT: Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết HĐ5 Chơi :Đố vui(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm từ câu đố * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét, đánh giá IV Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa quy trình, mẫu chữ - Phương pháp: viết - Kỹ thuật : nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu Ông ngoại -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau khổ thơ giãu dòng thơ Hiểu nghĩa từ khó - TĐ:Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ - NL:Biết yêu thương, kính trọng ơng bà/ cha mẹ, thể qua hoạt động * THKNS: - Giao tiếp trình bày suy nghĩ - Xác định giá trị II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP, máy chiếu, máy tính HS: TLHD,vở II Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học - HS chia sẻ sau chơi - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt động Quan sát tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Em quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Mọi người tranh làm gì? - Tìm từ để nói tình cảm hai ông cháu? Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ * Tiêu chí: nêu Bức ảnh vẽ cảnh gì? Mỗi người tranh làm gì? Tìm từ để nói đức tính ơng cháu - Bức tranh vẽ cảnh ơng bế cháu chơi - Ơng bế cháu đánh trống GV : Nguyễn Văn Sáu 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - yêu thương, chăm lo, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng Nghe thầy cô đọc - Em lắng nghe GV đọc mẫu toàn hướng dẫn giọng đọc 3.Đọc từ lời giải nghĩa từ Việc 1: Em đọc từ ngữ Việc 2: Em chủ động chia sẻ bạn - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 4.Nghe thầy cô đọc mẫu đọc theo Việc 1: Em đọc từ sau Việc 2: Em bạn đọc sửa sai cho - CTHĐTQ yêu cầu nhóm đọc nhận xét * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Mỗi bạn đọc đoạn, tiếp nối hết Việc 1:Em đọc đoạn nối tiếp hết - HSKT: Hỗ trợ em đọc phân tích từ khó em đọc chưa ngắt nghĩ Việc 2: Em bạn đọc cho nghe, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp nhóm, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm thi đọc, chia sẻ * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Đọc đoạn 1,2,3 thảo luận TLCH Việc 1: Em đọc trả lời câu TLHDH GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Thành phố vao thu có đẹp? - Để chuẩn bị học, ông ngoại giúp bạn nhỏ gì? - Trong đoạn ơng dẫn cháu đến trường, e thích hình ảnh nào? - Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người trả lời Việc 2: Em bạn hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu bạn trả lời câu hỏi - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Mỗi có ơng bà sống ngày em cần làm để ơng bà vui? * Tiêu chí: nêu nội dung câu trả lời trôi chảy - Trời vào thu, khơng khí mát lành; trời xanh ngắt cao, xanh - Ông ngoại dẫn bạn nhỏ mua vở, chọn bút, hướng dẫn cách bạn bọc vở, dán nhãn, pha mực dạy bạn chữ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Viết vào Việc 1: Em đọc câu hỏi trả lời ghi vào Việc 2: Em bạn chia sẻ bổ sung cho Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm chia sẻ - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: viết câu trả lời vào * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C Hoạt động ứng dụng Đọc Ông ngoại cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2018 TỐN: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (T1) ( KHƠNG NHỚ) I Mục tiêu: - KT:Em biết:Nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) - KN: thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) GV : Nguyễn Văn Sáu 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - TĐ: Tính tốn cẩn thận, - NL: vận dụng tính phép nhân khơng nhớ số có hai chữ số với số có chữ số II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHD,vở III Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS chia sẻ sau chơi - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt động Chơi trò chơi: truyền điện” Ơn lại bảng nhân 2,3,4,5,6 Việc 1: Em nhẩm lại bảng nhân học Việc 2: Em bạn đọc cho nghe Việc 3: NT tổ chức cho bạn nhóm chơi - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi Truyền điện lớp * Nội dung: nêu nhanh, xác phép nhân bảng nhân 2,3,4,5,6, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi a)Em đọc thảo luận cách giải Việc 1: Em đọc thảo luận cách giải - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn biết hộp có bút chì ta làm nào? - Em thực tìm kết cách nào? Việc 2: Em bạn chia sẻ cách giải Việc 3: NT yêu cầu bạn đọc chia sẻ cách làm - CTHĐTQ tổ chức bạn chia sẻ * Nội dung: xác định tốn cho biết mơĩ hộp có 12 bút chì Bài tốn hỏi hộp có số bút chì là? Thực giải cách làm phép cộng phép nhân Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 b) Nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính tính 12 x3 Việc 1: Em đọc nhẩm cách đặt tính tính Việc 2: Em bạn chia sẻ cách đặt tính tính Việc 3: NT yêu cầu bạn đọc chia sẻ cách đặt tính tính - CTHĐTQ gọi - bạn lên bảng thực cách đặt tính tính * Nội dung: nêu cách đặt tính cách tính phép nhân 12 x * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Đặt tính tính Việc 1: Em đọc thực cách đặt tính tính Việc 2: Em bạn chia sẻ cách đặt tính tính - CTHĐTQ gọi đại diện nhóm trình bày chia sẻ cách làm - Để làm qua bước? Đó bước nào? - Bước bước cần lưu ý điều gì? CTHĐTQ u cầu nhóm chia sẻ hoạt động vừa thực CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ sau học * Nội dung: nêu tính cách đặt tính cách tính phép nhân 21 x 4, 34 x * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng - Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ cách nhân số có hai chữ số cho số có chữ số - Nội dung ĐG : + HS nêu cách nhân số có hai chữ số cho số có chữ số + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T2) I Mục tiêu: - KT: Đọc hiểu ông ngoại.Viết số từ ngữ mở đầu ch/ tr có vần ăc/ oăc Dùng dấu chấm câu - KN: Hiểu nội dung câu chuyện, tìm nhanh, số từ mở đầu ch/ tr có vần oai/oay, ân/âng - TĐ:Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ GV : Nguyễn Văn Sáu 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - NL:Biết yêu thương, kính trọng ông bà/ cha mẹ, thể qua hoạt động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD,BP HS: SHD, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6.,7 Trả lời câu hỏi? (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: trả lời nội dung câu hỏi ơng ngoại; trình bày mạch lạc a, Ơng chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ để đèo bạn nhỏ đến trường + Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống vắng lặng ngơi trường cuối hè + Ơng nhấc bổng bạn nhỏ lên cao cho bạn gõ thử vào mặt da loang lỗ trống trường b) Vì ông người dạy bạn chữ đầu tiên, người dẫn bạn đến trừng cho bạn gõ thử trống trường đời học * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Viết từ ngữ có vần oai/oay(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ ngữ có vần oai/oay * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, trình bày miệng HĐ2 Tìm từ (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm từ theo yêu cầu; - chải - chăm - - sân - nâng * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế:,:Tiếp cận giúp HS viết tên chữ chữ vào bảng Trả lời câu hỏi xác - HSHTT: Viết đúng, đẹp đoạn văn điền dấu HĐ3: Đặt câu theo mẫu Ai gì? (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đặt câu theo mẫu Ai gì? nói ông bà bạn; nói bạn tuấn Chiếc áo len, Nói bạn nhỏ thơ quạt cho bà ngủ, - Tuấn anh trai Lan - Tuấn người anh biết nhường nhịn em - Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ mẫu câu đặt với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ mẫu câu đặt với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2018 TỐN: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (T2) ( KHƠNG NHỚ) I.Mục tiêu: - KT:Em biết:Nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) - KN: thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) - TĐ: Tính tốn cẩn thận, - NL: vận dụng tính phép nhân khơng nhớ số có hai chữ số với số có chữ số II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính tính nhẩm phép tính liên quan đến Nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ), vận dụng giải toán 41 32 11 20 x x x x 82 96 66 80 12 23 44 x x x 48 69 88 Bài giải ngăn xếp đựoc số truyện là: 21 x = 63 ( truyện) Đáp số: 63 truyện * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn phép nhân GV : Nguyễn Văn Sáu 21 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HSHTT: Bài 1: Đặt tính tính: 12 x6 15 x 13 x Bài 2: bao : 42 kg bao: … kg? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Mỗi tơ chở 32 người Hỏi ô tô chở tât người? - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụng kiến thức học giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T3) I.Mục tiêu: -KT: - Mở rộng vốn từ, thành ngữ, tục ngữ quan hệ gia đình Viết đoạn văn ơng bà - KN: Thực nêu từ, thành ngữ, tục ngữ quan hệ gia đình Viết đoạn văn ơng bà - TĐ:Có ý thức học tập, u thương ơng bà, cha mẹ - NL: vận dụng làm việc giúp đỡ gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, máy chiếu, MT HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4 Xếp nhanh thành ngữ, tục ngữ(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Sắp xếp thành ngữ, tục ngữ vào cột phù hợp Cha mẹ Con cháu ông Anh chị em bà/cha, mẹ Con cos cha nhà có Con hiền cháu thảo Chị ngã em nâng Con có mẹ măng ấp bẹ Con khôn ngoan, vẻ Anh em thể tay chân vang cha mẹ Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ5,6 