Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 \Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 Buổi chiều Tiết 1: TỐN: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (T1) I.Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Bước đầu hiểu biết số TBC nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số 2/ Kĩ năng: HS vận dụng vào sống 3/ Thái độ: GD lòng say mê học toán 4/ Năng lực: Giúp HS phát triển lực tính tốn, tư II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ, PHT III Điều chỉnh nội dung hoạt động: * HĐ1: Theo tài liệu: *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS điền số vào chỗ chấm + Khả làm việc nhóm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở HĐ (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS điền số vào chỗ chấm + Rút cách tìm số TBC + Thuộc cách tìm số trung bình cộng + Khả làm việc nhóm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm số trung bình cộng số cho trước + Trình bày tốn + Chia sẻ tốt với bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: * Híng dÉn cho HSCHT BT3: - Trớc tiên cộng số với nhau, đếm xem có tất số lấy tổng vừa tính đợc chia cho số Giỏo vin: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lp 4E Tun 05 * Bài toán nâng cao cho HSHT: Tìm số tự nhiên cho trung bình cộng chúng 16 chúng có sè ch½n V Hoạt động ứng dụng: Đo cân nặng thành viên gia đình em Sau tính trung bình cộng cân nặng người ****************************************** Tiết 2: Tiếng việt: Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM (T1) I.Mục tiêu: 1/ Kiến thức:Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi HĐ 5) 2/ Kĩ năng: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện * KNS: xác định giá trị, tự nhận thức thân, tư phê phán 3/ Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trung thực dũng cảm Năng lực: - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa tập đọc III Điều chỉnh hoạt động: HĐCB1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Trả lời câu hỏi tranh + Dự đốn đọc nói câu chuyện gì? - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi HĐCB 2,3,4: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Nối nghĩa từ: 1-b, 2-a, 3-d, 4-e, 5-c + Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện, phù hợp với lời nói nhân vật( Chú bé Chơm giọng thể lo lắng, giọng nhà vua ôn tồn, dõng dạc.) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời HĐCB 5: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Hiểu nội dung đọc Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu +Câu 1: Vua phát cho người dân thúng thóc luộc kĩ đem gieo hẹn thu nhiều thóc người truyền ngơi, người khơng có thóc bị trừng trị Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 + Câu 2: Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị, cịn Chơm dũng cảm dám nói lên thật + Câu 3: Trước phát thóc, nhà vua cho luộc kĩ thóc giống +Câu 4:ý b + HS nêu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn IV Dự kiến phương án hỗ trợ hc sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em đọc u em Tuấn Anh, Q, Tài, Hồng, Trâm… lun ®äc nắm ND - HSHT: Tiếp cận giúp em đọc din cảm hiểu đợc nội dung V Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe tập đọc ****************************************** Tiết 3: Chào cờ Thực theo kế hoạch nhà trường ****************************************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 Buổi sáng Tiết 2: TỐN: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (T2) I.Mục tiêu: 1/Kiến thức: Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng 2/ Kĩ năng: HS tính tốn cách thành thạo 3/ Thái độ: HS yêu thích mơn tốn 4/ Năng lực: Phát triển lực tính toán, giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - PHT III Điều chỉnh hoạt động: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tìm hiểu mục tiêu học Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức: HĐ1 Tìm số trung bình cộng số sau: a) 46 24 b) 35; 17 38 c) 12; 23; 44 Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 Em hoàn thành tập Em bạn trao đổi sốt lỗi Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ làm lấy ý kiến bạn nhóm Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm số trung bình cộng số cho trước + Chia sẻ tốt với bạn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐ2,3 Giải toán Em làm tập vào 2,3 Em bạn trao đổi sốt lỗi Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ làm lấy ý kiến bạn nhóm Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách tìm số TBC + Trình bày tốn + Thao tác làm + Chia sẻ tốt với bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4 Giải toán Việc 1: Cá nhân đọc toán Việc 2: Trao đổi với bạn cách giải Việc 3: Em tự hoàn thành vào Việc 4: Em bạn trao đổi soát lỗi Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách tìm số TBC + Trình bày tốn + Thao tác làm Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 + Chia sẻ tốt với bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ em chậm hiểu làm BT4 V.Hướng dẫn ứng dụng: Đo chiều cao bạn nhóm em tính số đo trung bình bạn ********************************** Tiết 4: Tiếng Việt: Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM (T2) I Mục tiêu: 1/Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng - Tìm hai từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm ; nắm nghĩa từ “tự trọng” 2/ Kĩ năng: Biết cách dùng từ thuộc chủ điểm để đặt câu 3/ Thái độ: DG HS lòng say mê học TV 4/ Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: SHD, bảng nhóm III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Xếp nhóm từ nghĩa trái nghĩa với từ trung thực + HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ + Trình bày đẹp, cẩn thận - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐTH2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nói câu có từ nghĩa trái nghĩa với từ trung thực + Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐTH3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS chọn nghĩa từ " tự trọng" (ý c) - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 - GV giúp đỡ em CHT BT1 VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng đặt câu với người thân với từ trung thực ****************************************** Buổi chiều Tiết 1: Tiếng Việt: Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM (T3) I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Nghe - viết đẹp đoạn văn từ: Lúc ấy….ông vua hiền minh hạt thóc giống 2/ Kĩ năng: Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần en / eng 3/ Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết trình bày cản thận Năng lực: phát triển lực thẩm mĩ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: SHDH, Phiếu BT 5b III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền +Viết tên riêng: Chôm +Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét HĐTH4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Điền vào chỗ trống chữ r, d hay gi + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HSCHT HĐTH5b: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS phân biệt đc tiếng có chứa en/eng + 5b.chen - leng- đen- khen - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Bài 4: Tiếp cận giúp em nghe – viết đoạn văn - Bài 5b: Tiếp cận giúp em Tài, Hoàng, Trâm, chọn điền chữ có vần en/ eng vào chỗ chấm đoạn văn * HSHT:- HS làm xác BT 5a VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 Cùng người thân thực phần ứng dụng SHDDH ****************************************** Tiết 2: Tiếng Việt: Bài 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO (T1) I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) 2/ Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - HS biết vận dụng học vào sống thực tiễn 3/ Thái độ: GD HS lòng say mê học TV 4/ Năng lực: - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Điều chỉnh hoạt động: HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Thái độ HS tham gia trò chơi + Dự đốn tính cách nhân vật Cáo Gà trò chơi + Sự hợp tác chơi - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy, lưu loát + Ngắt nghỉ nhịp thơ + Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: vắt vẻo, tinh nhanh, hồn lạc phách bay, khối chí + Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung + Hiểu nghĩa từ: đon đả, dụ, hồn lạc phách bay - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời, hiểu nội dung đọc học sinh + Câu 1: Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thơng báo tin: từ mn lồi kết thân, Gà xuống để Cáo hôn Gà + Câu 2: Gà biết Cáo vật hiểm ác + Câu 3: Ý b + Câu 4: Ý c Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 + Hiểu nội dung câu chuyện: Bài thơ muốn nói lên phải cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù lời nói ngào -PP: vấn đáp, quan sát -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn HĐ : (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc giọng đọc tưng nhân vật + HS thuộc đoạn đầu đoạn cuối thơ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: * HSCHT: đọc từ khó: sung sướng, bạn hữu, sống, săn nắm nội dung * HS HTT:- Đọc diễn cảm toàn Nêu ý nghĩa liên hệ với thân VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc diễn cảm thơ cho người thân nghe ************************************* Tiết 3: Khoa học: BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết lí cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Kĩ năng: Biết lựa chọn thực đơn với đủ chất dinh dưỡng cho bữa ăn ngày Thái độ: Có ý thức thực ăn uống cân đối đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe Năng lực: phát triển lực giải vấn đề sáng tạo II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: PHT III Điều chỉnh hoạt động: HĐCB4 : (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn (Bởi khơng loại thức ăn đồ uống cung cấp đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho hoạt động sống thể.) + Biết cần bổ sung loại thức ăn để cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho thể - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐTH1,2 : (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Thực đơn đảm bảo đủ nhóm chất dinh dưỡng +Thực đơn đảm bảo nhóm thức ăn cần ăn đủ ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 + Khả phối hợp nhóm, khả trình bày trước lớp - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSHTT: Hoàn thành hoạt động, giúp đỡ bạn học yếu nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng ************************************* Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 Buổi sáng Tiết 3: TOÁN: BIỂU ĐỒ TRANH (T1) I.Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh 2/ Kĩ năng: HS biết vận dụng vào sống 3/ Thái độ: GD ý thức tự giác, tích cực học toán 4/ Năng lực: phát triển lực tự học, giải vấn đề, tính tốn II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học - Bảng nhóm III Điều chỉnh hoạt động: * Tìm hiểu mục tiêu học Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu HĐCB: Theo tài liệu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ HS quan sát sơ đồ điền vào chỗ chấm - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐTH 1: Theo tài liệu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc thông tin biểu đồ tranh + Xử lí số liệu biểu đồ + Khả tự học, hợp tác nhóm - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 - GV giúp đỡ em trả lời câu hỏi V.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********************************** Tiết 4: Tiếng Việt: Bài 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO (T2) I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) - Trình bày thư sạch, đẹp 2/ Kĩ năng: HS biết viết thư gửi cho người thân 3/ Thái độ: GD ý thức tự giác học tập 4/ Năng lực: Giúp HS phát triển lực tự học, NL ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: PHT III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm nội dung thư + Phần đầu thư: Địa điểm thời gian viết thư; Lời thưa thư +Phần chính: Nêu mục đích, lí viết thư; Thăm hỏi tình hình người nhận thư;Thơng báo tình hình người viết thư; Hỏi ý kiến trao đổi bày tỏ tình cảm +Phần cuối thư: Lời chú, lời cảm ơn, lời hứa hẹn; Chữ kí, tên họ, tên + Khả hợp tác, chia sẻ nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH 2: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS xác định yêu cầu đề + Em viết thư cho ai? Người có quan hệ với em nào? + Em cần xưng hô nào? + Em viết thư để chúc mừng hay thăm hỏi, động viên, an ủi người đó? - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH 3: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS viết thư hoàn chỉnh với đề chọn +Bức thư có đủ nội dung chính, yêu cầu, bố cục rõ ràng, diễn đạt,lời lẽ chân thành thể quan tâm, viết tả - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐTH 4: Theo TL *Đánh giá: Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 10 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 - Tiêu chí đánh giá: + HS biết đánh giá theo tiêu chí:sắp xếp ý, tả, dùng từ, viết câu +HS biết sửa lại lỗi sau nghe nhận xét, đánh giá bạn giáo viên +Khả làm việc nhóm đơi, kĩ nhận xét, đánh giá - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: * Gợi ý cho HSCHT xem lại phần ghi nhớ 3C - HS hoàn thành xác định yêu cầu đề VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà người thân hoàn thành phần ứng dụng ************************************* Tiết 5: Tiếng Việt: Bài 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO (T3) I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Dựa vào gợi ý (HDH), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực 2/ Kĩ năng: Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3/ Thái độ: GD ý thức tự giác học tập, lòng say mê học TV 4/ Năng lực: Phát triển lực tư sáng tạo, NL ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu HT III Điều chỉnh hoạt động: HĐ TH5: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS chọn câu chuyện nói người trung thực + Xác định nội dung câu chuyện, việc , nhân vật có truyện + Khả tự học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ TH6: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS kể câu chuyện người trung thực +Kể phần mở đầu, diễn biến, kết thúc + Lời kể (rõ ràng, dễ hiểu, có truyền cảm khơng?) +Khả kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, vẻ mặt vời lời kể + Phong thái kể(tự tin) Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 11 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: HSCHT: Nắm nội dung cốt truyện HSHT: Khuyến khích HS kể câu chuyện nghe, đọc VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể ************************************* Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN: BIỂU ĐỒ TRANH (T2) I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Lập biểu đồ tranh đơn giản 2/ Kĩ năng: HS biết vận dụng vào sống 3/ Thái độ: GD ý thức tự giác, tích cực học tốn 4/ Năng lực: phát triển lực tự học, giải vấn đề, tính tốn II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Phiu hc III Điều chỉnh hoạt động: HĐTH2, 3: Theo tài liệu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc thơng tin biểu đồ tranh + Xử lí số liệu biểu đồ + Lập biểu đồ tranh + Khả tự học, hợp tác nhóm - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy – học: V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: V.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********************************** Tiết 2: TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: Ở HIỀN GẶP LÀNH (T1) I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng) - Làm tập phần nhận xét 2/ Kĩ năng: Biết đặt câu với danh từ 3/ Thái độ: GD lòng say mê học TV 4/ Năng lực: Phát triển lực tự học, NL ngôn ngữ II Đồ dùng dạy – học: Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 12 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 Bảng phụ, SHD III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐCB 1: Theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS xác định từ người, vật cối, vật, tượng: Tõ chØ ngêi: ngêi Tõ chØ vËt: ve, chim cuèc Tõ chØ c©y cèi: sÊu, phợng Từ vật: nhà, bản, bếp, suối Từ hiƯn tỵng: giã +Biết từ vừa tìm là danh từ + Thuộc định nghĩa danh từ + Lấy ví dụ danh từ + Khả chia sẻ trước lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐCB 2,3: Theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Viết danh từ người, vật, tượng thiên nhiên( người: học sinh, giáo viên, bố, mẹ ; vật: bút, thước, bà, ghế ; tượng thiên nhiên: nắng, mưa, gió, bão ) + Đặt câu với từ vừa tìm Câu văn hình thức, dùng từ xác + Khả tự học, giải vấn đề - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Bài 1: Tiếp cận giúp em xác định đợc từ vật thích hợp - Bài 2: Tiếp cận giúp em tìm đợc danh từ ngời, vật, tợng thiên nhiên - Bài 3: Tiếp cận giúp em đặt câu có dùng danh từ tìm đợc BT2 - HSHT: BT giao thêm Gạch dới danh từ câu sau: a, Trẻ em măng non đất nớc b, Chúng học tập lao động c, Học tập sức mạnh giúp ngời vợt qua khó khăn d, Chúng ta có quyền tự hào cha anh Giỏo vin: Nguyn Th Như Ngọc 13 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà bố mẹ tìm thêm từ ghép, từ láy ************************************ Tiết 3: ĐẠO ĐỨC: BÀI TỎ Ý KIẾN (T1) I MỤC TIÊU: - KT: Biết được: trẻ em cần phải cần bày tỏ ý kiến vấn đề có lien quan đến trẻ em - KN: Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - TĐ : Có thái độ nghiêm túc học tập - NL : Phát triển lực tự học tự giải vấn đề, lực lựa chọn ngơn ngữ nói *GDBVMT: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, có vấn đề mơi trường III/ Hoạt động dạy - học 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1:Nhận xét tình Việc : Cá nhân nghe tình từ cô giáo + Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải làm xa nhà Hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà khơng cho em nói diều Theo em bố Tâm làm , hay sai ? Vì ? Việc : Em với bạn bàn đưa cách giải Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, giải tình *GDBVMT : + Em làm em thấy bố mẹ vứt xác chuột chết đường ? Vì em làm ? + Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em ? + Vậy, việc có liên quan đến mình, em có quyền ? + KL : Trẻ em có quyến bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em *Đánh giá: +Tiêu chí: Nói lên cách xử lí tình , giải thích em lại xử lí Nhận thức trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, *Hoạt động 2: Em làm Việc :Em đọc câu tình SGK thảo luận trả lời theo hướng dẫn Việc : Em bạn thảo luận đưa cách giải hỏi bạn Vì bạn chọn cách giải đó? Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớpvà chia sẻ : Theo bạn, ngồi việc học tập cịn việc có liên quan đến trẻ em? Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 14 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 Giáo dục : Những việc diễn xung quanh môi trường em sống, chỗ em sinh hoạt, …, em có ý kiến thẳng thắn, chia sẻ mong muốn *Đánh giá: +Tiêu chí: Nói lên ý kiến Giải thích tán thành , phân vân khơng tán thành + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ Việc : Cá nhân suy nghĩ thảo luận : - Trẻ em cần lắng nghe ý kiến người khác - Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em - Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến phải thực Việc : Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp *Đánh giá: +Tiêu chí: Tham gia trị chơi tích cực Bày tỏ ý kiến bạn vấn Cùng với bạn xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em Diễn tự nhiên + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập, Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh ************************************* Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: Ở HIỀN GẶP LÀNH (T2) I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ) 2/ Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện 3/ Thái độ: HS u thích mơn học 4/ Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ II Đồ dùng dạy – học: Bảng nhóm III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐCB4: Theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS xếp việc trình tự câu chuyện: 2-1-4-3 + HS tìm đoạn kể tương ứng việc câu chuyện: việc 2- đoạn 1; việc 1-đoạn 2; việc 4- đoạn 3; việc 3- đoạn Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 15 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 +Tìm dấu hiệu mở đầu kết thúc đoạn: mở đầu đoạn viết hoa lùi vào khoảng, kết thúc đoạn dấu chấm xuống dòng + HS nắm ghi nhớ học + Khả tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH1: Theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS xếp việc trình tự câu chuyện: c-a-b +Khả hợp tác nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH2: Theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc đoạn thơ phù hợp với việc: đoạn 1- việc c; đoạn 2-sự việc a; đoạn 3-sự việc b + Giọng đọc phù hợp với nội dung bài, đọc giọng nhân vật + Khả làm việc nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH3,4: Theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS hồn thiện đoạn văn với việc cho trước + Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, viết tả + Khả tự học + Khả nhận xét, đánh giá làm bạn +Khả chia sẻ trước lớp - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Bµi 4-HĐCB: Tiếp cận giúp em xếp việc theo trình tự câu chuyện Những hạt thóc giống - Bài 1-HĐTH: Tiếp cận giúp em xếp việc theo trình tự câu chuyện Gà Trống Cáo - Bài 2-HĐTH: Tiếp cận giúp em đọc lại đoạn thơ ứng với việc chọn kể lại việc câu chuyện Gà Trống Cáo - Bài 3-HĐTH: Tiếp cận giúp em hoàn thiện đoạn văn câu chuyện Gà Trống Cáo - HSHT: Bài 3-HĐTH: Các em hoàn thiện đ/văn câu chuyện Gà Trống Cáo Giỏo vin: Nguyn Th Nh Ngọc 16 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 VI.Hướng dẫn ứng dụng: Đọc lại câu chuyện em sau viết thêm cho người thân ************************************ Buổi chiều: Tiết 2: HĐNGLL: BÀI 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU: -KT:+ HS hiểu biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến +HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng biển báo giao thông - KN: HS nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vực gần trường học, gần nhà thường gặp - TĐ: Chấp hành tốt ATGT - NL: Phát triển lực tự giải vấn đề Tự học I Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” kể tên phương tiện giao thông - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Đánh giá: - Tiêu chí: kể tên phương tiện giao thơng, HS có phản ứng nhanh trả lời rõ ràng, không lặp kết bạn - PP:Vấn đáp - KT:nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu II Hoạt động thực hành HĐ1: Quan sát - Những biển báo biển báo cấm ? (Biển báo số 101, 102, 112) -Gv gọi 2-3 hs lên bảng yêu cầu dán vẽ * Đánh giá: - Tiêu chí: kể tên biển báo cấm, giải thích dựa vào điểm để em nhận biết nó? - PP:Vấn đáp - KT: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 2: - Gv đưa biển báo 208, 209, 233 nhóm biển báo nào? - Gv nhận xét đánh giá, giải thích biển báo - Gv treo 23 biển báo lên bảng, hs lên gắn