TUẦN 12 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2018 Chào cờ : Theo kế hoạch nhà trường Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.Mục tiêu: *KT: Học sinh biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số *KN: HS lớp hoàn thành Bài 1,Bài 2a)1ý; b)1ý Bài *TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn tốn *NL: Có lực học tốn II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động -HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: 1- Tính so sánh giá trị hai biểu thức : x (3 + 5) x + x - yêu cầu hs trao đổi nêu cách thực x (3 + 5) = x =32 x + x5 = 12 + 20 =32 - so sánh giá trị hai biểu thức nêu kết luận : x (3 + 5) = x + x Nhân số với tổng Trao đổi nhóm, nêu kết luận *Kết luận : Khi nhân số với tổng ta nhân số với số hạng tổng cộng kết lại với - Giới thiệu công thức tổng quát : a x (b + c) = a x b + a x c Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách nhân số với tổng + Thực thành thạo phép tính + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống - Việc 1: Cá nhân tự tính vào nháp - Việc 2: Em bạn chia sẻ kết tính Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Rút KL: a x (b+c) = a x b + a x c Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách nhân số với tổng trường hợp ngược lại + Thực thành thạo cách tính biểu thức + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài a 1ý, b ý Tính hai cách - Cá nhân tự làm vào bt 36 x ( +3) 135 x + 135 x - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Dự kiến kết quả: 36 x (7+3) =36 x7 +36 x =252 +108 = 360 135 x + 135 x = 135 x ( 8+2) = 135 x10 =1350 Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách nhân số với tổng trường hợp ngược lại + Thực thành thạo phép tính cộng, phép nhân + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài Tính so sánh giá trị hai biểu thức ( + ) x x + x Từ kết nêu cách nhân tổng với số Em bạn trao đổi, thống cách tính Chia sẻ trước lớp kết tính giá tị hai biểu thức nêu kết luận Khi nhân tổng với số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách nhân số với tổng, giá trị hai biểu thức + Thực kỉ tính tốn thành thạo + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Em trao đổi với người thân cách nhân số với 11 với 101 dựa vào cách nhân số với tổng -Tập đọc: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I.Mục tiêu: *KT: Biết đọc văn với giọng kĩ chậm rải.Nắm nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng *KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn *TĐ:Qua câu chuyện, giáo dục HS cố gắng vượt khó vươn lên để đạt kết cao học tập *NL: Giao tiếp,hợp tác học tập II.Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi câu dài cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động Việc 1: Ban văn nghệ tổ chức trò chơi Việc : Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học - Nhóm em quan sát tranh trao đổi Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát B Hoạt động thực hành: HĐ Luyện đọc Nghe bạn đọc toàn Lớp đọc thầm Việc 1:Nhóm trưởng điều hành bạn đọc nối tiếp đoạn ( giúp đỡ bạn đọc sai, sót tiếng ) - Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài tên phụ Việc 2: Đọc hiểu nghĩa từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Nghe GV đọc mẫu lại toàn Đánh giá: - TCĐG:Lắng nghe cô bạn đọc để biết cách thể giọng đọc, cách ngắt nghỉ + Đọc nhấn giọng từ: quẩy gánh,trông nom,độc chiếm,sửa chữa,nghỉ cụm từ câu dài + Đọc to, rõ ràng, từ ngữ, trơi chảy, lưu lốt, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Tìm hiểu Em tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp Việc 3: Thảo luận, nêu nội dung Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nghe nhận xét, bổ sung Dự kiến câu trả lời: Câu 1:Trước mở công ty vận tải đường thủy,Bạch Thái Bưởi trãi qua đủ nghề:buôn gỗ,buôn ngô,mở hiệu cầm đồ,lập nhà in,khai thác mỏ Câu 2:Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu người nước nhiều chủ tàu người Pháp phải bán lại tàu cho ông Câu 3: Em hiểu “một bậc anh hùng kinh tế” người làm kinh tế giỏi Câu 4: Theo em Bạch Thái Bưởi thành công vì:Nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên Đánh giá: - TCĐG:+Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh lạc câu 1,2,3,4 + Trả lời nội dung câu hỏi, nội dung đọc + Giáo dục HS có ý chí nghị lực để vượt qua khó khăn sống +NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp Việc 2: Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 1-2 đoạn Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp.Cả lớp bình chọn N đọc hay Đánh giá: - TCĐG:+ Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm + Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm, câu văn dài + Đọc với giọng nhẹ nhàng, thể ý chí nghị lực Bạch Thái Bưởi - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng : - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học -BUỔI CHIỀU: Chính tả ( N-v): NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I.Mục tiêu: *KT: Học sinh nghe ,viết Người chiến sĩ giàu nghị lực, trình bày đoạn văn *KN:HS làm tập tả phương ngữ 2a *TĐ: Giáo dục em yêu chữ viết trình bày đẹp *NL: Tự học II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Trao đổi nội dung viết Việc 1: Nghe GV giới thiệu viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại đoạn văn nêu nội dung Việc 3: Nêu cách trình bày đoạn văn - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết : Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết Viết tả HS tự nhẩm lại dòng thơ theo trí nhớ viết vào : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) : Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá: - TCĐG: + Ngồi tư viết, viết tả, trình bày + Viết từ:quệt,hỏng,trân trọng,bảo tàng + Viết tốc độ, chữ trình bày đẹp + Có ý thức viết chữ đẹp, giữ + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét B Hoạt động thực hành: Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống: tr hay ch? Việc 1: Em tự đọc đoạn văn: Ngu Công dời núi Việc 2: Em điền vào chỗ trống chữ ch hay tr cho phù hợp Đổi với bạn để trao đổi kết - Việc 1: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Việc 2: Cho lớp đọc lại đoạn văn sau điền Đánh giá: - TCĐG: +Làm tập tả, trình bày + Điền ch/ tr + Có ý thức giữ + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Em nhà viết lại thơ đẹp để khoe với người thân -Khoa học: SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu *KT:Hồn thành sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên - Mơ tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: *KN: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên *TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước xung quanh *NL:giao tiếp hợp tác II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh, Hình minh họa SGK - Học sinh: SGK Khoa học III Các hoạt động dạy học Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học - Nước tồn thể nào? - Vẽ sơ đồ chuyển thể nước? Đánh giá: - TCĐG:+ Biết sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên + Biết vẽ sơ đồ chuyển thể nước - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hình thành kiến thức - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *HĐ 1: Vòng tuần hoàn nước tự nhiên Việc 1:Giao nhiệm vụ YC HS làm việc nhóm - Mây hình thành nào? - Nước mưa từ đâu ra? Việc : Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác chia sẻ Việc 3: Nhận xét đánh giá, chia sẻ trước lớp * HĐ 2: Em vẽ: Sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên Việc 1: Y/c HS HĐ N4 - Thế vòng tuần hồn nước tự nhiên? Việc 2: HS TL N tìm lời thoại Việc 3: Lần lượt nhóm lên trình bày Việc 4: Các nhóm chia sẻ Đánh giá: - TCĐG:+ Biết trình bày vòng tuần hồn nước tự nhiên - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B Hoạt động ứng dụng: Về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên cho người thân xem Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I Mục tiêu: Giúp HS : *KT: Biết cách nhân số với hiệu, nhân hiệu với số.Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến nhân số với hiệu, hiệu với số *KN: H làm tập 1, 3, *TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận tính tốn *NL: Có lực học tốn II.Chuẩn bị: Bảng nhóm, III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tính so sánh giá trị hai biểu thức GV viết lên bảng biểu thức x (7 -5) x - x Việc 1: NT điều khiển bạn thực tính bảng nhóm Việc 2: Trình bày trước lớp kết tính so sánh giá trị biểu thức x ( 7- 5) = x = x7 – x5 = 21 – 15 = Việc 3: rút kết luận x ( 7- 5) = x7 – x5 Nhân số với hiệu Việc 1: Thảo luận, biết: biểu thức bên trái dấu “ = “ số nhân với hiệu, biểu thức bên phải hiệu tích số với số bị trừ số trừ - Việc 2: Rút kết luận: Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ số trừ trừ hai kết cho a x( b-c) = a x b – a xc Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách nhân số với hiệu trường hợp ngược lại + Thực thành thạo phép tính trừ, phép nhân + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống ( theo mẫu) - Cá nhân quan sát mẫu, đọc đề tự làm vào bt - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Dự kiến: Rút KL: a x(b-c) = a x b –a x c Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách nhân số với hiệu, giá trị hai biểu thức + Thực kỉ tính tốn thành thạo + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài : Bài toán - Cá nhân tự đọc tốn, nêu tóm tắt tự giải vào BT - Em bạn chia sẻ cho cách giải toán - Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách giải tốn có lời văn + Thực kỉ giải toán thành thạo + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 4: Tính so sánh giá trị hai biểu thức ( – 5) x x – x Làm việc theo nhóm, tính so sánh giá trị hai biểu thức, từ nêu cách nhân hiệu với số - Đại diện nhóm trình bày, lớp nghe Gv chốt lại kiến thức vừa học Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách thực hiệu nhân với số + Thực thành thạo phép tính trừ, phép nhân + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Em chia sẻ với người thân kết làm cách nhân số với hiệu -Luyện từ câu: MRVT: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: *KT: HS biết thêm từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người Bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa (BT1), hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2),điền số từ nối ý chí nghị lực vào chỗ trống đoạn văn (BT3) *KN:Rèn kĩ hiểu nghĩa từ Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ (BT4) *TĐ: Giáo dục H biết sử dụng vốn từ vào sống II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, HS:VBTTV III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Xếp từ có tiếng chí sau vào nhóm: - Đọc y/c BT, suy nghĩ tự làm vào BT - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết quả, thống chọn từ xếp vào nhóm: Dự kiến câu trả lời: + Chí có nghĩa rất, ( biểu thị mức độ cao): Chí phải, chí lí, chí tình, chí cơng, chí thân + Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: Ý chí, chí khí chí, chí hướng Đánh giá: -TCĐG:Nắm yêu cầu tập xếp vào nhóm +Tích cực tham gia +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét Bài tập 2: Em đọc đoạn y/c BT, chọn dòng nêu nghĩa từ Nghị lực - Em chia sẻ với bạn bên cạnh kết - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết - Nghe giáo giải thích thêm Dự kiến đáp án:b)sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động,khơng lùi bước trước khó khăn Đánh giá: -TCĐG:Nắm yêu cầu tập tìm câu b +Tích cực tham gia +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét Bài tập - Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc y/c BT 3, thảo luận chọn từ ngoặc đơn để điền vào ô trống phù hợp - Chia sẻ trước lớp, 1-2 em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Đánh giá: -TCĐG:Nắm yêu cầu tập chọn từ ngữ thích hợp để điền trống +Tích cực tham gia làm +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét Bài tập Mỗi câu tục ngữ khuyên ta điều ? Thảo luận bạn ý nghĩa câu tục ngữ - Chia sẻ trước lớp, nghe cô giáo giải thích thêm Đánh giá: -TCĐG:Nắm nghĩa câu tục ngữ khun điều gì? +Tích cực tham gia +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Đặt câu hỏi, Viết lời nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Em trao đổi với người thân nghĩa cách vận dụng thành ngữ, tục ngữ vào sống Kĩ thuật: KHÂU ĐỘT MAU (T2) I Mục tiêu: * KT: - HS biết cách khâu đột mauvà ứng dụng khâu đột mau *KN: Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu Đường khâu bị dúm * TĐ: Giáo dục HS yêu thích sản phẩm làm * NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị: - GV:Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột mau - HS: Bộ kim, khâu, thêu III Hoạt động dạy – học: Lớp khởi động hát GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS nhắc lại mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ3: Học sinh thực hành khâu đột mau Việc 1: GV gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải Việc 2: Nhận xét củng cố bước khâu đột mau Việc 3:Thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi đột mau.GV uốn nắn HS thực