Đang tải... (xem toàn văn)
Trích dẫn TLTK của Phó giáo sư Chế Minh Tùng trường Đạo Học Nông Lâm TPHCM. Tài liệu lưu hành nội bộ ........................................................ Vui lòng tôn trọng bản quyền tác giả ...............................................................................................................................................................
Tài Liệu Tham Khảo Trích dẫn Danh sách tài liệu tham khảo Trích dẫn: Từ phần mở đầu phần kết luận Trích dẫn họ (ngồi nước) tên đầy đủ (trong nước) năm xuất (đăng bài) Ví dụ: Smith (2010) Chế Minh Tùng (2012) (Smith, 2010) (Chế Minh Tùng, 2012) Khi đưa liệu khoa học người khác Ví dụ: Theo Eidelsburger ctv (1992b), việc bổ sung axít khơng ảnh hưởng đến pH đường ruột Trích dẫn: Khi trích dẫn báo tác giả cần phải liệt kê đầy đủ tên hai Ví dụ: Smith and Jones (1998) Chế Minh Tùng Quách Tuyết Anh (2011) Khi trích dẫn báo từ tác giả trở lên liệt kê tác giả thứ thêm “ctv” Ví dụ: Smith et al (1998) Chế Minh Tùng ctv (2011) Trích dẫn: Khi trích dẫn báo cần phải liệt kê tên tác giả theo thứ tự thời gian trước sau theo tên tác giả xếp theo thứ tự chữ Ví dụ: Jones (1998), Pettigrew (1998), and Smith (2002) Chế Minh Tùng (2001), Quách Tuyết Anh (2005) Võ Tấn Đại (2005) Trích dẫn: Kết nghiên cứu khơng đăng trích dẫn sau: J E Jones (Department of Animal Science, University of Minnesota, Minnesota, personal information) Chế Minh Tùng (Khoa Chăn nuôi-Thú y, Đại học Nông Lâm TP.HCM, TP.HCM, Việt Nam, thơng tin cá nhân) Trích dẫn kết khơng đăng tác giả Ví dụ: Chế Minh Tùng (Kết chưa đăng) Trích dẫn: Nên trích dẫn báo đăng (nếu có thể) khơng nên trích dẫn tóm tắt Cần xác nhận xem dạng đầy đủ đăng chưa Không phải liệt kê thông tin cá nhân liệu không đăng phần tài liệu tham khảo Những tác giả trích dẫn phải liệt kê phần tài liệu tham khảo Danh sách tài liệu tham khảo: Phải mô tả rõ đầy đủ nguồn tài liệu tham khảo Các báo liệt kê phần tài liệu tham khảo phải tài liệu đăng giai đoạn in ấn (“in press”) Ví dụ: Che, T M., J E Pettigrew, O Adeola, M J Azain, S D Carter, G L Cromwell, G M Hill, D C Mahan, and P S Miller 2011 Effect of dietary acids on growth performance of nursery pigs-a cooperative study J Anim Sci (in press) Danh sách tài liệu tham khảo: Tài liệu phải liệt kê theo thứ tự chữ trước sau theo thời gian Che, T M., R W Johnson, K W Kelley, W G Van Alstine, K A Dawson, C A Moran, and J E Pettigrew 2011 Mannan oligosaccharide improves immune responses and growth efficiency of nursery pigs experimentally infected with porcine reproductive and respiratory syndrome virus J Anim Sci 89:25922602 Che, T M., R W Johnson, K W Kelley, W G Van Alstine, K A Dawson, C A Moran, and J E Pettigrew 2012 Effects of mannan oligosaccharide on cytokine secretions by porcine alveolar macrophages and serum cytokine concentrations in nursery pigs J Anim Sci 90:657-668 Song, M., Y Liu, J A Soares, T M Che, O Osuna, C W Maddox, and J E Pettigrew 2012 Dietary clays alleviate diarrhea of weaned pigs J Anim Sci 90:345-360 Danh sách tài liệu tham khảo : Nếu tài liệu tham khảo có tác giả năm chữ thường (a, b, c) thêm phía sau năm xuất Che, T M., and A T Quach 2011a A critical review of acidifiers in pig diets-part 1: proposed mechanisms of action of acids Vietnamese J Anim Sci Technol 8:8-17 Che, T M., and A T Quach 2011b A critical review of acidifiers in pig diets-part 2: factors affecting nutrient digestibility and growth performance Vietnamese J Anim Sci Technol 9:2-10 Danh sách tài liệu tham khảo : Tất tài liệu phần tài liệu tham khảo phải trích dẫn Tên tất tác giả báo phải ghi phần tài liệu tham khảo Khi liệt kê tài liệu tham khảo (sách, tạp chí, tin, kỷ yếu, luận văn, tóm tắt, v.v.) phải thống theo hướng dẫn qui định tạp chí trường đại học Chuẩn bị báo cáo nói Người nghe: quan điểm khác Tăng trì: ý quan tâm người nghe Bài nói chuyện: có cấu trúc tốt để người nghe hiểu nhớ thơng tin mà người trình bày muốn truyền tải Sự ý người nghe Bắt đầu: Sự ý người nghe cao tò mò điều mà người trình bày nói Giữa: Sự ý người nghe thấp có suy nghĩ riêng Cuối: Sự ý người nghe cao tò mò kết luận Sự ý người nghe Bắt đầu Sự ý Kết luận Thay đổi Tạo ý Thời gian Thông tin cần nhớ Bắt đầu phần trình bày Tiêu đề cung cấp thơng tin lôi cuốn: Thể vấn đề, đặt câu hỏi, kết luận Thông báo tiêu đề trước báo cáo: Nói cho người nghe biết nội dung mà bạn nói Mục đích báo cáo để giúp bạn …… Cuối phần trình bày, bạn hiểu …… Bắt đầu phần trình bày Đưa nội dung báo cáo: Đặt vấn đề Vật liệu phương pháp nghiên cứu Kết Kết luận Biết rõ người nghe ai: Biết trình độ chuyên môn Nâng họ lên cấp độ cao Tập trung báo cáo cấp độ Giữa phần trình bày Thay đổi thay đổi Điều chỉnh giọng: To/nhỏ, nhanh/chậm Thay đổi kiểu nói: Đọc, trích dẫn, khơng gò bó, đối thoại, đặt câu hỏi, di chuyển xung quanh Thay đổi hiệu ứng hình ảnh: Chữ, bảng biểu, phương trình, biểu đồ, hình ảnh, ảnh động Hiệu ứng hình ảnh Kí hiệu, biểu tượng, hình ảnh, liên kết Biểu đồ, bảng biểu đơn giản, dễ nhìn Dấu “thông tin” cần Tương phản màu chữ Kích cỡ chữ to, chữ đậm, chữ nghiên Chọn màu cần nhấn mạnh thông tin Giữa phần trình bày Đốn trước câu hỏi người nghe: Tự đặt câu hỏi ……? Dùng ví dụ giải thích khái niệm khó: Để tơi đặt vấn đề ngữ cảnh khác Giải thích kết quả: Kết nói lên điều gì? Hỏi người nghe có câu hỏi khơng? Cuối phần trình bày Tóm tắt lại kết Giải thích tầm quan trọng thực tế Đưa đề nghị Cung cấp điểm để thảo luận Đưa thơng tin người nghe cần nhớ trước Cám ơn đồng nghiệp nhà tài trợ Tóm tắt báo cáo nói Nói cho người nghe nội dung mà bạn định nói Trình bày điều bạn muốn nói Nói điều mà bạn nói Đặt trả lời câu hỏi Câu hỏi cho thấy quan tâm người nghe: Không đặt câu hỏi: không quan tâm Nghe câu hỏi cẩn thận: Cảm ơn đặt câu hỏi Lặp lại câu hỏi: Vì có người khơng nghe rõ Trả lời ngắn gọn, tránh đối thoại Nếu không biết: trả lời không biết, tìm email Cách trình bày Kiểm soát tâm trạng: Biết rõ chủ đề, chuẩn bị kỹ, hít sâu Tự tin khơng kiêu ngạo Nhiệt tình Nói chậm rõ Có hiệu ứng hình ảnh tốt Giữ thời gian cho phép Cách trình bày Cám ơn chủ tọa giới thiệu Chuẩn bị để giới thiệu thân Đặt câu hỏi lúc cuối phần trình bày Cẩn thận sử dụng bút thuyết trình Cách trình bày Đừng để điệu hay thứ người gây ý: Kiểm soát cử đôi tay Đừng rung lắc tiền đồng hay chìa khóa túi Kiểm tra dây kéo quần Hướng người nghe Cách trình bày Sử dụng ghi chú: In slide Ghi nhận xét Sử dụng cỡ chữ to Sử dụng từ khóa Đừng đọc báo cáo nói: Bị cột chặt vào bục giảng Mất liên kết với người nghe ... Việt Nam, thông tin cá nhân) Trích dẫn kết khơng đăng tác giả Ví dụ: Chế Minh Tùng (Kết chưa đăng) Trích dẫn: Nên trích dẫn báo đăng (nếu có thể) khơng nên trích dẫn tóm tắt Cần xác nhận xem... hưởng đến pH đường ruột Trích dẫn: Khi trích dẫn báo tác giả cần phải liệt kê đầy đủ tên hai Ví dụ: Smith and Jones (1998) Chế Minh Tùng Quách Tuyết Anh (2011) Khi trích dẫn báo từ tác giả trở... lên liệt kê tác giả thứ thêm “ctv” Ví dụ: Smith et al (1998) Chế Minh Tùng ctv (2011) Trích dẫn: Khi trích dẫn báo cần phải liệt kê tên tác giả theo thứ tự thời gian trước sau theo tên tác giả