tên biển - Gv nhận xét tuyên dương, nhóm trả lời nhanh - GV Tóm tắt lại lần cho hs ghi nhớ - Biển báo giao thông gồm biển báo chính, - Biển báo cấm 17 Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 - biển báo hiệu lệnh - biển báo nguy hiểm - biển báo phụ - biển báo dẩn * Đánh giá: - Tiêu chí: kể tên biển báo Giải thích dấu hiệu phân loại biển bóa này? - PP:Vấn đáp - KT: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng với người thân nêu tên biển báo ******************************************* Tiết 3: Khoa học: CẦN ĂN THỨC ĂN CHỨA ĐẠM, CHẤT BÉO NHƯ THẾ NÀO ĐỂ CƠ THỂ KHỎE MẠNH ? I Mục tiêu: 1/ Kiên thức: Biết cần ăn phối hợp chất đạm có nguồn gốc động vật chất đạm có nguồn gốc thực vật - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật 2/ Kĩ năng: HS biết vận dụng vào bữa ăn hàng ngày 3/ Thái độ: GD HS Có ý thức ăn uống hợp lý 4/ Năng lực: Giúp HS phát triển lực tự học, giải vấn đề, lực tư duy, sáng tạo, NL tin học II Chuẩn bị: - Tài liệu hướng dẫn GV, HS - Phiếu học tập cho HĐ phần HĐTH III Điều chỉnh hoạt động: HĐCB1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu tên thức ăn thường ngày chứa nhiều chất đạm, chất béo(chất đạm: cá, thịt, tôm, trứng ; chất béo: thịt mỡ, dầu ăn, lạc, vừng ) +Xác định thức ăn có nguồn gốc từ động vật hay thực vật - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 18 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 HĐCB2,3,4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm thông tin cần thiết hình + Giải thích khơng nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật/ + Biết cách ăn loại chất béo náo để tốt cho sức khỏe + Khả nắm thông tin, chia sẻ thông tin nhóm, lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH1,2,3: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS thực HDDTH1,2,3 + Khả làm việc nhóm, trình bày trước lớp + Ý thức tự học - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp: không V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em hoàn thành tập phần HĐTH - HSHTT: Hoàn thành hoạt động, giúp đỡ bạn CHT nhóm V Hướng dẫn phần ứng dụng:- Theo tài liệu ************************************* Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN: BIỂU ĐỒ CỘT (T1) I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Bước đầu biết biểu đồ cột Biết đọc số thông tin biểu đồ cột.Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột 2/ Kĩ năng: Biết vận dụng vào đời sống thực tiễn 3/ Thái độ: GD lịng say mê học tốn 4/ Năng lực: Năng lực tính tốn, tư II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Biểu đồ HS chuẩn bị (nếu có) Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 19 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 III Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐCB 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nhận biết biểu đồ cột + HS đọc tên biểu đồ, xác định số liệu biểu thị đồ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐCB 2, HĐ TH1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS xác đinh số liệu biểu đồ cột + Biết xử lí số liệu biểu đồ + Khả hợp tác nhóm - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT có hướng dẫn giáo viên cách đọc biểu đồ - HSNK biết độc xử lí thơng tin biểu đồ VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà người thân hồn thành phần ứng dụng SHDH ********************************************* Tiết 2: ƠN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc hiểu câu chuyện Cây khế 2.Kĩ năng: - Đọc lưu loát rõ ràng đọc -Biết bày tỏ thái độ nhân vật truyện - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi; ân/ âng - Phân biệt từ láy, từ ghép - Xây dưng cốt truyện theo ý tưởng 3.Thái độ: - GD học sinh ý thức trung thực, biết yêu thương người thân, không nên tham tham, ích kỉ Năng lực: - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè II ĐỒ DÙNG: Vở Em tự ơn luyện tốn III Điều chỉnh nội dung dạy học: IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: - HĐ Khởi động thay lôgô theo hình thức nhóm lớn – tồn lớp HĐ 1,2: (HĐ Khởi động thay lơgơ theo hình thức cá nhân – nhóm lớn – tồn lớp.) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 20 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 +HS nêu đức tính người thơng qua hình ảnh măng mọc thẳng (ngay thẳng, trực, chịu khó ) +Nêu ý ngĩa hình ảnh búp măng non huy hiệu đội: Măng non tượng trưng cho lứa tuổi thiếu niên hệ tương lai dân tộc Việt Nam anh hùng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ ôn luyện 3: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc rõ ràng lưu loát đọc + Hiểu nội dung đọc học sinh + Câu a: Người anh chiếm hết nhà cửa, ruộng vườn đẻ lại cho người em túp lều mảnh vườn nhỏ có khế + Câu b: Vì người anh tham lam + Câu c: Người anh bị rơi xuống biển Kết thúc chuyệ có ý nghĩa người tham lam bị trừng phạt + Câu d: Khuyên không nên tham lam, ích kỉ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ Ơn luyện 4:Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS điền r/d/gi: rá rổ, dang tay, bán hàng rong, giá sách, rang tôm, dong buồm, giá tiền, giang sơn, dong dỏng cao + Điền ân/ âng: tảo tần, nhà cao tầng, nhân ái, nhâng nháo, tâng bóng, tân tiến - PP:quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ ôn luyện 5:Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Phân biệt từ ghép, từ láy + Câu a: nhỏ xinh; câu b: nhỏ nhắn; câu c: rộng lớn; Câu d: rộng rãi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS đọc hiểu văn - HSTTN hoàn thành tốt BT giúp bạn nhóm hồn thành VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hồn thành phần vận dụng sách ơn luyện TV ********************************************* Tiết 3: ƠN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 21 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Biết so sánh, xếp thứ tự số tự nhiên - Nắm mối quan hệ đơn vị đo thời gian Kĩ năng: - Thành thạo việc so sánh, xếp số tự nhiên; thực phép chuyển đổi, phép tính với đơn vị đo khối lượng; chuyển đổi thành thạo đơn vị đo thời gian Xác định năm cho trước thuộc kỉ 3.TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn NL: - Giúp HS phát triển tính tốn, NL tự học II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán III Điều chỉnh nội dung dạy học - HS thực HĐ 2-6 lớp - Các HĐ lại HS thực HĐ vận dụng IV Điều chỉnh nội dung hoạt động: - HĐ2,3,4 HS làm cá nhân Sau đổi kiểm tra KQ nói cho nghe cách làm HĐ1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + So sánh số tự nhiên + Khả làm việc nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ2,3,4:Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hồn thành bảng đơn vị đo khối lượng + Chuyển đổi với đơn vị đo khối lượng + Thực phép tính có đơn vị đo khối lượng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ5:Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS xếp thứ tự số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn + Khả chia sẻ với bạn, nhận xét làm bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi – nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + HS xếp thứ tự số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn + Khả chia sẻ với bạn, nhận xét làm bạn HĐ6:Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm số tự nhiên với yêu cầu + Trình bày logic Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 22 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi – nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp HS tiếp thu chậm - HSTTN hoàn thành tốt BT giúp bạn nhóm hồn thành VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà với người thân hồn thành phần vận dụng sách ơn luyện TV ********************************************* Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần đến - Giáo dục ý thức tự giác, trung thực sinh hoạt II Nội dung: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp Tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm Việc 2: nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm tránh tái phạm lần sau * Kế hoạch tuần 6: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Chuẩn bị điều kiện để tổ chức đại hội chi đội liên đội + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học *Đánh giá: - Tiêu chí: + Nhận xét hoạt động tuần qua + Đề phương hướng tuần - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập - ********************************************* Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 23 Trường Tiểu học Phú Thủy Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc Lớp 4E – Tuần 05 24 ... xét lời, ghi chép ngắn HĐTH 4: Theo TL *Đánh giá: Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 10 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 - Tiêu chí đánh giá: + HS biết đánh giá theo tiêu chí:sắp xếp ý, tả,... lòng say mê học TV 4/ Năng lực: Phát triển lực tự học, NL ngôn ngữ II Đồ dùng dạy – học: Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc 12 Trường Tiểu học Phú Thủy Lớp 4E – Tuần 05 Bảng phụ, SHD III Điều chỉnh... giác học tập, lòng say mê học TV 4/ Năng lực: Phát triển lực tư sáng tạo, NL ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu HT III Điều chỉnh hoạt động: HĐ TH5: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh