PHỊNG GD&ĐT QUẢNG XƯƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH QUẢNG KHÊ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 40/BCTK- THQK Quảng Khê, ngày 17 tháng năm 2018 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2017 - 2018 Năm học 2017 - 2018 năm học mà toàn ngành tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, phong trào thi đua lồng ghép với việc thực nội dung vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” vận động ngành giáo dục Quảng Xương ; Đẩy mạnh nâng cao chất lượng xây dựng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ; quan tâm cơng tác giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập, tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn, trẻ tự kỷ; tích cực triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới; trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ chất lượng dạy học buổi/ngày; đẩy mạnh công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia; tiếp tục đổi cơng tác quản lí đạo, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lí Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học quản lí Tăng cường đầu tư trang thiết bị dạy học mới, đại đáp ứng yêu cầu “Đổi toàn diện nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường” Dựa thị, nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục - Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm ngành năm học 2017 - 2018, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 bậc tiểu học Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT huyện Quảng Xương , Ban giám hiệu trường tiểu học Quảng Khê có kế hoạch đạo tồn diện hoạt động giáo dục theo qui định cho học sinh nhà trường Kết thúc năm học, nhà trường đạt số kết Ban giám hiệu nhà trường đánh giá mặt giáo dục sau: I ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH: Tổ chức - Tổng số học sinh toàn trường : 474 em - Tổng số lớp : 16 lớp - Tổng số CB, GV, NV : 23 người Trong đó: + BGH : người ; CBGV nhân viên : 20 ( Biên chế : 18 ; HĐ: 2) Thuận lợi: Nhà trường nhận quan tâm đạo cấp uỷ Đảng, quyền, ủng hộ, phối hợp ban ngành, đoàn thể tầng lớp nhân dân xã Đặc biệt có giúp đỡ quan tâm Ban thường trực HCM học sinh Kinh tế - xã hội xã Quảng Khê ngày phát triển đóng góp tích vào cơng tác giáo dục Cơ sở vật chất trường đầy đủ, đảm bảo tốt cho hoạt động dạy học Thường xuyên quan tâm đạo trực tiếp phòng GD&ĐT Quảng Xương Đội ngũ cán bộ, giáo viên đạt chuẩn chuẩn 100% nhiệt tình chủ động sáng tạo, có nhiều giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện So sánh với năm học trước có thuận lợi cụ thể : Nhà trường đa phê duyệt xây dựng khu nhà hiệu tạo điều kiện có đầy đủ phòng ban cho nhà trường hoạt động Làm tốt công tác XHH nên bước đẫ mua săm thêm bàn ghế đảm bảo quy chuẩn cho phòng học Khó khăn: Về CSVC: Hiện nhà trường khu phòng học nhà tầng thấm, dột tầng cần sửa chữa, khắc phục Khu hiệu trình xây dựng nên phòng ban làm việc phải dồn ép Một số GV xa trường, việc lại gặp nhiều khó khăn, phần ảnh hưởng đến công tác nhà trường Một phận gia đình PHHS khó khăn kinh tế nên chưa quan tâm đến việc học hành em từ phó mặc cho thầy cô giáo Đồng thời thiếu biện pháp giáo dục gia đình, ảnh hưởng đến chất lượng chung nhà trường Còn số học sinh ý thức học tập chưa tốt thường xuyên thiếu đồ dùng học tập, coi việc học trách nhiệm thầy cơ, dẫn đến chưa có ý thức học lớp, nhà Có khó khăn giảm so năm học trước : Tỉ lệ hộ nghèo giảm ; xã Quảng Khê chuẩn bị công nhận nông thôn A PHẦN THỨ NHẤT ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC Việc thực kế hoạch giáo dục nhà trường: 1.1 Kết dạy học hoạt động giáo dục: 1.1.1 Kết đánh giá xếp loại hạnh kiểm Nhà trường tập trung giáo dục cử chỉ, hành vi giao tiếp, lễ phép, tạo thói quen nói lời hay, nói chuẩn tiếng phổ thông, làm việc tốt học sinh Học sinh chăm ngoan có ý thức tu dưỡng rèn luyện thân, lời ông bà cha mẹ, thầy cô Học sinh có hành vi cử mực, tình cảm sáng, lành mạnh; kính thầy, mến bạn, kính trên, nhường dưới, có ý thức đồn kết xây dựng tập thể giúp đỡ bạn bè, thực tốt phong trào "Nói lời hay, làm việc tốt" Cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh nhà trường thường xuyên quan tâm thông qua hoạt động đội - nhi đồng, sinh hoạt truyền thống; công tác phối hợp giáo dục lực lượng ngồi nhà trường làm tốt việc phòng chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học, chưa có học sinh vi phạm tệ nạn xã hội Công tác chủ nhiệm lớp tiếp tục trì, củng cố; mối liên hệ GVCN phụ huynh học sinh việc phối hợp giáo dục đạo đức học sinh ngày khăng khít Sự kết hợp gia đình - nhà trường xã hội ngày chặt chẽ; giáo dục truyền thống, làng xã, dòng họ phát huy hiệu việc giáo dục đạo đức cho học sinh Chỉ đạo thực chào cờ đầu tuần đảm bảo theo yêu cầu qua giáo dục lực, phẩm chất cho học sinh Nhà trường thực nghiêm túc, đầy đủ chương trình giảng dạy mơn Thể dục, Âm nhạc, theo quy định Bộ GD&ĐT 1.1.2 Kết đánh giá xếp loại học lực: Kết quả: Khối Sĩ số học sinh Học tập - Sự tiến kết học tập Hình thành - Phát triển lực Hình thành phát triển Học sinh phẩm chất khen HTT Hoàn thành Chưa hoàn thành Tốt Đạt Cần cố gắng Tốt Đạt Cần cố gắng 113 40 68 46 62 46 62 66 96 40 56 46 50 72 24 55 111 32 79 38 73 46 65 58 77 24 53 24 53 29 48 35 77 25 52 27 50 26 51 Toàn trường 161 308 181 288 44 258 Học sinh khen : Học sinh hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập rèn luyện : 81 học sinh Đạt 17% Học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập rèn luyện : 177 đạt 24,6 % So sánh kết học tập với năm học trước : Tăng số hoc sinh hoàn thành xuất sắc nội dung học tập rèn luyện tăng 12 em = 2% Học sinh hoàn thành tốt nội dung học tập rèn luyện tăng : 31 = % Học sinh rèn luyện hè : Tăng em ( Học sinh khuyết tật ) Việc đạo, tổ chức quản lí hoạt động chun mơn 2.1 Việc đổi hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; Tiếp tục triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” môn Tự nhiên xã hội lớp 1, 2, môn Khoa học lớp 4, theo định số 6120/QĐBGD&ĐT ngày 1/12/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; công văn số 3535/BGD&ĐT-GDTH ngày 27/5/2013 hướng dẫn triển khai thực phần phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác, áp dụng bàn tay nặn bột vào số mơn học khác Khuyến khích giáo viên tổ chức học cho học sinh thiết kế, thực hành thí nghiệm với vật liệu đơn giản, dễ thực Tiếp tục triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp theo công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp tiểu học Đổi PPDH theo định hướng phát triển lực học sinh: Đổi hình thức dạy học tích hợp liên mơn, ý liên hệ thực tiễn Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, chủ động thực mô hình dạy học phân hóa theo nhóm đối tượng học sinh lớp, đảm bảo phù hợp với đối tượng Quan tâm đạo dạy - học, tổ chức hoạt động ưu tiên điều kiện tốt cho học sinh lớp Phát huy đẩy mạnh phong trào đổi phương pháp dạy học: Tổ chức cho giáo viên dự học tập đồng nghiệp, nhân rộng điển hình Thực tốt chuyên đề đổi phương pháp dạy học, thực chuẩn kiến thức kỹ môn học Tổ chức tập huấn cho giáo viên chuyên môn như: Bồi dưỡng đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, khai thác tư liệu điện tử phục vụ giảng dạy, soạn giáo án điện tử, tập huấn sử dụng thiết bị điện tử trình dạy học, ứng dụng phần mềm dạy học 2.2 Việc đổi chế quản lí chun mơn; sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn: Tiếp tục tổ chức có hiệu SHCM tổ, khối trường nhằm nâng cao lực chuyên môn, kĩ sư phạm cho giáo viên hoạt động dạy học, kịp thời tháo gỡ khó khăn đổi PPDH, đổi hoạt động đánh giá học sinh cho giáo viên tạo hội cho giáo viên phát huy khả sáng tạo, đóng góp SKKN nâng cao chất lượng giáo dục; trọng đổi nội dung hình thức SHCM thơng qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học Thực có hiệu chuyên đề đổi PPDH nhằm nâng cao lực phẩm chất học sinh, đánh giá học sinh theo thông tư số 22/2016/TTBGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi, bổ sung số điều qui định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo, sinh hoạt tổ chuyên môn theo chuyên đề học 2.3 Việc tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng sử dụng hiệu cơng nghệ thơng tin quản lí dạy học; Khai thác nguồn lực nhằm tăng cường TBDH đại, thiết bị dạy học có yếu tố CNTT, phần mềm dạy học Khuyến khích sử dụng phần mềm dạy học, thiết bị điện tử phục vụ việc dạy học Phát động phong trào tự làm ĐDDH nhằm nâng cao chất lượng dạy học 2.4 Việc làm sử dụng đồ dùng… Nhà trường tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng CSVC, thiết bị dạy học, có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đồng thời quản lý tốt việc sử dụng bảo quản ĐDDH Yêu cầu kiểm tra giáo viên hướng dẫn học sinh tích cực sử dụng đồ dùng, khơng để tình trạng có đồ dùng mà học sinh khơng sử dụng Có sổ theo dõi mượn, trả đồ dùng phòng ĐDDH, sổ lên chương trình - sử dụng ĐDDH cho Rà sốt lại thiết bị dạy học lên kế hoạch mua bổ sung Phát động phong trào tự làm ĐDDH, giáo viên tự làm đồ dùng có chất lượng/học kỳ Khuyến khích sử dụng phần mềm dạy học, thiết bị điện tử phục vụ dạy học Ban giám hiệu kiểm tra đột xuất việc sử dụng ĐDDH giáo viên Kết : Trong năm có 20 đồ dùng dạy học có giá trị sử dụng tốt phục vụ cho dạy học 2.5 Việc Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học; Tổ chức cho CBGV Đăng ký đề tài đầu năm năm tổng số có 10 SKKN xếp loại A cấp trường ; SKKN cấp huyện ; Trong có SKKN gửi cấp đề nghị cấp tỉnh So sánh với năm trước tăng SKKN cấp huyện Công tác SKKN nghiên cứu khoa học xếp thứ tăng so với năm học trước Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; việc xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, an tồn, vệ sinh; biện pháp khắc phục tình trạng dạy thêm, học thêm, thu sai quy định 3.1.Công tác giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Nhà trường thực Chỉ thị số 32/2006/CT- TTg ngày 08 tháng năm 2006 Thủ tướng phủ việc chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục gắn với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chống hành vi xúc phạm thân thể học sinh Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên với việc vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu đạo đức, lối sống Xây dựng trường, lớp“ Xanh- Sạch- dẹp - An tồn”, đủ cơng trình vệ sinh cho học sinh cán giáo viên Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh Tích hợp giáo dục đạo đức, kĩ sống vào môn học hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương Tổ chức loại hình nghệ thuật, trò chơi dân gian, hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động lên lớp Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh Tiếp tục thực tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ rủi ro thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, sở sản xuất,…theo hướng dẫn Bộ GDĐT Nhà trường tổ chức giáo dục đạo đức học sinh thông qua nhiều hoạt động cụ thể khác để khơi dậy niềm tự hào dân tộc, tình yêu quê hương đất nước, yêu chủ quyền biển đảo như: Tổ chức cho học sinh tham quan, học tập nhà truyền thống huyện; tổ chức cho học sinh tìm hiểu di tích lịch sử địa phương, gương điển hình, anh hùng liệt sĩ, bà mẹ Việt nam anh hùng; thông qua hoạt động trải nghiệm trang trại, khu đồng ruộng địa phương để giáo dục ý thức đạo đức, kỹ sống cho học sinh * Tập trung Chỉ đạo CBGV lấy “5 điều Bác Hồ dạy” làm tảng để giáo dục HS; xây dựng, tu dưỡng ý thức đạo đức rèn luyện nề nếp học tập cho học sinh Kết : 100% học sinh hiểu, nắm vững thực tốt nội quy, quy định nhà trường (Không có HS mắc tệ nạn XH) Xếp loại Đạt : 474/474em = 100% 3.2 Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện ,an toàn , lành mạnh : Ngay đầu năm nhà trường đẫ xây dựng môi trường an toàn CSVC ; Học sinh tham gia hoạt động vui chơi , giải trí , văn hóa , nghệ thuật , thể dục thể thao thông qua câu lạc tổ chức thi hỗi diễn vào ngày lễ lớn năm học Trong năm cụ thể nhà trường khơng có học sinh gặp nạn dũi , khơng có học sinh vi phạm tệ nạn xã hội ; Có nhiều học sinh đạt giải kỳ thi giao lưu câu lạc Thi tiếng hát, kể chuyện chào mừng ngày 27/7 đạt giải 3.2 Dạy học học hai buổi / ngày : Trường tiểu học Quảng khê trường học theo chương trình VNEN nên nhà trường chủ động tham mưu với lãnh đạo địa phương bàn bạc với cha mẹ học sinh tổ chức cho học sinh hoc tăng buổi tuần với nguồn lực hỗ trợ từ cha mẹ học sinh nhà trường trì tốt chương trinh học theo VNEN 3.3.Công tác thu vận động tài trợ : Trong năm thực hiên nghiêm túc công tác thu không thu khoản thu sai quy đinh ; Công tài trợ quy trình năm nhà trường đẫ vận động tài trợ cụ thể vận động nhà hảo tâm 115 triệu đồng để mua trang thiết bị CSVC phục vụ dạy học mua sắm thêm 72 bàn ghế thay hệ thống quạt mát phòng học So với năm học trước tăng triệu đồng Công tác phổ cập giáo dục TH; xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia 4.1 Công tác phổ cập Huy động trẻ vào lớp (6 tuổi): 113 em đạt tỷ lệ 100% Duy trì sĩ số: 100% Tỷ lệ phổ cập độ tuổi đến tháng 11/2017 (đạt 100%) Năm học vừa qua nhiều biện pháp đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục, động viên giúp đỡ gia đình học sinh có hồn cảnh khó khăn Quảng Khê khơng tình trạng học sinh bỏ học Nhà trường thường xuyên bổ sung, cập nhật số liệu vào hồ sơ phổ cập.100% số trẻ từ - 14 tuổi đến lớp học Nhà trường củng cố hồ sơ đảm bảo xác, khoa học Ngoài ra, nhà trường tập trung nâng cao chất lượng đại trà, đảm bảo tỉ lệ học sinh lên lớp để giữ vững tỷ lệ phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi Đánh giá công nhận lại trường chuẩn Quốc gia Những việc làm: Qua rà soát tiêu chuẩn đến thời điểm nhà trường đạt tiêu chuẩn tiêu chuẩn1, 2, 4, Về tiêu chuẩn 3: Nhà trường bổ sung bàn ghế, trang thiết bị trường học chuẩn Nhà trường mua 126 bàn ghế theo chuẩn, trang trí lớp học theo quy đinh Tuy nhiên tiêu chuẩn chua đạt : Cơ sở vật chất chưa đạt theo tiến độ đề nguồn vốn để xây dựng khu Xây dựng đội ngũ 5.1 Công tác bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ chuẩn bị đội ngũ cán quản lí, giáo viên đáp ứng u cầu chương trình giáo dục phổ thông mới; Nhà trường tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn tổ, khối chuyên môn trường, cụm trường tiểu học; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học Mỗi tổ/nhóm chun mơn xây dựng triển khai 02 chuyên đề / tháng Động viên giáo viên tham gia SHCM qua trang mạng thông tin, nâng cao hiệu việc bồi dưỡng, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn, nghiệp vụ qua “Trường học kết nối” để tổ chức, đạo hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán Chỉ đạo tổ khối chuyên môn tăng cường tổ chức hội thảo, chuyên đề như: Đổi PPDH; công tác bồi dưỡng thành viên tham gia Câu lạc bộ; công tác hướng dẫn học sinh tự học; công tác phụ đạo học sinh chưa hồn thành chương trình môn học, lớp học Nâng cao chất lượng phát huy hiệu hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiếp tục đổi nội dung, phương pháp, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục, đào tạo Thực tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; thầy, cô giáo phải thực gương sáng cho em học sinh noi theo Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng tác quản lí; tăng cường tổ chức hội nghị, họp giao ban, trao đổi qua hộp thư điện tử tập huấn qua mạng ; Thực linh hoạt chế độ báo cáo nhanh thư điện tử nhằm thu thập quản lí thông tin kịp thời, thông suốt cấp quản lí giáo; Ung dụng cơng nghệ thơng tin quản lí, đánh giá học sinh tiểu học; Sử dụng sổ liên lac điện tử để thông tin kịp thời đến cha mẹ học sinh toàn trường quản lý, thống kê, báo cáo theo quy định BGD&ĐT Tăng cường công tác kiểm tra làm tốt công tác kiểm tra nội trường học nhằm điều chỉnh sai sót, lệch lạc; biến q trình kiểm tra thành q trình tự kiểm tra, tự đánh giá giáo viên việc nâng cao chất lượng giảng dạy mình; đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá nhà trường Đổi công tác quản lý hoạt động dạy học Kết đạt : Năm học 2017- 2018 nhà trường có 03 sáng kiến kinh nghiệm gửi lên HĐKH cấp huyện có 01 sáng kiến xếp loại B, 02 sáng kiến xếp loại C 01 sáng kiến gửi lên HĐKH cấp Tỉnh 100% CBGV xếp loại lao động tiên tiến trở lên: Trong đó: Lao động xuất sắc: đồng chí; Lao động tiên tiến: 16 đồng chí Có đồng chí đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện đồng chí : Lê Thị Thường ; Đồng chí : Nguyễn Thị Thanh So với năm học trước tăng giáo viên giỏi cấp huyện 5.2 Việc triển khai tập huấn nhân rộng nội dung phòng GDĐT tổ chức; hoạt động bồi dưỡng khác nhà trường tổ chức: Trong năm học vừa qua, trường tham gia đầy đủ chuyên đề phòng GD&ĐT cụm tổ chức Thông qua dự chuyên đề giúp giáo viên nắm vững phương pháp giảng dạy, rút kinh nghiệm, tự bồi dưỡng nghiệp vụ, sau trường tổ chức dạy minh họa chuyên đề dạy đại trà Ngồi chun đề phòng giáo dục tổ chức, nhà trường dạy chuyên đề cấp trường khối lớp để tháo gỡ vướng mắc, mơn học q trình giảng dạy song chuyên đề cần đầu tư xây dựng kĩ trước thực Chuyên đề phòng cụm : Đã dự 16 chuyên đề Chuyên đề trường : 10 chun đề/ khối lớp Chính chất lượng dạy giáo viên nhà trường nâng lên rõ dệt qua kiểm tra phòng dự thi có xếp loại giỏi ; xếp Có giáo viên tham gia dự thi giói viên giỏi cấp huyện đạt hai 5.3 Hoạt động đổi quản lí giáo dục Tăng cường cơng tác kiểm tra làm tốt công tác kiểm tra nội trường học nhằm điều chỉnh sai sót, lệch lạc; biến trình kiểm tra thành trình tự kiểm tra, tự đánh giá giáo viên việc nâng cao chất lượng giảng dạy mình; đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá nhà trường Đổi công tác quản lý hoạt động dạy học.Tiếp tục đổi công tác kiểm tra, tăng cường kiểm tra đột xuất, chuyên đề Đặc biệt trọng công tác kiểm tra việc khắc phục yếu kém, tồn đươc nêu báo cáo tổng kết năm học Việc đánh giá xếp loại thi đua vào hiệu công việc, hiệu giáo dục đào tạo đơn vị Đánh giá việc thực tổ chức hoạt động câu lạc năm học 2017- 2018 Nhà trường thành lập câu lạc toán tiếng việt từ lớp 3, lớp 4,lớp phân cơng giáo viên có trách nhiệm bồi dưỡng từ đầu năm động viên hỗ trợ kinh phí cho giáo viên dạy nhiên chất lượng câu lạc chưa cao đặc biệt câu lạc tiếng Anh Kết câu lạc trí tuệ đat thành tích câu lạc lớp xếp thứ 14 tăng 10 bậc so với năm trước có 07 giải: 01 giải Nhì, 04 giải ba, 02 giải KK Câu lạc trí tuệ lớp xếp thứ 31 giảm so với năm học trước : 01 giải ba, kk Câu lạc lớp xếp thứ 19 Giảm so với năm học trước : , 01 giải Nhì, giải ba , kk Câu lạc TDTT xếp thứ 18 tăng so năm học trước 03 giải Số lượng học sinh đạt giải tăng so năm học trước : giải Đánh giá việc thực vận động phong trào thi đua Trong năm nhà trường phát động vận động lớn vận động : Học tập làm theo gương đâọ đức , phong cách hồ chí Minh thị số 03 Của Bộ vận động thầy cô giáo gương tự học sáng tạo tiêu biểu cho vận động đẫ có nhiều giáo viên hế lòng học sinh thân u thầy giáo : Hồng Cơng Dũng giáo viên chủ nhiệm lớp B nêu cao tinh thần trách nhiêm dạy học tận tụy với hoạt động nhà trường ; Cô Lê Thị Hoa giáo viên tổng phụ trách đội nhiệt tình với hoạt động giáo dục ngồi lên lớp với học sinh ; Cơ Lê Thị thường công tác bồi dưỡng câu lạc toán lớp tham gia đạt giải viên giỏi cấp huyện Cuộc vận động xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực : tiêu biểu lớp 4A cô Nguyễn Thị Long ; Cô Nguyễn Thị Nhuận lớp 3A……… Giáo dục hoạt động lên lớp được phát huy chương trình giáo dục lồng ghép môn học đồng thời với hoạt động tập thể Nhà trường tổ chức triển khai thực tốt chương trình Đội Sao, đặc biệt công tác phụ trách Sao nhi đồng, bước phát huy khả tự quản, độc lập em thông qua việc tổ chức hoạt động ngồi lên lớp trò chơi dân gian, xây dựng tính tự tin hoạt động cho HS Chú trọng giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua phong trào đền ơn đáp nghĩa, thăm nhà truyền thống huyện, bạn nghèo, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ địa phương Tổ chức đợt thi đua nhân ngày lễ lớn nhằm phát huy sức mạnh tập thể đợt thi đua trang trí lớp học tổ chức lớp học Trong năm học sinh nhà trường tham gia quyên góp ủng hộ nhiều đợt ủng hộ học sinh nghèo vượt khó với số tiền 3,5 triệu đồng , ủng hộ chia khó vùng cao khoảng 400.000 đồng ; ủng hộ nạn nhân chất động da cam Về phong trào trang trí lớp học lớp có chuẩn bị chu đáo kết sau: Giải : 4A, Giải Nhì : 1D, 3A, 3B, Giải ba: 3C, 2A, 2B, Giải KK: 2C Phong trào thi đua Dạy tốt- Học tốt : Tiêu biểu cô giáo Lê Thị Thường ; Nguyễn Thị Thanh đạt giáo viên giỏi cấp huyện Việc thực Đề án theo QĐ 1615 kế hoạch 04 phòng GD 8.1 Việc thực đề án theo QĐ 1615: Kết đạt kĩ giáo dục gắn với lao động bảo vệ mơi trường: Hiểu có kỹ trồng, chăm sóc số loại rau theo mùa gia đình trường; biết chăm sóc số vật ni gia đình Biết chế biến số ăn thơng thường Có kĩ cắt, dán, khâu vá; thêu thùa; đan số số vật dụng thơng thường gia đình Hình thành cho học sinh thói quen bảo vệ mơi trường: giữ gìn vệ sinh trường lớp, đường làng, ngõ xóm, bảo vệ nguồn nước, trồng chăm sóc xanh, thu gom rác thải trường, khu dân cư; biết tiết kiệm điện nước; Kết đạt kĩ sống:Giáo dục gắn với rèn kĩ giao tiếp; An tồn giao thơng : Học sinh có kĩ giao tiếp với bạn bè, người xung quanh, diễn đạt ý kiến, cảm xúc cá nhân cách logic, khoa học thuyết phục người nghe; Rèn cho học sinh kĩ giao tiếp thông thường; thuyết trình, hùng biện tự tin nói trước đám đông; diễn đạt cảm xúc phản hồi; làm việc nhóm (làm việc đồng đội) Nghe, phản hồi cách tích cực lịch sự; chủ động tương tác làm việc nhóm Học sinh biết cách tham gia giao thông luật, phần đường, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, gắn máy, để xe nơi quy định 8.2 Thực kế hoạch số 04 phòng giáo dục đào tạo : Nhà trường tổ chức triển khai thực kế hoạch phòng giáo dục đến tất cán giáo viên học sinh nhà trường cụ thể tiết học lớp thi hùng biện chào mừng ngày nhà giáo việt nam ; buổi sinh hoạt cờ phải nói chuẩn tiếng phổ thông đưa vào dánh giá xếp loại thi đua giáo viên lãnh đạo nhà trường xây dựng quy chế khen thưởng phạt nói chưa tiếng việt Kết so với năm học trước có chuyển biến rõ rệt việc giao tiếp số giáo viên nói sai tiếng việt hạn chế III Những hạn chế, nguyên nhân học kinh nghiệm 3.1 Hạn chế : Về CSVC :Tham mưu tích cực xây dựng CSVC tốt tiến độ cơng trình nhà hiệu số hạng mục trường chuẩn quốc gia chậm tình hình địa phương chưa có Khu hiệu xây dựng nên phòng ban làm việc phải dồn ép lớp ảnh hưởng đến chất lượng đạo chuyên môn hoạt động khác nhà trường Về thực đề án 1615 kế hoạch số 04 PGD đào tạo Việc thực đề án xây dựng kĩ sống gắn với thực tiễn chưa đồng chưa thường xuyên nhà trường xây dựng chưa xây dựng vườn thực hành ổn đinh trường lớp thi cơng Kế hoạch nói tiếng phổ thơng thực thời gian ngăn nên nhiều giáo viên nói tiếng địa phương Về Câu lạc : Chất lượng đội tuyển câu lạc thấp đặc biệt mơn Tiếng Anh câu lạc lớp 4,5.Câu lạc toán tiếng việt lớp 10 Về lưu trữ hồ sơ :Việc lưu giữ hồ sơ, minh chứng kiểm định chất lượng năm học trước Cơng tác mượn trả ĐDĐH hạn chế, phòng thư viện nhà trường chưa hoạt động triệt để 3.2:Nguyên nhân Nhà trường năm học qua xây dựng nên phòng ban khơng có có phòng học cho học sinh Về CSVC cảnh quan nhà trường chưa có quy hoạch tổng thể khn viên lộ trình nên q trình làm chắp vá Kinh tế địa phương khó khăn nên việc đầu tư tu sửa sở vật chất cho nhà trường hạn chế Việc học tập bồi dưỡng câu lạc phụ huynh phó mặc cho nhà trường phần lớn PHHS làm ăn xa PHHS đơi khơng cho tham gia vào CLB nên chất lượng câu lạc hạn chế Vẫn động học sinh học đẫ khó kinh phí đóng góp hỗ trợ câu lạc hầunhư khơng có ; Việc thiếu giáo viên phân công giáo viên bồi dưỡng vô khó cho nhà trường vùng đặc biệt khó khăn 3.3.Bài học kinh nghiệm : Làm tốt công tác tư tưởng trị nhà trường tạo mơi trường làm việc thân thiện ; Xây dựng tập thể nhà trường thành khối đại đoàn kết thống Thực nghiêm túc văn đạo cấp ; Tham mưu tốt với cấp ủy đảng quyền Nói làm nhiều , làm đến đâu đến phải có tầm nhìn chiến lược việc xây dựng phát triển nhà trường Tạo dựng lòng tin yêu nhân dân cha mẹ học sinh với nhà trường nói Xây dựng trường học dân chủ , kĩ cương ,tình thương trách Làm việc củng phải kiên trì , khơng nóng vội Để công tác bồi dưỡng câu lạc có hiệu trách nhiệm tất giáo viên nhà trường củng phải tham gia bồi dưỡng ; Khơi dậy tinh thần trách nhiệm giáo viên tham gia bồi dưỡng PHẦN THỨ HAI KẾ HOẠCH ,PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 – 2019 Nhiệm vụ , tiêu , giải pháp 1.1 Những nhiệm vụ trọng tâm : Thực Nghị số 29 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) “về đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Năm học 2018 -2019, Nhà trường tâm chuyển mạnh trình đào tạo từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất học sinh, học đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn Phát triển giáo dục đào tạo gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương, phấn đấu năm tới, tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo Nhà trường 11 Tiếp tục thực đề án “ Xây dựng trường học gắn với thực tiễn giáo dục kĩ sống ” 1.2.Những tiêu : Hoàn thiện công nhận lại trường chuẩn quốc gia mức độ Các câu lạc tham gia giao lưu môn toán tiếng việt : Khối xếp thứ 15; Khối xếp thứ 15 ; Khối xếp thứ 20 ; Câu lạc tiếng anh xếp thứ 20 ; Câu lạc thể dục thể thao xếp thứ 15.chí ; Sáng kiến kinh nghiệm : đạt cấp huyện ; cấp tỉnh Giáo viên giỏi huyện : đồng chí ; Chiến sĩ thi đua đồng chí ; SKKN cấp huyện : đồng Đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến 1.3 Các giải pháp : 1.Các giải pháp chung Tham mưu với lãnh đạo địa phương hoàn thành sớm tiếu chuẩn CSVC trước năm học Kiến nghị với lãnh đạo cấp huyện có đủ giáo viên dạy văn hóa mơn đặc thù Phân cơng nhiệm vụ cho giáo viên năm học 2018-2019 Tổng hợp danh sách học sinh tham gia câu lac năm học 2018-2019 để phân công trách nhiệm cho giáo viên hè Có kế hoạch xây dựng trường học giáo dục gắn với thực tiễn giáo dục kĩ sống cho năm học 2018-2019 Các giải pháp chế, sách, điều kiện đảm bảo cho thực kế hoạch phát triển đơn vị Thực tốt chế sách lương, thưởng, chế độ nghỉ ốm, nghỉ phép theo Luật lao động Thực chế độ khen thưởng có chế độ phân lập cao Phối hợp với Hội CMHS, Hội khuyến học tổ chức đoàn thể để khen thưởng cho cán bộ, giáo viên học sinh đạt thành tích cao năm học Tiếp tục củng cố sở vật chất, mua sắm thêm thiết bị dạy học Tiếp tục cử cán giáo viên tham gia lớp tập huấn sử dụng thiết bị, phần mềm ứng dụng quản lý trường học 2.1 Giải pháp xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Lấy kết giảng dạy làm tiêu chí hàng đầu để xếp loại thi đua cuối năm học Phân công, phân cấp quản lý với tinh thần dám làm, dám chịu trách nhiệm trước cá nhân tập thể 2.2 Giải pháp sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy, học Nhà trường xây dựng qui chế bảo quản CSVC, qui chế vào trường lớp, qui chế kiểm tra đánh giá học sinh, xây dựng tiêu chí thi đua lớp, trường, trọng công tác hoạt động lên lớp Tiếp tục tham mưu tu sửa sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học 2.3 Giải pháp nguồn lực, XHH giáo dục 12 Tham mưu tốt với UBND xã, tổ chức xã hội xã, lực lượng CMHS để tăng cường nguồn lực xây dựng sở vật chất.hiệu đưa vào sử dụng năm học : Tham mưu với lãnh đạo địa phương sớm hoàn thiện khu nhà hiệu tầng đẫ xuống cấp ; tu sửa nhà khu 10 phònghệ thống tường rắc , cổng trường , nhà bảo vệ đường lối lại nhà trường sớm đưa vào sử dụng năm học Tiếp tục với cha mẹ học sinh quy hoạch làm nhà xe đương vào trường ; thảm cỏ bồn hoa sân thể chất ; khu vườn thực hành …… 2.4 Giải pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, giáo dục toàn diện Nâng cao hiệu câu lạc : Đối với câu lạc Toán Tiếng việt : Phân cơng giáo viên có lực tâm huyết dạy khối lớp 3,4,5 đề đồng thời bồi dưỡng câu lạc trách nhiệm chung người Bàn bạc với cha mẹ học sinh có chế độ khen thương cao giáo viên học sinh đạt thành tích cơng tác bồi dương Phân môn bồi dưỡng tổ chuyên môn Thường xuyên khảo sát để nắm bắt tình hình học tập học sinh Phát nguồn bồi dưỡng sớm xác ; Tăng cường thời gian bồi dưỡng Đối với câu lạc bội tiếng Anh : Bàn bạc với phụ huynh hợp đồng thêm giáo viên Tiếng Anh có lực để bồi dưỡng hai câu lạc lớp , Đối với câu lạc khác có kế hoạch phân cơng giáo viên phụ trách tìm nguồn đầu năm Nâng cao cao chất lượng đại trà : Coi chất lượng học sinh kết lao động giáo viên ;Thực nghiêm túc đổi công tác kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh.;Tiếp tục rà soát, phân loại để bồi dưỡng học sinh chưa hồn thành.;Đẩy mạnh rà sốt việc thực chương trình, tăng cường kiểm tra việc chấm chữa bài, đánh giá xếp loại học sinh 2.5 Giải pháp thực chương trình, đổi phương pháp dạy học Tổ chức cho giáo viên tham gia đầy đủ chun đề, phân cơng đồng chí Phó hiệu trưởng đạo đánh giá việc thực chương trình năm học Phân loại đối tượng học sinh để xây dựng kế hoạch giảng dạy bồi dưỡng phù hợp Mua sắm thêm tài liệu, trang thiết bị đại phục vụ cho học tập 2.6 Giải pháp khắc phục tình trạng học sinh học sinh chưa hoàn thành học sinh bỏ học Khảo sát thực tế số HS chưa hoàn thành qua kết đánh giá xếp loại học kỳ I Giao cho GV trực tiếp giảng dạy tìm hiểu lí do, ngun nhân dẫn đến HS chưa hồn thành Qui trách nhiệm việc giảng dạy, đánh giá, xếp loại sai học sinh để có giải pháp, khắc phục tượng học sinh ngồi nhầm lớp 13 Họp lãnh đạo, giáo viên, tổ chuyên môn để bàn bạc, thống đưa giải pháp hợp lí để giúp đỡ HS chưa hồn thành Phân cơng GV có chun mơn, có tinh thần trách nhiệm để phụ đạo HS chưa hoàn thành Yêu cầu giáo viên cam kết với trường dạy để khắc phục hậu quả, tự nguyện đăng kí dạy phụ đạo cho HS chưa hồn thành; tập trung đổi cách soạn dạy, cách đề, kiểm tra, đánh giá cho đối tượng HS chưa hoàn thành Tăng cường việc kiểm tra cũ, kiểm tra việc chuẩn bị bài, đấu nối trực tiếp với gia đình HS để thống cách dạy, học, nâng cao chất lượng học tập Họp phụ huynh HS chưa hồn thành để thơng báo kết học HS thơng báo thời gian học, chương trình học, nội dung học, bàn phương pháp học để nâng cao chất lượng học tập HS Quán triệt tinh thần học tập đến HS, đồng thời động viên, đôn đốc, nhắc nhở yêu cầu cao đối tượng HS chưa hoàn thành việc tự học, việc học cũ, làm chuẩn bị HS Ban lãnh đạo nhà trường thường xuyên kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở để chất lượng giáo dục HS đạt hiệu Đề xuất kiến nghị : Đối với PGD&ĐT : Xây dựng tiêu chí thi đua sớm trước năm học nêu bảo lưu tiêu chí thi đua thơng báo báo lưu để nhà trường có sở xây dựng tiêu chí thi đua sớm thực năm Các kỳ giao lưu nên kết thúc sớm tháng tránh kéo dài gây tâm lý áp lực cho giáo viên học sinh công tác bồi dưỡng câu lạc Câu lạc khơng cộng lại chia bình qn xếp thứ câu lạc đạt từ 20 trở lên cho điểm khơng nằm tốp 20 khơng điểm UBND huyện: Giao biên chế CBGV trước năm học có đủ CBGV nhân viên đặc biệt phải có nhân viên làm cơng tác thư viện thiết bị nhà trường UBND huyện giải cấp chế độ hợp đồng công việc kịp thời cho nhà trường thiếu biên chế Cần quan tâm nhiều đến xã vùng khó khăn khó huy động xây dựng CSVC Làm tác thuyên chuyển tuyển dụng giáo viên hè Trên báo cáo tổng kết năm học 2017 - 2018 phương hướng giải pháp năm học 2018 - 2019 trường tiểu học Quảng Khê Nơi nhận : - Phòng GD ĐT (báo cáo); - UBND xã; - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG Lê Bá Quảng 14 15 ... tạo, đóng góp SKKN nâng cao chất lượng giáo dục; trọng đổi nội dung hình thức SHCM thơng qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học Thực có hiệu chuyên đề đổi PPDH nhằm nâng cao lực phẩm chất học sinh,... thành chương trình mơn học, lớp học Nâng cao chất lượng phát huy hiệu hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiếp tục đổi nội dung, phương pháp, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản... chế độ khen thưởng có chế độ phân lập cao Phối hợp với Hội CMHS, Hội khuyến học tổ chức đoàn thể để khen thưởng cho cán bộ, giáo viên học sinh đạt thành tích cao năm học Tiếp tục củng cố sở vật