Đang tải... (xem toàn văn)
Hiện nay nhân loại đang đứng tr¬ước những thử thách lớn. Mỗi ng¬ười, mỗi Quốc gia phải có trách nhiệm tham gia phối hợp hoạt động để giải quyết các vấn đề của thời đại như¬: Bùng nổ dân số, bảo vệ môi tr¬ường chống lại HIV/ AIDS, các tệ nạn xã hội, nạn đói nghèo.. Ở Việt Nam chúng ta cũng vậy, ngoài những vấn nạn, những khó khăn chung của nhân loại như đã nói ở trên thì sự suy thoái về đạo đức, lối sống trong một bộ phận thanh thiếu niên nói chung; như những vấn đề về bạo lực học đường, nghiện ma tuý, việc vô cảm thờ ơ sống thiếu trách nhiệm với chính bản thân mình và với những người xung quanh. Do đó việc giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đội viên ngay từ cấp trung học cơ sở có ý nghĩa to lớn nhằm phát triển nhân cách toàn diện cho đội viên, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước. 1. Đối với môn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một môn học mới đưa vào chương trình học ở cấp THCS (so với các môn học chính thức khác ở trường THCS) . Mục tiêu của môn học nhằm nâng cao hiểu biết về các lĩnh vực của đời sống xã hội, tích luỹ thêm kinh nghiệm giao tiếp và hoạt động tập thể. Rèn luyện và phát triển những kĩ năng cơ bản trong học tập và rèn luyện của đội viên, từng bước khẳng...
Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS ĐỀ TÀI “PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC LỒNG GHÉP TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀO MƠN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP CHO ĐỘI VIÊN Ở LIÊN ĐỘI THCS” PHẦN I MỞ ĐẦU I.lí chọn đề tài Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng định đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nhằm mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh Muốn tiến hành cơng nghiệp hóa đại hóa thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục - đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển nhanh bền vững Đảng Nhà nước ta ln ln quan tâm đến nghiệp chăm sóc phát huy yếu tố ngời: “Con người động lực nghiệp xây dựng xã hội chũ nghĩa" “Tăng cường giáo dục tư tưởng đạo đức, lòng yêu nước, chủ nghĩa Mác - Lê Nin, đưa việc giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh vào nhà trường phù hợp với bậc học.” (Văn kiện hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung Ương Đảng khóa VIII nhà xuất trị Quốc gia) Hiện nhân loại đứng trước thử thách lớn Mỗi người, Quốc gia phải có trách nhiệm tham gia phối hợp hoạt động để giải vấn đề thời đại như: Bùng nổ dân số, bảo vệ môi trường chống lại HIV/ AIDS, tệ nạn xã hội, nạn đói nghèo Ở Việt Nam vậy, ngồi vấn nạn, khó khăn chung nhân loại nói suy thối đạo đức, lối sống phận thiếu niên nói chung; vấn đề bạo lực học đường, nghiện ma tuý, việc vô cảm thờ sống thiếu trách nhiệm với thân với người xung quanh Do việc giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đội viên từ cấp trung học sở có ý nghĩa to lớn nhằm phát triển nhân cách toàn diện cho đội viên, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước Đối với môn hoạt động giáo dục ngồi lên lớp mơn học đưa vào chương trình học cấp THCS (so với mơn học thức khác trường THCS) Mục tiêu môn học nhằm nâng cao hiểu biết lĩnh vực đời sống xã hội, tích luỹ thêm kinh nghiệm giao tiếp hoạt động tập thể Rèn luyện phát triển kĩ học tập rèn luyện đội viên, bước khẳng / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS định vị trí người đội viên Tích cực, tự giác, chủ động sẵn sàng tham gia hoạt động tập thể, coi vừa quyền lợi, vừa trách nhiệm thân việc góp phần xây dựng tập thể lớp, xây dựng nhà trường, liên đội ngày vững mạnh Nhiệm vụ giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh - đội viên tất môn học khác thực hiện, song việc tích hợp nội dung "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" vào mơn hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cấp THCS nhằm mục đích: Trang bị cho học sinh - đội viên hiểu biết cần thiết, đạo đức Hồ Chí Minh, sở em có nhận thức, thái độ hành vi tích cực theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; làm cho việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành thói quen nếp sống học sinh - đội viên Phát triển kĩ thực hành, kĩ phát ứng xử tích cực việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Góp phần giáo dục cho học sinh trở thành người công dân tốt, biết sống làm việc theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có trách nhiệm với thân, gia đình đất nước II Mục đích nghiên cứu: Hiện tồn Đảng tồn dân tích cực hưởng ứng vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh la kết tinh truyền thống tốt đẹp dân tộc ta tinh hoa văn hoá nhân loại, tài sản tinh thần vơ gía Đảng nhân dân ta; gương sáng để người Việt Nam học tập noi theo Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" gắn liền với nội dung đổi phương pháp giảng dạy học tập, với vận động "Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, vận động, phong trào thi đua tồn ngành giáo dục (Trích hướng dẫn số 11 HD/TTVH ngày 06/12/2006 Ban Tư tưởng Văn hoá Trung ương, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trờng, lực lượng dự bị Đồn TNCS Hồ Chí Minh Đội TNTP Hồ Chí Minh thực theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản, có hướng dẫn phụ trách Đội, Đội lấy điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu phấn đấu Đồng thời giúp đội viên phát triển khả học tập rèn luyện, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS Vì muốn nghiên đề tài để giúp học sinh - đội viên trở thành người công dân tốt, biết sống, học tập tu dưỡng rèn luyện theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có trách nhiệm với đất nước III Đối tượng nghiên cứu: Toàn học sinh - đội viên khối khối liên đội THCS – Nơi công tác IVPhương pháp nghiên cứu: Quan sát: Là phương pháp thu thập thông tin tâm tư nguyện vọng em học môn học, cách thức học tập môn học cho hiệu Phỏng vấn: Là phương pháp hỏi số học sinh Đọc nghiên cứu tài liệu : Là phương tìm hiểu người trước nghiên cứu vấn đề liên quan đến đề tài ? Và giải ? Phương pháp tổ chức thực hành Phương pháp thông qua tổ chức hoạt động (Trò chơi, hội thi, sân chơi trí tuệ) Tổng kết kinh nghiệm thực tiễn : Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn qua q trình giảng dạy mơn học trường, đem lý luận phân tích kinh nghiệm từ thực tiễn từ phân tích rút kết luận học thành công thất bại, phát V Thời gian nghiên cứu: Năm học 2016 - 2017 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào môn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS PHẦN II NỘI DUNG I Cơ sở khoa học hiểu biết khái niệm tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh? Từ tìm biện pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh thơng qua mơn hoạt động giáo dục lên lớp - Vậy tư tưởng hình thái ý thức xã hội, phản ánh giới khách quan, nhân sinh quan, phương pháp luận nhận thức thực khách quan - Đạo đức quy tắc sinh hoạt chung xã hội hành vi người, quy định nghĩa vụ người với người khác xã hội Trích (Từ điển triết học trang 385) -Tư tưởng đạo đức tượng tinh thần, hình thái ý thức xã hội nên có phát sinh, phát triển chuyển hóa Đạo đức thể chất người, thể rõ tính giai cấp tính xã hội VậyTư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kết tinh truyền thống tốt đẹp dân tộc ta tinh hoa văn hoá nhân loại, tài sản tinh thần vô giá Đảng nhân dân ta; gương sáng để người Việt Nam học tập noi theo.(Trích thị Số:06-CT/TW ban chấp hành Trung ương Đảng) “Mục đích làm cho nhà giáo, cán quản lý giáo dục, viên chức, học sinh, sinh viên, học viên toàn ngành Giáo dục nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn gương đạo đức Hồ Chí Minh ; tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư ; đẩy lùi suy thối trị đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội X Đảng” (Trích hướng dẫn số 11 , HD/TTVH ngày 06/12/2006 Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) II Thực trạng việc tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Việc tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục lên lớp phù hợp trang bị cho học sinh hiểu biết cần thiết, đạo đức Hồ Chí Minh, sở em có nhận thức, thái độ hành vi tích cực theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Thơng qua mơn học phát triển kĩ thực hành, kĩ phát ứng xử tích cực việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh đội viên Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; làm cho việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành thói quen nếp sống cho học sinh - đội viên / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS Trong điều kiện kinh tế thị trường nay, việc giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh trung học sở nói riêng việc giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh THCS nói chung gặp khơng khó khăn Các em thiếu niên muốn tỏ người lớn, lại thiếu hụt kiến thức kinh nghiệm, vốn sống thể chất Nên hay bắt trước nhạy cảm tiếp thu vấn đề lạ Do rễ trao đảo hành vi hoạt động Đối tượng giáo dục tư tưởng đạo đức học sinh - đội viên vươn lên trở thành người lớn muốn khẳng định Đặc biệt chế thị trường kinh tế gia đình phát triển Điều kiện cơng nghệ thơng tin quán INTENET mọc lên khắp nơi, với nhiều luồng thông tin trái chiều Nên việc giáo dục tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí minh thơng qua mơn hoạt động giáo dục lên lớp cần thiết Nguyên nhân, lý khó khăn cơng tác giáo dục đào tạo chưa kết hợp chặt chẽ với thực tế sống, nhà trường chưa gắn liền với xã hội Phương pháp truyền thụ giáo viên nặng phương pháp cũ theo kiểu thuyết trình chủ yếu Việc sinh hoạt kết hợp với phương pháp dạy cịn thực hành thiếu liên hệ thực tế III Khảo sát thực tế "Em thích hay chưa thích học mơn hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh" học sinh - đội viên khối khối sau STT Khối SS Thích Khơng thích Số lượng % Số lượng % 80 63 78,8% 17 22,2% 67 59 88,1% 26 11,9% IV Giải pháp thực Thông qua môn hoạt động giáo dục nhài lên lớp lồng ghép giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh - đội viên tập trung vào nội dung sau Tấm gương trọn đời phấn đấu, hi sinh nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Tấm gương ý trí nghị lực tinh thần to lớn, vượt qua thử thách khó khăn để đạt mục đích Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính,chí cơng, vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào môn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, phục vụ nhân dân Tấm gương người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu hết lịng người Tuy nhiên q trình giảng dạy tích hợp nội dung vào môn hoạt động giáo dục ngời lên lớp vào lứa tuổi học sinh lớp, khối học để cung cấp kiến thức, mục đích giáo dục, lụa chọn nội dung để giáo dục học sinh cho phù hợp Từ phương pháp tích hợp liên hệ, tích hợp phận, tích hợp tồn phần nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh Trong đề tài sáng kiến kinh nghiệm lựa chọn phương pháp tích hợp tồn phần (sử dụng giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh) Trong đề tài nghiên cứu tơi lựa chon chuyên đề: Chuyên đề1: “Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng” (lớp 7) Chuyên đề 2: “BÁC HỒ với thủ đô Hà Nôị" (lớp 9) Chuyên đề 1: THỰC HIỆN ĐIỀU BÁC HỒ DẠY THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG (Lớp 7) I: Mục đích yêu cầu - Cung cấp cho học sinh nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Qua giúp em nhận thức trách nhiệm thực nội dung điều Bác Hồ dạy - Qua học giúp em thêm yêu mến, kính trọng Bác Hồ Nhận thấy tình cảm u thương, lịng mong mỏi Bác Hồ với hệ thiếu niên nhi đồng Việt Nam II: Chuẩn bị Học sinh - Tìm hiểu, chuẩn bị trước nội dung điều Bác Hồ dạy - Sưu tầm gương tiêu biểu, việc làm thân thực tốt điều Bác Hồ dạy Giáo viên - Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - Chuẩn bị tranh ảnh, phim tư liệu, trò chơi Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị cần thiết phục vụ cho tiết dạy (Máy chiếu, đạo cụ trò chơi, bảng phụ….) III: Tiến trình lên lớp A: ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS B: Bài GV Giới thiệu bài: Trước bước vào tiết HDDGDNGLL ngày hôm nay, cô xin mời em lắng nghe hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng, theo dõi số hình ảnh sau Giáo viên: Mở hát chiếu hình ảnh lên máy chiếu (Thời gian phút) Học sinh: Nghe hát, hát theo dõi hình ảnh Giáo viên: Qua lắng nghe hát theo dõi số hình ảnh gợi cho em suy nghĩ gì? Học sinh: - Em thấy xúc động, yêu quý, kính trọng Bác Hồ Tự hào, vui sướng vinh dự cháu Bác Hồ kính yêu Giáo viên: Đúng Không em mà lớp lớp hệ thiếu niên nhi đồng Việt Nam có tình cảm em Bác Hồ Tuy Bác xa tình cảm, việc làm, hình ảnh Bác đọng lại trái tim người dân Việt Nam Sinh thời Bác dành nhiều tình cảm yêu thương, quan tâm tới thiếu niên nhi đồng Đặc biệt Bác quan tâm tới việc chăm sóc giáo dục cháu Do Bác gửi gắm niềm tin yêu mong đợi vào “5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Hơm trị tìm hiểu , trao đổi, thảo luận để làm rõ nội dung ý nghĩa, việc làm thực tốt điều Bác Hồ dạy Chuyên đề: THỰC HIỆN ĐIỀU BÁC HỒ DẠY THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG Giáo viên: Là học sinh lớp cô tin em thuộc điều Bác Hồ dạy ? Vậy em đọc nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Học sinh: Đọc nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Giáo viên: Em cho biết hoàn cảnh thời gian đời điều Bác Hồ dạy Học sinh: điều Bác Hồ dạy đời vào ngày 15 - 05 1961 kỉ niệm 20 năm ngày thành lập Đội TNTP Việt Nam Giáo viên: Đúc kết từ thực tiễn cách mạng tình hình thực tiễn đất nước Ngày 15/05/1961 kỉ / 28 I: điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng trích thư gửi em nhân lễ kỉ niệm 20 năm ngày Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS niệm 20 năm ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong thành lập Đội TNTP Việt Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh viết thư gửi cho Nam (15/05/1941 thiếu niên nhi đồng Việt Nam Trong thư Bác dặn, 15/05/1961) “Các cháu tham gia đấu tranh việc thực điều sau đây: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt (Chiếu nội dung diều Giữ gìn vệ sinh……… Bác Hồ dạy, trích lời Bác đọc điều) ………,Thật dũng cảm" Đến năm 1965 Bác bổ xung vào điều hai chữ “Thật “Yêu Tổ quốc, yêu đồng tốt”, điều hai chữ “Khiêm tốn” Từ đến điều bào Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng trở thành kim nam Học tập tốt, lao động tốt cho lớp lớp hệ thiếu niên nhi đồng Việt nam phấn Đồn kết tốt, kỉ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt đấu học tập, rèn luyện, thực tốt điều Bác Hồ dạy Khiêm tốn, thật thà, dũng Giáo viên: Vậy hệ học sinh sống hịa cảm” bình, nhận u thương chăm sóc cha mẹ, thầy cơ, quan tâm xã hội Các em học tập, rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy nào? Cơ trị ta sang phần II Giáo viên: Để sáng tỏ nội dung này, thầy chia lớp II: Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi làm đội chơi; đồng Đội: Hoa điểm 10 Đội: Sao chiến cơng Trước vào tìm hiểu nội dung điều 1, lớp đến với phần thi hùng biện đội với chủ đề “Tình yêu Tổ quốc, Tình yêu đồng bào” đội Đây nội dung mà tiết HĐ ngày hôm trước thầy phân công bạn chuẩn bị