chưa Đánh giá: TCĐG:Nắm đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải mũi khâu đột mau + NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ Đánh giá kết học tập học sinh Việc 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Việc 2: Nêu tiêu chí đánh giá + Gấp đường mép vải, tương đối thẳng, phẳng, kỹ thuật + Mũi khâu tương đối đều, khơng dúm + Hồn thành thời gian quy định Việc 3:- GV nhận xét đánh giá kết Đánh giá: -TCĐG:+Nắm tiêu chí đánh giá kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột mau + Thực thao tác ,hoàn thành thời gian +Giá dục HS hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận - PPĐG:Quan sát,vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân nhắc lại đặc điểm, quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột mau BUỔI CHIỀU: Luyện từ câu: TÍNH TỪ (TT) I.Mục tiêu: *KT: Nắm số cách thể mức độ đặc điểm tính chất(ND ghi nhớ) *KN: Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất.(BT1, mục III ); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm ( BT2,BT33, mục III) *TĐ: Giáo dục HS u thích mơn học *NL:Giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị : - Từ điển, bảng phụ - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Dự kiến kết quả: x 36 x = (5 x2 )x 36 =10 x 36 =360 b) Tính (theo mẫu): dòng - Việc 1: Em quan sát mẫu GV phân tích mẫu - Việc 2: Em làm vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Dự kiến kết quả: 137 x +137 x 97 = 137 x (3+97) =137 x100 =13700 428 x12 - 428 x2 = 428 x (12-2) =428 x10 = 4280 Đánh giá: -TCĐG:+ Nắm cách tính thuận tiện dựa vào tính chất giao hốn kết hợp(BT2a) Dựa vào số với tổng số với hiệu (BT2b) + Thực kỉ tính tốn thành thạo + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài 4: (Chỉ tính chu vi) - Việc 1: Em đọc phân tích tốn - Việc 2: Em tự làm vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho bạn chia sẻ kết trước lớp Dự kiến kết : Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật : 180 : = 90 (m) Chu vi hình chữ nhật : (180 + 90 ) x = 540 (m) Đáp số : 540 m Đánh giá: -TCĐG: + Nắm cách chu vi HCN + Thực tính chu vi hình chữ nhật theo cơng thức + Giáo dục HS biết tự giác +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Em người thân tham khảo cách làm BT -Tập đọc : VẼ TRỨNG I Mục tiêu: *KT: Đọc tên riêng nước ngồi (Lê- ơ- nác-đơ đa Vin-xi, Vê- rơ- ki- ơ) Bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) *KN: Hiểu nội dung bài: Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ thiên tài nhờ công khổ luyện *TĐ: Giáo dục H có đúc tính kiên trì, rèn luyện *NL:Giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy học: B Hoạt động bản: * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi trả lời câu hỏi Việc : Nhóm trưởng báo cáo KQ Việc 3: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Quan sát ảnh chân dung Lê- ô- nác-đô đa Vin-xi B Hoạt động thực hành: HĐ Luyện đọc Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn bài; ( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) Việc 2: Đọc hiểu ngĩa từ giải, nghe Gv giải thích thêm số từ khó Việc 3:Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Đánh giá: - TCĐG:+Lắng nghe bạn đọc để biết cách thể giọng đọc,cách ngắt nghỉ + Đọc nhấn giọng từ: Lê- ô- nác-đô đa Vin-xi, Vê- rô- ki- ô), nghỉ cụm từ câu dài + Đọc to, rõ ràng, từ ngữ, trơi chảy, lưu lốt, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm + Phát lỗi sai sữa sai cho - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Tìm hiểu Mỗi bạn tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn trình bày câu trả lời nhóm Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 3:Thảo luận nêu nội dung học Nghe GV nhận xét, bổ sung thêm Nội dung: Câu chuyện cho thấy nhờ khổ công tập luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài Đánh giá: - TCĐG:+Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh lạc câu 1,2,3,4 + Trả lời nội dung câu hỏi, nội dung đọc + Giáo dục HS kiên trì khổ luyện để đến thành công sống +NL: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Nghe HD luyện đọc Việc 2: Nghe GV đọc mẫu tìm từ ngữ mà GV nhấn giọng Giải thích giáo nhấn giọng từ ngữ Việc 3: HS luyện đọc cá nhân, theo nhóm Việc 4:Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp.Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: - TCĐG:+Biết đọc lưu lốt, diễn cảm đoạn luyện - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: Về nhà chia sẻ với người thân câu chuyện họa sĩ thiên tài Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi -Khoa học: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu *KT:Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng đời sống hàng ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp *KN: Biết vai trò nước cần cho sống *TĐ: Có ý thức bảo vệ giữ gìn nguồn nước địa phương *NL: Tự học II Đồ dùng : - Giáo viên: Tranh, Hình minh họa SGK - Học sinh: SGK Khoa học III Các hoạt động dạy học A.Hoạt động bản: Khởi động -HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học + Hãy trình bày vòng tuần hồn nước - Nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức *HĐ 1: Vai trò nước sống người, động vật thực vật + Điều xảy sống người thiếu nước? + Điều xảy cối thiếu nước? + Nếu khơng có nước sống động vật sao? -Việc 1:Giao nhiệm vụ: Y/c H làm việc N2 Làm thí nghiệm - Việc 2: Đại diện N trình bày trước lớp - Gọi nhóm có nội dung bổ sung, nhận xét - GV kết luận - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết Đánh giá: - TCĐG:+ Biết vai trò nước với sống người + Biết nước nguồn tài nguyên quý cần bảo vệ +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *HĐ 2: :Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người,động vật, thực vật - Việc 1:Y/c H thaỏ luận N4 - Hãy mô tả em thấy qua hình 4,5? - Nước thể lỏng khay biến thành thể gì? - Nhận xét hình dạng nước thể này? - Việc 2: H thảo luận N4 - Việc 3: Đại diện N lên trình bày - Việc 4: Cả lớp chia sẻ Đánh giá: - TCĐG:+ Biết nước cần thiết cho sống + Biết nêu VD cần thiết nước sống +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B.Hoạt động ứng dụng: Về nhà làm lại thí nghiệm cho người thân xem -HĐNGLL: SỐNG ĐẸP: CHỦ ĐỀ PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA EM Ở KHU DÂN CƯ (T2) I.Mục tiêu * KT:HS có hiểu biết khu dân cư hoạt động diễn thường xuyên khu dân cư em sống HS biết cách viết đoạn văn ngắn theo nhủ đề” Những người sống quanh em” * KN: HS vẽ đồ đơn giản mô tả khu dân cư nơi em sống - Lập kế hoạch cá nhân hoạt động mà em tham gia *TĐ: Giáo dục HS tính mạnh dạn, tự tin phát huy mạnh nơi sống nơi làm việc.HS có trách nhiệm việc bảo vệ môi trường nơi em sống *NL: Có lực tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị GV: thẻ, thùng giấy, giỏ HS: Hình ảnh SGK Sống đẹp III H A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Chơi trò chơi: Khu chợ nhà em Việc 1: CTHĐTQ kiểm tra chuẩn bị vật dụng (2-4 thẻ,mỗi thẻ trình bày hai mặt, mặt thứ ghi tên mặt hang như: cá tươi, tôm tười, rau, trứng…Mặt thứ hai ghi thứ tự đội) -4 thùng giấy,ghi tên thùng: Hàng tươi sống, Hàng khô; Hàng gia dụng; Hàng thời trang 2-4 giỏ đựng thẻ Việc 2: CTHĐTQ lên phổ biến: * Cách chơi : - Chọn 2-4 đội chơi, đội có số thành viên - Các đội chơi xếp thành hàng dọc - Các đội chơi ý lắng nghe yêu cầu quản trò, bắt đầu trò chơi, quản trò nêu tên mặt hàng thẻ Em đứng cuối đội nhanh chóng chạy lên giỏi đội mình, tìm thẻ thả vào thùng tương ứng quay lại vị trí - Khi em đứng cuối chạy đến vị trí em chạy lên, tiếp tục nhặt mặt hàng theo yêu cầu - Cứ chơi cho đên hết thẻ * Luật chơi: - Mỗi mặt hàng thả điểm, mặt hàng thả sai bị trừ điểm.Đội xong thưởng điểm.Đội nhiều điểm thắng Việc 3: CTHĐTQ giám sát đội chơi đội tiến hành chơi Việc 4: CTHĐTQ kiếm tra kết nhóm, nhóm có nhiều điểm nhóm thắng Việc 5: Phỏng vấn sau trò chơi - Em cảm thấy trò chơi nào? - Theo em, cho em lấy mặt hàng xếp theo quy định dễ hay khó lúc đầu? Vì sao? Đánh giá: - TCĐG:+Nắm hiểu biết hoạt động diễn thường xuyên khu dân cư em sống qua trò chơi + Tham gia trò chơi tích cực, chủ động, sổi + Giáo dục HS ý thức việc bảo vệ môi trường nơi em sống +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp,quan sát - KTĐG:Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Thực kế hoạch cá nhân Em đọc yêu cầu tự làm tập Việc 1: Thảo luận nhóm Việc 2: Nhóm trưởng chia sẻ kết nhóm Giáo viên nhận xét kết nhóm B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Sáng tác: Việc 1:Cá nhân đọc yêu cầu,dựa vào chủ đề “Những người sống quanh em” để viết đoạn văn ngắn Việc 2: Nêu tên gương tốt cộng đồng nơi em việc làm thể tình cảm yêu mến mong muốn làm theo Việc 3: Thảo luận nhóm đơi viết Việc 4: Nhóm trưởng điều hành bạn trình bày viết Bình chọn viết hay thể chủ đề * Giáo viên chốt: Khu dân cư em nơi em cư trú, sinh hoạt, vui chơi với người xung quanh giống đại gia đình Đây môi trường để em học tập cách sống, cách cư xử, từ dần trưởng thành, Đánh giá: - TCĐG:+ Các em biết kể gương tốt cộng đồng cần phải tích cực tham gia hoạt động với cộng đồng, giữ mối quan hệ tốt đẹp với hàng xóm, láng giềng, người xung quanh, sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn + Tham gia tích cực, chủ động, sổi + Giáo dục HS ý thức sẵn sàng giúp đỡ người nơi em sống +NL tự học giải vấn đề - PPĐG:Vấn đáp,quan sát - KTĐG:Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Dán đồ đơn giản mô tả khu dân cư nơi em sống dễ quan sát gia đình - Nói với người kế hoạch thân tham gia -Thứ năm ngày 15 tháng 11năm 2018 Tập làm văn: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu: *KT: Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục BT1, BT2 mục III ) *KN: Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III) *TĐ: Giáo dục HS u thích mơn học *NL:Giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn kết ông Trạng thả diều III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân đọc lại câu chuyện Ông Trạng thả diều - Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK Việc 1: Thống câu trả lời nhóm Việc 2: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận hai cách kết văn kể chuyện - Em đọc ghi nhớ (sgk) Đánh giá: - TCĐG:+ Biết cách kết mở rộng kết khơng mở rộng văn kể chuyện +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép, viết nhận xét B Hoạt động thực hành: Bài 1: Sau số kết truyện “Rùa thỏ” Em cho biết kết theo cách nào? Em làm cá nhân miệng Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích Việc 1: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Việc 2: Nghe GV chốt: Dự kiến câu trả lời: a kết mở rộng; b,c,d,e: kết khơng mở rộng Bài 2:Tìm phần kết chuyện sau Cho biết kết theo cách nào? a) Một người trực b) Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Việc 1: Em đọc lại tập đọc phần kết hai tập đọc Việc 2: Xác định cách kết Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích Việc 1: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Việc 2: Nghe GV chốt: + “Tô Hiến Thành … Trần Trung Tá”: KB khơng mở rộng + “Nhưng … năm nữa”: KB không mở rộng Bài 3: Viết kết truyện Một người trực Nỗi dằn vặt An-đrây ca theo cách kết mở rộng Em làm cá nhân vào Em bạn bên cạnh đọc đoạn kết cho nghe góp ý Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp, HS hoàn thành vào VBT Đánh giá: - TCĐG:+ Nắm cách kết mở rộng(BT1a) kết không mở rộng(BT1.b,c,d,e) BT2)Biết viết kết mở rộng cho câu chuyện(BT3) +Tích cực tham gia thảo luận +Giáo dục HS biết giải công việc +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát, viết - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Đọc lại phần kết mở rộng truyện em vừa viết Tốn: NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: *KT:- Biết cách nhân số với số có hai chữ số - Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số *KN:HS lớp hoàn thành bài1(a,b,c) *TĐ:Giáo dục HS u mơn tốn ham thích học tốn *NL:Tự học II.Chuẩn bị: - Bảng bìa III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động.- Trưởng ban văn nghệ khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức Tìm cách tính 36 x 23: Việc 1: HS đặt tính tính vào giấy nháp: 36 x 3; 36 x 20 Việc 2: Nghe GV nêu vấn đề: Ta biết đặt tính tính 36 x 3; 36 x 20, chưa học cách tính 36 x 23 Vậy ta tìm cách tính tích nào? Gợi ý: 23 = 20 + Việc 3: HS lên bảng thực 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 Giới thiệu cách đặt tính tính: Việc 1: Nghe GV vừa ghi bảng vừa hướng dẫn cách nhân cho HS 36 - nhân 18, viết nhớ 1; x nhân 9, thêm 10, viết 10 23 - nhân 12, viết (dưới 0) nhớ 1; 108 36 x nhân 6, thêm 7, viết 7; 72 36 x (chục) - hạ ; cộng 2, viết 828 108 + 720 cộng 8, viết Việc 2: Nghe GV giải thích: - 108 tích riêng thứ - 72 tích riêng thứ Tích riêng thứ hai viết lùi sang trái cột 72 chục Đánh giá: - TCĐG:+Thực cách nhân số có hai số với số có hai chữ số + Nắm cách đặt tính tính tích riêng thứ tích riêng thứ hai +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: Bài 1(a,b,c): Đặt tính tính: Em làm cá nhân vào Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích cách làm Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Dự kiến kết quả: 86 33 157 x 53 x 44 x 24 258 132 628 430 132 314 4558 1452 3768 Đánh giá: - TCĐG:+Thực cách nhân số có hai số với số có hai chữ số + Nắm cách đặt tính tính +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài 3: Em đọc đề giải vào - Em trao đổi với bạn kết quả, bước thực - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp Dự kiến kết quả: Bài giải: 25 loại có tất số trang là: 48 x 25 = 1200(trang) Đáp số:1200 trang Đánh giá: - TCĐG:+Giải tốn vận dụng nhân số có hai chữ số + Nắm cách giải toán +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng : Em người thân thực nhân với số có hai chữ số Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: *KT:Thực nhân với số có hai chữ số *KN: Vận dụng vào giải toán có phép nhân với số có hai chữ số - HS lớp hoàn thành 1; 2(cột 1,2); *TĐ: Giáo dục học sinh sáng tạo cách học *NL: Giao tiếp hợp tác II.Chuẩn bị : - Bảng bìa III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đặt tính tính: Em làm cá nhân vào Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích cách làm Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Dự kiến kết quả: 17 x 86 428 x 39 2057 x 23 102 136 1462 3852 1284 16692 6171 4114 47311 Đánh giá: - TCĐG:+Thực cách đặt tính tính nhân số có hai số với số có hai chữ số + Nắm cách đặt tính tính +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài (cột 1,2): Viết giá trị biểu thức vào trống Em đọc bài, tính viết giá trị biểu thức vào ô trống (cột 1,2) - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm Đánh giá: - TCĐG:+Thực cách tính giá trị biểu thức + Nắm thứ tự thực tính +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài 3: Đọc toán, nêu tóm tắt Việc 1: Phân tích tốn bạn nêu cách giải nhóm VIệc 2: Cá nhân giải vào Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp, thống cách giải Đánh giá: - TCĐG:+Nắm cách giải tốn có vận dụng nhân số có hai chữ số +Đặt câu lời giải phếp tính +NL tự học giải vấn đề - PPĐG: Vấn đáp, quan sát - KTĐG: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: Em người thân tìm hiểu BT5 -Tập làm văn: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: *KT: Viết văn kế chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật, có việc, cốt truyện (mở , diễn biến , kết thúc) *KN: Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) *TĐ: Giáo dục HS u thích mơn học *NL:Diễn đạt ,giao tiếp II.Chuẩn bị: - Vở ô li III Hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: - Việc 1: Cá nhân đọc đề cô giáo: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt Anđrây-ca lời cậu bé An-đrây-ca - Việc 2: Nhắc học sinh ý : + Ngôi xưng + Lưu ý cách mở bài, kết - Việc 3: HS viết vào - Việc 3: Nộp cho cô giáo nhận xét Đánh giá: -TCĐG:Biết kể lại câu chuyện “Nỗi dằn vặt An –đrây –ca lời cậu bé +Tích cực tham gia làm +Giáo dục HS xưng hô nhân vật phù hợp +NL Giao tiếp hợp tác -PPĐG:Vấn đáp,Viết -KTĐG:Viết lời nhận xét, Đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: Em đọc câu chuyện em vừa viết cho người thân nghe -BUỔI CHIỀU: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 12 I.Mục tiêu: *KT: -Đọc hiểu Cậu bé Niu-tơn.Hiểu tin thần học tập ý chí nghị lực cậu bé Niu-tơn học.Tìm số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực người ,sử dụng số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm,tính chất *KN :Giao tiếp,hợp tác BTCL: (bài 2; 5, 6) tả từ chứa tiếng dã/dả.thẳng/thẵng.nhõ/nhỏ… *TĐ:Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Biết trình bày ý kiến trao đổi,thảo luận III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi câu chuyện Cậu bé Niu -tơn Việc 1:Lần lượt đọc câu chuyện trả lời câu a,b,c,d Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 3: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Dự kiến :a) Lúc thành phố học,Niu-tơn học trò bình thường b) Lí khiến Niu-tơn học thật giỏi để chiến vị trí đứng đầu lớp để bạn nể phục c)Các việc làm Niu-tơn:Cậu làm hết tập thầy giáo ra.Bài học cậu học thật kĩ,nắm thật chắc.Cậu đọc thêm nhiều sách d)Nhờ kiên trì ý chí nghị lực,khơng chùn bước trước khó khăn Đánh giá: +TCĐG:Nắm yêu cầu BT trả lời trọng tâm câu hỏi a,b.c,d +Tích cực tham gia +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề +PPĐG:Vấn đáp,Viết +KTĐG:Ghi chép ngắn,Nhận xét lời Bài 5:Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống Việc 1:Đọc qua đoạn văn Việc 2: Một vài HS nêu từ cần điền Việc 3: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Dự kiến :1.đen tuyền,2.trắng muốt,3.ngắn ngũn,4.ngắn lũn cũn,5.rất nhanh,6.rất giỏi Đánh giá: +TCĐG:Nắm yêu cầu BT5 tìm điền từ thích hợp vào chỗ chấm +Tích cực tham gia làm BT +Giáo dục HS tính tự giác +NL tự học giải vấn đề +PPĐG:Vấn đáp,Viết +KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn Bài 6:Sử dụng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm để viết 4-5 câu miêu tả loài chim Đánh giá: +TCĐG:Xác định từ mức độ,viết đoạn văn biểu thị cảm xúc,biết sử dụng từ ngữ gợi tả đẻ tả loài chim +Giáo dục HS tính tự giác làm +NL hợp tác nhóm +PPĐG: Quan sát,vấn đáp +KTĐG:Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Sử dụng từ ngữ mức độ đặc điểm để viết 4-5 câu miêu tả loài chim em quan sát ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 12 I.Mục tiêu: *KT:Thực phép nhân số với tổng,một số với hiệu ngược lại +Nhân với số có hai chữ số vận dụng để giải toán liên quan *KN : Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu,nhân hiệu với số BTCL:(Bài 2; 4; 6, ) *TĐ:Giáo dục tính tự giác học tập *NL:Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Dự kiến KQ: a) x (5-3) =2 x = x – x 3=10 -6 = Bài 4: Tính viết giá trị biểu thức vào trống - Cá nhân tự làm vào ôn luyện - Việc 1: Em bạn tính viết giá trị biểu thức vào ô trống Việc 2: Em bạn đổi cho để kiểm tra kết làm Dự kiến KQ: a 60 68 a x 57 342 3420 3876 Bài 6: Tính - Em dùng bút tự làm vào ơn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Dự kiến KQ: a) 378 x (30+5) =378 x 35 = 13230 378 x 30 + 378 x = 11340+1890 = 13230 415 x (20 -6) =415 x 14 = 5810 415 x 20 – 415 x6 = 8300 -2490 =5810 Đánh giá: TCĐG:Nắm cách tính giá trị biểu thức áp dụng số nhân với hiệu(BT2) Biểu thức có chứa chữ(BT4) Một số nhân hiệu, số nhân tổng(BT6) +Tích cực tham gia làm +Giáo dục HS ý thức tự giác +NL tự học giải vấn đề -PPĐG: Quan sát,Vấn đáp,viết -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét Bài 7: Đặt tính tính : - Em tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Dự kiến KQ: 58 316 1405 x 34 x 27 x 42 232 2212 2810 174 632 5620 1972 8532 59010 Đánh giá: -TCĐG:Nắm cách đặt tính nhân với số có hai chữ số +Tích cực tham gia làm tập +Giáo dục HS tính cẩn thận,chính xác làm tốn +NL tự học giải vấn đề -PPĐG:Vấn đáp,Viết Quan sát -KTĐG:Đặt câu hỏi,HS viết,GV ghi nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân giải vận dụng Trang 65 GDTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: Giúp HS *KT: Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối *KN:Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi *TĐ:GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao *NL:Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III Các hoạt động dạy học : (28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần 12 - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương bạn :Trà My, Vân Nhi,Sắc …)(nhắc nhở bạn chưa tự giác Đạt, Bảo Trâm,Cẩm Tú ) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm:* Nhược điểm lớp:Còn nhiều bạn chưa tự giác làm nhà * Nhược điểm số bạn: + Về HĐTT: Tham gia sinh hoạt theo lịch *Các lỗi khác: c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh… * Hoạt động 2: Kế họach tuần 13 *Việc1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng *Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần 12 - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS viết chữ đẹp , học sinh học tiếng anh tăng cường - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ 15 phút đầu *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần * Hoạt động 3: - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt sau ... 68 a x 57 34 2 34 20 38 76 Bài 6: Tính - Em dùng bút tự làm vào ôn luyện - Em trao đổi so sánh kết với bạn Dự kiến KQ: a) 37 8 x (30 +5) =37 8 x 35 = 132 30 37 8 x 30 + 37 8 x = 1 134 0+1890 = 132 30 415... vào bt 36 x ( +3) 135 x + 135 x - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Dự kiến kết quả: 36 x (7 +3) =36 x7 +36 x =252 +108 = 36 0 135 x + 135 x = 135 x (... trước lớp Dự kiến kết quả: 86 33 157 x 53 x 44 x 24 258 132 628 430 132 31 4 4558 1452 37 68 Đánh giá: - TCĐG:+Thực cách nhân số có hai số với số có hai chữ số + Nắm cách đặt tính tính +NL tự học