Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Tuần : Từ ngày 18/ đến ngày 22/ 9/ 2018 Thứ ngày Buổi Tiết Sáng Hai 17/9 Chiều Sáng Ba 18/9 Chiều Sáng Tư 19/9 Chiều Sáng Năm 20/9 Chiều Sáng Sáu 21/9 Chiều 3 3 Môn Tên dạy Chào cờ Tiếng Việt Bài 4A: Mẹ yêu ( Tiết 1) Tốn Em học gì? Tiếng Việt Tiếng Việt Bài 4A: Mẹ yêu ( Tiết 2) Bài 4B: Người mẹ ( T1) Toán Bảng nhân (T1) Tiếng Việt Bài 4B: Người mẹ ( T2) Tiếng Việt Bài 4B: Người mẹ ( T3) Toán Bảng nhân (T2) TNXH Cơ quan tuần hoàn thể (T2) Tiếng việt Toán Tiếng việt Tiếng việt Tốn ƠLTV Đọc sách TNXH SHTT Ghi Bài 4C: Ông ngoại (T1) Nhân số có chữ số với số có 1chữ số( Khơng nhớ) T1 Bài 4C: Ơng ngoại (T2) Bài 4C: Ông ngoại (T3) Nhân số có chữ số với số có 1chữ số( Khơng nhớ) T2 Ơn luyện tuần Cần làm để giữ gìn ,bảo vệ quan tuần hoàn (T1) Sinh hoạt lớp TUẦN GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Buổi sáng: TIẾNG VIỆT: BÀI A: MẸ YÊU CON (T1) I Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Người mẹ Thái độ: Hs yêu thương mẹ nhiều Năng lực :- Phát triển lực ngôn ngữ, tự học giải vấn đề, hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,Máy chiếu,máy tính HS: SHD,vở III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HĐ 1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh trả lời câu hỏi - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Quan sát tranh trả lời câu hỏi mẹ làm gì? Trả lời ngắn gọn, to, rõ ràng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,5: (theo tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu loát; phân biệt giọng nhân vật: ( + Giải thích nghĩa từ bài: Mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã + Năng lực: tự học, hợp tác + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh - Chọn câu trả lời + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em Nhanh, Quang, đọc từ khó : hớt hải, lã chã, lạnh lẻo, đọc ngắt nghỉ dấu câu, trơi chảy tồn IV Hoạt động ứng dụng; Luyện đọc cho người thân nghe ******** Toán: BÀI 10: EM Đà HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? I.Mục tiêu: GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - KT: Củng cố kĩ thực hành tính cộng trừ số có ba chữ số, phép nhân chia, kĩ tìm thừa số, số bị chia chưa biết, giải tốn tìm phần hơn, tính chu vi hình -KN: Rèn Hs tính phép tính cộng, trừ, nhân chia xác, thành thạo -TĐ: Yêu thích mơn tốn, tự giác làm -NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ tốn có liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: SHD,vở, Giấy kiểm tra III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ :Bài 1,2,3,4,5: thực theo tài liệu HD Nội đung đánh giá : * Nội dung: Nêu tìm số liền trước, liền sau, xếp số theo thứ tự, nêu đặt tính, tính cộng, trừ số có chữ số, cách tính chu vi hình tam giác, xác định dạng toán giải 1- Số liền sau với số cho - Số liền trước với số cho? 2.- Nắm cách đặt tính thực cộng trừ số có chữ số vận dụng làm đung, nhanh BT2 Nắm quy tắc tính chu vi hình vận dụng làm đúng, nhanh BT3 4- Nắm cách giải tốn có lời văn phép tính, giải đúng, nhanh BT5 * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế : -HS hạn chế:Nhắc nhở hS làm cẩn thận, tính tốn chu đáo, trình bày - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Tìm tổng số lớn có ba chữ số số bé có hai chữ số? Tìm hiệu số trịn trăm bé có ba chữ số số lớn có chữ số ? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Chia sẻ kiểm tra với người thân - Nội dung ĐG : + HS biết trao đổi làm học bố mẹ - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ******** TIẾNG VIỆT: BÀI A: MẸ YÊU CON (T2) GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 I Mục tiêu: Theo tài liệu HD - Thái độ: Yêu thương mẹ - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu lốt, cảm nhận tình cảm mẹ dành cho II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: SHD,vở III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Tất HĐ thêm HĐCN Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HĐ 1: (theo tài liệu) Thi đọc nhóm + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS + Đọc trơi chảy