Xin đội “Hoa điểm 10” hùng biện chủ đề: Yêu Tổ quốc, yêu đồng Tình yêu Tổ quốc bào Xin mời đội “Hoa chiến công” hùng biện chủ đề: / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS Tình yêu đồng bào - Chiếu hình ảnh lược đồ Học sinh: Trình bày nội dung hùng biện đội danh lam thắng cảnh Việt Giáo viên:Qua phần thi hùng biện c Chốt tình yêu Tổ Nam quốc tình cảm thiêủa bạn đại diện đội chơi Các em - Chiếu hình ảnh: có tinh thần chuẩn bị tốt Các em bình tĩnh, - Hình ảnh nhà thờ tự tin Qua nói lên tình yêu Tổ quốc, yêu đồng Nguyễn bào Đồng thời em nói lên Sư Mạnh việc làm thể tình yêu Tổ quốc yêu đồng bào - Đài tưởng niệm Bác Hồ Tình yêu đồng bào bắt nguồn từ tình yêu Tổ quốc Thể lòng nhân ái, thương yêu người với - Thăm viếng nghĩa trang người liệt sĩ Giáo viên: Em kể gương tiêu biểu tình yêu -Thăm tặng quà học sinh Tổ quốc yêu đồng bào? nghèo vượt khó Học sinh: Bác Hồ Đúng đời Bác dành trọn tình yêu cho tổ quốc cho nhân dân.Viết tình yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Bác Nhà thơ Tố Hữu viết: "Ơi lịng Bác thương ta Thương đời chung, thương cỏ hoa Chỉ biết quên cho Như dịng sơng chảy nặng phù sa" Giáo viên: Sau thầy xin mời em theo dõi tập - Chiếu tập tình tình sau lên máy chiếu Bạn Tuấn Anh năm liên tục học sinh giỏi toàn diện Đặc biệt bạn giỏi mơn tốn Bạn đạt gải kì thi học sinh giỏi mơn tốn lớp cấp huyện Có kết Tuấn Anh dành hết thời gian vào việc học tập Vì mà không giúp đỡ bố mẹ công việc gia đình Học tập tốt, lao động ?Em có nhận xét trường hợp bạn Tuấn anh? tốt Học sinh: Em thấy bạn Tuấn Anh chăm học tập Bạn có kết học tập cao, tốt, học quan trọng Giáo viên: Mời ý kiến khác bổ xung Học sinh: Em khơng trí với ý kiến bạn Bạn / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS Tuấn Anh chăm học tập không giúp đỡ cơng việc gia đình Như chua tốt Giáo viên: Các ý kiến em đưa có ý Rất đáng hoan nghênh biểu dương kết học tập bạn Tuấn Anh Tuy nhiên thành tích đáng q bạn Tuấn Anh biết bố trí việc học tập hợp lí để có thời gian chia sẻ giúp đỡ cơng việc gia đình với bố mẹ, dành thời gian cho thể thao, rèn luyện sức khỏe tốt ? Bản thân em học tập tốt lao động tốt nào? Học sinh: Chăm học tập, làm đầy đủ trước đến lớp - Chú ý nghe cô giảng - Đi học đều, không bỏ chốn tiết - Đọc sách báo, tài liệu tham khảo để mở rộng, nâng cao kiến thức - Có góc học tập - Có đủ sách vở, đồ dung dạy học - Giúp bạn học yếu tiên (đôi bạn tiến) - Lao động: Nấu cơm qt nhà, - Chăm sóc em nhỏ, chăn bị, làm việc đồng - Vệ sinh trường lớp - Vệ sinh đường làng ngõ xóm… Giáo viên: Em kể tên gương tiêu biểu - Chiếu hình ảnh gương học tốt lao động tốt mà em biết? học sinh tiêu biểu- hình Học sinh: Kể Giáo viên: Vậy lớp ta có bạn chưa thực ảnh vệ sinh vườn trường điều không? Học sinh: Kể Giáo viên: Tuy lớp ta số bạn chưa thực đầy đử điều có nhiều bạn thực tốt, học giỏi lao động chăm Xứng đáng với mong đợi Bác “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức mình” 10 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào môn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS Học sinh: Thấy bạn Bình thật dũng cảm, khiêm tốn Giáo viên: Em kể tên việc làm thể đức tính khiêm tốn, thật dũng cảm - Học sinh: Khiêm tốn học hỏi điều hay, lẽ phải Tích cực học hỏi thầy cô bạn bè, người xung quanh - Thắng không kiêu, bại không nản - Thành thật với thân - Khơng nói dối cha mẹ thầy - Khơng quay cóp kiểm tra - Nhặt rơi trả lại người Dũng cảm biết vượt qua khó khăn gian khổ, biết nhận lỗi - Biết khuyết điểm người xung quanh Giáo viên: Em kể tên gương học sinh tiêu biểu đức tính khiêm tốn, thật thà, dũng cảm Học sinh: Kể Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc, Võ Thị Sáu, Lê Văn Tám, Vừ A Dính,… Giáo viên: Chốt khiêm tốn, thật thà, dũng cảm đức tính tốt mà tất em cần trau để trở thành ngoan trò giỏi đội viên tốt, lời dạy Bác Thắng không kiêu, bại không nản Gian nan khổ hạnh khơng sờn lịng C: Củng cố Giáo viên: Qua tiết hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ngày hơm nay,Em rút điều cho thân? Học sinh: Theo em học sinh chúng em ln ln tích cực học tập thực hiên tốt điều Bác Hồ dạy việc làm cụ thể, cho dù có nhỏ bé Nhưng nhiều việc làm tốt nhiều hoa đẹp rừng hoa đẹp dân tộc Việt Nam kính dâng lên bác Hồ kính yêu Giáo Viên Đúng em thực tốt điều Bác Hồ dạy Đó em tham gia vào vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Mỗi em bơng hoa đẹp để kính dâng lên Bác, Chúc mừng đại lễ 1000 năm Thăng Long Hà Nội Qua để thỏa lịng mong đợi Bác “ Non sơng 14 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng Dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc nam châu hay khơng Chính nhờ vào phần lớn công học tập cháu” D: Dặn dò Về nhà em lập kế hoạch rè luyện theo điều Bác Hồ dạy theo mẫu sau Thời gian Nội dung việc làm Kết Nhận xét: Qua tiết HDDGDNGLL ngày hôm Các em chủ động tham gia nhiều hoạt động Thể chủ động tích cực tham gia Hai đội chơi xuất sắc Thầy chúc mừng em Bài học đến hết xin mời em hát vang hát Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng Chuyên đề “BÁC HỒ VỚI THỦ ĐÔ HÀ NỘI” (Lớp 