TUẦN 11 Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2018 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Tập đọc: I.MỤC TIÊU - Hiểu ND: Câu chuyện ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (Trả lời CH SGK) - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Qua câu chuyện, động viên em cố gắng vượt khó để vươn lên học tập - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh học tập đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Ban văn nghệ tổ chức trò chơi Việc : HS nghe GV giới thiệu chủ điểm Có chí nên * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Nhóm em quan sát tranh trao đổi Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát Việc 2: Báo cáo với cô giáo thống ý kiến Việc 3: Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS trả lời được: Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ người hồn cảnh, cơng việc + Nêu suy nghĩ em người tranh:ai chăm chỉ, siêng + Nêu điều tranh muốn nói:Chăm thành công + Trả lời rõ ràng, đủ ý - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ Luyện đọc Nghe bạn đọc toàn Lớp đọc thầm Việc 1:Nhóm trưởng điều hành bạn đọc nối tiếp đoạn ( giúp đỡ bạn đọc sai, sót tiếng ) *ĐGTX: - Tiêu chí ĐGTX: + Giải nghĩa từ: Trạng( trạng nguyên, người đỗ đầu kì thi cao thời xưa), kinh ngạc( cảm thấy lạ trước điều hồn tồn khơng ngờ) + Đọc tiếng, từ khó :Thả diều , nghe giảng, mảng gạch vở, vỏ trứng, lần, chữ tốt, dễ, +Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói đăc điểm, tính cách, thơng minh, tính cần cù, tinh thần vươt khó Nguyễn Hiền - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 3: Nêu nội dung Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung *ĐGTX: -Tiêu chí: mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Câu 1: Học đến đâu hiểu đến đó, có trí nhớ lạ thường,có hơm học thuộc hai mươi trang sách mà có chơi diều + Câu 2:Nguyễn Hiền ham học chịu khó: Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu Cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mượn bạn Sách Hiền lưng trâu, đất, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ + Câu 3:Chú bé gọi ơng trạng thả diều vì: Vì cậu đỗ Trạng Nguyên năm 13 tuối, lúc cậu thích chơi diều + Câu 4: Thành ngữ nói ý nghĩa câu chuyện: Có chí nên + Nội dung bài: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi + Học tập đức tính Nguyễn Hiền + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: “ Thầy phải kinh ngạc thả đom dóm vào trong” Việc 2: Nghe GV đọc mẫu tìm từ ngữ mà GV nhấn giọng Giải thích giáo nhấn giọng từ ngữ Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay * ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc lưu lốt đoạn văn, biết ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ thể tư chất thông minh cậu bé - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học Toán: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000,… I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, ; chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,…cho 10, 100, 1000,… - Thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10, 100, 1000,… - Giáo dục HS u mơn tốn ham thích học tốn HS lớp hồn thành 1a) cột 1,2; b) cột 1,2 Bài 2(3 dòng đầu) - Năng lực: Giúp HS phát triển lực giải vấn đề Biết đánh giá, chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức mới: 1- Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 - Giới thiệu phép nhân 35 x 10, yêu cầu hs trao đổi nêu cách thực Việc 1: Thực tính 35 x 10 = 10 x 35 = chục x 35 = 35 chục =350 35 x10 =350 Việc 2: Trao đổi với bạn thừa số 35 với tích 350 để nhận : Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số để có 350 Việc 3: Chia sẻ với bạn nhóm rút kết luận Khi nhân STN với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số * Hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 suy 350 : 10 = 35 Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số Tương tự , HS nêu: 35 x 100 =3500; b 35 x1000 = 35000 3500 : 100 =35 35000 : 1000 =35 KL: Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… ta việc viết thêm một, hai, ba chữ số vào bên phải số Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000, … ta việc bỏ bớt một, hai, ba chữ số bên phải số B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a,b cột 1,2: Tính nhẩm - Việc 1: Cá nhân tự tính nhẩm - Việc 2: Em bạn chia sẻ kết tính nhẩm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Nghe GV nhận xét, chốt cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 *ĐGTX: - Tiêu chí: +HS nhẩm kết phép nhân chia với 10, 100, 1000 + Hồn thành nhanh , xác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài (3 dòng đầu):Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào bt - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - Nghe GV nhận xét, chốt cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng ĐGTX: - Tiêu chí: +HS nắm cách đổi đơn vị đo khối lượng + HS thực đổi đơn vị đo xác -Phương pháp: quan sát, vấn đáp -Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập cột 3, bt2 dòng cuối C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em trao đổi với người thân cách nhân với 10, 100,1000 chia cho 10, 100, 1000 ***************************************** Chính tả (Nhớ-viết) NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I.MỤC TIÊU : - Nhớ viết bốn khổ thơ đầu thơ “Nếu có phép lạ”;Trình bày khổ thơ chữ - HS lớp hoàn thành tập 2a/b *HS có lực làm yêu cầu BT3 SGK (viết lại câu) - Các em có ý thức viết trình bày đẹp - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Truyền điện” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sôi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức mới: Trao đổi nội dung thơ Việc 1: Nghe GV giới thiệu thơ: Nếu có phép lạ Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại thơ, nêu nội dung thơ Việc 3: Nêu cách trình bày thơ ĐGTX, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Cùng kiểm tra thống kết Viết tả HS tự nhẩm lại dòng thơ theo trí nhớ viết vào HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: hạt giống, nhanh + Viết hoa chữ đầu dòng thơ; + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp, thể thơ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2b: Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã Việc 1: Em tự đọc đoạn văn: Ông Trạng nồi Việc 2: Em điền dấu hỏi/ ngã vào chữ cho phù hợp Đổi với bạn để trao đổi kết - Việc 1: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Việc 2: Cho lớp đọc lại đoạn văn *ĐGTX: - Tiêu chí:+ Đặt dáu hỏi/ ngã + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 3( HS có lực) Viết lại câu sau cho tả - HS có lực chia sẻ với bạn B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em nhà viết lại thơ đẹp để khoe với người thân ********************************** Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HK I I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Ôn tập thực hành kĩ học qua : Trung thực học tập, vượt khó học tập, Biết bày tỏ ý kiến, Tiết kiệm tiền của, Tiết kiệm thời - HS tự liên hệ vào thực tế việc làm chưa làm - Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp II.Đồ Dùng: Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng III/ Tiến trình: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu lại học tuần đầu - Giới thiệu bài, ghi đề ĐGTX : - Tiêu chí : Nhắc lại học, hệ thống kiến thức từ tuần đến tuần 10 Nắm mục tiêu, nội dung tiết học -Phương pháp : Vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật : Đặt câu hỏi, nhân xét lời A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Củng cố kiến thức học Việc : GV nêu câu hỏi nội dung học, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời ? Thế trung thực học tập? ? Thế vượt khó học tập ? ? Thế bày tỏ ý kiến ? Cho ví dụ ? Em nêu số hành động, việc làm để tiết kiệm tiền ? ? Như tiết kiệm thời ? Hãy nêu số ví dụ cụ thể? Việc 2: Cá nhân trả lời – Cả lớp chia sẻ Việc 3:Gv nhận xét hoàn thiện phần trả lời cho HS *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS nắm nội dung học, trả lời câu hỏi + Lấy ví dụ cụ thể - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Thực hành kỹ Việc 1: GV đưa số tình - TH1: Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải nthế ? - TH2: Em Tâm đòi mẹ mua đồ chơi chưa chơi hết đồ có Tâm nói với em ? - TH3 : Cường thấy Hà dùng vở dùng nhiều giấy trắng Cường nói với Hà ? Việc 2: Y/c Hs thảo luận nhóm xử lí tình sau lên đóng vai Việc 3: Các nhóm lên đóng vai – Các nhóm khác chia sẻ Việc 4: Gv nhận xét kết luận theo tình TH1 : Tuấn không xé khuyên Bằng chơi trò khác TH2: Tâm dỗ em chơi đồ chơi có Như bé ngoan TH3: Hỏi Hà xem tận dụng khơng Hà viết tiếp vào tiết kiệm *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS đưa cách giải tình giải thịch chọ cách làm + Năng lực tự giải vấn đề,chia sẻ với bạn tốt + Biết cách đóng