Vì sao Hồ Chí Minh xác định đạo đức cách mạng la đạo đức mới

33 615 0
Vì sao Hồ Chí Minh xác định đạo đức cách mạng la đạo đức mới

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Hồ Chí Minh khẳng định, đạo đức cách mạng “Không phải là đạo đức thủ cựu. Nó là đạo đức mới, đạo đức vĩ đại”. Có nghĩa là, đạo đức cách mạng không có sẵn, không tự nhiên mà có và nó là đạo đức mới của một giai đoạn phát triển mới

Câu1:Vì Hồ Chí Minh xác định đạo đức cách mạng la đạo đức Hồ Chí Minh khẳng định, đạo đức cách mạng “Không phải đạo đức thủ cựu Nó đạo đức mới, đạo đức vĩ đại” Có nghĩa là, đạo đức cách mạng khơng có sẵn, khơng tự nhiên mà có đạo đức giai đoạn phát triển Trước hết, đạo đức có người ta nhận thức vai trò tầm quan trọng người cán bộ, đảng viên, toàn xã hội Bác Hồ dặn: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Người nhấn mạnh: “Muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho lồi người cơng việc to tát, mà tự khơng có đạo đức, khơng có bản, tự hủ hóa, xấu xa cịn làm việc ?” Thứ hai, muốn có đạo đức cách mạng, cần phải có ý chí để vượt lên chủ nghĩa vị kỷ, cá nhân Theo Hồ Chí Minh, mục đích đạo đức cách mạng “khơng phải danh vọng cá nhân, mà lợi ích chung Đảng, dân tộc, loài người” Thứ ba, đạo đức cách mạng rèn luyện khơng khó, cần phải xuất phát từ lòng người Người nói: “Người đảng viên, người cán tốt muốn trở nên người cách mạng chân chính, khơng có khó Điều hồn tồn lịng mà ra” Như vậy, rèn luyện đạo đức cách mạng khơng nhận thức ý chí, mà cịn phải thơng qua tình cảm, hình thành thân người nhu cầu tự thân, động lực thơi thúc từ lịng Thứ tư, đạo đức phải lấy hành động “chí cơng vơ tư” làm cốt lõi “Lịng biết Đảng, Tổ quốc, đồng bào tiến đến chỗ chí cơng vơ tư” Có nghĩa là, phải rèn luyện để tiến đến chỗ quên lợi ích chung Đảng, Tổ quốc, nhân dân Có phẩm chất đó, hành động cán bộ, đảng viên ngày phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực Người khẳng định: “Mình chí cơng vơ tư khuyết điểm ngày ít, mà tính tốt, ngày thêm” Trước yêu cầu tình hình mới, nhân kỷ niệm 77 năm thành lập Đảng CSVN (32-2007) Bộ Chính trị định tổ chức Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tồn Đảng, tồn qn, tồn dân Đây chủ trương lớn, với mục tiêu làm cho toàn Đảng, toàn quân, toàn dân nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh Tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng toàn xã hội, đặc biệt cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức, đồn viên, niên, học sinh nhằm nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội X Đảng Qua nghiên cứu, học tập chuyên đề tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh, đa số cán bộ, đảng viên, cơng chức có chuyển biến bước đầu nhận thức tư tưởng, ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức Đã nhận thức rõ vị trí, tầm quan trọng đạo đức phát triển gia đình, xã hội cá nhân; nhận thức sâu sắc đạo đức “gốc” người cách mạng, nội dung tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh Báo cáo sơ kết địa phương, sở phản ảnh hệ thống dư luận xã hội cấp cho biết: nhiều cán bộ, đảng viên có ý thức giữ gìn, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức tốt hơn, ý thức từ bỏ thói hư, tật xấu; có chuyển biến định quan hệ với nhân dân, trách nhiệm với tập thể, cộng đồng xã hội, giữ gìn đồn kết, kỷ luật Đó kết bước đầu có ý nghĩa Có thể khẳng định, thông qua vận động, việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành sinh hoạt trị, văn hóa sâu rộng, bước đầu tạo ấn tượng hiệu Cuộc vận động triển khai sâu, rộng nước, tất địa phương, ngành, lĩnh vực, với bước thận trọng, với nhiều nội dung cơng việc khó khăn phức tạp, hứa hẹn kết tốt đẹp, góp phần to lớn xây dựng Đảng sạch, Nhà nước vững mạnh, xã hội phát triển đất nước phồn vinh Câu 2:Hãy phân tích phẩm chất đạo đức người việt nam phương pháp xây dựng đạo đức? Từ nội dung Đạo đức tiêu chuẩn, nguyên tắc xã hội thừa nhận, quy định hành vi, quan hệ người xã hội, phẩm chất tốt đẹp người tu dưỡng theo tiêu chuẩn đạo đức mà có Nền đạo đức cần phải xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh nhấn mạnh khơng có đạo đức cách mạng có tài vơ dụng Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ, lớp người kế tục cho nghiệp Đảng đòi hỏi tất yếu Cần phải làm cho hệ trẻ yêu đạo đức cách mạng, noi theo, làm theo đạo đức Hồ Chí Minh, tin tưởng đường lên cách mạng Việt Nam, học tập nâng cao trình độ, chiến thắng dốt nát tụt hậu Đạo đức cách mạng hình thành từ trình độ nhận thức, kinh nghiệm tình cảm đắn Trình độ nhận thức hệ trẻ bắt nguồn từ công tác giáo dục, tuyên truyền Các cấp ủy đảng cấp đoàn cần quan tâm, tạo điều kiện cho lớp trẻ học tập biết vận dụng tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh, làm cơng việc gì, khơng sợ khó, khơng sợ khổ, lịng phục vụ lợi ích chung, nhằm