lưu lốt; thể giọng đọc nhân vật + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Câu 1: Chuyện xảy với bà mẹ là: Thần Chết bắt bà đi, bà khẩn khoản cầu xin Thần Đêm Tối đường cho bà để bà đuổi theo Thần Chết - Câu : Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai) - Câu : Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước) - Nội dung bài: Ca ngợi tình u thương vơ bờ bến người mẹ dành cho Vì người mẹ làm tất - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn HĐ 3, 4: ( Theo tài liệu) + Tiêu chí đánh giá:- Nghe kể lại câu chuyện - Kể nội dung, tự nhiên, có điệu cử thoải mái kể - Trả lời câu hỏi + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế: Tiếp cận , giúp đỡ em Nhanh, Quang, Hiền Nắm câu chuyện trả lời câu hỏi,kể dược câu chuyện” Dại mà đổi” IV Hoạt động ứng dụng; Theo tài liệu HD - GD cho HS phải biết yêu thương người gia đình ******* TIẾNG VIỆT: BÀI B NGƯỜI MẸ (T1) GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 I Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ - Kể trôi chảy, mạch lạc, thể lời nhân vật - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH , Bảng nhóm Bt4 HS: SHD, III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh HĐ 1:( Theo tài liệu) Hát hát mẹ HĐ 2,3: ( Theo tài liệu) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Chọn câu phù hợp với nội dung tranh câu chuyện Câu a- tranh 2; Câu b – tranh 4; Câu c – tranh 1; Câu d – tranh -Xếp lại tranh trình tự câu chuyện - Hợp tác nhóm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 4,5: ( Theo tài liệu) - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Dựa vào tranh kể ND đoạn câu chuyện - Biết kể lời giọng kể lưu lốt, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ tính nhân vật - Hợp tác, tự học + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời III Hoạt động ứng dụng Kể lại cho bố mẹ anh chị nghe câu chuyện ngơn ngữ ****** Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 TOÁN: BẢNG NHÂN (T1) I Mục tiêu: - Em học thuộc bảng nhân - Thái độ : - HS tích cực u thích học tốn - Năng lực: - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 GV: TLHDH, Bộ học Tốn, MC, MT HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn III Điều chỉnh hoạt động 1.Điều chỉnh hoạt động lô gô: Tất HĐ thêm HĐCN 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Khơng điều chỉnh HĐ 1: Tổ chức trị chơi“ Đố bạn” - Nội dung đánh giá: - Nêu kết quả, phép tính bảng nhân 4, - Truyền điện nhanh, nói to, khơng bị lặp kết - Trả lời kết + PP: Quan sát, vấn đáp + KT: Nhận xét lời HĐ 2: ( theo tài liệu)Thành lập bảng nhân Nội dung ĐGTX: + Học sinh thực việc lập bảng nhân cách khoa học, nhanh xác + HS học thuộc bảng nhân lớp + Thấy mối liện hệ phép cộng phép nhân PP: pp quan sát trình, quan sát sản phẩm Vấn đáp gợi mở, pp viết + KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 3: Trò chơi đếm thêm Nội dung ĐGTX: + Vận dụng bảng nhân để làm tính + Thơng hiểu bảng nhân để trả lời nhanh/tính nhanh kết phép tính + Hợp tác tốt với bạn + PP: Quan sát, vấn đáp + KT: Nhận xét lời 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS hạn chế:Giúp HS nắm bảng nhân học thuộc bảng nhân IV Hoạt động ứng dụng Về đọc bảng nhân cho người thân nghe TIẾNG VIỆT: ****** BÀI 4B: NGƯỜI MẸ (T2) I Mục tiêu: - Nhận biết từ ngữ gộp người gia đình - Nghe viết đoạn văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: SHD, vở, giấy III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 HĐ 6, ( Theo tài liệu) Tiêu chí đánh giá: + Tìm từ gộp người gia đình + Viết từ vào , trình bày đep, rõ ràng HĐ 1( Theo tài liệu) Viết tả HĐ 1,2: Nghe – viết tả (theo tài liệu HD) + Tiêu chí đánh giá:- Kĩ viết tả học sinh - Viết xác từ khó: Khó khăn, giành lại, buốt giá, viết hoa tên riêng: Thần Chết, Thần Đên Tối - Viết đảm bảo tốc độ , tả, trình bày đẹp + PP:quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Luyện viết thêm nhà ******** TIẾNG VIỆT: Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018 BÀI 4B: NGƯỜI MẸ (T3) I Mục tiêu: - Viết chữ hoa C - Viết từ ngữ bắt đầu d/gi/r - Năng lực: Tự học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP, Chữ mẫu C,L Cửu Long, câu ứng dụng HS: TLHD,vở, bảng III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không HĐ 3: Điền chữ- giải câu đố *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết lựa chọn d/ r điền vào chỗ chấm + Kĩ giải câu đố nhanh xác + Rèn tính cẩn thận + Hợp tác nhóm - PP: vấn đáp; - KT: nhận xét lời HĐ 4: HS Viết - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa C quy trình viết (1 nét ) + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: vấn đáp, viết; GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét HĐ 5: ( Theo tài liệu) Đố vui Tiêu chí: - Giải câu đố - Hợp tác với bạn PP: Quan sát, vấn đáp KT: Nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Thực theo sách TLHDH ****** TOÁN: BẢNG NHÂN (T2) I Mục tiêu: - Vận dung bảng nhân vào thực hành tính giải tốn - Thái độ: u thích học tốn - Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề, hợp tác tốt với bạn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: Vở, TLHDH III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gơ: cá nhân, cặp đơi, nhóm lớn Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HĐ : Bài tập Nội dung đánh giá thường xuyên - HS thông hiểu bảng nhân trả lời đúng, nhanh kết phép tính - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Tích hợp * Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 2: Giải toán Nộ dung ĐGTX + Vận dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học + Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học * Phương pháp: Tích hợp * Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 3: Tính + Nắm bước tính phép tính có dấu phép tính + Vận dụng bảng nhân để tính nhanh kết phép tính * Phương pháp: quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Thực theo sách TLHDH ****** TN-XH: CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA(T2) GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 I Mục tiêu: Sau học, em: - Chỉ vị trí nói tên phận quan tuần hoàn tranh mơ hình - Trình bày vai trị tim hoạt động tuần hoàn máu - Nêu chức quan tuần hoàn * Thái độ: u thích mơn học -Năng lực: Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên, tự giải vấn đềp góp hần rèn luyện chăm sóc sức khỏe cho thân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, phiếu cá nhân BT1 HS: TLHDH, III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Kiểm tra KT-KN tiết Khởi động: TC: đố bạn Cơ quan tuần hồn có phận nào? Cơ quan tuần hồn có chức gì? Vai trị tim hoạt động tuần hoàn máu thể? HĐ 1: Làm việc với phiếu học tập Nội dung: - Điền kết vào ô phiếu ; tim, mạch máu bàn chân PP: Quan sát vấn đáp KT: Quan sát HĐ 2: Tìm Nội dung: - Chỉ mạch máu tay chân cho bạn xem - Tích cực, hợp tác nhóm tốt.Mạnh dạn, tự tin PP: Quan sát, vấn đáp KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 3: Làm việc với phiếu học tập Nội dung: - HS trả lời vai trò tim : ln co bóp để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng co bóp ( ngừng đập) máu không lưu thông mạch máu, thể chết PP: Quan sát ( Cá nhân, HS TLN) Kĩ thuật : Đặt câu hỏi trả lời miệng `HĐ 4: Học theo hướng dẫn thầy / cô Nội dung: Đánh giá kĩ quan sát diễn đạt hiểu biết HS lời nói +Nói tên động mạch, tĩnh mạch, mao mạch có hình + Nắm chức quan tuần hồn + Diễn đạt trơi chảy tự tin, hợp tác nhóm đơi tích cực PP: Quan sát ( Cá nhân, HS TLN) Kĩ thuật : Đặt câu hỏi trả lời miệng GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế: Giúp học sinh quan sát nắm đường máu sơ đồvà nắm vai trò tim hoạt động tuần hoàn IV Hoạt động ứng dụng; Thực theo sách HDH ****** Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T1) I Mục tiêu: - Biết đọc kiểu câu,bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa biết cách dùng từ (loang lổ) Hiểu nội dung bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông- người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.(Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục HS biết kính yêu quý trọng ông bà - Năng lực: Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP, máy chiếu, máy tính HS: TLHD,vở II Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học - HS chia sẻ sau chơi - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt động Quan sát tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Em quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Mọi người tranh làm gì? - Tìm từ để nói tình cảm hai ông cháu? Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ GV: Nguyễn Thị Huyền 10 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát tranh trả lời nội dung câu hỏi + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Nghe thầy cô đọc - Em lắng nghe GV đọc mẫu toàn hướng dẫn giọng đọc 3.Đọc từ lời giải nghĩa từ Việc 1: Em đọc từ ngữ Việc 2: Em chủ động chia sẻ bạn - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp 4.Nghe thầy cô đọc mẫu đọc theo Việc 1: Em đọc từ sau Việc 2: Em bạn đọc sửa sai cho - CTHĐTQ yêu cầu nhóm đọc nhận xét Mỗi bạn đọc đoạn, tiếp nối hết Việc 1:Em đọc đoạn nối tiếp hết Việc 2: Em bạn đọc cho nghe, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp nhóm, nhận xét CTHĐTQ yêu cầu nhóm thi đọc, chia sẻ + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Giải thích nghĩa từ bài: Loang lỗ nghĩa có nhiều mảng màu đan xen, lẫn lộn + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời GV: Nguyễn Thị Huyền 11 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Đọc đoạn 1,2,3 thảo luận TLCH Việc 1: Em đọc trả lời câu TLHDH - Thành phố vao thu có đẹp? Để chuẩn bị học, ông ngoại giúp bạn nhỏ gì? Trong đoạn ơng dẫn cháu đến trường, e thích hình ảnh nào? Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người Việc 2: Em bạn hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu bạn trả lời câu hỏi - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Mỗi có ơng bà sống ngày em cần làm để ơng bà vui? - Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Cõu 1: Thành phố vào thu đẹp: Khụng khớ mỏt du, tri xanh ngt trờn cao, Cõu 2: Ông ngoại giúp bạn nhỏ học: ễng dn bn i mua bút, vở, hướng dẫn cách bọc vở, dán nhãn,pha mực, dạy chữ - Câu 3: Hình ảnh đẹp mà em thích ông dẫn cháu ®Õn trưêng (HS thích hình ảnh khác nhau) Câu 4: Bạn nhỏ gọi ông ngoại ngi thầy đầu tiªn: Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên) Hiểu nội dung bài: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông- người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu Viết vào Việc 1: Em đọc câu hỏi trả lời ghi vào Việc 2: Em bạn chia sẻ bổ sung cho Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm chia sẻ - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C Hoạt động ứng dụng Như TLHDH GV: Nguyễn Thị Huyền 12 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 ****** TỐN: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (T1) ( KHƠNG NHỚ) I Mục tiêu: Em biết: - Nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) - Giáo dục HS u thích học tốn - Năng lực|:Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn; tự tin II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHD,vở II Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS chia sẻ sau chơi - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt động Chơi trị chơi: truyền điện” Ơn lại bảng nhân 2,3,4,5,6 Việc 1: Em nhẩm lại bảng nhân học Việc 2: Em bạn đọc cho nghe Việc 3: NT tổ chức cho bạn nhóm chơi - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi Truyền điện lớp - Nội dung đánh giá: - Nêu kết phép tính bảng nhân 2,3,4, - Truyền điện nhanh, nói to, khơng bị lặp kết + PP: Quan sát, vấn đáp + KT: Nhận xét lời a)Em đọc thảo luận cách giải Việc 1: Em đọc thảo luận cách giải - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn biết hộp có bút chì ta làm nào? - Em thực tìm kết cách nào? GV: Nguyễn Thị Huyền 13 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Việc 2: Em bạn chia sẻ cách giải Việc 3: NT yêu cầu bạn đọc chia sẻ cách làm - CTHĐTQ tổ chức bạn chia sẻ b) Nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính tính 12 x3 Việc 1: Em đọc nhẩm cách đặt tính tính Việc 2: Em bạn chia sẻ cách đặt tính tính Việc 3: NT yêu cầu bạn đọc chia sẻ cách đặt tính tính - CTHĐTQ gọi - bạn lên bảng thực cách đặt tính tính Đánh giá * Nội dung ĐGTX: - HS nắm cách đặt tính thực phép tính nhân với số có chữ số(khơng nhớ) - Thấy mối liên hệ chặt chẽ phép cộng phép nhân - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát trình, QS sản phẩm,vấn đáp gợi mở, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời Ghi chép ngắn Đặt tính tính Việc 1: Em đọc thực cách đặt tính tính Việc 2: Em bạn chia sẻ cách đặt tính tính - CTHĐTQ gọi đại diện nhóm trình bày chia sẻ cách làm - Để làm qua bước? Đó bước nào? - Bước bước cần lưu ý điều gì? CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ hoạt động vừa thực CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ sau học * Nội dung ĐGTX: - HS nắm cách đặt tính thực phép tính nhân với số có chữ số(khơng nhớ) - Vận dụng thực hành tính phép phép nhân - Rèn tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: PP quan sát quan sát; PP viết, vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn II Hoạt động ứng dụng - Về nhà chia sẻ cách nhân số có hai chữ số cho số có chữ số với người thân TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: ****** BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T2) GV: Nguyễn Thị Huyền 14 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - KT: Đọc hiểu ông ngoại.Viết số từ ngữ mở đầu ch/ tr có vần ăc/ oăc Dùng dấu chấm câu - KN: Hiểu nội dung câu chuyện, tìm nhanh, số từ mở đầu ch/ tr có vần oai/oay, ân/âng - TĐ:Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ - NL: Thể tình yêu thương, kính trọng đối vớiơng bà/ cha mẹ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD,BP HS: SHD, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6.,7 Trả lời câu hỏi? (theo TLHDH) - Tiêu chí: trả lời nội dung câu hỏi ông ngoại a, Ông chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ để đèo bạn nhỏ đến trường + Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống vắng lặng trường cuối hè + Ông nhấc bổng bạn nhỏ lên cao cho bạn gõ thử vào mặt da loang lỗ trống trường b) Vì ơng người dạy bạn chữ đầu tiên, người dẫn bạn đến trừng cho bạn gõ thử trống trường đời học Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Viết từ ngữ có vần oai/oay(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ ngữ có vần oai/oay * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, trình bày miệng HĐ2 Tìm từ ( Theo TLHDH) * Tiêu chí: tìm từ theo u cầu; - chải - chăm - - sân - nâng - siêng * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ3: Đặt câu theo mẫu Ai gì? (Theo TLHDH) * Tiêu chí: đặt câu theo mẫu Ai gì? nói ơng bà bạn; nói bạn tuấn Chiếc áo len, Nói bạn nhỏ thơ quạt cho bà ngủ, - Tuấn anh trai Lan - Tuấn người anh biết nhường nhịn em - Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà GV: Nguyễn Thị Huyền 15 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ mẫu câu đặt với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ mẫu câu đặt với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T3) TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu: -KT: - Mở rộng vốn từ, thành ngữ, tục ngữ quan hệ gia đình - Viết đoạn văn ơng bà - KN: HS thực hành làm nhanh - TĐ:Có ý thức học tập, u thương ơng bà, cha mẹ - NL: Biết làm việc giúp đỡ gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, máy chiếu, MT HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4 Xếp nhanh thành ngữ, tục ngữ(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Sắp xếp thành ngữ, tục ngữ vào cột phù hợp Cha mẹ Con cháu ông Anh chị em bà/cha, mẹ Con có cha nhà có Con hiền cháu thảo Chị ngã em nâng Con có mẹ măng ấp Con khơn ngoan, vẻ Anh em thể tay chân bẹ vang cha mẹ Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp nhiều thành ngữ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp * Phương pháp: vấn đáp, phiếu đánh giá tiêu chí * Kỹ thuật: nhận xét lời GV: Nguyễn Thị Huyền 16 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 HĐ5,6 Kể kỉ niệm đẹp ơng/bà (Theo TLHDH) * Tiêu chí: Kể kỉ niệm đẹp ông/bà, diễn đạt trôi chảy * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể kỷ niệm đẹp ông bà viết vào 3-4 câu thành đoạn văn ngắn -HSHTT: Viết 5-7 câu kế kỷ niệm đẹp ông (bà) IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: tìm thêm câu thành ngữ, tục ngữ tình cảm người gia đình - Nội dung ĐG : HS nêu thêm câu thành ngữ, tục ngữ tình cảm người gia đình - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2018 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) ( KHÔNG NHỚ) I.Mục tiêu: - KT:Em biết:Nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) - Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có chữ số vào giải tốn - KN: thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) - TĐ: Tính tốn cẩn thận, - NL: hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn; tự tin II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 (Theo TLHDH) * Nội dung: - HS nắm cách đặt tính thực phép tính nhân với số có chữ số(khơng nhớ) - Vận dụng thực hành tính phép phép nhân BT1, BT2 - Năng lực tự học giải vấn đề * Phương pháp: PP quan sát quan sát; PP viết, vấn đáp * Kĩ thuật: Trình bày miệng ,NX lời HĐ 3: Giải toán ( Theo tài liệu HD) Đánh giá * Nội dung: - Biết vận dụng để giải toán có phép nhân - Thực hành giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề GV: Nguyễn Thị Huyền 17 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 * Phương pháp: Quan sát, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời, Ghi chép ngắn IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Mỗi ô tô chở 32 người Hỏi ô tô chở tât người? - Nội dung ĐG : + Vận dụng kiến thức học vào giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Ô LUYỆN TV : EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN Làm tập (3,4,5,6) trang 22- 24 - Đọc hiểu truyện Chú Vẹt dập lửa Biết thể cảm phục người sống gắn bó, yêu thương quan tâm tới người;Tìm từ ngữ nói gia đình ; Đặt câu theo mẫu câu Ai ? Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc có tiếng chứa vần ân/âng) - Rèn kĩ suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu loát - Giáo dục cho học sinh biết quan tâm yêu thương người - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : GV : Tranh minh họa TLHD; HS : Vở ÔLTV III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: (Bài ; 2) Trị chơi: “Phóng viên nhỏ” - Việc 1: HD cách chơi - Việc 2: Nhận xét, tổng kết trị chơi *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS kể cho bạn nghe gia đình -Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn trước lớp - HS hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT : Đọc truyện « Chú Vẹt dập lửa» trả lời câu hỏi a,b,c,d,e: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời GV: Nguyễn Thị Huyền 18 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Thông qua câu chuyện hình thành cho em đức tính tốt, biết u thương quan tâm tới người - Tự phục vụ , hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Sưu tầm 1-3 câu thành ngữ,tục ngữ nói tình cảm gia đình (TLHD) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm thành ngữ, tục ngữ: Chị ngã em nâng; Anh em thể tay chân/ Rách lành đùm bọc,dở hay đỡ đần… - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài tập 5: Em bạn đặt câu theo mẫu câu Ai ? kể người thân gia đình *Đánh giá: * Tiờu ỏnh giỏ : - HS ặt c câu theo mẫu câu Ai ? kể người thân gia đình - HS có kĩ tư tìm tịi - Tích cực tự giác làm Phát triển lực hợp tác nhóm, tự học, tự hoàn thành nhiệm vụ học tập * Phương pháp đánh giá: quan sát,vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng; tôn vinh học tập Bài tập 6: Điền vào chỗ trống s hay x/ ân âng * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - Viết từ có chứa s hay x/ ân âng vào chỗ trống: ráo, giỏi, dẻo/ nâng, giận, chân - Điền nhanh trình bày - Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: Vấn đáp * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học Vận dụng học tìm thêm từ ngữ nói gia đình GV: Nguyễn Thị Huyền 19 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 ******* TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HỒN (T1) I Mục tiêu: -KT: Nêu số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn Biết tác hại cách đề phịng bệnh thấp tim trẻ em.Kể tên số bệnh thường gặp quan tuần hoàn - KN: thực việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan tuần hồn -TĐ: Có ý thức làm theo việc nên làm vừa sức với thân để bảo vệ quan tuần hoàn - NL:Biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan tuần hồn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2 Trả lời câu hỏi(Theo TLHDH) * Nội dung: mô tả nhịp tim, so sánh mức độ làm việc tim * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ3 Liên hệ thực tế(Theo TLHDH) * Nội dung: kể hoạt động làm cho thân mệt, mô tả nhịp tim thực hoạt động * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Đặt câu hỏi trả lời miệng nhận xét lời HĐ4 Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim(Theo TLHDH) * Nội dung: Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em: bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp tính khơng chữa trị kịp thời, dứt điểm - Nêu tác hại bệnh thấp tim: để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối suy tim - Kể tên số bệnh tim mạch * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, tơn vinh học tập - HS cịn hạn chế: Giúp học sinh nguyên nhân bệnh thấp tim trẻ em - HSHTT: kể tên số bệnh khác tim HĐ5 Phòng bệnh tim, mạch"(Theo TLHDH) * Nội dung: Nêu hoạt động phòng, tránh bệnh tim, mạch - hoạt động thể thao,lao động vừa sức - sống vui vẻ, thư thái - giữ ấm thể GV: Nguyễn Thị Huyền 20 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - ăn uống đủ chất - Kể tên loại thức ăn đồ uống gây hại cho tim, mạch - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời HĐ6 Đọc thông tin(Theo TLHDH) * Nội dung: Nêu việc nên khơng nên để giữu gìn bảo vệ quan tuần hoàn - Hợp tác nhóm * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Nêu việc nên khơng nên để bảo vệ quan tuần hồn cho bố mẹ, anh chị ******* SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU: - Nhận xét hoạt động tuần qua - Các anh chị phụ trách hướng dẫn em nội dung sinh hoạt - HS thấy ưu khuyết điểm tuần đề kế hoạch tiếp nối - Giáo dục cho em có ý thức tổ chức kỷ luật ý thức tự quản buổi sinh hoạt tập thể - Năng lực: Hợp tác, tự tin II.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát GV nêu nội dung yêu cầu tiết sinh hoạt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Nhận xét chung tuần: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua *Ưu điểm: + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời HĐTQ lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng đại hội” *Đánh giá thường xuyên: GV: Nguyễn Thị Huyền 21 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS 2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: Bước 1: Tập hợp đội hình: vịng tròn chữ u - Giới thiệu chủ điểm tháng 9: Bước 2: Sơ kết tuần Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - Triển khai ôn lại hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm tháng Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dị cho buổi sinh hoạt sau * Tiêu chí: - HS nắm nội dung sinh hoạt - Thực hành hát, múa, đọc thơ theo chủ điểm thành thạo - Giáo dục HS biết ý nghĩa SH - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đôi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Tập hát múa theo chủ điểm Liên đội *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa -˜ { ˜ GV: Nguyễn Thị Huyền 22 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 GV: Nguyễn Thị Huyền 23 ... thích học tốn - Năng lực: - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 GV: TLHDH, Bộ học Toán, MC,... nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa -˜ { ˜ GV: Nguyễn Thị Huyền 22 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 GV: Nguyễn Thị Huyền 23 ... chỉnh GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 HĐ 6, ( Theo tài liệu) Tiêu chí đánh giá: + Tìm từ gộp người gia đình + Viết từ vào , trình bày đep, rõ ràng HĐ 1( Theo tài