Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi HSG văn hóa môn ngữ văn lớp 9 cấp tỉnh năm học 20172018Đề thi HSG văn hóa môn ngữ văn lớp 9 cấp tỉnh năm học 20172018 Đề thi HSG văn hóa môn ngữ văn lớp 9 cấp tỉnh năm học 20172018 Đề thi HSG văn hóa môn ngữ văn lớp 9 cấp tỉnh năm học 20172018 Đề thi HSG văn hóa môn ngữ văn lớp 9 cấp tỉnh năm học 20172018
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HĨA LỚP THCS Khóa ngày 20 tháng năm 2018 Mơn thi: Ngữ văn Thời gian: 150 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Đoạn 1: Lũ chúng tơi từ tay mẹ lớn lên Còn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tơi (Mẹ - Nguyễn Khoa Điềm) Đoạn 2: Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao Mẹ lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp thêm đôi cánh Lớn bay xa (Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương) Câu Nét tương đồng mặt nội dung hai đoạn thơ gì? Câu Tìm 02 từ đồng nghĩa thay từ chạy câu thơ Thời gian chạy qua tóc mẹ hiệu biểu đạt từ nhà thơ sử dụng (chạy) Câu Xác định phân tích ý nghĩa 01 biện pháp tu từ bật sử dụng hai đoạn thơ II LÀM VĂN Câu (7,0 điểm) Trong tranh luận âm nhạc, số bạn cho rằng, thời đại ngày thời lên nhạc Rap, Rok…nên lời ru trở nên xưa cũ; số bạn khác lại khẳng định: Khơng dòng nhạc đại thay lời ru mẹ đời sống tâm hồn người Quan điểm em vấn đề nào? Câu (10,0 điểm) Nhà văn Nga Pautốpxki nói:“Nhà văn chân người dẫn đường đến xứ sở đẹp” Hãy nêu cảm nhận em xứ sở đẹp gợi lên từ hai tác phẩm: Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long - Hết -( Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HĨA LỚP THCS Khóa ngày 20 tháng năm 2018 Mơn thi: Ngữ văn HƯỚNG DẪN CHẤM A YÊU CẦU CHUNG 1.HS xác định trọng tâm yêu cầu đề Kiến thức vững vàng, xác 2.Nắm vững phương pháp làm dạng đề (câu hỏi) cụ thể 3.Hành văn trơi chảy, linh hoạt, sáng tạo Trình bày viết sáng rõ, sạch, đẹp B ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu/Ý Nội dung cần nêu I ĐỌC HIỂU I.1 Nét tương đồng: Đều viết tình mẫu tử I.2 - HS tìm 02 từ sau : Thổi, lướt, luồn, vụt… - Hiệu biểu đạt từ chạy: Tạo vẻ đẹp độc đáo cho câu thơ; giúp hình ảnh thơ sinh động hơn, gần gũi (nhất với đối tượng thiếu nhi) I.3 HS xác định phân tích ý nghĩa hai biện pháp tu từ: Đối lập nhân hóa Phân tích ý nghĩa BPTT xác định: - Đối lập: Chúng lớn lên – bí bầu lớn xuống (đoạn 1); lưng mẹ còng xuống – thêm cao nhằm làm bật công lao to lớn hi sinh âm thầm người mẹ dành cho - Nhân hóa: Bí bầu lớn xuống - thời gian chạy qua: Giúp câu thơ sinh động, giàu hình ảnh diễn tả thay đổi vạn vật, trơi chảy nhanh chóng thời gian… II LÀM VĂN Bàn âm nhạc… Yêu cầu: HS biết cách viết văn NLXH bày tỏ ý kiến tượng xã hội; bố cục viết rõ ràng, mạch lạc; biết cách vận dụng lí lẽ dẫn chứng để bảo vệ quan điểm Các ý cần nêu: Dẫn dắt, nêu vấn đề cần NL Nêu tranh toàn cảnh đời sống âm nhạc (sự xuất nhiều trào lưu, xu hướng, nhiều dòng nhạc bên cạnh dòng nhạc truyền thống…) Điểm 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 Giải thích, bình luận vấn đề (Rap, Rok gì? Xưa cũ nghĩa nào? Đồng tình hay phản đổi? Lý giải sao?) - Rap, Rok dòng nhạc đại du nhập vào VN, gắn với tên tuổi tiếng, nhiều bạn trẻ u thích… - Rap, Rok có tiết tấu nhanh, mạnh; ca từ mẻ… phù hợp với nhịp sống đại, với sở thích, tâm lý giới trẻ - Lời hát ru gắn với người từ thuở nằm nơi Đó giai điệu trữ tình, ngào, sâu lắng, chuyển tải tình yêu thương nhắn gửi người mẹ với đứa đạo lý, lẽ sống đời…Những lời ru có ý nghĩa quan trọng người Bởi thế, chúng không xưa cũ (nghĩa không trở nên lỗi thời, bị lãng quên) với Liên hệ thực tế - Rút học: - Hiện tượng lãng quên, quay lưng với giai điệu hát ru phổ biến xã hội ngày - HS liên hệ với thân để rút học: Học hỏi, tiếp nhận không nên chối bỏ, quay lưng với cội nguồn, truyền thống; phải biết kết hợp hài hòa truyền thống với đại; đam mê Rok, Rap phải biết trân trọng, gìn giữ điệu hát ru… Trình bày sáng rõ; viết thể sáng tạo (ý tưởng, câu từ) Xứ sở đẹp Mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ Sa Pa Dẫn dắt, nêu vấn đề Giải thích: - Nhà văn/nhà văn chân chính: Nhà văn người sáng tác nên tác phẩm Nhà văn chân người lao động nghệ thuật nghiêm túc, cống hiến cho người đọc tác phẩm văn chương thực có giá trị - Xứ sở đẹp: Cái đẹp muôn màu sống, đẹp đời sống tâm hồn, tình cảm người; đẹp hình thức nghệ thuật…mà nhà văn mang tới cho người đọc 0,5 1,0 2,0 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 1,0 Nêu cảm nhận: HS chọn 01 tác phẩm Gợi ý: Cái đẹp thơ Mùa xuân nho nhỏ - Vẻ đẹp tranh thiên nhiên xứ Huế: Hình ảnh, màu sắc hài hòa (dòng sơng xanh – Bơng hoa tím biếc); cảnh vật đầy sức sống (phép đảo: mọc tạo ấn tượng bất ngờ, đột ngột, diễn tả sức sống căng tràn) ; âm trẻo (ẩn dụ: giọt long lanh); người thiên nhiên có giao hòa (ơi chim, tơi hứng) - Vẻ đẹp đất nước vào xuân: Người cầm súng/ Lộc giắt đầy; Người đồng - lộc trải dài Tất đầy sức sống, hứa hẹn điều đẹp tươi - Khát vọng nhà thơ: Muốn cống hiến điều bé nhỏ có ý nghĩa cho đời, cho mùa xuân vĩnh đất nước (Ta làm chim hót/ nhành hoa/ nốt trầm/ mùa xuân nho nhỏ) Khát vọng đẹp, đáng trân trọng nhà thơ ấp ủ suốt đời, từ tuổi 20 đến giã từ sống - Hình thức nghệ thuật: Thể thơ chữ, câu thơ giàu hình ảnh, nhạc điệu, sáng tạo hình tượng nghệ thuật độc đáo (mùa xuân nho nhỏ) Cái đẹp Lặng lẽ Sa Pa - Vẻ đẹp cảnh sắc thiên nhiên: Thơ mộng, huyền ảo (HS phân tích dẫn chứng) - Vẻ đẹp tâm hồn người (nhân vật anh niên): Tình yêu sống, tinh thần trách nhiệm cao với công việc; khiêm tốn giản dị, tình cảm dành cho người…Đó vẻ đẹp lý tưởng sống cao cả: Sống để cống hiến - Vẻ đẹp hình thức nghệ thuật: Cách tạo dựng tình tự nhiên mà hấp dẫn; ngôn ngữ kể chuyện giàu chất thơ vẫn đậm chất triết lý, cách đặt nhan đề tạo ấn tượng… Khái quát, nâng cao vấn đề - Băng tài mình, tác giả tạo nên giới nghệ thuật đầy ắp đẹp Cái đẹp tác phẩm tác động đến tâm hồn người đọc, gợi dậy họ rung cảm thẩm mĩ niềm hứng thú, khát khao hướng Chân - Thiện – Mĩ - Để hoàn thành sứ mệnh người dẫn đường đến xứ sở đẹp, nhà văn cần có tài tâm hồn sáng, trái tim giàu cảm xúc… 2,0 1,0 2,0 1,0 1,0 4,0 1,0 1,0 0,5 Trình bày sáng rõ; viết thể sáng tạo (ý tưởng, câu từ…) 0,5 * Lưu ý: - HS triển khai, trình bày vấn đề theo nhiều cách khác nhau, miễn đảm bảo nội dung (Riêng câu phần làm văn, HS cảm nhận hai TP cho 1/2 số điểm câu) - Cần khuyến khích làm thể sáng tạo người viết - Các câu đạt điểm tối đa đáp ứng yêu cầu A B ... ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HĨA LỚP THCS Khóa ngày 20 tháng năm 2018 Môn thi: Ngữ văn HƯỚNG DẪN CHẤM A YÊU CẦU CHUNG 1.HS xác định trọng tâm yêu cầu đề Kiến thức vững vàng,... dắt, nêu vấn đề Giải thích: - Nhà văn/ nhà văn chân chính: Nhà văn người sáng tác nên tác phẩm Nhà văn chân người lao động nghệ thuật nghiêm túc, cống hiến cho người đọc tác phẩm văn chương thực... làm dạng đề (câu hỏi) cụ thể 3.Hành văn trôi chảy, linh hoạt, sáng tạo Trình bày viết sáng rõ, sạch, đẹp B ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu/Ý Nội dung cần nêu I ĐỌC HIỂU I.1 Nét tương đồng: Đều viết tình