mục tiêu nước Việt Nam thống nhất, độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, đánh thắng kẻ địch từ bên bên người, thực hành cần, kiệm, liêm, chính, u thương gia đình, đồng chí, đồng bào Đồng thời với việc tuyên truyền, giáo dục nâng cao trình độ nhận thức, cần tạo điều kiện cho lớp trẻ tham gia hoạt động thực tiễn để bồi đắp kinh nghiệm tình cảm cách mạng: Tham gia ý kiến, đóng góp cơng sức vào q trình CNH, HĐH đất nước; phát triển kinh tế-xã hội, bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ Đảng; tham gia tuyên truyền đường lối, chủ trương, sách, luật pháp Đảng Nhà nước Thông qua hoạt động thực tiễn, hệ trẻ rèn luyện phẩm chất, đạo đức từ hoạt động thực tiễn làm sáng tỏ, phong phú thêm sở lý luận nhận thức, làm cho tuổi trẻ tin yêu lý tưởng cách mạng, theo đường mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ trang bị cho tuổi trẻ công cụ để nhận rõ điều phải để theo, điều trái để tránh, để chống, sức học tập phấn đấu .Đến phương pháp Việc đưa hình thức phương pháp đa dạng, phù hợp giữ vai trị định đến chất lượng cơng tác bồi dưỡng, giáo dục Cần chọn phương pháp thích hợp đối tượng, môi trường cụ thể (nhà trường, gia đình, xã hội ) Hình thức học trị nhà trường theo mục tiêu, nội dung chương trình xác lập, thơng qua mơn học: Giáo dục công dân, đạo đức, triết học, chủ nghĩa xã hội khoa học, trị học, kinh tế học, lịch sử… cung cấp công cụ phương pháp luận để niên biết tự nghiên cứu, đánh giá tình hình Cần đổi phương pháp giảng dạy để tuổi trẻ u thích học trị Ngồi lên lớp, trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp cần khuyến khích học sinh, sinh viên thành lập tổ, nhóm, CLB nghiên cứu trẻ để tìm hiểu, phân tích tình hình, tượng đời sống xã hội nước quốc tế với nhận thức đắn Thực tế nhiều địa phương, quan, đơn vị cho thấy, gương lao động, học tập, cơng tác xã hội có ý nghĩa lớn việc bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ Tuổi trẻ cần gương sáng đảng viên để noi theo Hiện nảy sinh số tượng khiến lớp trẻ băn khoăn vai trò tiền phong gương mẫu người đảng viên Ví có bạn trẻ nêu câu hỏi “Có cán bộ, đảng viên vi phạm pháp luật tham nhũng, sách nhiễu, ức hiếp nhân dân… trở thành gương để tuổi trẻ học tập, noi theo?”, có bạn trẻ băn khoăn “căn bệnh hội Đảng” Trước băn khoăn, thắc mắc đó, cấp ủy đảng cần tạo điều kiện, định hướng hệ trẻ mạnh dạn, dũng cảm thiếu sót cán bộ, đảng viên quan, đơn vị mình; tham gia đấu tranh để bệnh Đảng thực đẩy lùi Thế hệ trẻ trở thành lực lượng đắc lực giúp Đảng “đánh thắng” bệnh hội, thực dụng, thiếu trung thực, tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí để Đảng ta ln ln đạo đức, văn minh Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam, Đội TNTP Hồ Chí Minh giữ vai trị quan trọng việc bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho tuổi trẻ Trong năm qua, Đoàn, Hội, Đội tiếp tục đổi công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ; đưa nhiều nội dung, hình thức phương pháp giáo dục để nâng cao trình độ nhận thức kinh nghiệm cho tuổi trẻ như: Tổ chức phong trào thi đua yêu nước, vận động, đợt sinh hoạt trị, thi tìm hiểu, diễn đàn, CLB, tổ chức nhóm nghiên cứu, hình thành phong trào thi đua “Thanh niên lập nghiệp”, “Tuổi trẻ giữ nước”, “Thi đua tình nguyện xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Các phong trào, thi đạt kết đáng ghi nhận: Cuộc thi tìm hiểu “Âm vang Điện Biên” có triệu lượt người tham gia; “Tuổi trẻ Việt Nam 70 năm cống hiến trưởng thành”: 2,5 triệu; “Đảng quanh vinh, Bác Hồ vĩ đại, đất nước phồn vinh, tiến vào kỷ XXI”: Gần 12 triệu; “75 năm lịch sử vẻ vang Đảng” “60 năm nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam”: 28 triệu; “Sáng phẩm chất đội Cụ Hồ”: 8,5 triệu; “75 năm quang vinh Đồn TNCS Hồ Chí Minh”: Gần 10 triệu Tham gia đông đảo (chiếm khoảng 70% tổng số người tham dự thi), hệ trẻ thể tình u, niềm say mê tìm hiểu Đảng, Đồn, dân tộc từ phấn đấu vươn lên, vững tin vào nghiệp đổi Đặc biệt với vấn đề cần liên hệ, phát biểu ý kiến góp ý xây dựng tạo diễn đàn để hệ trẻ mạnh dạn trao đổi thúc đẩy động phấn đấu đắn Trong năm qua, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thơng qua phong trào thi đua yêu nước để bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho tuổi trẻ Trong năm từ năm 2001-2005, 100.000 lượt y bác sỹ trẻ tình nguyện khám, phát thuốc chữa bệnh cho triệu lượt người Từ năm 2003 đến 2004 có 11 triệu lượt niên tham gia phong trào niên tình nguyện xuống 12.500 xã, phường, thị trấn tham gia hoạt động cộng đồng làm vệ sinh môi trường, gây dựng phong trào đoàn, đội, hội sở Lực lượng niên tình nguyện mở 15.143 lớp tập huấn khuyến nông, khuyến lâm, khuyến ngư, chuyển giao tiến kỹ thuật cho 2,2 triệu lượt người, sửa chữa 23.021 ngơi nhà tình nghĩa, tu sửa 51.079km đường giao thơng, làm 6.000 cầu, đào 4.000 giếng nước sạch, tham gia xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học cho 840.712 người Trong năm (2001-2004), tuổi trẻ nước quyên góp 31.033,4 triệu đồng ủng hộ niên tham gia nhập ngũ, 29.529,7 triệu đồng ủng hộ chiến sỹ biên giới hải đảo; có 34.741 đơn vị lực lượng vũ trang kết nghĩa với sở đoàn địa phương; thu hút 1.550.202 lượt niên tham gia vào đội niên xung kích giữ gìn trật tự giao thơng, an ninh xã hội; xây dựng tặng gia đình sách 8.796 ngơi nhà với 59.896 triệu đồng; vận động 88.285,5 triệu đồng phục vụ hoạt động từ thiện Cuộc vận động “Vì tuổi trẻ Lai Châu” ủng hộ 3.600 triệu đồng; vận động “Cần kiệm nếp sống đẹp niên” đơng đảo niên hưởng ứng Các phong trào thực góp phần thổi lên lửa nhiệt tình tuổi trẻ, tạo môi trường tốt để tuổi trẻ rèn luyện phấn đấu Bằng diễn đàn, toạ đàm, hội thảo như: “Bác Hồ với niên, niên với Bác Hồ”, “Tơi người đồn viên niên cộng sản”, “Tuổi trẻ Việt Nam tiến bước cờ Đảng”, “Tuổi trẻ sống đẹp, sống có ích”; vận động “Đoàn viên, niên rèn luyện phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam”, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức Đảng niên, hình thành động phấn đấu vào Đảng đắn Tuổi trẻ tin tưởng công đổi Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo, nhiều đồn viên có chung tâm sự: Sự phát triển kinh tế, trị đất nước chứng minh đường lối Đảng ta đắn Nhiều đoàn viên bày tỏ mong muốn sức phấn đấu để đứng hàng ngũ Đảng Năm 1995, toàn Đoàn giới thiệu 222.103 đồn viên ưu tú, số có 44.761 người kết nạp vào Đảng (chiếm 52,0% tổng số đảng viên kết nạp); năm 2000 số liệu tương ứng 223.206 59.376 (chiếm 52,6%) năm 2005: 227.020 107.124 người (chiếm 63,2%) Và kinh nghiệm Các cấp uỷ đảng phải thường xuyên lãnh đạo công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho tuổi trẻ, kiểm tra, đơn đốc có hình thức thưởng, phạt kịp thời Nêu cao vai trị gương mẫu đảng viên Tính tiền phong gương mẫu đảng viên yếu tố quan trọng để giữ uy tín phát huy ảnh hưởng Đảng hệ trẻ Các cấp uỷ đảng cấp đồn phải khơng ngừng đổi nội dung, hình thức phương pháp bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ; đưa nội dung, hình thức phương pháp bồi dưỡng phù hợp với đối tượng, địa điểm thời gian cụ thể Cần thực tốt vai trị tham mưu đồn sở Cấp ủy đạo phối hợp chặt chẽ quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, đoàn thể nhân dân để chăm lo, bồi dưỡng đạo đức cho hệ trẻ Đảng chăm lo xây dựng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh vững mạnh tổ chức, trị, tư tưởng; coi việc xây dựng Đoàn xây dựng Đảng trước bước; lãnh đạo trực tiếp toàn diện để Đoàn niên làm tốt chức đội dự bị tin cậy Đảng, trường học xã hội chủ nghĩa tuổi trẻ Câu 3:Hồ Chí Minh tiếp cận người chũ nghỉa nhân văn? Trong chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh, lịng thương người giữ vị trí hàng đầu quan trọng truyền thống bật cốt lõi dân tộc Việt Nam nhiều dân tộc khác Song, Hồ Chí Minh, lịng thương người phát triển mức độ cao hơn, đồng nghĩa với thực quyền phát triển toàn diện người Các Mác, nhiều tác phẩm nói quyền người-trước hết tự cho người-và sống người, phê phán trà đạp người Lênin thông cảm sâu sắc với nhân dân nước thuộc địa phụ thuộc, kêu gọi đoàn kết đấu tranh để giải phóng dân tộc bị áp Những tư tưởng vĩ đại nêu cao điều tai nghe, mắt thấy, suy tư, trăn trở ước vọng Nguyễn Quốc Người trực tiếp sống, làm việc với nhân dân nước thuộc địa, người lao động nghèo khổ nước tư đế quốc Để thực “sự ham muốn” tộc bậc, làm cho dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành, Hồ Chí Minh thể lịng u thương chân thành với nhân dân lao động, tố cáo tội ác áp bức, bóc lột đấu tranh cho cơng giải phóng dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh trình bày thực trạng đời sống nhân dân thuộc địa ách thống trị thực dân với cảnh bị đoạ đày, cướp bóc, hãm hiếp, đầu độc ngu dân Người hoà chung với nỗi khổ nông dân Việt Nam nước khác giới “Họ người phải làm công việc nặng nhọc, thứ lao dịch…nuôi sống lũ người ăn bám, lũ người lười biếng, lũ người khai hoá” mà “phải sống khổ… mùa chết đói Tình thương Người dành cho em bé người xứ vô tội bị hành hạ, bị chết trị chơi ác độc bọn thực dân bị “tóm cổ…xuống sơng bắt phải tìm vớt chim” Nói cho hết thơng cảm Hồ Chí Minh trước “nỗi khổ cực người phụ nữ xứ”, “thói dâm bạo thực dân, hành động “tàn ác tưởng tượng Sự thông cảm, yêu thương gắn liền với lòng căm thù, phẫn nộ, tố cáo đanh thép chủ nghĩa thực dân Qua chân dung đặc tả “các quan thống đốc”,“ quan cai trị”, “những nhà khai hoá, “những kẻ giả danh Chúa”, Hồ Chí Minh nêu lên nét chung chế độ thực dân đế quốc cần phải xoá bỏ Ngày nay, đọc lại “Bản án chế độ thực dân Pháp” nhiều viết khác Nguyễn Ái Quốc- Hồ Chí Minh, nhân dân nước độc lập khơng thể quên cảnh địa ngục trần gian mà họ trải qua năm trước hẳn liên tưởng đến cảnh khổ cực tiếp diễn khơng nước phát triển bóc lột tinh vi hơn, che đậy nhiềi hình thức quan hệ quốc tế khơng cơng bằng, thiếu bình đẳng.Giá trị chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh thể việc gợi lên tinh thần bất khuất, làm hồi sinh sức sống mãnh liệt người “nô lệ” vùng dậy đấu tranh Tư tưởng Hồ Chí Minh bước phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, vận dụng cách sáng tạo vào thực tiễn giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Điều cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với giải xã hội giải phóng người Trong đó, vấn đề người vấn đề lớn, đặt lên hàng đầu vấn đề trung tâm, xuyên suốt toàn nội dung tư tưởng Người Tin dân, dựa vào dân, tổ chức phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân, bồi dưỡng, đào tạo phát huy lực dân (ở cá nhân riêng lẻ cộng đồng), tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng phát triển toàn nghiệp đấu tranh cách mạng giành độc lập dân tộc xây dựng đất nước Tư tưởng nội dung tồn tư tưởng người Hồ Chí Minh Đối với Hồ Chí Minh, người vừa tồn vừa tư cách cá nhân, vừa thành viên gia đình cộng đồng, có sống tập thể sống cá nhân hài hòa, phong phú Người nêu định nghĩa người: "Chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn Nghĩa rộng đồng bào nước Rộng lồi người Quan điểm thể chỗ Người chưa nhìn nhận người cách chung chung, trừu tượng Khi bàn sách xã hội, nơi, lúc, hồn cảnh, Người ln quan tâm đến nhu cầu, lợi ích người yêu cầu phải thức tỉnh, tái tạo lương tâm, đánh thức tốt đẹp người Ngay người lầm đường lạc lối, Chủ tịch Hồ Chí Minh khoan dung, độ lượng: "Năm ngón tay có ngón vắn, ngón dài Nhưng vắn dài họp lại nơi bàn tay Trong triệu người có người này, khác, hay khác dòng dõi tổ tiên ta Vậy nên ta phải khoan hồng đại độ" Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng xây dựng "con người mới" động lực định hướng lên xã hội Việt Nam tương lai Người đòi hỏi phải có chiến lược trồng Người Con người vừa nhân vừa trình đấu tranh xây dựng xã hội Theo Người, người xã hội chủ nghĩa Việt Nam phải có tinh thần làm chủ xã hội "đã người chủ phải biết tự lo toan gánh vác, khơng ỷ lại, khơng ngồi chờ" Con người phải có tri thức văn hóa khoa học, có trình độ chun mơn nghiệp vụ Con người phải có phẩm chất đạo đức cách mạng "cần, kiệm, liêm, chính', "Chí cơng, vơ tư" Phải nghiêm khắc chống chủ nghĩa cá nhân Nhưng chống chủ nghĩa cá nhân khơng có nghĩa phủ định lợi ích đáng cá nhân Người nói: "Mỗi người có tính cách riêng, sở trường riêng, đời sống riêng thân gia đình Nếu lợi ích cá nhân khơng trái với lợi ích tập thể khơng phải xấu".Theo Người, người Việt Nam người phải mang đậm truyền thống dân tộc, đồng thời giàu chất quốc tế xã hội chủ nghĩa Một điểm bật tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh có tính vượt thời đại Đó tuyệt đối tin tưởng vào thắng lợi ngày mai, lo cho tương lai đất nước Trong chiến tranh ác liệt, vận mệnh đất nước lâm nguy, với nhãn quan vật biện chứng, Chủ tịch Hồ Chí Minh thấy thắng lợi tất yếu cách mạng Việt Nam Thật thấy vị lãnh đạo quốc gia mà quan tâm đến người, đến nhân dân lại đặt lên tầm lớn lao, sâu sắc cụ thể, thiết thực Chủ tịch Hồ Chí Minh Tính nhân văn cao tư tưởng Hồ Chí Minh đặt hạnh phúc nhân dân lên hết Hồ Chí Minh, nhân dân khơng phải khái niệm chung chung, mơ hồ mà cộng đồng Việt Nam, đồng bào, người, đời, hoàn cảnh cụ thể Cho đến lúc xa, Người nghĩ đến đoàn kết toàn dân, phát triển tiến Đảng, dân tộc; Người dành mn vàn tình thương u cho người Cả đời Chủ tịch Hồ Chí Minh hình mẫu người nhân văn thời đại Trong người Hồ Chí Minh thống lòng yêu thương người với lịng tin, tơn trọng ý chí hành động triệt để giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người Câu 5: Phân tích vị trí chức văn hố tư tưởng Hồ Chí Minh?Nội dung tính chất đó? Trong hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng văn hóa chiếm vị trí quan trọng Nó chắt lọc, tổng hợp kết tinh giá trị văn hóa Việt Nam, Phương Đơng Phương Tây, truyền thống đại, dân tộc quốc tế mà cốt lõi kết hợp chủ nghĩa Mác – Lênin với tinh hoa, sắc văn hóa dân tộc Theo Hồ Chí Minh có vai trò to lớn đời sống quốc gia dân tộc Trước hết: văn hóa mục tiêu, động lực cách mạng Văn hóa kiến trúc thượng tầng xã hội, việc lật đổ chế độ xã hội cũ, xã hội thực dân phong kiến xây dựng xã hội – xã hội xã hội chủ nghĩa (XHCN) tốt đẹp mục tiêu văn hóa Cách mạng XHCN nước ta, theo Hồ Chí Minh phải “thay đổi triệt để nếp sống, thói quen, ý nghĩ thành kiến có gốc rễ sâu xa hàng ngàn năm… Chúng ta phải biến nước dốt nát, cực khổ thành nước văn hóa cao đời sống tươi vui hạnh phúc”(1) Khi rõ “văn hóa phải soi đường cho quốc dân đi”(2), Hồ Chí Minh nhấn mạnh vai trị động lực văn hóa Theo Người: tiến lên CNXH phải có vật chất lẫn tinh thần, song