Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm häc tuÇn ************** Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN : I.Mục tiêu BẢNG NHÂN - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán HS làm BT : Bài ; ; - Giáo dục h/s u thích mơn học - Trao đổi giúp đỡ học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tập, tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, Bộ TH dạy học toán, Phiếu BT3 - HS: SGK, TH học Tốn, Bảng con, ơli II Hoạt động dạy học Hoạt động a Khởi động: - Nhóm trưởng tổ chức cho lớp thực phép tính sau vào bảng con: 17 : 25 : - Nhận xét b Hình thành kiến thức: - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Lập bảng nhân - Việc 1: GV hướng dẫn HS thực hoạt động : + Lấy bìa có chấm tròn nêu phép nhân tương ứng lấy lần Ta viết x = + Lấy bìa có chấm tròn nêu phép nhân tương ứng lấy lần Ta viết: x = 14 + Lấy bìa có chấm tròn nêu phép nhân tương ứng lấy lần Ta vit x = 21 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học - Vic : Hot ng nhóm đơi, thực tương tự viết phép tính lại bảng nhân - Việc 3: Nối tiếp nêu phép tính nhân lại * GV nhận xét, nêu bảng nhân * Học thuộc bảng nhân 7: - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm học thuộc bảng nhân - Việc 2: Thi học thuộc bảng nhân nhóm * GV nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: - Tiêu chí: +Biết lập bảng nhân dựa vào mơ hình trực quan + Bước đầu thuộc bảng nhân - Tích cực chủ động học thuộc bảng nhân - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính nhẩm - Việc 1: Cá nhân tự nhẩm nêu miệng kết phép nhân 7x3= 7x8= 7x2= 7x = 7x5= 7x6= x 10 = 0x7= 7x = 7x = 7x9= 7x0= - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV nhận xét, cho HS đọc lại bảng nhân * Đánh giá: - Tiêu chí: +Bước đầu thuộc bảng nhân để tính nhẩm phép tính bảng nhân +Vận dụng bảng nhân viết kết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời -Bài 2: Giải toán (Giúp đỡ HS chm) Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tìm hiểu tốn: Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? Suy nghĩ cách đặt lời giải viết phép tính phù hợp -Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, thống cách làm, làm BT vào - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét, bổ sung nhóm bạn * GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Giải: tuần lễ có tất số ngày x = 28 ( ngày) Đáp số: 28 ngày * Đánh giá: - Tiêu chí: +Biết giải tốn có lời văn bàng phép tính nhân + Vận dụng phép nhân giải tốn + Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Trò chơi: Đếm thêm -Việc 1: GV phát phiếu cho nhóm phổ biến trò chơi, luật chơi 14 21 42 63 - Việc 2: Các nhóm tham gia chơi trình bày kết chơi nhóm -Việc : GV nhận xét, tun dương nhóm thắng * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đếm thêm tìm kết viết vào trống 7;14; 21; 28; 35; 42; 49 ; 56 63; 70 + HS biết hai tích liền kề đơn vị -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: - Cùng người lớn nhà thực hiện: Ôn lại bảng nhân - Thực tính phép nhân 26 x ; 54 x cách đặt tính theo cột dọc TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN : TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG Gi¸o viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học I.Mc tiờu * Tp đọc : -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ: cánh phải; cầu thủ; khung thành; đối phương; húi cua - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn (Trả lời câu hỏi SGK) - Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - Giáo dục cho h/s biết chấp hành tôn trọng luật lệ giao thông - Đọc lưu loát; đọc hay, diễn cảm.; hợp tác *HS hạn chế: Đọc đúngbài đọc, biết ngắt nghỉ sau dấu câu *HS HTT: Đọc trôi chảy, đọc phân biết lời nhân vật, biết giúp đỡ bạn *Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện - Kể chuyện lưu loát diễn xuất tốt, bộc lộ tính cách nhân vật câu chuyện -Có thái độ tích cực học học tập - Rèn luyện kỹ nghe nói cho HS II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK,Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, nam châm - HS: SGK II Các hoạt động dạy học: * Tập đọc: TIẾT 1: A Hoạt động 1.Khởi động: - CTHĐTQ Tổ chức trò chơi “ Đọc truyền điện.” Bài nhớ lại buổi đầu học - Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí:Đọc đúng, đọc to, rõ ràng; TL câu hỏi -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi -Việc 1: c ln 1: Luyn phỏt õm ỳng Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học + HS luyn c cõu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỡ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ngần ngừ, đầu húi cua, tán loạn, khuỵu xuống, xuýt xoa - Việc 2: Đọc lần 2: nhóm luyện đọc nối tiếp câu trước lớp Nhận xét -Việc 3: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.(cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua ) - Việc 4: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có + Luyện đọc đoạn trước lớp (theo dõi, chỉnh sửa cho HS đọc chưa đúng) + Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí : Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Giải nghĩa từ khó (Cánh phải: phía bên phải; Cầu thủ: người chơi bóng; Khung thành: khung có căng lưới cuối sân bóng, để đối phương đưa bóng vào thua; Đối phương: phía đối địch trận đấu; Húi cua: tóc cắt cao ngắn) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời 5câu hỏi SGK(Trang 55) Các bạ nhỏ chơi đá bóng đâu ? Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Việc 2: Cùng trao đổi trả lời câu hỏi, tìm nội dung câu chuyện - Việc 3: Chia sẻ câu trả lời, nội dung câu chuyện trước lớp - GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện:Phải tông trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng * ỏnh giỏ Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học -Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu + HS nắm nội dung : Khơng chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng +Trình bày to rõ ràng, lưu lốt +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi - Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai (người dẫn truyện, Quang, bác xích lô.) + Biết ngắt sau dấu phẩy dấu chấm, biết nhấn giọng từ ngữ + HS đọc hay, đọc diễn cảm - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập *Kể chuyện: b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ - Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện c Hoạt động 5: Kể lại đoạn câu chuyện: -Việc 1: Chọn đoạn3 , học sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể theo kiểu phân vai - Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp - Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Liên hệ - giáo dục: Câu chuyện cho ta thấy điều ? *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nhìn tranh kể lại đoạn , kể đoạn câu chuyện Gi¸o viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học + Rốn k nng kể lưu loát; kết hợp diễn xuất tốt + Giáo dục cho hs biết tôn trọng chấp hành luật giao thông; tuyên truyền cho người tham gia thực tốt - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe **************************************** Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể Làm BT 1,2,3,4 - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề;tính nhẩm nhanh II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK, bảng con, ôli II Hoạt động dạy học: Hoạt động bản: * Khởi động: TBHT điều hành làm BT vào phiếu Bài 1: Tính : làm phiếu x = ; x = ; x = ; x = x = ; - Việc 1: - YC làm việc cá nhân nhóm - Việc 2: Kiểm tra kết quả, đánh giá nhận xét; chữa x 4= Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học - Gv gii thiệu *Đánh giá: -Tiêu chí: +Thuộc bảng nhân ghi kết phép tính + Vận dụng bảng nhân tính kết thành thạo - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; tôn vinh học tập Hoạt động thực hành: Bài Tính nhẩm: - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Đọc nội dung BT 1SGK tr 32 - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Em đọc phép tính, bạn nêu kết quả, em sửa kết (nếu chưa đúng) cho bạn Và ngược lại hết Bài Tính -Việc 1: Hoạt động nhóm lớn: Đọc trao đổi tính giá trị biểu thức - Việc 2: Làm cá nhân vào (hỗ trợ HS lúng túng) a x5 + 15 b x + 21 x + 17 x + 32 -Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra làm bạn; báo cáo kết với GV *GV Lưu ý: Thứ tự thực tính *Đánh giá: -Tiêu chí: + Nắm thứ tự thực biểu thức tính kết +Tính tốn thành thạo, nhanh - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: Trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài 3: Giải tốn - Hoạt động nhóm - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tìm hiểu tốn: Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? Suy nghĩ cách đặt lời giải viết phép tính phù hợp -Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, thống cách làm, làm BT vào - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét, bổ sung nhóm bạn * GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Giải: lọ hoa có số bơng hoa l: x = 35( bụng hoa) Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học ỏp s: 35 bụng hoa *Đánh giá: -Tiêu chí: + Biết giải tốn tìm lọ có số bơng hoa là: 7x = 35 bơng hoa +Tư duy; tính tốn kết đúng; nhanh -Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật:Đặt câu hỏi; tơn vinh học tập Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm - Việc 1: Thảo luận nhóm đơi, thực hành đếm nêu phép tính Việc : Chia sẻ làm trước lớp Hoạt động ứng dụng: *GV chốt: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm đổi chỡ thừa số tích tích khơng thay đổi - Phán đoán nhanh kết - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật:Đặt câu hỏi; tôn vinh học tập - Cùng người lớn nhà thực hiện: Ôn lại bảng nhân 7; cách tính giá trị biểu thức TẬP ĐỌC: BẬN I Mơc tiªu: - Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui tươi, sôi - Hiểu từ ngữ: Sông Hồng; vào thu; đánh thù - Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời (Trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc số câu thơ bài) -Giáo dục cho học sinh yêu thích lao động -Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu lốt *HS hạn chế: Đọc dòng thơ, biết ngắt nghỉ sau câu thơ, khổ thơ *HSHTT: Đọc trơi chảy, diễn cảm thơ II §å dùng dạy học: - GV: SGK, Tranh minh họa tập đọc, bảng phụ Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm häc - HS: SGK III.Hoạt động học: Hoạt động bản: a Khởi động: - CTHĐTQ Tổ chức trò chơi “ Đọc truyền điện.” Bài Trận bóng lòng đường - Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí:Đọc đúng, đọc to, rõ ràng; TL câu hỏi -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập b.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: -Việc 1: GV đọc toàn nêu giọng đọc- Lớp đọc thầm Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: bận xanh, ánh sáng, đánh thù, vẫy gió , ) Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa (Sơng Hồng, vào mùa; đánh thù ) Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc trơi chảy lưu lốt Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lờ, tơn vinh học tập b.Hoạt động Tìm hiểu bài: - Việc 1:Cá nhân đọc lướt để tr li cõu hi Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm häc - Hiểu nghĩa từ hoạt động, trạng thái, so sánh Tư làm tốt - Rèn tính cẩn thận làm - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học : - GV: SGK, Vở BT TV, Bảng nhóm -HS: SGK, Vở BT TV II Hoạt động học : Hoạt động * Khởi động: -Ban học tập điều hành: yêu cầu lớp đặt c©u cã hình ảnh so sánh -Nhận xét -chữa Hot động thực hành: * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên nêu mục tiêu học ,cho HS nhắc lại - HDHS làm tập 1,2 Bài1: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ : - Việc 1: Đọc yêu cầu làm bT vào bT -Việc 2: Các nhóm tham chia sẻ trước lớp * Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: a Trẻ em búp cành b Ngôi nhà trẻ nhỏ c Cây pơ-mu đầu dốc Im người lính canh d Bà chín *Đánh giá: -Tiêu chí: HS tìm hình ảnh so sánh câu thơ: Câu a: Trẻ em – búp cành Câu b: Cây Pơ- mu – người lính canh Câu c: Bà – chín - Hiểu, vận dụng làm -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp;Viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét Bài 2: Đọc lại tập đọc Trận bóng lòng đường Tìm từ ngữ - Việc 1: GV tổ chức cho nhóm trò chi: Tỡm t nhanh Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm häc -Việc 2: Các nhóm tham gia chơi: Tìm viết từ vào bảng nhóm -Việc 3: Các nhóm trình bày kết tìm chữ nhóm * Gv nhận xét, tun dương nhóm tìm nhiều từ với yêu cầu *GV chốt: - Chỉ hoạt động: (cướp bóng, bấm bóng; dốc bóng, chơi bóng, sút bóng) - Chỉ thái độ: Hoảng sợ; sợ tái người *Đánh giá: -Tiêu chí: HS tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ: cướp bóng, bấm bóng; dốc bóng, chơi bóng, sút bóng - Chỉ thái độ: Hoảng sợ; sợ tái người - Hiểu, vận dụng làm - Phương pháp: Quan sát; quan sát, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; nhận xét lời ;viết nhận xét Hoạt động ứng dụng - Củng cố kiến thức so sánh; từ hoạt động trạng thái -Cùng người thân tìm hiểu thêm số từ ngữ từ hoạt động trạng thái BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ : (NV ) BẬN I Mơc tiªu: - Nghe viết tả , trình bày