Đang tải... (xem toàn văn)
Nghiên cứu thực trạng mối tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Thái Nguyên (Khóa luận tốt nghiệp)Nghiên cứu thực trạng mối tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Thái Nguyên (Khóa luận tốt nghiệp)Nghiên cứu thực trạng mối tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Thái Nguyên (Khóa luận tốt nghiệp)Nghiên cứu thực trạng mối tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Thái Nguyên (Khóa luận tốt nghiệp)Nghiên cứu thực trạng mối tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Thái Nguyên (Khóa luận tốt nghiệp)Nghiên cứu thực trạng mối tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Thái Nguyên (Khóa luận tốt nghiệp)Nghiên cứu thực trạng mối tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Thái Nguyên (Khóa luận tốt nghiệp)Nghiên cứu thực trạng mối tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Thái Nguyên (Khóa luận tốt nghiệp)
MA THÁI NGUYÊN : Chính quy Chuyên ngành Khoa : 2011 - 2015 Thái Nguyên - 2015 THÁI NGUYÊN : Chính quy Chuyên ngành Khoa : K43 - NLKH : 2011 - 2015 - Thái Nguyên - 2015 I H C THÁI NGUYÊN L u khoa h c c a b n thân Các s li u k t qu nghiên c th u tra th a hoàn tồn trung tài li u, n u có sai sót tơi xin ch u hồn tồn trách nhi m Thái Nguyên, ngày Xác nh n c ng ý cho b o v k t qu ch i vi (Ký, ghi rõ h tên) ng khoa h c (Ký, ghi rõ h tên) ThS Nguy n Th Tuyên Ma Th Qu XÁC NH N C A GIÁO VIÊN CH M PH N BI N Giáo viên ch m ph n bi n xác nh n sinh viên a ch a sai sót sau H ng ch m yêu c u (Ký, ghi rõ h tên) i L IC B ct pt ih thúc gi nk t c ti n hành th c hi n khóa lu n t t nghi p i h c, vi c giúp sinh viên c ng c l i ki n th ch c ng bi t v n d ng lý thuy t vào th c ti n T i sinh viên ng s có nhi u kinh nghi m ph c v cho vi c hoàn thi n th c lý lu n c công ng Xu t phát t c s nh t trí c i h c Nơng Lâm Thái Nguyên, Ban ch nhi m khoa Lâm nghi p nguy n v ng c a b n thân, ti n hành th c hi tài: Nghiên c u th c tr ng m i t ih c Công ngh Thông tin Truy Trong su t th i gian th c hi n khóa lu tình c a th y giáo, cô giáo khoa, s cs ng viên ng h c bè Nhân d p tơi xin bày t lịng bi - Ban giám hi nhi t n i: i h c Nông Lâm Thái Nguyên - Ban ch nhi m khoa Lâm Nghi p - ng toàn th cán b ih c Công Ngh Thông Tin Thái Nguyên - c bi t s ch b t ng d n c a giáo ThS Nguy n Th tơi hồn thành khóa lu n th i gian nghiên c u M c dù b l c h c t p, nghiên c th i gian h n ch nên khóa lu n khơng th tránh kh i nhi u thi u sót, r t mong nh n c nhi u ý ki khóa lu n c ây d ng c a th y giáo, cô giáo b c hồn thi Tơi xin chân thành c Sinh viên Ma Th Qu b n ii DANH M C CÁC B NG STT Tên b ng Trang B ng 4.1 L ch s phòng tr m i cho cơng trình xây d ng t i 24 i h c Công ngh Thông tin Truy n thông Thái Nguyên B ng 4.2 L ch s phòng tr m i cho c u ki n b ng g 26 cơng trình xây d ng t ng B ng 4.3 Th c tr ng m i xu t hi n phá h i g cơng 28 trình xây d ng t ng B ng 4.4 Th c tr ng