TUẦN Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2018 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tập đọc: I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Hiểu từ cỏ xước, lương ăn, mai phục…Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho lòng nghĩa hiệp Dế Mèn, bước đầu hs biết nhận xét nhân vật bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo dục H u thích mơn học thích đọc sách - Năng lực: Tự học tự giải vấn đề, lực hợp tác.Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận nghĩa hiệp Dế Mèn * Điều chỉnh: Không hỏi ý câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh hình ảnh dế để giới thiệu - Bảng phụ để luyện đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Quan sát Tranh, trả lời câu hỏi - HS nghe GV giới thiệu chương trình TV, giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: Tiêu chí: nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học Phương pháp: Quan sát Kĩ thuật: Nhận xét lời * Hình thành kiến thức mới: Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai.( ý từ khó đọc xước, mãi…) - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi bạn đọc lại tồn ĐGTX: + Tiêu chí: - Đọc trơi chảy lưu lốt - Ngắt nghỉ chỗ, tốc độ đảm bảo, có ý thức luyện đọc hay - Phát lỗi sai sửa lỗi cho + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời ( khơng hỏi ý câu hỏi 4) - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi ĐGTX: + Tiêu chí: - Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Trả lời to rõ ràng, nội dung học -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Chị Nhà Trò có thân hình bé nhỏ, gầy yếu , người bựnhững cánh lột Cánh mỏng cánh bướm non , ngắn , lại yếu chưa quen mở Vì ốm yếu nên chị Nhà Trò lâm vào cảnh nghèo túng, kiếm bữa chẳng đủ Câu 2: Trước mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện chưa trảđược chết Nhà Trò ốm yếu , kiếm ăn khơng đủ Bọn nhện đánh Nhà Trò, hơm tơ ngang đường dọa vặt chân , vặt cánh ăn thịt Câu 3: Mèn xòe nói với Nhà Trò : Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Câu 4: Tùy HS lựa chọn VD: Hình ảnh DếMèn xòe động viên Nhà Trò Nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp sẵn sàng bênh vực kẻ yếu , xóa bỏ bất công + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời Luyện đọc diễn cảm - Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Năm trước…kẻ yếu” giới thiệu giọng đọc nhân vật - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Việc 3: Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng biểu cảm từ - Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt ĐGTX: + Tiêu chí:- Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ dấu phẩy, dấu chấm, câu văn dài - Thể lời kể Dế Mèn Nhà Trò Nhấn giọng từ ngữ: tỉ tê, ngồi gục đầu, bé nhỏ, gầy yếu quá, bự phấn, thâm dài, chấm điểm vàng, mỏng cánh bướm non, ngắn chun chùn, đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng, vặt chân, vặt cánh, ăn thịt em, độc ác, cậy khỏe ăn hiếp + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân tìm hiểu xem xung quanh em có gặp hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn Em gia đình làm để giúp đỡ họ? ĐGTX: +Tiêu chí: - Tìm có hồn cảnh khó khăn - Có biện pháp giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn - Giáo dục học sinh lòng nhân - Năng lực tự học giải vấn đề + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: thực tiễn, xử lí tình *** Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T1) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Ôn tập cách đọc, viết số đến 100000 - Phân tích cấu tạo số ( HS làm tập: 1,2,3a (viết số); b( dòng1) - Giáo dục H có ý thức học tốn - Năng lực: Học sinh biết tự học, hợp tác giải vấn đề Vận dụng giải tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu chương trình tốn 4, giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: Tiêu chí: Có đầy đủ DDHT nắm chương trình tốn lớp Phương pháp: Vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: a) Viết số thích hợp vào vạch tia số b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu quy luật viết dãy số Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm ĐGTX: + Tiêu chí: - Điền số vào vạch tia số -Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Nắm số viết thứ tự giảm dần -Giáo dục học sinh tính xác làm toán + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét Bài 2: Viết theo mẫu - Em dùng bút chì hồn thành tập SGK - Em trao đổi SGK với bạn chia sẻ cách đọc, viết số - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí: - Đọc, viết số: 42 571; 63 850; 91 907; 16 212; 80 105; 70 008 -Phân tích cấu tạo số: 42 571; 63 850; 91 907; 16 212; 80 105; 70 008 -Giáo dục học sinh tính xác làm toán -Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp, viết +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét Bài 3: a) Viết số sau thành tổng (theo mẫu): 9171; 3082 b) Viết theo mẫu( dòng 1) - Em hoàn thành tập vào - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp ĐGTX: +Tiêu chí: - Phân tích số thành hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị.Viết số biết hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị - Viết đúng, xác số yêu cầu -Giáo dục học sinh tính xác làm toán - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết lời nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc số hóa đơn tiền điện thoại, nước ĐGTX: Tiêu chí: Đọc số hóa đơn tiền điện thoại,nước Phương pháp: tích hợp Kỹ thuật: Thực tiễn *** CHÍNH TẢ: N-V: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - viết trình bày tả; khơng mắc q lỗi - Làm tập phân biệt l hay n BT(2) a - Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức giữ gìn sách đẹp - Năng lực: Nghe-viết tả, làm tập SGK - Năng lực: Tự học giải vấn đề Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT để viết tả II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép sẵn tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi Việc 2: Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: +Tiêu chí: -Tạo khơng khí hưng phấn, động, vui tươi trước học +Phương pháp:Tích hợp +Kỹ thuật:Trò chơi Hình thành kiến thức mới: * Tìm hiểu nội dung văn Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung cách trình bày Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Các N chia sẻ thống kết *Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết Việc 1: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 2: Cùng kiểm tra thống kết ĐGTX: + Tiêu chí: Hiểu nội dung viết từ khó tả, biết cách trình bày + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kỹ thuật: Kiểm tra nhanh, động viên, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết tả: Việc 1: GV đọc viết, lưu ý cách trình bày bài, tư ngồi, ý thức luyện chữ viết Việc 2: GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh Việc 3: GV đọc chậm- HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 4: Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai- GV đánh giá, nhận xét số Làm tập (C nhân – N4) Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n? Việc 1: HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp Việc 2: HĐN nhóm Các tổ thi làm nhanh Đại diện số nhóm trình bày kết ĐGTX: +Tiêu chí: Học sinh viết đẹp tả, biết sốt lỗi Biết điền l hay n +Phương pháp:Viết, quan sát +Kỹ thuật:Viết nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ điều học với người thân ĐGTX: +Tiêu chí:Biết chia sẻ với người thân +Phương pháp: vấn đáp +Kỹ thuật: vấn đáp vấn nhanh *** Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T1) I Mục tiêu - Giúp HS nhận thức cần phải trung thực học tập Nêu số biểu trung thực học tập: không dối trá, gian lận làm bài, thi, kiểm tra - Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm H - Bước đầu có thái độ hành vi trung thực học tập Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm giải vấn đề Có khả giải cac tình có * Điều chỉnh: Không yêu cầu H