Giáo án ngữ văn7 Năm học 2005 2006 Phân phối chơng trình môn Ngữ Văn 7 Cả năm 35 tuần =140 tiết Học kì I:18 tuần x tiết /tuần =72tiết Học kì II:17 tuần x 4tiết/tuần =68 tiết Tuần Bài Tiết PPCT Tên bài Ghi chú N I Bài 1 1 2 3 4 Cổng trờng mở ra Mẹ tôi Từ ghép Liên kết trong văn bản II Bài2 5,6 7 8 Cuộc chia tay của những con búp bê Bố cục trong văn bản Mạch lạc trong văn bản III Bài 3 9 10 11 12 Ca dao dân ca:Những câu hát về tình cảm gia đình Những câu hát về tình yêu quê hơng đất nớc con ngời Từ láy Quá trình tạo lập văn bản(Viết bài tập làm văn số 1 ở nhà) IV Bài 4 13 14 15 16 Câu hát than thân Nhữnh câu hát châm biếm Đại từ Luyện tập tạo lập văn bản V Bài 5 17 18 19 20 Sông núi nớc Nam.Phò giá về kinh Từ Hán Việt Trả bài tập làm văn số 1 Tìm hiểu chung về văn biểu cảm VI Bài 6 21 22 23 24 Côn sơn ca.Buổi chiều đứng ở phủ thiên tr- ờng trông ra Từ Hán Việt (tiếp) Đặc điểm văn bản biểu cảm Đề văn biẻu cảm và cách làm bài văn biểu cảm VII Bài 7 25,26 27 28 Sau phút chia ly.Bánh trôi nớc(Tự học) Quan hệ từ Luyện tập cách làm văn bản biểu cảm Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 1 - 1 Giáo án ngữ văn7 VIII Bài 8 29 30 31,32 Qua đèo ngang Bạn đến chơi nhà Làm bài viết tập làm văn số 2 tại lớp I X Bài 9 33 34 35 36 Chữa lổi về quan hệ từ Xa ngắm thác núi l Từ đông nghĩa Cách lập ý của bài văn biểu cảm X Bài 10 37 38 39 40 Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh Ngẫu nhiên biết nhân buổi mopứi về quê Từ trái nghĩa Luyện nói:Văn biểu cảm về sự vật con ngời XI Bài 11 41 42 43 44 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Kiểm tra văn Từ đồng âm Các yếu tự sự ,miêu tả trong văn biểu cảm XII Bài 12 45 46 47 48 Cảnh khuya,Rằm tháng giêng Kiểm tra tiếng việt Trả bài tập làm văn số 2 Thành ngữ XIII Bài 13 49 50 51,52 Trả bài kiểm tra văn tiếng việt Cách làm bài văn biểu cảm Viết bài tập làm văn số3 tại lớp XIV Bài 14 53,54 55 56 Tiếng gà tra Điệp ngữ Luyện nói:Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học XV Bài 15 57 58 59,60 Một thứ quà của lúa non cốm Chơi chữ Làm thơ lục bát XVI Bài 16 61 62 63 64 Chuẩn mực sử dụng từ Ôn tập văn bản biểu cảm Sài gòn tôi yêu Mùa xuân của tôi XVII Bài 17 65 66 67,68 Luyện tập sử dụng từ Trả bài tập làm văn số 3 Ô tập tác phẩm trữ tình XVIII Bài 18 69 70 71,72 Ôn tập tiếng việt Chơng trình địa phơng (Phần tiếng việt) Kiểm tra học kì I Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 2 - 2 Giáo án ngữ văn7 Soạn ngày 028/08/2007 Bài 1: tuần 1. Tiết 1:Văn bản cổmg trờng mở ra Lí Lan A:Mục tiêu bài học: Giúp HS -Cảm nhận và hiểu đợc tình cảm thiêng liêng,đẹp đẽ của mẹ đối với con cái -Thấy đợc ý nghĩa lớn lao của nhà trờng đối với cuộc đời mổi con ngời B:Chuẩn bị: -SGK,SGV Ngữ Văn 7 -Giáo án,Tranh ảnh về ngày khai trờng -Tham khảo phần khái niệm văn bản nhật dụng đã học ở lớp 6 C:Các hoạt động dạy học I/Giới thiệu bài: -Giáo viên có thể nêu câu hỏi gợi ý. Từ lớp 1 đến lớp 7 em đã đợc dự bảy lần khai trờng,ngày khai trờng lần nào làm em đáng nhớ nhất? Hãy kể lại cho cả lớp nghe về kỉ niệm đó của em -HS có nhiều suy nghĩ khác nhau-có nhiều cách trả lời -GV: Hôm nay học văn bản này chúng ta sẽ hiểu đợc trong đêm trớc ngày khai trờng để vào học lớp 1 của con những ngời mẹ đã làm gì và nghĩ nh thế nào? II/Bài mới: 1.