Đang tải... (xem toàn văn)
Mỹ thuật lớp 6 thcs chủ đề cách vẽ theo mẫu mỹ thuật lớp 6 gồm 3 bài.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - Tuần 3,4,5 - Tiết theo KHGD: 3, 4, CHỦ ĐỀ: CÁCH VẼ THEO MẪU (3 tiết) I.MỤC TIÊU : KiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu đợc điểm luật xa gần - Học sinh hiểu khái niệm hiểu rõ phương phỏp v theo mu - Học sinh biết đợc cấu trúc hình hộp, hình cầu thay đổi hình dáng, kích thớc chúng nhìn vị trí khác - Học sinh cảm thụ nhận biết đợc hoạt động đời sống Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét vẽ theo mÉu, vÏ tranh Học sinh nhận biết vẻ đẹp xếp mẫu hợp lý, thể vẽ hình hộp hình cầu đẹp bố cục, hình dáng tỷ lệ Häc sinh biÕt c¸ch vẽ hình hộp, cầu vận dụng vào đồ vật có dạng tơng đơng Học sinh vẽ đợc hình hộp hình cầu gần giống với mẫu Học sinh hiểu thực đuợc cách vẽ tranh đề tài Thái độ: - Học sinh biết yêu đẹp, chủ động sáng tạo cơng việc : HS gÇn gòi với hoạt động xã hội Nng lc: - Năng lực giải vấn đề Năng lực tự học Năng lực quan sát, khám phá Năng lực cảm thụ thẩm mĩ Năng lực thực hành sáng tạo Năng lực biểu đạt Năng lực đánh giá tự đánh giá GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THU HÀ TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - II NỘI DUNG Chủ đề có tiết Bao gồm sách giáo khoa - Bµi 3: Sơ lược luật xa gần ( tiết ) - Bài 4: Cách vẽ theo mẫu ( tiết ) - Bài 7: Mẫu có dạng hình hộp hình cầu ( tiết ) III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Đồ dùng dạy học a Giáo viên: ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần Hình minh họa luật xa gần ĐDDH Mu cú dng hình trụ, hình cầu Bi v ca hc sinh nm trc, tranh vẽ họa sĩ SGK, SGV, soạn giảng - b Häc sinh: Đọc trước bài, vật mẫu, chì, tẩy, v bi Tranh vẽ theo luật xa gần, v theo mu - Phơng pháp dạy học: - Trc quan, vấn đáp, hoạt ng nhúm, thc hnh, luyn IV Tiến trình dạy học ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: KiĨm tra cũ Bµi míi Tuần - Tiết theo KHGD : GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THU HÀ TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - Ngày soạn: 10/09/2017 Ngày dạy: 15/09/2017 Tiết - Bài : V theo mu Sơ Lợc luật xa gần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động -KiĨm tra ®å dïng vÏ Hoạt động hình thành kiến thức * Ho¹t động Hớng dẫn HS tìm hiểu khái niệm xa-gần - GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi: ? Hai hình loại hình lại to rõ hình kia? ? Vì đờng chỗ to, chỗ lại nhỏ dần? - GV đa số đồ vật, để vị trí khác đặt câu hỏi ? Vì hình mặt hộp lúc hình vuông, lúc hình bình hành? ? Vì miệng cốc hình tròn, bầu dục, đờng cong, hay thẳng ? - GV hớng dẫn HS quan sát hình minh họa SGK ? Có nhận xét hình hàng cột hình đờng ray tàu hỏa? ? Hình tợng gần, xa khác chỗ nµo? GV kÕt luËn(ghi bảng) : - VËt cïng loại, kích thớc nhìn theo xa-gần ta thấy: + Gần: to, cao, rộng rõ GIAO VIấN: LÊ THỊ THU HÀ I Quan s¸t, nhËn xÐt - HS quan sát trả lời - HS quan sát trả lời - HS nghe ghi nhớ - HS quan sát trả lời - HS ghi bµi TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - + Xa: nhỏ, thấp, hẹp mờ + Vật trớc che vËt ë phÝa sau - Mäi vËt thay ®ỉi hình dáng tab thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu *Hoạt động tìm hiểu điểm luật xa gần ĐƯờng tầm mắt - GV treo ĐDDH(ảnh chụp cảnh biển ,đồng bằng) ? Em có nhận xét phần tiếp giáp mặt biển, mặt đất bầu trời? - GV giới thiệu đường tầm mắt-ghi bảng - GV đứng, ngồi(mắt nhìn thẳng) ? Em có nhận xét gìvề vị tríđường tầm mắt cô cô đứng ngồi? GV kÕt luận (ghi bng): Đờng tầm mắt gọi đờng chân trời, nằm ngăn cách trời đất, đờng tầm mắt thay đổi ngời vẽ thay đổi vị trÝ II Đường tầm mắt điểm tụ: Đường tầm mắt(hay gọi đường chân trời) - HS quan sát - HS trả lời - HS nghe vµ ghi nhí ĐIỂM TỤ GV cho HS quan sát hình minh hoạ SGK ? Em có nhận xét hướng đường thẳng song song với đường tầm mắt hình hộp, ngơi nhà đường ray hướng vào chiều sâu ntn? - Điểm tụ GV kết luận (ghi bảng) : Điểm tụ điểm gặp HS quan sát, nhận xét hình minh họa ca đường thẳng song song hướng phía đường tầm mắt gọi điểm tụ GV cho HS quan sát hình hộp ,dưới đường TM HS ? Hình hộp nằm đâu so với đường tầm mắt? ? Các cạnh song song không hướng với đường TM có hướng ntn? - GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THU HÀ §TM §.tơ §.tơ TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - GV kết luận (ghi bảng): Các đường thẳng song song không hướng với đường TM đường TM hướng lên trên, đường TM hướng xuống 3.Hoạt động thực hành - Chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm quan sát nhận xét tranh : Tim điểm tụ đường chân trời,Vị trí vật gần xa 4.Hoạt động ứng dụng GVgiao bµi tËp cho HS theo nhóm nêu yêu cầu: + HS phát hình ảnh kiến thức ghi nhớ + Tìm đờng TM ĐT h×nh minh häa - HS quan sát - HS trả lời - HS nghe vµ ghi nhí HS lµm bµi tËp theo nhãm 5.H oạt động bổ sung - Lµm tập SGK - Chuẩn bị học sau : B ài : c ách vẽ theo m ẫu ĐỒNG SƠN, ngày 11 tháng 09 năm 2017 BAN GIÁM HIỆU DUYỆT GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THU HÀ TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - Tuần - Tiết theo KHGD : Ngày soạn: 17/09/2017 Ngày dạy: 22/09/2017 Tiết - Bài : Vẽ theo mẫu CÁCH VẼ THEO MẪU GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THU HÀ TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG + Đặt vấn đề vào mới: Trong thiên nhiên vật có vẻ đẹp riêng, để giúp em biết cách nhận xét vẻ đẹp nắm bắt cách vẽ vật ấy, hôm cô em nghiên cứu “Cách vẽ theo mẫu” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu vẽ theo mẫu * phần quan trọng học hôm cách vẽ theo mẫu Vậy để hiểu cách vẽ theo mẫu trước tiên tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu gì? Cơ em vào phần I ( Thế vẽ theo mẫu) - GV treo tranh minh họa ( ĐDDH lớp 6) lên bảng - GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét kết hợp H.1(SGK) đặt câu hỏi: ? Đây hình vẽ ? ? Vì hình vẽ khơng giống ? - Đồng thời GV cầm ca vị trí tương đương hình minh họa cho HS quan sát - HS quan sát - HS trả lời : Đây hình vẽ ca Các hình vẽ ko giống đặt vị trí khác - GV yêu cầu HS khác nhận xét - HS nhận xét phần trả lời bạn GV kết luận bố sung - Ở