BỘ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ TRUNG ƯƠNG ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH BAO CAO KHOA HOC VAI TRỊ CỦA ĐOÀN THANH NIÊN VỚI PHONG TRÀO “SÁNG TẠO TRẺ” TRONG THỜI KY CNH, HDH ĐẤT NƯỚC ĐỀ À1: KTN 2004-03 CHỦ NHIỆM ĐỂ TÀI: CƠ QUAN CHỦ TRÌ: KS NGUYEN HOANG HIEP BẠN TN CÔNG NHÂN VÀ ĐÔ THỊ HÀ NỘI, THÁNG 12/2004 PHỤ LỤC Trang ' fF Phạm vi nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu Sản phẩm nghiên cứu: Cơ quan phối hợp nghiên cứu Các cá nhân tham gia nghiên cứu — Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Il 7-13 Quan điểm Đảng, Nhà nước Đoàn niên 13-19 vai trò niên tham gia phát triển KH&CN THUC TRANG HOAT DONG CUA DOAN TRONG VIEC T6 CHUC CAC PHONG TRAO, HOAT DONG SANG TAO TRONG THANH NIEN 20-59 Tình hình chung học vấn, nghề nghiệp phát triển tài niên Việt Nam 20-23 Thực trạng hoạt động Đoàn việc tổ chức phong trào sáng tạo niên „Chương HH: CAC GIAI PHAP DAY MANH PHONG TRAO SANG TAO TRE TRONG THỜI GIAN TỚI H II 7-19 Một số khái niệm có liên quan đến đề tài Chuong II: Il Rn Chủ nhiệm đề tài: © — DA Cơ quan chủ trì đề tài —- Oo on Đối tượng khách thể nghiên cứu: Wn Nhiệm vụ nghiên cứu: HL LP fF Amer HF Mục đích nghiên cứu: WN = t Tính cấp thiết đề tài DA CO) tà m NHŨNG VẤN ĐỀ CHUNG Dự báo tình hình niên xu hoạt động Đoàn thời gian tới 23-59 60 — 86 60 — 62 Các giải pháp chủ yếu để đẩy mạnh phong trào sáng tạo 62 — 84 Các khuyến nghị - đề xuất 84 — 86 KẾT LUẬN 87 - 88 trẻ thời gian tới BẢNG CHỮ VIẾT TẮT TNCS KHKT KH-CN Thanh niên cộng sản Khoa hoc k¥ thuat Khoa hoc — Cong nghé BCH Ban chấp hành DV,TN Doan vién, nién TN Thanh nién THPT Trung hoc phé thong THCS Trung học sở LĐST Lao động sáng tạo TNCN Thanh niên công nhân TNNT Thanh niên nông thơn CLB TBKT CAND ANTQ TƯ Đồn Câu lạc Tiến kỹ thuật Công an nhân dân An ninh tổ quốc Trung ương Đoàn NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Tính cấp thiết đề tài: 1.1 Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng khẳng định: “Phát triển Khoa học công nghệ với phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, tẳng động lực đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Trong năm tới cần tạo bước phát triển mới, có hiệu lĩnh vực nghiên cứu ứng dụng thành khoa học công nghệ vào sản xuất, kinh doanh" Đảng Nhà nước ln quan tâm đến vai trị tổ chức đồn thể quần chúng cơng tác xã hội hố khoa học-cơng nghệ Nghị 26 Bộ Chính trị nêu rõ: “Các tổ chức Nhà nước Đoàn thể quần chúng cần mở rộng thi tay nghề, bồi dưỡng người lao động giỏi sản xuất Hướng dẫn thúc đẩy phong trào quần chúng thi đua sáng tạo khoa học công nghệ, niên” 1.2 Xác định Sáng tạo phẩm chất niên nên từ thành lập đến nay, tổ chức Đoàn triển khai nhiều phong trào với mục tiêu tạo môi trường thuận lợi để phát huy vai trò sáng tạo niên Ngay từ ngày đầu hồ bình lập lại miền Bắc nước ta, với chủ trương “Hàn gắn vết thương chiến tranh, phục hồi kinh tế” từ năm cuối thập kỷ 50 Đảng, Đoàn TN Lao động Việt Nam phát động phong trào “Lao động sáng tạo - tình nguyện vượt mức kế hoạch” đồn viên niên miền Bắc Phong trào tập hợp đơng đảo đồn viên niên tham gia với nội dung “Thi tay nghề, chọn thợ giỏi, “sáng kiến hay, tay nghề giỏi”, “Phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, tiết kiệm vật tư” v.v Phong trào LĐST năm thu hút hàng chục vạn đoàn viên niên đơn vị sản xuất công nghiệp, dịch vụ kinh doanh tham gia, trở thành mũi nhọn góp phần đắc lực thực chủ trương “Hàn gắn vết thương chiến tranh, phục hồi kinh tế” Đảng Nghị Ban Chấp hành Trung ương Đồn lần thứ 10 khố VI với việc Đoàn niên phát động phong trào “Thanh niên lập nghiệp tuổi trẻ giữ nước” tuổi trẻ khắp miền đất nước hăng hái tham gia Đại hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh lần thứ VII (tháng 11/1997) tiếp tục xác định quan điểm chủ trương Đoàn đẩy mạnh phong trào lao động sáng tạo, tiếp thu khoa học, công nghệ niên Trong chương trình hành động Đồn TNCS Hồ Chí Minh tuổi trẻ Việt Nam tham gia phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 1997 - 2002 xác định: “Tổ chức động viên niên tiến quân vào khoa học - công nghệ Phát động phong trào, vận động khuyến khích niên phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật; phát hiện, bồi dưỡng chăm sóc tài trẻ lĩnh vực khoa học công nghệ ” 1.3 Mặc dù đạt kết định phải thẳng thắn nhìn nhận thời gian vừa qua, hoạt động Đoàn với mục tiêu cổ vũ, động xiên, định hướng cho niên việc phát huy vai trò sáng tạo số tồn hạn chế sau: - Cơng tác đạo Wồn phong trào lao động sáng tạo chung chung, dần trải, chưa có giải pháp sâu vào đối tượng niên Việc kiểm tra, đôn đốc, đánh giá, tổng kết rút kinh nghiệm số địa phương chưa sâu sát Phương thứị„clfÍ đạo hình kiểm tra, đơn đốc - Vai trị, lực diéu kjé gũ cán đồn sở cịn hạn chế, có khả nã ao phong trào - Điều kiện cho Đoàn đoàn viên niên tổ động lao động sáng tạo, tiếp thu khoa học công chế, thiếu đồng Đó điều kiện vé cán Doan, đoàn viên niện kin eHức tham gia hoạt nghệ sở hạn phi, co sé vat chat trình độ Cịn thấp - Hình thức, phương thức tổ chức hoạt động lao động sáng tạo Đồn chưa có nhiều đổi Các mơ hình, biện pháp Đồn nhằm tạo điều kiện, giúp đỡ đoàn viên niên hoạt động sáng tạo cịn hạn chế, có nơi so với trước 1.4 Trong thời gian qua, có nhiều Đề tài nghiên cứu hoạt động sáng tạo niên, mơ hình, hình thức hoạt động tổ chức Đồn nhằm phát huy vai trị sáng tạo niên Tuy nhiên, đề tài nghiên cứu tập trung nghiên cứu vấn đề cụ thể, chưa nghiên cứu cách tổng thể với với cách tiếp cận sáng tạo trẻ phong trào TS Dai hội Doan toàn quốc lần thứ VIH phát động phong trào “Sáng tạo trẻ” tất đối tượng niên Nhằm khơi dậy phát huy phẩm chất, tiềm sáng tạo, tỉnh thần xung kích đồn viên, niên thi đua lao động, học tập nâng cao trình độ nhằm tiếp thu khoa học - công nghệ đại, làm chủ vận hành máy móc, thiết bị tiên tiến; Tạo điều kiện, mơi trường cho đồn viên, niên tổ chức hoạt động sáng tạo góp phần xây dựng phát triển doanh nghiệp, địa phương, đất nước thông qua phong trào để nâng cao chất lượng đoàn viên, niên, chất lượng, uy tín tế chức Đồn, Hội đào tạo nguồn nhân lực trẻ có chất lượng cao cho thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá Xuất phát từ vấn đề trên, Ban niên Công nhân Đô thị chọn vấn đề “Vai trị Đồn niên với phong trào Sáng tạo trể thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước” làm đề tài nghiên cứu Mục dích nghiên cứu: Tìm giải pháp để phát huy vai trị tổ chức Đồn phong trào “Sáng tạo trẻ” thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Nhiệm