Đề 28 sinh học thầy thịnh nam(bộ đề số 1)

19 110 0
Đề 28   sinh học   thầy thịnh nam(bộ đề số 1)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ ĐỀ LUYỆN TẬP SỐ 28 Câu 1: Sản lượng sinh vật hệ sinh thái là: A Khối lượng chất sống nhờ quang hợp tích lũy hệ thực vật B Tổng khối lượng chất hữu chứa hệ sinh thái thời điểm định C Lượng chất sống sinh vật tạo tính khỗng thời gian diện tích định hệ sinh thái D Số cá thể sinh tính thời gian định hệ sinh thái Câu 2: Khi nói thể đa bội, phát biểu sau không đúng? A Trong thể đa bội, NST tế bào sinh dưỡng có số lượng NST 2n + B Thể đa bội thường có quan sinh dưỡng to, phát triển khỏe, chống chịu tốt C Trong thể đa bội, NST tế bào sinh dưỡng bội số đơn bội, lớn 2n D Những giống ăn không hạt thường đa bội lẻ Câu 3: Xác động thực vật phải trải qua trình biến đổi sử dụng nguồn nito? A Qúa trình cố định nito B Qúa trình amơn hóa nitrat hóa C Qúa trình amơn hóa phản nitrat hóa D Qúa trình nitrat hóa phản nitrat hóa Câu 4: Đối tượng sinh vật sau dùng consixin để gây đột biến nhằm nâng cao suất? A Đậu B Khoai C Ngô D Lúa Câu 5: Bộ nhiễm sắc thể ruồi giấm 2n = Nếu khơng có tượng hốn vị gen số lượng nhóm gen liên kết ruồi giấm đực A B C D 16 Câu 6: Dạng cách li sau cách li sau hợp tử ? A Trở ngại ngăn cản lai hữu thụ B Trở ngại ngăn cản tạo lai C Trở ngại ngăn cản lai phát triển D Trở ngại ngăn cản thụ tinh Câu 7: Trong chu trình nitơ vi khuẩn có khả trả lại nitơ cho khí là: A vi khuẩn phân giải chất hữu đất B vi khuẩn phản nitrat hóa C vi khuẩn nitrat hóa D vi khuẩn cộng sinh với rễ họ đậu Câu 8: Bằng phương pháp tế bào học, người ta xác định tế bào sinh dưỡng có 40 nhiễm sắc thể khẳng định thể tứ bội (4n) Cơ sở khoa học khẳng định là? Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ A Khi so sánh hình dạng kích thước nhiễm sắc thể tế bào, người ta thấy chúng tồn thành nhóm, nhóm gồm nhiễm sắc thể giống hình dạng kích thước B Số nhiễm sắc thể tế bào bội số nên nhiễm sắc thể 1n = 10 4n = 40 C Các nhiễm sắc thể tồn thành cặp tương đồng gồm có hình dạng, kích thước giống D Cây sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh có khả chống chịu tốt Câu 9: Đặc điểm khơng có sinh trưởng sơ cấp? A Làm tăng kích thước chiều dài B Diễn hoạt động mô phân sinh đỉnh C Diễn mầm hai mầm D Làm tăng kích thước chiều ngang Câu 10: Ngoài tự nhiên tre sinh sản bằng: A lóng B đỉnh sinh trưởng C rễ phụ D thân rễ Câu 11: Trên vĩ độ, phân bố khu sinh học theo giảm dần mức độ khô hạn trường hợp đúng? A Savan→ Hoang mạc → Rừng mưa nhiệt đới B Hoang mạc → Savan → Rừng Địa Trung Hải C Thảo nguyên → Rừng Địa Trung Hải → Rừng mưa nhiệt đới D Rừng Địa Trung Hải → Thảo nguyên → Rừng rụng ôn đới Câu 12: Khi lai hai thứ đậu chủng hạt trơn, khơng có tua hạt nhăn, có tua với F1 tồn hạt trơn có tua Sau cho F1 giao phấn với nhau, cho hai cặp gen quy định hai cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng liên kết hoàn tồn với F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình là: A hạt trơn, có tua cuốn: hạt nhăn, khơng có tua B hạt trơn, có tua cuốn: hạt trơn, khơng có tua cuốn: hạt nhăn, có tua cuốn: hạt nhăn, khơng có tua C hạt trơn, khơng có tua cuốn: hạt trơn, có tua cuốn: hạt nhăn, có tua D hạt trơn, có tua cuốn: hạt nhăn, khơng có tua Câu 13: Nghiên cứu quần thể, người ta thu nhận cấu trúc di truyền hệ liên tiếp sau: P: 100%Aa = > F1: 66,7%Aa : 33,3%aa => F2: 40%Aa : 60%aa = > F3: 21%Aa : 79%aa Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Biết quần thể không chịu tác động đột biến, khơng có tượng di nhập gen, quần thể khơng chịu tác động yếu tố ngẫu nhiên Nhận định với kết trên? A Đây quần thể tự phối, cá thể mang kiểu gen đồng hợp trội có sức sống sức sinh sản hẳn kiểu gen khác B Đây quần thể ngẫu phối, cá thể mang kiểu gen đồng hợp lặn có sức sống sức sinh sản hẳn kiểu gen khác C Đây quần thể tự phối, cá thể mang kiểu gen dị hợp có sức sống sức sinh sản hẳn kiểu gen khác D Đây quần thể ngẫu phối, cá thể mang kiểu gen đồng hợp trội có sức sống sức sinh sản hẳn kiểu gen khác Câu 14: Theo quan niệm tiến hố đại, nói chọn lọc tự nhiên, phát biểu sau đúng? A Chọn lọc tự nhiên đóng vai trò sàng lọc giữ lại cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi mà khơng tạo kiểu gen thích nghi B Chọn lọc tự nhiên thực chất q trình phân hố khả sống sót, khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể, đồng thời tạo kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi với mơi trường C Khi chọn lọc tự nhiên chống lại thể dị hợp không chống lại thể đồng hợp làm thay đổi tần số alen nhanh so với chọn lọc chống lại thể đồng hợp trội chống lại thể đồng hợp lặn D Chọn lọc tự nhiên đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang đột biến trung tính qua làm biến đổi thành phần kiểu gen quần thể Câu 15: Ở lồi thực vật, gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn Tiến hành phép lai (P): ♂AabbDd x ♀AaBbDd Biết khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, cá thể có kiểu hình mang tính trạng trội đời F1 chiếm tỉ lệ: A 75% B 96,875% C 21,875% D 71,875% Câu 16: Người ta làm thí nghiệm: Ở hộp kín có lỗ tròn, mọc đó, thấy vươn phía có ánh sáng phân bố: A Gibêrelin B Auxin C Xitôkinin D Êtilen Câu 17: Phát biểu sau khơng nói phát sinh sống trái đất? A Quá trình hình thành nên chất sống diễn theo đường hoá học, nhờ nguồn lượng tự nhiên Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ B Các chất hữu phức tạp xuất nước tạo thành giọt keo hữu cơ, giọt keo có khả trao đổi chất chịu tác động quy luật chọn lọc tự nhiên C Axitnuclêic hình thành có lẽ ARN khơng phải AND ARN tự nhân đơi mà không cần enzim D Những cá thể sống trái đất hình thành khí nguyên thuỷ Câu 18: Sự khác mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh mối quan hệ mồi vật ăn thịt A vật kí sinh thường có số lượng vật chủ, vật ăn thịt thường có số lượng nhiều mồi B vật kí sinh thường có kích thước thể lớn vật chủ, vật ăn thịt ln có kích thước thể nhỏ mồi C thiên nhiên, mối quan hệ vật kí sinh - vật chủ đóng vai trò kiểm sốt khống chế số lượng cá thể loài, mối quan hệ vật ăn thịt - mồi khơng có vai trò D vật kí sinh thường khơng giết chết vật chủ, vật ăn thịt thường giết chết mồi Câu 19: cho phép lai sau (1) Aabb x aaBb (2) AB/ab x ab/ab, f=50% (3) AB/ab x AB/ab, liên kết gen hai bên (4) IAI0 x IBI0 (5) Ab/ab x Ab/ab (6) Ab/aB x Ab/ab, liên kết gen hai bên (7) Aabbdd x aabbDd Có phép lai đời có tỉ lệ kiểu gen dị hợp chiếm 75%? A B C D Câu 20: Ở thể lưỡng bội có kiểu gen Aa BDE/bde Khi tế bào thực giảm phân hình thành giao tử đực, có xảy trao đổi chéo điểm, có tối đa loại giao tử tạo A B 10 C D 12 Câu 21: Ở loài, lai có cánh màu nâu với có cánh màu xám người ta thu F1 tất có màu cánh màu xám Cho F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau, người ta thu F2 với tỷ lệ phân li kiểu sau: 70 có cánh màu nâu, 74 có cánh màu xám, 145 đực có cánh màu xám Kết luận chế xác định giới tính tính chất di truyền tính trạng màu sắc cánh là: A XX - đực, XY - gen quy định màu cánh nằm NST thường B XX - ; XY - đực gen quy định màu cánh nằm NST thường Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ C XX - đực, XY - gen quy định màu cánh nằm NST X, NST Y khơng có alen tương ứng D XX - cái; XY - đực gen quy định màu cánh nằm NST X, NST Y khơng có alen tương ứng Câu 22: Ưu điểm sinh sản hữu tính động vật lưỡng tính so với động vật đơn tính là: A Tạo cá thể đa dạng mặt di truyền B Tạo số lượng lớn cháu thời gian tương đối ngắn C Tạo cá thể thích nghi với mơi trường sống thay đổi D Hai cá thể gặp vào thời kì sinh sản, sau giao phối, thụ tinh sinh Câu 23: Lồi bơng châu Âu có 2n = 26 nhiễm sắc thể có kích thước lớn, lồi bơng hoang dại Mĩ có 2n = 26 nhiễm sắc thể có kích thước nhỏ Lồi bơng trồng Mĩ tạo đường lai xa đa bội hóa hai lồi bơng châu Âu với lồi bơng hoang dại Mĩ Lồi bơng trồng Mĩ có số lượng nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng là: A 26 nhiễm sắc thể lớn 26 nhiễm sắc thể nhỏ B 13 nhiễm sắc thể lớn 13 nhiễm sắc thể nhỏ C 13 nhiễm sắc thể lớn 26 nhiễm sắc thể nhỏ D 26 nhiễm sắc thể lớn 13 nhiễm sắc thể nhỏ Câu 24: Trong diễn thứ sinh đất canh tác bỏ hoang để trở thành rừng thứ sinh, phát triển thảm thực vật trải qua giai đoạn (1) Quần xã đỉnh cực (2) Quần xã gỗ rộng (4) Quần xã bụi (5) Quần xã khởi đầu, chủ yếu năm (3) Quần xã thân thảo Trình tự giai đoạn là: A (5) → (3) → (4) → (2) → (1) B (5) → (2) → (3) → (4) → (1) C (1) → (2) → (3) → (4) → (5) D (5) → (3) → (2) → (4) → (1) Câu 25: Phát biểu quần thể tự phối? A Tần số tương đối alen thay đổi không ảnh hưởng đến biểu kiểu gen hệ sau B Tần số tương đối alen không đổi tỉ lệ thể dị hợp giảm dần, tỉ lệ thể đồng hợp tăng dần qua thề hệ C Tần số tương đối alen không đổi tỉ lệ thể đồng hợp giảm dần, tỉ lệ thể dị hợp tăng dần qua hệ Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ D Tần số tương đối alen thay đổi tuỳ trường hợp, khơng thể có kết luận xác tỉ lệ kiểu gen hệ sau Câu 26: Cho số thơng tin sau: (1) lồi đơn bội, đột biến gen trội thành gen lặn; (2) loài lưỡng bội, đột biến gen trội thành gen lặn, gen nằm X khơng có alen tương ứng Y cá thể có chế xác định giới tính XY; (3) loài lưỡng bội, đột biến gen trội thành gen lặn, gen nằm Y khơng có alen tương ứng X; (4) loài lưỡng bội, đột biến gen trội thành gen lặn, gen nằm X cá thể có chế xác định giới tính XO; (5) loài lưỡng bội, đột biến gen trội thành gen lặn, gen nhiễm sắc thể thường; (6) loài lưỡng bội, đột biến gen lặn thành gen trội, gen nằm NST thường NST giới tính Trong trường hợp gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn so với alen lặn Có trường hợp biểu thành kiểu hình? A B C D Câu 27: Sơ đồ phả hệ cho biết bệnh người hai alen gen quy định Cho phát biểu sau: (1) Tính trạng bị bệnh gen lặn quy định (2) Bệnh gen nằm NST giới tính X (Y khơng alen quy định) (3) Có người phả hệ xác định xác kiểu gen (4) Cặp vợ chồng (1) (2) hệ thứ II mong muốn sinh ba người có trai, gái khơng bị bệnh khả để họ thực mong muốn 6,25% Số phát biểu A B Câu 28: Người ta sử dụng Gibêrelin để: C D Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ A Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao cây, phát triển lá, tạo không hạt B Làm giảm độ nảy mầm hạt, chồi, củ, kích thích sinh trưởng chiều cao cây, tạo khơng hạt C Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao cây, tạo khơng hạt D Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao phát triển rễ, tạo không hạt Câu 29: Ở ruồi giấm, xét gen, gen quy định tính trạng khác alen trội trội hoàn toàn Phép lai P: ♀ AB AB DDMm  ♂ DdMm thu F1 có tỉ lệ kiểu lặn tính trạng ab ab  ab   D  mm  chiếm tỉ lệ 4% Các kết luận sau:  ab  (1) Theo lí thuyết, F1 tần số hốn vị gen 20% (2) Theo lí thuyết, F1 có 60 loại kiểu gen loại kiểu hình (3) Theo lí thuyết, F1 có tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội chiếm 16,5% (4) Theo lí thuyết, F1 kiểu hình có tính trạng trội chiếm tỉ lệ 30% (5) Theo lí thuyết, F1 kiểu gen dị hợp cặp gen chiếm tỉ lệ 8% (6) Theo lý thuyết, xác suất để cá thể A-B-D-M- có kiểu gen đồng hợp gen 4,04% Trong kết luận trên, có kết luận đúng? A B C D Câu 30: Theo quan niệm tiến hóa đại, có phát biểu sau chọn lọc tự nhiên đúng? (1) Chọn lọc tự nhiên thực chất trình phân hóa khả sống sót, khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể, đồng thời tạo kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi với mơi trường (2) Chọn lọc tự nhiên khơng đóng vai trò sàng lọc giữ lại cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi mà tạo kiểu gen thích nghi, tạo kiểu hình thích nghi (3) Khi chọn lọc tự nhiên chống lại thể đồng hợp trội chống lại thể đồng hợp lặn làm thay đổi tần số alen nhanh so với chọn lọc chống lại thể thể đồng hợp trội thể đồng hợp lặn (4) Chọn lọc tự nhiên đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang đột biến trung tính qua làm biến đổi thành phần kiểu gen quần thể Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ A B C D Câu 31: Có hình thức hấp thụ bị động sau đây? I Nhờ có tính thấm chọn lọc, chất khống từ nơi có nồng độ thấp đất sang nơi có nồng độ cao II Các ion khống khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đất, sang tế bào rễ có nồng độ dịch bào thấp III Các ion khống hòa tan nước vào rễ theo dòng nước IV Hút bám trao đổi tế bào rễ với keo đất Số phương án A B C D Câu 32: Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; gen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng; gen D quy định vỏ hạt vàng trội hoàn toàn so với alen d quy định vỏ hạt xanh Các gen phân li độc lập với Cho cao, hoa đỏ, vỏ hạt vàng có kiểu gen dị hợp cặp gen tự thụ phấn F1 Chọn ngẫu nhiên thân cao, hoa trắng, vỏ hạt vàng thân thấp, hoa đỏ, vỏ hạt xanh F1 cho giao phấn với F2 Nếu khơng có đột biến chọn lọc, tính theo lí thuyết xác suất xuất kiểu hình cao, hoa đỏ, vỏ hạt xanh F2 là: A 8/27 B 6/27 C 2/27 D 4/27 Câu 33: Quan sát loài thực vật, q trình giảm phân hình thành hạt phấn khơng xảy đột biến trao đổi chéo tạo tối đa 28 loại giao tử Lấy hạt phấn thụ phấn cho loài thu hợp tử Hợp tử nguyên phân liên tiếp đợt tạo tế bào với tổng số 384 nhiễm sắc thể trạng thái chưa nhân đôi Hợp tử thuộc thể A ba B tam bội C lệch bội D tứ bội Câu 34: Khi nói cấu trúc hệ sinh thái, xét kết luận sau đây: (1) Tất loài động vật xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ (giun đất) (2) Tất loài vi khuẩn xếp vào nhóm sinh vật phân giải (vi khuẩn lam) (3) Xác chết sinh vật xếp vào thành phần hữu môi trường (4) Dương xỉ thực vật kí sinh xếp vào nhóm sinh vật phân giải Có kết luận A B C D Câu 35: Có cách làm biến đổi hệ gen sinh vật sau đúng? (1) Đưa thêm gen lạ (thường gen loài khác) vào hệ gen Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ (2) Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen (3) Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen (4) Làm cho gen trội biến đổi thành gen lặn ngược lại A B C D Câu 36: Cho nhận định trường hợp gen quy định tính trạng sau: (1) Gen quy định tính trạng thường nằm NST giới tính khơng có mối quan hệ trội lặn (2) Trong phép lai thứ tính trạng, số loại kiểu hình đời phép lai tối đa (3) Trong phép lai thứ tính trạng, số tổ hợp kiểu hình đời phép lai tối đa (4) Một gen quy định tính trạng khơng phép lai P: Hoa đỏ x Hoa trắng → Hoa đỏ + Hoa tím (5) Một gen có 10 alen, có cặp alen trội lặn khơng hồn tồn Số loại kiểu hình tối đa quần thể 14 (6) Bố mẹ chủng, chắn đời có kiểu gen dị hợp Số nhận định có nội dung là: A B C D II Carotenotit III Plastoquinon IV Clorophyn B C D Câu 37: Trong xanh có nhóm sắc tố nào? I Phicobilin Số phương án A Câu 38: Khi nghiên cứu di truyền người thu số kết sau: (1) Các khiếu toán học, âm nhạc, hội họa có sở di truyền đa gen, đồng thời chịu ảnh hưởng nhiều môi trường (2) Hội chứng Đao, hội chứng Toocnơ đột biến số lượng NST (3) Bệnh mù màu, bệnh máu khó đơng gen lặn nằm vùng không tương đồng NST X (4) Các đặc điểm tâm lý, tuổi thọ chịu ảnh hưởng nhiều mơi trường (5) Tính trạng nhóm máu, máu khó đơng hồn tồn phụ thuộc vào kiểu gen (6) Da đen, tóc quăn trội da trắng, tóc thẳng Có kết thu nhờ phương pháp nghiên cứu phả hệ A B C Câu 39: Xét phát biểu sau: (1) Các gen vị trí gần NST liên kết bền vững (2) Liên kết gen làm tăng biến dị tổ hợp D Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ (3) Các nhóm gen liên kết loại thường số NST lưỡng bội loài (4) Trong tế bào, số lượng gen nhiều số lượng NST nên NST phải mang nhiều gen Các phát biểu A (1), (4) B (2), (4) C (1), (3) D (3), (4) Câu 40: Đạm hữu gọi đạm khó tiêu so với đạm vơ I Sau bón, đạm vơ chuyển sang trạng thái ion nhanh, sử dụng II Đạm hữu giàu lượng, khó sử dụng III Đạm hữu cần có thời gian biến đổi để trở thành dạng ion, sử dụng IV Đạm vô chứa hoạt chất, kích thích sử dụng Số phương án A B C D Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Đáp án 1-C 2-A 3-B 4-B 5-B 6-D 7-B 8-A 9-D 10-D 11-D 12-C 13-A 14-A 15-B 16-B 17-D 18-D 19-A 20-B 21-C 22-D 23-A 24-A 25-B 26-B 27-B 28-C 29-A 30-A 31-D 32-D 33-B 34-C 35-D 36-D 37-D 38-B 39-A 40-A LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án C Sản lượng sinh vật hệ sinh thái lượng chất sống sinh vật tạo tính khỗng thời gian diện tích định hệ sinh thái Câu 2: Đáp án A Thể đa bội thể mà NST đơn bội chúng bị tăng lên số nguyên lần lớn 2n Vậy chúng có NST 3n, 4n, 5n, 2n + Câu 3: Đáp án B Con đường chuyển hóa nitơ hữu (trong xác sinh vật) đất thành dạng nitơ khoáng (NO3và NH4+) gồm giai đoạn: amon hóa nitrat hóa Quá trình amơn hóa: Các axit amin nằm hợp chất mùn, xác bã động vật, thực vật bị vi sinh vật ( Vi khuẩn amơn hóa) đất phân giải tạo thành NH4+ theo sơ đồ Nitơ hữu + vi khuẩn amơn hóa → NH4+ Q trình amơn hóa diễn sau: Chất hữu đất → RNH2 + CO2 + phụ phẩm RNH2 + H2O → NH3 + ROH Q trình nitrat hóa: khí NH3 tạo thành vi sinh vật phân giải hợp chất hữu bị vi khuẩn hiếu khí (vi khuẩn nitrat hóa) Nitrosomonas oxy hóa thành HNO2 Nitrosobacter tiếp tục oxi hóa HNO2 thành HNO3 theo sơ đồ NH4+ + Nitrosomonas → NO2- + Nitrosobacter → NO3Q trình nitrat hóa diễn sau: 2NH3 + 3O → HNO2 + H2O HNO2 + O2 → HNO3 Câu 4: Đáp án B Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Cơnsixin có tác dụng ngăn cản hình thành thoi phân bào ứng dụng việc tạo thể đa bội Thể đa bội thường có quan sinh dưỡng to lớn nhanh có NST tăng lên gấp bội lại tạo nên NST bất thường gây cản trở q trình giảm phân, thể đa bội thường khơng có khả sinh sản Do đặc điểm vậy, nên người ta dùng cônsixin để tạo thể đa bội nhằm tăng suất đổi với loài thu hoạch quan sinh dưỡng khơng dùng với lồi thu hoạch hạt Như vậy, đối tượng để dùng cônsixin nhằm tăng suất khoai Câu 5: Đáp án B Câu 6: Đáp án D Có thể hiểu cách li sau hợp tử trình