vị trí ta nhìn ca khác (có vị trí thấy quai, có vị trí thấy phần quai ko thấy quai) GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THU HÀ I/ Thế vẽ theo mẫu TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - - Ở vị trí cao thấp khác ta nhìn hình vẽ ca ko giống ( miệng ca hình tròn van, nét cong nét thẳng, thân ca thấp cao ) - Vậy đặt nhìn mẫu vị trí khác hình dáng mẫu thay đổi ? Vậy theo em Vẽ theo mẫu - HS trả lời GV nhận xét kết luận : * Muốn diễn tả đươc đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt màu sắc vật mẫu cụ thể ta vào tìm hiểu phần II cách vẽ theo mẫu - Vẽ theo mẫu mô lại vật mẫu đặt trước mặt hình vẽ thơng qua cảm nhận, hướng nhìn người để diễn tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc đậm nhạt vật mẫu II/ Cách vẽ theo mẫu * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách vẽ theo mẫu ? Để thực vẽ theo mẫu, theo em ta làm đầu tiên? - GV gợi ý cho học sinh trả lời: ? Nếu em không thấy vật mẫu, em thực vẽ theo mẫu không? - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung: Để thực vẽ theo mẫu trước tiên ta quan sát để tìm đặc điểm mẫu vẽ * Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét tìm bố cục: - GV hướng dẫn học sinh cách quan sát để từ rút nhận xét đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc độ đậm nhạt vật mẫu: ? Cái ca gồm phận gì? - GV kết hợp lên vật mẫu (cái cốc) - HS trả lời - GV vẽ lên bảng vài hình ca ( Cái sai kích thước: cao, thấp, rộng, hẹp; Cái vẽ đúng, đẹp) yêu cầu HS quan sát nhận xét để tìm hình vẽ đẹp hình vẽ chưa (hình a, b, c, d) a b GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THU HÀ H c * Bước :Quan sát, nhận xét: - Quan sát vật mẫu để từ rút nhận xét đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc độ đậm nhạt vật mẫu - Tìm vị trí để xác định bố cục hợp lí d TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN H KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - Đồng Sơn, ngày 18 tháng 09 năm 2016 Ban Giám Hiệu duyệt Tuần - Tiết theo KHGD : Ngày soạn: 24/09/2017 Ngày dạy: 29/09/2017 Tiết - Bài : Vẽ theo mẫu mÉu cã DNG HèNH HP V HèNH CU Hoạt động GV HS Minh hoạ ghi bảng H KHI ĐỘNG KiĨm tra bµi cò : ThÕ nµo lµ vÏ theo mẫu, nêu cách vẽ theo mẫu? I Quan sát, nhËn HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI H1 H2 *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan xét sát, nhËn xÐt - GV bµy mÉu ë vµi bè cơc khác nhau, để học sinh nhận xét tìm bố cục hợp lý ? Bố cục đẹp cha ®Đp? V× sao? - HS trả lời - GV kÕt luận: góc độ nhìn nh hình (c) a b (d) bố cục vẽ nhìn rõ đẹp - GVđặt mẫu với bố cục hợp lí ? Vị trí em ngồi nhìn thấy bố cục nh nµo? - HS trả lời c d - GV cho học sinh quan sát nhận xét mẫu; ? Tỷ lệ khung hình, chung, riêng?Hình dáng mẫu? Hình hép nh×n thÊy mÊy GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THU HÀ TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ TḤT 2018 NĂM HỌC 2017 - mỈt? ? ánh sáng chiếu vào vật mẫu ? Độ đậm, độ nhạt mẫu? II Cách vẽ - HS tr li *Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách * B1: Vẽ khung hình chung: vẽ ? Nêu bớc tiến hµnh bµi vÏ theo mÉu? - GV hưíng dÉn ë h×nh minh häa B1: GV hướng dẫn HS so sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang để xác định tỉ lệ khung hình - Các em thấy khung hình chung hình nhật có chiều rộng chiều dài Để vẽ hình nhật phải xác định chiều cao chiều ngang Vậy chiều cao hình chữ nhật chiều cao tổng thể chiều ngang chiều ngang tổng thể vật mẫu Cách xác định sau: Chiều cao tổng thể khung hình tính từ điểm cao khối hộp đến điểm thấp hình cầu Chiều ngang tổng thể khung hình tính từ cạnh bên trái hình hộp đến điểm bên phải hình cầu Vậy ta tìm khung hình chung mẫu hình chữ nhật nằm ngang B2: GV hướng dẫn HS xác định tỷ lệ chiều cao chiều * B2: VÏ khung hình riêng: ngang ca tng vt mu, tỡm khung hình riêng Chiều cao hộp tính từ điểm đặt hộp đến điểm cao hộp ( mặt hộp) Chiều ngang hộp tính từ cạnh bên trái hộp đến cạnh bên phải mặt bên phải hộp Như ta khung hình riêng hình hộp hình nhật nằm ngang ? Chiều cao hình hộp gấp lần chiều cao GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THU HÀ 10 TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - hình cầu -HS trả lời : gấp lần Chiều cao hình cầu tính từ điểm đặt đến điểm cao Chiều ngang hình cầu tính từ điểm bên trái đến điểm bên phải Như ta khung hình riêng hình cầu hình vng B3: GV hướng dẫn HS xác định tỷ lệ mặt hình hộp cầu để phác vào khung hình riêng ( mặt hộp có tỷ lệ ) *B3: Ước lượng tỉ lệ phận hình hộp cầu vẽ phác nét - Các em nhìn thấy mặt hộp vị trí em phân chia để vẽ: mặt đằng trước, mặt bên mặt bên cạnh Đối vs hình cầu ta kẻ trục đối xứng để vẽ cho cân đối - Sau vẽ phác nét tìm tỷ lệ xong B4: GV hướng dẫn HS hoàn thiện vẽ sau phác bước vẽ, nhắc nhở học sinh ý bố cục,tỉ lệ vật mẫu - Giáo viên nhắc nhở học sinh vẽ ta *B4: VÏ chi tiÕt: vẽ hình chưa vẽ đậm nht, hoc l v mu - Quan sát mẫu, điều chỉnh tỉ lệ vẽ Nét vẽ có đậm, nhạt 3.H THC HNH Hớng dẫn học sinh làm - GV giíi thiƯu mét sè bµi vÏ cđa HS - GV hưíng dÉn HS lµm bµi III Thùc hµnh Vẽ mẫu hình hộp - GV chuẩn bị số vẽ gợi ý học sinh nhận hình cầu xÐt vỊ bè cơc, h×nh vÏ, nÐt vÏ - Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ IV Thu bài, nhận sung củng cố cách vẽ hình xét, đánh giá H NG DNG GIAO VIấN: Lấ THỊ THU HÀ 11 TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2018 NĂM HỌC 2017 - 5.HĐ BỔ SUNG Hoàn thành vẽ, chuẩn bị Đồng Sơn, ngày 25 tháng 09 năm 2017 Ban Giám Hiệu duyệt GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THU HÀ 12 TRƯỜNG THCS ĐỒNG SƠN ... chiều cao tổng thể chiều ngang chiều ngang tổng thể vật mẫu Cách xác định sau: Chiều cao tổng thể khung hình tính từ điểm cao khối hộp đến điểm thấp hình cầu Chiều ngang tổng thể khung hình... tỉ lệ chiều cao chiều ngang để xác định tỉ lệ khung hình - Các em thấy khung hình chung hình nhật có chiều rộng chiều dài Để vẽ hình nhật phải xác định chiều cao chiều ngang Vậy chiều cao hình... Vậy ta tìm khung hình chung mẫu hình chữ nhật nằm ngang B2: GV hướng dẫn HS xác định tỷ lệ chiều cao chiều * B2: VÏ khung h×nh riªng: ngang vật mẫu, để tìm khung hình riêng Chiều cao hộp