9) I Mục tiêu giáo dục Kiến thức” - Học sinh hiểu đời hoạt động Bác Hồ gắn với thủ Hà Nội nghìn năm văn hiến - Thấy tình cảm quaantam đặc biệt Bác với thủ đô - Thấy kính trọng niềm tự hào người dân thủ với Bác Hồ kính u Kĩ năng: - Rốn cho học sinh kĩ năng: - Giao tiếp, ứng xử có văn hóa - Kĩ tổ chức quản lí tham gia hoạt động tập thể - Kĩ kiểm tra đánh giá kết học tập Thái độ: - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng nhớ ơn Bác Hồ kính yêu - Biết phát huy truyền thống thủ đô ngàn năm văn hiến - Cú ý thức học tập rốn luyện theo gương đạo đức Hồ Chí Minh * Trọng tâm: Tình cảm Bác Hồ với thủ Hà Nội III Chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên: - Máy chiếu, tranh ảnh, phim, hát, tài liệu Bác Hồ với thủ đô 15 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS - Phần thưởng * Phân cơng học sinh: - Dẫn chương trình: Đỗ Thị Diệu Linh, Phùng Đại Dương - Thư kí: Ngọc Anh, Phương Thảo - Kê dọn: Học sinh nam tổ - Trang trí: Tùng Dương, Đức Long, Đại Dương, Quang Bích Chuẩn bị học sinh - Trang phục, hoa, nến - Tư liệu liên quan đến chủ đề tiết hoạt động III Nội dung hình thức hoạt động Nội dung: - Bác Hồ với thủ Hà Nội Hình thức: - Thi kể chuyện - Thi tìm hiểu lịch sử - Trao đổi thảo luận - Trị chơi + Văn nghệ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Giáo viên: Kính thưa thầy giáo, giáo tồn thể em học sinh thân mến Bác Hồ sinh Nghệ An Hà Nội lại nơi người gắn bó nhiều Kể từ Bác đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam đân chủ cộng hoà người viết di chúc để lại cho toàn Đảng toàn dân, đời hoạt động cách mạng gắn liền với thủ đô HN Hôm lớp tổ chức tiết học HĐNGLL để giúp em hiểu tình cảm Bác với thủ Hà Nội nghìn năm văn hiến - GV: - Nêu Chủ đề tiết hoạt động : “Bác Hồ với thủ đô Nà Nội” Hoạt động 1: - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp Hoạt động 2: SINH HOẠT TRUYỀN THỐNG : “ƠN BÁC KÍNH YÊU” GV :Sau mời MC Của lớp bạn Đỗ Thị Diệu Linh, Phùng Đại Dương lên điều khiển chương trình sinh hoạt truyền thống 16 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS * Đại Dương: HCM tên người niềm thơ, người mói mói ca bất diệt “Non sơng, đất nước ta sinh Hồ Chủ Tịch chớnh người làm dạng danh non sụng, đất nước ta”, ơn Bác đời đời khắc ghi Sau xin mời thầy giáo, cô giáo bạn hóy dành ớt phỳt cho sinh truyền thống: “ƠN BÁC KÍNH U” * Diệu Linh “Bác để tình thương cho chúng Một đời bạch chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn muôn trượng Hơn tượng đồng phơi lối mịn” Bác ơi! Bác xa cũn mn vàn tình u thương Bác dành cho chúng cháu Hình ảnh Người in đậm mói trái tim người dân đất Việt Đại Dương: “Bác ơi, Bác thủ đô Bận nhiều Bác có làm thơ nhi đồng?” Thủ vừa đón chào đại lễ 1000 năm TL- HN Bác có nghe tiếng gọi thiết tha Bác trái tim học sinh thủ đô chúng cháu, dù Bác có xa bạn thấy có Bác bên Làm chúng cháu quen giọng núi hiền từ Bác: “Nhớ thương cháu vô Mong cháu anh hùng thiếu nhi.” Diệu Linh: Lời dạy người chúng cháu nguyện khắc nghi Chúng cháu chủ nhân tương lai TL- HN nguyện phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Hơm chúng cháu xin kính dâng lên người đóa hoa tươi thắm để tỏ lũng biết ơn vô hạn Hoạt động 3: “THI KỂ CHUYỆN VỀ BÁC HỒ VỚI HÀ NỘI” * Đại Dương: Hồ Chí Minh danh nhân văn hóa giới, vị lãnh tụ thiên tài dân tộc VN Người kết tinh giá trị truyền thống tạo nên nhân cách đáng kính: Vừa giản dị mà lại cao, vĩ đại lại gần gũi Có nhiều câu chuyện cảm động kể Bác Hồ với Đảng nhân dân thủ đô HN Sau đội cử bạn lên thi kể chuyện Bác *GV Yêu cầu: - Thời gian cho đội phút - Điểm tối đa 20 diểm - Chúng ta vào khả trình bày, diễn đạt nội dung câu chuyện kể đội điểm Lớp trưởng cử cho lớp bạn làm thư kí để tổng hợp điểm hai đội 17 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS - Mời bạn Phương Hoa tiếp tục chương trinh * Đại Dương: - Sau kính mời đại diện đội “Nắng Ba Đình” lời kể chuyện - Đội “Hương sen” kể câu chuyện gỡ xin mời đội “Hương sen” - Đề nghị bạn cho tràng vỗ tay thật to để dành cho đội vừa hoàn thành song phần thi đội * Diệu Linh: Kính thưa thầy giáo, cô giáo bạn Như bạn vừa nghe câu chuyện thật hay cảm động phải không bạn Mỗi câu chuyện chứa đựng ý nghĩa thật lớn lao Thể mối quan tõm sõu sắc tỡnh cảm bao la Bác người dân thủ đô, lời thơ Tố Hữu ca ngợi: “Bác ơi, tim Bác mênh mơng Ơm non song kiếp người” - Sau em xin kính mời thầy giáo đánh giá cho điểm cho hai đội *GV : - Nhận xét cho điểm - Để biết năm tháng Bác Hồ sống làm việc thủ đô Sau em hướng lên hình để theo dõi số hình ảnh Bác Hoạt động 4: Tình cảm Bác Hồ với nhân dân thủ đô *GV chiếu số hỡnh ảnh Bỏc Hồ thăm, tiếp xúc nói chuyện, dặn, động viên với tầng lớp nhân dân thủ đô - Nhà sàn Bác - Công nhân - Nông dân - Phụ nữ - Bộ đội - Thanh niên - Thiếu nhi * Câu hỏi: Tình cảm Bác nhân dân thủ biểu nào? *GV khẳng định: = > Bác quan tâm đặc biệt tới Đảng tầng lớp nhân dân thủ đô vật chất tinh thần( Từ nơng dân, cơng nhân, trí thức, đội, thương binh, bác sĩ người già, phụ nữ,đặc biệt trẻ em) => Bác mong muốn xây dựng thủ vững mạnh phát triển tồn diện, xứng đáng trái tim nước => Nhân dân thủ ln kính u, tự hào vỡ gần Bác, Bác quan tâm nhiều dành cho Bác tình cảm quý báu 18 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS * GV nhấn mạnh: (Các tầng lớp nhân dân thủ đô tự hào vỡ gần Bác, bác quan tâm nhiều Hinh ảnh vị lãnh tụ tới thăm công nhân, nông dân, phụ nữ, trẻ em in đậm tâm trí người dân Thật có vị chủ tịch giới lại quan tâm tới đời sống người dân thủ đô từ miếng cơm, manh áo, quyền sống người Bác lúc chủ động tìm đến với nhân dân, gần nhân dân cách tự nhiên, gần gũi, với lời dặn nhẹ nhàng, thấm thía, sâu sắc mà lại có sức lan tỏa mạnh mẽ ) * Sau mời em xem đoạn phim tư liệu Hoạt động 5: “THI HIỂU BIẾT LỊCH SỬ ” * Đại Dương: Kính thưa thầy giáo, giáo bạn thân mến Có thể nói từ Bác Hồ đọc Tun ngơn độc lập quảng trường Ba Đình người viết di chúc để lại cho toàn Đảng, toàn dân ta in đậm dấu ấn, kiện lịch sử Người Những lần Bác thăm, nói chuyện, dặn nhân dân thủ đô tư liệu quý cần phải khám phá Sau hai đội chuyến sang phần thi hiểu biết lịch sử: * GV yều cầu: - Trong phần thi đội trả lời câu hỏi - Mỗi câu hỏi có 15s suy nghĩ để trả lời - Sau cú cõu trả lời thỡ ghi đáp án vào bảng - Hết 15s giơ đáp án lên - Mỗi câu trả lời 10đ - Trả lời sai không điểm không bị trừ điểm *Đại Dương: Các bạn sẵn sàng chưa nào? Câu hỏi là: Cõu 1) Tại ngơi nhà Bác Hồ soạn thảo Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa? A.Số 47 Hàng Ngang – Hà Nội C.Số 57 Hàng Ngang – Hà Nội B.Số 48 Hàng Ngang – Hà Nội D.Số 58 Hàng Ngang – Hà Nội * Diệu Linh: Câu hỏi thứ hai là: Cõu 2) Thủ đô Hà Nội hồn tồn giải phóng vào ngày, tháng, năm nào? A 12/10/1954 C 19/8/1954 B 20/10/1954 D 10/10/1954 Sinh thời Bác Hồ quan tâm tới thiếu niên nhi đồng bạn cho biết: Cõu 3) điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng đời vào ngày, tháng, năm nào? A 15/5/1941 C 15/5/1961 B 15/5/1965 D 15/5/1951 19 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS * Đại Dương: Mời bạn ý lắng nghe câu hỏi Cõu 4) Trung thu năm 1969 thiếu nhi Hà Nội có hát tặng Bác? A Bác Hồ tình yêu bao la B Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng C Miền trung nhớ Bác D Những hoa vườn Bác * Diệu Linh: Ba Vì vinh dự Bác nhiều lần thăm trồng lưu niệm bạn cho biết: Cõu 5) Bác Hồ trồng đa đồi Váng Thôn Yên Bồ, xã Vật Lại vào năm nào? A 1966 B 1969 C 1968 D 1967 * Đại Dương: Sau câu hỏi cuối phần thi liên quan đến huyện Ba Vì bạn cho biết: Cõu 6) Khu di tích K9- Đá Chơng nơi cất giữ thi hài Bác từ năm 1969- 1975 thuộc xã Huyện Ba Vì? A Tản Lĩnh B Khánh Thượng C Ba Trại D Thuần Mỹ *GV: - Như em vừa trải qua hai phần thi kể chuyện thi tìm hiểu biết thầy giáo thấy em tham gia sơi nhiệt tình Điều tỏ đội có chuẩn bị kĩ cho chủ đề ngày hôm Quả thật câu chuyện, kiện tư liệu quý giá, giúp hiểu rừ tình cảm Bác Hồ thủ đô thân yêu -Phần thi hiểu biết lịch sử đến kết thúc Tiếp sau chuyến sang phần thi thú vị phần thi giải ô chữ * Diệu Linh: Trong phần thi có câu hỏi tương ứng với hàng ngang Nhiệm vụ bạn phải tìm chữ hàng dọc, để tìm chữ hàng dọc đội phép lựa chọn câu hỏi để lật mở ô chữ hàng ngang Mỗi câu hỏi đội rung chuông để giành quyền trả lời (Cả hai đội có quyền trả lời) Trả lời ô chữ hàng ngang bạn cộng cho đội điểm Đội đốn chữ hàng dọc 20 điểm Lưu ý bạn trả lời chưa lật mở hết ô hàng ngang Các bạn sẵn sàng chưa nào? 1/ Đối với tuổi trẻ tháng hàng năm có tên gọi gỡ? (THANH NIÊN) 20 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS 2/ Đây tên làng hoa tiếng Hà Nội? (NGỌC HÀ) 3/Người Hà Nội vừa nhận giải thường Fies mang vinh quang cho thủ đất nước, ? (NGUYỄN BẢO CHÂU) 4/ Bài thơ sau có tên gì? Trẻ em búp cành Biết ăn, ngủ, biết học hành ngoan Chẳng may vận nước gian nan Trẻ em phải lầm than cực lũng (TRẺ EM) 5/ Đây đức tính nằm điều thứ năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ? (THẬT THÀ) 6/ Điền từ cũn thiếu vào dấu (…) thơ sau: “Vở ta tặng cháu yêu ta Tỏ chút lòng yêu cháu gọi Mong cháu công mà … Mai cháu giúp nước non nhà” (Tặng cháu:Nông Thị Trương- 1944) (HỌC TẬP) 7/ Khi đọc tuyên ngôn độc lập Bác gọi quần chúng nhân dân gì? (ĐỒNG BÀO) 8/ Đây nơi Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hịa? (BA ĐÌNH) 9/Đây nơi Bác trở sau bao năm bơn ba tìm đường cứu nước nước ? (CAO BẰNG) * Từ hàng dọc: HỌC TẬP BÁC Hoạt động 6: Học tập làm theo gương đạo đức Bác GV: Vậy qua học ngày hôm em học thêm Bác điều ? * Học sinh: - Lịng u q, tự hào thủ GV: Để thủ phát triển tồn diện điều Bác mong muốn thuỡ người dân thủ đô cần phải làm gỡ để học tập Bác? * Học sinh: - Thực lời dặn Bác - Thi đua học tập, lao động sản xuất để dựng thủ đô văn minh, đại giàu mạnh, xứng đáng trái tim nước 21 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS GV : Bản thân em làm gỡ để xứng đáng học sinh thủ nghìn năm văn hiến? * Học sinh: =>Tự hào, yêu quý thủ đơ, phát huy truyền thống văn hóa nghỡn năm Thăng Long Hà Nội =>Thực tốt năm điều Bác Hồ dạy, tích cực tham gia hoạt động bổ ích nhà trường, địa phương tổ chức =>Gia sức học tập, tu dưỡng rèn luyện đạo đức, xác định lý tưởng mục đích sống đắn cho thân… => Có lối sống lành mạnh vị tha, nhân biết quan tâm đến người VD: +Trong ăn mặc + Phê phán biểu a dua, ăn chơi đua địi + Bảo vệ mơi trường + Trong giao tiếp + Thực tốt luật giao thông +Trong học tập * Chiếu số hình ảnh người dân thủ đô hoạt động chào mừng đại lễ GV: Trường ta có hoạt động để hịa chung với khơng khí nước đón chào đại lễ 1000 năm Thăng Long Hà Nội ? * Chiếu số hình ảnh liên hệ thực tế với học sinh nhà trường Hoạt động 5: Thư kí cơng bố điểm mời giáo viên trao q GV mời thư kí cơng bố điểm - Mời giỏo viờn trao quà Hoạt động 6: Kết thúc * GV đánh giá nhận xét buổi hoạt động +Công tác chuẩn bị +Ý thức tham gia hoạt động +Kết hoạt động * GV: Kết luận Hoạt động 7: Hướng đẫn nhà - Tiếp tục tìm hiểu hình ảnh, kiện, câu chuyện Bác Hồ với thủ Hà Nội - Tìm hiểu nội dung thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường 1945 thư gửi ngành Giáo dục năm 1968 - Các tổ xây dựng kế hoạch để chuẩn bị sau đăng kí thi đua tổ V Hiệu đề tài 22 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS Các biện pháp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh - đội viên, qua dạy mơn hoạt động giáo dục ngồi lên lớp khối 9, góp phần giúp cho học sinh - đội viên cuả xác định động cơ, mục đích học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh Các em biết sống có lí tưởng, biết phê phán, lên án hành vi tượng sống thiếu lí tưởng thân người xung quanh Biết tôn trọng học hỏi điều hay lẽ phải có hành động lí tưởng cao đẹp Đồng thời có ý thức đấu tranh với thân để thực lí tưởng sống đắn xác định động học tập đắn Qua giúp em có nhận thức đắn giá trị học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, coi chuẩn mục cần thiết ngời Việt Nam thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; đồng thời phải người tự giác thực học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh Biết tự trọng, tự tin, tự lập vào thân Biết chăm lo đến người xung quanh, sống khơng ích kỉ, sống có tình nghĩa, u thương giúp đỡ người tiến chung; đề cao lợi ích xã hội, người Có trách nhiệm cao, động, sáng tạo hoạt động, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Biết giữ gìn, bảo vệ hạnh phúc tự giác góp phần xây dựng gia đình, bảo vệ mơi trường tự nhiên, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc… Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng đạo đức cho học sinh - đội viên nhà trường, góp phần thúc đẩy thực tốt phong trào xây dựng “Trường học thân thiện học sinh tích cực" Sau học chun đề tơi đặt câu hỏi phiếu khảo sát "Em thích hay chưa thích học mơn hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh" Kết thu sau: STT Khối SS Thích Khơng thích Số lựơng % Số lượng % 80 80 100% 0% 67 67 100% 0% VI Bài học kinh nghiệm Muốn làm tốt công tác giáo dục tư tưởng gương đạo đức Hơ Chí Minh cho học sinh - đội viên thông qua môn HĐGD NGLL cho, trước tiên thấy người thầy dạy phải thực gương mẫu việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Phải thực gương sáng cho học sinh noi theo Từ suy nghĩ, lời nói, cử chỉ, hành động người thầy phải chuẩn mực Phải tự học bồi dưỡng tư tưởng, đạo đức, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ thêm qua sách báo tài liệu tham khảo, qua kênh thông tin đại chúng Đồng thời 23 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào môn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS hiểu rõ tâm sinh lí học sinh THCS, hiểu rõ hồn cảnh gia đình cá tính em, từ tìm biện pháp giáo dục liên hệ phù hợp nhất, có hiệu giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh đạt kết cao Phải ý khâu soạn chuẩn bị bài, mục, ý liên hệ giáo dục tư tưởng, đạo đức từ gương đạo đức Hồ Chí Minh để phù hợp với đối tượng học sinh lớp giảng dạy Biết kết hợp linh hoạt dạy giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh với mơn hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Đồng thời liên hệ thực tế để giáo dục học sinh nhiều đường khác không cứng nhắc lớp mà giáo dục em lúc vui chơi; đồng thời huy động lực lượng giáo dục nhà trường để tham gia giáo dục học sinh PHẦN III: KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ I Kết luận: Giáo dục tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí minh góp phần giáo dục cho học sinh trở thành người công dân tốt, biết sống làm việc theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có trách nhiêm với đất nước Qua giúp em có nhận thức giáo dục điều chỉnh suy nghĩ hành động phù hợp với yêu cầu xã hội Giáo dục tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh cịn có vai trị lớn lao giúp em trở thành người sáng tạo hạnh phúc, giữ gìn bảo vệ sống tốt đẹp 24 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS xã hội phẩm giá người Những giá trị phẩm chất cao có sức dung cảm sâu sắc, làm thức tỉnh tình cảm cao đẹp bền lâu tâm hồn người Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa nâng cao lòng tin người vào sống, nâng cao tính tích cực xã hội họ mà thân biểu lịng tin vào người xã hội Thời gian qua nghiệp giáo dục khoa học thu thành tựu quan trọng, góp phần nâng cao dân trí, trình độ học vấn nhân dân Bên cạnh cịn