GA toán Toán (Tiết 132): QUÃNG ĐƯỜNG A Mục tiêu: Giúp HS : - Biết tính quãng đường chuyển động - Thực hành tính quãng đường B Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động thầy I/ Bài cũ: + Yêu cầu HS nêu lại cách tìm cơng thức tính vận tốc + Yêu cầu làm tập 1/139 Tính vận tốc đà điểu theo m/giây + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá II/ Bài mới: Giới thiệu bài: Quãng đường Giảng bài: a) Bài toán 1: + HS đọc toán SGK trang 140 + Bài tốn hỏi gì? + HS lên bảng, lớp làm nháp + HS nhận xét; GV nhận xét + Tại lấy 42,5 x 4? 42,5 x = 170 (km) v t = s + Từ cách làm để tính qng đường tơ ta làm nào? + Muốn tính quãng đường ta làm nào? + HS nhắc lại a) Bài toán 2: HS đọc toán SGK + Yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để giải + HS lên bảng, lớp làm nháp + HS nhận xét *** Có thể đổi số đo thời gian dạng phân số + 2giờ 30phút giờ? + Quãng đường người xe đạp bao nhiêu? 3/ Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + HS lớp làm + HS đọc làm + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá : Hoạt động trò - HS nêu - HS làm bảng, lớp làm nháp - HS - Tính quãng đường tơ - HS làm - Vì vận tốc tơ cho biết trung biình ô tô 42,5km mà ô tô - Lấy quãng đường ô tô (hay vận tốc ô tô) nhân với thời gian - Lấy vận tốc nhân với thời gian - HS nhắc lại - HS đọc - HS làm - 5/2giờ - 12 x 5/2 = 30 (km) - HS - HS làm GA toán + HS nói cách tính qng đường cơng thức tính qng đường Bài 2: u cầu HS đọc đề + Có nhận xét số đo thời gian vận tốc tập? + Có thể thay số đo cho vào cơng thức tính chưa? Trước hết phải làm gì? + HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá: + Giải thích cách đổi 12,6 km/giờ = 0,21 km/phút + Khi tính quãng đường, ta cần lưu ý điều đơn vị thời gian số đo thời gian số đo vận tốc? Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề + Bài tốn u cầu gì? + HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét * GV đánh giá + Hãy giải thích cách thực phép trừ: 11giờ - 8giờ 20phút + HS nhắc lại cơng thức cách tính quãng đường II/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại Toán (Tiết 133): LUYỆN TẬP - HS nêu - HS - Số đo thời gian tính phút vân tốc tính km/giờ - Đổi 15phút đổi vận tốc đơn vị km/phút - Mỗi HS lên bảng làm cách - 12,6 : 60 = 0,21km ) hay vận tốc 0,21km/phút - Số đo thời gian vận tốc phải đơn vị đo - Tính quãng đường AB - HS làm - 11 = 10giờ 60phút trừ 8giờ 20phút 40phút GA toán A Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố kĩ tính qng đường - Rèn kĩ tính tốn B Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi tập C Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động thầy I/ Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập Thực hành - Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + HS làm bảng câu (a) + Yêu cầu giải thích cách làm - Nhận xét + HS lớp làm vở, không cần kẻ bảng * GV hướng dẫn HS làm vào ghi theo cách: với v = 32,5km/giờ, t = 4giờ thì: s = 32,5 x = 130 (km) + Gọi HS đọc làm + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá: Với dạng (khi có hai cách đổi đơn vị) ta phải chọn cách cho kết xác nhanh Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề + HS lên bảng, HS lớp làm + Nhận xét đơn vị đo thời gian số đo thời gian số đo vận tốc.? Cách đổi? + HS nhận xét * GV đánh giá Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề + HS làm vào vở, HS làm bảng + HS nhận xét * GV đánh giá + Tại lại đổi phút 15 giây đơn vị giây? Đổi đơn vị khác có tiện khơng? + Nêu lại cách tính cơng thức tính qng đường II/ Nhận xét - dặn dò: Hoạt động trò - HS đọc - HS làm bảng lớp - HS nêu cách làm - HS làm - HS đọc - HS - HS làm - HS - HS làm - Đơn vị thời gian số đo thời gian phút đơn vị thời gian số đo vận tốc - Có cách đổi - HS - HS làm -Vì vận tốc có đơn vị m/giây, nên đổi phút 15 giây giây tiện - HS nêu GA toán - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại ... 20phút 40 phút GA toán A Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố kĩ tính quãng đường - Rèn kĩ tính toán B Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi tập C Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động thầy I/ Bài mới:... * GV đánh giá: + Giải thích cách đổi 12,6 km/giờ = 0,21 km/phút + Khi tính quãng đường, ta cần lưu ý điều đơn vị thời gian số đo thời gian số đo vận tốc? Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề + Bài toán yêu... v = 32,5km/giờ, t = 4giờ thì: s = 32 ,5 x = 130 (km) + Gọi HS đọc làm + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá: