Toán – chương Bài 122 Tiết 122 : : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN Tuần : 25 Ngày dạy : I MỤC TIÊU Giúp HS:  Ôn tập đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng: Quan hệ kỉ năm, năm tháng, năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Bảng đo đơn vị thời gian phóng to III MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KIỂM TRA BÀI CŨ DẠY – HỌC BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.1 Ôn tập đơn vị đo thời gian a/ Các đơn vị đo thời gian + GV cho HS nhắc lại đơn vị đo thời gian học + GV cho HS nêu mối quan hệ số đơn vị đo thời gian - Ngày giờ: ngày = 24 - Giời phút: = 60 phút - Phút giây: phút = 60 giây - Tuần ngày: tuần = ngày - Năm tháng: năm = 12 tháng - Thế kỉ năm: kỉ = 100 năm + GV phát vấn + HS nhớ lại tên tháng số ngày tháng GV giới thiệu cách nhớ số ngày tháng cách dựa vào hai nắm tay Đầu xương nhô lên tháng có 31 ngày, chỗ lõm vào tháng có 30 ngày 28, 29 ngày - Năm ngày: năm = 365 ngày + GV phát vấn + HS nhớ lại kiến thức cũ giải thích: Năm khơng thuận có 365 ngày, năm Tốn – chương nhuận có 366 ngày Cứ năm liền không nhuận lại đến năm nhuận GV lấy ví dụ để HS dể dàng tìm năm nhuận, chẳng hạn: năm 2000 năm nhuận năm 2004 năm nhuận HS tìm năm nhậun GV cho HS nhận xét đặc điểm năm nhuận đến kết luận: số năm nhuận chia hết cho + GV treo bảng đơn vị đo thời gian + HS hoàn thành sau lên bảng kỉ =… … năm tuần lễ =… … ngày năm =… … tháng ngày =… … năm =… … ngày =… … phút năm nhuận =… … ngày phút=… … giây Cứ … … năm lại có năm nhuận b/ Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian + GV nêu vấn đề (như ví dụ SGK) + GV hướng dẫn + Gọi HS lên bảng trực tiếp thực tiếp trường hợp lại + GV kết luận 2.2 Thực hành Bài 1: + Ôn tập kỉ, nhắc lại kiện lịch sử + HS làm mẫu trường hợp + HS khác nhận xét + HS làm việc nhóm đơi: HS đọc tên năm công bố phát minh, HS cho biết phát minh cơng bố vào kỉ + GV gọi đại diện số nhóm báo cáo + Các nhóm khác nhận xét kết + GV kết luận Bài 2: + HS làm chữa miệng + Khi chữa, GV nên cho HS nêu rõ cách tính - Lưu ý: với HS trường hợp: Toán – chương năm rưỡi = 3,5 năm = 12 tháng  3,5 = 42 tháng ngày rưỡi = 3,5 ngày = 24 giơ  3,5 = 84 Bài 3: + HS làm phần vào bảng + Khi chữa, GV nên cho HS giải thích kết tìm + Tùy đối tượng HS có thể: - GV giới thiệu thêm cho HS: + Câu chuyện vui nguyên nhân tháng tháng có 31 ngày: Theo truyền thuyết thời cổ La Mã, người La Mã chia năm thành 12 tháng, tháng mang tên khác Đến thời vua trị ten July, ơng ta lấy tên để đặt tên cho tháng 7, ông ta quy định tháng phải có 31 ngày Sang triều đại vua khác (August) lấy tên đặt cho tháng (tháng 8) ơng ta đòi tháng phải có 31 ngày để khơng vị vua trước Vì hai tháng tháng có 31 ngày + Về phát minh, ví dụ: - Xe đạp vừa phát minh có bánh gỗ, bàn đạp gắn với bánh trước bánh trước to - Vệ tinh nhân tạo người Nga phóng lên vũ trụ CỦNG CỐÙ DẶN DÒ IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:  ... luận Bài 2: + HS làm chữa miệng + Khi chữa, GV nên cho HS nêu rõ cách tính - Lưu ý: với HS trường hợp: Toán – chương năm rưỡi = 3 ,5 năm = 12 tháng  3 ,5 = 42 tháng ngày rưỡi = 3 ,5 ngày = 24 giơ... cho tháng (tháng 8) ơng ta đòi tháng phải có 31 ngày để khơng vị vua trước Vì hai tháng tháng có 31 ngày + Về phát minh, ví dụ: - Xe đạp vừa phát minh có bánh gỗ, bàn đạp gắn với bánh trước bánh... đến kết luận: số năm nhuận chia hết cho + GV treo bảng đơn vị đo thời gian + HS hoàn thành sau lên bảng kỉ =… … năm tuần lễ =… … ngày năm =… … tháng ngày =… … năm =… … ngày =… … phút năm nhuận