dòng thơ khổ thơ chữ ( Cô bận cấy lúa hết bài) 57 chữ/ 16 phút Làm BT điền tiếng có vần en,oen (BT2), BT 3a * HS hạn chế: Viết dấu thanh, khoảng cách chữ - Hiểu nội dung đoạn viết; rèn kĩ viết đúng; đẹp, đảm bảo tốc độ - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết - HS tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ -HS: SGK, vë BT, ôli III Hoạt động dạyhọc: Hoạt động bản: a Khởi động: - Ban VN tổ chức cho lớp SHVN - NhËn xÐt b Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi bi Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học Hot động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả -Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại -Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết -Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ bận, nhìn… ) *Đánh giá: - Tiêu chí : + Viết xác từ khó: bận; ánh sáng; đánh thù ) + Nắm nội dung đoạn viết + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời 2.Hoạt động thực hành: GV đọc - HS nghe-viết vào (nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết, hỗ trợ HS viết dấu thanh, khoảng cách chữ ) *Đánh giá: -Tiêu chí + Viết đoạn tả theo yêu cầu đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp +Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết -Phương pháp: quan sát, vấn đáp; viết -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; viết nhận xét * GV hướng dẫn HS làm BT: Bài 2: Điền vào chỗ trống en hay oen? Nhanh nh ; nh miệng cười, sắt h gỉ, h nhát - Việc 1: Làm cá nhân vào BT - Việc 2: Chia sẻ làm nhóm Nhận xét, sửa bài, thống kết Bài 3a: Tìm tiếng ghép với mỡi tiếng sau: a - trung, chung; trai, chai; trống, chống - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Đọc yêu cầu nội dung - Việc 2: Thảo luận nhóm tìm từ theo yêu cầu, làm vào BT - Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 4: Cùng GV đánh giá, nhận xét bổ sung cho lm ca bn Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS điển vần: Nhanh nhẹn; nhoẻn miệng; sắt hoen.gỉ; hèn nhát +HS tìm tiếng ghép với mỡi tiếng sau: Trung; chung; trai; chai; trống; chống +Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp, -Kĩ thuật: Trình bày miệng: nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: - Về nhà viết lại cho đẹp TỰ NHIÊN Xà HỘI: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾT1) I.Mục tiêu: -HS nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - HS HTT biết tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ - HS hiểu vận dụng vào thực hành cách linh hoạt phản xạ - Giáo dục HS u thích nơm học, thích tìm hiểu - Khám phá thực hành; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Sơ đồ hoạt động quan thần kinh Quả cao su, ghế ngồi - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học : A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Cơ quan thần kinh gồm có phận nào? Nêu chức não tủy sống ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ : Em phản ứng nào? Việc 1: Thảo luận nhóm câu hỏi: 1.Em phản ứng khi: a Em chạm vào vật nóng b Em vơ tình ngồi phải vật nhọn c Em nhìn thấy cục phn nộm v phớa mỡnh Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học d Em nhỡn thy ngi khỏc n chanh Cơ quan điều khiển phản ứng đó? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Việc ; Nhận xét, đánh giá *Kết luận: Khi có tác động bất ngờ tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể, gọi phản xạ Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiểu hoạt động phản xạ * Đánh giá: -Tiêu chí: +HS nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống + Biết khái niệm phản xạ + HS hiểu gọi phản xạ + Giáo dục cho h/s kỹ sống -Phương pháp: PP tích hợp; vấn đáp -Kĩ thuật: Xử lý tình huống; đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Thực hành thử phản xạ đầu gối Việc :Chia lớp thành nhóm nhóm tự thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn GV trả lời câu hỏi: Em tác động vào thể? Phản ứng chân nào? Do đâu chân có phản ứng đó? Việc : Chia sẻ, Gọi đại diện nhóm lên thực hành trả lời câu hỏi Nếu tuỷ sống bị tổn thương dẫn tới hậu gì? Kết luận: Nhờ có tuỷ sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống Những người bị liệt thường khả phản xạ *Đánh giá - Tiêu chí: + HS nắm cách thực hành phản xạ đầu gối + Vận dụng thực hành phản xạ đầu gối + Giáo dục cho h/s tính cẩn thận thực hành - Phương pháp: Quan sát; tích hợp; vấn