người định; để đưa đất nước lên, không đặt trọng tâm vào kinh tế, chủ thể hoạt động kinh tế lại người thước đo trình độ người lại văn hóa Với cảm quan văn hóa bình diện rộng, Hồ Chí Minh coi Văn hóa mặt hợp thành toàn đời sống xã hội Người nhấn mạnh: “trong công kiến thiết nước nhà có bốn vấn đề ý đến; phải coi trọng ngang nhau: trị, kinh tế, văn hóa, xã hội”(3) Vì thế, văn hóa khơng thể đứng ngồi “mà phải kinh tế trị” ngược lại kinh tế, trị nằm “trong văn hóa” Tăng trưởng kinh tế phải đôi với phát triển văn hóa giải vấn đề xã hội; coi tăng trưởng kinh tế mục tiêu mơi trường văn hóa– xã hội bị hủy hoại mà mục tiêu kinh tế khơng đạt Trong tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa linh hồn, sắc dân tộc Hồ Chí Minh cho rằng, văn hóa khơng thể tách rời với quốc gia dân tộc, văn hóa trước hết văn hóa dân tộc, mang tâm hồn, diện mạo dân tộc, sắc dân tộc văn hóa Rất nhiều lần Người thường nhắc nhở phải “chăm lo đặc tính dân tộc”, “phát huy cốt cách dân tộc”, “lột cho hết tinh thần dân tộc” xây dựng văn hóa, sáng tác nghệ thuật Với văn hóa Việt Nam, Người tự hào: “nghệ thuật cha ông ta hay lắm”(4), “âm nhạc dân tộc ta độc đáo”(5) “tiếng nói thứ cải vô lâu đời vô quý báu dân tộc Chúng ta phải giữ gìn nó, quý trọng nó, làm cho phổ biến ngày rộng khắp” (6) Từ đó, Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Lấy kinh nghiệm tốt văn hóa xưa văn hóa trau dồi cho văn hóa Việt Nam thật có tinh thần túy Việt Nam” (7), “cần phải mở rộng kiến thức văn hóa giới”(8), “Phương Đơng hay Phương Tây có hay, tốt ta phải học lấy”(9); song điều cốt yếu “đừng biến ta thành kẻ bắt chước”(10), “đừng chịu vay mà không trả”(11) – “cái gốc văn hóa dân tộc”(12) Học tập văn hóa đại nước phải phù hợp với điều kiện Việt Nam, kết hợp với văn hóa Việt Nam tạo giá trị đóng góp vào việc phát triển văn hóa nhân loại Hồ Chí Minh xác định văn hoá bốn vấn đề chủ yếu đời sống xã hội Theo Người, văn hố quan trọng ngang hàng với trị, kinh tế, xã hội - Người rõ bốn vấn đề có mối quan hệ chặt chẽ với khơng thể tách rời Chính trị, xã hội có giải phóng văn hố giải phóng Xây dựng kinh tế để tạo diều kiện cho việc xây dựng phát triển văn hoá Ngược lại, văn hoá phải phục vụ nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế Theo Hồ Chí Minh, văn hố có ba chức bản: - Một là, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân, loại bỏ sai lầm thấp hèn có tư tưởng, tình cảm người Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng tư tưởng tình cảm lớn có ý nghĩa chi phối đời sống tinh thần người dân tộc Tư tưởng lớn mà Người yêu cầu Đảng nhân dân ta phải xây dựng lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Những tình cảm lớn mà Hồ Chí Minh chủ trương xây dựng cho người lịng u nước, tình u thương người; yêu chân, thiện mỹ; yêu tính trung thực, thuỷ chung, chân thành, ghét thói hư, tật xấu, sa đoạ, biến chất,v.v… - Hai là, nâng cao dân trí Đó nâng cao trình độ hiểu biết, trình độ kiến thức người dân Trình độ phải từ chỗ khơng biết chữ đến chỗ biết chữ, từ chỗ biết chữ đến chỗ hiểu biết lĩnh vực khác cần thiết cho hoạt động cuả người kinh tế, trị, văn hố, khoa học kỹ thuật, chun mơn nghề nghiệp, thực tiễn Việt Nam giới,v.v… - Ba là, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh hướng người vươn tới chân, thiện, mỹ Muốn tham gia vào việc tạo giá trị văn hoá, đồng thời biết hưởng thụ cách đắn giá trị văn hoá xã hội, người khơng cần có tư tưởng đắn, tình cảm cao đẹp, hiểu biết ngày nâng cao, mà cịn phải trau dồi cho phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh Văn hóa phải giúp cho người biến tư tưởng đắn, tình cảm cao đẹp thành phẩm chất phong cách sử dụng kiến thức để tham gia vào việc tạo giá trị văn hoá cho xã hội biết hưởng thụ cách đắn giá trị văn hoá xã hội Mỗi người phải biết phân biệt tốt đẹp, lành mạnh với xấu xa, hư hỏng, tiến thúc đẩy phát triển xã hội với lạc hậu cản trở người dân tộc tiến lên phía trước Từ đó, người phải phấn đấu làm cho tốt đẹp, lành mạnh ngày tăng, tiến ngày nhiều, lỗi thời, lạc hậu ngày giảm bớt, xấu xa, hư hỏng ngày bị loại bỏ khỏi đời sống người xã hội Theo Hồ Chí Minh, văn hoá mà chủ trương xây dựng văn hố có tính chất dân tộc, khoa học đại chúng + Tính dân tộc văn hóa thể đặc tính dân tộc, cốt cách dân tộc văn hóa Nó kết kế thừa phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc, giá trị văn hóa vật thể phi vật thể độc đáo dân tộc + Tính khoa học văn hóa thể phù hợp văn hóa dân tộc với tiến hóa chung văn hóa nhân loại, khả đóng góp văn hóa vào nghiệp cải tạo xã hội + Tính đại chúng văn hóa thể chỗ văn hóa quần chúng nhân dân vun trồng nên, quần chúng nhân dân vừa chủ thể sáng tạo vừa chủ thể hưởng thụ giá trị văn hóa - Nền văn hóa mà xây dựng văn hóa có tính chất tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Thực chất văn hóa tiếp nối triển khai tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa có tính chất dân tộc, khoa học đại chúng Tiên tiến khoa học, đại, xã hội chủ nghĩa, biết tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Đậm đà sắc dân tộc biết kế thừa, phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc, phát triển truyền thống tốt đẹp cho phù hợp với điều kiện lịch sử dân tộc Câu 6:Xây dựng văn hố Hồ Chí Minh đưa tính chất nào?Hãy phân tích tính chất ấy? Đó hệ thống quan điểm lý luận mang tính khoa học cách mạng văn hóa xây dựng văn hóa Việt Nam Được kết tinh chắt lọc giá trị văn hóa phương Đông, phương Tây, truyền thống đại, dân tộc quốc tế Theo Hồ Chí Minh, văn hóa có ý nghĩa vơ to lớn giữ vị trí đặc biệt quan trọng Theo Người: Văn hóa kiến trúc thượng tầng; sở hạ tầng xã hội có kiến thiết rồi, văn hóa kiến thiết đủ điều kiện phát triển được; có thực vực đạo; xã hội văn hóa Nhưng mặt khác, đến lượt mình, văn hóa động lực phát triển xã hội, phát triển kinh tế; văn hóa phải soi đường cho quốc dân Văn hóa xây dựng bồi đắp nên suốt chiều dài lịch sử, làm nên tảng tinh thần xã hội, giữ vai trò quan trọng vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Trong nhiều nói viết, Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cập đến việc phải giữ gìn phát huy truyền thống, sắc văn hóa dân tộc Đó giá trị bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam hun đúc nên qua hàng ngàn năm lịch sử Đó lịng yêu nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đồn kết, ý thức cộng đồng, lịng nhân khoan dung, trọng đạo lý, đức tính cần cù sáng tạo lao động, dũng cảm chiến đấu…Bên cạnh việc giữ gìn phát huy sắc dân tộc phải biết tiếp thu tinh hoa văn hóa giới, biết gạn đục khơi trong, nâng cao trình độ văn hóa nhân dân, biệt chọn lọc, sáng tạo cho phù hợp với hồn cảnh đặc tính dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh gương cho hệ Việt Nam, có tuổi trẻ noi theo Với nhận thức văn hóa có nhiệm vụ phụng Tổ quốc nhân dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh xuất phát từ quan điểm “Cách mạng nghiệp quần chúng”, “nước ta nước dân chủ, địa vị cao dân” Vì vậy, văn hóa phải thấm nhuần sâu sắc quan điểm: Vì nhân dân phục vụ phát huy sứ mạng tồn dân làm văn hóa Làm cho văn hóa thấm sâu vào đời sống hoạt động xã hội, vào lĩnh vực sinh hoạt quan hệ người yêu cầu cao, nhiệm vụ khó khăn lâu dài Chỉ tầng lớp nhân dân, tổ chức trị, xã hội, đồn thể, tơn giáo, nhà trường gia đình…tham gia tích cực, thường xun, liên tục, bền bỉ văn hóa thực nhiệm vụ đề Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa định hướng lớn cho việc xây dựng phát triển văn hóa nước ta Nó ánh sáng soi đường cho công xây dựng phát triển nên văn hóa nước ta Thanh niên lực lượng quan trọng dân tộc, cánh tay phải Đảng, lực lượng xung kích trận tuyến đấu tranh xây dựng Sự phát triển niên quan hệ đến vận mệnh tương lai đất nước, dân tộc mà ảnh hưởng đến tương lai nhân loại Như Bác Hồ dặn: Thanh niên đại biểu cho tinh thần tự tôn, tự lập dân tộc Tinh thần tự tôn truyền thụ đến em kinh qua Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung… Các em phải có trách nhiệm truyền thụ tinh thần cho hệ mai sau Mục tiêu “tất nhân dân phục vụ” phương châm hành động cán ngành văn hóa Để trở thành cơng sở văn hóa, khơng đơn hồn thành vượt mức tiêu kế hoạch năm, hay phòng làm việc ngăn nắp, đẹp… Mà điều quan trọng hồn thành nhiệm vụ cơng sở có trình độ chun mơn nghiệp vụ bước nâng cao, thường xuyên tự trau dồi thân trị tư tưởng, phẩm chất đạo đức Cán cơng chức quan phải có mặt đẩy đủ, giờ, trang phục đồng bộ, có mang phù hiệu Thái độ giao tiếp nhã nhặn, lịch sự, tạo ấn tượng người dân đến giao dịch để lại cảm giác thoải mái, dễ chịu, học Nét đẹp văn minh cịn thể cơng việc, quy định tiếp nhận hồ sơ, công khai liệt kê đầy đủ loại giấy tờ, hẹn trả lời cho người dân Tránh tình trạng gây phiền hà, nhũng nhiễu, chờ đợi không cần thiết Với tinh thần học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, đồn viên niên tâm học tập noi theo tư tưởng văn hóa Người để làm tốt cơng việc người đồn viên lĩnh vực văn hóa Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị văn hố Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngơn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hố Văn hố tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đời sống đòi hỏi sinh tồn Trong cách mạng giải phóng dân tộc văn hố nguồn lực tinh thần để chống ngoại xâm Chính trị có giải phóng văn hố giải phóng Văn hố phải chịu lãnh đạo trị, văn hố vừa hạt nhân chí trị vừa mục tiêu trị Văn hố phải lấy kinh tế làm tảng để tạo điều kiện cho văn hoá phát triển Văn hoá cải biến mặt xã hội nước ta văn hố nâng cao dân trí, xố bỏ hủ tục Văn hoá động lực thúc đẩy hiểu biết dân tộc làm cho dân tộc xích lại gần Văn hố khơng thể đứng ngồi, mà phải kinh tế trị, điều có nghĩa văn hố phải phục vụ nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế, tác động tích cực trở lại kinh tế trị, động lực quan trọng Trình độ văn hố nhân dân nâng cao giúp đẩy mạnh công khôi phục kinh tế, phát triển dân chủ cần thiết để xây dựng nước ta thành nước hồ bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh Về tính chất văn hố điều chỉnh nhiều lần Nền văn hoá thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân Đảng ta Hồ Chí Minh xác định có ba tính chất: dân tộc, khoa học, đại chúng Điều nêu sớm Đề cương văn hoá năm 1943 Đảng Khi đặt vấn đề phải xây dựng văn hoá nước Việt Nam độc lập, Hồ Chí Minh nói rõ: Cái văn hố cần phải có tính khoa học, tính đại chúng, thuận với trào lưu văn hoá tư tưởng đại; Nay nước ta có độc lập, tinh thần giải phóng, cần phải có văn hố hợp với khoa học hợp hợp với nguyện vọng nhân dân Đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng năm 1951, Hồ Chí Minh khẳng định phải: Xây dựng văn hố Việt Nam có tính chất độc lập, khoa học đại chúng Ở Tây phương hay đơng phương có tốt ta học lấy để tạo văn hoá Việt Nam Giao lưu để làm giàu cho văn hoá Việt Nam không để gốc, lệ thuộc giao lưu Phải lấy văn hoá dân tộc làm gốc Tính chất dân tộc văn hố cịn Hồ Chí Minh biểu đạt khái niệm khác đặc tính dân tộc, cốt cách dân tộc, để nhấn mạnh tinh tuý bên đặc trưng văn hoá dân tộc Biết kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc cho phù hợp với điều kiện lịch sử Cần xây dựng phát triển phong, mỹ tục cần quan tâm đến truyền thống u nước, sống có tình nghĩa, bảo vệ vốn quý kho học, nghệ thuật, tiếng nói, chữ viết, truyền thống lịch sử Khơi phục vốn cũ nên khơi phục tốt đẹp cịn loại bỏ khơng tốt Đến năm 1992, Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, tính chất văn hoá lại xác định dân tộc, đại, nhân văn Dù có thay đổi, điều chỉnh cách diễn đạt tính chất tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc văn hoá mà xây dựng bao hàm tính dân tộc, tính khoa học, tính đại, tính nhân văn, tính đại chúng Đây nối tiếp tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta tính chất nề văn hố đề thời kỳ trước, cô đúc lại cách ngắn gọn Vấn đề hiểu cho nội hàm khái niệm để thúc đẩy cơng xây dựng văn hố Việt nam giai đoạn cách mạng Hai tính chất tiên tiến đậm đà sắc dân tộc có quan hệ chặt chẽ với Tiên tiến khoa học, đại, XHCN, biết tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Đậm đà sắc dân tộc biết kế thừa, phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc, phát triển truyền thống tốt đẹp cho phù hợp với điều kiện lịch sử đất nước Trong giai đoạn cách mạng nay, xây dựng văn hố với hai tính chất tiên tiến đậm đà sắc dân tộc làm cho văn hoá Việt Nam trở thành văn hoá ngang tầm thời đại, phục vụ tích cực cho việc thực thắng lợi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, đồng thời đóng góp làm phong phú thêm kho tàng văn hoá nhân loai Đó thực quan điểm Hồ Chí Minh phát triển biện chứng văn hố, quan điểm “có vay, có trả” văn hố Từ di sản tư tưởng Hồ Chí Minh, chức văn hố quy tụ vào ba chức chủ yếu sau đây: Một là, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp Tư tưởng tình cảm vấn đề chủ yếu đời sống tinh thần người Tư tưởng đắn sai lầm, tình cảm thấp hèn cao đẹp Theo Hồ Chí Minh, văn hố có chức phải bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân, loại bỏ sai lầm thấp hèn có tư tưởng, tình cảm người Chức cao quý phải tiến hành thường xuyên, tư tưởng, tình cảm người chuyển biến theo hoạt động thực tiễn xã hội Việc bồi dưỡng lại phải đặc biệt quan tâm đến tư tưởng tình cảm lớn có ý nghĩa chi phối đời sống tinh thần người dân tộc Hai là, nâng cao dân trí Noi đế văn hố phải nói đế dân trí Đó trình độ hiểu biết, trình độ kiến thức người dân, cơng dân Trình độ phải từ chỗ biết chữ đến chỗ hiểu biết lĩnh vực khác cần thiết cho hoạt động người, nhằm phục vụ cho mục tiêu độc lập dân tộc CNXH, điều mà Đảng ta xác định mục tiêu dân giầu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Những hiểu biết bao gồm nhiều lĩnh vực: Chính trị, kinh tế, văn hố, nghiệp vụ chun mơn, khoa học - kỹ thuật, lịch sử, thực tiễn Việt Nam giới Ba là, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hướng người vươn tới chân, thiện, mỹ để không ngừng hồn thiện thân Muốn tham gia vào việc tạo giá trị văn hoá, đồng thời biết hưởng thụ cách đắn giá trị văn hố xã hội, người khơng cần phải có tư tưởng tình cảm lớn, biểu ngày nâng cao, mà cịn phải có phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh sống Phải biến tư tưởng, tình cảm lớn thành phẩm chất phong cách người sử dụng kiến thức để tham gia vào việc tạo giá trị văn hoá cho xã hội biết hưởng thụ cách đắn giá trị văn hố xã hội Với đặc trưng khơng giống với trị kinh tế, văn hố hướng người vươn tới chân, thiện, mỹ, từ có vươn tới lý tưởng, từ chưa hồn thiện vươn tới hồn thiện ln ln phía trước, đặc biệt việc hồn thiện thân người Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp xây dựng văn hố yêu cầu cấp thiết, vấn đề có ý nghĩa lớn lý luận thực tiễn Bởi vì, phải giải mối quan hệ sau: Mối quan hệ giữa: kinh tế tế thị trường với văn hoá; sắc dân tộc với giao lưu quốc tê; truyền thống với đại; cá nhân với tập thể Xây dựng văn hoá phải người với tư cách chủ thể văn hố Đó người bồi dưỡng, giáo dục nhiều mặt phải rèn luyện, trưởng thành hoạt động thực tiễn, sinh hoạt với cộng đồng định Con người trước hết phải gắn với gia đình tập thể mà hoạt động, sinh oạt Vì việc xây dựng nếp sống văn minh, gia đình văn hoá, tập thể văn hoá - đơn vị, làng bản, xã ấp, phố phường văn hoá - vấn đề có ý nghĩa quan trọng Đối với nhà, gia đình phải xây dựng co gia phong nghiêm chỉnh, làm cho gia đình khơng phải tổ ấm tình cảm ruột thịt, mà nơi hun đúc nhân cách, nhân phẩm thành viên suốt đời Giữ vững phát huy sắc văn hoá dân tộc trình giao lưu, hội nhập quốc tế Trước xu khu vực hố, tồn cầu hố giới nay, khơng quốc gia phát triển tách biệt với giới Hội nhập kinh tế, giao lưu văn hoá nước diễn sơi động Tình hình mở thời lớn để thâu hố tinh hoa văn hoá, văn minh nhân loại, làm phong phú thêm cho văn hố dân tộc mình, rút ngắn khoảng cách với giới Làm để mở rộng giao lưu văn hoá, hội nhập mà khơng đánh sắc mình? Phải lấy sắc văn hoá dân tộc làm tảng, làm bảng lĩnh Nền tảng có chắc, lĩnh có vững vàng tiếp thu tinh hố văn hoá nhân loại đắn; lọc thực tinh hoa, vức bỏ phế thải loại phản văn hố từ bên ngồi Bảo vệ sắc văn hoá dân tộc phải gắn liền với việc nâng cao nhận thức, tư tưởng, nâng cao hiểu biết văn hoá, koa học đại, để phân biệt thực chân, thiện, mỹ với giả, ác, cấi xấu; nhận hay, bỏ dở Khơi phục lễ hội, tơn tạo đình chùa, miếu mạo, di tích văn hố lịch sử cách mạng, suy tôn anh hùng liệt sĩ, đẩy mạnh phong trào đền ơn đáp nghĩa, đề cao văn hố làng xã, văn hố dịng họ hình thức để tạo rào chắn nhằm chống lại xâm nhập ạt văn hoá ngoại lai Tuy nhiên, việc phải quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh: cũ mà tốt phải phát triển thêm, cũ mà xấu phải bỏ, cũ mà phiền phức phải sửa; mà hay phải làm; mà dở, khơng phù hợp với người Việt Nam khơng tiếp nhận Cảnh giác ngăn chặn âm mưu lợi dụng giao lưu văn hố để thực “diễn biến hồ bình” lực thù địch Chúng ta sống kỷ nguyên thông tin, khả chuyển tải tức thời thông tin tới điểm trái đất Lợi dụng thành tựu này, “đế quốc văn hoá” nhân danh quyền người để áp đặt cho dân tộc thị hiếu lối sống theo quan điểm họ Các lực thù địch CNXH lợi dụng chiêu “dân chủ hố trị”, “tự hố kinh tế” để thổi lên luồng gió độc, phủ nhận khứ, hạ bệ thần tượng, gieo rắc hoài nghi lãnh đạo Đảng gây niềm tin vào tương lai CNXH Phương pháp mà Hồ Chí Minh nêu để xây dựng văn hoá phải xây dựng bồi dưỡng điển hình tích cực văn hố, phải thường xun biểu dương, cổ vũ gương đó, phải tạo phong trào quần chúng ngày sâu rộng, làm cho văn hoá ngày thấm sâu vào đời sống nhân dân, làm cho đời sóng ngày trở thành đời sống có văn hố Vì vậy, phải sức đẩy mạnh phong trào “người tốt, việc tốt”, “dạy tốt học tốt”, “xây dựng nếp sống văn minh, gia đình văn hố”, “xây dựng phong mỹ tục” làm cho phong trào thi đua thực trở thành động lực thúc đẩy việc xây dựng đời sống văn hoá xã hội ta Đối với phong trào quần chúng phải khắc phục tình trạng có phát mà khơng có động, động lúc đầu sau im ắng, hình thức chủ nghĩa, nhớ đến “đẩy mạng” cách qua loa, đại khái; không sơ kết, tổng bước để nâng cao vận động Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh hội tụ đủ yếu tố truyền thống đại, dân tộc nhân loại, kế thừa đỏi Từ Hồ Chí Minh toả thứ văn hố khơng phải q khứ đại, mà cịn văn hố tương lai, di sản tinh thần vô quý báu dân tộc ta Đó giá trị mà Hồ Chí Minh, đại diện cho dân tộc Việt Nam đóng góp làm phong phú thêm kho tàng văn hố nhân loại Cùng với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh mãi soi sáng đường xây dựng nề văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc ... theo tiêu chuẩn đạo đức mà có Nền đạo đức cần phải xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh nhấn mạnh khơng có đạo đức cách mạng có tài vơ dụng Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ,... hệ trẻ yêu đạo đức cách mạng, noi theo, làm theo đạo đức Hồ Chí Minh, tin tưởng đường lên cách mạng Việt Nam, học tập nâng cao trình độ, chiến thắng dốt nát tụt hậu Đạo đức cách mạng hình thành... để Đảng ta ln ln đạo đức, văn minh Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam, Đội TNTP Hồ Chí Minh giữ vai trị quan trọng việc bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho tuổi trẻ

Ngày đăng: 06/08/2013, 14:45

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan