TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 Chào cờ: Thực theo kế hoạch nhà trường Tập đọc- Kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG (2 tiết) I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu biết đọc bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Kĩ năng: Hiểu nội dung bài:Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.(Trả lời câu hỏi SGK) Thái độ: Giáo dục cho h/s biết quan tâm, sẵn sàng chia sẻ với người xung quanh Năng lực: Đọc lưu loát; đọc hay, diễn cảm; hợp tác * Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - HS HTT kể câu chuyện - GDH biết quan tâm, chia sẻ với người - Giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động:- GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi Các em nhỏ cụ già Việc 2: Nhóm trưởng báo cáoKQ * Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, TL câu hỏi - Giáo dục cho h/s biết nhận lỗi làm sai - Tư học; hợp tác nhóm + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét lời * Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Nghe giáo giới thiệu * Hình thành kiến thức mới: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Luyện đọc phát âm (Tiếp sức cho em Vương; Dũng) + HS luyện đọc câu lần 1- Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai.) - GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Lẳng lặng; thành thực; xin lỗi; nghẹn ngào - GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu lần nhận xét, sửa sai Việc 2: Luyện đọc đoạn nhóm ; trước lớp - Đọc đoạn lần 1: HD giải nghĩa từ: (SGK) Đôn hậu; thành thực; bùi ngùi - Đọc đoạn lần 2: Rút câu dài luyện ( đọc cá nhân; nhóm, trước lớp) - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc ( h/s HTT) * Đánh giá: + Tiêu chí : - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: Lẳng lặng; thành thực; xin lỗi; nghẹn ngào - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Đôn hậu; thành thực; bùi ngùi - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tư học; hợp tác nhóm + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiết 2 Tìm hiểu bài: (Quan tâm h/s CHT) + Hoạt động nhóm lớn: - Thuyên Đồng ăn quán với ai? (H: Cùng ăn với ba niên) - Chuyện làm cho Thuyên Đồng ngạc nhiên? (H: Lúc Thuyên lúng túng quên tiền ba niên đến gần xin trả giúp tiền ăn) -V× anh niên cảm ơn Thuyên Đồng? (H: Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến mẹ thân thương q miền Trung) -Những Chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương? (H: Người trẻ tuổi: cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương; Thun Đồng: yên lặng nhìn nhua, mắt rớm lệ) - Qua câu chuyện em nghó giọng quê hương?  KL: Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm thân thiết gần gũi làm cho người xa quê gắn bó thân thiết với - Hoạt động trước lớp:( Chọn câu mà đa số HS vướng mắc hoặc câu trọng tâm để chia sẻ trước lớp) * Đánh giá: +Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu -HS nắm nội dung bài: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen - Trình bày to rõ ràng, lưu lốt -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Đọc đoạn (Phân biệt giọng nhân vật, người dẫn chuyện) - Hoạt động cá nhân: Luyện đọc diễn cảm §äc on Vic 1:-Phân vai đọc đoạn - Phân vai đọc chuyện Vic :- Bình chon ngi ®äc hay nhÊt - Hoạt động cá nhân: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm đơi - Hoạt động nhóm lớn *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm, phân biệt giọng nhân vật, người dẫn chuyện - Tích cực đọc nhóm - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người nghe đặc sản,cảnh đẹp, lễ hội quê em * KỂ CHUYỆN * Khởi động: - GV nêu nhiệm vụ tiết học:- Kể lại đoạn câu chuyện , HS HTT kể lại đoạn hoặc câu chuyện theo lời bạn nhỏ *Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện Cá nhân tự suy nghĩ kể đoạn câu chuyện Kể nhóm lớn - Hoạt động nhóm đơi -Hoạt động lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể theo tranh - Nhận xét- tuyên dương *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nhìn tranh kể lại đoạn, kể toàn câu chuyện - Rèn kĩ kể lưu loát; kết hợp diễn xuất tốt - Giáo dục cho hs biết gợi nhớ đến quê hương, đến người thân, kỉ niệm thân thiết -Hợp tác, tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Câu chuyện nói lên điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe Toán: ( T46) THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với học sinh độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( Tương đối xác ) Kĩ năng: Thực hành đo độ dài xác Làm tập: Bài 1,2,3(a,b) Thái độ: Giáo dục h/s u thích mơn học Năng lực: Trao đổi giúp đỡ học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tập, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ SGK, thước kẻ - HS: SGK; thước, bút chì; III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Ai nhanh, - Thi viết nhanh kết BT3 - Ban học tập điều hành; nhóm làm vào bảng phụ - Giáo viên giới thiệu học, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: HS đọc thầm yêu cầu ? Bài tốn u cầu ta điều gì? - Giáo viên hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm trùng với chỗ chấm, đo số đo ta chấm thêm chấm Sau nối đoạn thẳng lại viết tên hai đầu đoạn thẳng - N xét theo dõi Nhận xét chung *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước (AB: 7cm; CD: 12cm; EG: 1dm2cm) HS biết đổi số đo độ dài có hai đơn vị sang số đo độ dài có đơn vị 1dm2cm=12cm HS vẽ thẳng, trình bày đep - HS tích cực học tập - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2, 3(a,b): Đọc yêu cầu: - Giáo viên đưa bút chì ước lượng, sau thực hành đo - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ - HS làm vào - HS chia sẻ thống kết - Nhóm trưởng báo cáo với giáo kết làm việc nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết dùng thước thẳng đo độ dài bút, mép bàn học, chân bàn học; ghi lại kết đọc số đo (BT2) - HS biết ước lượng độ dài tường lớp học, chân tường lớp cách tương đối xác (BT3a,b) - HS thực hành đo ước lượng nhanh, tương đối xác - HS tích cực học tập thực hành - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân đo số vật dụng nhà - BUỔI CHIỀU Thủ cơng: ƠN TẬP CHƯƠNG I - PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (Tiết 2) Kiến thức: Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi học - Hs u thích gấp cắt, dán hình Có hứng thú học tập * Hs khéo tay: Làm ba đồ chơi dã học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo HS CHT: Làm đồ chơi dã học Kĩ năng: rèn kĩ gấp, cắt,dán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận trình thực hành Năng lưc: Tư duy, sáng tạo; tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị: Giáo viên: - PBT, tranh quy trình Học sinh: - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Ơn lại kiến thức gấp, cắt, dán hình Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu quy trình kĩ thuật gấp, cắt, dán hình học Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm quy trình kĩ thuật gấp, cắt, dán hình học - Kĩ tư duy, nhận biết nhanh - u thích mơn học - Hợp tác, tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành gấp, cắt, dán hình Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Gấp, cắt, dán hình học Việc 3: Chia sẻ cách gấp, cắt, dán hình cho bạn bên cạnh Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm quy trình thực hành gấp, cắt, dán hình học - Kĩ tư duy, sáng tạo trình thực - Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận thực hành gấp, cắt, dán - Hợp tác, tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: a Hồn thành: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành + Gấp, cắt, dán hình quy trình + Hình gấp, cắt, dán cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng b Chưa hồn thành: + Gấp, cắt, dán hình chưa quy trình + Nếp gấp, cắt, dán khơng phẳng, hình gấp không hoặc không làm sản phẩm Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo hoặc lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Trưng bày sản phẩm góc học tập - Chia sẻ sản phẩm cho bạn bè, người thân Tù nhiªn- x· héi: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I Mơc tiªu: Kiến thức: - Nêu c¸c thÕ hƯ gia đình - Phân biệt ccác hệ gia đình - Bit giới thiệu v hệ gia đình K nng: HS trỡnh by lưu lốt giới thiệu hệ gia đình Thái độ: HS u thích nơm học, thích tìm hiểu 4.Năng lực: Khám phá thực hành; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Các hình SGK phóng to - HS : mang ảnh chụp gia đình Giấy, bút vẽ III Hot động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Ban học tập điều hành kiểm tra cũ: ? Ôn tập: Con người sức khoẻ? - HS nhận xét - GV giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình Việc 1:- T×m hiểu nội dung - Trong gia đình em, người nhiỊu ti nhÊt? Ai lµ người Ýt ti nhÊt? Vic 2:- KL: Nh gia đình cã nhiỊu người ë løa ti kh¸c cïng chung sống VD nh: Ông bà, cha mẹ, anh chị em em - Những ngi lứa tuổi khác c gọi hệ gia đình Vic 3:- Yêu cầu HS thảo luận nhóm; GV nêu nhiệm vụ cho nhóm trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ ai? Nêu ngi đó? + Ai ngi nhiều tuổi nhất? Ai Ýt ti nhÊt? + Gåm mÊy thÕ hƯ? Việc 4: - KL: Trong gia đình có nhiều Ýt người chung sèng Do ®ã, còng cã thĨ nhiỊu hay Ýt thÕ hÖ cïng chung sèng * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết quan sát hình SGK; nêu thành viên gia đình Kể tên người nhiều tuổi người tuổi gia đình - Giáo dục cho h/s kỹ sống - Tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Gia đình h Vic 1:- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình SGK TLCH: + Hình vẽ trang 38 nói gia đình ai? Gia đình có ngi? Bao nhiêu hệ? + Hình trang 39 nói gia đình ai? Gia đình có ngi? Bao nhiêu hệ? - tổng kết ý kiến cặp đôi Vic 2:- KL: Trang 38, 39 giới thiệu gia đình bạn Minh bạn Lan Gia ®×nh Minh cã thÕ hƯ cïng sèng, gia ®×nh Lan cã thÕ hÖ chung sèng - Theo em gia đình hệ? * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết quan sát hình trang 38,39 SGK; nêu thành viên gia đình gia đình bạn Minh v Lan Bit c gia đình Minh hệ sống, gia đình Lan hƯ chung sèng - HS có kĩ phân biệt gia đình hệ gia đình hệ - Giáo dục cho h/s yêu quý người thân gia đình - Tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình - Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia đình hệ chung sống? - Khen bạn giới thiệu hay, đầy đủ thông tin, có nhiều sáng tạo * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết giới thiệu với bạn lớp thành viên, hệ gia đình Kết hợp dùng tranh ảnh minh họa để trình bày - HS trình bày, giới thiệu lưu loát hệ thành viên gia đình - Giáo dục cho h/s yêu quý người thân gia đình - Tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tự giới thiệu gia đình với người - Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 Chính tả: ( Nghe- viết): QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe - viết tả (Từ Chị sứ ngày xưa); trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần khó oai/oay (BT2) - Làm tập a Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, đảm bảo tốc độ chữ viết đẹp Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết bài; giữ VSCĐ Năng lực: Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: SGK HS: VBT; bảng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: +Khởi động: HĐTQ tổ chức cho lớp SHVN - y/c tìm tiếng, từ có âm gi, d, r -NhËn xÐt, kÕt luËn *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS tìm nhanh từ có chứa âm gi, d, r - Phát triển khả tư duy, tìm tòi + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn +Hướng dẫn viết tả: HĐ 1: Tìm hiểu nội dung GV đọc đoạn cần viết - Việc 1: Hoạt động nhóm đơi: Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn cần viết cách trình bày + Vì chị Sứ u q hương ? (H: Vì nơi chi sinh lớn lên) - Việc 2: Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm lớn HĐ 2:Viết từ khó - Việc 1: Hoạt động cá nhân: HS viết chữ khó vào nháp (ruột thịt, da dẻ, oa oa) * Hướng dẫn HS nhận xét tả + Những chữ đoạn văn cần viết hoa? (H: Q, Sứ, Chị, Chính, Và) +Vì phải viết hoa? (H: Vì chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng phải viết hoa) - Việc 2: Hoạt động nhóm lớn: Cùng kiểm tra nhóm lớn Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) *Đánh giá: (HĐ 1- HĐ 2) + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn văn; nghe viết từ khó: ruột thịt, da dẻ, oa oa * Giúp em Quang ; Khánh viết từ khó -Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đẹp -Thói quen cẩn thận viết - Tự học; hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Viết tả - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Giáo viên đọc Hs viết vào vở, dò - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) 10 + Phương pháp: vấn đáp, + Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 5a: Đo độ dài đoạn thẳng: - H tự thực đo, báo cáo kết với nhóm trưởng *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đo độ dài đoạn thẳng AB đọc kết đo - HS có ý thức tích cực thực hành đo - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp, + Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét, đánh giá tiết học Đạo đức: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Tiếp tục củng cố giúp HS biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui , buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn - Biết chia sẻ vui buồn bạn sống * HS HTT: Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn Kĩ năng: Biết đánh giá tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn bè Thái độ: Giáo dục