GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN I- Mục tiêu học: Kiến thức: HS trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi nhện số tập tính chúng Nêu đa dạng hình nhện ý nghĩa thực tiễn chúng Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát tranh, phân tích hoạt động nhóm Thái độ: Có ý thức bảo vệ lồi hình nhện có lợi tự nhiên II- Chuẩn bị: 1) Giáo viên: - Mẫu: Con nhện - Tranh câm cấu tạo nhện mảnh giấy rời ghi tên phận chức phận - Tranh số đại diện hình nhện 2) Học sinh: - Kẻ sẵn bảng 1,2 vào tập III- Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Sĩ số 7A…./31……………………………………………….; 7B… /31……………………………………………….; 2) Kiểm tra cũ: + Nhận xét đa dạng giáp xác? - Giáp xác có số lượng lồi lớn, sống mơi trường khác nhau, có lối sống phong phú + Nêu vai trò giáp xác đời sống người? - Lợi ích: Là nguồn thức ăn cá, nguồn cung cấp thực phẩm, nguồn lợi xuất - Tác hại: Có hại cho giao thơng đường thủy, hại cho nghề cá Truyền bệnh giun sán 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nhện TaiLieu.VN Page * GV hướng dẫn HS quan sát mẫu nhện đối chiếu 1) Tìm hiểu nhện H25.1 SGK a) Đặc điểm cấu tạo + Xác định giới hạn phần đầu ngực phần bụng? - Cơ thể gồm phần: + Mỗi phần có phận nào? - GV treo tranh cấu tạo ngoài, gọi HS lên trình bày + Đầu ngực: Đơi kìm có tuyến độc→ bắt mồi tự vệ - GV yêu cầu HS quan sát tiếp H25.1 hồn thành tập Đơi chân xúc giác phủ đầy bảng1 tr82 lông→Cảm giác khứu giác - GV treo bảng kẻ sẵn gọi HS lên điền - GV chốt lại bảng chuẩn kiến thức đơi chân bò→ Di chuyển lưới * Chăng lưới: + Bụng: Đôi khe thở→ hô hấp - GV yêu cầu HS quan sát H25.2SGK đọc thích→ Một lỗ sinh dục→ sinh sản Hãy xếp qúa trình lưới theo thứ tự Các núm tuyến tơ→ Sinh tơ nhện - GV chốt lại đáp án đúng: 4,2,1,3 * Bắt mồi : b) Tập tính - GV u cầu HS đọc thơng tin tập tình săn mồi * Chăng lưới nhện→ Hãy xếp theo thứ tự Đáp án đúng: * Bắt mồi 4,1,2,3 - Nhện tơ vào thời gian ngày HS quan sát H25.1 tr.82 SGK đọc thích xác định phận mẫu nhện - Yêu cầu nêu được: + Cơ thể gồm phần: Đầu ngực, bụng - Một HS trình bày tranh, lớp bổ sung * Kết luận: - Chăng lưới săn bắt mồi sống - Hoạt động chủ yếu vào ban - HS thảo luận làm rõ chức phận- điền bảng đêm - Đại diện nhóm lên hồn thành bảng, lớp nhận xét bổ sung - Các nhóm thảo luận đánh số vào ô trống theo thứ tự TaiLieu.VN Page với tập tính lưới nhện - Đại diện nhóm nêu đáp án nhóm khác bổ sung - HS nghiên cứu kĩ thông tin đánh số thứ tự vào ô trống -Thống kê số nhóm làm * Hoạt động 2: Đa dạng lớp hình nhện - GV yêu càu HS quan sát tranh hình 25.3- 2) Sự đa dạng lớp hình 5SGK→ nhận biết số đại diện hình nhện nhện - GV thơng báo thêm số hình nhện - GV u cầu HS hồn thành bảng tr85 - Các nhóm hồn thành bảng - Đại diện nhóm đọc kết lớp bổ sung - HS rút nhận xét đa dạng về: Số lượng - Lớp hình nhện đa dạng có lồi, lối sống Cấu tạo thể tập tính phong phú - GV chốt lại bảng chuẩn→ yêu cầu HS nhận xét + Sự đa dạng lớp hình nhện? + Nêu ý nghĩa thực tiễn cua lớp hình nhện - Đa số có lợi, số gây hại cho người động vật - HS nắm số đại diện: + Bọ cạp + Cái ghẻ + Ve bò… Củng cố: - Dùng câu hỏi cuối SGK Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Mỗi nhóm chuẩn bị châu chấu TaiLieu.VN Page TaiLieu.VN Page ... làm * Hoạt động 2: Đa dạng lớp hình nhện - GV yêu càu HS quan sát tranh hình 25.3- 2) Sự đa dạng lớp hình 5SGK→ nhận biết số đại diện hình nhện nhện - GV thơng báo thêm số hình nhện - GV u cầu HS... kết lớp bổ sung - HS rút nhận xét đa dạng về: Số lượng - Lớp hình nhện đa dạng có lồi, lối sống Cấu tạo thể tập tính phong phú - GV chốt lại bảng chuẩn→ yêu cầu HS nhận xét + Sự đa dạng lớp hình. .. Các nhóm thảo luận đánh số vào trống theo thứ tự TaiLieu.VN Page với tập tính lưới nhện - Đại diện nhóm nêu đáp án nhóm khác bổ sung - HS nghiên cứu kĩ thông tin đánh số thứ tự vào ô trống -Thống