Đang tải... (xem toàn văn)
Hoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng NamHoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng NamHoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng NamHoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng NamHoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng NamHoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng NamHoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng NamHoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng NamHoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng NamHoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng NamHoa văn trang trí trang phục người Cơtu trong dạy học mĩ thuật tại trường Đại học Quảng Nam
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG PH N TH NH ĐẠM HO VĂN TR NG TRÍ TR NG PHỤC NGƢỜI CƠTU TRONG DẠY HỌC MĨ THUẬT TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG N M LUẬN VĂN THẠC SĨ L LUẬN V PHƢƠNG PH P DẠY HỌC (Khóa 2015 - 2017) Hà Nội, 2018 M N MĨ THUẬT BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG PHAN TH NH ĐẠM HO VĂN TR NG TRÍ TR NG PHỤC NGƢỜI CƠTU TRONG DẠY HỌC MĨ THUẬT TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG N M LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Mỹ thuật Phƣơng pháp dạy học ộ n Mĩ thuật Mã số 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng d n h a học: PGS TS Tr n Đ nh Tu n Hà Nội, 2018 LỜI C M ĐO N Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Nếu có điều trái với lời cam đoan, tơi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày tháng 01 năm 2018 Tác giả (Đã ý) Phan Thanh Đạ D NH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGD&ĐT : Bộ Giáo Dục Đào tạo CĐ : Cao đẳng CTSV : Công tác Sinh viên ĐHQN : Đại h c Quảng Nam ĐVHT : Đơn vị h c trình GV : Giảng viên HĐND : Hội đ ng nhân dân KLTN : LT : NCKH : Nghiên cứu khoa h c Nxb : Nhà xuất QĐ : Quyết định QHQT : Quan hệ quốc tế SGK : Sách giáo khoa SPMT : Sư phạm m thuật SV : Sinh viên TC : T n TH : Thực hành TH-MN : Ti u h c - Tr : Trang TS : Tiến s UBND : U ban nhân dân VD : V dụ VLVH : V a làm v a h c hoá luận tốt nghiệp thuyết ầm non MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: C SỞ U N VỀ HO V N TR NG TR TR NG PHỤC NG I C TU VÀ HÁI QUÁT VỀ DẠ H C N TR NG TR TẠI TR NG ĐẠI H C QUẢNG N 1.1 hái niệm: hoa văn; hoa văn trang tr trang phục Cơtu 1.1.1 hái niệm hoa văn 1.1.2 Hoa văn trang tr trang phục Cơtu 1.2 Thủ pháp tạo hình hoa văn 14 1.3 Các mô t p hoa văn trang tr trang phục người Cơtu 17 1.3.1 Hoa văn phản ánh giới quan 17 1.3.2 Hoa văn thực vật 18 1.3.3 Hoa văn động vật 20 1.3.4 Hoa văn phản ánh người 21 1.3.5 Hoa văn đ vật 22 1.4 hái quát dạy h c môn trang tr trường Đại h c Quảng Nam 25 1.4.1 hái quát nhà trường Đại h c Quảng Nam 25 1.4.2 Chương trình đào tạo nghành Cao đẳng Sư phạm thuật 29 1.4.3 Chương trình đào h c phần trang tr 29 1.5 Thực trạng giảng dạy h c phần trang tr cho sinh viên Cao đẳng SPMT Trường ĐHQN 32 Ti u kết 34 Chương 2: T P HO V N TR NG TR TR NG PHỤC NG I C TU 35 2.1 Vài n t trang phục Cơtu 11 2.2 Bố cục hoa văn 36 2.3 àu s c chất liệu th hoa văn 39 2.3.1 àu s c 39 2.3.2 Chất liệu th hoa văn 42 2.4 Tạo hình hoa văn trang phục Cơtu 44 2.4.1 Hình h c hóa hoa văn 45 2.4.2 Sự liên kết mô t p hoa văn 47 2.4.3 T nh ước lệ hoa văn 49 2.5 ngh a hoa văn trang tr Cơtu 49 2.5.1 ngh a hoa văn v trụ 50 2.5.2 ngh a hoa văn người 51 2.5.3 ngh a hoa văn tượng trưng cho ph n thực 52 2.5.4 ngh a hoa văn thực vật 53 2.5.5 ngh a hoa văn bảo hộ che chở 53 2.5.6 ngh a hoa văn tình u đơi lứa 53 2.5.7 ngh a hoa văn giàu sang, no ấm 54 2.5.8 Sự kết hợp mô t p hoa văn 54 Ti u kết 55 Chương 3: ỨNG DỤNG HO V N TR NG TR TR NG PHỤC C TU TRONG DẠ H C TR NG TR CHO SINH VIÊN NGÀNH Ĩ THU T TẠI TR NG ĐẠI H C QUẢNG N 57 3.1 Điều chỉnh, s p xếp nội dung h c phần trang tr 57 3.1.1 Về nội dung chương trình 57 3.1.2 Về thời lượng chương trình 59 3.2 Mục đ ch việc ứng dụng mô t p hoa văn trang tr Cơtu giảng dạy cho sinh viên ngành CĐ SP T 60 3.2.1 Sự cần thiết việc đưa mô t p hoa văn trang tr Cơtu giảng dạy 60 3.2.2 Mục tiêu, phương hướng việc đưa mô t p hoa văn trang tr Cơtu vào chương trình đào tạo ngành Cao đẳng SPMT 61 3.3 Ứng dụng mô t p hoa văn trang tr Cơtu dạy h c Trang tr 61 3.3.1 Các yếu tố tạo hình hoa văn trang tr trang phục Cơtu ứng dụng giảng dạy 62 3.3.2 Ứng dụng hoa văn Cơtu trong h c 63 3.4 Phương pháp giảng dạy Error! Bookmark not defined 3.4.1 Phương pháp quan sát Error! Bookmark not defined 3.4.2 Phương pháp trực quan Error! Bookmark not defined 3.4.3 Phương pháp gợi mở Error! Bookmark not defined 3.4.4 Phương pháp luyện tập Error! Bookmark not defined 3.5 Tổ chức thực nghiệm sư phạm 67 3.5.1 ục đ ch thực nghiệm 67 3.5.2 Cơ sở, thời gian đối tượng thực nghiệm 68 3.5.3 Tri n khai thực nghiệm 68 3.6 Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng vận dụng hoa văn Cơtu dạy trang tr 64 3.6.1 Đối với giảng viên 64 3.6.2 Đối với sinh viên 66 Ti u kết 78 ẾT U N 79 TÀI IỆU TH HẢO 81 PHỤ ỤC 86 MỞ ĐẦU Lí d chọn đề tài Dân tộc Cơtu 54 cộng đ ng dân tộc Việt Nam, theo điều tra dân số, tộc người Cơtu thời m năm 2009 có khoảng 61.588 người, cư trú lâu đời miền núi tây b c tỉnh Quảng Nam, tây nam tỉnh Th a Thiên Huế, liền khoảnh với địa bàn phân bố tộc Cơtu bên H thuộc số cư dân cư trú lâu đời vùng Trường Sơn - Tây Nguyên [19, tr 16] Trong trình hình thành phát tri n, người Cơtu dân tộc c n bảo lưu giá trị ngun gốc văn hố truyền thống, kiến trúc, nghệ thuật tạo hình, nghệ thuật di n xướng dân gian Đ tạo nên tranh sinh động, phong phú, đa dạng, đầy sức sống, chủ nhân văn hóa với s c riêng mang s c thái độc đáo Những di sản văn hóa người Cơtu đ nhà khoa h c, văn hóa ngồi nước quan tâm nghiên cứu Trên l nh vực nghệ thuật tạo hình, người Cơtu có thành tựu bật so với dân tộc khác vùng th qua cơng trình kiến trúc, tác ph m điêu kh c đ dùng, vật dụng ngày, đ c biệt trang phục truy n thống tạo hình, chế tác tinh xảo với nhiều mô t p hoa văn độc đáo phản ánh sống lao động, sinh hoạt c ng t n ngưỡng có giá trị nghệ thuật cao, góp phần làm nên t nh đa dạng văn hóa việt nam Trang phục truyền thống mô t p hoa văn trang tr ch nh n t đ c s c di sản văn hoá đ ng bào Cơtu, với n t đ c trưng thủ pháp tạo hình, chất liệu, màu s c, bố cục t lâu xem niềm tự hào chung dân tộc Cơtu với n t đẹp tinh túy, hội tụ nhiều yếu tố độc đáo đ ng bào vùng cao Tuy nhiên giá trị truyền thống dân tộc Cơtu có nguy mai chịu tác động m t trái giao thoa văn hóa kinh tế thị trường Việc nghiên cứu, giới thiệu, bảo t n phát huy giá trị nghệ thuật truyền thống Cơtu có mơ t p hoa văn trang tr trang phục thiết h a s , giảng viên môn m thuật công tác, cư trú Quảng Nam, tiếp xúc, tìm hi u, nghiên cứu nghệ thuật trang tr trang phục người Cơtu, tác giả c ng thấy phần trách nhiệm việc bảo t n phát huy s c văn hóa dân tộc Có nhiều giải pháp đ giải vấn đề Với tôi, cách bảo t n tốt hướng đến việc giáo dục người, đưa giá trị văn hóa cần bảo t n vào cấp h c, đ hệ h c sinh, sinh viên hi u yêu th ch, t tự thân em có thức phải bảo t n phát huy giá trị văn hóa T l chủ quan khách quan trên, với tình yêu nghệ thuật Cơtu nói chung mơ t p hoa văn trang tr nói riêng, tơi ch n: “Hoa văn trang trí trang phục người Cơtu dạy học mĩ thuật trường Đại học Quảng Nam” làm đề tài nghiên cứu luận văn Lịch sử nghiên cứu Văn hóa tảng tinh thần mục tiêu v a động lực phát tri n kinh tế - x hội cộng đ ng, dân tộc Đây ch nh m cốt lõi thúc đ y phát tri n văn hóa Qua đó, bảo t n, phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Văn hóa dân tộc Cơtu nhiều nhà khoa h c quan tâm nghiên cứu Đ có nhiều cơng trình nghiên cứu văn hóa vật th , phi vật th , có nghệ thuật Cơtu, tiêu bi u g m có: Cuốn sách ảnh “Người Cơtu Việt Nam Nxb Thông tấn, Hà Nội, năm 2009 Trần Tấn Vịnh đ cho thấy tranh vô phong phú văn hoá Cơtu, t n t giản dị đời sống ngày đến hoành tráng l hội hình ảnh Trong sách “Tìm hiểu văn hóa Katu Nxb Thuận Hóa, năm 2002 Tác giả Tạ Đức Trung tâm Nghiên cứu Văn hoá Dân gian Huế đ đề cập đến vấn đề cách l giải kh a cạnh đời sống văn hóa dân tộc atu như; tục xăm hình ngh a hình xăm, hình tượng điêu kh c cột l , nhà Gươl, nhà m Của người Cơtu Nhìn chung, sách đ giới thiệu tương đối khái quát văn hoá Cơtu nói chung nghệ thuật trang tr nói riêng, qua người đ c có th tiếp cận giá trị nghệ thuật đ làm sở tìm hi u văn hố Cơtu Quảng Nam Cuốn “Góp phần tìm hi u văn hóa Cơ Tu Nxb hoa h c x hội, Hà Nội, năm 2006 tác giả ưu Hùng đ giới thiệu n t n hình văn hóa dân tộc Cơtu như; giá trị t n ngưỡng tập tục lạc hậu đ biến tập tục c n lưu giữ đời sống người Cơtu Quảng Nam Trong “Nhà Gươl người Cơtu tác giả Đinh H ng Hải Nxb Văn hóa Dân tộc, Hà Nội, năm 2006 nghiên mang t nh chuyên khảo kiến trúc nhà Gươl phong tục, tập quán, l hội đời sống người Cơtu , t tác giả liên hệ, so sánh đ c trưng văn hoá Cơtu với văn hoá dân tộc khác đ giúp người đ c có nhìn khái qt văn hoá Cơtu Tác giả Bh’riu iếc “Văn hóa người Cơtu Nxb Đà Nẵng, năm 2009) viết ch nh thân với n t đ c trưng dân tộc Cơtu, đ giới thiệu cách sinh động đầy đủ tộc danh, địa bàn trú, đời sống kinh tế, nghề truyền thống, t nh cách người với phong tục, tập quán l hội truyền thống người Cơtu Quảng Nam Trong sách “ atu - ẻ sống đầu ngu n nước Nxb Thuận Hóa, năm 2005 tác giả Nguy n Hữu Thơng đ l giải ngu n gốc tộc người, phạm vi cư trú tộc danh người Cơtu đ ng thời tác giả c ng giới thiệu số phong tục, tập quán, l hội đ c trưng dân tộc Giáo trình “Trang phục dân tộc Việt Nam TP HC Nxb Đại h c Quốc gia năm 2013 tác giả Nguy n Thị iên giới thiệu khái quát ... trị văn hóa T l chủ quan khách quan trên, với tình u nghệ thuật Cơtu nói chung mơ t p hoa văn trang tr nói riêng, tơi ch n: Hoa văn trang trí trang phục người Cơtu dạy học mĩ thuật trường Đại học. .. TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG PHAN TH NH ĐẠM HO VĂN TR NG TRÍ TR NG PHỤC NGƢỜI CƠTU TRONG DẠY HỌC MĨ THUẬT TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG N M LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Mỹ thuật Phƣơng... NG PHỤC NG I C TU VÀ HÁI QUÁT VỀ DẠ H C N TR NG TR TẠI TR NG ĐẠI H C QUẢNG N 1.1 hái niệm: hoa văn; hoa văn trang tr trang phục Cơtu 1.1.1 hái niệm hoa văn 1.1.2 Hoa văn trang