Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án bài 12 theo sách giáo khoa mới lớp 7 mình đã soạn 2 tiết. Giáo án này theo chuẩn kiến thức kĩ năng, định hướng năng lực phát triển cho học sinh. Các bạn có thể tham khảo trước. Mong các bạn có thể đóng góp ý kiến cho mình nha
Ngày soạn: 29/04/2018 Ngày dạy Lớp 7A 7B Sĩ số Tên HS vắng Tiết 67: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA (T1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS nêu đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng Kĩ năng: - HS khởi động phần mềm, sử dụng cơng cụ vẽ điều khiển vẽ hình - HS thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng - HS vận dụng phần mềm để vẽ minh hoạ hình hình học Thái độ: - Rèn ý thức học tập nghiêm túc sử dụng máy tính mục đích Năng lực hướng tới: Giúp học sinh phát triển tư duy, lực tự tìm hiểu khoa học kiến thức liên quan đến công nghệ thông tin II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Chuẩn bị GV: Phòng máy vi tính cài sẵn phần mềm Geogebra, máy chiếu, Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo Chuẩn bị HS: SGK, tài liệu tham khảo, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Giới thiệu học: (1’) GV giới thiệu sơ lược phần mềm SGK Dạy học mới: (40’) Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động : Đối tượng tự phụ thuộc toán học MT: biết loại đối tượng hình học Chuyển giao nhiệm vụ học tập Đối tượng tự phụ thuộc toán GV: Ở 11 em học cách nhập vẽ đồ thị học hàm số, bạn nhắc lại cho thầy cú pháp nhập - Các đối tượng phần mềm hàm số? GeoGebra chia làm hai loại: Thực nhiệm vụ học tập + Đối tượng tự - Hs suy nghĩ để tìm câu trả lời + Đối tượng phụ thuộc Báo cáo kết thảo luận VD: a:=2 - HS: trả lời câu hỏi g:= (x^2+1)/(x-1) - Hs khác nhận xét câu trả lời cho ý kiến bổ sung f:= a/x cần thiết Các đối tượng phụ thuộc có quan hệ Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập toán học chặt chẽ với đối tượng khác GV: Nhận xét, chốt kiến thức Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: cho học sinh thực lệnh sau vào dòng nhập lệnh Geogebra VD: a:=2 g:= (x^2+1)/(x-1) f:= a/x quan sát đối tượng, từ yêu cầu HS cho đối tượng tự do, đâu đối tượng phụ thuộc Thực nhiệm vụ học tập - HS: quan sát trả lời câu hỏi - Hs thao tác phần mềm để có kết hình 2.29 SGK Báo cáo kết thảo luận Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Gv nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng cụ vẽ điều khiển hình MT: Nắm cơng cụ để vẽ hình cần thiết, biết cách sử dụng cơng cụ GV: Đối với tốn hình học, để vẽ em Các công cụ vẽ điều khiển hình cần gì? HS: trả lời câu hỏi - Các công cụ vẽ nằm công GV: Trong phần Mềm Word học, giao diện cụ, để chọn công cụ vẽ ta cần nháy Word có thành phần nào? chuột vào biểu tượng HS: trả lời thành phần GV: Mở phần mềm GeoGebra cho HS quan sát - Công cụ chọn dùng để di chuyển cho biết tên gọi thành phần phần mềm hình Có thể kéo thả đối tượng (điểm, HS: quan sát, đọc sách giáo khoa, thảo luận với đoạn, đường ) làm cho di chuyển bạn đưa tên gọi thành phần phần hình mềm Geogebra Lưu ý: Nhấn phím ESC bàn phím để GV: nhận xét đưa kết luận gồm có thành trở cơng cụ chọn (biểu tượng hình mũi phần chính: cơng cụ, khung bên trái hiển thị tên) danh sách đối tượng, khung bên phải vùng làm việc (nơi hiển thị đối tượng) Xem phần mềm SGK Hình 2.30 Gv chiếu giới thiệu công cụ cho học sinh để học sinh sử dụng tạo số hình cần thiết ? GV cho công cụ chọn đối tượng phần mềm - HS đọc SGK, quan sát phần mềm, trả lời câu hỏi - GV nhận xét câu trả lời hs ? Đọc SGK cho biết thao tác với cơng cụ để khỏi cơng cụ ta làm nào? - HS nghiên cứu SGK trả lời - GV nhận xét, chốt kiến thức phần lưu ý SGK Luyện tập củng cố: (2’) - GV chốt kiến thức Hoạt động tiếp nối: (1’) - GV nhận xét học HD HS nhà học bài, chuẩn bị học tiếp vẽ tam giác vẽ góc đo góc hình Dự kiến kiểm tra đánh giá: Lồng ghép Ngày soạn: 29/4/2018 Ngày dạy Lớp 7A 7B Sĩ số Tên HS vắng Tiết 68: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA (T2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - HS khởi động phần mềm, quan sát hình làm việc phần mềm, sử dụng công cụ vẽ điều khiển để vẽ số hình đơn giản - HS nêu đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng Kĩ năng: - HS thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng Thái độ: - Rèn ý thức học tập nghiêm túc sử dụng máy tính mục đích Năng lực hướng tới: Giúp học sinh phát triển tư duy, lực tự tìm hiểu khoa học kiến thức liên quan đến công nghệ thông tin II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Chuẩn bị GV: Phòng máy cài sẵn phần mềm Geogebra, máy chiếu, Giáo án, SGK, SGV Chuẩn bị HS: SGK, SBT, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Giới thiệu học: (1’) GV: Ở trước em học cách tạo điểm, từ ba điểm ta cần làm để tạo thành tam giác? Hay tạo tam giác dùng cơng cụ thầy trò tìm hiểu nội dung học hơm Dạy học mới: (40’) Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu cách vẽ tam giác phần mềm MT: Hiểu cách vẽ hình với phần mềm Geogegra Chuyển giao nhiệm vụ học tập Vẽ tam giác ? GV Tìm hiểu SGK để vẽ hình tam giác ta Bước 1: Chọn công cụ đoạn thẳng dùng công cụ gì? Bước 2: Vẽ đoạn thẳng với điểm chung Thực nhiệm vụ học tập (Giáo viên minh họa phần mềm, học - Hs đọc SGK để tìm hiểu sinh theo dõi máy chiếu làm theo Báo cáo kết thảo luận thao tác giáo viên) - Hs trả lời: sử dụng cơng cụ đoạn thẳng để vẽ Hồn thành tam giác hình tam giác - Hs khác nhận xét câu trả lời bạn cho ý kiến bổ sung cần thiết 4 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Lưu ý: Nhấn ESC bàn phìm để chuyển GV: Nhận xét câu trả lời đưa thao tác thực cơng cụ chọn hình chọn công cụ để nối điểm lại với để tạo thành tam giác - Hs lắng nghe, ghi chép nội dung vào Chuyển giao nhiệm vụ học tập ? GV để vẽ tứ giác, ngũ giác, lục giác hay đa giác ta làm nào? Thực nhiệm vụ học tập - Hs nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi Báo cáo kết thảo luận - Hs trả lời: ta dùng cơng cụ để vẽ đoạn thẳng - Hs khác nhận xét câu trả lời Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét, chốt kiến thức - Hs lắng nghe ghi chép vào Chuyển giao nhiệm vụ học tập ? GV làm để khỏi cơng cụ đoạn thẳng thao tác? Thực nhiệm vụ học tập - Hs nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi Báo cáo kết thảo luận - Hs trả lời: để khỏi cơng cụ đoạn thẳng ta nhấn phím ESC bàn phím máy tính - Hs khác nhận xét câu trả lời Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét, chốt kiến thức - Hs lắng nghe ghi chép vào Hoạt động 4: Tìm hiểu cách vẽ góc đo góc MT: Biết cách dùng công cụ để biểu diễn số đo góc hình học cụ thể Dẫn dắt chuyển ý: Trong toán học để biết Vẽ góc đo góc góc hình tam giác ta dùng cơng cụ gì? Để đo góc ta chọn cơng cụ đo góc Trong phần mềm ta đo xác góc hình khơng Bước 1: nháy chuột chọn cơng cụ góc Bước 2: nháy chuột vào đỉnh theo thứ tự thể góc học tốn học Kết quả: Góc thể hình Lưu ý: Phần mềm tạo đối tượng góc theo thứ tự đỉnh A, B, C góc α, β, γ - Ta cần làm tròn góc để khơng có chữ số thập phân đằng sau dấu phẩy GV: Vậy từ tam giác để thể góc có tam giác ta ghi nào? HS: lên ghi góc có tam giác GV: Vậy em thử thao tác nhấp vào điểm tam giác phần mềm sau xem điều xảy ra? HS: lên thực đưa câu trả lời Thay đổi chỉnh sửa kiểu góc GV: hướng dẫn điểm cần lưu ý đưa kết luận học ? GV ta thay đổi giá trị góc hay không? -Hs nghiên cứu SGK để trả lời: - Hs trả lời ta thay đổi giá trị góc cách nháy phải chuột chọn thuộc tính: + Thay đổi chữ số thập phân + Thay đổi màu sắc, kí hiệu góc * Mục đích việc thay đổi làm cho ta dễ nhận biết khác giá trị góc tính hiệu chỉnh phần mềm Để có hình Luyện tập củng cố: (2’) - GV chốt kiến thức - Hs thực lại thao tác đo góc, thay đổi thuộc tính góc làm tròn, màu sắc, kiểu dáng Hoạt động tiếp nối: (1’) - GV nhận xét học HD HS nhà học bài, chuẩn bị học tiếp mục mục SGK Dự kiến kiểm tra đánh giá: Lồng ghép TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN DUYỆT Ngày tháng năm 2018 ... nhà học bài, chuẩn bị học tiếp vẽ tam giác vẽ góc đo góc hình Dự kiến kiểm tra đánh giá: Lồng ghép Ngày soạn: 29/4/2018 Ngày dạy Lớp 7A 7B Sĩ số Tên HS vắng Tiết 68: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA. .. để có kết hình 2.29 SGK Báo cáo kết thảo luận Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Gv nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng cụ vẽ điều khiển hình MT: Nắm cơng cụ để vẽ hình cần thiết,... GV: Đối với tốn hình học, để vẽ em Các cơng cụ vẽ điều khiển hình cần gì? HS: trả lời câu hỏi - Các công cụ vẽ nằm công GV: Trong phần Mềm Word học, giao diện cụ, để chọn công cụ vẽ ta cần nháy