https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2018-2019 BẮC GIANG MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: 05/6/2018 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Câu (2,0 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi dưới: Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời (Mẹ, Trần Quốc Minh, Theo Thơ chọn với lời bình, NXB Giáo dục, 2002, tr 28 - 29) a Bài thơ viết theo thể thơ nào? b Trong thơ, âm tác giả nhắc đến? c Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau: Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời Câu (3,0 điểm) Em viết văn (khoảng 300 chữ) bàn lòng hiếu thảo Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em nhân vật ơng Hai đoạn trích sau: Cổ ơng lão nghẹn ắng hằn lại, da mặt tê rần rần Ông lão lặng đi, tưởng đến không thở Một lúc lâu ông rặn è è, nuốt vướng có, ơng cất tiếng hỏi, giọng lạc hẳn đi: - Liệu có thật khơng hở bác? Hay lại … [ ] Ông lão vờ vờ đứng lảng chỗ khác, thẳng [ ] Ông Hai củi gằm mặt xuống mà Ông thống nghĩ đến vụ chủ nhà Về đến nhà, ơng Hai nằm vật giường, đứa trẻ thấy bố hơm khác, len lét đưa đầu nhà chơi sặm chơi sụi với Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư? Khốn nạn, tuổi đầu Ông lão năm chặt hai tay lại mà rít lên: - Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã Ông lão ngừng lại, ngơ ngơ lời khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến Ơng kiểm điểm người óc Khơng mà, họ tồn người có tinh thần mà Họ lại làng, tâm sống chết với giặc, có đời lại cam tâm làm điều nhục nhã ấy! https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học Nhưng lại nẩy tin được? Mà thằng chánh Bệu người làng khơng sai Khơng có lửa có khói? Ai người ta đâu bịa tạc chuyện làm Chao ơi! Cực nhục chưa, làng Việt gian! Rồi biết làm ăn, buôn bán sao? Ai người ta chứa Ai người ta buôn bán Suốt nước Việt Nam người ta ghê tởm, người ta thù hằn giống Việt gian bán nước… Lại người làng, tan tác người phương họ rõ chưa?… (Trích Làng, Kim Lân, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo Dục, 2014, tr 165 - 166) - HẾT - ĐAP AN THAM KHẢO Câu 1: a) Bài thơ viết theo thể thơ lục bát b) Trong thơ, âm tác giả nhắc đến là: tiếng ve, tiếng võng kêu, tiếng mẹ hát ru c) Biện pháp tu từ: - Ẩn dụ: "giấc tròn" => Cách nói ẩn dụ "giấc tròn" khơng phải giấc ngủ mà mang ý nghĩa đời ln có mẹ theo sát bên nâng bước đi, che chở cho con, dành yêu thương Câu 2: Tham khảo dàn ý sau I Mở đoạn: Nêu vấn đề cần bàn luận https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” - Đây câu tục ngữ nói lòng hiếu thảo người, khơng có lòng biết ơn cha mẹ mà lòng biết ơn thể với ông bà đất nước - Hiếu thảo là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta từ xưa đến nay, phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta II Thân đoạn Hiếu thảo ? - Hiếu thảo hành động đối xử tốt với ông bà cha mẹ, yêu thương họ - Lòng hiếu thảo phụng dưỡng ông bà cha mẹ ốm yếu già Biểu lòng hiếu thảo nào? - Những người có lòng hiếu thảo người ln biết cung kính tơn trọng ơng bà, cha mẹ - Biết lời làm cho cha mẹ vui vẻ, tinh thần yên tâm - Luôn biết sống chuẩn mực với đạo đức xã hội, thực lễ nghi hiếu nghĩa bậc sinh thành - Lòng hiếu thảo hành vi vơ ý nghĩa mang lại danh tiếng tốt cho ông bà cha mẹ tổ tiên Vì cần phải có long hiếu thảo với ơng bà cha mẹ? - Ông bà cha mẹ người sinh ta, mang lại sống cho - Hiếu thảo chuẩn mực đạo đức xã hội - Sống hiếu thảo với ông bà cho mẹ thể sống có trách nhiệm người - Người có lòng hiếu thảo ln người yêu mến quý trọng - Khi bạn hiếu thảo bạn sau hiếu thảo với bạn - Giá trị bạn nâng cao sống có hiếu thảo - Lòng hiếu thảo gắn kết thành viên gia đình với nhau, thể tình yêu thương gia đình Cần làm gi để có lòng hiếu thảo? - Phải biết kính trọng u thương ơng bà cha mẹ - Chăm sóc, phụng cha mẹ ơng bà già - Cư xử tốt với ông bà cha mẹ, không cãi lại - Yêu thương anh em nhà Liên hệ - Em làm để thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ - Phê phán người không hiếu thảo xã hội nay: sống bất hiếu, vơ lễ, chí đánh đập đối xử tàn nhẫn, bỏ rơi cha mẹ già Đó lối sống vơ ơn, nhân cách cỏi, đáng chê trách III Kết đoạn - Phải sống hiếu thảo với ông bà cha mẹ - Cần thể lòng hiếu thảo ơng bà cha mẹ từ hôm Câu 3: Tham khảo: Cảm nghĩ nhân vật ông Hai tác phẩm Làng Kim Lân SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC KẠN KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 01 trang) tài nguyên dạy học NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “ Cái mạnh người Việt Nam không nhận biết mà giới thừa nhận thông minh, nhạy bén với Bản chất trời phú có ích xã hội ngày mai mà sáng tạo yêu cầu hàng đầu Nhưng bên cạnh mạnh tồn khơng yếu Ấy lỗ hổng kiến thức thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng", khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề Khơng nhanh chóng lấp lỗ hổng thật khó bề phát huy trí thơng minh vốn có khơng thể thích ứng với kinh tế chứa đựng đầy tri thức biến đổi khơng ngừng.” (Trích Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, Vũ Khoan, Ngữ văn 9, tập hai) Câu (0,5 điểm) Đoạn trích đề cập đến vấn đề gì? Câu (0,5 điểm) Xác định phép liên kết hình thức hai câu đầu đoạn trích Câu (1,0 điểm) Em hiểu thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”? Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đề cập đoạn trích, em thấy cần phải làm để phát huy điểm mạnh hạn chế điểm yếu thân (trình bày khoảng dòng)? PHẦN II: LÀM VĂN (6,0 điểm) Cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh đồn thuyền đánh cá biển đoạn thơ sau: “Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lưới vây giăng Cá nhụ cá chìm cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái em quẫy trăng vàng chóe, Đêm thở: lùa nước Hạ Long Ta hát ca gọi cá vào, Gõ thuyền có nhịp trăng cao Biển cho ta cá lòng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi nào.” (Trích Đồn thuyền đánh cá, Huy Cận, Ngữ văn 9, tập một) - Hết - ĐÁP ÁN THAM KHẢO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN VĂN TỈNH BẮC KẠN 2018 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học Phần I Đọc Hiểu Câu 1: Đoạn trích đề cập tới mạnh yếu người Việt Nam Câu 2: Phép liên kết hai câu thơ đầu phép thế: "Bản chất trời phú ấy" Câu 3: Thiên hướng chạy theo môn học "thời thượng": "Những môn học thời thượng” mà tác giả đề cập đến môn học phận người ưa chuộng, thích thú mang tính chất tạm thời khơng có giá trị lâu bền Câu 4: Các em nêu cảm nhận thơng qua đoạn trích cần ghi nhớ điều mạnh yếu mà tác giả nhắc tới: - Cái mạnh người Việt Nam thông minh nhạy bén với - Cái yếu người Việt Nam lỗ hổng kiến thức => Điều cần thiết cho học sinh lúc cần phải thay đổi quan điểm học tập Cần coi trọng tri thức, học cốt tinh không cốt đa Phải xác định gắn học lí thuyết với thực hành, khơng nên máy móc theo sách giáo khoa, học để lấy kiến thức, để vận dụng kiến thức khơng lợi ích trước mắt mà chạy theo môn học thời thượng Phần II Làm văn Tham khảo dàn ý sau: +Mở bài: – Huy Cận nhà thơ tiếng phong trào thơ mới, ơng có nhiều tác phẩm hay để lại cho thi ca Việt Nam Thơ ông tràn đầy niềm vui, niềm tin yêu sống – Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá nhà thơ Huy Cận viết vùng đất Quảng Ninh năm 1958 thơ hay viết cảnh lao động biển - Đặc biệt vẻ đẹp đoàn thuyền đánh cá khung cảnh trời đêm đầy lãng mạn đoàn thuyền biển bao la hùng vĩ (trích dẫn đoạn thơ) + Thân bài: Phân tích vẻ đẹp qua khổ thơ: a Biển rộng lớn mênh mơng khống đạt đêm trăng sáng, mặt biển có thuyền băng băng lướt sóng: "Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển Ra đậu dặm xa dò bụng biển Dàn đan trận lưới vây giăng" - Câu thơ vừa thực vừa ảo, hình ảnh “Thuyền” đặt mối quan hệ hài hòa với hình ảnh thiên nhiên (lái gió, buồm trăng, mây cao, biển bằng) diễn tả cảnh thuyền tung hồnh trời biển mênh mơng làm chủ biển khơi, có gió làm người cầm lái, trăng làm cánh buồm Con thuyền đánh cá vốn nhỏ bé trước biển bao la trở thành thuyền kì vĩ, khổng lồ, hòa nhập với kích thước rộng lớn thiên nhiên, vũ trụ Thơ Huy Cận trước Cách mạng thường thiên thiên nhiên kì vĩ, thứ không gian bao la, rộng lớn đối lập với nhỏ bé đơn côi người “Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp Con thuyền xi mái nước song song." Sau Cách mạng, hình ảnh thơ Huy Cận có đổi Thiên nhiên người bạn đồng hành, nâng cao, làm bật vẻ đẹp sức mạnh người https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học hài hòa đẹp đẽ với khung cảnh thiên nhiên Công việc đánh cá dàn đan trận hào hùng Người lao động không miêu tả trực tiếp ta thấy họ làm chủ biển khơi, lao động hăng say dũng cảm muốn chinh phục biển khơi hòa hợp với thiên nhiên Hình ảnh đồn thuyền diện người khơng hòa hợp mà bật vị trí trung tâm vũ trụ – Phải có tâm hồn lạc quan, gắn bó máu thịt với người với sống nhà thơ Huy Cận cất lên vần thơ đẹp tâm hồn lãng mạn b, Biển giàu đẹp nên thơ có nhiều tài nguyên "Cá nhụ cá chim cá đé ……………………………… Đêm thở : lùa nước Hạ Long." – Có bao nhà thơ viết biển, có lẽ chưa có tranh biển đẹp thơ “Đồn thuyền đánh cá” Khơng gian lòng biển ln biến ảo sinh động, nhà thơ hình dung nước biển sợi tơ xanh mềm buông rũ Những cá thu thoi bạc qua lại vùng tơ xanh Rồi nhà thơ lại thấy nước biển sóng sánh vàng màu trăng Đàn cá đủ loại bơi lội nước trăng vàng Nhà thơ liệt kê “cá nhụ, cá chim cá đé”, miêu tả hai chi tiết làm cho tranh sống hẳn dậy, có linh hồn: “Cá song lấp lánh đuốc đen hồng” “cái em quẫy trăng vàng chóe” Con cá song thân dày dài vảy có chấm tròn màu đen hồng hình ảnh đuốc lấp lánh ánh trăng đêm Hình dung đàn cá song đám hội rước đước tưng bừng lấp lánh mặt biển, cảnh tượng lộng lẫy kỳ thú (Nhà thơ Chế Lan Viên viết “Con cá song cầm đuốc dẫn thơ về”) Tuy nhiên, hình ảnh “cái em quẫy trăng vàng chóe” hình ảnh đẹp Cái cá quẫy nước, làm tung lên giọt nước lóe sáng màu trăng giống người họa sĩ vẩy bút tài hoa để lại vùng bụi trăng lóe sáng mặt nước phẳng Rồi mặt biển trở lại n bình, nhìn thấy bóng đáy nước – “Đêm thở lùa nước Hạ Long” hình ảnh nhân hóa đẹp, tiếng thở đêm nhịp thở thủy triều tiếng rì rào sóng Những đốm lung linh mặt nước nâng lên hạ xuống cách hùng vĩ Nhà thơ Bế Kiến Quốc cho rằng: “Nhờ câu thơ này, tồn khơng khí biển khơi lung linh dạt sống động kỳ ảo hẳn lên” c, Biển khơng giàu đẹp mà ân nghĩa, thủy chung, bao la lòng mẹ – Người dân chài hát ca gọi cá vào "Ta hát ca gọi cá vào Gõ thuyền có nhịp trăng cao" – Không phải người gõ thuyền để xua cá vào lưới mà “trăng cao gõ” Trong đêm trăng sáng, vầng trăng in xuống mặt nước, sóng xơ bóng trăng nước gõ vào mạn thuyền Đây hình ảnh lãng mạn đầy chất thơ, thiên nhiên người hòa hợp lao động – Con người chinh phục thiên nhiên đầy lòng biết ơn với thiên nhiên “Biển cho ta cá lòng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi nào” – Một đêm trôi thật nhanh nhịp điệu lao động hăng say, khẩn trương, sôi III Kết luận - Bài thơ tạo âm hưởng vừa khỏe khoắn sôi lại vừa phơi phới, bay bổng https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học Các vần trắc tạo sức dội, sức mạnh, vần tạo vang xa, bay bổng, tạo nên vần thơ khống đạt, kì vĩ, phơi phới niềm vui - Bài thơ tranh đẹp, rộng lớn hình ảnh thiên nhiên đoàn thuyền đánh cá Thiên nhiên người bạn thân thiết, đồng hành cuốc sống người - Lãng mạn hơn, công việc lao động nặng nhọc người đánh cá thành ca đầy niềm vui, nhịp nhàng thiên nhiên Mời bạn xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/luyen-thi-vao-lop-10 ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN SỞ GD&ĐT BẠC LIÊU NĂM HỌC 2018 - 2019 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học Câu 1: (6,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: “Lúc nồi cơm sơi lên sùng sục Nó sợ, nhỏ nhìn xuống, vẽ nghĩ ngợi, nhạc khơng nổi, lại nhìn lên Tiếng cơm sơi thúc giục Nó nhăn nhó muốn khóc Nó nhìn nồi cơm, nhìn lên chúng tơi Thấy huynh qnh tơi vừa tội nghiệp vừa buồn cười, nghĩ thể chịu thua Nó loay hoay nhón gót lấy vá múc nước, miệng lẩm bẩm điều không rõ Con bé thật a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Văn đời hoàn cảnh nào? (3,0 điểm) b Xác định nội dung đoạn văn (1,0 điểm) c Chỉ nêu tác dụng từ lây đoạn văn (2,0 điểm) Câu 2: (6,0 điểm) "Sáng 22/2, đường dây nóng Trung tâm Điều phối tạng Hà Nội nhận điện thoại đặc biệt Đầu dây bên tự xưng tên Nguyễn Trần Thùy Dương (33 tuổi, thôn Tân Mỹ, quận Nam Từ Liêm, Hà Nội) Chị Dương nghẹn ngào đưa lời: “Con bé gái Nguyễn Hải An tuổi, tháng tình trạng mê cầu não xâm lấn Gia đình có nguyện vọng hiến tặng nội tạng cháu cho bạn nhỏ khác bị bệnh chờ ghép tạng, muốn nghe tiếng trái tim gái đáp lồng ngực bạn trẻ " Bé An nhập viện ngày 15/1/2018 Cũng kể từ ngày đó, chị Dương xin nghỉ việc để đồng hành gái bé nhỏ, Chị hay kể cho nghe chuyện hiến tặng nội tạng cho người bị bệnh Một lần, tỉnh táo bé An tâm với mẹ: "Con muốn sau làm đi, phận tồn tại, sống thể người khác." (Theo Kenh 14.vn, ngày 27-2-2018) Từ nội dung đoạn tin trên, viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em câu nói: “Cho mãi” Câu 3: (8,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: “Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân ” (Trích Viếng lăng Bác -Viễn Phương, Ngữ văn 9, Tập 2, NXBGD 2005, tr.58) HẾT SỞ GD&ĐT BẮC NINH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học NĂM HỌC 2018 - 2019 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Buồn trơng cửa bể chiều hơm Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa? Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu? Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt duềnh, Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi (Ngữ văn 9, Tập một) Câu (1,0 điểm) Đoạn thơ trích từ tác phẩm nào, tác giả nào? Nêu thể loại thể thơ tác phẩm Câu (0,5 điểm) Trong đoạn trích trên, tác giả sử dụng từ láy nào? Câu (1,5 điểm) Chỉ rõ nêu tác dụng biện pháp điệp ngữ đoạn thơ II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Trong sống, cần có tình bạn Nếu khơng có tình bạn sống thật buồn chán Hãy viết đoạn văn (khoảng 15 câu) phát biểu suy nghĩ em tình bạn đẹp Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: “Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá khơng chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Khơng lo cực nhọc Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao q hương Còn q hương làm phong tục Con thơ sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe con.'' (Trích Nói với - Y Phương, Ngữ văn 9, Tập hai) GỢI Ý LAM BAI: Câu 1: https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học - Đoạn thơ trích từ tác phẩm “Truyện Kiều” tác giả Nguyễn Du - Thể loại: Truyện thơ Nôm - Thể thơ: Lục bát Câu 2: - Những từ láy sử dụng đoạn thơ là: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm Câu 3: Điệp ngữ “buồn trông" lặp lại lần đoạn thơ Buồn trơng có nghĩa buồn nhìn xa, trơng ngóng điều vơ vọng + Điệp ngữ kết hợp với hình ảnh đứng sau như: cửa bể, thuyền, cánh buồm, nước hoa trôi, cỏ nội, chân mây mặt đất, gió, sóng vừa gợi thân phận đơn, lênh đênh, trơi dạt dòng đời vơ định, vừa diễn tả nỗi buồn ngày tăng tiến, chồng chất ghê gớm, mãnh liệt + Các điệp ngữ kết hợp với từ láy: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm tạo nên nhịp điệu ạt sóng lòng, trầm buồn, dội, xô nỗi buồn đến tuyệt vọng => Phép điệp tu từ lặp lại yếu tố diễn đạt (vần, nhịp, từ, cụm từ, câu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xúc ý nghĩa, có khả gợi hình tượng nghệ thuật tạo nhịp điệu cho câu thơ, tác động mạnh mẽ tới cảm xúc người đọc Phần II Làm văn Câu 1: Giới thiệu vấn đề: Tình bạn đẹp Giải thích vấn đề: - Tình bạn thứ tình cảm gây dựng sở đặc điểm chung người người khác Đó sở thích, khiếu, công việc, thường tương đồng độ tuổi, tâm lí, tính cách, - Một tình bạn đẹp trước hết phải tình bạn xây dựng sở đồng cảm, vô tư, khơng vụ lợi, tính tốn Điều có nghĩa người bạn đến với yếu tố khách quan: giống tính cách, sở thích, tâm lí, nên tìm đến để sẻ chia, tâm Bàn luận, mở rộng: - Tại cần có tình bạn đẹp? + Khơng tồn độc lập tách biệt, khơng có mối liên hệ với người xung quanh Vì để cân sống mình, người cần có mối quan hệ vững ngồi gia đình để sẻ chia, để quan tâm Tình bạn đẹp mối quan hệ + Cuộc sống có vơ vàn khó khăn, thử thách mà người khơng thể lường trước Chính ta cần có người bạn tốt để lúc giúp đỡ lẫn mà khơng lo sợ toan tính, + Tình bạn đẹp giúp cho nhiều mối quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp, chân thành có ý nghĩa - Có thể nêu mối quan hệ bạn bè tốt đẹp: Lưu Bình – Dương Lễ, Nguyễn Khuyến – Dương Khuê - Phê phán mối quan hệ bè phái, cầu lợi ích cá nhân, giả dối - Liên hệ thân: Em có tình bạn đẹp chưa? Tình bạn giúp cho sống em nào? Câu 2: https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học - Nhưng có người lại quên tình yêu thương, họ bị ồn sống, bị lu mờ vật chất nên để tình yêu thương nguội lạnh Vì tơi, sống đơn điệu thân mà họ bỏ mặc thứ xung quanh Vì vậy, họ khơng biết nói tiếng sẻ chia, vỏ bọc riêng Và từ đó, ln sống ngờ vực, đố kị, ganh ghét,… =>Chúng ta nên cho họ thấy sống cần biết cho đi, khơng nhận lại, để họ hòa nhập vào giới tràn ngập yêu thương Kết: Liên hệ thân em => Chỉ cần nơi có tình u thương, nơi thật ấm áp - hạnh phúc chỗ dựa cho bạn Câu 2: I) Mở bài: - Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng truyện ngắn tình cha sâu nặng - Với nhân vật bé Thu – cô bé phải lớn lên gia đình vắng bóng người cha II) Thân bài: + Luận điểm 1: bé thu ngày đầu gặp cha _Luận 1: lúc gặp cha - Giật mình, tròn mắt nhìn, ngơ ngác, - Mặt tái đi, chạy kêu thét lên: “Má! Má!” => Sự hồn nhiên ngây thơ, ngạc nhiên xen lẫn sợ hãi _Luận 2: ngày ông Sáu nhà - Anh Sáu vỗ lại đẩy - Không chịu gọi anh Sáu ba, xem người lạ - Không chịu gọi ba vào ăn cơm, thấy má giận nói trổng - Nhờ anh Sáu chắt nước nồi cơm cách miễn cưỡng, tiếp tục nói trổng - Được anh Sáu gắp trứng vào tô lại hất ra, bị đánh khơng khóc chạy sang nhà ngoại => Thể mạnh mẽ, pha chút bướng bỉnh + Luận điểm 2: bé thu nhận cha - Nhận tình cha thật chất, lòng vơ ân hận - Khơng bướng bĩnh, lạnh lùng - Hôn khắp người, ôm chặt không cho cha => Lòng thương cha vơ bờ bến, biết hối hận làm III) Kết bài: - Bé Thu có nhiều tính cách khác suy cho cô bé yêu thương cha - Bằng cách miêu tả tâm lí xây dựng hình ảnh nhân vật bé Thu sâu sắc, tác giả đem đến người đọc câu chuyện tình cha cảm động https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2018-2019 Mơn thi: NGỮ VĀN ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 07 tháng năm 2018 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (6.0 điểm) Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá khúc tráng ca lao động thiên nhiên đất nước Cho biết tên tác giả năm sáng tác thơ Xác định từ thuộc trường từ vựng thiên nhiên câu thơ sau: “Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng" Biện pháp tu từ nói hình ảnh giàu sức liên tưởng sử dụng hai câu thơ có tác dụng gì? Ghi lại xác câu thơ thơ Chủ tịch Hồ Chí Minh mà em học chương trình Ngữ văn Trung học sở có hình ảnh thuyền đêm trăng Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch làm rõ hình ảnh người lao động khổ thơ đây, sử dụng phép lặp để liên kết câu có thành phần phụ chủ (gạch từ ngữ dùng làm phép lặp thành phần phụ chủ) "Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc vàng lóe rạng đơng Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng." (Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2017) Phần II (4,0 điểm) Sau phần trò chuyện nhân vật Phan Lang Vũ Nương Chuyện người gái Nam Xương (Nguyễn Dữ): Phan Lang nói: Nhà cửa tiên nhân, cối thành rừng, phần mộ tiên nhân, cỏ gai lấp mắt Nương tử dầu không nghĩ đến, tiên nhân mong đợi nương tử sao? Nghe đến đây, Vũ Nương ứa nước mắt khóc nói: - Có lẽ khơng thể gửi ẩn vết mãi, để mang tiếng xấu xa Và Ngựa Hồ gầm gió bắc, chim Việt đậu cành nam Cảm nỗi ấy, tơi tất phải tìm có ngày (Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) Phan Lang trò chuyện với Vũ Nương hoàn cảnh nào? Tư “tiên nhân" nhắc tới lời Phan Lang để ai? Vì sau nghe Phan Lang nói, Vũ Nương "ứa nước mắt khóc” "tối tất phải tìm cỏ ngày"? Em trình bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) vai trò gia đình sống - Hết - https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học Ghi chú: Điểm phần I: (0,5 điểm), 2(1,5 điểm), (0,5 điểm), (3,5 điểm) Điểm phần II: (2,0 điểm), 2(1,0 điểm), (2,0 điểm) HƯỚNG DẪN LÀM ĐỀ THI MÔN VĂN VÀO LỚP 10 HÀ NỘI NĂM 2018 Phần I: Tác giả Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận (1919-2005) Bài thơ sáng tác năm 1958 Các từ thuộc trường từ vựng thiên nhiên: lái gió, buồm chăng, mây cao, biển - Biện pháp: “Lướt mây cao với biển bằng” có tác dụng miêu tả thuyền mang sức mạnh vẻ đẹp vũ trụ Con người tư làm chủ thiên nhiên, làm chủ biển trời quê hương Trích đoạn thơ Nguyên tiêu Chủ tịch Hồ Chí Minh, ngữ văn lớp - "Giữa dòng bàn bạc việc quân Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền." - "Kim nguyên tiêu nguyệt viên, Xuân giang, xuân thuỷ tiếp xuân thiên Yên ba thâm xứ đàm quân sự, Dạ bán quy lai nguyệt mãn thuyền.: "Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vảy bạc vàng lóe rạng đơng Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng" - Lúc mờ lúc đêm tàn, trời sáng Các bạn chài nhìn hối giục nhau: “Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng” Chữ “kịp” nói lên hối hả, khẩn trương Phải kéo lưới để trở bến đem cá bán phiên chợ mai, cho cá tươi ngon, giá - Câu thơ thứ hai có hai hình ảnh gợi cảm Hình ảnh thứ nhất: "Ta kéo xoăn tay" Chữ “xoăn tay” gợi tả cánh tay rắn chắc, dẻo dai chàng trai làng chài xoắn lại, căng lên lúc kéo lưới Một vẻ đẹp trẻ tráng lao động đáng yêu Hình ảnh thứ hai: “chùm cá nặng” hình ảnh so sánh sáng tạo Cá mắc vào lưới nhiều, treo lủng lẳng chùm trái trĩu cành, phải kéo “nặng” tay Câu thơ "Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng” nói lên chuyến khơi may mắn, đánh bắt nhiều cá Lao động thực nguồn sống đem lại hạnh phúc đời - Câu thơ thứ ba tranh cá có đường nét, màu sắc tráng lệ Cá chất đầy khoang thuyền, cá tươi roi rói “Váy bạc vàng" cá “lóe” lên ánh hồng rạng đông Nghệ thuật phối sắc Huy Cận thật tài ba thần tình Ơng viết nên câu thơ có hình ảnh đẹp đầy ánh sáng - Câu thơ cuối: Cánh buồm, thuyền tràn ngập ánh hồng bình minh Con thuyền cánh buồm đầy niềm vui sau chuyến khơi đánh cá gặp nhiều may mắn Kết đoạn: Có thể nói khổ thơ thể hay nét đẹp sống sinh hoạt bà dân chài vùng biển quê hương Cảnh kéo lưới nét vui ca lao dộng, ca đời Cảm hứng lãng mạn thấm đẫm vần thơ “Đoàn thuyền đánh cá" Phần II: 1:- Phan Lang nói chuyện với Vũ Nương hoàn cảnh: https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học Phan Lang nằm mộng thả rùa sau gặp nạn Linh Phi cứu giúp, gặp Vũ Nương thủy cung - “Tiên nhân” Trương Sinh – Chồng Vũ Nương Khi nghe Phan Lang nói Vũ Nương “ứa nước mắt khóc” “quả tìm có ngày”: + Vũ Nương nặng tình nặng nghĩa với chồng + Hoàn chỉnh thêm nét đẹp người gái thủy chung, nhân hậu qua nhân vật Vũ Nương + Vũ Nương dù chết muốn rửa oan, bảo toàn danh dự nhân phẩm Các em tham khảo dàn ý sau: * Mở bài: - Gia đình – hai tiếng quen thuộc gần gũi mà thân thương đến nao lòng Người sung sướng người có gia đình hạnh phúc Có thể thấy, gia đình có vai trò vơ quan trọng sống người Gia đình hạnh phúc mục đích cao đẹp mà khát khao có * Thân bài: a Giải thích: - Gia đình gì? + Đó tế bào xã hội, tổng hợp mối quan hệ, ứng xử, giá trị nhân cách, tình cảm, đạo đức, nghĩa vụ trách nhiệm cộng đồng, dân tộc + Trong gia đình, người có quan hệ huyết thống quan hệ đặc biệt khác, thường có quyền lợi, trách nhiệm nghĩa vụ b Bàn luận: Gia đình có ý nghĩa vai trò vơ đặc biệt với đời người - Gia đình mái ấm, nơi ta sinh ra, sống trưởng thành + Gia đình cội nguồn sinh dưỡng hạnh phúc người Chính mái ấm này, với tình yêu cha mẹ, ta góp mặt đời + Gia đình khơng gian sống thân thuộc đời người Chính nơi đây, ta chập chững bước đầu tiên, cất tiếng nói hạnh phúc vô bờ cha mẹ, người thân + Là nơi ta sống tình yêu thương, chở che, đùm bọc Ta vơ tư nhận tình yêu thương ông bà, cha mẹ, anh em mà khơng mảy may suy nghĩ + Và gia đình nơi ta sẵn lòng cho mà khơng cần nhận lại Ở có tình cảm sáng, đẹp đẽ mà người thân dành cho Khi ta thấy thật sung sướng, bình yên hạnh phúc - Gia đình điểm tựa, chỗ dựa vững chắc, bến đỗ bình yên đời người + Cuộc sống lúc suôn sẻ, may mắn mà đường đời biết bào gian nan, thử thách Trên đường ấy, có lúc ta vấp ngã, thất bại, có lúc ta nản lòng, nhụt chí, bên cạnh ta ln có ơng bà, cha mẹ người thân Tất người động viên an ủi ta ta vững tâm, bền chí + Thậm chí ta sa ngã trở thành kẻ xấu, kẻ ác, thành tội nhân bị xã hội, người đời xa lánh khinh bỉ gia đình ln giang rộng vòng tay đón họ trở tin tình cảm gia đình tạo nên sức mạnh cảm hóa đứa lầm đường lạc lối Có thể tin rằng, khơng nơi ngồi gia đình ln bao dung, chở che, đùm https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học bọc, đón nhận ta tình nghiệt ngã đời Ơ – ri – pít, nhà viết kịch Hi lạp thời cổ đại khẳng định: “Duy có gia đình, người ta tìm chốn nương thân để chống lại tai ương số phận” (Dẫn chứng: Anh Nhĩ “Bến q”, Chí Phèo khao khát hạnh phúc bình dị: chồng kéo lưới, vợ dệt vải, Vũ Nương "chỉ mong có thú vui nghi gia nghi thất”…) - Gia đình nôi, sở, tảng bồi dưỡng hình thành nhân cách cao đẹp cho người + Gia đình ngơi trường đầu tiên, mơi trường gần gũi có ảnh hưởng lớn đến hình thành phát triển nhân cách người Từ mái ấm gia đình ta dần khơn lớn trưởng thành thể xác tâm hồn, lối sống đạo đức làm người + Trong nếp sống người Á Đơng, gia đình có vai trò lớn việc bồi dưỡng tâm hồn giáo dục nhân cách người Trong gia đình có gia phong Gia phong nguyên tắc ứng xử, lễ nghi để giúp cho gia đình n ấm, hòa thuận Một gia đình có nếp gia phong thường tạo nên khơng khí đầm ấm, bình n Trong mơi trường ấy, có điều kiện chăm sóc, bảo ban, dạy dỗ phát triển theo hướng tích cực Ngược lại gia đình khơng òa thuận, bố mẹ thường cãi vã ảnh hưởng xấu đến Có đứa trẻ lớn lên thù hận, mặc cảm, tự ti lớn lên trở thành kẻ ác, kẻ xấu, kẻ phản bội, đánh nhân cách thân, làm xấu hổ dòng họ - Liên hệ thân; Kết bài: Khẳng định vai trò gia đình với người - Gia đình nguồn vui, nguồn yêu thương, mái ấm chở che cho đời, nôi vững để đào tạo người trưởng thành - Mái ấm gia đình vơ quý giá quan trọng người, trẻ em; nơi trẻ em chăm sóc, ni dưỡng, u thương, dạy dỗ nên người - Gia đình tan vỡ, trẻ em nạn nhân thiệt thòi, bất hạnh - Người lớn cần có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn mái ấm gia đình, khơng nên lí mà làm tổn thương đến tình cảm tự nhiên, sáng trẻ - Trẻ em cần phải biết lời, làm vui lòng ơng bà, cha mẹ… https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN SỞ GD&ĐT HÀ TĨNH NĂM HỌC 2018 - 2019 Câu (2 điểm) Đọc đoạn trích sau tra lời câu hỏi “Bà người bà dẫn cô lên giúp việc nhà họ vào bữa trời mưa Cơ vắt đối tà áo ướt đẫm nước, tròn mắt phân trần, "xứ ngộ q, đầu có nhà mà khơng có chỗ đụt mưa Ở đâu tường rào kín mít, kiểm đỏ Con mắt gặp mái hiên, tui đáng chút xíu bị kêu tránh cho người ta buôn bán Phải quê bà đem ghế cho ngồi " Ngay ngày mang chuẩn mực đến với gia đình họ, tạm gọi "phải quê " Ngó cá rô nằm cạnh rổ cải bắp, cô thẫn thờ, trời ơi, phải q, nấu cá rơ với so đũa, nước Bông So đũa mùa trổ trắng bờ kinh, mật mật Hàng xóm cãi nhau, ngó qua rào, "phải quê thể có người chạy tới can, người ngồi nói tiếng tiếng lạt, đỡ căng " Sau bữa ăn, cô tần ngần, "phải quê, đồ ăn dư vầy nuôi heo " ( )Mỗi người có chuẩn mực riêng để vịn vào, đối chiếu, so sánh Chủ nhà nghĩ sống đại, sung túc thiên đường Nhưng họ hoang mang, giới mơ ước họ có nguy đổ vỡ trước giúp việc …” (Biển cửa người, Nguyễn Ngọc Tư, NXB Kim Đồng, 2016, Tr 5,6,7) a) Những phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên? b) Tại chủ nhà lại "hoang mang" cảm thấy "thế giới mơ ước họ có nguy đổ vỡ" trước cô giúp việc Câu (3 điểm) Thời gian - Quà tặng kỳ diệu sống! Hãy viết văn ngắn (khoảng 300 400 chữ) bàn ý nghĩa thời gian lứa tuổi học trò Câu (5.0 điểm) Cảm nhận hình ảnh người lính đoạn thơ sau: Anh với biết ớn lạnh, Sốt run người, vừng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân khơng giày Thương tay nắm lấy bàn tay! Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặt tới Đầu súng trăng treo (Đồng chí, Chính Hữu, Ngữ văn 9, tập một, NXBGDVN, 2014, tr 129) https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học ĐÁP ÁN Câu 1: a) Phương thức biểu đạt: Miêu tả, tự b) Chủ nhà hoang mang trước nghĩ sống sung túc đầy đủ thiên đường mà sau có xuất giúp việc gia đình, họ lại nghĩ tới thư thái thoải mái hạnh phúc Câu 2: Giải thích - Thời gian: khơng định nghĩa rõ ràng, biết có chảy trơi làm thay đổi vật (nước làm mòn đá phải trải qua ngày đến ngày khác mòn được) Cái trải qua đó, ta tạm gọi thời gian - Thời gian: khơng giống khơng quay trở lại Ngày hôm qua không giống ngày hôm - Thời gian vơ quan trọng, khơng lặp lại Vì điều độc đáo - quà tặng kì diệu tạo hố Bình luận - Ai có quỹ thời gian không nhiều tuổi thọ Thời gian làm cho ta khơn lớn lên, làm cho ta già chết - Thời gian khơng trở lại, nên biết gìn giữ, đón nhận trân trọng nó, ta làm nhiều điều có ý nghĩa đời - Ai lãng phí thời gian, bước rơi vào lạc lõng chán nản - trở thành đời thừa - Thời gian chứng nhân cho giá đích thực - Liên hệ thân Bài văn mẫu Trong tồn thể vũ trụ này, có lẽ thời gian có sức mạnh cả, báu vật quý đời người Thời gian tạo nên sống, tạo nên đổi thay thời gian ln gọi q tặng kì diệu sống Đây quà to lớn, trao tặng khơng phải biết gìn giữ, dang đơi tay đón nhận Ngày nay, lúc ta phải trầm tư mình, suy nghĩ thời gian - q kì diệu sống Thời gian gì, dù xã hội lồi người có tiến đến đâu mãi đưa khái niệm xác đầy đủ cho vấn đề Hiểu nơm na thời gian vật liệu tạo dựng nên sống, gạch xây nên nhà hay ngôn từ tạo nên tác phẩm văn chương Thời gian vô tận, thời gian ln minh chứng trung thực cho gọi Đối với người, thời gian có hạn thời gian - sống hồn tồn tuỳ thuộc vào cách sống nhìn riêng người, thời gian mang tính kì diệu mà ta khơng lường trước Thời gian thật quan trọng, tài sản, báu vật người Thời gian giúp ta khôn lớn, trưởng thành, lao động, làm tất việc cần thiết quan trọng đời Nhưng điều đặc biệt tạo nên vị trí, vai trò thời gian tính chất khơng trở lại, lời nói ra, tên bắn Một giây, phút, có nhiều thay đổi, trơi tạo nên q khứ không lấy lại Giá trị ý nghĩa thời gian to lớn nhận thức người vấn đề lại khác Có người ngày ln tự nhủ phải sống chưa https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học sống, tận dụng phút giây học tập, lao động, cống hiến để tạo nên nhiều thành tốt đẹp quan trọng cảm giác hài lòng, vui sướng chạy đua thời gian Thế bên cạnh người khơng biết trân trọng, lãng phí thời gian nhiều có xu hướng gia tăng, dần trở thành thực trạng đáng lo ngại cho xã hội, đa phần niên - lực lượng nòng cốt đất nước Khơng học hành, lao động, tự vun đắp tương lai cho thân, cho TỔ quốc mà chơi bời lổng, sa đà vào tệ nạn xã hội dấu hiệu tiêu biểu người ấu trĩ, sống phó mặc biết rung đùi hưởng thụ Món quà sống - thời gian - có lẽ phân phát cách q rộng lựơng lẽ có vơ sô' người đến hai chữ “trân trọng” Lãng phí thời gian, khơng biết giữ gìn q q giá có hậu vơ to lớn với biểu chẳng có ghê gớm thực chất lại sâu gặm nhấm tâm hồn biết đến hối hận hối hận xưa điều đáng sợ người điều ta nghĩ đến Con người giàu có mặt vật chất lẫn tinh thần, có khả chinh phục thứ lại trân trọng để đánh tỉnh ngộ Chính thế, nhìn lại q khứ ta thường tiếc nuối chuỗi ngày dài lãng phí phát điều đơn giản lại mang đến hạnh phúc lớn lao Tất cảm giác nhận thức vai trò, ý nghĩa thời gian hình phạt to lớn cho đánh mất, không trân trọng quà Thời gian sống sống tạo dựng thay đổi mà Hỡi lãng phí thời gian, dừng lại đôi chút đùa vui với số phận mình, dừng lại tự suy ngẫm làm trước muộn để kịp quay đầu lại với sống đích thực, tự hỏi thực sống giây phút chưa đối diện với gương sáng đời, tự hỏi có đáng sinh ban tặng q thời gian? Còn người lặng thinh bóng với sai lầm khứ, lau hết giọt nước mắt đau khổ mỉm cười đứng dậy tiếp hồi niệm thời xa xưa ngoảnh lại tương lai bỏ thật xa Cách nhìn việc quan trọng xảy ra, chất sống thay đổi việc tìm cách bước qua mà thơi Nên nhớ rằng: dù tình hình có tồi tệ đến mức khơng có bất đầu lại tốt từ Thời gian thật q kì diệu sống! Thời gian tạo nên đổi thay đứng nhìn ta vượt qua đổi thay Thời gian minh chứng cho tình cảm chân thật, sâu sắc đồng thời thước đo nhân cách, lĩnh người Thời gian không quay trở lại, ghi nhớ dang tay đón nhận, sức giữ gìn q kì diệu trước q muộn Hãy quan sát xung quanh để thấy ta cần thời gian đến mức nào, để sống thật ý nghĩa đời nhớ rằng: đừng tiếc nuối hôm qua, đừng trông đợi ngày mai đừng lảng tránh hơm Thời gian q kì diệu sống, thực quà quý báu ý nghĩa cần trân trọng giữ gìn Hãy sống thật tích cực để xứng đáng với quà ý nghĩa này, bạn nhé! Sống ý nghĩa phút, giây đáng quý Hãy để hôm qua tài sản quý báu, ngày mai bí ẩn chờ đón hơm quà theo nghĩa https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học Câu 3: I Mở : - Giới thiệu tác phẩm: Đồng chí, tác giả: Chính Hữu - Hoàn cảnh sáng tác: Đầu năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến dịch Việt bắc Vào năm kháng chiến chống Pháp, đất nước ta sục sơi ý chí, tâm đánh giặc Hồ vào khí có hàng vạn, hàng triệu niên nhập ngũ Những chiến sĩ dũng cảm, can trường trở thành hình tượng, đề tài thơ ca thời Một thơ hay người chiến sĩ, tình đồng đội Đồng chí nhà thơ lính Chính Hữu II Thân bài: Phân tích đoạn thơ: - Bỏ lại nỗi nhớ, niềm thương, rời xa quê hương người lính chiến đấu gian khổ: "Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vầng trán đẫm mồ hôi Áo anh rách vai Quần anh có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày" Câu thơ chầm chậm vang lên lại đứt quãng, phải khó khăn, vất vả, thiếu thốn người lính làm cho nhịp thơ Chính Hữu sâu lắng Đất nước ta nghèo, người linha thiếu thốn quân trang, quân dụng,phải đối mặt với sốt rét rừng,cái lạnh giá đêm Chỉ đôi mảnh quần vá,cái áo rách vai, người lính vững lòng theo kháng chiến, nụ cười nụ cười giá buốt, lặng câm Tình đồng đội thật gian khổ lại tỏa sáng,nó gần gũi mà chân thực, khơng giả dối, cao xa Tình cảm lan tỏa lòng tất người lính Một nụ cười lạc quan, niềm tin tất thắng, tình cảm chân thành Chính Hữu lại với nụ cười - biểu tượng người lính chiến đấu, hòa bình xây dựng Tổ quốc, nụ cười ngạo nghễ, yêu thương, nụ cười lạc quan chiến thắng "Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giác tới" Nhịp thơ đều 2/2/2 - 2/2/3 cô đọng tất nét đẹp người lính Đó vẻ đẹp ngời sáng trog gian khổ người lính Vượt lên tất cả, tình đồng đội, đồng chí sưởi ấm trái tim người lính đầy nhiệt huyết Vẫn đứng canh giư cho bầu trời Việt Nam dù đêm khuya, sương xuống, đêm chìm vào qn lãng Hình ảnh người lính trở nên đẹp hơn, thơ mộng Đứng cạnh bên sẵn sàng chiến đấu Xem vào chân thực thơ,câu thơ cuối trở nên nên thơ: "Đầu súng trăng treo" Một hình ảnh nên thơ, lãng mạn đậm chất chân thực, trữ tình Một quyện hòa khơng gian, thời gian,ánh trăng người lính Cái thực đan xen vào mộng, dũng khí chiến đấu đan xen vào tình u làm cho biểu tượngngười lính khơng chân thực mà rực rỡ đến lạ kì Chất lính hòa vào chất thơ, chất trữ tình hòa vào chất cách mạng, chất thép hòa vào chất thi ca Độ rung động xao https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học xuyến thơ có lẽ nhờ vào hình ảnh ánh trăng Tình đồng chí thế, lan tỏa không gian, xoa dịu nỗi nhớ, làm vơi giá lạnh đêm người chiến sĩ cất cao tiếng hát ngợi ca tình đồng chí Thiêng liêng biết nhường nào, hình ảnh người lính, anh đội cụ Hồsát cạnh vai "kề vai sát cánh" chiến hào đấu tranh giành độc lập III Kết Quả thật, đoạn thơ thể một xúc cảm thiêng liêng, tình yêu rộng lớn, lớn lao đời người Gặp đường Cách mạng, tình đồng