Các họat động ngoàI giờ lên lớp nhằm rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm cho HS Cấu trúc chung cho các họat động: 1. Mục đích 2. Phơng tiện 3. Tổ chức họat động: - Mở đầu: thờng là một trò chơi, bài hát gắn với chủ đề nhằm khởi động, kích thích sự tham gia của mọi thành viên trong nhóm, lớp - Phần phát triển: bao gồm các họat động hớng vào mục tiêu cần đạt đợc: những thông điệp cốt lõi và hình thành các kĩ năng LVN (HS Tiểu học khoảng 2- 3 HĐ) - Phần tổng kết: Chốt lại những thông điệp đã đa ra trong các HĐ, các kĩ năng LVN đã thực hành - Phần đánh giá: là các câu hỏi về nội dung HĐ và KN LVN - Họat động tiếp nối: Thờng hớng vào công việc cần tiếp tục sau HĐ nhằm củng cố thêm nhận thức và kĩ năng 1 Họat động 1 : tình bạn I. Mục đích - Tạo bầu không khí thân mật, sự hiểu biết lẫn nhau giữa học sinh trong lớp và vai trò của tình bạn - Rèn luyện một số kĩ năng làm việc nhóm: Biết phân công vai trò, nhiệm vụ cho các thành viên; Biết diễn đạt mạch lạc, trình bày rõ ràng ý của mình; Biết lắng nghe ý kiến của bạn; Biết khuyến khích các thành viên tham gia II. Phơng tiện - Bàn ghế kê dọc xung quanh phòng học - Phiếu Đi săn cho mỗi học sinh. - Phiếu Ngời bạn bí mật của tôi cho mỗi HS Tổ chức Hoạt động A. Mở đầu: Tổ chức trò chơi " Đoàn kết" - Nội dung: GV hay quản trò cho cả lớp học thuộc các câu sau: Quản trò hô Ngời chơi đáp Đoàn kết Thì sống Chia rẽ Thì chết Kết bạn Kết mấy - Cách chơi: + Quản trò hô, ngời chơi đáp nh trên + Khi ngời chơi hô kết mấy, quản trò hô kết 2 hoặc 3 (và có thể hơn tùy theo quản trò) + Ngời chơi phải nhanh chóng tìm bạn và kết lại (nắm tay nhau) theo đúng số quản trò hô (chú ý là số HS kết thành các nhóm bạn phải d ra 1) Ví dụ: quản trò có thể hô kết 5 thì ngời chơi kết thành nhóm 5; hoặc quản trò có thể hô kết 3 ngời 5 chân - Luật chơi: + Quản trò cho một thời gian nhất định để kết nhóm (ai kết không đúng số là thua hoặc ai không tìm đợc nhóm sẽ bị phạt (VD nhảy lò cò vòng quanh vòng tròn 1 vòng) - GV chốt lại: Qua trò chơi này chúng ta thấy mình phải nhanh nhẹn, đoàn kết và quan trọng nhất là phải biết chú ý lắng nghe hiệu lệnh, lắng nghe lẫn nhau khi có ngời nói. B. Phát triển: Hoạt động 1 : Trò chơi Đi săn Bớc 1: Từng HS điền vào khuôn trong chùm bóng sau những thông tin về bản thân. 2 Bớc 2: Từng HS đi quanh lớp và yêu cầu các bạn kí vào quả bóng mà bạn thấy phù hợp với bạn Khuyến khích các em tìm đợc thật nhiều bạn có đặc điểm giống mình. Bớc 3: Từng HS giới thiệu với các bạn trong lớp về bức tranh Đi săn của mình. Các bạn trong lớp hỏi và trao đổi với nhau về những thông tin đã thu đợc. GV nhận xét và khen ngợi HS tìm đợc nhiều bạn để điền vào chùm bóng của mình. GV chốt lại: Mỗi chúng ta đều có những nét riêng của mình, đồng thời cũng có những nét chung với những bạn khác. Chúng ta nên tự hào với những nét riêng của mình và phát hiện ra những cái chung, cái riêng, u điểm của bạn để hiểu biết và tôn trọng lẫn nhau. Họat động 2: Trò chơi ô chữ về đặc điểm của tình bạn - GV chia lớp thành các tổ theo tổ của lớp - Các tổ bầu nhóm trởng và th kí - Ngời tổ chức đặt câu hỏi cho cả lớp Hãy tìm cụm từ thích hợp ở cột dọc hoặc từng cột ngang? - Từng tổ thảo luận nhanh và xung phong trả lời từng cột ngay sau khi tổ tìm ra - Tổ nào giải đợc nhiều ô thì tổ đó thắng ô n r n g c h a e b đ n g c a t ô g đ u m o c q u n t m c â t a h Sau khi giải đợc ô chữ, ngời tổ chức yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận về các đặc điểm chính của tình bạn Các ý kiến của từng tổ đợc ghi lên giấy to/bảng, các tổ khác bổ sung (những ý khác tổ mình) và ngời tổ chức chốt lại: Đặc điểm chung của tình bạn Bình đẳng, tôn trọng lẫn nhau Chân thành, tin cậy, yêu thơng và có trách nhiệm với nhau Biết chia sẻ vui buồn cùng nhau Quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Đáp án t ô n t r ọ n g 3 c h i a s ẻ b ì n h đ ẳ n g c ả m t h ô n g đ ù m b ọ c q u a n t â m c h â n t h à n h c. tổng kết: a. GV cho các em nhận xét về buổi sinh hoạt và phát biểu về nguyện vọng của các em (để phục vụ cho cải tiến chất lợng). b. GV nhận xét và khen các em đã hiểu thêm về nhau nhiều hơn; động viên các em tiếp tục tìm hiểu về nhau để trên cơ sở đó quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ nhau nhiều hơn trong cả học tập và cuộc sống, tạo ra những tình bạn đẹp. c. GV nhận xét về kĩ năng làm việc nhóm và chốt lại: khi chúng ta cùng nhau làm việc trong nhóm thì điều quan trọng là phải tôn trọng nhau bằng cách lắng nghe ý kiến của nhau, khuyến khích nhau cùng tham gia thảo luận và luân phiên vai trò nhóm tr- ởng chứ không nên chỉ để một vài bạn chuyên làm nhóm trởng D. Hoạt động tiếp nối: Về nhà, mỗi HS sẽ điền vào tờ phiếu Ngời bạn bí mật của tôi - Hai nhóm đợc phân sắm vai xử lý các tình huống cho buổi sinh họat sau Chọn hai nhóm HS (khoảng 4 - 5 em) để đóng vai theo 2 tình huống sau Hai nhóm sẽ ra một chỗ riêng để bàn bạc phân vai và chuẩn bị (khoảng 10) - TH 1: Nhóm Táo đang thảo luận về vai trò của tình bạn. Ai cũng tranh nhau nói rất sôi nổi. Bạn Nga nhóm trởng không biết làm thế nào để giữ trật tự đợc? - TH2: Nhóm Cam đợc phân thảo luận về các đặc điểm của tình bạn. Nhóm bàn bạc xem phân ai làm nhóm trởng. Bạn Bình giơ tay xung phong. Nhng các bạn trong nhóm thấy bạn là một HS yếu nên phân vân không biết có nên không? 4 Tài liệu phân phát a. Phiếu Ngời bạn bí mật của tôi ngời bạn bí mật của tôi Tôi muốn bí mật gọi tên bạn là . Nữ/ Nam Ngày sinh của bạn: .Nhà bạn ở: . Bạn có đặc điểm là . . Tuần vừa rồi bạn đã có thành tích là . Tôi mong bạn Tôi có một lời tốt đẹp để nói với bạn là . b. Phiếu Đi săn 5 Bạn có cùng ư ớc mơ Bạn có cùng tháng sinh Bạn có cùng ý thích đối với mầu Bạn có cùng sở thích Bạn cùng thích học môn Tên: . Chỗ ở Sở thích . Mơ ớc Phiếu Đi săn 6 Bạn có cùng ước mơ Bạn có cùng tháng sinh Bạn có cùng ý thích đối với màu sắc Bạn có cùng sở thích Bạn cùng thích học môn Tên của Tôi: Ngày sinh: Sở thích: ớc mơ: Ngời bạn bí mật của tôI Tôi muốn bí mật gọi tên bạn là: . Nữ/ Nam Ngày sinh của bạn: .Nhà bạn ở: Bạn có đặc điểm là: . Tuần vừa rồi bạn đã có thành tích là . . Tôi mong bạn: . Tôi có một lời tốt đẹp để nói với bạn là: . . Ngời bạn bí mật của tôI Tôi muốn bí mật gọi tên bạn là: . Nữ/ Nam Ngày sinh của bạn: .Nhà bạn ở: Bạn có đặc điểm là: . Tuần vừa rồi bạn đã có thành tích là . . Tôi mong bạn: . Tôi có một lời tốt đẹp để nói với bạn là: . . 7 Họat động 2 : tình bạn (buổi 2) III. Mục đích - Tạo bầu không khí thân mật, sự hiểu biết, tôn trọng lẫn nhau giữa học sinh trong lớp. - Tiếp tục rèn luyện một số kĩ năng làm việc nhóm: Biết phân công vai trò, nhiệm vụ cho các thành viên; Biết diễn đạt mạch lạc, trình bày rõ ràng ý của mình; nói đủ nghe trong nhóm. IV. Phơng tiện - Bàn ghế kê dọc xung quanh phòng học - Phiếu Ngời bạn bí mật của tôi - Các câu đố dành cho các đội chơi Tổ chức Hoạt động A. Mở đầu: Tổ chức trò chơi " Truyền tin" - Nội dung: Truyền thông tin của chỉ huy (GV) rồi báo cáo lại - Cách chơi: + GV chia tập thể lớp thành các đội, số lợng các đội bằng nhau (nhng không nên vợt quá 6): cách chia đội là cho từng HS đếm bắt đầu từ 1,2,3,4,5 đến 6 rồi lại đếm lại nh thế cho đến hết số HS. Những em có cùng số 1 sẽ vào một nhóm, cùng số 2 vào một nhóm + Các đội đứng thành hàng dọc, cách GV cùng một kích thớc và cử một ngời lên nhận lệnh. + Khi có lệnh chơi, ngời nhận lệnh của các đội lên nhận tin của GV (tin là các câu đố). Ngời nhận tin đọc xong, GV thu lại và về nói cho ngời thứ nhất, ngời thứ nhất nói nhỏ cho ngời thứ hai (không đợc để lộ tin), cứ nh thế cho đến ngời cuối cùng (không đợc truyền tắt). Ngời cuối cùng chạy lên nói với GV tin mà GV đã phát ra và giải câu đố đó. - L u ý : + GV hỏi HS xem cần có những kĩ năng làm việc nhóm nào trong trò chơi này? (phân công vai trò, nhiệm vụ cho các thành viên, nói đủ nghe, rõ ràng và chính xác thông tin nhận đợc: nh phân một ngời lên nhận lệnh (kiêm luôn là nhóm trởng cũng đ- ợc), cách truyền tin thế nào cho hiệu quả (nên nói thầm vào tai), ai đoán câu đố (có thể khi ngời thứ hai truyền tin đi thì hai ngời đầu cùng đoán nhỏ xem câu đố đó là gì?) và ai đứng cuối hàng để lên ghi nhanh tin vào giấy (nên chọn bạn viết đẹp và viết nhanh). + Cho nhóm khoảng 4 HS lên chơi thử. HS nhận xét cách chơi và các đội bắt đầu trò chơi - GV chốt lại : Qua trò chơi này chúng ta thấy trong làm việc theo nhóm/đội thì điều quan trọng trớc tiên là chúng ta phải biết cách phân công vai trò, nhiệm vụ cho đúng ngời, đúng 8 việc; phải biết cách nói rõ ràng, chính xác nhng đủ nghe. Nếu phân ngời làm nhiệm vụ lên viết lại tin mà lại là ngời viết chậm, viết xấu thì dễ làm cho đội bị thua hoặc nếu chúng ta nói quá to sẽ không những làm ảnh hởng đến đội bạn mà còn bị lộ tin.Hoặc nếu nói quá nhanh thì ngời nghe có thể nghe không chính xác B. Phát triển: Hoạt động 1 : Nói về "ngời bạn bí mật" của mình. Sinh hoạt chung toàn lớp để HS giới thiệu về ngời bạn bí mật của mình trong tuần vừa qua, HS giới thiệu cho cả lớp về thành tích, tiến bộ của ngời bạn bí mật của mình. GV chú ý để các em có tiến bộ, thành tích hoặc có ý thức vợt khó đợc các bạn giới thiệu. Cả lớp nghe và đoán xem bạn đợc kể là ai. GV chú ý để động viên và khen cả em có thành tích và các em biết quan tâm đến các bạn khác và tìm ra thành tích, tiến bộ của bạn GV cùng HS chốt lại: Mỗi ngời trong chúng ta ai cũng có những điểm mạnh, có những tiến bộ, thành tích nếu nh có cố gắng. Chúng ta cần trân trọng từng tiến bộ của nhau dù là rất nhỏ để động viên, khích lệ nhau cố gắng hơn nữa cho cả lớp ngày càng tốt hơn, các bạn học giỏi và đoàn kết, yêu thơng nhau. Họat động 2: Sắm vai xử lý các tình huống Hai nhóm đợc phân sắm vai sẽ trình diễn cách xử lí tình huống (chỉ trình diễn tình huống, còn cách xử lí cha diễn ngay mà để ngỏ cho lớp thảo luận) GV chia HS thành 6 nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận đa ra các giải quyết từng tình huống thế nào? (các ý kiến của các nhóm có thể là nói ngay hoặc dới hình thức sắm vai) GV lu ý lại với các em về các kĩ năng làm việc nhóm cần thiết Sau khi có các ý kiến, GV chốt lại: + Đối với TH 1 bạn nhóm trởng nên yêu cầu cử một bạn th kí để ghi ý kiến các bạn và sau đó đề nghị từng bạn một nói, nói xong bạn khác sẽ nói tiếp + Đối với TH 2 các bạn đồng ý để bạn Bình làm nhóm trởng vì vấn đề thảo luận ở đây không có liên quan gì đến học tập cả vì ai cũng có thể làm trởng nhóm. c. tổng kết: a. GV cho các em nhận xét về buổi sinh hoạt b. GV nhận xét về kĩ năng làm việc nhóm và chốt lại: khi chúng ta cùng nhau làm việc trong nhóm thì điều quan trọng là phải biết phân công công viêc hợp lý, biết cách lắng nghe ý kiến của nhau, biết nói đủ nghe trong nhóm và luân phiên vai trò nhóm trởng chứ không nên chỉ để một vài bạn chuyên làm nhóm trởng Tài liệu phân phát 9 Câu đố Nhỏ nh cái kẹo Dẻo nh bánh giầy ở đâu mực dây Có em là sạch? (Hòn tẩy) Thân dài thợt, Ruột thẳng băng, Khi thịt bị cắt khỏi thân, Thì ruột lòi dần, vẫn thẳng nh xa? (Cái bút chì) Ngày ngày vẫn đi học, Mà chẳng đọc một câu. Chữ viết thì làu làu Gọi tên màu xám xịt? (Cái bút mực) Da trắng muốt, Ruột trắng tinh Bạn với học sinh Thích cọ đầu vào bảng? (Viên phấn) Đầu đội mũ đỏ Chân xỏ giày vàng Miệng gọi loa vang Cả làng thức giấc? (Con gà trống) 10 [...]... họat động nhóm Một số yêu cầu s phạm: bố trí chỗ ngồi cho các thành viên trong nhóm Phơng tiện - Bàn ghế kê dọc xung quanh phòng học - Giấy to, bút dạ, hồ dán - Phiếu thảo luận nhóm - Các câu hỏi dành cho các đội chơi Tổ chức Hoạt động A Mở đầu: Cả lớp hát tập thể B Phát triển: Hoạt động 1 : Thảo luận về nét riêng của giới nam, giới nữ (20") - Hoạt động nhóm cùng giới: + HS đợc phân thành các nhóm. .. Từng nhóm nhỏ thảo luận và điền vào phiếu a + Các nhóm cùng giới tập hợp ý kiến thảo luận của từng nhóm nhỏ (theo phiếu b) Với mỗi ý, ghi lại 3 ý kiến đợc nhiều nhóm lựa chọn nhất Thời gian hoạt động khoảng 20' Chú ý động viên tất cả các em đều tham gia thảo luận; các ý kiến đa ra đều đợc đa vào phiếu và tổng hợp lại số lọng về từng ý kiến - Lu ý: Hớng dẫn HS phơng pháp, kĩ năng làm việc nhóm + Giúp nhóm. .. với nhóm XII Phơng tiện - Giấy to, bút dạ Tổ chức Hoạt động A Mở đầu: - HS hát bài hát về gia đình: "Ba ngọn nến lung linh" Tổ chức thi giữa các tổ: Đi tìm bài hát có những từ nói lên những cách xng hô trong gia đình (VD ông, bà, bố, mẹ, anh chị, am ) B Phát triển: Hoạt động 1 : Gia đình của em (15') Làm việc theo tổ: Từng HS giới thiệu ảnh gia đình mình trong nhóm Thảo luận cả lớp: - Mời một số HS... thành viên + Theo dõi, hơng dẫn HS các kỹ năng làm việc nhóm + Quan sát, kiểm soát hoạt động nhóm Hoạt động 2 Thi xem bên nào đoán đúng về những đặc điểm riêng của từng giới (20') - Chia lớp thành hai dãy bàn HS nam ngồi một bên, HS nữ ngồi một bên Cuộc thi diễn ra giữa hai bên nam và nữ Mỗi nhóm phân công 7 bạn đọc câu hỏi và 7 bạn trả lời câu hỏi của nhóm kia Điểm ghi của từng nhóm sẽ đợc ghi lên bảng... phải dựa trên phiếu b tổng hợp kết quả thảo luận chung của từng nhóm nam, nữ Mỗi ý kiến trả lời đúng ghi đợc 10 điểm C.Tổng kết: - HS tự chốt lại những khác nhau giữa con trai, con gái về hình dáng, sở thích Nên tôn trọng cái riêng của từng giới và c xử cho phù hợp với đặc điểm của mỗi giới - Nhận xét chung về hoạt động của các nhóm - HS tự trả lời phiếu đánh giá về hoạt động của nhóm mình Tài liệu phân... luyện một số kĩ năng làm việc nhóm: Biết phân công vai trò cho các thành viên; biết khuyến khích các thành viên tham gia; biết tóm tắt ý kiến của các bạn; ý thức trách nhiệm cảu từng thành viên với nhóm XIV Phơng tiện - Giấy to, bút dạ Tổ chức Hoạt động A Mở đầu: - HS hát bài hát về Bác Hồ B Phát triển: Hoạt động 1 : Tìm hiểu ý nghĩa của ngày 30/4 (10') HS làm việc theo nhóm 4 em để trả lời các câu... lại Hoạt động 2 Bổn phận của con trong gia đình (15') Làm việc theo nhóm 4 HS thảo luận về: Bổn phận của chúng ta là con trong gia đình thì phải làm gì? (Việc chúng ta nên làm để đền đáp công ơn của ông bà, cha mẹ?) Đại diện các nhóm trình bày (Lu ý ai cha bao giờ trình bày thì u tiên) So sánh, nhận xét câu trả lời của các nhóm Hoạt động 3 Tìm câu ca dao, tục ngữ về gia đình (10') Làm việc theo nhóm. .. Bản cam kết bản cam kết của tổ/ lớp: 1 2 3 4 5 6 Đi học đúng giờ Nói năng lịch sự Làm bài tập đầy đủ Không nói chuyện riêng trong giờ học Không trêu trọc các bạn Hoạt động 2 Cách giúp đỡ bạn (10') Xử lý các tình huống Lớp đợc chia làm 6 tổ theo bàn và hai tổ thảo luận về hai TH cụ thể, còn lại các tổ khác thảo luận tình huống chung Sau khi hai tổ trình bày TH cụ thể, các tổ thảo luận TH chung sẽ đợc... tham gia các hoạt động - HS đã biết phân các vai trò nhóm trởng, th kí và đặc biệt có nhóm đã phân thêm vai trò Ngời giữ trật tự nhóm (tự các em nghĩ ra) và cử ngời đại diện lên trình bày kết quả Kĩ năng LVN của các em đã có tiến bộ Cách xng hô đã tôn trọng nhau 23 - Tuy nhiên: Các em vẫn còn quá ồn ào Một số em cha thích làm nhóm trởng, th kí Các em trình bày ý kiến còn nhỏ - Nội dung hoạt động tiếp... trong nhóm lần đầu tiên đợc các em đề cập đến và có thể hiện trong khi các em làm việc nhóm HĐ 6: (GVCN hớng dẫn) + Những điều rút ra: - Các hoạt động thiết kế phù hợp với chủ đề hoạt động - HS làm việc sôi nổi - Kĩ năng LVN của HS đã thay đổi rất nhiều "Sau 2 tháng tác động mà cá em khác hẳn Không khí làm việc nhóm sôi nổi, hăng say nhng không mất trật tự Các em ổn định nhanh " (k Anh) - Nhiều HS . nhau. Họat động 2: Trò chơi ô chữ về đặc điểm của tình bạn - GV chia lớp thành các tổ theo tổ của lớp - Các tổ bầu nhóm trởng và th kí - Ngời tổ chức đặt. dán - Phiếu thảo luận nhóm - Các câu hỏi dành cho các đội chơi Tổ chức Hoạt động A. Mở đầu: Cả lớp hát tập thể B. Phát triển: Hoạt động 1 : Thảo luận về