Kế hoạch giảng dạy Tuần : Từ 12.9.05 đến 16.9.05 Ngày Môn Bài dạy Tập đọc Ai có lỗi Kể chuyện Ai có lỗi Toán Trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) Thứ hai 12.9 Thứ ba 13.9 Thứ tư 14.9 Thứ năm 15.9 Thứ sáu 16.9 Tập đọc Chính tả Toán Luyện từ Khi mẹ vắng nhà Ai có lỗi Luyện tập Mở rộng vốn từ chủ đề trẻ em Tập đọc Toán Đạo đức Cô giáo tí hon Ôn tập bảng nhân Kính yêu Bác Hồ tiết Chính tả Toán TNXH Tập viết Thủ công Cô giáo tí hon Ôn tập bảng chia Vệ sinh hô hấp u Lạc Gấp tàu thuỷ hai ống khói Làm văn Toán TNXH Viết đơn xin vào đội Luyện tập Phòng bệnh đường hô hấp Tiết : Buổi chiều : Ngày Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Môn Luyện tập TV Bài dạy Luyện đọc : Khi mẹ vắng nhà Luyện tập Toán Tự học n bảng nhân chia học Luyện đọc tập đọc tuần Luyện tập TV Tự học Làm tập luyện từ câu n bảng nhân chia học Khối trưởng duyệt Ban giám hiệu duyệt Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Tập đọc – kể chuyện Bài : Ai có lỗi I Mục tiêu : Như sách giáo viên II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện III Các hoạt động lớp : Giáo viên A Kiểm tra cũ : Giáo viên gọi học sinh đọc lại Đơn xin vào Đội nêu nhận xét cách trình bày đơn B Dạy mới: Hoạt động : Giới thiệu luyện đọc Mục tiêu : Rèn kó đọc thành tiếng đọc dúng từ khó theo phương ngữ Giáo viên giới thiệu Luyện đọc Giáo viên đọc mẫu toàn ( diễn cảm theo gợi ý từ sách giáo viên ) Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh họa đọc sách giáo khoa Giáo viên cho học sinh đọc câu Giáo viên kết hợp giải thích từ khó : kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây Có thể cho học sinh đặt câu với từ “ngây” luyện đọc đoạn : Giáo viên nhắc nhở học sinh thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung Giáo viên giúp học sinh hiểu nghóa từ Thi đọc nhóm Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu : Học sinh hiểu nội dung học Giáo viên gọi học sinh đọc thầm đoạn trao đổi nội dung Câu hỏi : Em đoán Cô-rét-ti nghó chủ động làm lành với bạn ? giáo viên cho học sinh phát biểu tự Câu Theo em bạn có điểm đáng khen ? giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét ý kiến thảo luận chốt kiến thức Học sinh Mỗi học sinh đọc câu hết Học sinh đọc đoạn theo hình thức nhóm luân phiên nhau.Các nhóm đọc luân phiên đoạn đến hết Các nhóm thi đọc Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Các nhóm thảo luận trình bày ý kiến Hoạt động : Luyện đọc lại : Mục tiêu : học sinh thể đọc Giáo viên chọn đoạn cho học sinh đọc Giáo viên nhắc học sinh đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc bạn Giáo viên tổ chức cho nhóm học sinh đọc phân vai Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn cá nhân nhóm đọc hay Tiết kể chuyện : Hoạt động : Xác định yêu cầu tập Mục tiêu : Định hướng nội dung cho học sinh thi kể lại đoạn chuyện lời em dựa vào trí nhớ tranh minh họa Hoạt động : Hướng dẫn học sinh kể đoạn theo tranh Giáo viên cho học sinh quan sát tranh nhẩm kể theo đoạn Giáo viên cho học sinh kể nối tiếp : Giáo viên gợi ý Bằng cách đặt câu hỏi nhỏ cho học sinh dễ theo dõi Giáo viên cho học sinh kể nối tiếp dựa theo tranh minh hoạ Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét nhanh bình chọn học sinh kể tốt theo yêu cầu : Về nội dung, diễn đạt, cách thể Giáo viên chốt : Qua kể chuyện, em thấy kể chuyện khác đọc truyện Khi đọc, cần đọc xác không thêm bớt từ ngữ kể ta không nhìn sách mà kể theo trí nhớ Để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên có kèm theo cử điệu bộ… Củng cố : Em học điều qua câu chuyện ? Giáo viên nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà kể lại cho người thân Học sinh đọc nhóm đọc phân vai học sinh đọc yêu cầu tập Học sinh quan sát tranh nhẩm kể học sinh kể cho nghe Học sinh nhận xét Học sinh trả lời tự Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Tập đọc Bài : Khi mẹ vắng nhà I Mục tiêu : Như sách giáo viên II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc Giáo viên viết sẵn thơ lên bảng để hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động lớp : Giáo viên A Kiểm tra cũ : Giáo viên gọi học sinh kể lại đoạn chuyện “ Ai có lỗi” lời B Bài : Hoạt động : Giới thiệu luyện đọc Mục tiêu : Rèn kó đọc thành tiếng đọc dúng từ khó theo phương ngữ Giáo viên giới thiệu Giáo viên đọc mẫu ( giọng vui, dịu dàng, tình cảm ) Giáo viên hướng dẫn Học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ Giáo viên kết hợp giải thích từ khó : Trắng tinh, quang vườn, khó nhọc, giã gạo luyện đọc khổ thơ : Giáo viên giúp học sinh ngắt nhgỉ tự nhiên sau dấu câu, nghỉ giữ dòng thơ ngắn Thi đọc nhóm Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu : Học sinh hiểu nội dung học Giáo viên gọi học sinh đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi nội dung Giáo viên hỏi thêm : Em có htương mẹ bạn nhỏ không ? Ở nhà, em làm việc để giúp đỡ mẹ ? Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét ý kiến thảo luận chốt kiến thức Học sinh học sinh kể lại chuyện Mỗi học sinh đọc câu hết Học sinh đọc khổ thơ theo hình thức nhóm luân phiên Các nhóm đọc luân phiên khổ thơ đến hết Các nhóm thi đọc Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Câu học sinh thảo luận nhóm Các nhóm trình bày ý kiến nhóm Hoạt động : Luyện học thuộc lòng thơ Mục tiêu : học sinh thể đọc thuộc thơ lớp Giáo viên xoá dần cụm từ khổ thơ chừa lại chữ Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng thơ Học sinh đọc lòng theo hình thức : a ) tổ thi đọc tiếp sức dòng thơ b )1 tổ nói chữ đầu tiên, tổ khác đọc khổ thơ tiếp tục hết c) học sinh đọc thuộc lòng thơ Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Tập đọc Bài : Cô giáo tí hon I Mục tiêu : Như sách giáo viên II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động lớp : Giáo viên A.Kiểm tra cũ : Giáo viên cho học sinh đọc thuộc lòng thơ “ mẹ vắng nhà” trả lời câu hỏi nội dung B Dạy : Hoạt động : Giới thiệu luyện đọc Mục tiêu : Rèn kó đọc thành tiếng đọc từ khó theo phương ngữ Giáo viên giới thiệu Luyện đọc Giáo viên đọc mẫu toàn ( giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng ) - Giáo viên cho học sinh đọc câu Giáo viên kết hợp giải thích từ khó : khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu Giáo viên cho học sinh luyện đọc đoạn : Giáo viên nhắc nhở học sinh thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung Giáo viên giúp học sinh hiểu nghóa từ Thi đọc nhóm Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu : Học sinh hiểu nội dung học Giáo viên gọi học sinh đọc thầm đoạn trao đổi nội dung theo câu hỏi cuối Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét ý kiến thảo luận chốt kiến thức Giáo viên chốt lại : Bài văn tả lại trò chơi lớp học ngộ nghónh chị em Hoạt động : Luyện đọc lại : Học sinh học sinh đọc trả lời câu hỏi Mỗi học sinh đọc câu hết Học sinh đọc đoạn theo hình thức nhóm luân phiên nhau.Các nhóm đọc luân phiên đoạn đến hết Các nhóm thi đọc đoạn Sau cho học sinh đọc lại Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Câu học sinh thảo luận nhóm Các nhóm trình bày ý kiến nhóm Mục tiêu : học sinh thể đọc Giáo viên chọn đoạn cho học sinh đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ nhấn giọng sau cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn trên, học sinh đọc đoạn học sinh thi đọc học sinh đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc bạn Củng cố dặn dò : Hỏi : em có thích chơi trò chơi lớp học không ? có thích thành cô giáo không ? Vì ? Dặn học sinh nhà đọc lại cho tốt Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Chính tả Bài : Ai có lỗi I Mục tiêu : Như sách giáo viên II Đồ dùng dạy học : Chép sẵn đoạn văn lên bảng nội dung tập III Các hoạt động lớp : Giáo viên A Kiểm tra cũ : Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng từ sau : Ngọt ngào, ngao ngán, đàn, đàng hoàng, hạn hán, hạng B Dạy : Giáo viên giới thiệu Hướng dẫn học sinh nghe viết : Hoạt động : hướng dẫn học sinh chuẩn bị Mục tiêu : giúp cho học sinh xác định cách trình bày viết đoạn văn Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả Hỏi : Đoạn nói lên điều gì? Tìm tên riêng tả Nhận xét viết tên riêng nói Hoạt động : Viết từ khó Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt viết xác từ khó đoạn viết : Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi, can đảm Hoạt động : Đọc cho học sinh viết vào Mục tiêu : Học sinh viết xác từ khó trình bày theo quy định Giáo viên đọc câu cho học sinh viết Đọc lại cho học sinh dò - Chấm chữa Giáo viên đọc câu, học sinh tự dò Giáo viên chấm nêu nhận xét nội dung viết, chữ viết cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Bài : tìm từ có chứa tiếng có vần uêch, uyu Giáo viên cho học sinh họp nhóm tìm từ gắn từ lên bảng Học sinh Học sinh viết từ vào bảng Trả lời cá nhân học sinh đọc lại Học sinh viết vào bảng từ khó Học sinh nghe viết vào Học sinh tự đổi sửa học sinh đọc yêu cầu tập Các nhóm thi đua lên bảng gắn từ Nhóm Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa Bài tập : Điền từ vào chỗ trống : Đọc đề Học sinh làm vào Giáo viên hướng dẫn sửa Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh sửa lỗi sai, cách giữ đẹp gắn nhiều từ thắng Học sinh đọc yêu cầu tập Học sinh làm vào tập Cả lớp nhận xét bảng tự sửa Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Chính tả Bài : Cô giáo tí hon I Mục tiêu : Như sách giáo viên II Đồ dùng dạy học : Chép sẵn đoạn văn lên bảng nội dung tập 2a, 2b III Các hoạt động lớp : Giáo viên A Kiểm tra cũ : Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng từ sau : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó C Dạy : Giáo viên giới thiệu nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẫn học sinh nghe viết : Hoạt động : hướng dẫn học sinh chuẩn bị Mục tiêu : giúp cho học sinh nắm hình thức đoạn văn : Giáo viên đọc đoạn văn Hỏi : Đoạn văn có câu ? Chữ đầu câu viết ? Tìn tên riêng đoạn văn ? Cần viết tên riêng ? Học sinh lên viết bảng lớp từ khó Hoạt động : Đọc cho học sinh viết Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt viết xác từ khó đoạn viết : Bé, treo nón, trâm bầu, nhịp nhịp, tỉnh khô Giáo viên đọc câu cho học sinh viết Đọc lại cho học sinh dò - Chấm chữa - Giáo viên đọc câu, học sinh tự dò - Giáo viên chấm nêu nhận xét nội dung viết, chữ viết cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Bài a tìm tiếng ghép với Học sinh Học sinh viết từ vào bảng học sinh đọc lại Cả lớp đọc thầm theo Trả lời cá nhân Cả lớp viết vào bảng Học sinh nghe viết vào Học sinh tự đổi sửa học sinh đọc yêu cầu phận câu Bài tập : Mục tiêu : Tiếp tục củng cố mẫu câu học Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên cho học sinh đặt câu hỏi giấy nháp Giáo viên chốt lại lời giải : Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam ? Ai chủ nhân tương lai Tổ quốc? Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ? Củng cố – dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương học sinh học tốt Nhắc học sinh ghi nhớ từ vừa học phiên Học sinh đọc yêu cầu tập Học sinh đọc phần Cả lớp nhận xét Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Tập viết Bài : u Lạc I Mục tiêu : Như sách giáo viên II Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa A Tên riêng u Lạc câu tục ngữ dòng kẻ ô li III Các hoạt động lớp : Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ Giáo viên cho học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng Học sinh viết bảng học trước ( Vừ A Dính Anh em thể chân tay, Rách lành đùm bọc khó khăn đỡ đần ) Cho học sinh viết vào bảng từ Vừ A Dính, Anh em B Bài : Giáo viên giới thiệu nêu mục đích yêu cầu tiết tập viết rèn cách viết chữ hoa, củng cố cách viết chữ A, Ă viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng Hoạt động : Hướng dẫn học sinh viết bảng Mục tiêu củng cố cách viết chữ hoa A mẫu, nét, nối chữ quy định Luyện viết chữ hoa : - Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Cho học sinh viết vào bảng Luyện viết từ ứng dụng : Tên riêng u Lạc Giáo viên giới thiệu : u Lạc tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng đô Cổ Loa ( thuộc huyện Đông Anh Hà Nội ) Giáo viên cho học sinh viết bảng theo dõi sửa chữa Luyện viết câu ứng dụng : n nhớ kẻ trồng n khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng Giáo viên giúp học sinh hiểu câu tục ngữ : Phải biết Học sinh tìm chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính Học sinh tập viết chữ A,V, D bảng Học sinh đọc từ ứng dụng Học sinh tìm chữ hoa có : Ă, Â, L Học sinh viết bảng Học sinh đọc câu ứng dụng nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho hưởng Cho học sinh tập viết bảng từ : n khoai, n Học sinh viết bảng Hoạt động : Hướng dẫn viết vào Tập viết : Giáo viên nêu yêu cầu : Viết chữ Ă : dòng cỡ nhỏ Viết chữ Â L : dòng cỡ nhỏ Học sinh viết vào Viết u Lạc : dòng cỡ nhỏ lần dòng Viết câu tục ngữ : lần Giáo viên nhắc nhở học sinh ngồi viết tư ý hướng dẫn học sinh viết nét, độ cao khoảng cách chữ Trình bày câu tục ngữ theo mẫu Hoạt động : Chấm chữa Giáo viên chấm nhanh từ đến Nhận xét rút kinh ngiệm Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chưa viết xong nhà viết tiếp học thuộc lòng câu ứng dụng Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Tập làm văn Bài : Viết đơn xin vào Đội I Mục tiêu : Như sách giáo viên II Đồ dùng dạy học : Mẫu đơn in sẵn Giấy rời để học sinh viết đơn III Các hoạt động lớp : Giáo viên Học sinh A Kiểm tra cũ : Giáo viên kiểm tra học sinh học sinh làm lại tập ( nói điều em biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ) B Bài : Giáo viên giới thiệu Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập : Mục tiêu : Học sinh biết cách viết đơn xin vào Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh Giáo viên nêu : Các em cần viết đơn theo mẫu học tiết tập học có nội dung không viết hoàn toàn mẫu Vậy đơn phần phải viết hoàn toàn theo mẫu, phần không viết hoàn toàn theo mẫu? Giáo viên tổ chức cho lớp nhận xét bổ sung : Giáo viên giúp học sinh nêu hình thức mẫu đơn xin vào Đội gồm phần : - Mở đầu đơn phải viết tên Đội - Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn - Tên đơn ( đơn xin…) - Tên người tổ chức nhận đơn - Họ tên ngày tháng năm sinh người viết đơn - Trình bày lí viết đơn - Lời hứa người viết đơn sau đạt nguyện vọng - Tên chữ kí người viết đơn Giáo viên nêu : Trong nội dung phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết theo khuôn mẫu nên học sinh có Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm theo Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi thể viết thoải mái, tự sáng tạo cần chân thật Giáo viên cho học sinh làm Khi học sinh làm xong, giáo viên cho học sinh đọc lại viết Cả lớp học sinh nhận xét, cho điểm khen ngợi học sinh viết yêu cầu Học sinh làm vào giấy rời Học sinh đọc lại viết Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Toán Tiết : Bài : Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần) I Mục tiêu : Như sách giáo viên II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động lớp : Giáo viên Hoạt động : Phần lí thuyết Mục tiêu : Củng cố kó trừ số có ba chữ số có nhớ lần hàng chục hàng trăm Giới thiệu phép trừ 432 – 215 Giáo viên cho học sinh thực phép tính bảng Giáo viên lưu ý học sinh : Phép trừ khác phép trừ học có nhớ hàng chục Giới thiệu phép trừ 627 – 143 Lưu ý học sinh thực tương tự phép trừ có nhớ hàng trăm Hoạt động : Phần thực hành Mục tiêu : Học sinh biết cách trừ số có ba chữ số có nhớ hàng chục hàng trăm Giáo viên cho học sinh làm tập vào bảng Hướng dẫn học sinh nhận xét tập trừ có nhớ hàng chục tập trừ có nhớ hàng trăm Giáo viên gọi học sinh sửa Hoạt động : Mục tiêu : Tiếp tục củng cố ý nghóa tính trừ số có ba chữ số có nhớ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán tập số cho học sinh làm vào Giáo viên lưu ý học sinh giải toán có lời văn Hướng dẫn học sinh sửa Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét 2.Giáo viên cho học sinh tự nêu toán từ tóm tắt sách sau làm vào Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa Học sinh Học sinh làm bảng đọc to cách tính cho lớp theo dõi Học sinh làm bảng Sau làm xong, học sinh lên bảng sửa Học sinh làm vào Học sinh đặt đề toán làm vào Học sinh đổi chéo để sửa tập Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Toán Tiết : Bài : Luyện tập I Mục tiêu : Như sách giáo viên II Đồ dùng dạy học : Như sách giáo viên III Các hoạt động lớp : Giáo viên Hoạt động : Đặt tính Mục tiêu : Rèn kó tính cộng, trừ có nhớ số có ba chữ số không nhớ có nhớ lần 1.Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập vào 2.Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập vào bảng Giáo viên lưu ý học sinh xếp tính cho hàng thẳng cột Hoạt động : Điền số vào ô trống Mục tiêu : Củng cố cách tìm số bị trừ Giáo viên yêu cầu học sinh điền số thích hợp vào ô trống nêu cách tìm kết cột Hoạt động : giải toán Mục tiêu : Học sinh biết cách giải toán có lời văn, tiếp tục củng cố ý nghóa phép tính cộng trừ Bài tập : Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào đề toán tự đặt đề.Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đặt đề toán bạn Giáo viên cho học sinh làm vào Sau hướng dẫn học sinh sửa Bài tập : Cho học sinh đọc đề Cả lớp gạch chân số từ trọng tâm Học sinh giải tập vào Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa Củng cố : Dặn học sinh Ôn tập bảng nhân chia học Học sinh Học sinh làm tập đổi chéo để sửa Học sinh thực vào bảng Nêu miệng sửa Học sinh thực vào sách Mỗi tổ lên bảng lớp gắn số vào ô trống nêu cách tìm số bị trừ, số trừ, hiệu tập Học sinh đặt đề toán Nhận xét đề bạn Học sinh làm vào Học sinh đổi chéo để sửa Phòng giáo dục đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Toán Tiết : Bài : Ôn tập bảng nhân I Mục tiêu : Như sách giáo viên II Đồ dùng dạy học : Như sách giáo viên III Các hoạt động lớp : Giáo viên Hoạt động : Tính nhẩm Mục tiêu : củng cố bảng nhân học Bài tập a 1.Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nhẩm 2.Giáo viên yêu cầu học sinh tự ghi nhanh phép tính vào Giáo viên hỏi miệng thêm số công thức khác ( ví dụ : x 6, x 7, x 6, x ….) tập b Giáo viên cho học sinh tính nhẩm theo mẫu Hoạt động : Tính giá trị biểu thức theo mẫu Mục tiêu : Biết cách thực biểu thức trường hợp đơn giản Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm mẫu : x + 10 = 12 + 10 = 22 Hoạt động : giải toán Mục tiêu : Học sinh biết cách giải toán có lời văn, củng cố ý nghóa phép nhân Cho học sinh đọc đề toán giải tập vào Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa Học sinh học sinh nêu miệng sau gọi học sinh khác nêu tiếp tục hết Học sinh tự tính nhẩm phép tính lại Học sinh thực vào tập lại Học sinh làm vào Học sinh đổi chéo để sửa Hoạt động : tính chu vi hình tam giác Mục tiêu : Củng cố cách tính chu vi hình tam giác Giáo viên cho học sinh làm vào Động viên học sinh giải tập theo hai caùch : 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Hoặc 100 x = 300 (cm) Học sinh làm đổi sửa ... : - Mở đầu đơn phải viết tên Đội - Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn - Tên đơn ( đơn xin…) - Tên người tổ chức nhận đơn - Họ tên ngày tháng năm sinh người viết đơn - Trình bày lí viết đơn - Lời... thi kể lại đoạn chuyện lời em dựa vào trí nhớ tranh minh họa Hoạt động : Hướng dẫn học sinh kể đoạn theo tranh Giáo viên cho học sinh quan sát tranh nhẩm kể theo đoạn Giáo viên cho học sinh kể... Viết từ khó Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt viết xác từ khó đoạn viết : Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi, can đảm Hoạt động : Đọc cho học sinh viết vào Mục tiêu : Học sinh viết xác từ