vụ nghiên cứu: - Hệ thống sở lý luận vai trị Đồn niên phong trào, hoạt động lao động sáng tạo niên - Nghiên cứu thực trạng phong trào, hoạt động sáng tạo niên nhằm tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm, cách làm hay Đoàn niên hoạt động khoa học kỹ thuật công nghệ niên thời gian từ Đại hội Doan VII dén - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao vai trò tổ chức Đoàn đạo phong trào “Sáng tạo trẻ”, góp phần thực chủ chương Đảng Nhà nước thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Đối tượng khách thể nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Các hoạt động sáng tạo niên Đoàn niên tổ chức đạo Khách thể nghiên cứu: tổ chức Đoàn, cần bộ, đoàn viên niên Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài tập trung nghiên cứu vai trị tổ chức Đồn (chủ yếu cấp Trung ương Đoàn, tỉnh, thành Đoàn, số Đoàn trực thuộc) hoạt động sáng tạo nhiệm kỳ Đại hội Đoàn VII, VII - Về khách thể nghiên cứu: thời gian khả kinh phí có hạn nên để tài tập trung nghiên cứu số đối tượng niên: công nhân, viên chức, nông thôn, học sinh, sinh viên, niên quân đội Công an - Về địa bàn nghiên cứu: đề tài tập trung nghiên cứu phong trào “Sáng tạo trẻ” số tỉnh, thành Đoàn: Hà Nội, Đà Nắng, T.p Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu: - Phân tích tổng hợp tài liệu có liên quan đến hoạt động khoa học, công nghệ, hoạt động sáng tạo niên từ thành lập tổ chức Doan đến nay, đặc biệt nghiệm kỳ Đại hội Đoàn V, VI, VIL - Tổng kết hoạt động lớn khoa học công nghệ, sáng tạo niên, từ đạo điểm việc triển khai phong trào Sáng tạo trẻ số tỉnh, thành Đoàn để làm sở thực tiễn cho việc nghiên cứu - Điều tra xã hội học (điều tra qua 600 phiếu đối tượng niên, lấy ý kiến chuyên gia, hội thảo khoa học ) Sản phẩm nghiên cứu: - Báo cáo khoa học kết nghiên cứu đề tài - Báo cáo tóm tắt kết nghiên cứu - Kỷ yếu hội thảo đề tài - Bảng tổng hợp kết xử lý phần điều tra xã hội học § Cơ quan phối hợp nghiên cứu: - Ban niên Nơng thơng TƯ Đồn - Ban niên Trường học TƯ Đồn - Đồn niên Qn Đội, Cơng an - Đồn niên Đường Sắt, Hàng Khơng số Tổng công ty lớn - Trung tâm Khoa học Cơng nghệ Tài trẻ TƯ Đồn - Một số tỉnh, thành Đoàn địa bàn nghiên cứu - Một số nhà khoa học thuộc Viện nghiên cứu quản lý khoa học Cơ quan chủ trì đề tài: Ban niên Công nhân Đô thị Trung ương Đồn 10 Chủ nhiệm đề tài: Ơng Nguyễn Hồng Hiệp - UVTV, Trưởng Ban niên Công nhân Đô thị 11 - - Các Ong Ong Ong cá nhân tham gia nghiên cứu Phan Van Long — UVTV, Truong Ban niên Quân đội Nguyễn Quốc Văn — UVTV, Trưởng Ban niên Công an Phạm Nguyễn Chiến- Phó bí thư Doan ngành Đường sắt Ong Nguyễn Anh Tuấn - Phó Ban niên Nơng thơn — TƯ Đồn - Ong Mai Ngọc Bích —- Phố Ban niên Cơng nhân Đơ thị — - Ơng Dương Vũ Hân — Chuyên viên Ban niên Công nhân Đô thị Trung ương Đoàn TƯ Đoàn vớ nam nương], 2h cá CƠ SỞ LÝ LJậN CÚ ĐỀ Tài NGHIÊN Cứu MỘT SỐ KHÁI NIỆM CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI Khái niệm phong trào niên - Theo từ điển tiếng Việt xuất năm 1997: “Phong trào hình thức, phương thức hoạt động tập thể người, tổ chức đứng tập hợp hướng dẫn nhằm thực số công việc cụ thể (phong trào lao động, phong trào ca hát, phong trào thể dục )” Trong khái niệm trên, ta thấy phong trào có yếu tố là: phải có tập thể đứng tổ chức; phải có lực lượng quần chúng tham gia; phải giải vấn đề cụ thể - Phong trào niên phương thức hoạt động Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp niên Việt Nam, Hội sinh viên Việt Nam nhằm tập hợp niên vào hoạt động tập thể Thông qua phong trào nhằm bồi đưỡng phát huy vai trò niên rèn luyện; học tập; lao động sản xuất công tác để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Như vậy, phong trào niên ta thấy có ba yếu tố!: + Tập thể đứng tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội liên hiệp niên Việt Nam Hội sinh viên Việt Nam, (cấp Trung ương, cấp tỉnh thành, cấp quận huyện cấp sở) + Phương pháp tổ chức phong trào niên huy động tập hợp lực lượng niên tham gia, lực lượng niên nòng cốt, với tham gia thành phần khác + Phong trào niên nhằm vào mục tiêu: Giúp niên cống hiến, trưởng thành, giúp Nhà nước thực nhiệm vụ kinh tế, trị, xã hội, giúp xây dựng Đoàn Hội vững mạnh Khái niệm khoa học: !T§ Trần Văn Miều, để tài: Định hướng nghiên cứu phong trào TNVN năm 2001 Từ điển tiếng Việt nêu số khái niệm khoa học gồm: Thứ nhất, hệ thống tri thức tích luỹ trình lịch sử thực tiễn chứng minh, phản ánh quy luật khách quan giới bên hoạt động tỉnh thần người, giúp người có khả tái tạo giới (có tính chất khoa học, thuộc khoa học); fhứ hai, ngành hệ thống tri thức nói (phù hợp với địi hỏi khoa học: khách quan, xác, có hệ thống} Khái niệm khoa học định nghĩa theo khác: khái nệm dùng để hệ thống tri thức vẻ tượng, vật, quy luật tự nhiên, xã hội tư (Luật khoa học công nghệ, Nhà xuất trị Quốc gia, Hà Nội, 2000) Một số khía cạnh đánh ý định nghĩa là: - Hệ thống tri thức bao gồm: khái niệm, phạm trù, nguyên lý, quy luật, định luật Tuỳ thuộc vào lĩnh vực khoa học khác (tự nhiên, kỹ thuật, xã hội nhân văn) mà người ta sử dụng thuật ngữ tương ứng (Ví dụ: tốn học có định lý, tiên đề; vật lý có định luật; khoa học xã hội nhân văn có phạm trù, quy luật ) - Hệ thống tri thức hình thành lịch sử không ngừng phát triển sở thực tiễn xã hội - Nhiệm vụ khoa học phát chất vật, tượng, quy luật vốn có giới khách quan sử dụng chúng thực tiễn sản xuất đời sống Sứ mệnh vẻ vang khoa học giải phóng người khỏi lệ thuộc vào tự nhiên, khỏi áp bức, bất công xã hội, tới tiến xã hội chân Khái niệm cơng nghệ: Từ điển bách khoa Việt Nam, tập Ï nêu khái niệm công nghệ sau: “Công nghệ môn khoa học ứng dụng, nhằm vận dụng quy luật tự nhiên nguyên lý khoa học, đáp ứng nhu cầu vật chất tỉnh thần người Công nghệ phương tiện kỹ thuật, thể vật chất hoá ? Từ điển tiếng Việt, Trung tâm từ điển khoa học, NXB Đà Nắng, 2003 ... huy vai trò tổ chức Đoàn phong trào ? ?Sáng tạo trẻ” thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Nhiệm vụ nghiên cứu: - Hệ thống sở lý luận vai trị Đồn niên phong trào, hoạt động lao động sáng. .. tài này, nghiên cứu sáng tạo niên Như vậy, Sáng tạo trẻ có đủ yếu tố sáng tạo phân tích đối tượng tham gia niên 13 9, Khái niệm phong trào Sáng tạo trẻ Trong thời đại khoa học công nghệ phát triển... cao cho thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố Xuất phát từ vấn đề trên, Ban niên Công nhân Đơ thị chọn vấn đề ? ?Vai trị Đồn niên với phong trào Sáng tạo trể thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước? ?? làm