vai, thể cử điệu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ3 : Bày tỏ ý kiến Việc 1: GV nêu ý kiến yêu cầu HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu xanh, đỏ, (xanh:đồng ý, đỏ: không đồng ý, a,Ngồi lớp, Hạnh ý nghe giáo giảng bài, có điều chưa rõ, em tranh thủ hỏi thầy cô bạn bè b, Hiền có thói quen khỏi lớp tắt điện c, Khi chăn trâu, Thành thường ngồi lưng trâu tranh thủ học d, Chiều Quang đá bóng Tối lại xem ti vi,đến khuya học đ, Sáng thức dậy, Nam nằm cố giường Việc 2: HS bày tỏ ý kiến giải thích em chọn ý kiến Việc 3: Gv nhận xét hoàn thiện phần trả lời cho Hs *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS bày tỏ ý kiên thân giải thích chọn cách làm + Năng lực tự giải vấn đề,chia sẻ với bạn tốt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HS thực tốt kĩ học ***************************************** Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2018 Tốn: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU : - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - Giáo dục HS u thích học tốn HS lớp hoàn thành 1a; 2a - Năng lực: Giúp HS phát triển lực giải vấn đề Biết đánh giá, chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng Ban VN tc trò chơi “Hộp thư bí mật” để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết họcViệc 2: Trình bày trước lớp kết tính so sánh giá trị biểu thức ( x3) x = x4 = 24 x ( x4 ) = x ĐGTX: -Tiêu chí: + Củng cố kiến thức qua trò chơi + Tham gia trò chơi nhanh, chủ động, sôi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức mới: a So sánh giá trị hai biểu thức GV viết lên bảng biểu thức ( x3) x x (3 x4 ) Việc 1: NT điều khiển bạn thực tính bảng nhóm =24 Vậy ( x3) x4 = x (3 x4) b So sánh giá trị biểu thức ( a x b) x c a x( b x c) bảng Việc 1: NT điều khiển bạn thực tính bảng nhóm Việc 2: Trình bày trước lớp kết tính so sánh giá trị biểu thức Việc 3: rút kết luận ( a x b) x c = a x ( b x c) Khi nhân hai số với số thứ ba, ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm tính chất kết hợp phép nhân(a xb) x c = a x ( b x c) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a: Tính hai cách - Cá nhân quan sát mẫu, đọc đề tự làm vào bt - Em bạn chia sẻ kết cho - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Xác định tác dụng dấu ngoặc kép có câu chuyện - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời III HĐ vận dụng Về nhà thực hiệc HĐ ******************************************* Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2018 Toán: ĐỀ - XI - MÉT VNG I.MỤC TIÊU - Biết đề-xi-mét- vng đơn vị đo diện tích Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vng Biết được1dm2 = 100 cm2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngược lại - Giáo dục HS cẩn thận, xác làm HS lớp thành 1,2,3 - Nawg lực: Tự học, GQVĐ, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vng có cạnh dm, Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban văn nghệ khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức Giới thiệu đề-xi-mét vuông: Để đo diện tích người ta dùng đơn vị đề-xi-mét vng Đề-xi-mét vng diện tích hình vng có cạnh dm Viết: dm2 Việc 1: Quan sát hình vng có cạnh dài dm xếp đầy 100 hình vng nhỏ ( diện tích cm2 ), Việc 2: đọc đề-xi-mét vng dm2 = 100cm2 *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS biết Đề-xi-mét vuông đơn vị đo diện tích + Biết đề- xi-mét vng diện tích HV có cạnh dm + HS biết gồm 100 hình vng + = 100 - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc - Việc 1: Em bạn bên cạnh đọc số đo đơn vị đè-xi-mét vuông - Việc 2: Em chia sẻ cách đọc với bạn nhóm - Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo trước lớp - Việc 3: Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách đọc: thêm đơn vị vào sau số *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS đọc số đo: ba mươi hai đề- xi-mét vng, chín trăm mười đề- xi-mét vng, nghìn chín trăm năm mươi hai đề- xi-mét vng, bốn trăm chín mươi hai nghìn đề- xi-mét vuông - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Viết theo mẫu - Việc 1: Em đọc viết số có kèm đơn vị đo dm2 vào BT - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách viết thêm đơn vị vào sau số *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS viết số đo: 812 dm2 , 1969 dm2 , 2812 dm2 - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm Em tự làm vào BT - Chia sẻ nhóm - Ban học tập kiểm tra kết làm nhóm - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS viết số thích hợp vào chỗ chấm + HS biết chuyển đổi sang ngược lại + Biết cách chia sẻ đánh giá bạn 1= 100 48 = 4800 100= 1997= 199700 2000 = 20 9900= 99 - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập 4,5 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân tham khảo cách làm BT4 Luyện từ câu: TÍNH TỪ I.MỤC TIÊU: - Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm,tính chất vật, hoạt động trạng thái (Ghi nhớ).Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn( đoạn a đoạn b,BT1, mục III)dặt câu có dùng tính từ (BT2) *HS có lực thực toàn BT1(mục III) - Vận dụng kiến thức học để nhận biết tính từ câu đặt câu với tính từ - Các em biết dùng tính từ để miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái nói viết - Giúp HS thực nhiệm vụ học cá nhân, nhóm lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “ Hộp thư bí mật” - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu phần nhận xét: - Đọc đoạn văn SGK: Cậu học sinh Ác-boa - Việc 1: Tìm từ đoạn truyện miêu tả: + Tính tình, tư chất cậu bé Lu-i + Màu sắc vật + Hình dáng, kích thước đặc điểm khác vật - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo * Trong cụm từ lại nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Ghi nhớ - Cùng bạn thảo luận đặc điểm tính từ - Em đọc ghi nhớ (sgk) *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá:+ HS tìm ghi từ ngữ miêu tả truyên Cậu học sinh Ác- boa: (a)Chăm chỉ, giỏi ; (b)Cầu trắng phau tóc xám: (c)Thị trấn : nhỏ ; Vườn nho : con ; Những nhà : nhỏ bé, cổ kính ; Dòng sơng : hiền hồ ; Da thầy Rơ-nê : nhăn nheo + HS biết từ nhanh nhẹn: Bổ sung ý nghĩa cho từ lại + Nêu tính từ : từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động , trạng thái,… - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: HS có lực làm a b Tìm tính từ có đoạn văn sau - Em tự đọc đoạn văn, viết giấy tính từ có đoạn văn - Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh kết - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn trình bày trước lớp - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận lời giải *ĐGTX: - Tiêu chí:+ HS tìm ghi tính từ đoạn văn: (a) Gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng (b) Quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, mảnh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 2: Viết câu có dùng tính từ theo y/c BT - Em làm cá nhân: Đặt câu vào BT - Cùng với bạn bên cạnh chia sẻ câu văn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận *ĐGTX: - Tiêu chí + HS đặt câu có dùng tính từ để nói người bạn hay người thân + HS đánh giá bạn + HS viết câu nói vật quen thuộc với + HS diễn đạt rõ ràng, trọn ý - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể số tính từ em sử dụng ngày cho người thân nghe Toán: Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2018 MÉT VNG I.MỤC TIÊU : - Biết Mét- vng đơn vị đo diện tích Biết 1m = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo “mét vng” m2 - Giáo dục HS tính cẩn thận u thích mơn tốn HS làm BT 1,2 (cột 1), -Tự học, GQVĐ, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vng cạnh 1m chia thành 100 vng, có diện tích dm2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức Giới thiệu mét vuông: GV giới thiệu hình vng có cạnh 1m Việc 1: Quan sát hình, nghe giới thiệu: mét vuong diện tích hình vng có cạnh dài m đọc mét vuông Viết: m2 Việc 2: Đếm số ô vuông dm có hình vng thảo luận mối quan hệ: 1m2 = 100 dm2 ngược lại *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: +HS điền số thích hợp vào chỗ chấm a, + HS biết mét vuông đơn vị đo diện tích + Biết mét vng diện tích HV có cạnh m b, HS biết m2 gồm 100 hình vng 1dm2 + 1m2 = 100dm2 - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết theo mẫu Việc 1: HS đọc đề viết theo mẫu - Em trao đổi với bạn kết giải thích làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách đọc viết số đo diện tích *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc viết số đo diện tích + Chia sẻ tốt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài (cột 1): Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: HS đọc đề vào ô li - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách chuyển đổi số đo diện tích *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết số thích hợp vào chỗ chấm + HS biết chuyển đổi m2 sang sang ngược lại - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: Đọc tốn, nêu tóm tắt Phân tích tốn bạn nêu cách giải nhóm Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp, thống cách giải - Nghe GV nhận xét kết luận, chốt cách tính diện tích hình vng *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tính diện tích viên gạch hình vng tính Bài giải Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 () Diện tích phòng là: 900 x 200= 180000 () Đổi 180000 ()= 18 m2 Đáp số: 18 m2 -Phương pháp: quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập cột 2, bt3 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân tính diện tích miếng bìa BT ******************************************** Tập làm văn: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nắm hai cách mở trực tiếp, mở gián tiếp văn KC (ND ghi nhớ) - Nhận biết mở theo cách học(BT1,BT2 mục III) - Giáo dục HS yêu thích môn học *Điều chỉnh: Không hỏi câu phần Luyện tập - Ngôn ngữ, diễn đạt, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại học trước: Hai bạn thực trao đổi với người thân - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học a) Phần nhận xét Việc 1: Đọc nội dung BT Việc 2: Trao đổi với bạn tìm đoạn mở đoạn truyện Việc 3: Trình bày đoạn mở trước lớp Việc 1: Đọc nội dung tập HS trao đổi bạn, so sánh cách mở thứ hai với cách mở trước Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Nghe Gv chốt: Đó hai cách mở cho văn kể chuyện mở trực tiếp mở gián tiếp b Phần ghi nhớ: - Đọc ghi nhớ *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm Đoạn mở : “Trời mùa thu mát… cố sức tập chạy” + HS biết khác hai cách mở bài: Đó cách mở cho văn kể chuyện : mở trực tiếp gián tiếp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đọc mở sau cho biết cách mở nào? Em đọc đề Em trao đổi với bạn cách mở bài, kể lại cách mở trực tiếp, cách mở gián tiếp Trình bày trước lớp, bạn khác bổ sung, thống ý kiến *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu cách mở đoạn: (a) Trực tiếp, (b) , (c), (d) Gián tiếp + Biết cách chia sẻ với bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: Câu chuyện sau mở theo cách nào? Em đọc câu chuyện: Hai bàn tay - Trao đổi với bạn cách mở truyện - Trình bày cách mở : Mở theo cách trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu cách mở văn trực tiếp – kể vào việc mở đầu câu chuyện + Biết cách chia sẻ với bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân kể lại phần mở đầu câu chuyện Hai bàn tay theo cách mở gián tiếp *********************************** Địa lý: ÔN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh - Nêu số đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên , địa hình, khí hậu, sơng ngòi ; dân tộc,trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây nguyên, trung du Bắc Bộ - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn , đỉnh Phan- xi- păng, cao nguyên Tây Nguyên,thành phố Đà Lạt đồ Địa lí tự nhiên VN - Tự hào Tổ quốc ta giàu đẹp NL: - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; Tự tin; giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học ? Điều kiện thuận lợi để Đà Lạt trở thành thành phố du lịch nghỉ mát => GV giới thiệu bài: - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp -ĐGTX: + Tiêu chí: Khí hậu mát mẻ, thiên nhiên tươi đẹp, nhiều cơng trình phục vụ cho nghỉ mát du lich + Phương pháp: PP quan sát + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Chỉ đồ, làm việc lớp (10') Việc 1: HS quan sát Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Lên bảng đồ ĐLTNVN dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - păng, cao nguyên Tây nguyên, TP Đà Lạt Việc 2: HS thực Việc 3: Gọi HS khác nhận xét, bổ sung ĐGTX: + Tiêu chí: - Chỉ vị trí Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - păng, cao nguyên Tây nguyên, TP Đà Lạt - Tự học, hợp tác + Phương pháp: tích hợp PP quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Làm việc theo nhóm (20') Việc 1: HS đọc u cầu BT2 SGK Thảo luận nhóm hồn thành vào ghi Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm trảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết làm việc GV chuyển ý: Cả hai vùng có đặc điểm đặc trưng thiên nhiên, người với cách sinh hoạt hoạt động sản xuất Sau hệ thống lại đặc điểm tiêu biểucủa vùng trung du Bắc Bộ - HS đọc SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: + Hãy nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ + Người dân nơi làm để phủ xanh đất trống , đồi trọc ? => GV hồn thiện phần trình bày HS, kết luận: Rừng trung du Bắc Bộ rừng nước cần phải bảo vệ, khơng khai thác bừa bãi, tích cực trồng rừng ĐGTX: + Tiêu chí: - Nêu đặc điểm thiên nhiên, người hoạt động sinh hoạt, sản xuất Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên - Tự học, hợp tác + Phương pháp: tích hợp PP quan sát + Kĩ thuật: ghi chép nhanh, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà chia sẻ bạn người thân thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền núi trung _ ƠN LUYỆN TỐN: I Mục tiêu: TUẦN 10 - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán - Giúp HS phát triển NL tự học II Hoạt động dy hc: Bi *GTX: - Tiờu đánh giá: + Xác định góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình vẽ + Chia sẻ với bạn tốt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS sử dụng thước ê ke vẽ tiếp để hình chữ nhật ABCD hình vng BMNC theo u cầu + Xác định cạnh BC vng góc với AM, DN + HS vẽ đúng, đẹp mắt - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: xác định dạng tốn giải tốn dạng tìm hai số biết tổng hiệu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá:Đặt tính thực tính bước tính Khả chia sẻ đánh giá bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời III HĐ vận dụng Về nhà thực hoạt động 5, vận dụng ************************************** HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU: - ĐGTX hoạt động tuần 11 Triển khai kế hoạch tuần 12 - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê II CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Kế hoạch tuần 12 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần-Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 12 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt chào mừng ngày NGVN + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học theo lịch Nhà trường + Rèn kĩ giải toán em Hiếu, Thương ; rèn chữ viết cho em Hiếu, Đạt, Na, Thương + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học, hồn thành từ vựng + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò HDD3 Tích hợp: Kể chuyện Bác Hồ Bài :Bài 3: Dùng đủ thơi Hoạt động 1: Đọc tài liệu (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/11) - Khi nước VNDCCH thành lập, Bác Hồ kêu gọi toàn dân tiết kiệm thông qua việc gì? - Bác nói quan đề nghò sắm cho Bác quần áo mới? Hoạt động 2: (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/12) -Khi đến thăm đất nước Ba Lan, Bác nhắc nhở điều gì? * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS trả lờii câu hỏi: + Khi nước VNDCCH thành lập, Bác Hồ kêu gọi toàn dân tiết kiệm thông qua việc: kêu gọi người giàu ủng hộ tiền của, thóc gạo cứu giúp người nghèo chiến sĩ ngồi mặt trận Bản thân Bác tự bớt phẩn ăn tuần, góp gạo ni qn + Bác nói quan đề nghò sắm cho Bác quần áo mới: “Khi cơng tác nước hay tiếp khách, Bác dùng trang phục xứng đáng, làm việc nhà, để Bác dùng quẩn áo bình thường rồi" + Khi đến thăm đất nước Ba Lan, Bác nhắc nhở:tắt bớt điện - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động 3: Thảo luận -Bác Hồ nhắc người tiết kiệm thân nêu gương tiết kiệm Theo em là đức tính gì? - Em nêu vài việc làm tiết kiệm sống hàng ngày em - Hãy kể việc em nên làm không nên làm để thực hành tiết kiệm sống hàng ngày * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi: + Bác Hồ nhắc người tiết kiệm thân nêu gương tiết kiệm Theo em là đức tính :tiết kiệm + Một vài việc làm tiết kiệm sống hàng ngày em: khóa vòi nước, chi tiêu đúng… + Việc em nên làm không nên làm để thực hành tiết kiệm sống haøng ngaøy( HS nêu được) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời, trình bày miệng Kết luận: Bác Hồ luôn tiết kiệm thời gian tiền bạc sinh hoạt công việc HĐ ƯD - Người biết cách tiết kiệm sống nào? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ... thích học tốn HS lớp hồn thành 1a; 2a - Năng lực: Giúp HS phát triển lực giải vấn đề Biết đánh giá, chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC... nhanh, tính nhẩm - Giáo dục HS u thích mơn học HS lớp hoàn thành 1,2 - Năng lực: Giúp HS phát triển lực giải vấn đề Biết đánh giá, chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm... mục đích đặt - Giáo dục H số kĩ sống - Năng lực: HS thực nhiệm vụ học cá nhân, nhóm lớp Biết đánh giá, chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm Phát triển lực ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III