đáp -Kĩ thuật: thực hành; ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học C Hot ng ứng dụng: - Về nhà người thân nêu ví dụ phản xạ tự nhiên hoạt động thần kinh thường gặp đời sống ÔN LUYỆN TV : Tuần (em tự luyện Tiếng việt) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : - Đọc hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẽ Biết ca ngợi người sống chan hòa, thân thiện với người -Tìm từ hoạt động, trạng thái, hình ảnh so sánh câu thơ câu văn -Kể lại câu chuyện ngắn Kĩ : -Tư dung ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho học không nên kỉ mà cần sống hòa đồng với người ln vui vẻ hạnh phúc Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ƠLTV III Hoạt động dạy học : A Hoạt động *Khởi động: (Bài ; 2) Theo Tài liệu HD (Trang 35) *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS biết nội dung tranh đội hành quân lội qua sơng sâu.Kể việc làm người thân làm lợi chung +Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt,mạnh dạn; tự tin + Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài : Đọc truyện « Đi tìm dòng nước vui vẽ » trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời 4câu hỏi đủ ý, xác + HS nắm nội dung : Con người sống phải biết quan tâm, chia niềm vui với người ln hạnh phúc Khơng nên sống kỉ người khụng tỡm c nim vui Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học + HS suy ngh t duy, tỡm phng án trả lời + Giáo dục cho h/s biết sống người khơng kỉ -Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Đặt câu có hình ảnh so sánh để miêu tả sâu bướm tranh (TLHD – Trang 27) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết đặt câu có hình ảnh so sánh: Chú sâu bướm vật phá hại (hoặc) Chú sâu bướm kẻ thù cối +Tư nhận biết nhanh, đúng, đặt câu xác -Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Bài ; 8: TLHD –trang 38,39 * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết đóng vai nhân vật để lể lại câu chuyện: « Sư tử chuột » + HS viết lại lời kể em vai chuột để kể lại câu chuyện « Sư tử chuột » + Kể đủ ý, bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc - Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: Viết nhận xét ************************************** Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 BUỔI SÁNG TOÁN : BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia 7trong giải toán có lời văn ( có phép chia 7) HS làm BT: Bài 1; Bài 2; Bài 3; - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận lập bảng chia 7; u thích học tốn - Tư duy; hợp tác; tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bộ thực hành dạy học toán - HS: SGK, Bộ TH hc Toỏn, v ụli Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm häc III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Trò chơi: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Tiếp sức ” Nội dung : Đọc bảng nhân - Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi * Hình thành kiến thức mới: - Giới thiệu Việc 1: GV hướng dẫn lập bảng chia - Lấy bìa chấm tròn - lấy lần - Ghi: x = - Lấy chấm tròn chi nhóm, mỡi nhóm chấm mỡi nhóm có chấm.? Ghi : : = -7 lấy lần mấy? Ghi 14 x = 14 - Lấy 14 chấm tròn chia mỡi nhóm chấm có? ?Ghi 14 : = - Ta có: x = 14; 14 : = - Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm tính nhẩm nêu miệng phép tính lại để hồn thiện bảng chia - Nhận xét, chữa bài, – ghi bảng - Việc 3: Học thuộc bảng chia ( cá nhân; nhóm, lớp) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm, thuộc bảng chia Hiểu lập bảng chia - Phương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, B Hoạt động thực hành: - YC HS làm tập 1, 2, ,4 Bài : Tính nhẩm (Trò chơi: Truyền điện) 28 : = 70 : = 21 : = 42 : = 14 : = 56 : = 63 : = 42 : 6= 49 : = 35 : = 7: 7= 0:7= Bài 2: Tính nhẩm 7x5= 7x6= 7x2= 7x4= 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = 35 : 5= 42 : = 14 ; = 28 : = - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: Tham gia chơi - Vic 3: Tng kt trũ chi Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học *ỏnh giỏ: - Tiờu chớ: + HS nắm, thuộc bảng chia Vận dụng bảng chia để ghi kết tính nhẩm phép tính(BT1) + Nắm mối quan hệ phép nhân phép chia Lấy tích chia cho thừa số thương tìm thừa số kia(BT2) - Phưương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời Bài 3; : Có 56 học sinh xếp thành hàng Hỏi mỡi hàng có học sinh? Bài : Có 56 học sinh xếp thành hàng, mỡi hàng có học sinh Hỏi xếp hàng? - Việc 1: Nhóm trưởng nhóm tìm hiểu tốn nêu cách làm - Hai bạn ngồi đổi kiểm tra kết - Việc 2: Các nhóm báo cáo kết trước lớp + Đánh giá nhận xét - GV chốt khắc sâu kiến thức: + Thiết lập bảng chia dựa vào bảng nhân + Nắm mối quan hệ phép nhân phép chia + Giải tốn có lời văn phép tính chia *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS giải tốn có lời văn phép tính chia + Vận dụng phép tính chia vào giải tốn + HS có ý thức tích cực học tập -Phưương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng : - Củng cố bảng chia - Đọc thuộc bảng chia cho người thân nghe TẬP LÀM VĂN: NGHE- KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP * Điều chỉnh: Không yêu cầu làm BT2 I.Mục tiêu: - Nghe kể lại câu chuyện “Không nỡ nhìn” BT1 - Hiểu nội dung câu chuyện vận dụng làm tập tốt - Giáo dục HS phải biết kính nhường - Tự học giải quyt II dựng dy hc: Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học - GV: SGK, Bng ph ghi gợi ý, Tranh minh họa - HS: SGK, BT TV III Hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: Khởi động: - Gọi vài HS đọc văn kể buổi đầu em học - Nhận xét, tuyên dương viết hay B Hoạt động thực hành * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên nêu mục tiêu học ,cho HS nhắc lại *HĐ 1: Nghe kể chuyện - Việc 1: Gv kể chuyện choHS nghe: Khơng nỡ nhìn - Việc 2: Treo tranh minh họa câu hỏi gợi ý 1.Anh niên làm chuyến xe buýt? Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? 3.Anh trả lời nào? Em có nhận xét anh niên? - Việc 3: GV kĨ lÇn * HĐ2: Kể chuyện nhóm - Hoạt động nhóm lớn: NT yêu cầu bạn dựa vào tranh câu hỏi gợi ý để kể lại câu chuyện Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn - Thi kể chuyện trc lp gia cỏc nhúm - Nhận xét, đánh giá, tun dương nhóm kể hay *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nhìn tranh trả lời xác câu hỏi SGK -HS kể tóm tắt nội dung câu chuyện - Giọng kể hay, hấp dẫn +Kĩ tư duy, vận dụng trả lời lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: kể chuyện, đặt câu hỏi, nhân xét lời, tơn vinh học tập Gi¸o viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học * H3: Tỡm hiu nội dung câu chuyện - Việc 1: Các nhóm thảo luận tìm hiểu tính khơi hài câu chuyện - Việc 2: Các nhóm chia sẻ nội dung câu chuyện * GV chốt: Anh niên chuyến xe đông khách nhường chỗ cho người già, phụ nữ,lại che mặt giải thích buồn cười khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS hiểu nội dung câu chuyện + Giáo dục cho h/s phải biết kính trọng người già - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động ứng dụng - Liên hệ: Qua câu chuyện em học điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe TỰ NHIÊN-Xà HỘI: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( TIẾP) I.Mục tiêu: - Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Giáo dục cho h/s ý thức bảo vệ não, thường xuyên đội mũ bảo hiểm xe máy - Hợp tác; tư nhanh II Chuẩn bị: -GV: Tranh vẽ SGK, Sơ đồ quan thần kinh -HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học : A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Cơ quan thần kinh gồm có phận nào? Nêu chức não tủy sống ? - Nhận xét, đánh giá Gi¸o viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học *ỏnh giỏ: -Tiờu chớ: +HS nắm phận quan thần kinh Chức não tủy sống + Hiểu trả lời nhanh, + Giáo dục cho h/s có thói quen bảo vệ chức não tủy sống - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề B Hoạt động thực hành: HĐ1: Trò chơi: Ba, Má, Tơi: -Việc 1: GV hướng dẫn cách chơi, tìm người điều khiển trò chơi: -Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS nắm Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động thể Não phận quan trọng + Tư duy, hiểu biết quan thần kinh + Giáo dục cho h/s cóbảo vệ quan thần kinh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi; trình bày miệng HĐ 2: Thảo luận tình tranh Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận câu hỏi tranh vẽ: 1.Bất ngờ dẫm vào đinh, Nam cảm thấy nào? Cơ quan điều khiển phản ứng đó? Sau Nam làm gì? Việc làm có tác dụng gì?Cơ quan điều khiển hành động đó? Não có vai trò thể ? Kết luận: Não giữ vai trò kiểm soát hoạt động, suy nghĩ thể *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS nắm vai trò não người +Hiểu vai trò não người +Ý thức bão vệ ão - Phương pháp:quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; trình bày ming C.Hot ng ng dng: Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học - V nh chia s vi ngi thõn vai trò não thực bảo vệ não, thực hành đội mũ BH ngồi xe máy BUỔI CHIỀU ƠN TỐN: Tuần (em tự luyện Toán) I Mục tiêu : Kiến thức : -Thuộc bảng nhân ; chia vận dụng vào tính giá trị biểu thức ; giải toán - Biết thực gấp số lên nhiều lần Kĩ : Vận dụng gấp số lên nhiều lần vào giải toán 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh u thích học tốn Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ƠLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động : (Theo tài liệu hướng dẫn – trang 36) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành: Bài 1; : Tổ chức trò chơi: Xì điện (Tài liệu HD- T26) *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS thuộc bảng nhân; chia vận dụng ghi kết + Vận dụng, phán đốn nhanh; trình bày to rõ ràng - Phưương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Hỏi đáp; nhận xét lời Bài Tính (Tài liệu HD – T37) *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm thứ tự thực phép tính có dấu nhân, dấu cộng ta thực nhân trước cộng sau tính kết - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trò chơi; Bài 4: Viết tiếp số hạng dãy số vào chỗ chấm TLHD T27) * ỏnh giỏ: - Tiờu chớ: Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học +HS nm c quy lut dãy số Hai số liền kề dãy số đơn vị tìm số liền sau lấy số cho cộng thêm đơn vị + Rèn kĩ tính thành thạo -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài :Tính * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS biết cách tìm gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần gấp: gấp lần 20; gấp lên lần 42; gấp lên lần 32; gấp lên lần 24 - Phương pháp: quan sát; vấn đáp -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài Giải tốn có lời văn(TLHD - 28) * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS biết vận dụng phép nhân vào giải tốn có lời văn -Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Làm tập vận dụng (TLHD – T39) * Đánh giá: -Tiêu chí: + HS giải tốn có lời văn thực phép tính trừ +Tìm số cam trước đây: 256 – 56 = 100 (cây); số quýt trước đây: 156 – 100 = 56 + Rèn kĩ tư duy, suy luận sáng tạo kh giải toán - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời SHTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy,quy chế trường lớp - Tự học ; hoạt động nhóm II.Hoạt động học: A.Hoạt động bn: Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học * Khi động: - TB văn nghệ tổ chức cho bạn chơi trò chơi” Trời nắng, trời mưa” - Nhận xét Đánh giá hoạt động tuần: - CTHĐ tự quản điều hành trưởng ban nhận xét xếp loại thi đua cho nhóm - Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến - GV nhận xét, bổ sung * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đánh giá tình hình lớp tuần qua +Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua + Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Phương pháp: Quan sát vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Kế hoạch tuần tới: -Thực tốt nề nếp hàng ngày - Đồng phục qui định Thực nghiêm túc hoạt động Liên đội Nhà trường đề - Chấp hành thực tốt ATGT; ATSTTTH; an tồn sơng nước… - Phòng dịch bệnh theo mùa - Tuyên tuyền cho h/s cách bơi an toàn thực hành bơi * Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban báo cáo việc làm giải pháp cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể lớp vững mạnh +Có ý thức hoạt động chung Đồn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao -Phương pháp: Quan sát vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành - HS sinh hoạt văn nghệ -Tổ chức trò chơi C Hoạt động ứng dụng: Hát hát thuốc chủ điểm kính yêu mẹ cô Học sinh lắng nghe, ghi nhớ để thực hin ỳng theo k hoch **************************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga ... phép nhân 7x3= 7x8= 7x2= 7x = 7x5= 7x6= x 10 = 0x7= 7x = 7x = 7x9= 7x0= - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV nhận xét, cho HS đọc lại bảng nhân * Đánh giá: - Tiêu... viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học -Tiờu : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2 -3 câu + HS nắm nội dung... Các cánh hoa có giống khơng? + Khoảng cách cánh hoa nào? Việc 2: Chia sẻ, Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cụ giỏo * ỏnh giỏ: Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 2018- 2019 Năm học