H biết chia sẻ vui buồn bạn vui chơi, học tập 4.Năng lực: Tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - Gv: Tranh minh hoạ cho tình hoạt động 1và thẻ đỏ, thẻ xanh - Hs: Vở tập Đạo đức lớp III Các hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: 3' - HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại kiến thức học: - Em chia sẻ vui buồn với bạn nào? Bạn nói với em lúc - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu - nêu MT HĐ1: Phân biệt hành vi sai Việc 1: HS làm BT4 VBT Trang 20 Việc 2: HS nêu việc BT4 23 Việc 3: HS đưa ý kiến cách cho giơ thẻ đỏ, sai giơ thẻ xanh - Gv nhận xét, kết luận: việc e, h sai lại *Đánh giá: + Tiêu chí: HS phân biệt hành vi hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn ( Việc a, b, c, d, đ, g việc làm đúng; việc e, h sai) -Rèn kĩ biết tự đánh giá hành vi sai - Giáo dục cho h/s biết chia vui buồn bạn vui chơi, học tập sống - Hợp tác; Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét lời ; tôn vinh học tập HĐ2: Liên hệ Việc 1: Gv tổ chức cho H làm việc theo nhóm : Tự liên hệ thân - Em biết chia sẻ vui buồn với bạn chưa? Chia sẻ nào? - Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Em cảm thấy ntn? Việc 2: Một số học sinh trình bày trước lớp Việc 3: Cả lớp chia sẻ *Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân bạn khác lớp, trường -Rèn kĩ biết đánh giá tự đánh giá hành vi thân - Giáo dục cho h/s biết chia vui buồn bạn vui chơi, học tập sống - Hợp tác; Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Trò chơi phóng viên - Việc 1: Gọi số em lên đóng vai phóng viên vấn bạn câu hỏi có liên quan đến học Việc 2: Cả lớp theo dõi chia sẻ Việc 3: Gv nhận xét Việc 4: Y/c Hs hát hát kể chuyện chủ đề Tình bạn? - Kết luận chung: Khi bạn( mình) có chuyện vui, nỗi buồn em cần chia sẻ Hs liên hệ việc thực điều học *Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết đóng vai phóng viên vấn bạn câu hỏi liên quan đến việc chia sẻ niềm vui, nỗi buồn bạn bè -Rèn kĩ trình bày lưu lốt, mạnh dạn, tự tin - Giáo dục cho h/s biết chia vui buồn bạn vui chơi, học tập sống - Hợp tác; Tự học giải vấn đề 24 + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; nhận xét lời ; tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường nơi ***************************************** Chính tả :( Nghe - viết ) QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: Kiến thức :- Nghe viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần et / oet ( BT2 ), BT 3a/b Kĩ năng: Hiểu nội dung đoạn viết; rèn kĩ viết đúng; đẹp, đảm bảo tốc độ Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết Năng lực: - Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV: SGK HS: Vở nháp; ô li; Vở BT Tiếng việt III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Hướng dẫn nghe viết: GV đọc đoạn cần viết Việc 1: HS nắm nội dung viết + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương (H: Chùm khế ngọt; Đường học rợp bướm vàng bay ) Việc 2: HS viết từ khó vào nháp + Những chữ tả viết hoa? (H: Chữ đầu câu viết hoa) - Hoạt động cá nhân: viết từ khó vào nháp (H: rợp; nghiêng che; diều biếc) - Hoạt động nhóm đơi: Đổi chéo kiểm tra - Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng kiểm tra bạn *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nghe viết từ khó: rợp; nghiêng che; diều biếc * Giúp em Quang ; Khánh viết từ khó -Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đẹp -Thói quen cẩn thận viết - Tự học; hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi; nhận xét lời 25 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ 1: HS nghe viết vào - Việc 1: Hoạt động cá nhân: HS viết vào - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: HS đổi chéo kiểm tra - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: +Tiêu chí: - Hồn thành viết Viết xác từ khó bài; đầu câu viết hoa - Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Giáo dục cho h/s viết cẩn thận +Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét *HĐ 2: Luyện tập Bài tập 2: Tìm từ (bài tập 2).- Điền vào chỗ trống: et hay oet - Hoạt động nhóm: Nhóm trưởng điều hành bạn HS làm vào (H: toét; khét; xoẹt; xét) - HS đổi chéo kiểm tra kết quả.Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Bài tập 3: Tìm từ (bài tập 3) - Việc 1: Hoạt động cá nhân: HS làm (a/ nặng – nắng, – là; b/ cổ-cỗ, co-còcỏ) - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: HS đổi chéo kiểm tra - Hoạt động nhóm : HS đổi chéo kiểm tra kết - Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: +Tiêu chí: HS điền et hay oet vào chỗ trống (toét; khét; xoẹt; xét); Giải câu đố (a/ nặng – nắng, – là; b/ cổ-cỗ, co-cò-cỏ) -Tư duy; tìm nhanh, -Tích cực làm - Hợp tác, tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát,vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà tìm luyện viết thêm tiếng có vần et,oet 26 -Luyện từ câu: SO SÁNH DẤU CHẤM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1, BT2) Kĩ năng: - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3) Thái độ: Rèn tính cẩn thận làm Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; nam châm - HS: VBT; bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức mới: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoàn thành tập theo yêu cầu Bài + : Làm kiểu câu so sánh: so sánh âm với âm - Hoạt động nhóm: Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự suy nghĩ thực nhiệm vụ học tập giao Việc 2: Hỏi - đáp, đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: Chia sẻ nhóm để thống kết Việc 4: Hoạt động lớp: Chia sẻ trước lớp (nếu cần) *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS tìm từ âm so sánh với (BT1: Tiếng mưa – tiếng thác/trận gió); (BT2: a/ Suối chảy - tiếng đàn cầm; b/ Tiếng suối - tiếng hát xa; c/ Tiếng chim – tiếng xóc rổ tiền đồng) - HS biết từ so sánh câu từ “như” - Tìm đúng, tìm nhanh trình bày lưu loát + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời Bài 3: Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn theo yêu cầu 27 - Hoạt động cá nhân: Tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Đổi chéo để kiểm tra - Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm để thống kết - Hoạt động lớp: Chia sẻ trước lớp (nếu cần) *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS điền dấu chấm để ngắt câu đoạn văn BT3 Biết viết hoa chữ đầu sau dấu chấm - HS điền nhanh trình bày lưu lốt + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà tập đặt câu có hình ảnh so sánh với ba, mẹ Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 Tập làm văn: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết viết thư ngắn (Nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK, biết cách ghi phong bì thư Kĩ năng: Viết thư diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư; ghi rõ nội dung phòng bì thư Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học Năng lực: Tự học; giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn gợi ý 1; thư bì thư viết mẫu - HS: Vở BT in; giấy rơi phong bì thư III Hoạt động dạy học: Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Hình thành kiến thức mới: Thảo luận cách làm theo yêu cầu gợi ý SGK - Hoạt động cá nhân: Tự làm - Hoạt động nhóm đơi: Đổi chéo để kiểm tra 28 - Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm để thống kết - Hoạt động lớp: Chia sẻ trước lớp (nếu cần) *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS biết dựa vào tập đọc Thư gửi bà, viết thư ngắn cho người thân theo gợi ý (Ghi rõ: nơi gửi, ngày gửi/ Lời xưng hô với người nhận thư/ Nội dung: thăm hỏi, báo tin cho người nhận thư Lời chúc lời hứa hẹn/ Cuối thư: Lời chào, chữ kí tên) - HS viết đủ thơng tin, diễn đạt ý rõ ràng, trình bày hình thức - HS tích cực học tập - Phát triển lực tự học + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : Hồn thành viết phong bì thư - Nhóm trưởng tổ chức cho cá nhân làm - Đổi chéo kiểm tra - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm báo cáo, thống kết *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS biết viết phong bì thư theo mẫu (Ghi rõ phía góc trái: tên, địa người gửi thư/ Góc bên phải: Tên địa người nhận/ Góc bên phải: dám tem thư) - HS viết đủ thơng tin, trình bày hình thức - HS tích cực học tập - Phát triển lực tự học + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân làm phong bì thư -Tốn: (T50) BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính Kĩ năng: Vận dụng thực giải toán nhanh, Làm tập: 1,3 Thái độ: Rèn kĩ tính tốn thành thạo 29 4.Năng lực: Hợp tác; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ , nam châm HS: SGK, bút chì, III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - H chơi trò chơi tự chọn H lớp chia sẻ sau chơi - Giáo viên giới thiệu học, nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức mới: * Hoạt động nhóm lớn: +Bài tốn 1: - H tự đọc nội dung toán, - Xác định kiện biết, yêu cầu bài? - GV tóm tắt - HS làm nháp yêu cầu - Chữa * Chốt: Bài tốn giải có phép tính? +Bài tốn 2: HS đọc đề Xác định kiện biết, yêu cầu – Tóm tắt toán HS làm bảng – nêu cách làm: Tìm số cá bể tìm số hai bể Chốt: Bài toán giải hai phép tính *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS nắm cách giải tốn hai phép tính Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt tốn trình bày lời giải -HS tích cực học tập tốt -Hợp tác; tự học giải vấn đề +Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: (Quan tâm h/s CHT) Bài 1:5-7’ KT: Bài tốn giải hai phép tính -HS làm nháp – HS nêu cách làm (theo dãy) Chốt: Bài tốn giải phép tính: Tìm số bưu ảnh em, hai anh em Bài giải Số bưu ảnh em là: 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em là: 15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh 30 *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS vẽ sơ đồ tóm tắt tốn Hiểu u cầu tốn: tìm số bưu ảnh em trước, sau tính số bưu ảnh hai anh em HS giải toán hai phép tính trình bày lời giải - Kĩ giải tốn thành thạo - HS tích cực học tập tốt -Hợp tác; tự học giải vấn đề +Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: 5-7’ KT: Bài tốn giải hai phép tính - HS dựa vào tóm tắt, đặt đề tốn theo dãy - HS làm nháp - Chữa Bài giải Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 (kg) Đáp số: 59 kg - Chốt: Muốn tính hai bao nặng ki - lô - gam, ta cần tính gì? *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS vẽ sơ đồ tóm tắt tốn HS nêu tốn theo tóm tắt Hiểu u cầu tốn: tìm cân nặng bao ngơ trước, sau tính cân nặng hai bao gạo ngơ HS giải tốn hai phép tính trình bày lời giải - Kĩ giải tốn thành thạo - HS tích cực học tập tốt -Hợp tác; tự học giải vấn đề +Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học Luyện tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 10 ( Làm 1,5,6,7 (trang 50,52) I Mục tiêu : Kiến thức : - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước ; ghi kết đo độ dài ; biết so sánh độ dài ; đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính Kĩ : Rèn kĩ thực hành đo độ dài; vận dụng giải tốn có lời văn thành thạo 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh yêu thích học toán 31 Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ÔLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: (Tài liệu hướng dẫn – trang 49) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đo vẽ độ dài đoạn thẳng (Tài liệu HD- T50) *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB 3cm Tính độ dài đoạn thẳng CD 9cm - HS thực hành vẽ đoạn thẳng đẹp, độ dài, ghi rõ kết đo - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phưương pháp: vấn đáp, +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Tài liệu HD – T52) *Đánh giá: +Tiêu chí: - HS đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - Kĩ đổi nhanh Tích cực tự giác làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp; + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài : Đặt tính tính (TLHD - 52) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS thực tính kết phép tính nhân, chia số có hai chữ số với (cho) số có chữ số Biết thực theo thứ tự Trình bày đặt tính hình thức - Hào hứng, sơi chia kết - Giáo dục cho hs yêu thích tính tốn - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 7: Giải tốn có lời văn (TLHD - 52) * Đánh giá: + Tiêu chí: 32 - HS nắm cách giải tốn có lời văn hai phép tính Trình bày lời giải phép tính kết Nắm u cầu tốn: tìm số lít dầu can thứ hai; sau tính số lít dầu hai can - Giáo dục cho hs tính tự giác làm - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Làm tập vận dụng (TLHD – T44) *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải tốn có lời văn Tìm số xồi: 36 quả; Qt: 20 quả; Cam: 44 - Vận dụng giải toán nhanh - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phưương pháp: vấn đáp, +Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐNGLL: GDKN BƠI AN TOÀN DƯỚI NƯỚC BÀI 3: KHÔNG ĐƯỢC BƠI TRONG VÙNG NƯỚC LŨ LỤT ( đ/c: Hoài soạn dạy) BUỔI CHIỀU: Luyện tiếng việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 10 ( Làm 2,3,4,5 trang 51,52,53,54) I Mục tiêu : Kiến thức : Đọc hiểu «Quà tết quê tơi» Hiểu tình u q hương tác giả - tìm từ ngữ âm so sánh với ; dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn - Viết từ có vần oai/oay ; từ chứa tiếng bắt đầu l/n (hoặc tiếng có dấu hỏi/dấu ngã) - Viết thư ngắn cho người bạn Kĩ : Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho học sinh biết tìm hiểu truyền thống ngày Tết quê hương Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ƠLTV III Hoạt động dạy học : 33 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: (Bài 1) TLHD (Trang 51) *Đánh giá: +Tiêu chí: -HS biết nói tên hát, thơ nói q hương.Trình bày lưu lốt HS hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực tự học + Phương pháp: quan sát + Kĩ thuật: ghi chép ngắn Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT2 : Đọc truyện « Quà tết quê hương » trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS biết đặc sản q hương dịp lễ tết - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Giáo dục cho h/s biết yêu quê hương - Tự phục vụ, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 3: Gạch từ ngữ âm so sánh với câu thơ, câu văn (TLHD – Trang 53) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm từ âm so sánh với (a/ Tiếng hót họa mi – tiếng đàn; b/ Tiếng chân nai – tiếng bánh đa vỡ; c/ Tiếng thác nước réo – tiếng quân reo) - Tư nhận biết nhanh, - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: Đăt câu hỏi; nhận xét lời Bài 4: Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn thành câu Viết lại đoạn văn (TLHD – Trang 53) * Đánh giá: + Tiêu chí: 34 - HS điền dấu chấm để ngắt câu đoạn văn Biết viết hoa chữ đầu câu sau dấu chấm - HS điền nhanh xác; viết lại câu hình thức - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thật: Đăt câu hỏi; nhận xét lời Bài 5: Điền vào chỗ trống oai oay; tìm lời giải cho câu đố (TLHD – Trang 54) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền vần oai oay vào chỗ chấm (ngoài, hoay) Giải câu đố: Cái gương - HS điền nhanh; điền giải nhanh câu đố - HS có ý thức tư duy, tìm tòi -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thật: Đăt câu hỏi; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bài 7: TLHD –trang 55 * Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết thư ngắn từ 5-7 câu gửi cho người bạn em theo gợi ý TLHD - Viết đủ ý, bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc Trình bày nội dung hình thức thư -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét GDTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần 10 - Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: II Nội dung sinh hoạt A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Kiểm tra vệ sinh Hát truyền thống Hát Sao em B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 35 - Thực hành chia sẻ trước lớp * Hoạt động 1: - GV kiểm tra chuẩn bị trưởng Sao trưởng báo cáo chuẩn bị GV nêu nội dung tiết sinh hoạt GV yêu cầu trưởng chủ trì tiết sinh hoạt Sao trưởng: Nhận xét chung hoạt động tuần 10 + Việc chấp hành nề nếp + Học tập + Tham gia HĐ khác Sao trưởng : u cầu bình bầu bạn hồn thành tốt hoạt động tuần qua - GV H nhận xét đánh giá HS mặt gồm: KT; NL, PC * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đánh giá tình hình tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hoạt động 2: GV phổ biến phương hướng thực tuần tới - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Đẩy mạnh truy đầu buổi, buổi, học từ vựng Tiếng Anh - Tăng cường luyện chữ viết - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đơi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Vệ sinh phong quang trường, lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nêu việc làm cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể vững mạnh - Có ý thức hoạt động chung Đoàn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hoạt động 3: Sinh hoạt Yờu cầu TB văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - Hỏi tháng tháng mấy? Tháng 11 có ngày kỉ niệm gì? Chủ điểm tháng gì? - Tổ chức cho HS sân múa lại số ca múa hát tập thể trờng - Vệ sinh phong quang trường, lớp * Đánh giá: 36 + Tiêu chí: - Nêu chủ điểm tháng 11 Thực ca múa hát tập thể trường - Có ý thức hoạt động chung Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua học tốt chào mừng ngày 20/11 - Thực tốt ATGT; ATSN 37 ... 2: Một số học sinh trình bày trước lớp Việc 3: Cả lớp chia sẻ *Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân bạn khác lớp, trường -Rèn kĩ biết đánh giá tự đánh giá... đo Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo nhanh, Làm tập:Bài 1,2( cột 1,2,4) ,3( dòng 1),4, 5a Thái độ: Giáo dục h/s u thích mơn học 16 Năng lực: Trao đổi giúp đỡ học tập, hoàn thành nhiệm vụ học. .. hỏi Kĩ năng: - Hiểu nội dung bài: Tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà người cháu.(Trả lời câu hỏi 1,2 ,3 SGK, thuộc khổ thơ bài) Thái độ: Giáo dục cho học sinh yêu thích môn học Năng lực: