Môn Toán Tiết 1: I./ MỤC TIÊU - Giúp học sinh cố  Đọc viết số phạm vi 10  Số có chữ số, số có chữ số  Số liền trước, số liền sau II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên : Viết nội dung BT1 lên bảng - Học sinh : dụng cụ học toán III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Hoạt Động Dạy Hoạt động học 1./Ổn định 2./Kiễm tra - Vài em đếm 0-10 cũ ngược lại 3./ Bài : Làm tập bảng a.Giới thiệu: tập b Ôn Tập số phạm vi 10 Có 10 số có chữ số Hoạt động 1: Bài 0,1,2… Hãy nêu số Số từ đến 10 - Số Hãy nêu số từ 10 - Số 10 có chữ số chữ Gọi em lên viết số chữ số số từ không đến 10 yêu cầu lớp làm vào tập + Có số có chữ số ? + Số bé số nào? + Số lớn có 1chữ số số nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại câu trả lời Số 10 số 99 + Số 10 có chữ số ? Số 38 ( em trả lời) + Bài 2: Lấy 39 trừ 38 Trò chơi : Cùng Số 40 lập bảng số Vì 39 + 40 * Cách chơi : Giáo đơn vị viên cắt bảng số từ 99 thành bảng giấy Học sinh làm giới thiệu    10 - Giáo viên chia thành đội chơi, đội thi điền nhanh, điền    số thiếu vào bảng giấy.Đội điền Số liền sau 99 100 – số xong trước dán lên liền trước 99 98 bảng – Dán vị trí để sau đội điền xong taho thành bảng từ đến 99 – đội điền dán trước thắng - Sau chơi xong Giáo viên cho học sinh đội đếm số từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Số bé có chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số ? + Bài - Giáo viên vẽ lên bảng số sau: 39 + Số liền trước số 39 số nào? + Em làm để tìm 38? + Số liền sau số 39 số nào? + Vì sau em biết? + Số liền trước liền sau số số đơn vị - Học sinh làm vào tập Yêu cầu học sinh đọc kết ./ Cũng cố – dặn dò - Gọi vài em nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt - Chuẩn bị ôn tập Môn: Toán Tiết 2: I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố - Đọc viết số có chữ số - Phân tích số có chữ số theo chục, đơn vị II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên kẻ sẵn tập sách giáo khoa - Học sinh :dụng cụ học toán, tập III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HỌAT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.Kiểm cũ 3.Bài a/Giới thiệu bài: b/ Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài tập 1: - Giáo viên nêu cách làm tập - Gọi học sinh lên bảng viết số , đọc số, phân tích số 36 71 94 - Gọi học sinh nhận xét kết * Bài tập 2: - Hướng dẫn học sinh làm HỌAT ĐỘNG HỌC SINH Học sinh nêu làm bài, chữa Ba mươi sáu Bảy mi mốt Chín mươi bốn 36: có 3chục đơn vị, đọc 36 - Gọi học sinh chữa * Bài tập 3: So sánh số - Giáo viên gọi học sinh chữa bài: Giải thích đặt dấu > < = 98 80 74 60 47 Học sinh tự làm Học sinh chữa = 90 + ; 88 = +8 = 70 + ; 61 = +1 = 40 + - Học sinh tự nêu cách làm chữa 34………38 có số hàng chục mà 4< nên 34< 38 Tương tự lại - Học sinh làm 67, 70, 76, 84, 93, 98 * Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống , biết số là: 98, 76, 67, 93, 84, 98 Củng cố: Họat động nối tiếp - Giáo viên tổ chức trò chơi: “ Nêu nhanh số thích hợp từ bé đến lớn ngược lại - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài, xem trước số hạng –tổng Môn: Toán Tiết 3: I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Bước đầu biết tên gọi thành phần kết cùa phép cộng - Củng cố phép cộng( không nhớ) số có chữ số giải tóan có lời văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên :Phấn màu - Học sinh : dụng cụ học tóan III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định 2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới: a/Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng – tổng Viết bảng 35 + 24 = 59 Trong phép cộng 35 + 24 = 59 35 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng 35 gọi gì? 24 gọi gì? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Học sinh đọc - 59 gọi gì? Số hạng gì? Tổng gì? 35 +24 mấy? 59 gọi gì? 35 + 24 Cũng gọi tổng Hãy nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59 c/ Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc học sinh làm mẫu Hãy nêu số hạng phép cộng 12 + =17 Tổng phép cộng mấy? Muốn tính tổng ta làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bảng - Bài 2: 35 gọi số hạng thứ 24 gọi số hạng thứ hai 59 tổng Là thành phần phép cộng Là kết phép cộng Bằng 59 Tổng Tổng 59 ; tổng 35 + 24 Học sinh đọc Phép tính viết nào? yêu cầu Hãy nêu cách viết, cách thực 12 + = 17 phép tính theo cột dọc 12 số hạng 17 Lấy số hạng cộng với -Gọi học sinh làm bảng lớp Học sinh làm bảng Bài 3: Nhận xét, Đề cho biết gì? sửa Bài toán yêu cầu tìm gì? Muốn biết hai buổi bán xe ta thực nào? Giáo viên ghi điểm 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tựa Thi tìm nhanh kết Tổng 32 41 bao nhiêu? Tính tổng phép cộng có hai số hạng 33 học sinh đọc yêu cầu, mẫu Viết theo cột dọc Viết số hạng thứ viết số hạng xuống cho đơn vị thẳng cột Về nhà ôn lại cách thực phép cộng số có chữ số không nhớ Nhớ tên gọi thành phần kết phép cộng Nhận xét , tuyên dương đơn vị, chục thẳng chục, viết dấu cộng, kẻ gạch ngang Tính từ phải sang trái học sinh lên bảng lớp, lớp làm vào bảng Học sinh nhận xét, sửa Học sinh đọc yêu cầu Buổi sáng bán 12 xe đạp, chiều bán 20 xe đạp Số xe bán hai buổi học sinh giải, lớp làm tập Nhận xét, sửa Môn: Toán Tiết 4: I MỤC TIÊU : - Giúp học sinh củng cố - Phép cộng không nhớ tính nhẩm, tính chất đặt tính tính , tên gọi thành phần kết phép cộng - Giải toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Các tập SGK - Học sinh : Dụng cụ môn toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra cũ Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện tập: + Bài tập + 34 +53 +29 + 62 42 26 40 - Giáo viên gọi học sinh chữa hỏi: 34 gọi gì? 42 gọi ? 76 gọi ? Bài 2: Tính Nhẩm Giáo viên hướng dẫn 50 + 10 + 20 = 50 + 30 = 60 + 20 +10= 60 + 30= - Giáo viên nhận xét + Bài tập 3: đặt tính a.43 vaø 25 b 20 vaø 68 c vaø 21 43 gọi ? 25 gọi ? 68 gọi ? + Bài tập Gọi học sinh đọc đề giải - Củng cố : Hỏi em học ? Số hạng ? Tổng số hạng ? Nhận xét – dặn dò HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát Học sinh tự làm - Số hạng Số hạng Tổng Học sinh làm vào nháp chữa 50 +10 +20 = 80 50 + 30 = 80 60 + 20 +10 =90 60 + 30 = 90 40 + 10 + 10 = 60 40 + 20 = 60 Học sinh tự làm 43 20 + + + 25 68 21 68 88 26 Số hạng Số hạng Tổng Học sinh đọc đè tóm tắt Giải: Số học sinh thư viện + 32 = 57 ( Học sinh ) Đs : 57 Học sinh Môn: Toán Tiết 5: I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh bước đầu nắm tên gọi , kí hiệu độ lớn đơn vị đo đê xi mét - Nắm đïc quan hệ đê xi mét xen ti mét( 1dm=10cm) - Biết làm phép tính cộng trừ với số đo đơn vị dm -Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị dm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : băng giấy kẻ chiều dài 10 cm - Học sinh : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ Bài mới:  Giới thiệu:  Giới thiệu đơn vị đo độ dài đê xi mét - Giáo viên cầm băng giấy giơ lên Nói cô nhờ em lên đo độ dài bảng giấy - Băng giấy dài đê xi mét - Giáo viên nói tiếp 10 xen ti mét gọi dm viết đê xi meùt 10 cm = dm ; dm = 10 cm - Gọi vài học sinh nêu lại Giáo viên vài học sinh nêu lại Giáo viên cầm thước lên chia vạch cm hướng dẫn học sinh nhận xét đoạn thẳng có độ dài 1dm,2dm,3dm Giáo viên mời em lên đo  Thực hành Bài1: quan sát hình vẽ SGK Bài ( Tính theo mẫu) a dm + dm = dm b dm – 2dm = dm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH em lên đo độ dài băng giấy Học sinh nêu 10 cm = dm 1dm = 10 cm Học sinh đo dm , 2dm, 3dm - Tự trả lời câu hỏi 8dm + dm = 10 dm 3dm + dm= 5dm 9dm + 10 dm= 19 dm 16dm – 2dm = 14 dm 35dm – dm = 32 dm Bài ước lượng độ dài đọan - Học sinh ước lượng độ thẳng - Giáo viên nhắc yêu cầu đề dài đọan thẳng “ Không dùng thước đo”Hãy ước lượng độ dài’’nghóa so sánh với đoạn thẳng dài dm cho trước để đón xem đoạn thẳng AB MN dài khoảng cm tiết 158 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (TT) I MỤC TIÊU: - Ôn luyện phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Ôn luyện phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 1000 - Ôn luyện toán tìm số hạng, số bị trừ - Giải toán có lời văn phép tính cộng, trừ II CÁC HOẠT DODỌNG DẠY HỌC: Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập sau HS tự làm Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS nêu cách tính thực phép tính số tính - Nhận xét HS cho điểm Bài 3: - Gọi em đọc đề - tóm tắt nêu cách tính Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu tập + Đội trồng cây? + Số đội trồng so với đội 1? + Muốn tính số đội hai ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm - em nêu yêu cầu tập ( tính nhẩm) em nối tiếp đọc trước lớp - em - HS nêu yêu cầu tập Đặt tính tính a) - em đọc đề - em lên bảng làm - lớp làm vào Giải: Em cao 165 - 33 = 132 (cm) ÑS: 1132 cm - em đọc đề - lớp theo dõi - 530 - Số đội nhiều đội 140 - Thực phép cộng 530 + 140 Giải Số đội trồng là: 530 + 140 = 670 (cây) ĐS: 670 Bài 5: Bài toán yêu caùa làm gì? - Yêu cầu HS tự làm Củng cố - Tổng kết - nhận xét tiết học - Tuyên dương em học tốt Dặn dò: - Về xem lại - Chuẩn bị sau toán tiết 159 ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố - Thực hành tính bảng nhân bảng chia học - Nhận biết phần ba số lượng thông tin qua hình minh họa - Giải toán phép tính nhân - Tìm số bị chia thừa số chưa biết II CHUẨN BỊ: - GV: dạy, SGK - HS: dụng cụ học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu tập, sau cho HS làm - Yêu cầu HS làm tiếp phần b yêu cầu HS nêu cách tính tính Bài 2: Nêu yêu cầu tập cho HS tự làm - Yêu cầu HS nêu cách thực biểu thức ài GV nhận xét cho điểm 3: Gọi em đọc đề - tìm cách tính giải toán - Chấm cho điểm HS Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghó trả lời - Vì em biết điều đó? Bài 5: toán yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm nêu cách làm - HS làm vào tập - 16 em nối tiếp đọc làm phần a - em tính - em lên bảng làm, lớp làm tập - em lên bảng làm - lớp làm tập - em nêu đề Nêu cách tính giải Số HS lớp 2A là: x = 24 (HS) ÑS: 24 HS - Hình khoanh vào 1/3 số hình tròn? Hình a) Đã khoanh tròn 1/3 số hình tròn - Vì hình a có tất 12 hình tròn khoanh vào hình tròn - Tìm x - Nhắc lại cách tìm SBC, thừa số a) X: 3= b) xX =35 X =5x3 X =35 : X = 15 X=7 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau " ôn tập" (TT) toán tiết 160 ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA (TT) I MỤC TIÊU: - Thực hành tính bảng nhâ, bảng chia học - Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữ phép nhân phép chia - Nhận biết 1/4 số lượng thông qua hình minh họa - Giải toán phép tính chia - Số o phép cộng trừ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định:BCSs Kiểm tra cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu tập - tự làm + Khi biết x = 36 để ghi kết 36 : không? sao? - Nhận xét làm HS Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS nêu cách thực biểu thức Bài 3: Gọi em đọc đề - Tìm cách giải - giải Bài 4: Yêu caùa HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghó trả lời + Vì em biết điều đó? Bài 5: Bài toán yêu cầu ta làm gì? + Mấy cộng 4? + Vậy điền vào ô trống thứ 1? + Khi cộng hay trừ số với điều xảy ra? + Khi lấy chia hay nhân với số khác điều xảy ra? Bài 1: tính nhẩm - HS làm vào tập 10 HS nối tiếp đọc làm phần a ca em tính - Có 36 = lấy tích chia cho thừa số thừa số - em lên bảng - lớp làm vào x x = x …… = 12 - em đọc đề - lớp đọc thầm theo Giải Số bút chì nhóm nhận 27 : = ( bút) ĐS: bút Bài 4: - Hình khoanh 1/4 số ô vuông? - Hình b khoanh 1/4 số hình vuông - Vì hình b có tất 16 hình khoanh vào hình Bài 5: Tìm số thích hợp đienè vào chỗ trống - cộng - Số - Hs tự làm phần lại - cộng hay trừ số với kết số - Thì kết Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về xem lại Chuẩn bị sau "ôn tập", Toán Tiết 161 ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG I MỤC TIÊU: giúp HS - Kỹ xem đồng hồ ( ) - Củng cố biểu tượng đơn vị đo độ dài - Giải toán có liên quan đến đơn vị đo lít II CHUẨN BỊ: - GV: dạy - HS: xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: Bài * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn làm bài: Bài 1: - Quay mặt đồng hồ đến vị trí phần a tập yêu cầu HS đọc - Cho HS quan sát mặt đồng hồ phần b - Yêu cầu HS đọc mặt đồng hồ a + chiều gọi giờ? + Vậy đồng hồ A đồng hồ giờ? - Tương tự với phần lại Bài 2: Gọi em đọc đề toán - Hướng dẫn HS phân tích đề, thông phép tính sau yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm Bài 3: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn phân tích, tìm cách tính giải toán - GV chữa - Nhận xét cho điểm Bài 4: Bài tập yêu cầu em tưởng tượng ghi lại độ dài số vật quen thuộc bút chì, nhà… - Đọc câu a: bút bi dài khoảng 15 yêu cầu HS suy nghó để điền tên đơn vị vào chỗ trống + Nói bút chì dài 15 mm có không? sao? + Nếu nói bút chì dài 15 dm có không? sao? - Yêu cầu HS làm tương tự phần lại - Đọc giờ: 30 phút 5g15', 10giờ, 30 phút - - 14 - Đồng hồ A với đồng hồ E - em đọc đề - lớp theo dõi Giải Can to đựng số lít nước mắm là: 10 + = 15 (l) ĐS: 15 lít - em đọc đề, em giải lớp làm vào tập Bình lại số tiền là: 1000 - 800 = 200 (đồng) ĐS: 200 đồng - Chiếc bút bi dài khoảng 15 cm - Không 15 mm ngắn quá, bút bi ngắn - Không dài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau " Ôn tập" (tt) Toán Tiết 162 ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (TT) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kó so sánh đơn vị đo thời gian - Biểu tượng thời điểm khoảng thời gian - Giải toán có liên quan đến đơn vị đo kg, km, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: Bài * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn làm tập Bài 1: Bài 1/175 Gọi em đọc bảng thống kê hoạt động bạn Hà hỏi: + Hà dành nhiều thời gian cho hoạt dodọng nào? + Thời gian Hà dành cho việc học bao nhiêu? Bài 2: Gọi em đọc đề hướng dẫn tóm tắt tìm phép tính giải - Nhận xét cho điểm Bài 3: Gọi em đọc đề toán Hướng dẫn HS phân tích đề thống phép tính sau yêu cầu HS làm Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu đề Hướng dẫn HS phân tích đề, thống phép tính sau yêu cầu em làm - em đọc, lớp theo dõi SGK - HÀ dành nhieùe thời gian cho việc học tập - - em đọc đề - em lên bảng - lớp làm tập Giải Bình cân nặng là: 27 + = 32 (kg) ĐS: 32 kg Bài 3/175 - em đọc đề quan sát hình thức biểu diễn Giải Quãng đường từ nhà Phương đến xã Đinh Xá là: 20 - 11 = (km) ĐS: km - HS đọc - lớp theo dõi Giải Trạm bơm xăng lúc: + = 15 (giờ) ĐS: Củng cố - dặn dò: - Tổng kết nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau " ôn tập hình thức học" Toán tiết 163 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố - Biểu tượng đoạn thẳng, đường thẳng, đường gấp khúc, hình giác, hình vuông, tứ giác, hình chữ nhật - Phát triển trí tưởng tượng thông qua tập vẽ hình theo mẫu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định:BCSS Kiểm tra cũ: Bài * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn làm tập Bài 1: Chỉ hình vẽ - BÀi 1/176 bảng yeue cầu HS đọc tên - Đọc theo yêu cầu giáo viên hình Bài 2: Cho HS phân tích để thấy hình nhà gồm hình vuông to làm thân nhà, hình vuông nhỏ làm cửa sổ, hình tứ giác làm nhà, sau yêu cầu em vẽ hình vào tập Bài 3: Gọi1 em đọc đề Vẽ hình phần a lên bảng, sau dùng thước để chia thành phần, thành không thành hình tam giác, sau yêu cầu HS lựa chọn cách vẽ - Yêu cầu HS suy nghó tự làm phần b Bài 4: Vẽ hình tập lên bảng, có đánh số phần hình + Hình bên có hình tam giác tam giác nào? + Có hình tứ giác hình nào? + Có hình chữ nhật, hình nào? -HS phân tích- vẽ hình - Đọc để SGK - Lựa chọn cách vẽ - lên bảng vẽ - Làm - Có hình tam giác là: hình 1, 2, 3, hình 4, hình ( +2) - Có tứ giác là: hình (1 + 2), hình ( +4), hình (1 +2 +3 ), hình (1 + +4), hình (1 + + + 4) - Có hình chữ nhật, hình (1 + 3), hình ( + 4), hình ( + + + 4) Củng cố: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Toán tiết 164 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TT) I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố - Kó tính độ dài đường gấp khúc - Tính chu vi hình tam giác, tứ giác - Phát triển trí tưởng tượng cho HS thông qua xếp hình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: BCSS 2, Kiểm tra cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn làm tập Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc Sau làm báo cáo Bài 2: Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác sau thực hành - BÀi 1/177 - Đọc tên hình theo yêu cầu 2/ Độ dài đường gấp khúc 30 + 15 + 35 = 80 cm 3/ Chu vi hình tứ giác + + +5 = 20 cm Bài 3: yêu cầu HS nêu chu vi hình tứ giác sau thực hành B 4: Cho HS dự đoán yêu cầu em tính độ dài đường gấp khúc để kiểm tra 5: - Tổ chức cho HS thi xếp hình - Trong thời gian 5', đội có nhiều bạn xếp hình xong đội thắng 4/ Độ dài đường gấp khúc ABC + = 11 (cm) - ĐộÏ dài đường gấp khúc AMNOPQC dài là: + +2 +2+2 + = 11cm Củng cố: - Hôm em học toán gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau Toán tiết 165 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố - Kó đọc viết so sánh phạm vi 1000 - Bảng từ có nhớ - xem đồng hồ - vẽ hình II CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài dạy - HS: dụng cụ môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn làm tập Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS đọc trước lớp Bài 2: Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số, sau làm - Bài 1/178 - Điền (>, < , =) 302 < 310 200 + 20 +2 < 322 888 > 878 ; 600 + 80 + > 648 Thực hành nhẩm Bài 3: yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết vào ô trống gọi HS tính nhẩm trước lớp Bài 4: Yêu cầu HS xem đồng hồ đọc ghi đồng hồ Bài 5: Hướng dẫn HS hình mẫu, chấm điểm có hình, sau nối điểm để có hình vẽ mẫu VD: cộng 15, 15 trừ - HS đọc - HS quan sát thực hành vẽ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau: "ôn tập" (TT) Toán Tiết 166 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Kó thực hành tính bảng nhân chia học - Kó thực hành tính cộng, trừ phạm vi 1000 - Tính chu vi hình tam giác - giải toán vè nhiều II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: n định: BCSS Kiểm tra cũ: Bài mới: * Giới thiệu * Hướng dẫn làm tập Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS đọc trước lớp Bài 2: Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực tính cột dọc, sau làm tập Bài 3: Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình tam giác, sau làm Bài 4: Gọi em đọc đề Bài 1/180 (tính nhẩm) - Làm bài, sau HS đọc trước lớp - em làm bảng lớp - lớp làm tập - Chu vi hình tam giác là: + + = 14 (cm) ÑS: 14 cm - em đọc đề - lớp theo dõi - Có dạng nhiều + Bài toán có dạng gì? + Muốn biết gạo cân nặng kg ta làm nào? - Yêu cầu HS làm Bài 5: Số có số giống số có chứa chữ số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị viết số - Yêu cầu HS làm - Ta thực phép cộng: 35 kg + kg Giải Bao gạo nặng 35 + = 44 (kg) ĐS: 44 kg - em lên bảng 555; 666; 333; … Củng cố - dặn dò: - Hôm toán em học gì? - Nhận xét tiết học - nhắc lại kiến thức học - Chuẩn bị sau " ôn tập " (TT) Toán Tiết 167 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố - Kó thực hành tính bảng nhân, chia - Kó thực hành tính cộng trừ có nhớ phạm vi 100 -Tính chu vi hình tam giác - Xem đồng hồ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ôån định: BCSS Kiểm tra cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn làm tập Bài 1: Yêu cầu HS xem đồng hồ đọc đồng hồ - Có thể tổ chức thành trò chơi thi đọc đồng hồ Bài 2: - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số có chữ số với nhau, sau tự làm vào Bài 3: - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực hành tính theo cột - HS xem đọc đồng hồ - Bài 2/180 - Thực theo yêu cầu GV - em lên bảng, lớp làm vào dọc su làm tập Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm, sau nêu cách thực Bài 5: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình tam giác,s au làm - Cho hs tìm cách làm khác nhận xét cách laøm - Baøi 4/180 24 + 18 - 28 = 42 - 28 = 14 ………………… Giaûi Chu vi hình tam giác là: cm + 5cm + 5cm = 15 cm ĐS: 15 cm Hoặc: cm x = 15 cm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau " ôn tập" (TT) Toán Tiết 168 LUYỆN TẬP CHUNG MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố - Kó thực hành tính phạm vi chương trình toán lớp So sánh số Tính chu vi hình tam giác - Giải toán nhiều , II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ôån định: BCSS Kiểm tra cũ: Bài mới:  Giới thiệu bài: n tập  Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gv cho hs ôn kiến thức + Khi cộng hay trừ số với điều xảy ra? + Khi lấy chia hay nhân với số khác điều xảy ra? + Khi lấy 1nhân với số khác điều xảy ra? Cho HS đọc kết quảû tính nhẩm GV nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS nhắc lại cách … Thì số …… … Thì số 700+300>999 700+300=1000mà 1000>999 so sánh số phạm vi 1000.Gv chọn số trường hợp để hs nêu cách làm giải thích cách làm Bài 3: Cho HS đặt tính tính chữa Bài : Cho HS đọc đề GV cho hs tóm tắt lời , hs lên tóm tắt bảng lớp Cả lớp làm vào GV chấm số Nhận xét chung Bài : GV yêu cầu hs dùng thước có vạch chia cm , đo độ dài cạch hình tam giác Hs nêu kết Gv hỏi lại hs : muốn tính chu vi hình tam giác ta ? Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Giải Độ dài vải hoa là: 40-16=24 (m ) Đáp số : 24m … tính tổng độ dài cạnh Giải Chu vi hình tam giác là: 4+4+3= 11 (cm ) Đáp số : 11 cm ... hai lớp tính 18 + 21 = 39 (hoïc 22 + 14 ; 63 – 20 ; 71 + 5; 49 sinh) –9 ĐS: 39 (học sinh) 22 +14 36 63 - 20 43 71 + 76 - Giáo viên nhận xét - Về nhà xem lại - Làm vào tập 49 + 40 Môn: Toán Tiết 10 :... thực 39 + 15 -58, 19 + 25 > 18 + 25 -Tổng 33 25 =? So sánh 19 + 25 18 + 25 -Nhận xét trò chơi Tuyên dương -Xem lại đội thắng -Nhận xét tiết học -Học Môn: Toán Tiết 18 : I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức... phép cộng : + = 15 Bài : -Bài toán cho biết ? -Bài toán hỏi ? -Cả lớp tự làm Sửa -Tự làm kiểm tra -HS viết phép tính vào tính -1 em đọc đề -Lớp 2A cóÙ 29 HS lớp 2B có 25 HS -Cả hai lớp :? HS -Tóm