Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 2 Tiết: Tiết 22, 23 I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ. Kiến thức: Sau bài học học sinh trình bày được: Phương trình hoá học dùng để biểu diễn phản ứng hoá học gồm công thức hoá học của các chất tham gia và sản phẩm với các hệ số thích hợp. Nêu được ý nghĩa của phương trtình hoá học là cho biết tỉ lệ về số nguyên tử, phân tử giữa các chất cũng như từng cặp chất trong phản ứng. Kỹ năng: Biết cách lập PTHH khi biết các chất tham gia và sản phẩm của những phản ứng thông thường. Thái độ: Giáo dục thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn. 2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển. Năng lực sử dụng ngôn ngữ, thuật ngữ hóa học, hợp tác nhóm. Năng lực tính toán hóa học và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo. Năng lực thực hành, vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Tranh vẽ hình 2.5 SGK 48 2. Học sinh: Ôn lại cách viết phương trình chữ, đọc trước bài mới III. CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG. Tiết 1: Lập phương trình hóa học Tiết 2: Ý nghĩa của phương trình hóa học A. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, KẾT NỐI (KHỞI ĐỘNG) Học sinh hoạt động cá nhân để hoàn thành phiếu học tập số 1. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Câu 1: Em hãy chỉ ra chất tham gia và sản phẩm tạo thành trong các phản ứng hóa học sau: a. Khí Oxi + Khí Hiđro → Nước b. Than + Khí Oxi → Khí cacbon đioxit Câu 2: Làm cách nào để biểu diễn một cách ngắn gọn các phản ứng hoá học ở trên? Gv củng cố lại khái niệm phản ứng hóa học. Dẫn dắt vào bài > Năng lực tái hiện kiến thức, năng lực quan sát, phát triển năng lực sử dụng ngôn
Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC Tiết: Tiết 22, 23 I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức: Sau học học sinh trình bày được: - Phương trình hố học dùng để biểu diễn phản ứng hoá học gồm cơng thức hố học chất tham gia sản phẩm với hệ số thích hợp - Nêu ý nghĩa phương trtình hố học cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử chất cặp chất phản ứng Kỹ năng: - Biết cách lập PTHH biết chất tham gia sản phẩm phản ứng thông thường Thái độ: - Giáo dục thái độ yêu thích mơn học có ý thức tìm tòi nghiên cứu mơn Định hướng lực hình thành phát triển - Năng lực sử dụng ngơn ngữ, thuật ngữ hóa học, hợp tác nhóm - Năng lực tính tốn hóa học giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực thực hành, vận dụng kiến thức hóa học vào sống II CHUẨN BỊ Giáo viên: Tranh vẽ hình 2.5 SGK/ 48 Học sinh: Ôn lại cách viết phương trình chữ, đọc trước III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG Tiết 1: Lập phương trình hóa học Tiết 2: Ý nghĩa phương trình hóa học A HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, KẾT NỐI (KHỞI ĐỘNG) Học sinh hoạt động cá nhân để hoàn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Câu 1: Em chất tham gia sản phẩm tạo thành phản ứng hóa học sau: a Khí Oxi + Khí Hiđro → Nước b Than + Khí Oxi → Khí cacbon đioxit Câu 2: Làm cách để biểu diễn cách ngắn gọn phản ứng hoá học trên? Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học Gv củng cố lại khái niệm phản ứng hóa học Dẫn dắt vào -> Năng lực tái kiến thức, lực quan sát, phát triển lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, tư sáng tạo B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu lập phương trình hố học (Học sinh hoạt cá nhân) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nội dung 1: Phương trình hố học - Dựa vào phương trình chữ tập SGK/ 54 yêu cầu HS viết CTHH - Phương trình chữ: chất có phương trình Magie + Oxi → Magieoxit phản ứng - CTHH Magie oxit là: MgO (Biết magieoxit hợp chất gồm - Sơ đồ phản ứng: nguyên tố: Magie Oxi) Mg + O2 -> MgO - Theo ĐLBTKL số nguyên tử nguyên tố trước sau phản ứng không đổi Em cho biết số nguyên - Số nguyên tử oxi: tử oxi vế phương trình bao + Ở vế phải : oxi nhiêu? + Ở vế trái : oxi → Vậy ta phải đặt hệ số trước MgO để số nguyên tử Oxi vế + Hãy cho biết số nguyên tử Mg - Số nguyên tử Mg: vế phương trình lúc thay đổi + Ở vế phải : Magie nào? + Ở vế trái : Magie + Theo em ta phải làm để số nguyên - Phải đặt hệ số trước Mg tử Mg vế phương trình nhau? - Hướng dẫn HS viết phương trình hóa - Phương trình hóa học phản học, phân biệt hệ số số ứng: - Yêu cầu HS quan sát hình 2.5 SGK/ 2Mg + O2 → 2MgO 48, lập phương trình hóa học - Quan sát viết phương trình theo Hiđro Oxi theo bước sau: bước: + Viết phương trình chữ + Hiđro + Oxi → Nước + Viết cơng thức chất có + H2 + O2 -> H2O phản ứng + Cân phương trình + 2H2 + O2 → 2H2O → Theo em phương trình hóa học - HS trả lời Năng lực cần đạt Năng lực giải vấn đề Năng lực phân tích, tổng hợp Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Năng lực cần đạt gì? Kết luận: I Lập phương trình hố học Phương trình hố học: Khí hiđro + khí oxi → nước H2 + O2 -> H2O H2 + O2 -> 2H2O 2H2 + O2 → 2H2O → Phương trình hóa học dùng để biểu diễn ngắn gọn phản ứng hóa học Nội dung 2: Các bước lập phương trình hóa học (Học sinh hoạt động nhóm) - Qua ví dụ nhóm thảo - HS: Nêu bước lập PTHH: luận cho biết: Để lập phương b1: Viết sơ đồ phản ứng trình hóa học phải tiến hành b2: Cân số nguyên tử theo bước? ngun tố - u cầu nhóm trình bày kết b3: Viết phương trình hóa học thảo luận - GV nhận xét, bổ sung - GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ - HS nghiên cứu VD sgk Và SGK/T56 Cho HS hoạt động nhóm áp dụng phản ứng hóa làm phiếu học tập nội dung sau: học cụ thể + Cho sơ đồ phản ứng sau: - HS: hoạt động nhóm, làm tập a, Na + O2 -> Na2O theo hướng dẫn GV →lên dán kết b, P2O5 + H2O -> H3PO4 Năng lực giải vấn đề NL tác hợp Hướng dẫn: + Hãy đọc CTHH chất tham gia sản phẩm phản ứng trên? + Yêu cầu nhóm lập PTHH cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử chất phản ứng * Chú ý HS: Dựa vào nguyên tử có số lẻ nhiều làm điểm xuất phát để cân - Lưu ý lập phương trình hóa - GV: Cho nhóm nhận xét Sau học: + Khơng thay đổi cơng thức hóa học Năng lực treo đáp án Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học Năng lực cần đạt - Lưu ý cho hs lập phương trình (Kí hiệu, số) viết PTHH VD: giải hóa học 3O2 khơng viết 6O, O6 vấn đề + Hệ số viết cao KHHH VD: 2H2O, không viết: 2H2O + Nếu có nhóm nguyên tử giống chất tham gia, sản phẩm coi nhóm nguyên tử đơn vị để cân HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3Ba(OH)2 + Fe2(SO4)3 3BaSO4 + 2Fe(OH)3 Kết luận: Các bước lập phương trình hố học: - bước lập phương trình hóa học: + b1: Viết sơ đồ phản ứng + b2: Cân số nguyên tử ngun tố + b3: Viết phương trình hóa học - Ví dụ: Photpho + Oxi → Điphotpho pentaoxit (P2O5) + Viết sơ đồ phản ứng: P + O2 -> P2O5 + Cân số nguyên tử nguyên tố: 4P + 5O2 -> 2P2O5 + Viết phương trình hóa học: 4P + 5O2 → 2P2O5 *Lưu ý: + Khơng thay đổi cơng thức hóa học (Kí hiệu, số) viết PTHH VD: 3O không viết 6O, O6 + Hệ số viết cao KHHH VD: 2H2O, khơng viết: 2H2O; 2H2O + Nếu có nhóm nguyên tử giống chất tham gia, sản phẩm coi nhóm ngun tử đơn vị để cân 3Ba(OH)2 + Fe2(SO4)3 3BaSO4 + 2Fe(OH)3 Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa phương trình hoá học (Học sinh hoạt động cá nhân) HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV nêu vấn đề: Khi nhìn vào phương trình hố học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Năng lực cần đạt Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học HOẠT ĐỘNG CỦA GV biết điều gì? GV: Dựa vào PTHH 3Fe + 2O2 → Fe3O4 Em đọc PTHH này? Cho biết chất tham gia, sản phẩm? + Tỷ lệ số phân tử chất? - GV: Dựa vào PTHH biết điều gì? Bổ sung: PTHH cho biết điều kiện xảy phản ứng hóa học số phản ứng - GV: Hướng dẫn HS rút ý nghĩa - Em cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử chất phản ứng tập 2, SGK/ 57, 58 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Năng lực cần đạt - HS: Sắt tác dụng với oxi sinh NL tái oxit sắt từ Chất tham gia: Fe, O2 Sản phẩm: Fe3O4 + Tỷ lệ số phân tử: 3: 2: - HS trả lời NL phân - HS: Rút ý nghĩa PTHH tích- tổng hợp NL giải - Bài tập SGK/ 57 vấn a Tỉ lệ số nguyên tử Na : số phân tử đề O2 : số phân tử Na2O = : : b Tỉ lệ số phân tử P2O5 : số phân tử NL sáng H2O : số phân tử H3PO4 = : : tạo - Bài tập SGK/ 58 a Tỉ lệ số phân tử HgO : số nguyên tử Hg : số phân tử O2 = : : b Tỉ lệ số phân tử Fe(OH)3 : số phân tử Fe2O3 : số phân tử H2O = : : - u cầu đại diện nhóm trình bày, nhận xét Kết luận: II Ý nghĩa phương trình hoá học - Dựa vào PTHH biết chất tham gia, sản phẩm phản ứng hóa học Cho biết tỷ lệ số phân tử chất cặp chất - PTHH cho biết điều kiện xảy phản ứng hóa học số phản ứng Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học C LUYỆN TẬP Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung sơ đồ tư Lập phương trình hóa học sau cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử chất phản ứng? a Fe + Cl2 -> FeCl3 b SO2 + O2 -> SO3 c Na2SO4 + BaCl2 -> NaCl + BaSO4 D VẬN DỤNG VÀ TÌM TÒI MỞ RỘNG Bài tập 1: Cho kim loại Mg tác dụng với axit Clohidric (HCl) tạo Magie clorua (MgCl2) khí hiđro (H2) a Lập PTHH phản ứng trên? b Cho biết tỉ lệ số nguyên tử Mg với số phân tử chất khác phản ứng? Bài tập Hàng ngày đốt gas (C3H8 (propane) C4H10 (butane)) nấu ăn, đốt cồn (C 2H5OH) nướng cá Các chất tác dụng với oxi tạo thành Cacbonic (CO2) nước Em viết PTHH xảy ra? Cho biết tỉ lệ số phân tử chất phản ứng? Bài tập Khí gas từ hầm biogas có CTHH CH4 (metan) Khi cháy oxi tạo thành Cacbonic (CO2) nước Em viết PTHH xảy ra? Cho biết tỉ lệ số phân tử chất phản ứng? Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC A Bảng mô tả mức độ nhận thức định hướng lực hình thành Loại câu hỏi/ tập Nhận biết Thông hiểu (mô tả mức độ (mô tả mức độ cần đạt) cần đạt) Câu hỏi/ tập HS biết Xác định định tính PTHH dùng để PTHH viết đúng; (TN, TL) biểu diễn ngắn sai gọn PƯHH Vận dụng thấp (mô tả mức độ cần đạt) Xác định chất tham gia, tỉ lệ số nguyên tử, phân tử chất PTHH Câu hỏi/ tập Viết CTHH Lập PTHH Cân PTHH định lượng theo tên gọi, hóa theo CTHH với hệ số thấp (TN, TL) trị Câu hỏi/ tập gắn với thực hành thí nghiệm, gắn với thực tiễn sống Xác định có phản ứng hóa học xảy ra: chất tham gia, sản phẩm, điều kiện Vận dụng cao (mô tả mức độ cần đạt) Lập PTHH cụ thể Cân PTHH với hệ số cao, có tỉ lệ số phân tử sản phẩm Xác định phản ứng hóa học xảy đời sống hàng ngày B Xây dựng hệ thống câu hỏi/ tập gắn với chủ đề hoá trị Mức độ nhận biết: Phương trình hóa học dùng để biểu diễn ngắn gọn: A Phản ứng hóa học B Hiện tượng vật lí C Hiện tượng hóa học D Chất tham gia phản ứng Mức độ thơng hiểu: Đốt photpho(P) khí oxi(O2) thu điphotphopentaoxit (P2O5) Phương trình phản ứng sau viết đúng? A 2P + 5O2 -> P2O5 B 2P + O2 -> P2O5 C 2P + 5O2 -> 2P2O5 D 4P + 5O2 -> 2P2O5 Mức độ vận dụng thấp: Bài tập Các nguyên tố Fe O phản ứng để tạo hợp chất Fe3O4 theo phương trình: 3Fe + 2O2 -> Fe3O4 Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học Câu sau với phản ứng trên? A mol O2 phản ứng với 3/2 mol Fe B mol Fe phản ứng với 1/2 mol O2 C mol Fe tạo mol Fe3O4 D mol O2 tạo 1/2 mol Fe3O4 Bài tập Cho phản ứng hóa học sau: + 3H2 ->2NH3 Hãy chọn chất thích hợp điền vào dấu ( ) cho biết tỉ lệ số phân tử chất? A N/2:3:2 B O/2:3:2 C N2/1:3:2 D O2/1:3:2 Bài tập Khi phân hủy hoàn toàn muối kaliclorat(KClO3) thu khí oxi muối kali clorua(KCl) Lập PTHH Đốt cháy rượu etylic (C2H5OH) tạo khí cacbon đioxit (CO2) nước a Lập phương trình hóa học phản ứng b Cho biết tỉ lệ số phân tử chất phản ứng Bài tập Cân PTHH sau: o t FeS2 + O2 �� � SO2↑ o t Fe(OH)3 �� � SO2 + H2S � + Fe2O3 Fe2O3 + H2O S↓ + H2O o t Fe2O3 + H2 �� � Fe3O4 + H2O FeS + HCl � FeCl2 + H2S↑ Fe(OH)2 + O2 + H2O � Fe(OH)3↓ FeCl2 + NaOH � Fe(OH)2↓ + NaCl Bài tập Cân PTHH sau: KClO3 → KCl + O2 KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2 NaNO3 → NaNO2 + O2 NH4NO3 → N2O + H2O Mức độ vận dụng cao: Cân PTHH sau: Bài tập 1 Mg + HNO3 → Mg(NO3)2 + NO + H2O Fe + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + SO2 + H2O Mg + H2SO4 → MgSO4 + H2S + H2O Al + HNO3 → Al(NO3)3 + NH4NO3 + H2O FeCO3 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + S+ CO2 + H2O Fe3O4 + HNO3 → Fe(NO3)3 + N2O + H2O Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học FeSO4 + H2SO4 + KMnO4 → Fe2(SO4)3 + MnSO4 + MnO2 + HBr � Br2 + MnBr2 + H2O Cl2 + SO2 + H2O � HCl + H2SO4 10 Ca(OH)2 + NH4NO3 � NH3 + Ca(NO3)2 + H2O 11 Ca(H2PO4)2 + Ca(OH)2 � Ca3(PO4)2 + H2O 12 CxHy(COOH)2 + O2 � CO2 + H2O 13 KHCO3 + Ca(OH)2(d) � K2CO3 + CaCO3 + H2O 14 Al2O3 + KHSO4 � Al2(SO4)3 + K2SO4 + H2O 15 16 K2SO4 + H2O o Fe2O3 + t H2 �� � FexOy + H2O NaHSO4 + BaCO3 � Na2SO4 + BaSO4 + CO2 + H2O o t 17 Fe + H2SO4 �� � Fe2(SO4)3 + SO2 + H2O 18 19 20 o t H2SO4 + Ag �� � Ag2SO4 + SO2 + H2O Ba(HCO3)2 + Ca(OH)2 � BaCO3 + CaCO3 + H2O Fe2O3 + HNO3 � Fe(NO3)2 + H2O 21 t FexOy + O2 �� � Fe2O3 22 MnO2 + HCl � MnCl2 + Cl2 + H2O 23 o � i� n ph� n � NaOH + Cl2 + H2 NaCl + H2O ������ c�m� ng ng� n x� p 24 KMnO4 + HCl � KCl + MnCl2 + Cl2 + H2O 25 KMnO4 + NaCl + H2SO4 � Cl2 + H2O + K2SO4 + Na2SO4 + MnSO4 26 Fe3O4 + HCl � FeCl2 + FeCl3 + H2O o 27 t FeS2 + O2 �� � Fe2O3 + SO2 28 t Cu + H2SO4(đặc) �� � CuSO4 + SO2 + H2O 29 t FexOy + CO �� � FeO + 30 t FexOy + Al �� � Fe + Al2O3 31 FexOy + 32 FexOy + o o CO2 o o t H2SO4 �� � Fe2(SO4)3 + SO2 + H2O o t H2 �� � Fe + H2 O o t 33 Al(NO3)3 �� � Al2O3 + NO2 + O2 34 FeSO4 + H2SO4 + KMnO4 � Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O 35 KMnO4 + K2SO3 + H2O � MnO2 + K2SO4 + KOH 36 SO2 + KMnO4 + H2O � MnSO4 + K2SO4 + H2SO4 37 K2Cr2O7 + H2S + H2SO4 � Cr2(SO4)3 + K2SO4 + S + H2O 38 K2Cr2O7 + HBr � CrBr3 + KBr + Br2 + H2O 39 K2Cr2O7 + HCl � CrCl3 + KCl + Cl2 + H2O 40 K2Cr2O7 + SO2 + H2SO4 � Cr2(SO4)3 + K2SO4 + H2O Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học 41 S + HNO3 � H2SO4 + NO2 + H2O 42 P + H2SO4 � H3PO4 + SO2 + H2O 43 Fe3O4 + HNO3 � Fe(NO3)3 + NO + H2O 44 Al + HNO3(rất loãng) � Al(NO3)3 + N2 + H2 O 45 Al + HNO3(rất loãng) � Al(NO3)3 + NH4NO3 + H2O Bài tập NH3 + O2 → NO + H2O Na + H2 O → NaOH + H2 Cu + H2SO4 → CuSO4 + SO2 + H2O Fe3O4 + H2 → Fe + H2O NO2 + O2 + H2O→ HNO3 Ag + HNO3 → AgNO3 + NO2 + H2O Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2 + H2O Zn + HNO3 → Zn(NO3)2 + NO + NO2 + H2O Mg + HNO3 → Mg(NO3)2 + N2 + H2O 10 Al + HNO3 → Al(NO3)3 + N2O + N2 + H2O 11 MnO2 + HCl → MnCl2 + Cl2 + H2O 12 KClO3 → KCl + KClO4 13 NaBr + H2SO4 + KMnO4 → Na2SO4 + K2SO4 + MnSO4 + Br2 + H2O 14 K2Cr2O7 + FeSO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + Cr2(SO4)3 + K2SO4 + H2O 15 Cl2 +KOH → KCl + KClO + H2O 16 C + HNO3 → CO2 + NO + H2O 17 Cu(NO3)2 → CuO + NO2 + O2 18 FeSO4 + H2SO4 + HNO3 → Fe2(SO4)3 + NO + H2O 19 NaNO2 → NaNO3 + Na2O + NO 20 CuS + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO + S+ H2O 21 FeCu2S2 + O2 → Fe2O3 + CuO + SO2 22 MnO2 + K2MnO4 + H2SO4 → K2SO4 + MnSO4 + KMnO4 + H2O 23 SO2 + FeCl3 + H2O → FeCl2 + HCl + H2SO4 24 O3 + KI + H2O → KOH + O2 + I2 25 KMnO4 + HNO2 + H2SO4 → K2SO4 + MnSO4 + HNO3 + H2O 26 KNO3 + S+ C→ K2S + N2 + CO2 27 HO-CH2-CHO + KMnO4 + H2O→ CO2 + KOH + MnO2 + H2O 28 Al + NaOH + H2O → NaAlO2 + H2 29 CrI3 + KOH + Cl2 → K2CrO4 + KIO4 + KCl + H2O 30 HNO3 → NO2 + O2 + H2O 10 Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học 31 KMnO4 + Na2SO3 + NaOH → K2MnO4 + Na2SO4 + H2O 32 FeCO3 + HNO3 → Fe(NO3)3 + CO2 + NO2 + H2O 33 KMnO4 + H2C2O4 + H2SO4 → K2SO4 + MnSO4 + CO2 + 34 CH3OH + KMnO4 + H2SO4 → HCOOH + K2SO4 + MnSO4 + 35 CH3-CH= CH2 + KMnO4 + H2O → CH3-CHOH-CH2OH + KOH + 36 FexOy + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + SO2 + H2O 37 NaClO2 + Cl2 → NaCl + ClO2 38 K2Cr2O7 + NaNO2 + H2SO4 → Cr2(SO4)3 + K2SO4 + NaNO3 + 39 Cu2S.FeS2 + HNO3 → Fe(NO3)3 + Cu(NO3)2 + H2SO4 + NO + 40 KHSO4 + KMnO4 + H2SO4 → K2SO4 + MnSO4 + H2O Bài tập 3.1 P + KClO3 → P2O5 + KCl P + H2 SO4 → H3PO4 + SO2 + H2O S+ HNO3 → H2SO4 + NO C3H8 + HNO3 → CO2 + NO + H2O H2S + HClO3 → HCl + H2SO4 H2SO4 + C 2H2 → CO2 + SO2 + H2O 3.2 Mg + HNO3 → Mg(NO3)2 + NO + H2O Fe + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + SO2 + H2O Mg + H2SO4 → MgSO4 + H2S + H2O Al + HNO3 → Al(NO3)3 + NH4NO3 + H2O FeCO3 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + S+ CO2 + H2O Fe3O4 + HNO3 → Fe(NO3)3 + N2 O + H2O Al + HNO3 → Al(NO3)3 + N2O + H2O FeSO4 + H2SO4 + KMnO4 → Fe2(SO4)3 + MnSO4 + KMnO4 + HCl→ KCl + MnCl2 + Cl2 + H2O K2Cr2O7 + HCl→ KCl + CrCl3 + Cl2 + H2O 3.3 S + NaOH → Na2S + Na2SO4 + H2O Cl2 + KOH → KCl + KClO3 + H2O NO2 + NaOH → NaNO2 + NaNO3 + H2O P+ NaOH + H2O → PH3 + NaH2PO2 3.4 KClO3 → KCl + O2 K2SO4 + H2O H2O MnO2 H2O H2O H2O 11 Chủ đề phương trình hóa học - Hóa học KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2 NaNO3 → NaNO2 + O2 NH4NO3 → N2O + H2O 3.5 FeS2 + O2 → Fe2O3 + SO2 FeS2 + HNO3 → Fe(NO3)3 + H2SO4 + NO + H2O As2S3 + HNO3 → H3AsO4 + H2SO4 + NO CxHy + H2SO4 → SO2 + CO2 + H2O FexOy + H2SO4 → Fe(NO3)3 + S+ H2O M + HNO3 → M(NO3)n + NO + H2O MxOy + HNO3 → M(NO3)n + NO + H2O FexOy + O2 → FenOm 3.6 K2S + K2Cr2O7 + H2SO4 → S + Cr2 (SO4) + K2SO4 + H2O Fe3O4 + HNO3 → Fe(NO3) + NO + H2O K2SO3 + KMnO4 + KHSO4 → K2SO4 + MnSO4 + H2O SO2 + KMnO4 + H2O → K2SO4 + MnSO4 + H2SO4 K2S + KMnO4 + H2SO4 → S + MnSO4 + K2SO4 + H2O Mg + HNO3 → Mg(NO3) + NH4NO3 + H2O CuS2 + HNO3 → Cu(NO3) + H2SO4 + N2O + H2O K2Cr2O7 + KI + H2SO4 → Cr2(SO4) + I2 + K2SO4 + H2O FeSO4 + Cl2 + H2SO4 → Fe2(SO4) + HCl 10 KI + KClO3 + H2SO4 → K2SO4 + I2 + KCl + H2O 11 Cu2S + HNO3 (l) → Cu(NO3)2 + CuSO4 + NO + H2O Nhận xét, rút kinh nghiệm: KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 12 ... biết điều gì? GV: Dựa vào PTHH 3Fe + 2O2 → Fe3O4 Em đọc PTHH này? Cho biết chất tham gia, sản phẩm? + Tỷ lệ số phân tử chất? - GV: Dựa vào PTHH biết điều gì? Bổ sung: PTHH cho biết điều kiện xảy... FeCl2 + NaOH � Fe(OH)2↓ + NaCl Bài tập Cân PTHH sau: KClO3 → KCl + O2 KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2 NaNO3 → NaNO2 + O2 NH4NO3 → N2O + H2O Mức độ vận dụng cao: Cân PTHH sau: Bài tập 1 Mg + HNO3 → Mg(NO3)2... định định tính PTHH dùng để PTHH viết đúng; (TN, TL) biểu diễn ngắn sai gọn PƯHH Vận dụng thấp (mô tả mức độ cần đạt) Xác định chất tham gia, tỉ lệ số nguyên tử, phân tử chất PTHH Câu hỏi/ tập