Đang tải... (xem toàn văn)
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thủy Sơn, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thủy Sơn, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thủy Sơn, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thủy Sơn, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thủy Sơn, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thủy Sơn, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng (Luận văn thạc sĩ)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ––––––––––––––––––––––––––– PHẠM KHẮC QUÂN , LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ––––––––––––––––––––––––––– PHẠM KHẮC QUÂN , Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN QUANG UẨN THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Phạm Khắc Quân i LỜI CẢM ƠN Tác giả trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: - Trưởng khoa Sau đại học Khoa Tâm lý - Giáo dục, Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên; - Các nhà khoa học, thầy giáo, cô giáo tận tình giảng dạy, hướng dẫn cho tác giả suốt trình học tập; - Lãnh đạo, chuyên viên Vụ Giáo dục Trung học Cục, Vụ, Viện liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; - Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng, Lãnh đạo giáo viên trường THPT địa bàn huyện Thủy Nguyên; - Người hướng dẫn khoa học thầy, cô giáo Hội đồng khoa học phê duyệt đề cương Luận văn hướng dẫn bảo nhiều ý kiến quý báu để tác giả hoàn thành Luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng chắn Luận văn cịn nhiều thiếu sót Kính mong nhận bảo, góp ý thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp Trân trọng! Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả Phạm Khắc Quân ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt iv Danh mục bảng v Danh mục sơ đồ vi MỞ ĐẦU Chƣơng 1: LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TRƢỜNG THPT 1.1.2 Nghiên cứu nước 11 , đánh giá kết học tập học sinh 15 1.3 Lý luận hoạt động kiểm tra đánh giá 17 1.3.1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá 17 19 28 36 iii 36 38 giá k 44 44 1.5.2 Các yếu tố khách quan 47 Tiểu kết chương 49 Chƣơng 2: T 50 50 50 51 55 55 , thi 57 60 63 67 69 iv 69 72 75 78 81 82 84 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ QUẢN LÝ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG THPT THỦY SƠN, HUYỆN THỦY NGUYÊN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 85 85 85 87 91 91 3.2.2 Nguyên tắc kế thừa 91 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 92 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tín 92 92 v 93 94 3.3.2 Biện pháp kế hoạch hóa cơng tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Hiệu trưởng 95 97 98 99 101 102 102 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm 102 103 104 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 106 Kết luận 106 Khuyến nghị 107 109 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên THPT : Trung học phổ thông TN : Trắc nghiệm iv DANH MỤC CÁC BẢNG 52 54 , h 55 , thi 57 , thi, 60 , 63 , 67 , 69 72 , thi, 75 , 78 , 81 82 103 v ... 84 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ QUẢN LÝ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG THPT THỦY SƠN, HUYỆN THỦY NGUYÊN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 85 85... học, quản lý giáo dục để khẳng định, điều chỉnh, rút kinh nghiệm hoạt động giáo dục dạy học quản lý giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Về lý luận quản lý giáo dục, kiểm tra đánh giá. .. Trong giáo dục việc kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục, hoạt động dạy học thực suốt trình giáo dục, dạy học từ khâu tuyển chọn học sinh vào học đến khâu kiểm tra đánh giá việc tiến hành trình giáo