Kể kỉ niệm đẹp ơng/bà (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Kể kỉ niệm đẹp ông/bà, diễn đạt trôi chảy * Phương pháp: viết, vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu 22 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể kỷ niệm đẹp ơng bà viết vào 3-4 câu thành đoạn văn ngắn Gợi ý: -Kỷ niệm việc gì? Việc diễn nào? Ơng( bà) làm để em vui? Em làm để ơng ( Bà) vui? -HSHTT: Viết 5-7 câu kế kỷ niệm đẹp ơng (bà) IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: tìm thêm câu thành ngữ, tục ngữ tình cảm người gia đình - Nội dung ĐG : HS nêu thêm câu thành ngữ, tục ngữ tình cảm người gia đình - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ƠL TỐN: TUẦN 3,4 I Mục tiêu: - KT: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn Biết thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ) -KN: Vận dụng đưọc phép tính, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ƠLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu theo cách mô tả + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: nêu viết kết phép nhân bảng nhân 6; xác định thừa số/tích; nối kết * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết + HS hạn chế: - Tiếp cận hoạt động 1,2,3,4 nêu viết kết phép nhân bảng nhân - HSHTT: Hoàn thành tập GV : Nguyễn Văn Sáu 23 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ 5,6,7,8- Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng toán, giải tốn cho trình bày rõ ràng; thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ) xác Bài giải: Cơ giáo có số bút chì là: 12 x = 36 (cái) Đáp số: 36 (cái) * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 giai tốn -HSHTT: Hồn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: so sanh phép tính - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng THỦ CƠNG : BÀI 2: GẤP CON ẾCH (TT) I Mục tiêu -KT: Biết gấp ếch -KN: Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật - HS khéo tay:Gấp ếch giấy, nếp gấp thẳng, phẳng, cân đối, Làm cho ếch nhảy - TĐ:HS hứng thú với học gấp hình.và gấp ếch giấy -NL: gấp đẹp, sản phẩm II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu ếch,quy trình gấp ếch III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV Bài mới: HS đọc Mục tiêu - HS - Biết gấp ếch - Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật Hoạt động thực hành 1- Quan sát, nhận xét * GV Đưa ếch mẫu, yêu cầu HS quan sát theo câu hỏi gợi ý: + Con ếch gồm phần? + Hình dáng ếch nh ? + Con ếch có lợi ích gì? GV : Nguyễn Văn Sáu 24 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh Nhóm trưởng thống ý kiến nhóm báo cáo - Con ếch gồm phần: Đầu,thân,chân - Bắt sâu bảo vệ mùa màng - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi , nhóm khác lắng nghe bổ sung( khơng nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét bổ sung * Tiêu chí: nhận xét ếch gồm phần, hình dáng lợi ích ếch; thảo luận tích cực * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2- Hướng dẫn mẫu - GV Làm mẫu, mơ tả: 1.Gấp,cắt tờ giấy thành hình vuông 2.Gấp tạo chân trớc ếch Gấp tạo chân sau thân ếch Lu ýL: GV vừa nói vừa thao tác chậm để HS tiện theo dõi ( lần) -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS thao tác khó - GV mời -2 HS lên bảng thực Hoạt động thực hành - GV cho HS tập gấp ếch giấy nháp - Quan sát hướng dẫn, giúp đỡ cho em chưa làm để em hoàn thành sản phẩm quy trình * Tiêu chí: gấp ếch quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hành HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp sau Gấp ếch - Tiêu chí: Gấp sản phẩm, nêu cách làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng GV : Nguyễn Văn Sáu 25 Trường TH Cam Thủy HĐTT: Năm học : 2018 -2019 SINH HOẠT LP I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động cđa líp + Trong tuần qua lớp có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em chậm * H§2: §Ị kÕ hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ đến lớp + Không nói chuyện học, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Không ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trường lớp s -+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học * HĐ3: Sinh hot ngh - Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toàn ngày nghỉ GV : Nguyn Vn Sáu 26 ... x = 30 x = 36 a Bài giải: b Bài giải Lớp 3A có số học sinh là: thùng có số lít dầu là: x = 30 (học sinh) x = 42 ( l) Đáp số: 30 học sinh Đáp số: 42 l a, x 10 - 23 = 60 - 23 = 37 b, x - 15 = 24 -15... Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 b) Nghe thầy giáo hướng dẫn cách đặt tính tính 12 x3 Việc 1: Em đọc nhẩm cách đặt tính tính Việc 2: Em bạn chia sẻ cách đặt tính tính Việc 3: ... xét, đánh giá IV Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: