Tuần:1 Tiết: 1-2 NS: ND: CHƯƠNG I ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GĨC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh giải thích hai đường thẳng vng góc với - Cơng nhận tính chất: Có đường thẳng b qua A b vng góc với a - Hiểu đường trung trực đoạn thẳng,điều kiện để hai đường thẳng song song 2.Kỹ năng: Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng Bước đầu tập suy luận Thái độ: Nghiêm túc, tự giác học tập Định hướng hình thành lực - Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm - Năng lực ,tự học ,giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tính tốn II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng - bảng phụ: HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước III.Các HĐ lên lớp: A.B : Hoạt động khởi động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung GV: Cho nhóm nghiên cứu mục 1.ThÕ nµo lµ đờng thẳng tiờu ca bi hc HS: Cỏc nhúm nghiên cứu mục tiêu học HS: Nêu mục tiêu học GV: Cho HS đọc nội dung1,a,b,c vu«ng gãc HS: Ghi vào Ta cã: xOˆ y 90 Vµ xOˆ y  x' Oˆ y ' 90 (đối đỉnh) Mặt khác xO y x' O y 180 (kÒ bï)  x ' Oˆ y 180  xOˆ y 180  90 90 Mµ x' Oˆ y  xOˆ y ' 90 (đối đỉnh) Vậy góc xOy, xOy, xOy góc vuông *Định nghĩa: SGK - GV: hướng dẫn nhóm tìm hiểu Ký hiƯu: xx'  yy ' tốn 1.d HS: Thảo luận nhóm -GV: Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: Nhận xét, đánh giá mức độ đạt nhóm GV: cho HS đọc ni dung1.e,g HS: c ni dung 1.e,g *Định nghĩa: SGK Tiết GV: Cho HS đọc nội dung 2a.b Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng HS: Đọc nội dung 2,a,b song song (sgk) -GV: Hướng dẫn nhóm tìm hiểu tốn 2.c,d HS: Thảo luận nhóm cặp đơi -GV:Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: Nhận xét, đánh giá mức độ đạt nhóm C: Hoạt động luyện tập: GV: cho HS hoạt động cá nhân làm tập 1, 2, trang 105 HS: Hoạt động cá nhân làm tập 1, 2, trang 105 HS: Các nhóm báo cáo kết hoạt động cá nhân nhóm GV: Tun dương cá nhân hồn thành tốt D.E: Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng GV: Cho HS nhà làm tập vận dụng HS: Về nhà thực 1,2.3 SGK trang 106-107 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG VÀ NHẬN XÉT ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần: 02 Tiết: 03-04 NS: ND: TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: Kiến thức: + Hiểu nội dung tiên đề Ơclít cơng nhận tính đường thẳng b qua M  M  a  cho b // a + Hiểu nhờ có tiên đề Ơclít suy t/c đường thẳng song song Kỹ năng: Biết tính số đo góc Thái độ: Cẩn thận, tự giác học tập Định hướng hình thành lực -Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ,sống có trách nhiệm -Năng lực ,tự học,giải vấn đề,giao tiếp ,hợp tác,tính tốn II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng - bảng phụ: HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước III.Các HĐ lên lớp: A.B : Hoạt động khởi động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung GV: Cho nhóm nghiên cứu mục tiêu học HS: Các nhóm nghiên cứu mục tiêu học HS: nêu mục tiêu học GV: Cho HS đọc nội dung1,a,b,c HS: Ghi vào -GV: Hướng dẫn nhóm tìm hiểu tốn 1.c HS: Thảo luận nhóm -GV:Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: Nhận xét, đánh giá mức độ đạt c ca cỏc nhúm Tiên đề Ơclit M a , b qua M b// a nhÊt *TÝnh chÊt: SGK -GV: Hướng dẫn nhóm tìm hiểu tốn 2.a TÝnh chÊt ®t song song HS: Thảo luận nhóm a / /b -GV:Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: Nhận xét, đánh giá mức độ đạt nhóm GV: Cho HS đọc nội dung 2.b HS: Đọc nội dung 2.b Aˆ  Bˆ1 Aˆ  Bˆ A  Bˆ 2.c luyện tập GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm tập 1.c HS: Hoạt động cá nhân làm tập 1.c 1 Aˆ  Bˆ *TÝnh chÊt: SGK Tiết C: Hoạt động luyện tập: GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm tập 1, 2, trang 105 HS: Hoạt động cá nhân làm tập 1, 2, trang 105 HS: Các nhóm báo cáo kết hoạt động cá nhân nhóm GV: Tuyên dương cá nhân hoàn thành tốt D.E: Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng GV: Hướng dẫn hs tìm hiểu tốn GV: Cho HS nhà làm tập vận dụng HS: Về nhà thực 1,2.3 SGK trang 110-111 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG VÀ NHẬN XÉT ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần: NS: Tiết: 5-6 ND: §3 QUAN HỆ GIỮA TÍNH VNG GĨC VÀ TÍNH SONG SONG CỦA HAI ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh biết quan hệ tính vng góc tính song song hai hai đường thẳng , tính chất bắc cầu hai hai đường thẳng song song - Biết cách kiểm tra hai đường thẳng song song, vng góc với 2.Kỹ năng: Biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học Tập suy luận 3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác 4.Định hướng hình thành lực -Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ,sống có trách nhiệm -Năng lực ,tự học,giải vấn đề,giao tiếp ,hợp tác,tính tốn II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng - bảng phụ: HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước III Các HĐ lên lớp A.B : Hoạt động khởi động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung GV: Cho nhóm nghiên cứu Quan hƯ gi÷a tÝnh vng góc tính mục tiêu học song song HS: Nêu mục tiêu học GV: Cho HS đọc nội dung1,a,b c HS: Ghi vào a  c   a // b b  c *TÝnh chÊt 1: SGK) a // b    c b c  a *TÝnh chÊt 2: SGK Ba đờng thẳng song song -GV: Hng dn cỏc nhóm tìm hiểu tốn 2.a HS: Thảo luận nhóm -GV:Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: Nhận xét, đánh giá mức độ đạt nhóm Cho d ' // d ; d ' ' // d vµ a  d GV: Cho HS đọc nội dung 2.b.c d ' // d  Ta cã (1)   a  d' a  d HS: Đọc nội dung 2.b.c d ' ' // d  Ta cã:   a  d ' ' (2) ad  Tõ (1) & (2)  d ' // d ' ' (T/c) *TÝnh chÊt 3: SGK Ký hiÖu: d // d’ // d’ Tiết C: Hoạt động luyện tập: GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm tập trang 115 HS: Hoạt động cá nhân làm tập 1, trang 115 HS: Các nhóm báo cáo kết hoạt động cá nhân nhóm GV: Tun dương cá nhân hoàn thành tốt D.E: Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng GV: Cho HS nhà làm tập vận dụng HS: Về nhà thực 1,2.3 SGK trang 116 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG VÀ NHẬN XÉT ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần: 04 Tiết: - NS: ND: §4 LUYỆN TẬP VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC VÀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết cách kiểm tra hai đường thẳng có song song, vng góc với 2.Kỹ năng: Biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học Tập suy luận 3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác * Năng lực - Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ,sống có trách nhiệm - Năng lực, tự học,giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tính tốn II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng, compa - bảng phụ: HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước III Các hoạt động dạy học A.B : Hoạt động khởi động hình thành kiến thức KiĨm tra - chữa tập HS1: Vẽ c a ; b  c Hái: a cã song song víi b kh«ng ? V× ? HS2: VÏ c  a ; b // a Hái: c cã vu«ng gãc víi b không ? Vì ? HS3: Vẽ b // a ; c // a Hái: c cã song song víi b không ? Vì ? Sau GV yêu cầu học sinh phát biểu tính chất Hot ng ca GV HS Nội dung C: Hoạt động luyện tập: GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm 1.luyện tập: tập trang 118 Bài 1: sgk HS: Hoạt động cá nhân làm tập 1, - Hai đường thẳng vng góc hai đường trang 118 thẳng cắt góc tạo Giáo viên xem hs làm hướng thành góc vuông dẫn hs cần - Hai đường thẳng song song hai đường HS: Các nhóm báo cáo kết hoạt thẳng khơng có điểm chung động cá nhân nhóm - đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng vng góc với đoạn thẳng trung điểm -… Bài Yêu cầu hs hoạt động cá nhân 2a) a) Hs thực theo yêu cầu tài liệu Yêu cầu hs hoạt động nhóm nội dung b) Hình a) GC//AB 2b hình b) DE//FG có cặp góc so le hình c) có JL//IK vng góc với IK Hình d) PQ//MN Hình e) có UV//RS Hình f) ZA//XY D.E: Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm Bài 2.2 tập 1,2 trang 120 Hình a) Quan hệ hai đường thẳng HS: Hoạt động cá nhân làm tập 1, vng góc với đường thẳng thứ trang 120 Hình b) hai đường thẳng song song Hình c) đường thẳng vng góc với hai đường song song Hình d) tiên đề Ơ clit đường thẳng song song Hình e) hai đường thẳng vng góc với đường thẳng thứ Hình f) Hai đường thẳng vng góc u cầu hs nhà tìm hiểu đọc thêm ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG VÀ NHẬN XÉT ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần: 05 Tiết: - 10 NS:15/09 ND: 23/09/17 §5 ĐỊNH LÍ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hiểu định lí, chứng minh định lí định lí đảo 2.Kỹ năng: Biết phân biệt định lí đảo, biết phát biểu định lí cách chứng minh định lí Tập suy luận 3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác 4.Định hướng hình thành lực - Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ,sống có trách nhiệm - Năng lực ,tự học,giải vấn đề,giao tiếp ,hợp tác,tính tốn II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước trả lời câu hỏi III Các HĐ lên lớp A.B : Hoạt động khởi động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS A: Hoạt động khởi động * Giao nhiệm vụ - GV: Cho HS đọc mục tiêu học - GV: HS làm bải 1a sgk trang 122 NỘI DUNG CHÍNH a – Tìm phát biểu số câu có dạng : Nếu … thì… b - Phát biểu nội dung tương ứng với - HS: Nhận nhiêm vụ Thực nhiệm vụ làm hình: - GV: Chia lớp thành hai nhóm lớn tổ chức trị chơi mục 1bsgk/T122? - HS: Đứng chỗ đọc, ghép câu có dạng ; - GV: Từ hình vẽ sgk trang 123 em phát biểu thành lời? - HS: - GV: Chốt lại vào Hình vẽ Nếu … thì… - Nếu đt cắt hai đt, góc tạo thành có cặp góc soletrong hai đường thẳng sống song với - Nếu hai đường thẳng pb vng góc với đường thẳng thứ ba chúng song song với - Nếu đường thẳng vng góc với hai đường thẳng song song vng góc với đường thẳng B: Hoạt động hình thành kiến thức GV: Cho HS đọc nội dung 2a HS: Đọc nội dung 2a HS: Ghi vào Gv: Nhận xét việc làm người ta gọi chứng minh GV: Yêu cầu HS hoạt động 2b 2b (sgk/T124 HT) HS: Thảo luận nhóm phần 2b GV: Kiểm tra nhóm 2c GV: Cho HS đọc nội dung 2bT124 HS: Đọc nội dung 2bT124 GV:Yêu cầu nhóm hoạt động 2cT124 HS: Thảo luận nhóm phần 2c GV: Kiểm tra nhóm HS: Các nhóm báo cáo kết làm Gv: Nhận xét chốt lại nội dung GT,KL định lí, đánh giá mức độ đạt nhóm C: Hoạt động luyện tập: GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm 1sgk trang 124 HS: Hoạt động cá nhân làm tập Gv: Hỗ trợ HS, điều khiển HS hoàn thành tốt tập hỗ trợ HS khác HS:Các nhóm báo cáo kết hoạt động cá nhân nhóm GV: Tun dương cá nhân hồn thành tốt a Định lí: Góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù góc vng - GT: Góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù - KL: góc vng - CM: Om tia phân giác � � xOm �  xOz � xOz � 1� yOz � nOz yOz On tia phân giác � � O �O �  xOz � 1� mOn yOz 2 � � � ( xOz yOz  ( xOz � yOz )  1800 2  90 góc kề bù) Vậy góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù góc vng b Tương tự D E: Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng GV: Cho HS nhà làm tập vận dụng HS: Về nhà thực 1,2 SGK trang 125;126 - HS Nêu vài tượng có thực tiễn mà phát biểu dạng : Nếu … thì… 10 Tuần 12 Ngày soạn: 1/11/2016 Ngày dạy: / /2016 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CẠNH – GÓC - CẠNH Tiết 19-20 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Như SHD 2.Kỹ năng: Biết Tập suy luận 3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác 4.Định hướng hình thành lực - Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ,sống có trách nhiệm - Năng lực ,tự học,giải vấn đề,giao tiếp ,hợp tác,tính tốn II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước trả lời câu hỏi III Các HĐ lên lớp 1.Kiểm tra sĩ số Lớp Sĩ số 7A 44 7B 42 Vắng Có Phép Khơng có phép 2.Bài Tiết 1: Hoạt động giáo viên Hoạt động Khởi động A Hoạt động nhóm GV: Yêu cầu nhóm làm vào bảng nhóm hoạt động GV: Quan sát, theo dỏi, giúp đỡ nhóm, thu sản phẩm nhóm nhận xét, chấm điểm Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động cá nhân: Học sinh đọc mục 2, GV: chốt lại 1a Hoạt động cá nhân GV: Yêu câu học sinh đọc muc 1a GV: chốt lại ghi bảng GV?: Nếu thay AC = A’C’ góc phải thay đổi để tam giác theo trường hợp góc - Ghi bảng A � � B C hai góc kề cạnh BC B Nếu  ABC �  A’B’C’ có : A � A ' ; AB � = A’B’ ; B�  B'  ABC =  A’B’C’ 18 cạnh góc 1b GV: Yêu câu học sinh hoạt động cặp đơi làm hình 88a,b GV: Quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ Hình b:Thêm cho EF = GH GV Hướng dẫn: Ta có EF = GH để theo trường hợp góc cạnh - góc ta cần tìm góc Chú ý: Dù tam giác theo trường hợp cạnh