cách li sau hợp tử hình thành, q trình hình thành nên hợp tử không gặp phải trở ngại Vậy trở ngại ngăn cản thụ tinh cách li sau hợp tử mà cách li trước hợp tử Câu 7: Đáp án B Vi khuẩn phản nitrat hóa biến đổi nitơ đạm nitrat thành N2trong khơng khí Câu 8: Đáp án A Cơ sở khoa học khẳng định là: Khi so sánh hình dạng kích thước nhiễm sắc thể tế bào, người ta thấy chúng tồn thành nhóm, nhóm gồm nhiễm sắc thể giống hình dạng kích thước Nếu 1n = 10 ⇒ 4n = 40 NST 40 chưa 4n Các nhiễm sắc thể tồn thành cặp tương đồng gồm có hình dạng, kích thước giống thể lưỡng bội Cây sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh có khả chống chịu tốt chưa 4n mà 3n, 5n, Câu 9: Đáp án D - Sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng theo chiều dài (hoặc cao) thân, rễ hoạt động mô phân sinh đỉnh - Đối tượng: Cây mầm phần thân mầm Trong đáp án trên, có đáp án D khơng có sinh trưởng sơ cấp, tăng kích thước chiều ngang đặc điểm sinh trưởng thứ cấp Câu 10: Đáp án D Câu 11: Đáp án D Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Câu 12: Đáp án C Khi lai hai thứ đậu chủng hạt trơn, khơng có tua hạt nhăn, có tua với F1 tồn hạt trơn có tua ⇒ Tính trạng hạt trơn, có tua trội hồn tồn so với hạt nhăn, khơng có tua Quy ước: A - hạt trơn, a - hạt nhăn; B - có tua cuốn, b - khơng có tua Ta có phép lai: P: F1: aB Ab  aB Ab Ab aB F1 × F1: F2: Ab Ab  aB aB Ab Ab aB :2 :1 Ab aB aB Vậy tỉ lệ phân li kiểu hình là: hạt trơn, khơng có tua : hạt trơn, có tua : hạt nhăn, có tua Câu 13: Đáp án A Do có tần số kiểu gen dị hợp giảm, đồng hợp tăng nên quần thể tự phối Mà không thấy kiểu gen AA xuất nên kiểu gen có sức sống khả sinh sản hẳn so với kiểu khác Câu 14: Đáp án A Câu 15: Đáp án B Tỉ lệ kiểu gen không mang tính trạng trội là: aabbdd = 0,25.0,5.0,25 = 1/32 Vậy xác suất cần tính là: - 1/32 = 96,875% Câu 16: Đáp án B Ngọn quay hướng ánh sáng (hướng sáng dương) phân bố auxin, dạng axit indolaxêtic (AIA) không Auxin vận chuyển chủ động phía ánh sáng Lượng auxin nhiều kích thích kéo dài tế bào Khi cắt bỏ bao mầm thân thảo sinh trưởng dừng lại Để đỉnh cắt rời vào vị trí cũ sinh trưởng thân lại phục hồi Mức độ uốn cong bao mầm phía ánh sáng giúp phát có mặt AIA Chính AIA xâm nhập vào thành tế bào làm đứt vách ngang xenlulôzơ, làm cho tế bào dãn dài Câu 17: Đáp án D Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Những cá thể sống trái đất hình thành nước khơng phải khí Câu 18: Đáp án D Câu 19: Đáp án A (1) Aabb x aaBb: dị hợp = 1/2.1/2 = 1/4 (2) AB/ab x ab/ab, f=50%: dị hợp = - đồng hợp = - 1/4 = 3/4 (3) AB/ab x AB/ab, liên kết gen hai bên dị hợp = 1/2 (4) IAI0 x IBI0 : dị hợp = - IoIo = - 1/4 = 3/4 (5) Ab/ab x Ab/ab dị hợp =1/2 (6) Ab/aB x Ab/ab, liên kết gen hai bên: dị hợp = 3/4 (7) Aabbdd x aabbDd: dị hơp = - đồng hợp = - 1/4 = 3/4 Câu 20: Đáp án B BDE giảm phân xảy trao đổi chéo B, D D, E Nếu giảm phân có bde trao đổi chéo B, D tạo loại giao tử BDE, bde, bDE, Bde Nếu giảm phân có trao đổi chéo B, D tạo loại giao tử BDE, bde, BDe, bdE Aa giảm phân tạo loại giao tử A, a Có tế bào giảm phân muốn tạo số giao tử tối đa phải xảy trao đổi chéo tế bào Có tế bào xảy TĐC B, D tế bào xảy TĐC D, E ngược lại TH tạo số loại giao tử tế bào xảy TĐC B, D tạo loại giao tử hoán vị là: AbDE, aBde, abDE, ABde tế bào xảy TĐC D, E tạo loại giao tử hốn vị là: ABDe, abdE Và có loại giao tử liên kết Vậy số loại giao tử tối đa + + = 10 Câu 21: Đáp án C Câu 22: Đáp án D Câu 23: Đáp án A Quá trình lai xa kèm đa bội hóa tạo nên cá thể mang NST lưỡng bội loài Do lồi bơng trồng Mĩ có số lượng nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng 26 nhiễm sắc thể lớn 26 nhiễm sắc thể nhỏ Câu 24: Đáp án A Trình tự giai đoạn là: (5) → (3) → (4) → (2) → (1) Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Câu 25: Đáp án B Quần thể tự phối: Tần số alen không thay đổi tỉ lệ dị hợp tử giảm dần tương ứng với tỉ lệ đông hợp tử trội lặn tăng Câu 26: Đáp án B Alen đột biến biểu thành kiểu hình khơng có alen khác lấn át Nội dung Lồi đơn bội gen có alen nên alen đột biến biểu kiểu hình Nội dung Gen X khơng có alen tương ứng Y nên giới XY, alen đột biến biểu kiểu hình tương tự loài đơn bội Nội dung 3, Tương tự nội dung Nội dung sai Ở loài lưỡng bội gen tồn thành cặp alen nên bị đột biến gen trội thành gen lặn khơng biểu kiểu hình có alen trội lại át Nội dung Đột biến alen lặn thành alen trội biểu ngày kiểu hình Vậy có nội dung Câu 27: Đáp án B Nhìn vào sơ đồ ta thấy, bố mẹ bị bệnh không bị bệnh nên bệnh gen trội quy định Nội dung sai Mẹ không bị bệnh sinh trai bị bệnh nên bệnh gen trội nằm NST thường gen nằm NST giới tính Nội dung sai Quy ước: A - bị bệnh, a - bình thường Nội dung sai Có người biết xác kiểu gen người bình thường có kiểu gen aa người bị bệnh hệ I có kiểu gen dị hợp Aa sinh khơng bị bệnh aa Người II.5 bị bệnh có mẹ khơng bị bệnh nên có kiểu gen Aa Người II.1 sinh từ cặp vợ chồng bị bệnh có kiểu gen dị hợp Aa bị bệnh có kiểu gen là: AA : Aa 3 Người II.2 khơng bị bệnh có kiểu gen là: aa Nếu người chồng có kiểu gen AA sinh ln bị bệnh Do xác suất sinh người 1 không bị bệnh là:       12 Xác suất đứa giới tính là: 1 1   2  2 Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Cặp vợ chồng (1) (2) hệ thứ II mong muốn sinh ba người có trai, gái khơng bị bệnh khả để họ thực mong muốn là:  1  1    6, 25% 12   Nội dung Câu 28: Đáp án C Giberelin: - Nơi sản sinh: Ở rễ - Tác động: + Ở mức độ tế bào: Tăng số lần nguyên phân tăng sinh trưởng kéo dài tế bào + Ở mức độ thể: Kích thích nảy mầm cho hạt, chồi, củ; kích thích sinh trưởng chiều cao cây; tạo không hạt; tăng tốc độ phân giải tinh bột - Ứng dụng: Kích thích nảy mầm cho khoai tây; kích thích chiều cao sinh trưởng lấy sợi; tạo nho không hạt; tăng tốc độ phân giải tinh bột để sản xuất mạch nha sử dụng công nghiệp sản xuất đồ uống Câu 29: Đáp án A Ở ruồi giấm, hoán vị gen xảy bên Gọi 2x tần số hoán vị gen ruồi cái, ta có: Tỉ lệ kiểu hình lặn tính trạng là: aabbD_mm = (0,5 - x) × 0,5 × = 4% ⇒ x = 0,18 Vậy tần số hoán vị gen ruồi giấm 36% Nội dung sai Số kiểu gen F1 là: (4 × - 1) × × = 42 kiểu gen Nội dung sai Tỉ lệ kiểu hình aabb là: 0,32 × 0,5 = 0,16 Theo lí thuyết, F1 có tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội chiếm: A_bbD_mm + aaB_D_mm + aabbD_M_ = (0,25 - 0,16) × × + 0,16 × = 16,5% Nội 4 dung Theo lí thuyết, F1 có tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội chiếm: A_B_D_mm + A_bbD_M_ + aaB_D_M_ = (0,5 + 0,16) × + (0,25 - 0,16) × × = 30% 4 Nội dung Theo lí thuyết, F1 kiểu gen dị hợp cặp gen chiếm tỉ lệ: 0,5 × 0,32 × × Nội dung 1  = 8% 2 Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Tỉ lệ cá thể có kiểu gen đồng hợp trội tất cặp gen là: 0,5 × 0,32 × Tỉ lệ cá thể có kiểu hình A_B_D_M_ là: (0,5 + 0,16) × 1  = 0,02 = 49,5% Theo lý thuyết, xác suất để cá thể A-B-D-M- có kiểu gen đồng hợp gen là: 2% : 49,5% = 4,04% Nội dung Vậy có nội dung Câu 30: Đáp án A Nội dung 1, sai Chọn lọc tự nhiên không tạo kiểu gen mà sàng lọc lại kiểu gen có sẵn quần thể Nội dung Nội dung sai Chọn lọc tự nhiên ưu tiên giữ lại kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi Câu 31: Đáp án D Các hình thức hấp thụ bị động: - Các ion khống khuếch tán qua màng từ nơi nồng độ cao sang nơi có nồng độ thấp - Các ion khống hòa tan nước, theo dòng nước vào tế bào long hút - Các ion khoáng hút bám bề mặt keo đất bề mặt dễ trao đổi với có tiếp xúc rễ dung dịch đất Cách gọi hút bám trao đổi Hình thức hấp thụ bị động khơng cần tiêu tốn lượng Trong hình thức trên, hình thức II, III, IV hình thức hấp thụ bị động I – Sai Vì hình thức hấp thụ chủ động Câu 32: Đáp án D Theo ta có: P: AaBbDd x AaBbDd Cho thân cao, hoa trắng, vỏ hạt vàng A_bbD_ F1 lai với thân thấp, hoa đỏ, vỏ hạt xanh aaB_dd để thu hạt xanh F2 thân cao, hoa trắng, vỏ hạt vàng có kiểu gen A_bbDd Tỉ lệ thân cao, hoa trắng, vỏ hạt vàng có kiểu gen A_bbDd số thân cao, hoa trắng, vỏ hạt vàng 2 Ta có phép lai: A_bbDd × aaB_dd = ( AAbbDd : AabbDd) × ( aaBBdd : aaBbdd) 3 3 Xác suất xuất kiểu hình cao, hoa đỏ, vỏ hạt xanh A_B_dd Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ 2 1 1 1 =              3 2  27 3 3 Câu 33: Đáp án B Quá trình giảm phân hình thành hạt phấn không xảy đột biến trao đổi chéo tạo tối đa 28 loại giao tử ⇒ n = Số NST có hợp tử là: 384 : 24 = 24 = 3n Vậy hợp tử thể tam bội Câu 34: Đáp án C Nội dung sai Một số loài động vật nguyên sinh có khả quang hợp tự dưỡng nên xếp vào sinh vật sản xuất Nội dung sai Vi khuẩn lam có khả quang hợp nên sinh vật sản xuất Nội dung Nội dung sai Dương xỉ thực vật tự dưỡng, chúng có khả quang hợp tự tổng hợp chất hữu Câu 35: Đáp án D Có cách làm biến đổi hệ gen sinh vật cách 1, 2, (SGK bản) Câu 36: Đáp án D Nội dung sai Gen quy định tính trạng thường nằm NST giới tính có mối quan hệ trội lặn Nội dung 2, sai Trong phép lai thứ tính trạng, số loại kiểu hình đời phép lai tối đa 3, trường hợp trội khơng hồn tồn Nội dung sai Một gen quy định tính trạng khơng thể cho kiểu Nội dung Giả sử ta có: A1 ≥ A2 > A3 ≥ A4 > A5 ≥ A6 > A7 ≥ A8 > A9 > A10 Số kiểu hình tạo là: 10 + = 14 Nội dung sai Phép lai bố mẹ chủng, chủng là: AA × AA → AA Câu 37: Đáp án D I – Đúng Phicobilin sắc tố quang hợp phụ có thực vật bậc thấp vi khuẩn lam, tảo đỏ II - Đúng Carotenoit nhóm sắc tố phụ gồm carotin xantophyl III - Sai Vì plastoquinon chuỗi vận chuyển điện tử khơng phải nhóm sắc tố IV - Đúng Clorophyl nhóm sắc tố gồm có clorophyl a clorophyl b Câu 38: Đáp án B Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Nội dung 1, 4, sai Nghiên cứu mức độ ảnh hưởng mơi trường lên khả biểu tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Nội dung sai Đế phát bệnh sai hỏng máy di truyền người ta dùng phương pháp nghiên cứu NST người Nội dung 3, Câu 39: Đáp án A Câu 40: Đáp án A Đạm hữu gọi đạm khó tiêu so với đạm vơ vì: Sau bón, đạm vô chuyển sang trạng thái ion nhanh, sử dụng Còn đạm hữu cần có thời gian biến đổi để trở thành dạng ion, sử dụng Vậy I, III ... 2-A 3-B 4-B 5-B 6-D 7-B 8-A 9-D 10-D 11-D 12-C 13-A 14-A 15-B 16-B 17-D 18-D 19-A 20-B 21-C 22-D 23-A 24-A 25-B 26-B 27-B 2 8- C 29-A 30-A 31-D 32-D 33-B 34-C 35-D 36-D 37-D 38-B 39-A 40-A LỜI GIẢI... sắc cánh là: A XX - đực, XY - gen quy định màu cánh nằm NST thường B XX - ; XY - đực gen quy định màu cánh nằm NST thường Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word”... dụng Số phương án A B C D Đặt mua file word soạn tin “Tôi muốn mua đề Sinh Học 2018 file word” gửi đến 0982.563.365 Hoặc vào link sau để đăng ký http://dethithpt.com/bode2018/ Đáp án 1-C 2-A 3-B

Ngày đăng: 01/06/2018, 18:37

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan