Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông ở huyện phú vang, tỉnh thừa thiên huế (tt)

13 209 0
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông ở huyện phú vang, tỉnh thừa thiên huế (tt)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HOÀNG ANH TUẤN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở HUYỆN PHÚ VANG, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ QUẢN SDK LÝ GIÁO DỤC DemoChuyên Versionngành: - Select.Pdf Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS LÊ CÔNG TRIÊM Huế, năm 2015 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu, kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Hồng Anh Tuấn Demo Version - Select.Pdf SDK ii Lời Cảm Ơn Tôi xin trân trọng cảm ơn quý thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Sư phạm Huế, khoa Tâm lý - Giáo dục, phòng Sau đại học giảng dạy, giúp đỡ chúng tơi q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành sâu sắc PGS.TS Lê Công Triêm hướng dẫn khoa học, tận tình, chu đáo, giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện thuận lợi thực đề tài Tôi xin bày tỏ lời cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo Thừa Thiên Huế, phòng Giáo dục chuyên nghiệp, phòng Giáo dục Trung học, cán quản lý giáo viên trường trung học phổ thông địa bàn huyện Phú Vang; đồng nghiệp, bạn bè gia đình động viên, giúp đỡ, khuyến khích tạo điều kiện để tơi hồn thành luận văn Mặc dù cố gắng q trình thực hiện, song luận văn khó tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận ý kiến đóng góp, dẫn thầy giáo bạn bè, đồng nghiệp Demo Version - Select.Pdf SDK Huế, tháng năm 2015 Tác giả Hoàng Anh Tuấn iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 10 Cấu trúc luận văn 10 Demo Version - Select.Pdf SDK NỘI DUNG 11 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BỒI DƢỠNG VÀ QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẠT CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 11 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 11 1.2 Các khái niệm 13 1.3 Quản lý bồi dưỡng giáo viên 18 1.4 Chuẩn giáo viên THPT 20 1.5 Vị trí, vai trị nhà trường THPT hệ thống GD quốc dân 26 1.6 Giáo viên đặc điểm dạy học giáo viên THPT 28 1.7 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ Hiệu trưởng trường THPT 31 1.8 Mối quan hệ hoạt động quản lý Hiệu trưởng với chất lượng hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 33 TIỂU KẾT CHƢƠNG 34 CHƢƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG ĐỐI VỚI CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHÚ VANG, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ 35 2.1 Khái quát tình hình kinh tế, xã hội, giáo dục đào tạo huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 35 2.2 Khái quát trình điều tra khảo sát 38 2.3 Thực trạng về sự phát triể n của các trường THPT huyện P hú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 40 2.4 Thực trạng công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 53 2.5 Thực trạng công tác quản lý bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 59 2.6 Đánh giá chung thực trạng biện pháp quản lý bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 64 TIỂU KẾT CHƢƠNG 66 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở HUYỆN PHÚ VANG, TỈNH THỪA THIÊN Demo Version - Select.Pdf SDK HUẾ 67 3.1 Cơ sở xác lập biện pháp 67 3.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 69 3.3 Các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 70 3.4 Mối quan hệ biện pháp 85 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thiết, khả thi biện pháp 86 TIỂU KẾT CHƢƠNG 89 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Chƣ̃ viế t tắ t Viế t đầ y đủ BD: Bồi dưỡng BDGV: Bồi dưỡng giáo viên CNH - HĐH: Công nghiê ̣p hóa - hiê ̣n đa ̣i hóa CBQL: Cán quản lý CNN: Chuẩn nghề nghiệp CNTT: Công nghệ thông tin ĐHSP: Đại học Sư phạm ĐHNN: Đại học Ngoại ngữ ĐTB: Điểm trung bình GD: Giáo dục Demo Version - Select.Pdf GD&ĐT: Giáo SDK dục Đào tạo GV: Giáo viên HS: Học sinh KT-XH: Kinh tế - xã hội QL: Quản lý QLGD: Quản lý giáo dục SL: Số lượng TB: Trung bình THPT: Trung học phổ thơng DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ Trang Bảng 2.1 Số lớp , số ho ̣c sinh các trường THPT huyê ̣n Phú Vang từ năm ho ̣c 2011-2012 đến năm học 2013-2014 40 Bảng 2.2 Kế t quả xếp loại học lực hạnh kiểm của học sinh các trường THPT huyê ̣n Phú Vang từ năm ho ̣c 2011-2012 đến năm học 2013-2014 41 Bảng 2.3 Tổng hợp kế t quả xếp loại học lực hạnh kiểm của học sinh các trường THPT huyê ̣n Phú Vang , tỉnh Thừa Thiên Huế từ năm học 2011- 2012 đến năm học 2013-2014 42 Bảng 2.4 Kế t quả đỗ TN , ĐH, CĐ các trường THPT huyê ̣n Phú Vang , tỉnh Thừa Thiên Huế từ năm ho ̣c 2011-2012 đến năm học 2013-2014 42 Bảng 2.5 Tổng hợp số lượng, cấu đội ngũ , trình độ CM , trình độ QLGD , trình độ TCCT CBQL trường THPT huyện Phú Vang năm học 2013-2014 43 Bảng 2.6 Tổng hợp đô ̣ tuổ i , thâm niên QL của CBQL ở cá c trường THPT huyê ̣n Phu năm ho ̣c -2013-2014 43 ́ VangVersion Demo Select.Pdf SDK Bảng 2.7 Đội ngũ GV trường THPT huyện Phú Vang năm học 2013-2014 44 Bảng 2.8 Tổng hợp nhóm tuổi số năm cơng tác đô ̣i ngũ GV ở các trường THPT huyê ̣n Phú Vang năm ho ̣c 2013-2014 45 Bảng 2.9 Kế t quả đánh giá xế p loa ̣i GV theo CNN Hiệu trưởng ở các trường THPT huyê ̣n Phú Vangtừ năm ho ̣c2011-2012 đến năm học2013-2014 46 Bảng 2.10 Kế t quả đánh giá xế p loa ̣i GV theo CNN GV , Tổ trưởng chuyên môn, Hiệu trưởng ở các trường THPT huyê ̣n Phú Vang năm 2013-2014 ho ̣c 47 Bảng 2.11 Kết khảo sát mức độ đánh giá phẩm chất lực GV trường THPT huyện Phú Vang theo tiêu chí CNN 48 Bảng 2.12 Số lươ ̣ng các phòng phu ̣c vu ̣ ho ̣c tâ ̣p ở các trường THPT huyê ̣n Phú Vang năm ho ̣c 2014-2015 52 Bảng 2.13 Kết khảo sát nhu cầu mục tiêu công tác BD cho ĐNGV 53 Bảng 2.14 Kết khảo sát nhu cầu nội dung BD GV theo CNN 55 Bảng 2.15 Kết khảo sát nhu cầu hình thức BD GV theo CNN 56 Bảng 2.16 Kết khảo sát thời điểm BDGV theo CNN 58 Bảng 2.17 Kết khảo sát đánh giá mức độ cần thiết công tác BD cho ĐNGV theo CNN 59 Bảng 2.18 Kết khảo sát đánh giá kế hoạch BD cho đội ngũ GV theo CNN 60 Bảng 2.19 Kết khảo sát việc đổi nội dung, hình thức, phương pháp BD cho đội ngũ GV theo CNN 61 Bảng 2.21 Kết khảo sát về việc nhà trường khuyến khích động viên , khen thưởng về cơng tác BD, tự BD theo CNN 63 Bảng 3.1 Thố ng kê tiń h cấ p thiế t và tin ́ h khả thi của các biê ̣n pháp đề xuấ t 87 Biể u đồ 3.1 Tương quan giữa tin ́ h cấ p thiế t và tin ́ h khả thi của các biê ̣n pháp 88 Demo Version - Select.Pdf SDK MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bước vào kỷ XXI, bối cảnh quốc tế nước vừa tạo thời lớn vừa đặt thách thức không nhỏ cho giáo dục nước ta Trên tảng sáng tạo khoa học phát triển công nghệ mạnh mẽ nay, xu hướng chung giới tồn cầu hóa tiến tới kinh tế tri thức Trong giáo dục đóng vai trị quan trọng, với trách nhiệm thường xuyên đưa biện pháp cải cách thích ứng với điều kiện, khả nhu cầu phát triển xã hội Sự đổi phát triển giáo dục diễn nước giới, tạo hội tốt để giáo dục nước ta nhanh chóng tiếp cận xu mới, nhận thức mới, sở lý luận, phương thức tổ chức dạy học, nội dung dạy học đại tiến tới vận dụng kinh nghiệm quốc tế để đổi phát triển Riêng quản lý giáo dục đại, cần tiếp cận cách “quản lý theo chuẩn” Có thể nói xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên để quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên đổi tư quản lý giáo dục, yêu cầu khách quan xu phát triển hội nhập Hiện nay, ĐảngVersion ta đã xác nh ̣ phát triển giáo Demo - Select.Pdf SDKdục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây trách nhiệm tồn Đảng, tồn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nịng cốt có vai trị quan trọng Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15 tháng năm 2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng Cô ̣ng sản Viê ̣t Nam xây dựng , nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hóa, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo Thông qua việc quản lý phát triển hướng có hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông đưa chuẩn nghề nghiệp với mục tiêu đánh giá giáo viên cách thực chất, khơng dựa vào nhìn nhận định tính, khó đo lường trước Đánh giá giáo viên theo chuẩn thực chất đánh giá lực nghề nghiệp giáo viên Năng lực nghề nghiệp biểu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống lực sư phạm người giáo viên Nghị Trung ương lần thứ khóa XI ngày 04 tháng 11 năm 2013 Đảng Cô ̣ng sản Viê ̣t Nam xác định việc “ đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo để đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” việc quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng để phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý quan trọng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; đủ tài, đủ tâm, đủ tầm để đáp ứng yêu cầu ngành, xã hội giai đoạn để nâng cao chất lượng xây dựng giáo dục tiến tiến, đại Vì vậy, việc bồi dưỡng giáo viên trường THPT theo chuẩn nghề nghiệp nhiệm vụ cấp thiết huy động nguồn lực phát triển nhà trường và đáp ứng yêu cầ u đào ta ̣o nguồ n nhân lực chấ t lươ ̣ng cao để xây dựng phát triển đất nước giai đoa ̣n hiê ̣n Trong năm qua, tỉnh Thừa Thiên Huế trọng việc bồi dưỡng Demo Version - Select.Pdf SDK thường xuyên, bồi dưỡng nội dung phương pháp dạy học, có bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên địa phương, đáp ứng ngày càng tố t về số lươ ̣ng và chấ t lươ ̣ng Tuy nhiên, công tác bồ i dưỡng đô ̣i ngũ giáo viên để nâng cao chấ t lươ ̣ng giáo dục trường phổ thơng cịn nhiều bất cập , chưa có đồng giải pháp cụ thể đa ̣t hiê ̣u quả cao Nhận thức ̣i ngũ giáo viên cịn hạn chế , số giáo viên cao tuổi ngại đổi , công tác bồ i dưỡng và quản lý công tác bồ i dưỡng đô ̣i ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp , đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp chưa chă ̣t chẽ , đồ ng bô ,̣ chưa có sự kiể m tra , đánh giá khách quan , xác, có cịn mang tính hình thức Dó chưa đáp ứng u cầu ngày cao việc dạy học giáo dục nhà trường Chất lượng dạy học giáo dục đội ngũ giáo viên nhìn chung chưa đáp ứng với nhu cầu phát triển ngày cao xã hội Có thể nói việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường THPT nói riêng trường phổ thơng nói chung trở thành nhiệm vụ cấp thiết huy động nguồn lực phát triển nhà trường Hiện huyện Phú Vang nói riêng Thừa Thiên Huế nói chung chưa có cơng trình nghiên cứu cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Vì vậy, tơi lựa chọn đề tài: “Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế” làm luận văn Thạc sĩ với mong muốn góp phần tăng cường công tác quản lý bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chất lượng đô ̣i ngũ nhà giáo và chấ t lươ ̣ng giáo dục toàn diê ̣n ở các trường THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận đánh giá thực trạng công tác quản lý, bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp số trường THPT, nhằm đề xuất biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Demo Version - Select.Pdf SDK người Hiệu trưởng trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế Giả thuyết khoa học Chất lượng giáo dục trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế nhiều hạn chế, chưa đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Một nguyên nhân dẫn đến thực trạng việc quản lý cơng tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp người Hiệu trưởng chưa phù hợp Nếu nghiên cứu đầy đủ lý luận đánh giá thực trạng công tác quản lý, bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp số trường THPT, đề xuất biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế giai đoa ̣n hiê ̣n Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu vấn đề lý luận liên quan đến biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế làm sở cho việc nghiên cứu thực tiễn 5.2 Điều tra, khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác bồi dưỡng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên công tác quản lý bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 5.3 Đề xuất hệ thống biện pháp quản lý người Hiệu trưởng công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 5.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi hệ thống biện pháp đề xuất Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp khái quát hóa tài liệu khoa học có liên quan nhằm xây dựng sở lý luận biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường THPT Demo Version - Select.Pdf SDK huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Phương pháp điều tra giáo dục: nhằm thu thập thông tin cần thiết đối tượng khảo sát giáo viên, cán quản lý 6.2.2 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: nhằm tổng kết luận điểm, mơ hình cơng tác quản lý Hiệu trưởng công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 6.2.3 Phương pháp vấn: nhằm thu thập ý kiến cán quản lý giáo viên vấn đề đánh giá thực trạng, tính hợp lý, khả thi biện pháp đề xuất nhằm thu thập kinh nghiệm trường THPT địa bàn huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế vấn đề nghiên cứu 6.2.4 Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: nhằm thu thập thêm thông tin có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 6.2.5 Phương pháp thống kê toán học: Sử dụng thuật toán thống kê nhằm xử lý số liệu thu thập trình nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu hoạt động quản lý người Hiệu trưởng công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường THPT huyện Phú Vang điều tra ý kiến Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng giáo viên trường giai đoạn từ năm 2013 đến năm 2015 Phạm vi nghiên cứu đề tài giới hạn trường THPT huyện Phú Vang gồm: trường THPT Vinh Xuân, trường THPT Thuận An, trường THPT Phan Đăng Lưu, trường THPT Nguyễn Sinh Cung trường THCS&THPT Hà Trung Cấu trúc luận văn Luận văn cấu trúc gồm phần: - Phần thứ nhất: Mở đầu - Phần thứ hai: Nội dung nghiên cứu, gồm chương: Chương Cơ sở lý luận bồi dưỡng quản lý bồi dưỡng giáo viên THPT đạt chuẩn nghề nghiệp Chương Thực trạng hoạt động quản lý Hiệu trưởng công tác bồi Demo Version - Select.Pdf SDK dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế Chương Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế - Phần thứ ba: Kết luận khuyến nghị - Tài liệu tham khảo - Phụ lục 10 ... nghiệp giáo viên công tác quản lý bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 5.3 Đề xuất hệ thống biện pháp quản lý người Hiệu trưởng công. .. tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Vì vậy, lựa chọn đề tài: ? ?Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông huyện. .. tác bồi Demo Version - Select.Pdf SDK dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường THPT huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế Chương Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề

Ngày đăng: 06/04/2018, 22:56

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan