LUẬN văn THẠC sỹ các BIỆN PHÁP QUẢN lý đội NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp của HIỆU TRƯỞNG ở các TRƯỜNG THPT TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ NHA

35 222 0
LUẬN văn THẠC sỹ các BIỆN PHÁP QUẢN lý đội NGŨ                       GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp của HIỆU TRƯỞNG  ở các TRƯỜNG THPT TRÊN địa bàn                                                                  THÀNH PHỐ NHA

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

LUẬN văn THẠC sỹ các BIỆN PHÁP QUẢN lý đội NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp của HIỆU TRƯỞNG ở các TRƯỜNG THPT TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ NHA LUẬN văn THẠC sỹ các BIỆN PHÁP QUẢN lý đội NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp của HIỆU TRƯỞNG ở các TRƯỜNG THPT TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ NHA LUẬN văn THẠC sỹ các BIỆN PHÁP QUẢN lý đội NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp của HIỆU TRƯỞNG ở các TRƯỜNG THPT TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ NHA LUẬN văn THẠC sỹ các BIỆN PHÁP QUẢN lý đội NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp của HIỆU TRƯỞNG ở các TRƯỜNG THPT TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ NHA LUẬN văn THẠC sỹ các BIỆN PHÁP QUẢN lý đội NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp của HIỆU TRƯỞNG ở các TRƯỜNG THPT TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ NHA LUẬN văn THẠC sỹ các BIỆN PHÁP QUẢN lý đội NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp của HIỆU TRƯỞNG ở các TRƯỜNG THPT TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ NHA LUẬN văn THẠC sỹ các BIỆN PHÁP QUẢN lý đội NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM lớp của HIỆU TRƯỞNG ở các TRƯỜNG THPT TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ NHA

... Hiệu trưởng trường THPT b) Vai trò Hiệu trưởng trường THPT c) Chức Hiệu trưởng trường THPT - 1.3.3.2 Nội dung quản lý đội ngũ GVCN Hiệu trưởng trường THPT: + Quản lý nhân đội ngũ GVCN + Quản lý. .. tài eo hẹp + Đội ngũ quản lý trường THPT thiếu Chương CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TPNHA TRANG, TỈNH... động đội ngũ GVCN + Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động cho đội ngũ thành viên đội ngũ GVCN Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA

Ngày đăng: 15/09/2018, 14:42

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • ĐỀ TÀI LUẬN VĂN

  • 1- Lý do chọn đề tài

  • Về lý luận

  • 2- Mục đích nghiên cứu

  • 3- Khách thể và đối tượng nghiên cứu

  • 4- Giả thuyết khoa học

  • Nâng cao nhận thức của các hiệu trưởng và GV về vị trí , vai trò của người GVCN đối với hoạt động GD , quản lý HS trong nhà trường.

  • 5- Nhiệm vụ nghiên cứu

  • 6- Phương pháp nghiên cứu

  • Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CƠNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT

  • 1.3. LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GVCN

  • * 1.3.3. Hiệu trưởng với vấn đề quản lý đội ngũ GVCN

  • Chương 2 THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TP.NHA TRANG

  • 2.2. THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GVCN Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TP. NHA TRANG * 2.2.1. Về cơ cấu của đội ngũ GV chủ nhiệm - 2.2.1.1. Thực trạng cơ cấu đội ngũ GVCN qua các mơn văn hóa Bảng 2.2 Số liệu về thực trạng cơ cấu đội ngũ GVCN trong các bộ mơn

  • 2.2.1.2. Thực trạng cơ cấu về giới và tuổi đời của đội ngũ GVCN Bảng 2.3 Số liệu cơ cấu giáo viên chủ nhiệm về giới, tuổi đời của đội ngũ GVCN

  • 2.2.2. Thực trạng chất lượng đội ngũ GVCN - 2.2.2.1. Thực trạng chất lượng đội ngũ GVCN biểu hiện qua tuổi nghề và trình độ được đào tạo

  • 2.2.2.2. Thực trạng chất lượng đội ngũ GVCN qua nhận định, đánh giá và tự nhận xét của cán bộ quản lý, của GVCN được điều tra a) Về tiêu chí phẩm chất, năng lực cần có của người GVCN b) Về mức độ khó, dễ trong một số cơng việc của GVCN c) Về tự đánh giá khả năng làm cơng tác chủ nhiệm của GVCN

  • * 2.2.3. Nhận định, đánh giá về thực trạng đội ngũ GVCN

  • 2.3. THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GVCN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở TP NHA TRANG

  • * 2.3.3. Thực trạng quản lý hoạt động đội ngũ GVCN của Hiệu trưởng

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan