KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc viết số thập phân dạng đơn giản II CHUẨN BỊ - Hình SGK kẻ sẵn vào bảng phụ; bảng phụ ghi nội dung BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân a) Hướng dẫn HS nhận xét hàng bảng a để nhận : - Có 0m 1dm tức có 1dm, GV viết bảng : - HS quan sát bảng 1dm = m GV giới thiệu : 1dm hay viết thành 0,1m (GV viết bảng :1dm = 0,1 m) - Tương tự với 0,01m ; 0,001 m - HS nêu: Các phân số thập phân (dùng thước khoanh vào phân số bảng) viết thành 0,1; 0,01 ; - GV vừa viết bảng vừa giới thiệu : 0,1 đọc 0,001 : không phẩy GV giới thiệu tương tự với 0,01 ; 0,001 - Gv chỉ, giới thiệu :các số 0,1 ; 0,01 ; - 2-3 HS đọc lại 0,001 số thập phân b) GV làm tương tự phần a Thực hành BT1 : GV vào vạch tia số BT2:GV để tự HS làm GV theo dõi giúp đỡ HS BT3: GV treo bảng phụ Khi chữa bài, yêu cầu HS đọc số đo độ dài dạng số thập phân - HS đọc phân số thập phân đọc số thập phân tương ứng Củng cố, dặn dò - HS đọc thầm mẫu - GV nhận xét tiết học - HS viết theo mẫu, - Dặn HS làm ý lại nhà, chuẩn bị cho tiết học sau - HS làm bảng phụ Cả lớp làm vào KHÁI NIỆM PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thập phân - Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) II.các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : Gọi HS chữa lại tiết trước B.Bài - 2HS lên bảng Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân a) Hướng dẫn HS nêu nhận xét hàng bảng - 2m7dm hay viết thành 2,7m; 2,7m đọc : “hai phẩy bẩy mét” - GV giới thiệu tương tự số 8,56m ; 0,195m b) Giáo viên giới thiệu : số : 2,7; 8,56; 0,195 - 2-3 HS nêu nhận xét số thập phân Giới thiệu cấu tạo số thập phân - GV viết số : 8,56 ; giới thiệu phần nguyên, phần thập phân - HS đọc lại Thực hành Bài tập 1: GV chữa miệng Nhận xét Bài tập 2: Tự HS làm ,GV quan sát chung - HS tìm phần nguyên phần thập phân hai số : 2,7; 0,195 Bài tập 3: Tương tự - Rút kết luận Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS đọc theo cặp - HS đọc trước lớp - Dặn HS làm ý lại nhà, chuẩn bị cho tiết học sau - HS viết số thập phân; chữa HS phải đọc số thập phân viết - HS tự làm bài, chữa  ... tự số 8 ,56 m ; 0,195m b) Giáo viên giới thiệu : số : 2, 7; 8 ,56 ; 0,1 95 - 2- 3 HS nêu nhận xét số thập phân Giới thiệu cấu tạo số thập phân - GV viết số : 8 ,56 ; giới thiệu phần nguyên, phần thập phân. .. phụ Cả lớp làm vào KHÁI NIỆM PHÂN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thập phân - Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản... động học A Bài cũ : Gọi HS chữa lại tiết trước B .Bài - 2HS lên bảng Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân a) Hướng dẫn HS nêu nhận xét hàng bảng - 2m7dm hay viết thành 2, 7m; 2, 7m đọc : “hai