chí thắt chặt sợi dây u thương vơ hình Bài thơ "Đồng chí" với ngơn ngữ chân thực, hình ảnh lãng mạn, nụ cười ngạo nghễ chiến sĩ lay động trái tim người Tình đồng chí có lẽ sống với quê hương, với Tổ quốc, với hệ hôm nay, ngày mai hay mãi sau https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC tài ngun dạy học KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM 2018 TỈNH HẢI DƯƠNG Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (2.0 điểm) Cho đoạn thơ sau: "Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.” (Theo SGK Ngữ Văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Đoạn thơ trích văn nào? Do sáng tác? Trình bày hồn cảnh đời văn Nêu ngắn gọn vẻ đẹp người lính đoạn thơ Câu (3.0 điểm) Anh niên truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” nhà văn Nguyễn Thành Long có nhiều đóng góp cho đời lại khiêm nhường Từ vẻ đẹp nhân vật, viết văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ em đức tính khiêm nhường Câu (5.0 điểm) Cảm nhận tình u làng chân thực cảm động ơng Hai qua diễn biến tâm trạng nhân vật văn “Làng” Kim Lân (SGK Ngữ Văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) -HẾT https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN TỈNH HẢI DƯƠNG NĂM 2018 Câu 1: Đoạn thơ trích thơ "Đồng chí" tác giả Chính Hữu Hồn cảnh đời: Bài thơ Đồng chí nhà thơ Chính Hữu sáng tác năm 1948, sau tác giả đồng đội tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947) đánh bại tiến công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc, in tập thơ Đầu súng trăng treo - Sự khắc nghiệt thời tiết "sương muối" - lạnh thấu da thấu thịt anh có quần vá, chân khơng giày, khó khăn, thiếu thốn đủ thứ Gặp nơi rừng thiên nước độc, tiếng đạn bom, hiểm nguy ln rình rập, họ không lo sợ, nao núng tinh thần Họ sống, chiến đấu gắn bó thân thiết anh em ruột thịt => động lực làm cho tình cảm anh thêm gắn bó keo sơn, khiến cho tình người, tình đồng đội họ ấm áp - “Đầu súng trăng treo”, câu thơ ngắn gọn mà cô đọng ý nghĩa sâu xa Sự đối lập hai hình ảnh súng trăng, đối lấp chiến tranh ác liệt khát vọng hòa bình tươi sáng Giữa rừng khuya vắng, anh sát bên làm nhiệm vụ, ánh trăng cao người bạn đồng hành chiến đấu Ánh trăng giúp anh tạm quên ngày tháng chiến đấu vất vả, ánh trăng khát khao hòa bình dân tộc, ánh trăng gợi nhớ quê hương yên bình Một số ý đức tính khiêm nhường - Khiêm nhường chất tốt cần phải có cách đối xử hàng ngày Đó thái độ khơng tự đề cao mình, đánh giá mực thân, ln học hỏi người khác biết kính nhường - Những người khiêm nhường thường hòa nhã, nhún nhường, tôn trọng người khác nghe nhiều nói Họ ln nhanh chóng nhìn nhận sửa đổi khuyết điểm mình, học tập hay, tốt từ người khác không tự mãn với đạt - Khiêm nhường thực đức tính góp phần nâng cao giá trị người Đức tính khiêm nhường anh niên thể ở: - Anh khiêm nhường nhận định cơng việc bình thường trân trọng đóng góp, hi sinh bạn bè, đồng đội - Dẫn chứng: Anh dùng tất thời gian, nhiệt huyết, tâm trí, sức lực cho nhiệm vụ giao, rảnh chút anh lại lấy sách để trò chuyện Từ cơng việc lặng lẽ âm thầm đó, anh góp phần trực tiếp vào chiến thắng chung quân dân miền Bắc Câu 3: Cảm nhận tình yêu làng chân thực cảm động ông Hai qua diễn biến tâm trạng nhân vật văn “Làng” Kim Lân (SGK Ngữ Văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Dàn ý tham khảo: I) Mở bài: - Kim Lân nhà văn chuyên viết sống nông thôn - Một tác phẩm ông truyện ngắn Làng với nhân vật ơng https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học Hai – người phải rời làng để đến nơi tản cư II) Thân : _Luận điểm 1: tình yêu làng + Luận 1: niềm tự hào , kiêu hãnh ông hai làng - Dù rời làng ơng vẫn: + Nghĩ làng mình, nghĩ buổi làm việc anh em + Lo lắng, nhớ đến làng: “Chao ơi! Ơng lão nhớ làng ” + Luận : tâm trạng ông hai nghe tin làng chợ dầu theo giặc : - Cổ ông nghẹn, giọng lạc hẳn - Lúc đầu ông không tin nên hỏi lại - Ông xấu hổ nên chép miệng , đánh trống lãng:”Hà, nắng gớm, nào… “ cúi mặt mà - Khi nhà, ông nằm vật gường Tối hơm trằn trọc ko ngủ dc - Ơng nhìn dám trẻ ngây thơ mà bị mang tiếng việt gian rổi khóc - Ơng điểm lại người làng thấy có tinh thần nên ơng ko tin lại có làm điều nhục nhã - Lo sợ bị bà chủ nhà đuổi ơng biết nơi khinh bỉ ko chứa chấp việt gian III) Kết bài: - Ông hai người rất yêu làng yêu nước - Hai điều dc tác giả làm rõ qua cách xây dựng nhiều tình truyện khác nhau, miêu tả tâm lí nhân vật qua đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm đa dạng https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học ... trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! (Trích Viếng lăng Bác - Viễn Phương, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr.58) HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ VĂN VÀO 10 TỈNH CẦN... Định truyện ngắn Những xa xôi Lê Minh Khuê (Ngữ văn 9, tập 2) HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN SỞ GD&ĐT CAO BẰNG NĂM HỌC 2018 - 2019 Câu 1: Thành phần khởi ngữ từ anh "Còn... Ngữ văn 9, Tập 2, NXBGD 2005, tr.58) HẾT SỞ GD&ĐT BẮC NINH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ tài nguyên dạy học NĂM HỌC 2018