biểu tính tiêu cực việc giáo dục đào tạo làm cho xã hội lo lắng Sự suy thối mối quan hệ thầy trị, bạn bè, môi trường sư phạm số nơi xuống cấp, lối sống thiếu lí tưởng số học sinh, sinh viên coi nhẹ việc rèn luyện đạo đức, lí tưởng sống Vì giáo dục tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh nói chung học sinh - đội viên THCS nói riêng vô quan trọng cấp bách II Khuyến nghị: Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục xã hội tôn vinh Người giáo viên ngày không truyền đạt kiến thức cho học sinh - đội viên mà phải dạy cho học sinh - đội viên cách xử lí thơng tin, chức có tầm quan trọng bậc Giáo viên phải coi nhà đào tạo giáo dục cho học sinh - đội viên hướng nghiên cứu lựa chọn nắm vững hiểu biết để sử dụng hiểu biết đó, việc tạo giáo viên, đặc biệt giáo viên dạy mơn hoạt động GDNGLL tình hình nhiều vấn đề đặt cấp bách Việc dạy học môn hoạt động GDNGLL trờng THCS tốt Tuy nhiên số trường cịn tình trạng cịn tình trạng dạy đối phó khơng coi trọng dạy mơn hoạt động GDNGLL Vì tơi xin đề nghị: Để giáo dục tốt tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh thơng qua mơn hoạt động GDNGLL Cần tăng cường công tác kiểm tra đánh giá chất lượng giảng dạy môn HĐGDNGLL Tôi kiến nghị ngành giáo dục cần đầu tư bồi dưỡng thêm chun mơn để có giáo viên dạy mơn hoạt động GDNGLL để không dạy theo kiểu kiêm nhiệm mà dạy ban đào tạo Đây vấn đề cần thiết tình hình giáo dục ngoại khóa, giáo dục kĩ sống cho học sinh - đội viên cần thiết giai đoạn Bởi em phải học nhiều mơn, khơng có thời gian để vui chơi, để hoạt động Do việc giáo dục lồng ghép kĩ sống cho học sinh - đội viên phù hợp môn hoạt động GDNGLL Đồng thời thường xuyên mở lớp chuyên đề giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đội ngũ giáo viên Giáo dục tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh - đội viên nhiệm vụ chung tất môn học, hoạt động Đội Song môn hoạt động 25 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS GDNGLL có đặc trưng riêng mơn học giúp em tự tổ chức hoạt động phù hợp với lứa tuổi Đồng thời trang bị cho học sinh - đội viên hiểu biết cần thiết, đạo đức Hồ Chí Minh Trên sở em có nhận thức, thái độ hành vi tích cực theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh góp phần đào tạo hệ thiếu niên trở thành ngời lao động Người đội viên ưu tú Hình thành cho em phẩm chất, lực, nhân cách người công dân tương lai Đó phẩm chất tư tưởng trị đạo đức, phong cách lực hoạt động thực tế có ý nghĩa tinh thần trách nhiệm người công dân đội viên bạn bè, người thân tổ chức Đội Tổ quốc XÁC NHẬN CỦA BGH MỤC LỤC STT Nội dung Phần I: Mở đầu I Lý chọn đề tài II.Mục đích nghiên cứu IV Đối tượng nghiên cứu V Phương pháp nghiên cứu VI Thời gian nghiên cứu Phần II: Nội dung I Cơ sở khoa học hiểu biết khái niệm tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh II Thực trạng việc tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục 26 / 28 Trang 3 4 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS lên lớp III Khảo sát thực tế 10 IV Giải pháp thực 11 V Hiệu đề tài 12 24 VI Bài học kinh nghiệm 13 25 Phần III: Kết luận & Khuyến nghị 14 26 15 16 17 18 Kết luận Khuyến nghị Mục lục Tư liệu tham khảo 26 26 28 29 PHẦN IV:TÀI LIỆU THAM KHẢO (Văn kiện hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung Ương Đảng khóa VIII nhà xuất trị Quốc gia) (Trích hướng dẫn số 11 - HD/TTVH ngày 06/12/2006 Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Nguyễn Hải Châu, Những vấn đề chung đổi giáo dục Trung học sở: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GÌƠ LÊN LỚP, Nhà xuất giáo dục Vũ Đình Chẩn,Hướng dẫn tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí minh cấp THCS - Nhà xuất giáo dục Vũ Hồng Vân , Trương Bích Châu, Sách giáo khoa hoạt động giáo dục lên lớp, lớp 7- Nhà xuất giáo dục 6.Vũ Hồng Vân , Trương Bích Châu, Sách giáo viên hoạt động giáo dục lên lớp, lớp 7- Nhà xuất giáo dục 27 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS 7: Đồng tác giả - Tài liệu Công tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Nhà xuất Hà Nội (năm 2006) 8: Tác giả: Bùi Sĩ Tụng - Phạm Đình Nghiệp- Phan Nguyên Thái: Cẩm nang cho người phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh Nhà xuất giáo dục (năm 2006) 9: Đồng tác giả: 72 hát truyền thống Đoàn – Hội - Đội Nhà xuất Thanh niên (2005) 10: Tác giả : Việt Tiến: 126 trò vui chơi tập thể chọn lọc: Nhà xuất Trẻ (năm2002) Ngồi đề tài tơi cịn sử dung nhiều tư liệu tham khảo tác giả khác để làm tư liệu nghiên cứu đề tài 28 / 28 ... Châu, Sách giáo viên hoạt động giáo dục lên lớp, lớp 7- Nhà xuất giáo dục 27 / 28 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục NGLL cho đội viên liên đội THCS... tưởng đạo đức Hồ Chí Minh II Thực trạng việc tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục 26 / 28 Trang 3 4 Phương pháp giáo dục lồng ghép gương đạo đức Hồ Chí Minh vào. .. Bộ Giáo dục Đào tạo) II Thực trạng việc tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Việc tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh vào mơn hoạt động giáo