SÁNG TÁC VĂN HỌC THEO KHUYNH HƯỚNG HIỆN THỰC CHỦ NGHĨA 1932-1945 (Tóm tắt giảng giảng viên Phạm Xuân Thạch - Khoa Văn học - ĐH KHXH & NV Hà Nội) I Những yếu tố tiền đề văn học theo khuynh hướng thực : Những tiền đề văn học hướng vào mô tả phản ánh thực tồn văn học truyền thống (truyện, ký, thơ ca ) với hai mạch : truyện ký ghi chép điều có thực (Cơng dư tiệp ký – Vũ Phương Đề, Thượng kinh ký – Lê Hữu Trác, Tang thương ngẫu lục- Phạm Đình Hổ, Nguyễn Danh án, Vũ Trung tùy bút – Phạm Đình Hổ) thơ (thơ chữ Hán Nguyễn Du, thơ Hồ Xuân Hương, Trần Tế Xương, Nguyễn Khuyến, ) Trước năm 1932, tiền đề văn học theo khuynh hướng thực chủ nghĩa bắt đầu xuất cách trực tiếp văn học Việt Nam - Về đề tài, việc lấy đời sống xã hội đương đại làm đối tượng phản ánh bắt đầu trở thành khuynh hướng lớn văn học Điều đặc biệt, khuynh hướng khảo sát thực xã hội bắt đầu trở thành khuynh hướng lớn văn học, bên cạnh sáng tác văn học mang màu sắc huyền ảo, lý tưởng (văn xuôi Tản Đà) khuynh hướng bộc lộ sáng tác Nguyễn Bá Học, Phạm Duy Tốn, Đặng Trần Phất, Nguyễn Công Hoan Cũng cần lưu ý giai đoạn này, quan niệm thực có mở rộng : quan tâm đến mặt thực đời sống, thay đổi xã hội buổi giao thời Âu á, tha hóa tầng lớp người - Cùng với thay đổi phạm vi phản ánh văn học tiêu chí mơ tả chân thực đời sống, “tả chân”, thực bắt đầu trở thành tiêu chí mỹ học mang tính phổ biến thời đại, gắn liền với phát triển kỹ thuật miêu tả văn chương (miêu tả thực sinh hoạt thực tâm hồn người) II Các giai đoạn phát triển văn học theo khuynh hướng thực: Giai đoạn 1932 – 1935 : Đây giai đoạn lên tên tuổi bút : Nguyễn Công Hoan (Ngựa người người ngựa – 1934, Kép Tư Bền – 1935, Lá ngọc cành vàng – 1935, Ông chủ – 1935), Tam Lang (Tôi kéo xe – 1932), Vũ Trọng Phụng (Cạm bẫy người – 1933, Kỹ nghệ lấy Tây – 1934, Dân biểu dân biểu – 1934), Ngô Tất Tố (Dao cầu thuyền tán – 1935) Hai thể loại văn học thực giai đoạn truyện ngắn phóng Giai đoạn 1936 – 1939 : Đây thời kỳ phát triển mạnh mẽ văn học thực, tác động khuynh hướng trị, xã hội đương thời Số lượng nhà văn đông đảo, xuất nhiều bút (Nguyên Hồng, Nguyễn Đình Lạp, Bùi Huy Phồn, Mạnh Phú Tư) chín muồi nhiều bút sáng tác giai đoạn trước (Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố, Nguyễn Công Hoan) Văn học thực giai đoạn phát triển phong phú thể loại (tiểu thuyết, truyện ngắn, phóng ), đáng ý bên cạnh tập truyện ngắn (Hai thằng khốn nạn – 1937, Đào kép – 1937, Sóng vũ mơn – 1938 Nguyễn Cơng Hoan, truyện ngắn đăng báo chí cách mạng Nguyên Hồng), phóng (Tập án đình – 1939, Việc làng – 1940 Ngơ Tất Tố) có tiểu thuyết đánh dấu sức sống, kết tụ lao động nghệ thuật mức độ sâu sắc điển hình văn học thực : ba Số đỏ, Giông tố, Vỡ đê (1936) Vũ Trọng Phụng; Tắt đèn (1937) Ngô Tất Tố; Cô làm công (1936), Bước đường (1938) Nguyễn Công Hoan, Bỉ vỏ (1938) Nguyên Hồng Đáng lưu ý giai đoạn này, có mối liên hệ tương đối mật thiết số nhà văn thực (Nguyên Hồng, Vũ Trọng Phụng) phong trào cộng sản Sau năm 1940 : Đây thời kỳ diễn diễn biến phức tạp đời sống trị Đơng Dương (Chiến tranh giới bùng nổ, hoạt động khủng bố thực dân ), mặt, văn học thực khơng có phát triển phong phú số lượng đội ngũ giai đoạn trước năm 36 mặt khác, giai đoạn này, xuất nhà văn kết tụ toàn thành tựu nghệ thuật văn xi Việt Nam trước năm 1945 điển hình Nam Cao Các nhà văn tiêu biểu cho giai đoạn Nam Cao (Chí Phèo, Một đám cưới, Một bữa no, Lão Hạc, Trăng sáng, Đời thừa ), Tơ Hồi (Q người, Giăng thề ), Kim Lân, Bùi Hiển (Ma đậu, Nằm vạ) III Những đặc điểm văn học theo khuynh hướng thực So với sáng tác nhóm Tự lực văn đoàn, sáng tác nhà văn thuộc khuynh hướng thực có mở rộng phạm vi phản ánh thay đổi chủ đề, đề tài - Văn học thực mở rộng phạm vi phản ánh tác phẩm, từ sinh hoạt gia đình, tha hóa giới tư sản, “thượng lưu” xã hội đến cảnh khốn tầng lớp dân nghèo nông thôn đô thị - Trong trình phản ánh, đặc biệt giai đoạn 1936 – 1939, nhà văn tập trung miêu tả xung đột, đối kháng gay gắt tầng lớp người xã hội Cái nhìn mang tính lý tưởng, chí khơng tưởng nhà văn Tự lực văn đoàn bị giải thể Thái độ, cảm quan phê phán nhà văn thực xã hội tô đậm cách sâu sắc, hình thức, đặc biệt hình thức cười (Nguyễn Công Hoan, Vũ Trọng Phụng phương diện, kể Nam Cao) - Hai chủ đề tập trung miêu tả cách đậm nét tha hóa bần cùng, tăm tối đời sống - Thái độ nàh văn thực tầng lớp dân nghèo có nét khác biệt với nhà văn nhóm Tự lực văn đồn Có đời sống gần gũi với người khổ, nhà văn thực xây dựng phong cách sáng tác đa dạng : nhìn đầy tinh thần cảm thương trân trọng người nghèo sáng tác Ngơ Tất Tố, Ngun Hồng; nhìn thực tỉnh táo, sắc lạnh Nam Cao; nhìn đầy mầu sắc trào lộng, chua chát thực Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Công Hoan Sáng tác nhà văn thực vừa thể nhìn có tính đồng cảm chân thành người cảnh ngộ với đời sống người nghèo, vừa biết phát giá trị tinh thần tốt đẹp họ (điển hình trường hợp Nguyên Hồng) - Các sáng tác nhà văn thực sáng tác sở vốn sống thực tế sáng tác phong phú, nhiều nhà văn trước sáng tác tác phẩm hư cấu bút phóng tài (Vũ Trọng Phụng, Ngô Tất Tố), nhà văn người am tường mảng thực đời sống (Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Đình Lạp gắn với tệ đoan xã hội đô thị, Ngô Tất Tố bút am tường đời sống làng xã, Nam Cao nhà văn người trí thức nghèo, “người thư ký trung thành” khơng gian làng Đại Hồng ) - Trong hai mảng thực tâm hồn thực sinh hoạt, nhà văn thực chủ yếu sâu vào mảng thực sinh hoạt tầng lớp người xã hội Đây nét đặc trưng sáng tác nhà văn thực điểm hạn chế sáng tác họ Sáng tác nhà văn thực phản ánh nét tương đồng với phương pháp sáng tác thực chủ nghĩa giới - Cái nhìn thực họ đa dạng, phong phú giàu vốn sống nhà văn nhóm Tự lực văn đồn Khuynh hướng tìm kiếm đẹp thơ mộng, lãng mạn thực bị kiềm chế, nhà văn tập trung miêu tả mặt tương phản, nghịch cảnh, mặt trái đời sông Cái nghịch dị trở thành phạm trù thẩm mỹ nhiều nhà văn thực sử dụng - Không gian tác phẩm mở rộng, sở đó, nhà văn xây dựng nhiều hồn cảnh có tính điển hình, mà đó, tác phẩm vận động phát triển - Thành tựu lớn nhà văn thực xây dựng tính cách có tính điển hình, có vận động cách lơgích, vừa mang ý nghĩa tiêu biểu cho vấn đề xã hội xúc đương thời, vừa mang dấu vết cá nhân hóa cách sâu sắc Được xây dựng sở vốn sống phong phú nên sáng tác nhà văn thực có thành cơng đáng ghi nhận ngôn ngữ văn học - Đưa tiếng nói tầng lớp người vào sáng tác văn học, đặc biệt, đạt thành công việc cá tính hóa ngơn ngữ nhân vật, xây dựng “chân dung ngôn ngữ nhân vật” - Tạo đa ngôn ngữ trần thuật Trong nhà văn thực, Nam Cao tài cuối khuynh hướng văn học Sáng tác ơng vừa có ý nghĩa người tổng kết cho khuynh hướng văn học vừa có ý nghĩa nhà văn kết tụ toàn thành tựu văn xuôi tự trước năm 1945 Bên cạnh đặc điểm nói trên, Nam Cao đạt nhiều thành cơng việc sâu phân tích tâm lý nhân vật đa hóa ngơn ngữ trần thuật Chính bi kịch sáng tác ông thường đạt chiều sâu độ khái quát cao  ... Những đặc điểm văn học theo khuynh hướng thực So với sáng tác nhóm Tự lực văn đồn, sáng tác nhà văn thuộc khuynh hướng thực có mở rộng phạm vi phản ánh thay đổi chủ đề, đề tài - Văn học thực mở rộng... hội Đây nét đặc trưng sáng tác nhà văn thực điểm hạn chế sáng tác họ Sáng tác nhà văn thực phản ánh nét tương đồng với phương pháp sáng tác thực chủ nghĩa giới - Cái nhìn thực họ đa dạng, phong... thuật Trong nhà văn thực, Nam Cao tài cuối khuynh hướng văn học Sáng tác ơng vừa có ý nghĩa người tổng kết cho khuynh hướng văn học vừa có ý nghĩa nhà văn kết tụ tồn thành tựu văn xi tự trước