Đọc hiểu chú thích GV đọc mẫu một lần sau đó gọi HS đọc lại.Chú ý uốn nắn những chổ HS đọc cha đúng giọng cha chuẩn xác -Có những từ nào trong bài em cha hiểu -GV hệ thống lên bảng và hớng dẩn HS tìm hiểu Em hảy nêu tóm tắt nội dung chính của văn bản? Văn bản cổng trờng mở ra viết về nội dung gì? a)Miêu tả quang cảnh ngày khai trờng b)Bàn về vai trò của nhà trờng trong việc giáo dục thế hệ trẻ c)Kể về tâm trạng của chú bé trong ngày đầu tiên đến trờng? d)Tái hiện lại những tâm t tình cảm của ngời mẹ trong đêm trớc ngày khai trờng vào lớp một của con Đêm trớc ngày khai trờng tâm trạng =>Bài văn viết về tâm trạng của ngời mẹ trong đêm không ngủ trớc ngày khai trờng vào lớp một của con GV phát phiếu học tập để học sinh làm Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 3 - 3 Giáo án ngữ văn7 của ngời mẹ ntn? Tâm trạng của ngời con ra sao? Hai tâm trạng đó đợc thể hiện qua những chi tiết nào? Em có nhận xét gì về tâm trạng của mẹ và con? Theo em tại sao bà mẹ lại không ngủ đợc? ?Hai nguyên nhân trên khiến ngời mẹ không ngủ đợc theo em nguyên nhân nào là chính? Vì hai lí do đó hay còn nhiều lí do nào khác nữa? Có phải bà mẹ đang tâm sự trực tiếp với con không? GV:Ngời mẹ nhìn con ngủ,nh tâm sự với con nhng thực ra đang tâm sự với chính mình Qua sự phân tích trên em thấy đây là ngời mẹ ntn? Câu văn nào trong bài nói lên vai trò của ngời mẹ đối với con ? Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất tầm quan trọng to lớn của nhà trờng đối với thế hệ trẻ ? a)Mẹ nghe nói ở nhật,ngày khai trờng là ngày lễ của toàn xã hội. Ngời lớn nghĩ việc để đa trẻ con đén trờng,đờng phố đợc dọnk quang đảng và không khí tơi vui b)Tất cả quan chức nhà nớc vào buổi sáng ngày khai trờng đều chia nhau đến dự lể khai giảng ở khắp các trờnh học lớn nhỏ c)Các quan chức không chỉ ngồi trên hàng ghế danh dự mà nhân dịp này còn xem xét môi trờng gặp gỡ ban giám hiệu ,thầy .cô giáo và phụ huynh học sinh. d)Thế giới này là của con,bớc qua cánh cổng trờng là một thế giới kì =>Mẹ thao thức không ngủ,suy nghĩ triền miên -HS trả lời: =>Hai tâm trạng khác nhau hoàn toàn mẹ thì lo lắng con thì vô t thanh thản =>Phần thì lo chuẩn bị cho con,phần thì vì tuổi thơ áo trắng của mình sống lại SH thảo luận nhóm =>Ngời mẹ không trực tiếp nói vơi con mà đang nói với chính mình HS nghe. =>Hết lòng vì con lo lắng cho quan tâm đến con từng li từng tí GV cho HS đọc đoạn văn còn lại: (Ai cũng đến sau này) HS trã lời : =>GV phát phiếu học tập HS làm bài tập trắc nghiệm. HS có thể trả lời theo cách hiểu của mình Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 4 - 4 Giáo án ngữ văn7 diệu sẽ mở ra Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì? Qua đây em rút ra dợc bài học gì sâu sắc nhất khi nghĩ về ngời mẹ của mình ? HS trả lời =>Nhà trờng đã mang lại cho em những gì về tri thức,tình cảm, đạo đức tình bạn tình thầy trò Ghi nhớ: SGK =>Bài văn giúp ta hiểu thêm tấm lòng thơng yêu,tình cảm sâu nặng của mẹ đối với ngời con và vai trò to lớn của nhà trờng đối với con ngời D.H ớng dẫn học ở nhà: Về nhà học bài cũ-Làm bài tập phần luyện tập Xem và chuẩn bị trớc văn bản Mẹ tôi Soạn ngày /9/2007 Tiết 2: Văn bản mẹ tôi A.Mục tiêu bài học :( nh ở tiết 1) B.Chuẩn bị: -Bài soạn, các tài liệu tham khảo liên quan đến bài giảng -Phiếu học tập,bức tranh về ngời mẹ C.Các hoạt động dạy học Hoạt động 1:Bài cũ:Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra đợc từ văn bảnCổng tr- ờng mở ra là gì GV gọi hai HS trả lời-nhận xét cho điểm Sau khi HS trả lời GV nêu vấn đề vào bài mới.Trong cuộc của mổi chúng ta ngời mẹ có một ví trí và ý nghĩa hết sức lớn lao,thiêng liêng và cao cả nhng không phải khi nào ta cũng ý thức hết đợc điều đó,chỉ đến khi mắc những lỗi lầm ta mới nhận ra tất cả.Bài văn sẽ cho ta thấy rõ đợc điều đó Hoạt động 2:Bài mới : I/Đọc hiểu chú thích Giáo viên hớng dẫn HS khi đọc cần chú ý đợc những tâm t và tình cảm buồn khổ của ngời cha trớc lỗi lầm của ngời con GV chú ý sữa chữa uốn nắn HS những chổ đọc sai ,cha chuẩn xác Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 5 - 5 Giáo án ngữ văn7 II/Hiểu văn bản Trong các phơng thức sau đây đâu là phơng thức biểu đạt chính đợc dùng để tạo lập văn bản Mẹ tôi a)Kể chuyện ngời mẹ b)Kể chuyện ngời con c)Biểu hện tâm trạng của cha Nhân vật chính trong truyện là ai? Vì sao lại có thể xác định thế? Trong tâm trạng ngời cha có hình ảnh ngời mẹ:Những lời nhắn nhủ dành cho con Thái độ dứt khoát của cha trớc lổi lầm của con Em hãy xác định các nội dung đó trên văn bản? Em xúc động nhất khi đọc đoạn văn nào? vì sao? Hình ảnh mẹ của En ri-cô có hiện qua các chi tiết nào trong văn bản không? Em cảm nhận phẩm chất cao quý nào sáng lên từ những chi tiết đó Phẩm chất đó đợc biểu hiện ntn ở ngời mẹ của em? Trong những lời nói sau đây của cha En- ri -cô(Sự hỗn láo của con nh một nhát dao đâm vào tim bố vậy) Trong đời con có thể trãi qua những ngày buồn thảm nhất ,ngày buồn thảm nhất có lẽ là ngày con mất mẹ Em đọc đợc cảm xúc nàotừ ngời cha qua những câu nói trên? Nhát dao hỗn láo của con đã đâm vào trái tim yêu thơng của cha nhng theo =>Biểu hiện tâm trạng của ngời cha là phơng thức biể đạt chính của văn bản Mẹ tôi =>Ngời cha =>Vì hầu hết lời nói trong bài là lời tâm tình của ngời cha => -Từ đầu đến sẽ là ngày con mất mẹ -Tiếp đến chà đạp lên tình yêu th- ơng đó -Phần còn lại HS tự xác định 1)Hình ảnh ng ời mẹ =>Thức suốt đêm có thể mất con.sẵn sàng bỏ hêt một năm hạnh phúc để cứu sống con =>Dành hết tình thơng cho con, quên mình vì con Hs tự liên hệ =>Hết sức đau lòng trớc sự vô lễ của đứa con h Hết sức yêu quý thơng cảm tới mẹ của En- ri cô =>Vì cha yêu quý mẹ và cũng vô cùng yêu quý con Cha đã thất vọng vì con h phản lại tình yêu thơng của cha mẹ =>Càng làm đau trái tim ngời mẹ Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 6 - 6 Giáo án ngữ văn7 em nhát dao ấy có đâm vào trái tim của ngời mẹ không? Nếu bạn em là En- ri-cô em sẽ nói với bạn về việc này? Theo em mẹ của En-ri-cô là ngời ntn Hãy quan sát đoạn 2 đoạn văn đâu :đây là những lời khuyên sâu sắc đối con mình Lẽ ra hình ảnh dịu dàng và hiền hậu của mẹ sẽ làm tâm hồn con ấm áp hạnh phúc nhng vì sao cha lại nói với En-ni-cô.hình ảnh dịu dàng và hiền hậu của mẹ sẽ làm tâm hồn con nh bị khổ hình Em hiểu thế nào về tình cảm thiêng liêng trong lời nhắn nhủ sau đây của ngời chaCon hãy nhớ rằng tình yêu thơng kính trọng là tình cảm thiêng liêng hơn cả Em hiểu thế nào về cụm từ Xấu hổ và nhục nhảtrong lời khuyên sau đây c ủa cha:Thật đáng xấu hổ và nhục nhả cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thơng đó Qua đây cho ta thấy cha của En-ri-cô là ngời ntn? Em chú ý đến những lời lẽ nào nhất của ngời cha trong đoạn cuối HS tựi bộc lộ HS trả lời HS thảo luận =>Cha thất vọng vì con Trái tim của ngời mẹ chỉ có chổ cho tình yêu thơng con nếnẽ đau gấp bội phần HS trả lời 2.Những lời nhắn nhủ của ng ời cha =>Dù có khôn lớn khoẻ mạnh đi chăng nỡa.Lơng tâm con sẽ không một chút yên tĩnh Con hãy nghớ rằng Tình yêu đó =>Vì những đứa con h đốn không thể xứng đáng với hình ảnh dịu dàng hiền hậu của mẹ Cha muốn cảnh tĩnh tới những đứa con bội bạc với cha mẹ =>Tình cảm tốt đẹp đáng tôn thờ là tình cảm thiêng liêng nhất của cha mẹ dành cho con Trong những tình cảm cao quý tình yêu thơng cha mẹ là thiêng liêng hơn cả =>Làm việc xấu tự thấy hổ thẹn Rấtg đáng hổ thẹn là chà đạp lên tình yêu thơng của cha mẹ sẽ bị ngời khác coi thờng và lên án. =>Là ngời nghiêm khắc ,yêu quý gia đình chămlo cho vợ con 3.Thái độ của cha tr ớc lổi lầm của con =>Không bao giờ con cái đợc nói thô lỗ với cha mẹ Con phãi xin lổi mẹ Con xin mẹ hôn con Thà rằng bố không có con còn hơn thấy con bội bạc với mẹ =>Vừa dứt khoát vừa ra lệnh vừa Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 7 - 7 Giáo án ngữ văn7 Trong những lời nói đó,dọng diệu của ngời cha có gì đặc biệt Em hiểu ntn về lời khuyên của ngời cha Con phải xin lổi mẹ(ở đây không phải vì sợ bố mà là sự thành khẩn trong lòng )? Em hiểu gì khi ngời cha nói:Bố rất yêu con.bội bạc Em có đồng tình với thái độ đó của ngời cha không vì sao? Theo em vì sao En ri- cô xúc động vô cùng khi đọc th bố Tại ngời cha của En -ri -cô viết th cho con khi con mình phạm lổi a)Vì ở xa co nên phải viết th b)Vì dận con quá không muốn nhìn mặt con nên không nói trực tuếp c)Vì sợ nói trực tiếp sẽ xúc phạm đến con d)Vì qua bức th ngời cha sẽ nói đợc đầy đủ sâu sắc hơn và ngời con sẽ cảm hiêủ điều cha nói đợc thấn thía hơn Câu văn nào không trợc tiếp bày tỏ thái độ của ngời cha đối với En - ri cô Từ văn bản này em cảm nhận đợc tình cảm sâu sắc nào từ ngời bố?. Theo em có gì độc đáo trong cách thể hiện văn bản này. Tác dụng của cách thể hiện này? Em biết những câu ca dao hay bài hát nào ngợi ca tấm lòng mẹ dành cho con cái ,con cái dành cho cha mẹ mềm mại nh khuyên nhủ =>Ngời cha muốn con thành thật con xin lỗi mẹ vì nhận ra lỗi lầm của mình =>Ngời cha hết lòng thơng yêu con và con là ngời yêu sự tử tế căm rét sự hỗn láo bội bạc,ngời có tính cách yêu ghét rõ ràng =>HS suy nghĩ trả lời =>Th bố gợi nhớ mẹ hiền -Thái độ dứt khoát quyết liệt của bố tình cảm chân thành En ri- cô cảm thấy xấu hổ HS thảo luận nhóm 4/ í nghĩa : =>Tình cảm cha mẹ dành cho con cái và tình cảm của con cái dành cho cha mẹ Dùng hình thức viết th =>Ngời viết có cơ hội bày tỏ trực tiếp cảm xúc và thái độ một cách chân thành HS trình bày Nếu có thể hát một bài hát về mẹ D.H ớng dẫn học ở nhà. Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 8 - 8 Giáo án ngữ văn7 -Học thuộc phần ghi nhớ-Ôn bài cũ -Làm bài tập phần luyện tập-Xem và chuẩn bị trớc bài mớiTừ ghép Soạn ngày : /9/2007 Tiết 3 : Từ ghép A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : -Nắm đợc cấu tạo của hai loại từ ghép ;từ ghép chính phụ và từ ghép đảng lập -Hiểu đợc nghĩa của các loại từ ghép B .Ph ơng tiện dạy học : SGK, SGV Ngữ văn 7 tập I -Bài soạn ,bảng phụ C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1:Bài củ : -Ôn lại kiến thức đả học ở lớp 6 về khái niệm từ ghép?Nêu ví dụ . (Gọi HS trả lời GV NHận xét cho điểm vào bài mới luôn Hoạt động 2: Bài mới HS chú ý VD SGK và trả lời các câu hỏi: Chú ý các từ bà ngoại và thơm phức ?Tiếng nào trong từ trên là tiếng chính,tiếng nào là tiếng phụ? ?Em có nhận xét gì về trật tự các tiếng trong từ ấy? ?Các tiếng trong hai từ ghép quân áo,trầm bổng ở những VD sau có phân ra tiéng chính tiếng phụ không? ?Các tiếng đứng sau có bổ nghĩa cho tiếng đứng trớc không? Nghĩa của các từ ghép này nhm thế nào ? Qua sự phân tích trên em hãy cho biết I/ Các loại từ ghép ; GV treo bảng phụ: =>Bà ngoại=>Bà tiếng chính Ngoại tiếng phụ =>Thơm phức :Thơm=> chính Phức => phụ =>Tiếng chính đứng trớc ,tiếng phụ đứng sau =>GV treo bảng phụ -Quần áo =>Chỉ quần và áo nói chung -Trầm bổng (Âm thanh )lúc trầm lúc bổng nghe rất êm tai =>Trong các từ ghép này không phân ra tiếng chính,tiếng phụ,các tiếng bình đẳng với nhau về mặt ngữ pháp : =>Có nghĩa khái quát hơn nghĩa các tiếng tạo nên nó: =>Có hai loại từ ghép-Từ ghép chính Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 9 - 9 Giáo án ngữ văn7 có mấy loại từ ghép? Nghĩa của từ bà ngoại so sánh với nghĩa của từ bà ,nghĩa của từ thơm phức với từ thơm? ?Nghĩa của từ ghép chính phụ nh thế nào ? ?So sánh nghĩa của từ quần áo với nghĩa của mổi tiếng quần áo,nghĩa của từ trầm bổng với nghĩa của từ tiếng trầm bổng Em thấy có gì khác nhau? Nghĩa của từ ghép đẳng lập? phụ và từ ghép đẳng lập Ghi nhớ:SGK II/ Nghĩa của từ ghép: =>Bà ngoại :Ngời đàn bà sinh ra mẹ Bà chỉ ngời phụ nữ nói chung (Nhiều tuổi) -Thơm ,chỉ mùi thơm nói chung -Thơm phức chỉ một mùi thơm của cái gì đó có mức độ mạnh hơn =>Từ ghép chính phụ có tính chất phân nghĩa =>Nghĩa của từ ghép chính phụ hẹp hơn nghĩa của tiếng chính (GV đã phân tích ở phần I) =>Nó có tính chất hợp nghĩa -Nghĩa của t ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa các tiếng tạo nên nó : III/ Luyện tập : Bài tập 1:Gv treo bảng phụ HS lên điền vào Bài tập 2:GV treo bảng phụ HS lên điền vào : Bài tập 3: GV hớng dẫn HS làm Hoạt động 3: D. H ớng dẫn HS học ở nhà Về nhà đọc phần ghi nhớ 1 và 2 Làm các bài tập còn lại Soạn trớc bài:Liên kết câu trong văn bản" Soạn ngày : /09 /2007 Tiết 4: Liên kết câu trong văn bản: A.Mục tiêu bài học: Làm cho HS thấy : -Muốn đạt đợc mục đích giao tiếp thì văn bản nhất địng phải có tính liên kết,sự liên kết đó phải đợc thể hiện trên cả hai mặt,hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa -Cần vận dụng những kiến thức đã học để bớc đầu xây dựng đợc những văn bản có tính liên kết B.Chuẩn bị SGK.SGV ngữ văn 7-bài soạn-bảng phụ Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 10 - 10 [...]... :Mạch lạc trong văn bản Ngày soạn : /09 /20 07 Tiết 8: Mạch lạc trong văn bản A Mục tiêu : -Giúp HS có những hiểu biết bớc đầu về mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết phải làm cho văn bản có tính mạch lạc ,không dứt đoạn hoặc quẩn quanh -Chú ý đến sự mạch lạc trong các bài tập làm văn Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga 17 - 17 - Giáo án ngữ văn7 B Chuẩn bị : SGK , SGV Ngữ văn 7 tập 1 ,bài soạn... VD:Bố cục văn bản:Đơn xin gia nhập =>Quốc hiệu Đội TNTPHCM Tên đơn -Họ và tên Hoạt động 2: -Ngày tháng năn sinh -Học lớp trờng nào -Lí do Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga 15 - 15 - Giáo án ngữ văn7 GV gọi HS đọc hai văn bản ở SGK ?So với văn bản "ếch " ở lớp 6 tập 1 thì văn băn này có gì giống và khác nhau? a.Nhận xét ở mục I2: GV:Hớng dẩn HS so sánh hai văn bản.Nguyên bản trong sách Ngữ văn 6... "Quá trình tạo lập văn bản " Sạn ngày Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga /09 /20 07 25 - 25 - Giáo án ngữ văn7 Tiết 12 : Quá trình tạo lập văn bản A Mục tiêu Giúp HS : Nắm đợc các bớc của quá trình tạo lập một văn bản để có thể tập làm văn một cách có phơng pháp và có hiệu quả hơn Cũng cố lại những kiến thức và kỉ năng đã đợc học về liên kết B Chuẩn bị : SGK ,SGV Ngữ văn 7 Bảng phụ Hoạt động... thứ tình cảm quý giá đáng đợc trân trọng nâng niu Hoạt động 3 :Luyện tập :Hớng dẫn học ở nhà : Kể lại truyện ngắn bằng lời kể của mình Đọc thuộc phần ghi nhớ : Chuẩn bị bài mới'' Bố cục trong văn bản '' Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga 14 - 14 - Giáo án ngữ văn7 Tiết 7: Ngy soạn 0 /09/20 07 Bố cục trong văn bản : A Mục tiêu: Giúp HS -Thấy đợc tầm quan trọng của bố cục trong văn bản -Bớc đầu hiểu.. .Giáo án ngữ văn7 C.Tiến trình các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bài cũ: Văn bản là gì ?Nêu đặc điểm của văn bản? Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : Giúp HS thấy : -Sẽ không hiểu đợc một cách cụ thể về văn bản cũng nh khó có thể tạo lập đợc những văn bản tốt,nếu chúng ta không tìm hiểu kỉ về một trong những tính chất quân trọng của nó là liên kết: I/Liên kết và phơng tiện liên kết trong văn bản... đợc một văn bản Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga 26 - 26 - Giáo án ngữ văn7 cha ? Hảy cho biết việc viết thành văn ấy cần đạt đợc những mục đích gì trong các yêu cầu sau ? -Đúng chính tả -Đúng ngữ pháp =>Cần có tất cả các yêu cầu đó -Dùng từ chính xác -Sát với bố cục -Có tính mạch lạc -Có tính liên kết -Kể chuyện hấp dẩn -Lời văn trong sáng GV có thể coi văn bản là một loại sản phẩm cần đợc... th TB :Thanh minh và xin lỗi KB: Lời hứ sẽ không bao giờ tái phạm nữa Bớc 3: Diển đạt thành lời văn Bớc 4 :Kiểm tra lại D : Hớng dẩn học ở nhà Học thuộc phần ghi nhớ Nắm vững nội dung bài học Xem và chuẩn bị trớc bài mới Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga 27 - 27 - Giáo án ngữ văn7 Này soạn : / 09 20 07 Tuần 4 : Bài 4: Tiết 13- 14 Những câu hát than thân NHữNG CÂU HáT CHÂM BIếM A Mục tiêu Giúp... =>Lời của thầy bối nói với ngời đi phán những gì ? xem bói =>Toàn những toàn những chuyện hệ trọng về số phận ngời đi xem bói giàu nghèo,cha mẹ,chồng con đợc phán có vẽ cụ thể Các thầy phán ntn? =>Nói da ,nớc đôi nực cời tất cả đợc Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga 31 - 31 - Giáo án ngữ văn7 khẳng định một cách chính xác nh đinh đóng cột Bài cac dao phê phán hiện tợng nào =>Trở thành vô nghĩa... 3: Bài mới : a Tác giã: -Khánh Hoài là GV THCS thị xã Phú GV gọi HS đọc chú thích 1* ở SGK Thọ Em hãy nêu những hiểu biết của mình -Ông có truyện đầu tay viết cho thiếu về tác giả tác phẩm nhi b Tác phẩm : -Đây là tác phẩm đạt giải nhì trong cuộc thi thơ văn viết về quyền trẽ em Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga 12 - 12 - Giáo án ngữ văn7 năm 1992 GV gọi HS tóm tắt văn bản Truyện kể về ai? Và... câu,các đoạn đó bằng phải có điều kiện gì? Cùng với các điều kiện ấy các câu những phơng tiện ngôn ngữ thích hợp văn trong văn bản phải sử dụng các Ghi nhớ:SGK phơng tiện gì ? Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga 11 - 11 - Giáo án ngữ văn7 II/luyện tập : Bài tập 1:HS thấy đợc thứ tự các câu văn phải là:1,4,2,5,3 Bài tập 2:Điền vào chổ trống những từ thích hợp GV ra bài tập vào bảng phụ HS làm D.Hớng . cục trong văn bản '' Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 14 - 14 Giáo án ngữ văn7 Ng y soạn 0 /09/20 07 Tiết 7: Bố cục trong văn bản :. những văn bản có tính liên kết B.Chuẩn bị SGK.SGV ngữ văn 7- bài soạn-bảng phụ Trờng THCS Đức Lâm Giáo viên : Hồ Thị Nga - 10 - 10 Giáo án ngữ văn7 C.Tiến