cơng tác ki m tra phịng tr m i cho 39 cơng trình xây d ng t ng B ng 4.5 K ho ch phòng tr m i cho cơng trình xây d ng 42 t ng iii DANH M C CÁC HÌNH STT Tên hình Trang Hình 2.1 T m i g Hình 2.2 T m t Hình 2.3 M i chúa Hình 2.4 M i cánh Hình 2.5 M i lính Hình 2.6 M i th 10 Hình 4.1 M i h i g t thơng Thái Ngun Hình 4.2 M i h i g t i nhà C1 Hình 4.3 M i h i g t i h 10 Hình 4.4 M i h i g t i phịng làm vi c Dãy nhà C1 32 11 Hình 4.5 M i h i g t i phòng hành - khu v c kí túc xá 32 12 Hình 4.6 M i phá h i ng m c u ki n g 33 13 Hình 4.7 M i h i g t i khung c a 34 14 Hình 4.8 Hình 15 Hình 4.9 M ng Công ngh Thông tin Truy n 24 24 31 ng ng mui m i 35 p t t i khn viên kí túc xá 35 Hình 4.10 M t, xén tóc h i g cơng trình xây d ng t i ng Hình 4.11 M i t i v trí b m c 36 19 Hình 4.12 M i g khô h i g công trình xây d ng t Hình 4.13 Di t t m i 37 43 20 Hình 4.14 Phun thu c phịng m i n n 44 21 Hình 4.15 Phun thu c phịng m 44 22 Hình 4.16 Phun thu c phịng m i t i hào móng 16 17 18 23 24 c di t m i hi ng i ng 37 45 49 50 iv M CL C L ic .i Danh m c b ng .ii Danh m c hình iii Ph n M U tv 1.2 M uc 1.3 M c tiêu nghiên c ac tài tài tài c t p nghiên c u c ti n Ph n T NG QUAN V NGHIÊN C U m sinh h c c a m i h i g 2.1.1 T m i 2.1.2 Th a m i 2.1.3 Hình thái ch ng m i 2.1.4 S m i 10 2.1.5 Cách th c xâm nh p c a m i vào cơng trình 11 2.1.6 ng c a m t s y u t n m i 12 2.2 Tình hình m i h i g th gi i Vi t Nam 14 2.3 Tình hình nghiên c u m i h i g th gi i Vi t Nam 15 2.3.1 Tình hình nghiên c u v m i h i g th gi i 15 2.3.2 Tình hình nghiên c u v m i h i g Vi t Nam 17 2.4 T ng quan v khu v c nghiên c u 18 ng ph m vi nghiên c u 20 m th i gian ti n hành 20 v 3.3 N i dung nghiên c u 20 u 20 p tài li u 20 3.4.2 P p s li u 21 lý t ng h p s li u 21 m i h i cơng trình 23 Ph n K T QU NGHIÊN C U 24 4.1 L ch s phòng tr m i t i h c Công ngh Thông tin Truy n thông Thái Nguyên 24 4.1.1 L ch s phịng tr m i cho cơng trình xây d ng 24 4.1.2 L ch s phòng m i cho c u ki n g cơng trình 25 4.2 Th c tr ng m i h i g cơng trình xây d ng t ih c Cơng ngh Thông tin Truy n thông Thái Nguyên 27 4.3 Kinh nghi m phòng tr m i 39 4.4 Gi i pháp kh c ph c k ho ch phòng tr m i t i khu v c nghiên c u 41 4.4.1 Gi i pháp kh c ph c tình tr ng m i h i g t i khu v c nghiên c u 41 4.4.2 K ho ch phòng tr m i h i g t Ph n K T LU N VÀ ng 41 NGH 51 5.1 K t lu n 51 5.2 ngh 51 TÀI LI U THAM KH O PH L C Ph n M U tv M i m cb u, s t giá th b ng g So v i nhi u lo i côn trùng khác m i s ng mang tính ch t xã h i cao Chúng gi vai trị quan tr ng chu trình chuy n hóa v t ch t h sinh thái t nhiên M i s ng t p trung t hình thành m t qu n th t r ts i ch t n t thành ph ng c t V i s n, s nhóm cá th th c hi n ch ng nhi ng thành cao khác chúng th c s m i nguy h i r t Bên c c tính làm t ho phân gi i s n ph m có ngu n g c t xenlulo m trùng gây h ng tinh vi kh c xem m t nh ng nh cs, 1993) [5] ng gây h i c a chúng r ng t c i, cơng trình xây d ng, n nh ng v t d n sinh v t ho i a, bàn gh , sách v , v i, len d ng mau l có th phá h y b t c ch n n u khơng có bi n pháp phịng ng a k p th d M i t c cơng trình xây m n v s phá ho i c a lồi m ph i b m ng kinh phí kh ng l i trì s a ch a m khuy t mà m i gây Khi cơng trình b m i xâm nh p không ch v t li u g , gi y t tài li u cơng trình b h y ho i mà c ki n c p vi c làm t a m i h ch trán có th làm v n v m i có m t n d ch ti t t ng th phịng khác t t ng xu ng t hi xu ng ki m th phòng sang Loài m i s ng n d t mà n chúng phát tri n v i nhi u cá th phá ho i m nh m i phát hi n Nhi u v t d ng chi ti t b m i xâm nh p nhìn b ng ch m ng khơng cịn giá tr s d ng b t bu c ph i thay th gây t n h i kinh t cho ch s h u cơng trình Tác h i c a m i không ch i v i v t li u g mà c máy móc thi t b i Chúng lu n lách qua khe nh ng tc am ng m lúc m cháy n Có lồi m p nên nh ng thi t b t làm t thành to v i nhi u khoang r ng, chúng t lên nhi u làm n n r ng gây s n ng ch p gây M i loài sinh s n r t nhanh i cánh t t m ng thành bay phát tán ng t Vi c có khí h u nhi b c am i m n m hoàn toàn vùng phân tt B m i có th xu t hi n i Riêng vùng núi nh nh cao 1700m Chính v y lồi m c nhi u nhà khoa h c quan tâm nghiên c u Nhi nông nghi p xây d p, tìm nh ng bi n pháp x lý nh m gi m thi u tác h i c a lồi trùng t i h c Thái Nguyên cho th y tình hình m i phát tri n gây h i di n r t m nh v ng quan tâm i h c Công ngh Thông tin Truy n thông Thái Nguyên m t nh ng thành viên thu i h c Thái Nguyên.T i nh ng khu gi kí túc xá, tr m y t ki n v i nhi u tài li u, sách v , gi y t nhi u c u c làm b ng g tri n M t s ng, khoa, phòng ban, u ki n thu n l i cho loài m md b m it ng phát ng, lan can, ng d n c, c u thang, c a vào, c a s , t tài li u, b n hoa, g nh p tr c ti p t khu v c n d i xâm ng, c ng n, ga ng m t khu lân c n vào cơng trình Xu t phát t th c t có nh ng d n li u c th cho vi ti n hành th c hi xu t gi i pháp phịng tr m i chúng tơi tài: Nghiên c u th c tr ng m i t i i h c Công ngh Thông tin Truy n thông Thái Nguyên 1.2 M uc tài Nghiên c u th c tr ng m i h i g cơng trình xây d ng t i i h c Công ngh Thông tin Truy n thông Thái Nguyên, t vi xu t gi i pháp l p k ho ch phòng tr ng cho TÀI LI U THAM KH O I Ti ng Vi t Tr n Thái Bái (2006), ng v t h B ng, Nhà xu t b n giáo d c i tác (2006), C m tr nghành lâm nghi nang ngành Lâm nghi n lý sâu b nh h i r ng tr ng Nguy n Hoành Hành (2003), M i n qu , Lu n th c s i Nguy c Kh m (1976), M i (Isoptera) Mi n B c Vi pháp phòng tr , NXB Nông Nghi p n (1993), Nghiên c u c u trúc Qu t (oligochaeta) m i ( Iseeta: Isoptera ) t Vi t Nam b i T p chí sinh h c 15,4, 4-11 Tr n Cơng Loanh, Nguy n Th Nhã (1997), Giáo trình Côn trùng r ng ih c Lâm nghi p, Nxb Nông Nghi p (1999), Côn trùng h i g bi n pháp di t tr , Nhà xu t b n Nơng Nghi p Ph m Bình Quy n (2006), Sinh thái côn trùng, Nhà xu t b n Nông Nghi p Chu Th m Th Lài, Nguy ch ng m i, Nhà xu t b 10 (2006), ng Hà N i ng Kim Tuy n (2008), K t qu nghiên c u bi n pháp qu n lý d ch h i t ng h p (IPM) ng d ng phòng tr sâu h i r ng nghiên c u sinh Vi n Khoa h c lâm nghi p Vi t Nam n (1991), K t qu 11 u nghiên c u x lý m i h i cà phê T p chí KH KT s 16 12 Nguy n T Nam Vi ), M i Macrotermes ( Termitinnae, Isoptera ) Mi n 13 T p chí Nơng Nghi p phát tri n nông thôn (2007) K t qu kh o nghi m hi u l c phòng ch ng côn trùng gây h i lâm s n c a m t s ch t chi t t nguyên li u th c v t 14 Tiêu chu xây d ng (2013) v kh o sát, thi công x lý m i b o v cơng trình Vi t Nam II Ti ng Anh 15 Harris w.v (1968) Isoptera from Vietnam, Canabodia, Thailand Opuscuta entomgolica 16 Kumar Krishna and Frances M Weesner (1970 Vol II, Academic press, New York and London 17 Leek E and Wood T.G (1971) Termites and soils Academic press, London 18 S.Dronnet, M.Ohresser, E.L Vargo, C.Lohou, J.L.Clesesmment and A.G Bangnères (2006) Clony studies of the Subterrannea termite, Reticulitermes santonensis Feytaud (Isoptera: Rhinotermitidae), in the city of paris 19 Simmonds F.J, J.M Franz R.I.Sailer (1976), Theory and practices of biological control Acar press, New York 20 Weiser J (1996), Microbiology cheskie Metthody bordy & Vredmymi nacecomymi praha III Trang wed 21 http://www.dietmoi.com.vn 22 http://thuvienluanvan.com/mau-luan-van/11291.html nghiên c u c u trúc t , hình thái phân lo ng c p loài M i Mcrotermes pakistaniscus tài 11291, u m phân b c u trúc t l PH L C B phi u ph ng v n Phi u ph ng v n cán b qu n lý B V M IH IG CÂU H I PH NG V N TRONG CƠNG TRÌNH XÂY D NG (Dành cho cán b qu n lý) I Thông tin chung H c ph ng v n: .Tu i Gi i tính Dân t c Ch c v a ch : Th i gian ph ng v n m ph ng v n II Câu h i ph ng v n A Thơng tin, tài li n cơng trình Tên cơng trình: ng: Di n tích xây d ng: Anh (ch ) cho bi c ti n hành phịng m i xây d ng khơng? Có N u có: Phịng b Khơng Lo i thu c Anh (ch ) cho bi t nh ng v t d Khuôn c a Cánh c a T Tài li u Khác Nh ng lo i g Bàn gh ng c s d ng công trình? Anh (ch ) cho bi t nh ng v t d d ng khơng? c làm t g ? c phịng m Có Khơng N u có phịng b i thu c s d ng? B Th c tr ng m i ho ng, kinh nghi m phòng tr m i Anh (ch ) có nh ng hi u bi t v m i h i g ? ) có xu t hi n m i h i g khơng? Có Khơng N u có: Xu t hi n t i nh ng v trí nào? V trí m i xu t hi n nhi u nh t? Nh ng c u ki n g b phá ho i: S c u ki n g b phá h i cơng trình? Chi m % Lo i g hay b phá ho i? M phá ho i: Nh Trung bình N ng R t n ng V t d ng khác? Anh (ch ) cho bi t s ng g d n G c b o qu c s d ng khơng? Cách nào? Có hi u qu khơng? ng g b m i phá ho i? Lo i g b m i phá h i? Anh (ch ) mô t d u hi u m i xu t hi n t i cơng trình? M ng xu t hi n ho i m nh nh t vào th Anh (ch ) quan sát th y hi ng m ng tháng i gian ngày? 10 Khi th y m i xu t hi Có N có ti n hành di t tr không? Không t tr ? Hi u qu ? Th i gian m i xu t hi n l i sau di t? N u không: T i sao? c hi n ki m tra, phịng tr m Có nh k khơng? Khơng 12 Anh ch có kinh nghi m v phịng tr m i h i g cơng trình xây d ng khơng? Có Khơng N u có phịng tr nào? (Có dùn nào? L y ph n c a cây?) 13 Anh ch có tìm hi u cách phịng tr m Có Khơng N u có: Cách th c tìm hi i chúng, h c h i tr c ti p t S l n tìm hi u? S l n th nghi m thành công? 14 Anh (ch c t p hu n v cách phòng tr m i h i g khơng? Có N u có: S l Không c t p hu n? S l n làm theo? Cán b t p hu n? N u khơng: Theo anh ch có c n thi t ph i t p hu n v cách phịng tr m i h i g khơng? Khơng c n N C n R tc n c t p hu n v phòng tr m i anh ch có tham gia khơng? Có Khơng u phịng tr m i cho nh Có 16 Trong th i gian t Không ho ch xây d ng s a ch a cơng trình khơng? Có d ng khơng? Khơng N u có: Tên cơng trình? Có nhu c u phịng m i xây d ng khơng? 17 N u th i gian t qu ch c n g có nhu c u b o u d ng khơng? Có Khơng 18 Theo anh ch làm th trình xây d ng? Anh ch h n ch tác h i c a m n i v i g cơng ng cơng tác phịng tr m i h i g , cơng trình xây d ng t i ph ng v n Phi u ph ng v n sinh viên B V M IH IG CÂU H I PH NG V N TRONG CƠNG TRÌNH XÂY D NG (Dành cho sinh viên) I Thông tin chung H c ph ng v n: Tu i Gi i tính Dân t c a ch : N u sinh viên kí túc xá: Khu kí túc Phịng Th i gian ph ng v n m ph ng v n II Câu h i ph ng v n A Thông tin, tài li n cơng trình Tên cơng trình: ng: Di n tích xây d ng: Anh (ch ) cho bi c ti n hành phịng m i xây d ng khơng? Có Khơng N u có: Phịng b Khơng bi t Lo i thu c Anh (ch ) cho bi t nh ng v t d Khuôn c a Cánh c a T Tài li u Khác Nh ng lo i g c làm t g ? Bàn gh ng c s d ng cơng trình?(ghi rõ n u bi t) Anh (ch ) cho bi t nh ng v t d c phòng m d ng khơng? Có N u có phịng b Không Không bi t i thu c s d ng? os B Th c tr ng m i ho ng, kinh nghi m phòng tr m i Anh (ch ) có nh ng hi u bi t v m i h i g ? ) có xu t hi n m i h i g khơng? Có Khơng N u có: Xu t hi n t i nh ng v trí nào? V trí m i xu t hi n nhi u nh t? Nh ng c u ki n g b phá ho i: S c u ki n g b phá h i cơng trình? Chi m % Lo i g hay b phá ho i? M phá ho i: Nh Trung bình N ng R t n ng V t d ng khác? Anh (ch ) có bi t thơng tin v g d g Có N u có: S G Khơng ng g ? c b o qu c s d ng khơng? Cách nào? Có hi u qu khơng? ng g b m i phá ho i? Lo i g b m i phá h i? Anh (ch ) mô t d u hi u m i xu t hi n t i cơng trình? M ng xu t hi n ho i m nh nh t vào th Anh (ch ) quan sát th y hi ng m ng tháng i gian ngày? 10 Khi th y m i xu t hi n, anh ch có ti n hành di t tr khơng? Có N Khơng t tr ? Hi u qu ? Th i gian m i xu t hi n l i sau di t? N u không: T i sao? c hi n ki m tra, phịng tr m Có nh k khơng? Khơng 12 Anh ch có kinh nghi m v phịng tr m i h i g cơng trình xây d ng khơng? Có Khơng N u có phịng tr nào? nào? L y ph n c a cây?) 13 Anh ch có tìm hi u cách phịng tr m Có Khơng N u có: Cách th c tìm hi i chúng, h c h i tr c ti p t S l n tìm hi u? S l n th nghi m thành công? 14 Anh (ch c t p hu n v cách phịng tr m i h i g khơng? Có N u có: S l Khơng c t p hu n? S l n làm theo? Cán b t p hu n? N u không: Theo anh ch có c n thi t ph i t p hu n v cách phòng tr m i h i g không? Không c n N C n R tc n c t p hu n v phòng tr m i anh ch có tham gia khơng? Có Khơng (ktx), sinh ho t, h c t p c a anh ch có nhu c u phịng tr m i cho nh ng d ng khơng? Có 16 Theo anh ch làm th trình xây d ng? Anh ch Khơng h n ch tác h i c a m i v i g cơng ng cơng tác phịng tr m i h i g , cơng trình xây d ng t i sinh s ng h c t pkhông? i ph ng v n Ph bi u 01: Th c tr ng v kinh nghi m phòng tr m i c a cán b sinh viên cho cơng trình t i h c Cơng Ngh Thơng Tin Thái Ngun (C: có, K: khơng) Kinh nghi m Stt Tên Tu i Ch c v phòng tr m i C pháp K ng Kh c L i 36 phòng qu n tr ph c v Chuyên viên Nguy n Th Luy n 32 phòng qu n tr ph c v Nhân viên qu n Nguy 33 v t ch t kí túc xá Nguy n Th Song Loan 42 Bùi Th 34 ng Vi 31 Nguy 59 ng Bác s ng tr m y t Qu n lý sinh viên kí túc xá Qu n lý sinh viên kí túc xá B o v nhà xe 18 Sinh viên Giáp Th Ng c 19 Sinh viên 10 Chu Th Ánh Tuy t 18 Sinh viên 20 Sinh viên 21 Sinh viên 11 ng ng Bôi d u nh n 12 Nguy n Th 13 Tr n Th Linh 20 Sinh viên 14 Lê Th 21 Sinh viên Bôi d u h a c sơi 15 Lê Hồng Kiên 19 Sinh viên 16 Nguy 19 Sinh viên 17 Nguy n Th Mai 20 Sinh viên 18 Sinh viên 20 Sinh viên 18 Sinh viên 23 Sinh viên 20 Sinh viên ng Luân 18 19 20 Tr nh Th H ng Nhung Th 21 22 Nguy c Th ng 23 Tr n Th Thu 20 Sinh viên 24 Nguy n Th Giang 19 Sinh viên 22 Sinh viên 21 Sinh viên 18 Sinh viên 25 26 n S m Th An 27 Thoa 28 Nguy n Thanh Tâm 20 Sinh viên 29 Nguy 19 Sinh viên 30 Hoàng Ng c Chi 21 Sinh viên 21 Sinh viên p 19 Sinh viên ng 19 Sinh viên 31 y Luân 32 33 Tr n Qu 34 Nguy n Hà Nam 24 Sinh viên 35 Tr n Th H i 22 Sinh viên 19 Sinh viên 20 Sinh viên 19 Sinh viên 36 Qu nh Liên 37 38 ng 39 Lê Th Xuân 19 Sinh viên 40 L i Th Trâm 18 Sinh viên 41 Nguy n Xuân M nh 20 Sinh viên 21 Sinh viên 42 43 Nguy n Thu Hà 23 Sinh viên 44 Nguy n H 20 Sinh viên R c mu i vào t 45 Nguy 46 c Long 24 Sinh viên Tr 21 Sinh viên 47 Nguy n Th 20 Sinh viên 48 Th 20 Sinh viên 19 Sinh viên 49 Tri 50 Tr n Th Thái 22 Sinh viên 51 Di p Thu Huy n 21 Sinh viên 52 Nguy n Th Thùy 22 Sinh viên T ng T l (%) ng 7,7 48 92,3 M t s hình nh v c u ki n g b m i h i cơng trình xây d ng t i h c Công ngh Thông tin Thái Nguyên M t s hình nh v trình thu th p m u m i công trình xây d ng t i h c Cơng ngh Thông tin Truy n thông Thái Nguyên ... tài: Nghiên c u th c tr ng m i t i i h c Công ngh Thông tin Truy n thông Thái Nguyên 1.2 M uc tài Nghiên c u th c tr ng m i h i g công trình xây d ng t i i h c Cơng ngh Thông tin Truy n thông Thái. .. vi nghiên c u: tài t p trung nghiên c u tình hình phá h i c a m i t i cơng trình xây d ng i h c Công ngh Thông tin Truy n thông Thái Nguyên m th i gian ti n hành - m: T i i h c Công ngh Thông tin. .. thông Thái Nguyên, t vi xu t gi i pháp l p k ho ch phòng tr ng cho 1.3 M c tiêu nghiên c - tài c tình hình m i h i g cơng trình xây d ng t i i h c Công ngh Thông tin Truy n thông Thái Nguyên -