s n e y Tu h in m o c 24 s n e y Tu h in m o c 24 HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI THỬ THPT QG TRƯỜNG THPT HÀN THUYÊN - LẦN Môn: Ngữ Văn Thực hiện: Ban chuyên môn Tuyensinh247.com I.ĐỌC HIỂU 1.Phương thức biểu đạt: phương thức nghị luận kết hợp với tự 2.Theo tác giả văn bản, điều “gây sức ép ngày nặng nề lên nhiều hệ học trò” quan niệm hệ trước: học vấn tri thức thường xuyên đánh đồng với đỗ đạt Mong ước có thầm kín, có bộc lộ ln mãnh liệt hệ trước Đi học đỗ đạt hội đổi đời, phẩm giá, mục tiêu nhiều hệ, dòng họ, xóm làng, huyện,… Câu nói “Trường thi nơi ganh đua chốc lát đủ chỗ cho tận đam mê người” hiểu sau: _Trường thi nơi thí sinh đến làm khoảng thời gian định với kiến thức phạm vi định sẵn _Còn đam mê người niềm hứng thú say mệ mà người ta theo đuổi đời kiến thức, tri thức lĩnh vực theo đuổi mở rộng theo tháng năm Như trường thi khơng thể nơi đánh giá tất trình độ, lực người, đích cuối mà hướng tới Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! 4.Tâm lí coi “đi học đỗ đạt hội đổi đời, phẩm giá, mục tiêu nhiều hệ, dòng họ, xóm làng, huyện,…” có ảnh hưởng tới cá nhân tồn xã hội sau: * Tích cực: _Giúp bạn học sinh có động lực học tập để đỗ đạt cao _Giúp xã hội đề cao việc học, có nhiều đầu tư cho giáo dục * Tiêu cực: _Đối với cá nhân: +Tâm lý tạo áp lực nặng nề với cá nhân Chính mà thi trượt, điểm người sinh bị uất ức, trầm cảm dẫn đến việc tự tử hậu nghiêm trọng tương tự +Tâm lý gây quy chụp đám đơng dẫn đến tình trạng nhiều cá nhân không đánh giá lực _Đối với xã hội: +Tâm lý tạo xã hội cào với điểm số, cấp, dẫn đến tượng “ngồi nhầm chỗ” +Tâm lý tạo trào lưu mua bằng, chạy điểm xã hội +Chính tâm lý làm cho tri thức học trở nên rẻ mạt Một xã hội phát triển văn minh tiến người xã hội phải đối mặt với nguy bị mài mòn tư Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! II.LÀM VĂN Câu 1:  Yêu cầu chung: _Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ _Đoạn văn phải có bố cục, kết cấu rõ ràng; lập luận thuyết phục; diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp _Thí sinh làm theo nhiều cách khác nhau; bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng phải có lí lẽ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật  Yêu cầu cụ thể: *Giới thiệu vấn đề *Giải thích vấn đề: _ Đam mê khác biệt gì: Đam mê khác biệt niềm say mê, hứng thú đặc biệt với vấn đề, lĩnh vực mà khơng giống người khác khơng bị phụ thuộc vào điều => Câu nói khuyên người trẻ cần phải có đam mê cho riêng nỗ lực theo đuổi đam mê *Phân tích vấn đề: _ Vì phải giữ niềm đam mê khác biệt? Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! + Niềm đam mê khác biệt giúp bạn có động lực hành động, làm việc, sẵn sàng vượt qua khó khăn để đạt mục tiêu + Theo đuổi đam mê thân khiến sau bạn hối hận với lựa chọn định + Theo đuổi đam mê thành công theo đuổi bạn + Đam mê khác biệt giúp bạn khẳng định mình, cống hiến cho đời, tạo dấu ấn cho thân hết truyền cảm hứng cho người trẻ _ Dẫn chứng: Nguyễn Tử Quảng, tên gắn liền với phần mềm diệt virus BKAV điện thoại thơng minh đầu tiền Việt Nam Ơng khởi nghiệp từ việc viết chương trình diệt virus mời bạn bè dùng thử bị từ chối Bằng cố gắng, không ngừng theo đuổi đam mê, ông đạt thành công *Bàn luận, mở rộng vấn đề: + Hiện nhiều bạn trẻ chưa xác định đam mê mình, lòng với đặt gia đình Thiếu lĩnh, khơng đủ cam đảm để theo đuổi yêu thích + Để theo đuổi đam mê khác biệt bạn cần có lĩnh vững vàng, sẵn sàng vượt qua khó khăn thử thách, kiên trì hành động * Liên hệ thân Anh/ chị có niềm đam mê khác biệt nào? Anh/ chị đã/ đang/ làm để theo đuổi niềm đam mê đó? *Kết luận Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Mỗi cần tìm thấy đam mê thật ý nghĩa cho sống Và xác định đam mê cần kiên trì theo đuổi Câu 2:  u cầu chung _Thí sinh biết kết hợp kiến thức, kĩ để viết văn nghị luận văn học _Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; có cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt, lập luận thuyết phục, diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp _Thí sinh cảm nhận theo nhiều cách khác phải bám sát tác phẩm; kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận  Yêu cầu cụ thể _Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần Mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề; thân triển khai vấn đề; kết kết luận vấn đề _Xác định vấn đề cần nghị