ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ NGUYỄN LY HUYỀN QUẢN LÝ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN VĨNH CỬU, TỈNH ĐỒNG NAI Demo Version - Select.Pdf SDK Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THANH HÙNG Thừa Thiên Huế, năm 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực, đƣợc đồng tác giả cho phép sử dụng chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác Giả Luận Văn Đỗ Nguyễn Ly Huyền Demo Version - Select.Pdf SDK ii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Thanh Hùng, ngƣời hết lòng giúp đỡ hƣớng dẫn tơi tận tình suốt thời gian làm luận văn tốt nghiệp Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thầy Phòng Đào tạo Sau Đại học - Trƣờng Đại học Sƣ phạm Huế, đặc biệt BGH giáo viên trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai giúp đỡ tơi nhiều q trình điều tra, khảo sát thực trạng Xin gửi lời cảm ơn đến ngƣời thân gia đình tất bạn bè, đồng nghiệp dành cho quan tâm khích lệ chia sẻ suốt thời gian học tập nghiên cứu Tác Giả Luận Văn Demo Version - Select.Pdf SDK Đỗ Nguyễn Ly Huyền iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU 10 Demo Version - Select.Pdf SDK CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN 10 NỘI DUNG 12 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON 12 1.1 Khái quát lịch sử vấn đề nghiên cứu 12 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 12 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 14 1.2 Lý luận tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non 15 1.2.1 Khái niệm vui chơi 15 1.2.2 Khái niệm hoạt động vui chơi 16 1.2.3 Khái niệm tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 17 1.2.4 Vai trò hoạt động vui chơi phát triển nhân cách trẻ mẫu giáo 17 1.2.5 Đặc điểm hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo 21 1.2.7 Nội dung tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 28 1.2.8 Hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 29 1.2.9 Các điều kiện hỗ trợ cho việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 30 1.3 Lý luận quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non 30 1.3.1 Khái niệm quản lý giáo dục 30 1.3.2 Khái niệm quản lý tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 31 1.3.3 Nội dung quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 32 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 35 1.4.1 Yếu tố chủ quan 35 1.4.2 Yếu tố khách quan 36 TIỂU KẾT CHƢƠNG 37 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON HUYỆN VĨNH CỬU, TỈNH ĐỒNG NAI 38 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội tình hình giáo dục huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 38 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 38 Demo Version - Select.Pdf SDK 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 39 2.1.3 Tình hình giáo dục mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 40 2.2 Khái quát trình khảo sát thực trạng 41 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 41 2.2.2 Nội dung khảo sát 41 2.2.3 Đối tƣợng khảo sát 41 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát xử lý kết 42 2.3 Thực trạng việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 44 2.3.1 Nhận thức cán quản lý giáo viên tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động vui chơi chơi trẻ mẫu giáo 44 2.3.2 Thực trạng việc thực nội dung tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 46 2.3.3 Thực trạng việc tổ chức dạng hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 49 2.3.4 Hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 53 2.3.5 Thực trạng điều kiện, phƣơng tiện tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 54 2.4 Thực trạng quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 55 2.4.1 Lập kế hoạch tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 55 2.4.2 Quản lý trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 60 2.4.3 Quản lý việc thực nội dung, hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 62 2.4.4 Quản lý hoạt động tập huấn, bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 64 2.4.5 Quản lý điều kiện đảm bảo cho việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 67 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 68 2.5.1 Các yếu tố chủ quan 68 2.5.2 Các yếu tố khách quan 69 2.6 Đánh giáDemo chung Version thực trạng quản lý việcSDK tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ - Select.Pdf mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 70 2.6.1 Những ƣu điểm 70 2.6.2 Những hạn chế 70 2.6.3 Nguyên nhân 71 TIỂU KẾT CHƢƠNG 72 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON HUYỆN VĨNH CỬU, TỈNH ĐỒNG NAI 73 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 73 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 73 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 73 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 73 3.1.4 Đảm bảo tính đa dạng hóa loại hình hoạt động vui chơi 74 3.1.5 Đảm bảo tính phù hợp 74 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 74 3.2 Các biện pháp quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 74 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 74 3.2.2 Tăng cƣờng đạo việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 76 3.2.3 Chú trọng việc đổi phƣơng pháp hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 78 3.2.4 Đẩy mạnh công tác tập huấn, bồi dƣỡng cho giáo viên kỹ tổ chức hoạt động vui cho trẻ mẫu giáo 81 3.2.5 Nâng cao hiệu đầu tƣ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 83 3.2.6 Đảm bảo phối kết hợp giáo viên phụ huynh việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 85 3.2.7 Đổi hoạt động kiểm tra, đánh giá việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 87 3.3 Mối quan hệ biện pháp 89 3.4 Khảo nghiệm vềVersion tính cấp thiết tính khả SDK thi biện pháp 91 Demo - Select.Pdf 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 91 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 91 3.4.3 Đối tƣợng khảo nghiệm 91 3.4.4 Phƣơng pháp khảo nghiệm 91 3.4.5 Kết khảo nghiệm 92 Tiểu kết chƣơng 95 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 96 Kết luận 96 Khuyến nghị 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CB Cán CBQL Cán quản lý ĐTCĐ Đóng vai theo chủ đề GDMN Giáo dục mầm non GV Giáo viên HT Hiện tƣợng HĐ Hoạt động HĐVC Hoạt động vui chơi 10 KN Kỹ 11 MQH Mối quan hệ 12 MQHXH Mối quan hệ xã hội 13 MG Mẫu giáo 14 MN Mầm non 15 QLGD Quản lý giáo dục 16 Demo Version - Select.Pdf SDK TC Tổ chức 17 TCHĐVC Tổ chức hoạt động vui chơi 18 SV Sự vật 19 XH Xã hội Stt DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Đánh giá CBQL GV tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 44 Bảng 2.2 Đánh giá CBQL GV việc thực nội dung tổ chức hoạt động vui chơi 47 Bảng 2.3 Đánh giá CBQL GV việc tổ chức dạng hoạt động vui chơi cho trẻ 49 Bảng 2.4 Đánh giá mức độ hứng thú trẻ tham gia dạng trò chơi 52 Bảng 2.5 Đánh giá CBQL GV hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 53 Bảng 2.6 Đánh giá CBQL GV điều kiện, phƣơng tiện tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 54 Bảng 2.7 Đánh giá CBQL GV việc lập kế hoạch tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 56 Bảng 2.8 Hiệu việc lập kế hoạch tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 58 Bảng 2.9 Đánh giá trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 60 Bảng 2.10 Đánh giá mức độ hiệu việc quản lý trình tổ chức hoạt Demo Version - Select.Pdf SDK động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 61 Bảng 2.11 Đánh giá CBQL GV quản lý việc thực nội dung, chƣơng trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 62 Bảng 2.12 Đánh giá mức độ hiệu quản lý việc thực nội dung, chƣơng trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 63 Bảng 2.13 Đánh giá quản lý hoạt động tập huấn, bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 64 Bảng 2.14 Đánh giá mức độ hiệu quản lý hoạt hoạt động tập huấn, bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 66 Bảng 2.15 Đánh giá quản lý điều kiện đảm bảo cho việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 67 Bảng 2.16 Đánh giá mức độ ảnh hƣởng yếu tố chủ quan 68 Bảng 2.17 Đánh giá mức độ ảnh hƣởng yếu tố khách quan 69 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp 92 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp đề xuất 93 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chiến lƣợc phát triển giáo dục, giáo dục mầm non đề cập: “Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho em vào lớp một”[5] Để đạt đƣợc mục tiêu hoạt động trọng tâm chƣơng trình giáo dục mầm non đổi hoạt động vui chơi cho trẻ Luật giáo dục 2005 khẳng định vai trò hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non nhƣ: “Phƣơng pháp giáo dục mầm non chủ yếu thông qua việc tổ chức hoạt động vui chơi để giúp trẻ em phát triển toàn diện” [18] Nhƣ vậy, nhận thấy trẻ mầm non hoạt động vui chơi đóng vai trò quan trọng phát triển nhân cách trẻ Trong trình tiếp xúc với đồ chơi, trẻ đƣợc kích thích tƣ duy, giúp trí não khơng ngừng hồn thiện Qua hoạt động vui chơi, trẻ có hội đƣợc thử sức việc giải vấn đề, phát triển ngôn ngữ kĩ giao tiếp xã hội Hoạt động vui chơi không giúp trẻ thoả mãn nhu cầu đƣợc chơi mà thơng qua giúp trẻ rèn luyện sức khoẻ, nhanh nhẹn, linh Version - Select.Pdf hoạt, cân Demo phối hợp tay chân mắt SDK kĩ vận động Trẻ mẫu giáo lứa tuổi chuẩn bị vào lớp Do vậy, việc phát triển tƣ duy, trí tƣởng tƣợng, lòng ham hiểu biết…là quan trọng trẻ Các tố chất đƣợc hình thành trình trẻ tham gia vào hoạt động vui chơi, lẽ hoạt động chủ đạo lứa tuổi Hiệu việc tổ chức hoạt động vui chơi không phụ thuộc vào lực ngƣời giáo viên mà phụ thuộc vào cơng tác quản lý Ban giám hiệu trƣờng mầm non Hiện trƣờng mầm non Đồng Nai thực chƣơng trình đổi theo hình thức hoạt động theo chủ đề, chủ điểm thực thí điểm chƣơng trình đổi nội dung lẫn hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Việc quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non nói chung hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo nói riêng nhiều bất cập, chƣa đáp ứng đƣợc chƣơng trình đổi tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Cách quản lý nhiều áp đặt chƣa phát huy đƣợc tính động, sáng tạo giáo viên việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Nhiều giáo viên gặp khó khăn việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ, công tác tập huấn bồi dƣỡng kỹ tổ chức hoạt động vui chơi cho giáo viên chƣa đƣợc tổ chức thƣờng xuyên Sự thiếu thốn sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi… nguyên nhân bất cập sức ỳ phận cán quản lí ngại đổi dẫn đến sức lan toả công tác đổi tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo đến giáo viên giảm, số khác lực quản lý hạn chế Xuất phát từ lý trên, chọn vấn đề nghiên cứu là: “Quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận, phân tích, đánh giá thực trạng quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non, đề xuất số biện pháp quản lý nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo Demo Version - Select.Pdf SDK 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Biện pháp quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai đƣợc quan tâm nhƣng chƣa hiệu có nhiều yếu tố ảnh hƣởng, có hoạt động quản lý Nếu hệ thống hố đƣợc lí luận khảo sát làm sáng tỏ thực trạng quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai đề xuất đƣợc biện pháp quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo, góp phần nâng cao chất lƣợng tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non 5.2 Điều tra, khảo sát, đánh giá phân tích thực trạng quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận Sử dụng phƣơng pháp phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa tài liệu, phân loại tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu nhằm xác lập sở lý luận vấn đề quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 6.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Phƣơng pháp điều tra viết bảng hỏi Đây phƣơng pháp nhằm thu thập thơng tin cơng tác quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai Đồng thời, tìm hiểu xem yếu tố chủ quan, khách quan ảnh hƣởng đến công tác quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho Demo Version - Select.Pdf SDK trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non 6.2.2 Phƣơng pháp quan sát Quan sát hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo để làm cho việc thiết lập biện pháp tổ chức hoạt động vui chơi giáo viên 6.2.3 Phƣớng pháp vấn Phỏng vấn giáo viên cán quản lý nhằm thu thập thông tin quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non Ban giám hiệu trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 6.3 Nhóm phƣơng pháp xử lí số liệu thống kê tốn học 6.3.1 Phƣơng pháp phân tích thống kê mô tả Các số đƣợc sử dụng phân tích thống kê mơ tả: + Lập bảng tần suất phân bố giá trị + Điểm trung bình: để tính điểm đạt đƣợc nhân tố + Độ lệch chuẩn: để đánh giá mức độ phân tán thay đổi điểm số xung quanh giá trị trung bình 6.3.2 Phƣơng pháp phân tích thống kê suy luận + Phân tích so sánh: Trong nghiên cứu này, chủ yếu sử dụng phép so sánh giá trị trung bình (compare means) Nghiên cứu chọn mức ý nghĩa alpha 0,05 Các giá trị trung bình đƣợc coi khác có ý nghĩa mặt thống kê với xác suất p < 0,05 Ngoài đề tài sử dụng phần mềm SPSS 16.0 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 7.1 Phạm vi địa bàn nghiên cứu Đề tài tập trung khảo sát đánh giá trƣờng mầm non: Hoạ Mi; Thạnh Phú; Bình Lợi; Bình Hồ; Tân Bình huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 7.2 Phạm vi đối tƣợng khách thể nghiên cứu Để đánh giá thực trạng quản lí việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai luận văn tập trung khảo sát đối tƣợng sau: - Cán trƣờng mầm non - Giáo viên trƣờng mầm non - Số lƣợng đối tƣợng khách thể điều tra: Demo Version - Select.Pdf SDK - Cán : 30 - Giáo viên: 131 6.3 Phạm vi nội dung Đề tài tập trung nghiên cứu: (1) Cơ sở lý luận hoạt động vui chơi quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo, (2) Thực trạng quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai, (3) Các biện pháp quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Luận văn gồm phần: PHẦN MỞ ĐẦU Giới thiệu khái quát đề tài: Lý chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, khách thể đối tƣợng nghiên cứu, giả thuyết khoa học, phƣơng pháp nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu 10 PHẦN NỘI DUNG Nội dung luận văn gồm chƣơng: Chƣơng Cơ sở lý luận quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non Chƣơng Thực trạng quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai Chƣơng Biện pháp quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Demo Version - Select.Pdf SDK 11 ... tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai, (3) Các biện pháp quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu,. .. sở lý luận quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non Chƣơng Thực trạng quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh. .. quản lý việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non huyện Vĩnh