lựa chọn phương án “phân vân” tình bày tỏ thái độ ý kiến: “tán thành, phân vân hay khơng tán thành” mà có phương án “tán thành, không tán thành” II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh vẽ, bảng phụ - HS: Sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức cho bạn kể mẫu chuyện tính trung thực - Các bạn chia sẻ, nhận xét Việc 2: Nghe GV nhận xét, giới thiệu ĐGTX: Tiêu chí:Kể nội dung tính trung thực, kể hay, to, rõ ràng, diễn cảm Phương pháp: vấn đáp Kỹthuật: kể chuyện B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Xử lí tình huống– SGK trang Thực tập 1,2– SGK trang Đọc tình BT 1– SGK trang 3, đưa cách xử lí tình Trao đổi với bạn bên cạnh, nhận xét, bổ sung cho Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu cách xử lý tình mình, bạn khác nhận xét bổ sung Việc 2: Chia sẻ thêm tính trung thực học tập, thống cách xử lí tình Việc 3: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ, Đại diện nhóm trình bày thống cách giải (c) Việc 4: Mời bạn đọc phần ghi nhớ ĐGTX: Tiêu chí: Đọc nêu cách xử lí tình tính trung thực học tập Phương pháp: Tích hợp, viết Kỹ thuật: Xử lí tình huống, ghi nhận xét ngắn Thực tập 1,2– SGK Thực BT 1,2– SGK trang 4,5 Trao đổi với bạn bên cạnh, nhận xét, bổ sung cho Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn kết quả, bạn khác nhận xét bổ sung Việc 2: Cùng thống ý kiến tính trung thực học tập * Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung sau: - Qua học bạn học gì? ĐGTX: Tiêu chí:Hồn thành tập 1, – SGK trang 4,5 Nêu nội dung học Phương pháp:Tích hợp, vấn đáp Kỹ thuật:thực hành, trình bày B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập ĐGTX: Tiêu chí: Kể câu chuyện, gương trung thực học tập Phương pháp:Quan sát, vấn đáp Kỹ thuật: Ghi chép, trình bày *** Ngày dạy: Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2018 Toỏn: ễN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T2) I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Thực phép cộng, phép trừ có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100.000 (BTCL:1(cột 1), (bài a), (dòng1,2), 4(b) - Vận dụng làm tính giải tốn thành thạo - GD HS có ý thức tự giác làm bài, tính cẩn thận, xác trình bày - Năng lực: tự học giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác Hoàn thành tập SGK II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: * Khởi động Tổ chức trò chơi – “ Ai nhanh đúng” ĐGTX: +Tiêu chí: - Tìm đọc đúng, nhanh số yêu cầu - Tham gia trò chơi sôi nổi, chủ động +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Bài tập 1(cột 1): 10 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Y/c hs nhắc lại ghi nhớ - Học sinh học ghi nhớ, chuẩn bị sau ĐGTX: +Tiêu chí: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện - Phân biệt khác văn kể chuyện với loại văn khác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi -*** -LUYỆN VIẾT ÔLTV: I Mục tiêu - Nghe - viết trình bày sẽ, quy định - Giúp H luyện viết đúng, đẹp - Năng lực: Tự học giải vấn đề Viết đúng, viết đẹp, trình bày sẽ, biết tự bảo quản sách II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép sẵn tập III Các hoạt động dạy học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: Ban văn nghệ tổ chức cho lớp trò chơi nhỏ Việc 2: GV giới thiệu học ĐGTX: +Tiêu chí:Tạo khơng khí vui tươi trước học, ơn lại kiến thức cũ học +Phương pháp:Tích hợp +Kỹ thuật:Trò chơi Hình thành kiến thức: Tìm hiểu viết: - Cá nhân tự đọc viết; 1, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết, cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày 24 Viết từ khó Tìm từ khó viết Việc 1: Trao đổi bạn bên cạnh Việc 2: Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV Viết tả: Việc 1: GV đọc viết, lưu ý cách trình bày bài, tư ngồi, ý thức luyện chữ viết Việc 2: GV đọc - học sinh viết GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh Việc 3: GV đọc chậm- học sinh dò ĐGTX: +Tiêu chí: Tìm hiểu ghi nhớ từ khó Luyện chữ cách trình bày viết +Phương pháp:Tích hợp +Kỹ thuật: Thực hành B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ điều học với người thân ĐGTX: +Tiêu chí: Nắm kiến thức, biết vận dụng thực tiễn +Phương pháp:Tích hợp +Kỹ thuật: Thực tiễn *** Ngày dạy: Thứ nm, ngày 30 tháng năm 2018 Toỏn: BIU THC Cể CHA MT CH I Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ.Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số HS giỏi làm thêm lại BTCL: 1; 2a; 3b - Vận dụng tốt kiến thức học vào làm tốn - GD em tính cẩn thận, xác tập trình bày - Năng lực:Tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác (Đ/c: BT3 ý b: Chỉ cần tính giá trị biểu thức với trường hợp n) II Hoạt động dạy - học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Khởi động Tổ chức trò chơi – “ Truyền điện” - GV giới thiệu ĐGTX: +Tiêu chí: - Tìm đọc đúng, nhanh số yêu cầu 25 - Truyền điện nhanh, nói to, lắng nghe tốt, không bị lặp kết Tham gia nhiệt tình, vui vẻ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Hình thành kiến thức Việc 1: Tìm hiểu biểu thức có chứa chữ Hoạt động cá nhân Tìm hiểu ví dụ sgk/6 Hoạt động nhóm đơi: Hỏi - đáp Việc 2: Nêu ví dụ biểu thức có chứa chữ - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi - đáp ĐGTX: +Tiêu chí:- Nhận biết biểu thức có chứa chữ, biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị chữ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Bài tập 1, 2a: - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập - Hoạt động nhóm đơi: kiểm tra nhận xét đánh giá 1a) – b với b = 4; Nếu b = 6-b = 6-4 = b) 115 – c với c= 7; Nếu c=7 115 – c = 115 – = 108 c) a + 80 với a = 15; Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95 2a) x 30 100 125+30=15 125+100=22 125+x 125+8=133 5 HĐ 2: Bài tập 3b: - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập, - Hoạt động nhóm đơi: kiểm tra nhận xét đánh giá 3b) 873-n với n=10; Nếu n=10 873-n=873-10=863 873-n với n=0; Nếu n=0 873-n=873-0=873 ĐGTX: 26 +Tiêu chí: - Biết cách tính giá trị biểu thức có chữ - Tính thành thạo biểu thức có chứa chữ - GD học sinh tính cẩn thận, xác làm tốn + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em xem chữa lại tập sai lúng túng ĐGTX: + Tiêu chí: Học sinh phát làm chưa biết sửa sai + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi *** Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Tìm tiếng có vần giống BT2, BT3 HS biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố BT5 - Giáo dục học sinh có ý thức tự học - Năng lực: tự học giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi: “Xì điện” Tìm tiếng có đủ phận, tiếng không đủ phận - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: +Tiêu chí: - Tìm tiếng - Truyền điện nhanh, nói to, lắng nghe tốt, khơng bị lặp kết Tham gia nhiệt tình, vui vẻ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Bài tập 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ - Cá nhân làm vào 27 - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Âm Tiếng Vần Thanh Tiếng Âm đầu Vần Thanh đầu Khôn kh ôn ngang Cùng c ung huyền Ngoan ng oan ngang Một m ôt nặng Đối đ ôi sắc Mẹ m e nặng Đáp đ ôi sắc Chớ ch sắc Người ng ươi huyền Hoài h oai huyền Ngoài ng oai huyền Đá đ a sắc Gà g a huyền Nhau nh au ngang ĐGTX: +Tiêu chí: - Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ: Khơn ngoan đối đáp người ngồi; Gà mẹ hoài đá - Thực thành thạo bước phân tích + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Bài tập 2: Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ - Hoạt động nhóm lớn: giải đố, thống kết (ngoài – hoài bắt vần với nhau, giống có vần oai) Bài tập 3: Ghi lại cặp… - Cá nhân làm vào - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - loắt choắt – thoăn thoắt, xinh xinh, nghênh nghênh - Các cặp tiếng có vần giống hồn tồn: loắt - choắt - Các cặp tiếng có vần giống khơng hồn toàn: xinh xinh - nghênh nghênh Bài tập 4: Qua tập trên, em hiểu tiếng bắt vần với nhau? - Hoạt động nhóm lớn: tìm câu tục ngữ, ca dao, thơ học có tiếng bắt vần với Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống hồn tồn khơng hồn tồn ĐGTX: +Tiêu chí:- Tìm tiếng bắt vần với - Hiểu hai tiếng bắt vần với 28 +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết +Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết, HS viết Bài tập 5: Giải câu đố - Hoạt động nhóm lớn: giải đố, thống kết Dòng : bút – út; Dòng 2: ú; Dòng 3, 4: bút ĐGTX: +Tiêu chí: -Nắm cấu tạo tiếng gồm phần: âm đấu, vần - Vận dụng kiến thức vào giải đáp câu đố +Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết, HS viết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em người thân tìm thêm câu tục ngữ, ca dao, thơ học có tiếng bắt vần với ĐGTX: + Tiêu chí:Tìm tiếng bắt vần với câu thơ, tục ngữ ca dao + Phườn pháp: tích hợp + Kỹ thuật: thực hành *** HĐNGLL: HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP I.Mục tiêu : Giúp HS : - Biết làm vệ sinh trường lớp - Ln giữ gìn cho trường lớp đẹp - Không xả rác bừa bãi , bỏ rác nơi quy định - Rèn kĩ sống làm việc cho HS góp phần giữ gìn mơi trường đẹp - Giáo dục H có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Năng lực: Biết thực nội quy trường học, giữ gìn trường lớp đẹp II/ Chuẩn bị - Tranh ảnh trường học - Các dụng cụ cần cho việc làm vệ sinh.(chổi, sọt rác, trang) III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ 29 - Nghe GV giới thiệu ĐGTX: Tiêu chí:Tạo khơng khí vui tươi trước học Phương pháp:Tích hợp Kỹ thuật:Trò chơi Làm đẹp trường lớp Hoạt động 1: Tìm hiểu trường em - HD HS quan sát tìm hiểu trường em - H thảo luận ? Trường có đẹp khơng ? Xung quanh trường chưa ? Em phải làm để trường , lớp ln đẹp - Gọi H trình bày, nhóm bạn nhận xét Nghe giáo nhận xét, kết luận: Trường trang trí đẹp em phải giữ gìn vệ sinh khơng xả rác bừa bãi, khơng bẻ cành để trường đẹp mát Hoạt động 2: Tìm hiểu lớp em - HS quan sát tìm hiểu lớp em GV yêu cầu H quan sát lớp học trả lời câu hỏi ? Lớp ta trang trí có đẹp không ? Lớp em chưa ? Em phải lam để lớp ln đẹp - H chia sẻ trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung Nghe GV nhận xét, kết luận: Để lớp đẹp, em cần giữ gìn vệ sinh lớp học tốt, không vẽ bậy lên bàn, lên ghế, lên tường ĐGTX: +Tiêu chí: Học sinh ý thức việc giữ gìn vệ sinh trường, lớp Đưa ý kiến nhận xét trường học +Phương pháp:Vấn đáp +Kỹ thuật:Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV cho H thực hành vệ sinh xếp lại lớp học 30 - Nhóm trưởng phân cơng cơng việc cho thành viên - Nhóm trưởng điều hành, theo dõi nhắc nhở bạn cần giữ vệ sinh đeo trang - Nhóm trưởng mời bạn nêu cảm tương lớp học vệ sinh gọn gàng ? Để trường lớp sạch, đẹp , em cần làm gì? Nhận xét tinh thần thái độ lao động nhóm - Nghe GV nhận xét, kết luận: Để trường lớp sạch, đẹp phải giữ vệ sinh trường lớp, khơng xả rác bừa bãi ĐGTX: +Tiêu chí: Nêu việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp +Phương pháp:Vấn đáp +Kỹ thuật:Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cho H hát bài: mái trường mến yêu - Ứng dụng vệ sinh làm trường lớp ln đẹp ĐGTX: +Tiêu chí: Giáo dục học sinh thêm u mến trường học mình, có ý thức giữ gìn, bảo vệ trường học +Phương pháp:Tích hợp +Kỹ thuật:Thực tiễn *** Ngày dạy: Thứ sỏu, ngày 31 tháng năm 2018 LUYN TP Tốn : I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a BTCL: 1; 2a,b; (trưêng hỵp 1) - Giáo dục học sinh tính xác - Năng lực tự học giải vấn đề; giao tiếp, hợp tác II Hoạt động dạy - học: * Khởi động Tổ chức trò chơi – “ Ai nhanh đúng” ĐGTX: +Tiêu chí:- Tìm đúng, nhanh số cần tìm; - Hào hứng, sơi nổi, tham gia chơi tích cực +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp 31 + Kỹ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Bài tập 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận làm vào phiếu học tập.Thống kết HĐ 2: Bài tập 2a,b: - Nhóm trưởng điều hành: Làm vào bảng - Cùng kiểm tra nhận xét đánh giá nhóm ĐGTX: +Tiêu chí:- Biết cách tính giá trị biểu thức có chữ có phép tính nhân - Tính thành thạo biểu thức có chứa chữ có phép tính nhân - GD học sinh tính cẩn thận, xác làm tốn + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết +Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết HĐ 3: Bài tập (trưêng hỵp 1): - Hoạt động cá nhân: Làm vào tập, - Hoạt động nhóm đơi: kiểm tra nhận xét đánh giá ĐGTX: + Tiêu chí: -Tính chu vi hình vng.Nắm cơng thức tính chu vi hình vng - GD học sinh tính cẩn thận, xác làm tốn - NL tự học giải vấn đề, giao tiếp hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết +Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em đọc tìm hiểu thêm tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ).Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) - Giáo dục học sinh có ý thức học tập - Năng lực: Tự học giải vấn đề; giao tiếp hợp tác 32 II Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi xì điện nhắc lại KC? - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học ĐGTX: +Tiêu chí: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện - Phân biệt khác văn kể chuyện với loại văn khác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi * Hình thành kiến thức mới: Việc 1: Tìm hiểu trả lời câu hỏi phần Nhận xét - Hoạt động cá nhân: Đọc trả lời câu hỏi phần Nhận xét - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, thống kết Việc 2: Rút nội dung Ghi nhớ: - Hoạt động cá nhân: Cá nhân đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ - Hoạt động nhóm lớn: Hiểu nắm nội dung Ghi nhớ ĐGTX: +Tiêu chí: : - Biết nhân vật đặc điểm văn kể chuyện - Nhân vật truyện người hay vật, đồ vật nhân hóa Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Nhân vật câu chuyện sau ai? Em có đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu khơng? Vì bà có nhận xét vậy? - Hoạt động nhóm đơi: Hỏi - đáp - Hoạt động nhóm lớn Thống kết Bài tập : Cho tình hình dung việc để kể tiếp câu chuyện theo hai hướng SGK T 14 - Hoạt động cá nhân: Cá nhân làm vào nháp - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá cho nhau- sửa ĐGTX: 33 +Tiêu chí: - Kể tên nhân vật câu chuyện Ba anh em - Nắm tính cách nhân vật qua lời nhận xét bà - Xây dựng tình tiết nhân vật kể chuyện đơn giản +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà kể câu chuyện theo hướng lại *** Địa lí : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu: : Giúp HS: Kiến thức :- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định Kĩ - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ (HS HTT biết tỉ lệ đồ) 3.Thái độ: biết coi trọng đồ Năng lực: Hợp tác, tự học giải vấn đề II Đồ dùng: - Một số loại đồ: BĐ giới; BĐ Việt Nam; BĐ châu lục - Dụng cụ vẽ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn hát - GV giới thiệu – ghi bảng - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp - GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tìm hiểu đồ Việc 1: Treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS đọc tên đồ - Nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ Việc 2: HS chia sẻ kết (H: Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất, đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất- châu lục Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt trái đất – nước Việt Nam) => GV nhận xét, kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định 34 ĐGTX: +Tiêu chí: - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định - HS nhận biết đồ - Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người, đất nước Việt Nam - Hợp tác, tự học +Phườn pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn ,đặt câu hỏi ; nhận xét lời Tìm hiểu số yếu tố đồ.(9-10) Việc 1: HS đọc SGK, quan sát đồ, thảo luận theo gợi ý sau: + Tên đồ cho ta biết gì? ( Biết tên khu vực thơng tin chủ yếu khu vực thể đồ) + Trên đồ người ta thường quy định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào?(phía đồ hướng Bắc, phía hướng Nam, bên phải hướng Đông, bên trái hướng Tây) + Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? (Cho biết khu vực thể đồ nhỏ kích thước thật lần) Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ĐGTX: +Tiêu chí: - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ (HS HTT biết tỉ lệ đồ) - HS nhận biết đồ phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ - Giáo dục HS coi trọng đồ - Hợp tác, tự học +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: Ghi chép ngắn ,đặt câu hỏi ; nhận xét lời Thực hành vẽ số kí hiệu đồ Việc 1: Yêu cầu nhóm trao đổi thi đố nhau: nhóm nêu kí hiệu, nhóm vẽ kí hiệu Việc 2: Cùng HS nhận xét, chốt đáp án đúng; tuyên dương nhóm thắng Việc 3: Cho HS nhắc lại tên số kí hiệu địa lí vừa học ĐGTX: 35 +Tiêu chí: - Nắm kí hiệu đồ (HS HTT biết tỉ lệ đồ) - HS nhận biết kí hiệu đồ - Giáo dục HS coi trọng đồ -Hợp tác, tự học + Phương pháp: vấn đáp,viết +Kỹ thuật: Đặt câu hỏi,trò chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Ôn lại *** - ÔLT: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Đọc viết, so sánh, xếp thứ tự số đến 100 000 - Thực phép cộng, phép trừ số đến năm chữ số, nhân chia số có đến năm chữ số cho số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - Năng lực: Sắp xếp số theo thứ tự, thực phép tính tính giá trị biểu thức II Đồ dùng dạy học GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn định hướng phát triển lực lớp III Hoạt động học Khởi động: - Ban học tập điều hành - Trao đổi, nhận xét, đánh giá làm bạn ĐGTX: Tiêu chí: Ơn lại kiến thức tiết trước Phương pháp:Tích hợp Kỹ thuật:Kiểm tra A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện tập - Đọc thực tập 1;2;3;4;5 OLT trang 6;7;8 trình thực có khơng hiểu chia sẻ với bạn giáo Việc 1: Nói cho bạn bên cạnh nghe kết mình, đổi vai thực Việc 2: Nói cho bạn nghe quy tắc tính giá trị biểu thức BT2 36 - NT tổ chức chia sẻ kết cách làm - Nhận xét, bổ sung, thư kí ghi chép báo cáo giáo - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ kết cách làm - Ơn lại cách đặt tính, quy tắc tính giá trị biểu thức ĐGTX: Tiêu chí:Tự làm tập Hợp tác tốt với bạn Phương pháp:Tích hợp, viết Kỹ thuật:Thực hành, nhận xét B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực cộng, trừ số có năm chữ số nói cho ba mẹ nghe cách làm ĐGTX: Tiêu chí:Nắm kiến thức tốn với số có chữ số Phương pháp:Tích hợp Kỹ thuật:Thực tiễn *** H§TT: SINH HOẠT LỚP I.Mơc tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Bu CTHTQ v Phó chủ tịch hội đồng tự quản, ban II Các hoạt động: * Khi ng: Cho lp hỏt bi hỏt Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe CTHĐTQ mêi đại diện c¸c nhóm trao đổi phát biu ý kin HS phát biểu đề xuất ý kiến cá nhân CTHTQ nhận xét hoạt động lớp Đề kế hoạch hoạt động tuần tới CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: 37 + Chăm học tập hơn, tớch cc, t giác hoạt động + Kh«ng nãi chun giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng + Tham gia tập luyện khai gi¶ng năm học +Thùc trang phục học quy định + B sung đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập GV đa thêm số kế hoạch tuần tới Cỏc ban bàn đưa phương án để thực kế hoạch Bầu CTHĐTQ PCT, ban Việc 1: CTH§TQ cũ lên điều hành lớp để bầu CTHĐTQ PCT, ban năm học định hướng giáo viên Việc 2: GV dặn dò, nhắc hs thực tốt luật giao thông -*** 38 ... xét đánh giá 1a) – b với b = 4; Nếu b = 6-b = 6 -4 = b) 11 5 – c với c= 7; Nếu c=7 11 5 – c = 11 5 – = 10 8 c) a + 80 với a = 15 ; Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95 2a) x 30 10 0 12 5+30 =15 12 5 +10 0=22 12 5+x... Đọc, viết số: 42 5 71; 63 850; 91 907; 16 212 ; 80 10 5; 70 008 -Phân tích cấu tạo số: 42 5 71; 63 850; 91 907; 16 212 ; 80 10 5; 70 008 -Giáo dục học sinh tính xác làm tốn -Năng lực tự học giải vấn đề;... nhận xét đánh giá 2b) 56 346 +28 64 = 59 210 13 065 x4 = 52260 43 000- 213 08 = 216 92 65 040 :5 = 13 008 ĐGTX: +Tiêu chí:- Biết cách đặt tính tính đúng.(2b) - Thực thành thạo bốn phép tính phạm vi 10 0 000