luận: cảm nhận đoạn thơ, từ bình luận nét lạ cách cảm nhận người lính Quang Dũng _Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Để đảm bảo yêu cầu trên, học sinh trình bày theo định hướng sau: I Mở Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! *Giới thiệu tác giả, tác phẩm _Quang Dũng nhà thơ khoác áo lính, gương mặt tiêu biểu thơ ca thời kì kháng chiến chống Pháp Ơng nghệ sĩ đa tài với hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa _Tây Tiến thi phẩm xuất sắc Quang Dũng viết người lính Tây Tiến với bút pháp lãng mạn, tài hoa *Giới thiệu đoạn trích thơ Hình ảnh người lính Tây Tiến phác họa rõ nét đoạn trích thơ sau… II Thân 1.Giới thiệu khái quát tác phẩm Tây Tiến a.Hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ _Tây Tiến đơn vị đội thành lập đầu năm 1947, có nhiệm vụ phối hợp với đội Lào, bảo vệ biên giới Việt – Lào Chiến sĩ Tây Tiến phần đông niên, học sinh, trí thức Hà Nội, chiến đấu hoàn cảnh gian khổ thiếu thốn vật chất Tuy vậy, họ sống lạc quan chiến đấu dũng cảm _Quang Dũng đại đội trưởng đơn vị Tây Tiến từ đầu năm 1947, chuyển sang đơn vị khác Rời đơn vị cũ chưa bao lâu, Phù Lưu Chanh, Quang Dũng viết thơ “Nhớ Tây Tiến” Khi in lại tập Mây đầu ô (1986), tác giả đổi tên thơ “Tây Tiến” b.Nội dung, nghệ thuật Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Với ngòi bút lãng mạn tài hoa, Quang Dũng không khắc họa thành công vẻ đẹp hùng vĩ, dội, mĩ lệ thiên nhiên miền Tây mà vẽ lên trước mặt người đọc chân dung người lính Tây Tiến với chất lãng mạn, bi tráng 2.Phân tích đoạn thơ Đoạn thơ tranh đầy đủ người lính Tây Tiến với vẻ đẹp vừa lãng mạn, vừa bi tráng: *Ngoại hình người lính Tây Tiến (bi thương): Ngoại hình khắc hoạ nét vẽ gân guốc, lạ hoá lại bắt nguồn từ thực: _ Khơng mọc tóc, qn xanh màu hậu trận sốt rét rừng khủng khiếp mà người lính phải trải qua _Hiện thực sống thiếu thốn nơi chiến trường khúc xạ qua bút pháp lãng mạn Quang Dũng trở thành cách nói mang khí người lính Tây Tiến chủ động: khơng mọc tóc Vẻ xanh xao đói khát, sốt rét người lính qua ngòi bút Quang Dũng lại tốt lên vẻ oai phong, dằn hổ nơi rừng thiêng “quân xanh màu oai hùm” *Ẩn sau ngoại hình sức mạnh nội tâm (h h ng): Thủ pháp đối lập sử dụng việc khắc hoạ tương phản ngoại hình ốm yếu nội tâm mãnh liệt, dội, ngang tàng: _ Đoàn binh gợi lên mạnh mẽ lạ thường "Quân điệp điệp trùng trùng Tố ữu , tam qn tì hổ khí thơn ngưu ba quân mạnh hổ báo nuốt trôi trâu Phạm Ngũ Lão Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! _ Dữ oai hùm khí phách, tinh thần đồn qn ấy, mang oai linh chúa sơn lâm rừng thẳm _ Mắt trừng chi tiết cực tả giận dữ, phẫn nộ, sôi sục hướng nhiệm vụ chiến đấu * Thế giới tâm hồn đầy mộng thể a n i nhớ ng ạn : _Bên vẻ oai hùng, dằn họ tâm hồn, trái tim rạo rực, khát khao yêu đương “đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” _Những giấc mơ mang hình dáng kiều thơm trở thành động lực để giúp người lính vượt qua khó khăn, gian khổ; thúc giục họ tiến lên phía trước; sợi dây thiêng liêng niềm tin mang họ vượt qua bom đạn trở * Lí tưởng, khát vọng: _ Khung cảnh “rải rác biên cương mồ viễn xứ” hàng ngày trải cung đường hành qn người lính Tây Tiến khơng đủ sức làm anh nản chí sờn lòng, mà trái lại nung nấu tâm “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” _ Đời xanh tuổi trẻ, bao mơ ước, khát vọng phía trước Nhưng khơng q Tổ quốc, khơng có tình yêu cao tình yêu Tổ quốc Nên hai chữ “chẳng tiếc” vang lên thật liệt, dứt khoát lời thề chém đá  Những người lính sẵn sàng hi sinh lý tưởng, mục đích cao *Sự hi sinh người lính Tây Tiến: _Cụm từ “áo bào”, “về đất” để nói giảm nói tránh hy sinh người lính Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ...viết đoạn văn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả SỞ GD VÀ ĐT ĐỒNG NAI TRƢỜNG THPT CHUYÊN LƢƠNG THẾ VINH ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 201 8 Bài thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 08 / / 201 8 Thời gian làm ... – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC ĐỀ KSCL CÁC MÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN NĂM HỌC 201 7 – 201 8 MÔN: NGỮ VĂN 12 (Thời gian làm bài: 120 phút,...quan niệm vẻ đẹp ngƣời hai nhà văn - HẾT - SỞ GD VÀ ĐT ĐỒNG NAI TRƢỜNG THPT CHUYÊN LƢƠNG THẾ VINH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 201 8 Bài thi: NGỮ VĂN Hướng dẫn chấm có: 02 trang