TUẦN Ngày soạn: 20 / /2018 Ngày giảng: 7A: / 8/ 2018 7B: / / 2018 Phần I THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết Bài 1: DÂN SỐ A MỤC TIÊU Sau học, HS cần: I Kiến thức Trình bày trình phát triển tình hình gia tăng dân số giới, nguyên nhân hậu phát triển KT – XH môi trường II Kỹ - Đọc hiểu cách xây dựng tháp dân số - Đọc biểu đồ gia tăng dân số giới để thấy tình hình gia tăng dân số tên giới Tích hợp GDBVMT: Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số nhanh với MT Tích hợp KNS: - Tìm kiếm sử lí thơng tin - Trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác làm việc nhóm III Thái độ - Có thái độ ủng hộ sách hoạt động nhằm đạt tỷ lệ gia tăng dân số hợp lí Tuyên truyền cho người xung quanh - u thích mơn học B CHUẨN BỊ GV: - Biểu đồ gia tăng dân số giới: H1.2, H1.3, H1.4 Sgk - Hình vẽ dạng tháp tuổi - Sgk, giáo án HS: Sgk, ghi… C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Tổ chức - Lớp 7A: Tổng số: - Lớp 7B: Tổng số: Vắng: Vắng: II Kiểm tra Khơng kiểm tra, GV giới thiệu qua chương trình địa lí cho HS rõ III Bài Khám phá ? Các em biết dân số giới, Việt Nam? GV: Nêu vai trò quan trọng DS, nguồn lực làm cải, tạo nên phát triển KT – XH quốc gia Tuy nhiên, DS giới không ngừng tăng lên đặc biệt nước phát triển Đây vấn đề tồn cầu đòi hỏi chung tay giải Vậy DS giới có đặc điểm gì? Đó nội dung hơm Kết nối Hoạt động GV – HS Nội dung Dân số, nguồn lao động Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số, nguồn lao động * HS làm việc cá nhân/ nhóm Chuyển giao nhiệm vụ: GV: y/c Hs đọc thuật ngữ “ dân số” T/186 Sgk GV: Giới thiệu vài số liệu DS qua năm ? Muốn biết DS địa phương hay nước cần phải tiến hành cơng việc gì? ? Công tác điều tra DS cho biết điều dân số? - DS tổng số dân sinh sống lãnh thổ thời điểm - Các điều tra DS cho biết tình hình dân số, nguyồn lao động địa phương, quốc gia GV: Giới thiệu sơ lược H1.1: cấu tạo, màu sắc biểu thị tháp tuổi ( tháp) GV: Chia nhóm, qs H1.1, cho biết: ? Trong tổng số trẻ em từ sinh tuổi tháp, ước tính có bé trai, bé gái? ? Hình dạng hai tháp tuổi khác nào? Tháp tuổi có hình dạng ntn độ tuổi lao động cao? - Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể ? Vậy vào tháp tuổi cho ta biết dân số qua giới tính, độ tuổi, đặc điểm DS? nguồn lao động tương lai địa phương Thực nhiệm vụ: HS: Dựa vào TT Sgk, nhóm trao đổi, thảo luận GV: Hướng dẫn Báo cáo kết quả: HS: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác NX bổ sung Đánh giá kết quả: GV: NX, chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu gia tăng Dân số giới tăng nhanh kỷ XIX XX dân số giới kỷ XIX XX * HS làm việc cá nhân * Phương pháp đàm thoại gợi mở GV: Y/c HS qs H1.2 nhận xét tình - DS giới tăng nhanh nhờ tiến hình gia tăng dân số giới từ đầu lĩnh vực KT – XH Y tế kỷ XIX đến cuối kỷ XX ? Qsát H1.2, H1.3, đọc dẫn, cho biết tỷ lệ gia tăng DS khoảng cách yếu tố nào? GTTN (%) = Tỉ lệ sinh – Tỉ lệ tử 10 GV : Y/c HS đọc thuật ngữ “ Tỉ lệ sinh”, “Tỉ lệ tử” (Sgk/ 187) ? Ở địa phương GTDS tính theo cách nào? GTTN + GTCG - Gia tăng DS gia tăng tự nhiên gia tăng giới (trừ phạm vi toàn cầu) GTTN (%) = Tỉ lệ sinh – Tỉ lệ tử 10 - Gia tăng giới: Xuất cư – Nhập cư ? Tại giới tỷ lệ gia tăng DS phụ thuộc vào GTTN? HS: Trả lời GV : NX, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu bùng nổ Sự bùng nổ dân số dân số * HS làm việc cá nhân, nhóm * Phương pháp làm việc theo nhóm nhỏ GV: Y/c HS dựa vào cơng thức tính tỉ - Bùng nổ DS xảy DS tăng lệ GTTN, cho biết, GTTN tăng cao đến nhanh, đột ngột ( GTTN >2.1%) mức bùng nổ DS xảy ra? (GTTN >2.1% mà tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử giảm mạnh) GV: Giới thiệu H1.3, H1.4 Sgk/Tr DS nước phát triển giảm Bùng nổ DS diến nước phát triển GV: Chia nhóm trả lời câu hỏi: ? Dựa vào nội dung Sgk - Nguyên nhân: Do tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử giảm nhanh ( thường xảy nhóm trình bày đề nước phát triển) bùng nổ DS: định nghĩa, nguyên nhân, - Hậu quả: Sức ép DS lên: hậu quả, biện pháp + Chất lượng sống + Tài nguyên thiên nhiên + Tốc độ tăng trưởng kinh tế HS: Đại diện nhóm trình bày kết làm việc Nhóm khác bổ sung GV: Chuẩn kiến thức ? Nước ta thuộc nhóm nước có kinh tế nào? Có tình trạng bùng - Biện pháp: + Giảm tỉ lệ sinh (kiểm soát sinh đẻ, phát triển giáo dục) + Đẩy mạnh tiến trình phát triển kinh tế - xã hội nổ DS không? Nước ta có sách để hạ tỷ lệ sinh? HS: Liên hệ trả lời IV Thực hành/ Luyện tập - Trình bày phút: ? Tháp tuổi cho biết đặc điểm dân số? ? Bùng nổ DS diễn nhóm nước nào? ? Nguyên nhân hậu bùng nổ DS? - GV hệ thống lại kiến thức giảng Y/c HS đọc phần ghi nhớ cuối V Vận dụng - Sưu tầm hình ảnh tiêu cực bùng nổ DS đến môi trường ( phá rừng, ô nhiễm, lũ lụt ) - GV y/c HS học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước nội dung sau: “ Sự phân bố dân cư Các chủng tộc giới” - Chuẩn bị: Tìm hiểu phân bố dân cư nước ta? Nơi đông, nơi thưa? Tại sao? Ngày soạn: 20/ 8/2018 Ngày giảng: 7A: / 8/ 2018 7B: / 8/ 2018 Tiết Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GỚI A MỤC TIÊU Sau học, HS cần : I Kiến thức - Trình bày mức độ đơn giản phân bố dân cư không giới - Nhận biết khác chủng tộc Môn – gô – lô – it, Nê – grô – it, Ơ – rô – pê – ô – it hình thái bên ngồi thể (màu da, tóc, mắt, mũi) nơi sinh sống chủ yếu chủng tộc II Kĩ Đọc đồ, lược đồ: Phân bố dân cư giới III Thái độ Có thái độ tích cực vấn đề DS KHHGĐ biết tuyên truyền vận động vấn đề DS B CHUẨN BỊ GV: - Bản đồ dân số giới - Bản đồ tự nhiên giới - Tranh ảnh chủng tộc - Sgk, giáo án, bút HS: Sgk, ghi, bút C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Tổ chức - Lớp 7A: Tổng số: - Lớp 7B: Tổng số: Vắng: Vắng: II Kiểm tra HS1 ? Tháp tuổi cho biết đặc điểm dân số? HS2 ? Bùng nổ dân số xảy nào? Nguyên nhân? Hậu quả? Biện pháp khắc phục? III Bài Khám phá ? Theo em dân cư TĐ nơi giống khơng? HS: Trả lời GV: NX, tóm tắt -> Con người sống khắp nơi TĐ, nhiên có nơi dân cư tập trung đơng, nơi lại thưa thớt Đó điều kiện sống khả cải tạo, chinh phục tự nhiên người Vậy dân cư giới có đặc điểm gì? nội dung ngày hôm Kết nối Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu phân bố dân Sự phân bố dân cư cư * HS làm việc cá nhân, nhóm Chuyển giao nhiệm vụ: GV: Gthiệu phân biệt cho HS rõ thuật ngữ “ dân số” “dân cư” GV: - Y/c HS đọc thuật ngữ “ Mật độ dân số” (Sgk/187) - Y/c HS tính mật độ dân số tập Sgk/9 GV: Dùng bảng phụ ghi tập gọi HS lên bảng điền kết ? Cơng thức tính mật độ dân số ? MĐDS = Dân số / Diện tích ? Tính mật độ dân số giới năm 2002 biết DT châu 149 triệu km2, DS châu 6294 triệu người GV: Y/c HS qs lược đồ H2.1 sgk cho biết: ? Một chấm đỏ người? ? Các khu vực chấm đỏ dày, khu vực chấm đỏ thưa, nơi khơng có chấm đỏ nói lên điều gì? ? Có nhận xét mật độ phân bố dân - Dân cư phân bố không cư giới? giới - Số liệu mật độ dân số cho biết tình hình phân bố dân cư địa phương GV: Y/c HS đọc lược đồ H2.1 Sgk kể tên khu vực đông dân đối chiếu với đồ tự nhiên giới cho biết: ? Những khu vực tập trung đơng dân ? Hai khu vực có mật độ dân số cao ? Khu vực thưa dân nằm vị trí nào? ? Nguyên nhân phân bố dân cư - Dân cư tập trung sinh sống không đều? đồng châu thổ, ven biển, thị, nơi có khí hậu tốt, điều kiện sinh sống, giao thông thuận lợi Thực nhiệm vụ: HS: Xác định đồ khu vực đơng dân, dân giải thích ngun nhân phân bố dân cư không GV: Hướng dẫn Báo cáo kết quả: HS: Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung Đánh giá kết quả: GV: Nhận xét Chuẩn kiến thức GV: Dùng câu hỏi phát triển thêm cho HS ? Tại nói: “ Ngày người sống nơi Trái Đất”? HS: Vận dụng hiểu biết trả lời Hoạt động : Tìm hiểu chủng tộc Các chủng tộc * HS làm việc nhóm GV: Cho HS đọc thuật ngữ : “chủng tộc” (Sgk/186) ? Căn vào đâu người ta chia dân cư Căn vào hình thái bên ngồi giới thành chủng tộc? thể (màu da, tóc, mắt ) chia dân cư giới thành chủng tộc: Môn – gô – lô –it, Nê – grô – it, Ơ - rô – pê – ô – it GV: Cho HS hoạt động nhóm chia lớp thành nhóm lớn, nhóm thảo luận chủng tộc vấn đề sau: ? Đặc điểm hình thái bên chủng tộc giao thảo luận ? Địa bàn sống chủ yếu chủng tộc - Các nhóm thảo luận chủng tộc với nội dung Dựa vào tranh bảng Sgk + Nhóm 1+ 2: Mơn-gơ-lơ-ít + Nhóm 3+ 4: Nê-grơ-ít + Nhóm 5+ 6: Ơ-rơ-pê-ơ-ít HS : Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: NX, chuẩn kiến thức Kết qủa thảo luận: Tên chủng tộc Môn-gô-lô-it (Da vàng) Nê-grô-it (Da đen) Ơ-rô-pê-it (Da trắng) Đặc điểm hình thái bên ngồi thể - Da màu vàng + Vàng nhạt: Mông Cổ, Mãn Châu + Vàng thẫm: Hoa, Việt, Lào + Vàng nâu: Cămpuchia, Ấn Độ - Tóc đen, mượt, mũi tẹt - Da nâu, đậm đen, tóc đen, ngắn xoăn, mắt đen to - Mũi thấp, mơi dày - Da trắng hồng, tóc nâu vàng, mắt xanh nâu - Mũi dài, nhọn, môi mỏng Địa bàn sinh sống chủ yếu Chủ yếu châu Á (trừ Trung Đông) Chủ yếu sống châu Phi, Nam Ấn Độ Chủ yếu sống châu Âu, Trung Nam Á, Trung Đông IV Thực hành/ Luyện tập - GV hệ thống lại kiến thức giảng ? HS lên bảng xác định đồ khu vực dân cư giới sống chủ yếu ? Hãy nối cột A B cho phù hợp Cột A - Môngôlôit - Nêgrôit - Ơrôpôit Cột B - Châu Âu - Châu Á - Châu Phi V Vận dụng - Sưu tầm tranh ảnh người da đen, da trắng, da vàng - Học bài, trả lời câu hỏi làm tập Sgk - Đọc trước nội dung sau: “ Quần cư Đô thị hoá” TUẦN Ngày soạn: 27 / /2018 Ngày giảng: 7A: / 9/ 2018 7B: / 9/ 2018 Tiết Bài 3: QUẦN CƯ ĐƠ THỊ HĨA A MỤC TIÊU Sau học, HS cần nắm được: I Kiến thức - So sánh khác quần cư nông thôn thành thị hoạt động kinh tế, mật độ dân số, lối sống - Biết sơ lược trình ĐTH hình thành siêu đô thị giới TH GDMT: Biết trình phát triển tự phát siêu thị đô thị ( đặc biệt nước phát triển) gây nên hậu xấu cho MT II Kĩ - Đọc tên đồ, lược đồ - Xác định đồ, lược đồ “ Siêu đô thị giới”, vị trí số siêu thị TH GDMT: Phân tích mối quan hệ q trình thị hóa môi trường III Thái độ Thấy tác động tiêu cực ĐTH tự phát tới môi trường Có ý thức gìn giữ, bảo vệ mơi trường, phê phán hành vi ảnh hưởng xấu đến môi trường B CHUẨN BỊ GV : - Lược đồ dân cư giới có thị - Ảnh thị Việt nam, số thành phố lớn giới - Sgk, giáo án, bút HS : Sgk, ghi, bút C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Tổ chức - Lớp 7A: Tổng số: - Lớp 7B: Tổng số: Vắng: Vắng: II Kiểm tra 10 - Biết hoạt động kinh tế quốc gia Trung Phi làm cho đất nhanh chóng bị thối hố suy giảm diện tích rừng - CH Nam Phi phát triển Nam Phi ngành CN gây ô nhiễm môi trường II Kỹ - Sử dụng BĐ, LĐ tự nhiên, dân cư, kinh tế để hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực châu Phi - Phân tích ảnh địa lí hoạt động kinh tế quốc gia Trung Phi III Thái độ HS có ý thức học tập hiểu biết sâu giới B CHUẨN BỊ GV: - Bản đồ kinh tế châu Phi - Hoặc máy chiếu - Sgk, giáo án HS: Sgk, ghi C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Tổ chức - Lớp 7A: Tổng số: - Lớp 7B: Tổng số: /19 /19 Vắng: Vắng: II Kiểm tra ? Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cơng nghiệp nhiệt đới, khống sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ? ? Châu Phi có thị triệu dân? Nêu tên đô thị triệu dân? Hậu gia tăng tỷ lệ dân thành thị nhanh? III.Bài Khám phá ? Xem lược đồ H32.1 cho biết châu Phi chia làm khu vực? (làm khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi ) GV: NX Giới thiệu: Châu Phi có trình độ phát triển kinh tế - xã hội không đều: Các nước Nam Phi Bắc Phi phát triển hơn, nước Trung Phi có thời gian dài trải qua khủng hoảng kinh tế lớn Kết nối Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khu vực Bắc Phi Khu vực Bắc Phi * HS làm việc nhóm a Khái quát tự nhiên Chuyển giao nhiệm vụ: + Địa hình: 151 GV: Phân nhóm hồn thành phiếu học tập ? Dựa vào mục a lược đồ 27.1, hoàn thành phiếu học tập (Nhóm 1+3) Các Tp tự nhiên Địa hình Khí hậu Thảm TV Phía B Phía N - Phía B: Núi trẻ Át lát, ĐB ven Đại Tây Dương - Phía N: Hoang mạc nhiệt đới lớn giới + Khí hậu: - Phía B: Địa Trung Hải ( mưa nhiều) - Phía N: Nhiệt đới ( khơ nóng) + Thảm thực vật: - Phía B: Rừng rộng rậm rạp phát triển sườn đón gió - Phía N: xa van bụi nghèo nàn, bụi gai thưa thớt, cằn cỗi Ở ốc đảo cối xanh tốt chủ yếu chà GV: Gọi HS tên giới hạn nước Bắc Phi ? Dựa vào TT Sgk mục b, hoàn thành b Khái quát kinh tế - xã hội - Dân cư Bắc Phi chủ yếu người Ả phiếu học tập sau: (nhóm + 4) Rập người Béc-be thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it, theo đạo Hồi Đặc điểm KT - XH Bắc Phi - Kinh tế tương đối phát triển dựa Dân cư sở ngành dầu khí du Chủng tộc lịch Tôn giáo Các ngành KT NX chung Thực nhiệm vụ: HS: Thảo luận, hoàn thành phiếu học tập GV: Hướng dẫn Báo cáo kết quả: HS: Đại diện nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung Đánh giá kết quả: GV: NX- Chuẩn kiến thức ? Xem lược đồ 32.2 kể số sản phẩm nông nghiệp khống sản Bắc Phi? Hoạt động 2: Tìm hiểu khu vực Bắc Phi * HS làm việc nhóm ? Dựa vào mục a lược đồ H27.1, hoàn thành phiếu học tập (Nhóm 1+3) 152 Khu vực Trung Phi a Khái quát tự nhiên + Địa hình - Phía T: Bồn địa - Phía Đ: Sơn nguyên cao hồ kiến Các Tp tự Phía T Phía Đ tạo sâu, dài nhiên + Khí hậu: Địa hình - Phía T: Mơi trường xích đạo ẩm Khí hậu nhiệt đới Thảm TV HS: Thảo luận, đại diện nhóm báo - Phía Đ: Gío mùa xích đạo + Thảm thực vật: cáo kết - Phía T: Rừng rậm xanh quanh năm; GV: NX- Chuẩn kiến thức rừng thưa, xa van - Phía Đ: Xa van " công viên " phát triển cao nguyên; rừng rậm sườn đón gió b Khái quát kinh tế - xã hội ? Quan sát lược đồ 32.1 nêu tên nước Trung Phi? ? Dựa vào TT Sgk mục b, hồn thành phiếu học tập sau: (nhóm + 4) Đặc điểm KT - XH Trung Phi Dân cư Chủng tộc Tơn giáo Các ngành KT NX chung HS: Thảo luận, đại diện nhóm báo cáo kết GV: NX- Chuẩn kiến thức - Dân cư Trung Phi chủ yếu người Ban tu thuộc chủng tộc Nêgrơit, có tín ngưỡng đa dạng - Kinh tế nước Trung Phi chậm phát triển, chủ yếu dựa vào trồng trọt chăn nuôi cổ truyền, khai thác lâm sản, khống sản, trồng CN ? Xem hình 32.2 nêu tên công XK nghiệp Trung Phi ? (cà phê, ca cao, bông, cọ dầu) ? Nông nghiệp Trung Phi phát triển khu vực nào? Tại lại phát triển đó? (ở phía đơng Trung Phi có nhiều cà phê có nhiều đất đỏ badan thuộc sơn ngun Êtiơpia phía tây Trung Phi 153 có nhiều lạc ca cao ven biển) IV Thực hành/ Luyện tập ? Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? (Angiêri, Li Bi) ? Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều kim cương nhất? (CHDC Cơng gơ) ? Nêu khác kinh tế Bắc Phi Trung Phi? - GV hệ thống lại kiến thức giảng - Y/c HS đọc phần ghi nhớ Sgk V Vận dụng - Về nhà học bài, hoàn thành phần câu hỏi tập Sgk - Chuẩn bị trước 33: “Các khu vực châu Phi’ (tt) TUẦN 19 Ngày soạn: 23/ 12/ 2017 Ngày giảng: 7A: / 1/ 2018 7B: / 1/ 2018 Tiết 36 Bài 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI ( Tiếp theo) A MỤC TIÊU Học sinh cần nắm vững: I Kiến thức Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Nam Phi: - Biết địa hình cao phía đơng, trũng giữa; khí hậu nhiệt đới chủ yếu; thực vật thay đổi từ tây sang đông theo thay đổi lượng mưa - Thành phần chủng tộc đa dạng 154 - Trình độ phát triển kinh tế không ( CH Nam Phi quốc gia phát triển nhất) HS khuyết tật ý lắng nghe II Kỹ Sử dụng BĐ, LĐ tự nhiên, dân cư, kinh tế để hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Nam Phi III Thái độ HS hiểu rõ vấn đề tự nhiên kinh tế – xã hội Nam Phi yêu thích mơn học B CHUẨN BỊ GV: - BĐ Tự nhiên + Kinh tế châu Phi - Hoặc máy chiếu - Sgk, giáo án HS: Sgk, ghi C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Tổ chức - Lớp 7A: Tổng số: - Lớp 7B: Tổng số: /19 /19 Vắng: Vắng: II Kiểm tra ? Cho biết khác biệt tự nhiên phần Đông phần Tây khu vực Trung Phi ? Kinh tế Bắc Phi có khác biệt với kinh tế khu vực Trung Phi? III Bài Khám phá ? Qua chuẩn bị nhà, em cho biết khu vực Nam Phi so với hai khu vực học có phát triển không? HS: Trả lời GV: NX, dẫn vào mới: Để biết kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi có phát triển khơng ta tìm hiểu hôm Kết nối Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khu vực Nam Khu vực Nam Phi Phi a Khái quát tự nhiên * HS làm việc theo nhóm Chuyển giao nhiệm vụ 155 GV: Y/c HS QS đồ tự nhiên châu Phi lược đồ H 32.1 Sgk Tr 100 hãy: ? Xác định vị trí ranh giới khu vực Nam Phi ? Đọc tên nước khu vực GV: Phân nhóm HS qs H26.1SGK tr 83 H 32.1 SGK trang 100 thảo luận nhóm câu hỏi sau: - Nhóm 1+2: ? Độ cao TB khu vực Nam Phi? ? Đặc điểm địa hình Nam Phi có - Địa hình: bật + Cao nguyên khổng lồ cao TB 1000m + Phía ĐN dãy Đrê- ken- Béc nằm sát biển cao 3000m + Trung tâm bồn địa ca-la-ha-ri - Nhóm 3+4 ? Khu vực Nam Phi nằm mơi trường khí hậu gì? ? Tại Bắc Phi Nam Phi nằm MTNĐ khí hậu Nam Phi lại ấm dịu Bắc Phi? (diện tích lớn, giáp biển, có dòng biển nóng, có gió đơng nam thổi vào Nam Phi có dòng biển nóng Mũi Kim dòng biển nóng Mơdămbích chảy qua) - Nhóm 5+6 ? Vai trò dãy Đrê- ken- béc dòng biển lượng mưa thảm thực vật nào? (dãy Đrêkenbec chắn gió nên đồng duyên hải sườn núi hướng biển có mưa nhiều sườn phía tây mưa) ? Cho biết thực vật từ đông sang tây thay đổi nào? (phía đơng có nhiều mưa có rừng rậm nhiệt đới dần phía tây rừng thưa xavan) - Khí hậu thực vật: + Phần lớn Nam Phi nằm mơi trường khí hậu nhiệt đới + Cực Nam có khí hậu Địa Trung Hải + Lượng mưa thảm thực vật phân hoá theo chiều từ Tây sang Đông Thực nhiệm vụ: HS: Các nhóm dựa vào LĐ, TT Sgk thảo luận hoàn thành câu hỏi 156 GV: Hướng dẫn Báo cáo kết quả: HS: Đại diện nhóm trả lời HS khác nhận xét, bổ sung Đánh giá kết quả: GV: Nhận xét Chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu khái quát đặc điểm kinh tế - xã hội * HS làm việc cá nhân ? Thành phần chủng tộc? (Nam Phi chủ yếu người Nêgrôit, Ơrôpêôit người lai Riêng đảo Mađagaxca người Man gát thuộc chủng tộc Môngôlôit Tệ nạn phân biệt chủng tộc Nam Phi xoá bỏ) ? Dựa vào Sgk hiểu biết nhận xét tình hình phát triển kinh tế nước khu vực Nam Phi b Khái quát kinh tế - xã hội - Thành phần chủng tộc đa dạng gồm chủng tộc lớn người lai - Phần lớn theo đạo Thiên Chúa - Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch - Cộng hồ Nam Phi phát triển nhất, CN khai khống giữ vai trò quan trọng cung cấp nhiều cho xuất ? Quan sát hình 32.2 nêu phân bố loại khống sản ngành cơng nghiệp Nam Phi? (khống sản: Uranium, Crơm, Kim cương; cơng nghiệp như: luyện kim màu, hố chất, dệt, khí, sản xuất ôtô) IV Thực hành/ Luyện tập ? Điền vào chỗ câu sau cho đúng: - Phần lớn khu vực Nam Phi nằm môi trường Cực nam có khí hậu - Trình độ phát triển kinh tế nước khu vực Nam Phi Nam Phi nước .châu Phi nước nước nông nghiệp lạc hậu ? Tại phần lớn Bắc Phi & Nam Phi nằm mơi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi ẩm dịu khí hậu Bắc Phi? (diện tích lớn, giáp biển, có dòng biển nóng, có gió đơng nam thổi vào) ? Nêu số đặc điểm cơng nghiệp nơng nghiệp cộng hồ Nam Phi? 157 - GV hệ thống lại kiến thức giảng - Y/c HS đọc phần ghi nhớ cuối V Vận dụng - Về nhà học bài, hoàn thành phần câu hỏi tập Sgk - Chuẩn bị trước 34: “ Thực hành: So sánh kinh tế ba khu vực châu Phi” 158 HỌC KỲ II TUẦN 20 Ngày soạn: 2/ 1/ 2018 Ngày giảng: 7A: / 1/ 2018 7B: / 1/ 2018 Tiết 37 Bài 34: THỰC HÀNH: SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI A MỤC TIÊU Sau thực hành giúp cho HS: I Kiến thức Biết trình độ phát triển kt châu Phi không đều, thu nhập bình quân/ người chênh lệch II Kỹ Biết đọc lược đồ thu nhập bình quân đầu người, lược đồ kinh tế châu Phi GDKNS: - Phân tích, so sánh - Lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, làm việc nhóm III Thái độ Có ý thức tự giác học tập để lĩnh hội kiến thức B CHUẨN BỊ GV: - Lược đồ thu nhập bình qn đầu người nước châu Phi (phóng to) - Sgk, giáo án HS: Sgk, ghi C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Tổ chức - Lớp 7A: Tổng số: - Lớp 7B: Tổng số: /19 /19 Vắng: Vắng: II Kiểm tra ? Tại phần lớn B Phi, N.Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu N Phi lại ấm dịu khí hậu B Phi ? Nêu số đặc điểm công nghiệp nông nghiệp CH N Phi 159 III Bài Khám phá GV giới thiệu nội dung thực hành Kết nối Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Tìm hiểu phân hóa mức thu nhập quốc gia châu Phi * Suy nghĩ – cặp đôi – chia sẻ Chuyển giao nhiệm vụ: GV: Y/c HS quan sát H34.1, cho biết: - Tên quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người 1.000 USD/năm Các quốc gia chủ yếu nằm khu vực châu Phi ? - Tên quốc gia châu Phi có thu nhập bình qn đầu người 200 USD/năm Các quốc gia chủ yếu nằm khu vực châu Phi? Nội dung Bài tập + Các nước có thu nhập >1000 USD/ng/năm: - Bắc Phi: Marốc, Angiêri, Tuynidi, Li Bi, Ai Cập - Trung Phi: GaBông - Nam Phi: Namibia, Bốt Xoa Na, CH Nam Phi, Xoa-Di-Len + Các nước có thu nhập < 200USD/ng/năm: - Bắc Phi: Buốc ki na Pha xô, Nigiê, Sát - Trung Phi: Ê-Ri-Tơ-Ri-a, Êtiôpia, Xômali - Nam Phi: Ma-La-uy - Nêu nhận xét phân hoá thu nhập ->Trong khu vực có thu nhập bình quân đầu người khu vực bình quân đầu người khác kinh tế châu Phi - Các nước vùng Địa Trung Hải cực Nam châu Phi có mức thu nhập BQĐN lớn với nước châu lục - Mức chênh lệch giũa nước có mức thu nhập cao (trên 2500 USD/người/năm) so với nước có thu nhập (dưới 200 USD/người/năm ) lớn lên tới 12 lần - Khu vực Trung Phi có mức thu nhập BQĐN thấp khu vực kinh tế châu Phi Thực nhiệm vụ: HS: Các nhóm dựa vào LĐ, TT Sgk 160 thảo luận hồn thành câu hỏi GV: Hướng dẫn Báo cáo kết quả: HS: Đại diện nhóm trả lời HS khác nhận xét, bổ sung Đánh giá kết quả: GV: Nhận xét Chuẩn kiến thức Hoạt động 2: So sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi * HS làm việc nhóm GV: Chia lớp làm nhóm Y/ c HS xem lại nội dung 32&33, hoàn thành tập - Nhóm 1: Thảo luận -> trình bày đặc điểm kinh tế Bắc Phi? - Nhóm 2: Thảo luận -> trình bày đặc điểm kinh tế Trung Phi? - Nhóm 3: Thảo luận -> trình bày đặc điểm kinh tế Nam Phi? GV: Cho HS hoạt động nhóm bàn, thảo luận trả lời câu hỏi sau: ? Dựa vào bảng so sánh cho biết đặc điểm chung kinh tế châu Phi HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Chuẩn kiến thức + Nghành kinh tế chủ yếu dựa vào khai khống, trồng cơng nghiệp xuất + Nơng nghiệp nói chung chưa phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu lương thực Chăn nuôi theo phương thức cổ truyền + Trình độ phát triển kinh tế chệnh lệch khu vực nước Bài tập Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi GV chuẩn kiến thức theo bảng so sánh Khu vực Đặc điểm kinh tế Bắc phi Kinh tế tương đối phát triển sở nghành dầu khí du lịch Trung Phi Kinh tế chậm phát triển, trồng trọt, chăn nuôi theo lối cổ truyền, chủ yếu dựa vào KT lâm sản, khống sản trồng cơng nghiệp xuất 161 Nam Phi Các nước khu vực có trình độ phát triển chênh lệch Phát triển cộng hồ Nam Phi, lại nước nông nghiệp lạc hậu IV Thực hành/ Luyện tập ? Nước có kinh tế phát triển chau Phi? Nằm khu vực nào? Có mức thu nhập bình quân ? Nêu nét đặc trưng kinh tế châu Phi - GV hệ thống lại kiến thức thực hành V Vận dụng - Học theo câu hỏi Sgk - Chuẩn bị học sau, Bài 35: “ Khái quát châu Mĩ” Tìm hiểu châu Mĩ gọi châu Mĩ " Tân giới "? Ai tìm châu Mĩ? Ngày soạn: 2/ 1/ 2018 Ngày giảng: 7A: / 1/ 2018 7B: / 1/ 2018 Chương VII: CHÂU MĨ Tiết 40 Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ A MỤC TIÊU Giúp cho HS: I Kiến thức - Biết vị trí, giới hạn châu Mỹ đồ - Trình bày khái quát lãnh thổ, dân cư, dân tộc châu Mĩ II Kỹ Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc phân tích lược đồ, xác định giới hạn, vị trí địa lí, qui mơ lãnh thổ châu Mĩ & luồng nhập cư vào châu Mĩ để rút kiến thức hình thành dân cư châu Mĩ III Thái độ HS hiểu rõ châu Mĩ qua nội dung học từ u thích mơn học B CHUẨN BỊ 162 GV: - Bản đồ giới, Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ - Hoặc máy chiếu - Sgk, giáo án HS: Sgk, ghi C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Tổ chức - Lớp 7A: Tổng số: - Lớp 7B: Tổng số: /19 /19 Vắng: Vắng: II Kiểm tra GV kết hợp dạy III Bài Khám phá ? Qua chuẩn bị nhà, em cho biết, châu Mĩ phát tự bao giờ? Ai người tìm châu Mĩ? HS: Trả lời GV: NX, Dẫn vài nội dung mới: Châu Mĩ người châu Âu phát kiến vào cuối kỉ XV nên gọi “tân giới” Những luồng di dân trình lịch sử góp phần hình thành cộng đồng dân cư động đa dạng châu lục Kết nối Hoạt động GV – HS Hoạt động (Lớp) GV: Chỉ ranh giới châu Mĩ BĐ giới ? Xác định châu Mĩ nằm bán cầu ? (Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu Tây) GV: Hướng dẫn HS xác định bán cầu Đông Tây Địa cầu ? Lãnh thổ châu Mĩ từ Bắc xuống Nam kéo dài khoảng vĩ độ ? (khoảng 127 vĩ độ) Hoạt động (Cá nhân) ? Qs BĐ tự nhiên châu Mĩ H35.1, cho biết: Châu Mĩ tiếp giáp đại dương nào? (Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, 163 Nội dung Một lãnh thổ rộng lớn - Châu Mĩ rộng 42 Tr km2 nằm hoàn toàn nửa cầu Tây - Châu Mĩ nằm trải dài nhiều vĩ độ từ vùng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam - Giới hạn: + Phía Bắc giáp BBD + Phía Đơng giáp ĐTD + Phía Tây giáp TBD Đại Tây Dương) GV: Chỉ vị trí Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ BĐ tự nhiên GV: Chỉ phần hẹp châu Mĩ đồ (eo đất Pa-na-ma rộng không 50 km) ? Hãy nêu ý nghĩa kinh tế kênh đào Panama? (là đường giao thơng ngắn từ Thái Bình Dương sang Đại Tây dương) Hoạt động (Nhóm) Chuyển giao nhiệm vụ: ? Châu Mĩ người Âu phát kiến vào thời gian nào? (vào kỉ XV) ? Chủ nhân châu Mĩ ? Họ thuộc chủng tộc nào? (Chủ nhân người Anh điêng người Exkimô thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it) ? Dựa vào lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ cho biết châu Mĩ có chủng tộc di cư sang? (trả lời hình 35.2 Sgk) ? Xem hình 35.2 giải thích có khác ngơn ngữ gữa dân cư Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ ? (Do nước nhập cư châu Mĩ khu vực khác như: Bắc Mĩ Anh, Pháp, Đức, Italia; Trung Mĩ người Nêgrơit; Nam Mĩ Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha) ? Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? (Lịch sử nhập cư tạo nên thành phần chủng tộc đa dạng châu Mĩ Trong trình sinh sống, chủng tộc hoà huyết tạo nên thành phần người lai) Thực nhiệm vụ: HS: Các nhóm dựa vào LĐ, TTsgk thảo luận hồn thành câu hỏi 164 Vùng đất dân nhập cư Thành phần chủng tộc đa dạng - Trước kỷ XVI, chủ nhân châu Mĩ người Anh Điêng người Exkimô thuộc chủng tộc Môngôlôit - Từ TK XVI đến TK XX có đầy đủ chủng tộc giới (Mơn-gơ-lơ-it, Ơ-rơ-pê-ơ-it, Nê-grơit) Các chủng tộc châu Mĩ hoà huyết tạo nên thành phần người lai GV: Hướng dẫn Báo cáo kết quả: HS: Đại diện nhóm trả lời HS khác nhận xét, bổ sung Đánh giá kết quả: GV: Nhận xét Chuẩn kiến thức IV Củng cố - GV hệ thống lại kiến thức giảng - Y/c HS đọc phần ghi nhớ cuối ? Điền vào chỗ trống câu sau từ tích hợp để trở thành câu đúng: - Châu Mĩ rộng nằm hoàn toàn cầu , lãnh thổ trãi dài từ đến tận .khoảng vĩ độ - Châu Mĩ gồm lục địa, lục địa .có diện tích lục địa .có diện tích Nối liền lục địa eo đất .rộng không đến V Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi Sgk - Chuẩn bị sau: Bài 36: “Thiên nhiên Bắc Mĩ” 165 ... đồ kiểu mơi trường đới nóng - Quan sát tranh ảnh nhận xét cảnh quan đới nóng - Đọc biểu đồ nhiệt độ bà lượng mưa môi trường đới nóng - Đọc lát cắt rừng rậm xanh quanh năm TH KNS: - Tìm kiếm xử... đất, diện tíc xa van nửa hoang mạc đới nóng ngày mở rộng II Kĩ - Đọc BĐ: Tự nhiên giới, Khí hậu giới; lược đồ kiểu môi trường nhiệt đới - Quan sát tranh ảnh nhận xét cảnh quan môi trường nhiệt... diễn biến thất thường - Có biện pháp canh tác hợp lí ứng phó với thiên tai để mang lại nhữn hiệu sản xuất II Kỹ Quan sát, nhận xét tranh, ảnh có liên quan đến nội dung học TH KNS: - Tìm kiếm