Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại huyện tứ kì, tỉnh hải dương

DANH MỤC VIẾT TẮT ĐTBD : Đào tạo bồi dưỡng CBCC : Cán bộ công chức KTXH : Kinh tế xã hội HĐND : Hội đồng nhân dân UBND : Uỷ ban nhân   MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 PHẦN NỘI DUNG 7 Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC 7 1.1. Khái niệm và đặc điểm của công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức 7 1.2. Chủ thể và đối tượng của công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức 11 1.3. Nội dung và hình thức của đào tạo, bồi dưỡng công chức 13 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI HUYỆN TỨ KÌ, TỈNH HẢI DƯƠNG HIỆN NAY 22 2.1. Khái quát về đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội của Huyện Tứ Kì, tỉnh Hải Dương hiện nay. 22 2.2. Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức ở HuyệnTứ Kì, Tỉnh Hải Dương giai đoạn 2011 2015. 32 Chương 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở HUYỆN TƯ KÌ, TỈNH HẢI DƯƠNG 50 3.1. Mục tiêu và phương hướng 50 3.2. Các giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ở huyện Tứ Kỳ, tỉnh Hải Dương trong giai đoạn tiếp theo. 52 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 65 PHỤ LỤC 69   DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1. Số lượng cán bộ, công chức huyện Tứ Kì tỉnh Hải Dương qua các thời kì phân theo độ tuổi 25 Bảng 2.2. Trình độ chuyên môn của đội ngũ CBCC ở huyện Tứ Kì, tỉnh Hải Dương năm 2015 26 Bảng 2.3. Trình độ lý luận chính trị của đội ngũ cán bộ, công chức huyện Tứ Kì tỉnh Hải Dương năm 2015 27 Bảng 2.4. Số lượng CBCC được cử đi đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị từ năm 20112015 ở huyện Tứ Kì, Hải Dương. 36 Bảng 2.5: Số lượng CBCC đã được cử đi đào tạo, bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ từ năm 20112015. 37 Bảng 2.6. Kết quả hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ; công chức; viên chức về trình độ ngoại ngữ và tin học ở huyện Tứ Kì giai đoạn 20112015 38 Bảng 2.7. Kết quả đánh giá hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ; công chức; viên chức 41 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hải Dương là một tỉnh nằm trong khu vực tam giác kinh tế Hà Nội Quảng Ninh Hải Phòng. Khi nền kinh tế thị trường phát triển nhanh, mạnh cả về quy mô và tốc độ thì Hải Dương có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển vững chắc. Trong công cuộc phát triển kinh tế xã hội của tỉnh đã và đang đặt ra nhiều vấn đề cấp thiết, trong đó có việc nhanh chóng xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức của tỉnh nói chung và công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nói riêng. Nhận thức được vai trò và tầm quan trọng của đội ngũ công chức, nhiều năm qua huyện Tứ Kì nói riêng và tỉnh Hải Dương nói chung đã không ngừng đổi mới các chính sách và tổ chức các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng công chức, nhằm nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức để phù hợp với yêu cầu thực tế khách quan. Tuy nhiên, trên thực tế, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức trên địa bàn huyện Tứ Kì thời gian qua chưa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Cơ sở đào tạo cấp tỉnh còn hạn chế, chưa đáp ứng được nhu cầu đào tạo, bồi bưỡng những kiến thức cần thiết cho việc nâng cao trình độ chuyên môn và trình độ chính trị cán bộ, công chức nhà nước. Công tác quản lý nhà nước vẫn theo tư duy cũ quản lý nhà nước đối với đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức còn chồng chéo, chưa sâu sát…Do vậy, một số cán bộ, công chức nhà nước đã được đào tạo, bồi dưỡng vẫn chưa đáp ứng được các yêu cầu về năng lực, trình độ, theo yêu cầu của công việc. Để đáp ứng kịp thời các yêu cầu của quản lý đội ngũ cán bộ, công chức thì việc đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức là một đòi hỏi bức thiết và là điều kiện tiên quyết cho việc đổi mới phương thức quản lý của Đảng và nhà nước về lĩnh vực này. Từ những lý do trên, tôi đã chọn đề tài: “Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại huyện Tứ Kì, tỉnh Hải Dương”.để làm khóa luận tốt nghiệp