Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 BUỔI CHIỀU: TOÁN: BẢNG CHIA (T2) I Mục tiêu: - KT: Em Học thuộc bảng chia - KN: Thực phép chia sử dụng bảng chia vào thực hành tính tốn giải tốn - TĐ: Tính tốn cẩn thận, trình bày - NL: Vận dụng bảng chia vào thực hành II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm trịn HS: SHD, III Điều chỉnh hoạt động học: IV Điếu chỉnh NDDH : theo logo B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/ HĐ 1(TH): Tính nhẩm * Đánh giá: - Tiêu chí:HS tính phép tính nhân chia bảng nhân 7*9= 7*7= 7*4= 7*8= 7*6= 7*5= 63:7= 49:7= 28:7= 56:7= 42:7= 35:7= - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét lời +/ HĐ 2(TH) Tính * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính chia theo bước học - Phương pháp: vấn đáp; quan sát - Kĩ thuật:Đặt câu hỏi;ghi chép ngắn +/ HĐ : Giải toán * Đánh giá: - Tiêu chí: Hs vận dụng bảng nhân vào giải tốn có lời văn A,Mỗi xe ô tô chở người Hỏi xe chở người? B, Mỗi xe ô tô chở người Hỏi 42 người cần tơ để chở hết số người đó? - Phương pháp: viết; vấn đáp - Kĩ năng: viết nhận xét (GV); nhận xét lời +/ HĐ 4(TH) : Đã tơ màu vào phần hình vẽ ? * Đánh giá: - Tiêu chí: Hs tìm số phần hình vẽ cho sẵn Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- - Phương pháp: viết; vấn đáp - Kĩ năng: viết nhận xét (GV); nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Anh Tuấn, Phương, ….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp em nắm bảng nhân, chia phạm vi +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: *Đánh giá: Em thực HĐ ứng dụng * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời Tiếng Việt: ***** BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T1) I.Mục tiêu: - KT: -Đọc hiểu Các em nhỏ cụ già - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - NL: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: SHD,vở III Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát tranh, đọc thầm tin sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc tin sau Việc 2: Em hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu cács bạn trình bày đánh,giá nhận xét Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- * Tiêu chí: nhận xét người tranh * Phương pháp: Quan sát , vấn đáp *Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Những tin gợi cho em suy nghỉ gì? Việc 1:Em đọc tin suy nghỉ trả lời câu hỏi - Thương nạn nhân, người bất hạnh - Xúc động người yêu thương - Cuộc sống tốt đẹp, người giúp đỡ Việc 2: Em bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ * Tiêu chí: nêu sống tốt đẹp, người giúp đỡ * Phương pháp: Quan sát , vấn đáp *Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau - Em lắng nghe cô đọc sau Đọc lời giải nghĩa Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ lời giải nghĩa Việc 2: Hai bạn bạn hỏi bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau ngược lại * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: sếu, u sầu, nghẹn ngào * Phương pháp: Quan sát , vấn đáp *Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Đọc nối tiếp đoạn, đọc toàn truyện Các em nhỏ cụ già Việc 1: Em bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đoạn, ý đổi lượt đọc lại,trong nhóm nhận xét, đánh giá Chú ý đọc giọng đọc dấu chấm câu - Chủ tịch HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ với Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: Quan sát , vấn đáp *Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ***** Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T1) TOÁN: I Mục tiêu: - KT: Em biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán- - KN: Vận dụng KT giảm số lần vào thực hành giải tốn - TĐ: Có ý thức tích cực học tập - NL: HS phát triển NL tốn học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD - HS: SHD, vë III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Nghe thầy cô giáo hướng dẫn * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - hàng có : cá Hàng có: 6: 3=2 (c0n cá) Số cá hàng trân giảm lần số cá hàng  Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: a Giảm 12 lần, ta được: 12:4= b Giảm 25 lần, ta được: 25:5= + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Anh Tuấn, Phương, ….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp em biết thực giảm số lần vận dụng vào toán +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Ra tập bô sung: -Giảm 35 lần, ta được: 35:5=… Giảm 40 lần, ta 40:5=… - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ***** TIẾNG VIÊT: BÀI 8A TIẾT I.Mục tiêu: - KT: Nghe nói chủ đề Chia sẽ, cảm thơng với người khác - KN: Biết đọc diễn cảm văn thể cảm xúc với cụ già Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - TĐ: Giáo dục HS yêuquý , kính trọng cụ già người lớn tuổi - NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mnh dn, t tin II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD - HS: SHD III Điều chỉnh hoạt động dy hc: Không điều chỉnh H 1(TH) : Theo TL Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Dựa vào nội dung đọc, chọn ý trả lời cho câu hỏi Câu 1: Các bạn nhỏ gặp đường ơng cụ có dáng vẻ mệt mỏi, cặp mắt u sầu Câu 2: Các bạn quan tâm đến ông cụ: bạn băn khoăn khơng biết chuyện xảy với ông cụ, đến hỏi thăm ông cụ Câu 3: ơng cụ gặp chuyện buồn bà lão nhà ông bị ốm nặng, nằm viện tháng khó khăn qua khỏi Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- Câu 4: trò chuyện với bạn cụ thấy lịng nhẹ nhàng cụ cảm thấy nỗi bườn chia + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ 2(TH): Nêu tên khác cho câu chuyện Hs tùy chọn theo ý kiến mình: đứa trẻ tốt bụng, chia sẻ, cảm ơn cháu * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Chọn tên truyện theo ý kiến thân + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 3(TH): Thi đọc Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Đọc tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Đọc trơi chảy,lưu lốt tồn - Đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ (TH): Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nói người chia sẽ, cảm thông với em, làm dịu buồn em việc em làm để bày tỏ cảm thông với người khác + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp em đọc nắm ND - HS hon thnh : Tiếp cận giúp em đọc din cảm T hiểu ND VI.Hoạt động ứng dụng: ỏnh giỏ - Tiờu ỏnh giá: Nói người chia sẽ, cảm thơng với em, làm dịu buồn em việc em làm để bày tỏ cảm thông với người khác - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ***** Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- TIẾNG VIÊT: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG! I.Mục tiêu - KT: Kể lại câu chuyện Các em nhỏ cụ già theo tranh Mở rộng từ cộng đồng - KN: Biết chọn nội dung phù hợp cho tranh xếp theo nội dung - TĐ: Giáo dục HS yêuquý , kính trọng cụ già người lớn tuổi - NL: Giúp HS phát triển NL ngụn ng II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD - HS: SHD III Điều chỉnh hoạt động dy hc: Không điều chỉnh III iu chnh hot ng dy học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Theo TL * Tiêu chí: Thay kể đoạn câu chuyện Các em nhỏ cụ già * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2,Thi kể chuyện * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Các em nhỏ cụ già, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện lời, ghi chép ngắn HĐ : Thi xếp từ nhanh? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: a Đọc từ có tiếng cộng tiếng đồng nghĩa chúng.cộng đồng, đồng bào, đồng nội, đồng tâm, đồng hương Viết hoa từ tập Gắn hoa từ vào bảng nhóm Đại diện nhóm tự gắn làm lên bảng lớp Những người cộng đồng Thái độ, hoạt động cộng đồng + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét lời, ghi chép ngắn IV §iỊu chØnh ND DH : Không điều chỉnh V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp em đọc nắm ND Giỏo viờn: Nguyn Th Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- - HS hon thnh : Tiếp cận giúp em đọc din cảm T hiểu ND VI.Hoạt động øng dông: Cùng kể chuyện với người thân Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Kể câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ***** TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T3) I Mục tiêu: - KT: Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể - KN: Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể - TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS - Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại - Kiểm sốt cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Quyết định hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1.(TH) Trò chơi ( Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí đánh giá: Gắn tên quan thần kinh với chức phù hợp * Phương pháp: vấn đáp , quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn - HS hạn chế: Giúp học sinh gắn tên phận quan thần kinh với chức phù hợp - HSHTT: Chỉ nói chức quan thần kinh Kể số việc nên làm để giữ gìn quan thần kinh HĐ2.(TH) Trị chơi ‘‘Đố bạn’’ * Tiêu chí đánh giá: Một đội nói tên quan thần kinh đội phải nói chức phù hợp * Phương pháp: vấn đáp , quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn - HS cịn hạn chế: Giúp học sinh nói tên phận quan thần kinh với chức phù hợp - HSHTT: Chỉ nói chức quan thần kinh Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- HĐ3.(TH) Thảo luận theo tình * Tiêu chí đánh giá: a Khi tay vô ý chạm phải vật nóng tay co lại, có cảm giác nóng b Vào buổi tối, pha đèn ô tô chiếu vào mắt, mắt bị lóa khơng nhìn thấy c Khi em nhìn thấy hố to đường, em tránh hố ra, khơng bị ngã vào hố d Khi em nhìn thấy nhiều đinh rải đường, em tránh chỗ có đinh, lỡ dẫm phải bị đau chảy máu * Phương pháp: vấn đáp , quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị : Viết tên phận ( mắt, tai, não, tủy sống, tay, chân, cần phối hợp để thực hoạt động…( đọc bài, làm tập, viết tả, ăn ) - Tiêu chí : cần viết tên phận với hoạt động - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T2) I.Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết chữ hoa G Củng cố tên chữ - KN: Thực viết chữ mẫu, tìm đọc tên chữ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Theo TL - Nối thành ngữ, tục ngữ nói thái độ ứng xử cộng đồng * Tiêu chí: chọn nghĩa cột B phù hợp thành ngữ, tục ngữ cột A A a.Chung lưng đấu cật b Cháy nhà hàng xóm bình Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- chân vại c Ăn bát nước đầy B 1,ích kỷ, thờ ơ, biết mình, khơng quan tâm đến 2.Sống có nghĩa tình, thủy chung sẵn lịng giúp đỡ người Đồn kết, chung sức làm việc, vượt khó khăn * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ2 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa G viết tên riêng Gị Cơng câu ứng dụng: Khơn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết - HS hạn chế: Bài ,(HĐTH) Giúp HS viết chữ hoa G từ, câu ứng dụng Biết chép chữ tên chữ thiếu vào bảng - HSHTT: Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết - Tìm, chép nhanh chữ tên chữ thiếu vào bảng IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T2) I.Mục tiêu : - KT: Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - KN: Biết nhười thân gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - TĐ: Quan tâm, chăm sóc ơng bà,cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ II Tài liệu phương tiện: Tranh VBT, Thẻ Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: Theo TL (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu r/d/gi Vần uôn/uông Đầu tường/ dịu lửa/ rung rung/ chịm râu Chng/ muộn/ cuống/ cuốn/tn * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ3 Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: nghẹn ngào, xe buýt, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết tả đoạn văn trận bóng lịng đường Chữ viết mẫu chữ quy định Trình bày - HSHTT: Viết đẹp, dò lỗi cho bạn HS hạn chế IV Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế : viết từ khó:nghẹn ngào, xe buýt … bảng - HS HTT : viết đúng, viết đẹp Trình bày V Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ghi tìm thêm từ ngữ có vần iên/iêng - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu thêm từ ngữ có vần iên/iêng - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018 BUỔI SÁNG Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 TOÁN: BÀI 22: Tu ần Năm h ọc 2018- TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu: - KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết phép chia - KN: Thực phép tính tìm số chia chưa biết phép chia - TĐ: Tính tốn cẩn thận, u thích mơn học - NL: HS phát triển NL tốn học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở HS: SHD, III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trị lên tổ chức trò chơi đố bạn, quản trò viết phép chia bạn xác định số bị chia thương - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: xác định số bị chia, số chia thương * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Theo TL * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Thực hoạt động: a Nêu số bị chia, số chia, thương phép chia: 6:2=3 b Viết vào chỗ chấm: 2=6:3 c Nói với bạn cách tìm số chia phép chia 6:2=3 * Phương pháp:tích hợp, quan sát * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng, ghi chép ngắn HĐ3: Trả lời câu hỏi (Nhất trí TLHDH) *Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: a Chỉ số bị chia, số chia thương phép chia sau: 30: x =5 Số biết/ Số chưa biết? b Để tìm x ta làm nào? Em thực theo bước: 30: x=5 x= 30: x= * Phương pháp:vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ4: Đọc nội dung ghi (Nhất trí TLHDH) *Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương b nói với bạn cách tìm số chia phép chia: 10 : x = : x= Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- * Phương pháp:vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị : nói với bạn cách tìm số chia phép chia: 30 : x = : x= 25 : x = 40 : x = - Nội dung ĐG : + HS tìm số chia chưa biết phép chia - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** Tiếng Việt: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T1) I Mục tiêu: - KT: Giúp học sinh đọc hiêu nội dung thơ Tiếng ru Thuộc thơ - KN: Biết đọc diễn cảm thơ thể tình cảm sáng, thiết tha Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - TĐ: Giáo dục HS tình cảm người sống cộng đồng phải đoàn kết, yêu thương an hem, bạn bè, đồng chí - NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Máy chiếu, bảng nhóm - HS: Sách HDH III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:1 Trao đổi điền từ thích hợp vào chỗ trống để hồn chỉnh câu thành ngữ, tục ngữ 1) Kề vai sát canh 2) Lá lành đùm rách 3) Tình làng nghĩa xóm 4) Kính nhường + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy, lưu lốt, diễn cảm tồn với giọng tình cảm thiết tha Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- - Đọc từ tiếng khó: làm mật, lửa tàn, núi cao, chẳng sáng đêm, nhân gian, mùa vàng + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập HĐ3 Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa + Tiêu chí đánh giá: - Đọc hiểu nghĩa từ: Đồng chí: Người đứng tổ chức cách mạng chí hướng Nhân gian: loài người Bồi: thêm vào, đắp nên + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ4, Theo TL + Tiêu chí đánh giá: - Đọc nối tiếp dòng thơ, khổ thơ đọc Ngắt sau dấu câu, nghĩ sau dấu chấm phẩy dài sau dấu phẩy Con ong làm mật,/ yêu hoa// Con cá bơi, yêu nước;/ chim ca, yêu trời// Con người muốn sống,/ ơi// Phải yêu đồng chí,/ yêu người anh em// + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ5 Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: - Đọc khổ thơ - Trả lời: Con ong yêu làm mật, cá yêu nước, chim yêu trời + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ6 Đọc thầm khổ thơ 2, nêu cách hiểu câu thơ + Tiêu chí đánh giá: - Đọc khổ thơ -Hiểu câu thơ: -Một chẳng sáng đêm cho thấy khơng thể làm nên sáng, phải có nhiều ngơi làm nên đêm sáng.- Một thân lúa chín khơng làm nên mùa vàng Nhiều thân nluas làm nên mùa vàng.- Một người khơng phải lồi người Người sống cô đơn đốm lửa tàn lụi, khơng làm việc gì, khơng có sức mạnh .+ Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ7 Thi thuộc lịng thơ + Tiêu chí đánh giá: - Đọc tồn thơ nhiều lượt thuộc lịng khổ thơ .+ Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Luyện cho - HS tiếp thu cịn hạn chế đọc từ: lúa chín, lửa tàn, núi cao, chẳng sáng đêm, mùa vàng, nhân gian hiểu nghĩa từ khó… Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- - Luyện cho HS tiếp thu nhanh đọc diễn cảm toàn với giọng tình cảm, thiết tha Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc thơ cho gia đình nghe *Đánh giá: Em thực HĐ ứng dụng * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời ***** TIẾNG VIỆT: BÀI 8C:MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T2) I Mục tiêu: - KT: -Viết từ ngữ có vần r/d/gi.Viết từ ngữ có vần n/ng Ơn kiểu câu Ai gì? - KN : Rèn HS kĩ trình bày ,vận dụng kiến thức học để làm BT nhanh - TĐ : GD học sinh kỹ tìm từ xác xác định phận câu - NL : Giúp học sinh phát triển lực diễn đạt, phát triển ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Nghe viết (Nhất trí TLHDH) * Đánh giá:* Tiêu chí: Nghe viết hai khổ thơ đầu Tiếng ru * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét HĐ Làm tập (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí:a) Viết từ ngữ có vần r/d/gi Ĩ o từ gốc …ơm Chú gà phát lệnh thổi cơm khắp vùng Ông trời bật lửa đằng đơng Cả làng nhóm bếp bập bùng ban mai Me …a kéo nước giếng khơi Chị mây…ậy muộn ngượng cười lên theo b) Viết từ ngữ có vần n/ng - Sóng nước lên mạnh, lớp nối tiếng nhau: cuồn cuộn - Khoảng đất dài vun cao để trồng trọt: luống - Phần nhà ngăn tường, vách kín đáo: - Lồi vật biết bay, dài, cánh mỏng: chuồn chuồn * Phương pháp: vấn đáp, quan sát Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ3 Tìm phận câu (Nhất trí TLHDH) * Đánh giá:* Tiêu chí: trả lời câu hỏi:- Ai( gì, gì) - làm gì? Ai? Làm gì? a) Đàn Sếu sải cánh cao b) Sau dạo chơi đám trẻ c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép chào hỏi * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ4 Đặt câu hỏi cho phận in đậm (Nhất trí TLHDH) * Đánh giá:* Tiêu chí: Viết câu hỏi Câu Câu hỏi a)mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân B) ông ngoại dẫn mua vở, chọn bút c)Mẹ âu yếm nắm tay dẫn đường làng * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm được, tìm phận câu đặt câu hỏi vừa tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** ÔN LUYỆN TV: TUẦN ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) TIẾT I.Mục tiêu: - KT : Làm tập mở rộng vốn từ Cộng đồng Tìm phận trả lời câu hỏi Ai làm ? Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi ( tiếng có vần n/ng) - KN : Rèn HS kĩ trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng kiến thức học để làm BT nhanh Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- - TĐ : GD học sinh kỹ tìm từ xác xác định phận câu - NL : Giúp học sinh phát triển lực diễn đạt, phát triển ngôn ngữ II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV III Điều chỉnhnội dung học: theo tài liệu IV Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ : Nối lời giải nghĩa cột B với cột A phù hợp *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nối : A B Đồng bào Người quê Đồng đội lòng Đồng tâm người nòi giống Đồng hương người đội ngũ - đặt câu với từ -PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét lời, ghi chép ngắn +/HĐ 4: Xếp phận câu vào cột thích hợp *Đánh giá: - Tiêu chí: a) ơng Cài bắt rùa gầy b) Rùa xin ơng tha chết c) Ơng Cài cởi trói cho rùa Ai(cái gì, gì) Làm gì? a) ………… ……………… b)………………… ………………… c)………………… ………………… - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn +/ HĐ 5Điền vào chỗ trống tìm lời giải cho câu đố *Đánh giá: - Tiêu chí: a) r,d,gi Cái chong chóng Tặng ….ó mát cho đời Cái gi lưu …ữ nóng uột lúc sơi Cái ưa lạnh cóng Lịng băng tuyết …ơi ? b) n/ uông Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- hịn đất nặn xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày má đỏ hây hây v… đem xây nhà ? - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét lời, ghi chép ngắn V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp em nắm kiến thức học Hoàn thành HĐ 3,4 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao hỗ trợ thêm cho bạn tiếp thu chậm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần vận dụng BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T3) I Mục tiêu: - KT: Nói – viết người hàng xóm - KN: Viết đoạn văn người hàng xóm mà em biết, u thích - TĐ: Yêu thích viết văn, sử dụng câu văn linh hoạt sáng tạo - NL: Giúp học sinh phát triển lực diễn đạt, cảm thụ văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ5 Kể – câu người hang xóm em quý mến * Nội dung: - Người tên gì? Khoảng tuổi - Người làm nghề gì? - Tình cảm gia đình em với người hang xóm nào? - Tình cảm người hang xóm với gia đình em nào? * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ6 Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn * Đánh giá: * Tiêu chí: Dựa vào gợi ý hs trả lời HĐ 5, hs viết đoạn văn ngắn nói người hàng xóm với cảm xúc thật, tình cảm thật ngày mà hs tiếp xúc Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- * Phương pháp: vấn đáp, viết *Kỹ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị : 1) Đọc thơ tiếng ru, đoạn văn em vừa viết lớp người hàng xóm gia đình Nghe người góp ý kiến viết em - Nội dung ĐG : thuộc thơ, đọc đoạn văn e viết - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T1) I Mục tiêu: - KT: Nêu số việc làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh Biết tránh việc làm có hại quan thần kinh - KN: Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể - TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS - Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại - Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Quyết định hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Thực hoạt động * Tiêu chí đánh giá: Lần lượt thể khuôn mặt trạng thái tinh thần theo hình ( tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi ) - Ở trạng thái vui vẻ mặt giãn ra, trạng thái buồn, sợ hãi, tức giận mặt co lại - trạng thái vui vẻ có lợi, cịn trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi khơng có lợi - sau học em giữu khuôn mặt vui vẻ * Phương pháp: vấn đáp , quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2 Quan sát lien hệ thực tế * Tiêu chí đánh giá: quan sát tranh2,3,4,5,6,7,8 - tranh có lợi là: 2,5,8,3 Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- - tranh khơng có lợi 4,6,7 - em có hoạt động giống bạn nhở, sau học em có tiếp tục hoạt động khơng? * Phương pháp: vấn đáp , quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ3 Thực nhiệm vụ * Tiêu chí đánh giá: quan sát hình - Những thứ gây ngủ, kích thích quan thần kinh là: cà phê, rượu, thuốc - thứ đưa vào thể gây có hại đặc biệt quan thần kinh: thuốc - Những chất không nên động vào, không nên thử ma túy, rượu * Phương pháp: vấn đáp , quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ4 Quan sát trả lời câu hỏi * Tiêu chí đánh giá: - bạn nhỏ hình nói: có chất nguy hiểm rượu, ma túy, thuốc lá…chúng ta không nên động vào khơng nên thử chúng gây hại tới sức khỏe Không nên ngửi, thử vào thuốc gây hại đến quan thần kinh - em làm sau đọc thơng tin đó? * Phương pháp: vấn đáp , quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ5 Đọc trả lời câu hỏi * Tiêu chí đánh giá: Chúng ta cần làm để bảo vệ quan thần kinh Cách tốt để bảo vệ quan thần kinh ăn, ngủ, học tập, làm việc, nghĩ ngơi, không làm việc căng thẳng, buồn bực tức giận, khơng dùng chất kích thích loại thuốc lá… * Phương pháp: vấn đáp , quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị : - Tiêu chí : nói việc làm để bảo vệ quan thần kinh - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018 BUỔI CHIỀU: TỐN: TÌM SỐ CHIA (T2) Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- I Mục tiêu: - KT: Biết cách tìm số chia chưa biết phép chia - KN: Vận dụng kiến thức học vào thực hành tính tốn - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Phát triển NL hợp tác nhóm, tính tốn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm trịn HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tính nhẩm (Nhất trí TLHDH) * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: thao tác tính nhẩm nhanh, 30 : 5= 24 : 6= 42 : = 28 : = 30 : 6= 24 : = 42 : = 28 : = * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:nhận xét lời, ghi chép HĐ2,3: Tìm x (Nhất trí TLHDH) *Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: tìm được, x a) 12 : x = b) 25 : x = x=… x=… x =… x =… 28 : x = x *7 = 70 42 : x = 80 – x = 30 * Phương pháp:vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ4: Tính (Nhất trí TLHDH) *Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: Đặt tính tính phép nhân, chia 23 46 x x * Phương pháp:vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ5: Giải tốn (Nhất trí TLHDH) *Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: Tủ sách lớp em có 96 sách Sauk hi cho mượn, số sách lại 1/3 số sách có Hỏi tủ sách lớp em có sách? * Phương pháp:vấn đáp, quan sát, viết * Kỹ thuật:nhận xét lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét IV Hoạt động ứng dụng; Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị : - Nội dung ĐG : Giải tốn tìm số chia chưa biết phép chia - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** ƠL TỐN: TUẦN I Mục tiêu: - KT: - vận dụng bảng chia giải toán, biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số lần, biết tìm số chia phép chia chưa biết - KN: Thực tính phép tính, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp - TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS tô màu vào số ô vương cho số ô vương em tô gấp lên số lần ta 24 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 1: Đọc ghi kết (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá: * Nội dung: 1bạn đọc phép tính nhân, chia bạn đọc kết 7*2=… 7*9= … 7*8=… 7*7=… 70: =… 63: 7=… 56: =… 49: = * Phương pháp: viết, quan sát * Kỹ thuật: viết nhận xét, ghi chép ngắn - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động Bước đầu thuộc bảng chia 7; biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 7, bảng chia HSHTT: hoàn thành HĐ tập HĐ : Tìm x (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: em bạn tìm x a) 24 : x = 63 : x=… 40: x=… x=… x=… x=… x=… x=… x=… * Đánh giá:tìm số chia phép chia chưa biết * Phương pháp: quan sát, viết * Kỹ thuật: chi chép ngắn, viết nhận xét Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động tìm x -HSHTT: Hồn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm HĐ : (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: gấp lên lần … gấp lên lần… gấp lên lần… gấp lên lần… gấp lên lần… gấp lên lần… * Đánh giá:em biết gấp số lên lần thực * Phương pháp: quan sát, viết * Kỹ thuật: chi chép ngắn, viết nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động gấp số lên nhiều lần -HSHTT: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm HĐ : Giải tốn (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Cô giáo thưởng 56 cho học sinh, em Hỏi có em thưởng vở? * Đánh giá: hs vận dụng phép tính giải tốn có lời văn * Phương pháp: quan sát, viết * Kỹ thuật: chi chép ngắn, viết nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động giải tốn có lời văn -HSHTT: Hồn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần vận dụng SHD bố mẹ, anh chị : - Nội dung ĐG : chơi trị Rồng lên mây - Phương pháp : trò chơi - Kỉ thuật : trò chơi ***** GDTT : SINH HOẠT SAO 1/ Mục tiêu: - KT : Nhận xét, đánh giá HĐ Sao thời gian vừa qua Đề kế hoạch HĐ chi Sao tuần tới - KN : HS có KN trình bày trơi chảy, nội dung đánh giá - TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao - NL : Giúp HS phát triển lực ngơn ngữ 2/ Các HĐ *Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần qua: Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 2018- +YC nhóm thảo luận HĐ nhóm mặt: Học tập,nề nếp, cơng tác vệ sinh, HĐ giờ… +Các nhóm trưởng báo cáo +Trưởng nhận xét tình hình hoạt động Sao thời gian qua +Chị phụ trách nhận xét chung: -Ưu điểm: + Các nhãm trì nề nếp tự quản, HĐ giờ, chăm sóc hoa + Các Sao nhi đồng tham gia phát biểu học sôi nổi, tích cực + Sao cử nhi đồng tham gia đại hội liên đội cấp trường - Một số tồn tại: + Một số viên chưa tích cực cơng tác ơn đầu + Một số viên cịn xơ đầy * Đánh giá : - Tiêu chí : Trưởng nêu việc làm chưa làm tuần qua, u cầu trình bày rõ ràng có ghi chép theo dõi cẩn thận - PP : Quan sát - KT : ghi chép nhanh *Kế hoạch công tác tuần n - Tham gia tốt buổi tập luyện giê -Tiếp tục củng cố nề nếp kiểm tra tác phong , TC đến trường - Thường xuyên củng cố nề nếp tự quản, truy đầu - Xây dựng ý thức trung thực , nghiêm túc hoạt động học - Nhóm bàn, nhóm đơi bạn tiến thực thường xun kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, tập ứng dụng ngày - Tăng cường vệ sinh lớp phong quang trường - Sửa chữa khuyết điểm tuần trước * Đánh giá : - Tiêu chí : HS nêu việc làm tuần tới, yêu cầu trình bày rõ ràng cụ thể việc - PP : vấn đáp - KT : Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Tổ chức trò chơi - Yêu cầu em tham gia trò chơi “ Nhảy dân vũ” Chia chi đội thành nhóm nhóm nhảy đoạn theo lời hát chị phụ trách đưa nhóm nhày điệu phù hợp nhóm thắng * Đánh giá : - Tiêu chí : HS nhảy điệuphù hợp với đoạn hát - PP : Quan sát - KT : nhận xét lời, tôn vinh học tập Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Tu ần Năm h ọc 2018- Trường Tiểu Học Phú Thủy ... nhận xét lời ***** Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 20 18 BUỔI SÁNG Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 TOÁN: BÀI 22: Tu ần Năm h ọc 20 18- TÌM SỐ CHIA I Mục... thức học để làm BT nhanh Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 20 18- - TĐ : GD học sinh kỹ tìm từ xác xác định phận câu - NL : Giúp học sinh. .. Chỉ nói chức quan thần kinh Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 3C 2019 Tu ần Năm h ọc 20 18- H? ?3. (TH) Thảo luận theo tình * Tiêu chí đánh giá: a Khi tay vơ ý chạm