tương ứng nhau, góc tương ứng Để theo trường hợp góc - cạnh - góc góc phải kề cạnh Hoạt động Cũng cố Bài 3: Trị chơi nhanh Các nhóm làm vào bảng nhóm thời gian phút nhóm làm xong nhóm chiến thắng GV lớp nhận xét nhóm, sữa sai, giáo viên cho điểm Hoạt động Hướng dẫn học nhà GV: Chốt lại kiến thức học - Học thuộc THBN thứ góc - cạnh - góc - Làm tập ghi vào SGK Tiết 2: H88a  ABC =  DAC vì: �  DAC � BCA AC cạnh chung �  DCA � BAC H88b  OGH =  OFE vì: �G � F EF = GH �  1800  F �  FOE �  1800  G �  GOH �  E Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động Khởi động  ABC =  A’B’C’ : GV: Vẽ hình lên bảng phụ: Các cặp tam giác sau có khơng ? � ABC  � A' B 'C ' Vì sao? AB = A’B’ Hoạt động Hình thành kiến thức GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm GV: Kiểm tra làm nhóm đặt vấn đề vào GV: Nêu vấn đề: Hai tam giác vuông ? GV: Cho học sinh lớp tìm hiểu đọc phần 2b GV: Cho vài học sinh nhắc lại GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm 2c GV: Cho học sinh lên trình bày � B � BAC ' A 'C '  MNP =  M’N’P’ � M �' M ; NP = N’P’ �P �' � N �N �' P � � Ta có: ABD  180  ABC � ACE  1800  � ACB 19 GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm phần 2d, cho học sinh trình bày vào vở, cho học sinh lên bảng trình bày bảng hình 89b Hoạt động Cũng cố Hoạt động GV: Cho học sinh nhắc lại TH tam giác vuông GV: Cho học sinh làm tập D1, E1 GV: Chốt lại kiến thức học Hướng dẫn học nhà Làm tập ghi vào C2; E2 � � � � Mà ABC  ACB � ABD  ACE  ABD =  ACE (g - c - g) � � Vì : ADB  AEC BD = CE � ABD  � ACE ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG VÀ NHẬN XÉT ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 20 Tuần 13 Ngày soạn: 5/11/2016 Ngày dạy: / /2016 Tên bài: TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU GÓC- CẠNH- GÓC Tiết 21-22 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức (SHD) 2/ Kỹ : + Biết suy luận để tam giác + Biết suy luận từ kiến thức cũ 3/ Thái độ : + u thích mơn học, cẩn thận xác 4/ Định hướng hình thành lực + Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm + Năng lực,tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tính tốn II CHUẨN BỊ.: Giáo viên: SGK, thước thẳng Học sinh: Đọc trước ôn tập kiến thức liên quan III Các HĐ lên lớp: 1.Kiểm tra sĩ số Lớp Sĩ số 7A 44 7B 42 Vắng Có Phép Khơng có phép 2.Bài Tiết 1: Hoạt động Hoạt động giáo viên A Hoạt động Khởi động Hoạt động nhóm GV: Yêu cầu nhóm làm vào bảng nhóm hoạt động GV: Quan sát, theo dỏi, giúp đỡ nhóm, thu sản phẩm nhóm nhận xét, chấm điểm Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động cá nhân: Học sinh đọc mục 2, GV: chốt lại 1a Hoạt động cá nhân GV: Yêu câu học sinh đọc muc 1a Ghi bảng A � � B C hai góc kề cạnh BC B Nếu  ABC �  A’B’C’ có : A � A ' ; AB � = A’B’ ; B�  B'  ABC =  A’B’C’ H88a  ABC =  DAC vì: 21 GV: chốt lại ghi bảng GV?: Nếu thay AC = A’C’ góc phải thay đổi để tam giác theo trường hợp góc - cạnh góc 1b GV: Yêu câu học sinh hoạt động cặp đôi làm hình 88a,b GV: Quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ Hình b:Thêm cho EF = GH GV Hướng dẫn: Ta có EF = GH để theo trường hợp góc - cạnh - góc ta cần tìm góc Chú ý: Dù tam giác theo trường hợp cạnh tương ứng nhau, góc tương ứng Để theo trường hợp góc - cạnh - góc góc phải kề cạnh Bài 3: Trị chơi nhanh Các nhóm làm vào bảng nhóm thời gian phút nhóm làm xong nhóm chiến thắng GV lớp nhận xét nhóm, sữa sai, giáo viên cho điểm GV: Chốt lại kiến thức học Hoạt động Cũng cố - Học thuộc THBN thứ góc - cạnh - góc - Làm tập ghi vào SGK �  DAC � BCA AC cạnh chung �  DCA � BAC H88b  OGH =  OFE vì: �G � F EF = GH �  1800  F �  FOE �  1800  G �  GOH �  E C Hoạt động Hướng dẫn học nhà Tiết 2: Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động Khởi động GV: Vẽ hình lên bảng phụ: Các cặp tam giác sau có khơng ? Vì sao? Ha GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm GV: Kiểm tra làm nhóm đặt vấn đề vào GV: Nêu vấn đề: Hai tam giác vuông ? GV: Cho học sinh lớp tìm hiểu đọc phần 2b GV: Cho vài học sinh nhắc lại GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm 2c GV: Cho học sinh lên trình bày Hoạt động Hình thành kiến thức 22 GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm phần 2d, cho học sinh trình bày vào vở, cho hình 89b GV: Cho học sinh nhắc lại TH tam giác vuông GV: Cho học sinh làm tập D1, E1 GV: Chốt lại kiến thức học Làm tập ghi vào C2; E2 Hoạt động Cũng cố Hoạt động Hướng dẫn học nhà HĐ6: Hướng dẫn -Dặn dò nhà : - HS xem lại nội dung tiết học - Xem trước mục 2- phần A.B - Làm tập nhà b,c – phần C ghi làm vào ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG VÀ NHẬN XÉT ………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 23 Tuần Ngày soạn Ngày dạy: TIẾT 24 + 25 TAM GIÁC CÂN – TAM GIÁC ĐỀU I, I Mục tiêu: 1.Kiến thức: + Biết tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông cân + Hiểu t/c dấu hiệu nhận biết tam giác cân, tam giác + Vẽ tam giác cân, tam giác Vận dụng t/c tam giác cân, tam giác để giải tập đơn giản 2.Kỹ năng: + Biết suy luận từ kiến thức cũ 3/ Thái độ : + u thích mơn học, cẩn thận xác Từ kiến thức, kĩ năng, thái độ học góp phần hình thành lực, phẩm chất cho học sinh 4/ Định hướng hình thành phẩm chất lực + Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm + Năng lực,tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tính tốn, II Chuẩn bị: GV: SGK - thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ HS: Dụng cụ học tập - Đọc trước trả lời câu hỏi I TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: HĐ CỦA GV & HS A HĐ khởi động: a) Mục tiêu: - Giúp hs nhận đặc điểm tam giác b) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Bàn tay nặn bột - Kĩ thuật động não c) Năng lực - Hợp tác,tư d) PC: tự chủ, chăm học - HS Thảo luận cách vẽ - Phát xem hai tam giác vừa vẽ có điểm đặc biệt NỘI DUNG CHÍNH B HĐ hình thành kiến thức a) M tiêu: HS nắm quy ươc cạnh, đỉnh , góc tg cân b) PP & kĩ thuật - cặp đôi - KThuật: trình bày phút 24 (?) Thế tam giác cân? (?) Vẽ tam giác cân? (?) Cách gọi tên đỉnh, cạnh tam giác 1,Định nghĩa : a) HS đọc shd/160 ΔABC cân A - Hai cạnh bên : AB, AC - Cạnh đáy: BC - Góc đỉnh: - Góc đáy: , Hs vẽ theo hướng dẫn sách hướng dẫn a)Mục tiêu: Giúp hs xá định tên góc, cạnh, đỉnh tam giác b) Phương pháp & kĩ thuật - HĐ nhóm - khăn trải bàn c) Năng lực: Viết kí hiệu tam giác cân, tên đỉnh, tên cạnh tam giác d) Phẩm chất Chăm học b) Cách vẽ tam giác cân c) Luyện tập nhanh ( Điền vào chỗ chấm) Hs vẽ tam giác cân ABC theo hướng dẫn - Quan sát hình 96/SHD điền vào bảng HS đo gốc hình có sẵn Dụng cụ: thước đo độ 2, Tính chất a) + Đo góc hình 97shd/ 162 Kq đo: Bˆ  Cˆ - Chứng minh hai góc đáy tam giác cân cách vẽ thêm đường phân giác góc đỉnh a) Mục tiêu: c/m dấu hiệu nhận biết tam giác cân ( Dấu hiệu góc) b) Kĩ thuật phịng tranh c) Phương pháp: Hoạt động nhóm ABD  ACD ( c.g.c)  Bˆ  Cˆ 25 d) Pt lực: c/m tam giác e) Phẩm chất Có trách nhiệm việc học tập d Thảo luận nhóm điền vào chỗ trống tìm hai góc nhọn tam giác vng cân b) Đọc + tính chất tam giác cân + Định nghĩa tam giác vuông cân c) C/m tam tam giác có góc kề đáy tam giác cân d) Điền vào chỗ chấm 3, Tam giác a) Vẽ tam giác a) Mục tiêu Hs hiểu đ/n, tính chất dấu hiệu nhận biết tam giác b) Phương pháp & kĩ thuật dạy học -Hđ nhóm -Động não c) Năng lực Suy luận tốn học d) Phẩm chất Có trách nhiệm việc học tập Tự chứng minh tính chất a) Mục tiêu Hs nhận biết tam giáccân,tam giác - Hs vẽ tam giác ABC có AB = BC = AC= cm - Đo so sánh góc tam giác b) + Định nghĩa tam giác + Tính chất + Dấu hiệu nhận biết c + Đọc + C/m tính chất vào d.Luyện tập Tìm hình 103 tam giác cân, tam giác 26 b) Phương pháp & kĩ thuật dạy học -HĐ nhóm - KT: mảnh ghép c) Năng lực Viết tên tam giác đều, đọc hình vẽ d) Phẩm chất Có trách nhiệm việc học tập C.HĐ LUYỆN TẬP a) Mục tiêu HS củng cố dấu hiệu nhận biết tam giác vuông cân b) Phương pháp & kĩ thuật dạy học -HĐ nhóm -KT đặt câu hỏi c) Năng lực Trải nghiệm cắt hình d) Phẩm chất Chăm làm - Áp dụng tính chất tổng ba góc tam giác tính chất góc tam giác cân để tính góc tam giác biết góc khác tam giác a) Mục tiêu Củng cố kt tính số đo góc vận dụng vào tam giác cân b) Phương pháp & kĩ thuật dạy học HĐ nhóm Kĩ thuật mảnh ghép c) Năng lực Tính số đo góc d) Phẩm chất Có trách nhiệm việc học tập HS tự trình bầy vào vở, tương tự Bài 1: shd/163 a)Cắt hình chữ nhật để tam giác vng cân: b) Gấp giấy Bài 2: shd/163 a) Góc đỉnh tam giác cân: 1800  2.500  800 b) Góc đỉnh tam giác cân 1800  500 c) Tam giác ABC cân A 1800  Aˆ ˆ ˆ BC  Bài : shd/ 163 D HĐ VẬN DỤNG 27 Gv hướng dẫn học sinh nhà thực Bài shd/163 BT 51/128 A E I B D C ˆ ˆ  ACE ABD Tam giác IBC tam giác cân Vì EBC  DCB ( c.g.c) ˆ ˆ  ICB  IBC Vậy tam giác IBC cân I E HĐ TÌM TỊI MỞ RỘNG HS đọc tìm hiểu SHD/ 164 Bài tập nhà: Bài 2/ 165 shd HĐ cá nhân Định lí PY – TA - GO Nhận xét sau dạy 28 Tuần Ngày soạn Ngày dạy: Tiết 26+27: ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu 1) Kiến thức - Ôn tập cách hệ thống kiến thức kì đường thẳng song song, đừơng thẳng vng góc, tổng góc tam giác, trường hợp tam giác 2) Kĩ - Luyện kỹ vẽ hình, ghi GT, KL, chứng minh toán học sinh 3) Thái độ - Cẩn thận, xác, trung thực Từ kiến thức kĩ năng, thái độ hocjgops phần hình thành phẩm chất lực cho học sinh 4,Định hướng hình thành phẩm chất & lực - Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ,sống có trách nhiệm - Năng lực ,tự học,giải vấn đề,giao tiếp ,hợp tác,tính tốn II Chuẩn bị GV & HS - GV lên kế hoạch học, Thước thẳng, thước đo góc, compa - HS: Hoạt động cá nhân nội dung học, dụng cụ: Thước thẳng, thước đo góc, compa, bút chì III Tổ chức hoạt động học cho học sinh Hoạt động GV – HS Kiến thức cần đạt HĐ KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Kt kiến thức lí thuyết - Kĩ năng: hợp tác nhóm - Thái độ: Trung thực, có trách nhiệm - Phương pháp: HĐ nhóm - Các nhóm H Đ nhóm số có tín hiệu xong nhóm khác phải dừng bút, nhóm số đưa hình thức thách đấu thi đua kết - KT: Khăn trải bàn Yêu cầu: - Các nhóm hs liệt kê tên loại hình học thuộc chương trình lớp - Tên hình: + kí hiệu 29 + Hình vẽ + Tính chất + Cách c/m - Bổ sung thêm t/c lại khác B H Đ LUYỆN TẬP - Mục tiêu: Củng cố kĩ giải tập hình học - Kĩ năng: vẽ hình, đọc hình, viết giả thiết kết luận, phân tích tốn theo sơ đồ từ giả thiết đến kết luận, trình bầy tập hình học - Thái độ: Trung thực, có trách nhiệm - Phương pháp: HĐ cá nhân, hđ nhóm - KT: Động não,, chia nhóm GV: Đưa lên bảng phụ đề tập sau: a) Vẽ  ABC - Qua A vẽ AH  BC (H thuộc BC), Từ H vẽ KH  AC (K thuộc AC) - Qua K vẽ đường thẳng song song với BC cắt AB E b) Chỉ cặp góc so le nhau, cặp góc đồng vị nhau, cặp góc đối đỉnh c) Chứng minh rằng: AH  EK d) Qua A vẽ đường thẳng m  AH, CMR: m // EK GV: Yêu cầu HS vẽ hình, ghi GT, KL toán HS:Thực - Thảo luận nhóm - Mỗi học sinh tự tìm cặp góc theo yêu cầu - GV yêu cầu nhóm học sinh báo cáo kết - Các nhóm khác bổ sung ? Nêu cách khác chứng minh m // EK HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt lại GV: Đưa BT lên bảng phụ: Cho  ABC, AB = AC, M trung điểm I Bài tập a) A E m K E B H C AH  BC, HK  BC GT KE // BC, Am  AH a) Chỉ số cặp góc KL b) AH  EK c) m // EK a Hai góc đồng vị nhau:  EAK B (vì EK // BC)  AKE K (hai góc đối đỉnh)  EKH KHC (hai góc so le EK // BC) b) Theo giả thiết ta có m  AH � �� m // EK EK  AH � Bài tập 2: 30 BC Trên tia đối tia MA lấy điểm D cho AM = MD a) CMR:  ABM =  DCM b) CMR: AB // DC c) CMR: AM  BC - Yêu cầu học sinh đọc kĩ đầu Vẽ hình, viết giả thiết kết luận vào - Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình HS Vẽ hình GV: cho học sinh nhận xét sai yêu cầu sửa lại chưa hoàn chỉnh HS: học sinh ghi GT, KL A B M C D GT KL  ABC, AB = AC MB = MC, MA = MD a)  ABM =  DCM b) AB // DC c) AM  BC - Hs suy nghĩ tìm cách chứng minh Chứng minh: - Gv yêu cầu số học sinh chia sẻ cách làm a) Xét  ABM  DCM có: - Chọn phương án hay AM = MD (GT - Học sinh trình bày vào vở, hs lên  AMB DMC (đ) bảng trình bày BM = MC (GT)   ABM =  DCM (c.g.c) b)  ABM =  DCM ( chứng minh trên)   AMB DMC , Mà góc vị trí so le  AB // CD c) Xét  ABM  ACM có AB = AC (GT) BM = MC (GT) AM chung   ABM =  ACM (c.c.c)   AMB AMC ,mà  AMB   AMC = 1800   AMB AMC = 900  AM  BC - Gv nêu yêu cầu đề - Hs vẽ hình, ghi gt , kl vào - Tìm cách chứng minh cho tốn - Gv gọi số học sinh chia sẻ cách làm - Yêu cầu hs nhà tìm xem cịn cách chứng minh khơng, chọn cách D.E Hoạt động vận dụng tìm tịi, mở rộng: Bài tập 31 chứng minh đơn giản trình bày vào B A 1 C O GT KL x D y OA = OC, OB = OD a) AD = BC b)  EAB =  ECD c) OE phân giác góc xOy Nhận xét sau dạy 32 ...