Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: ………………………………………… CHƯƠNG : QUANG HọC Tiết Bài : Nhận biết ánh sáng -Nguồn sáng vật sáng I - Mục tiêu : Kiến thức: - Bằng thí nghiệm HS nhận thấy : muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta; ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Phân biệt ánh sáng nguồn sáng Nêu thí dụ nguồn sáng vật sáng Kĩ năng: - Làm quan sát thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng vật sáng Thái độ: - Biết nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà khơng cầm - Tích cực hợp tác nhóm ; đồng ý hay bác bỏ ý kiến người khác II - Chuẩn bị Giáo viên: - Bảng phụ ghi câu hỏi kết luận - Mỗi nhóm : Hộp kín bên có bóng đèn pin Học sinh: - Đọc trước : Nhận biết ánh sáng nguồn sáng III - Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Không Bài mới: Hoạt động HS HĐ1: Tổ chức tình học tập (3 ph) Trợ giúp GV HTTC: lớp - Yêu cầu HS đọc phần thu thập thông tin chương - Hai HS đóng vai Thanh Hải phần đặt vấn đề HĐ2: Nhận biết ánh sáng ( ph) I Nhận biết ánh sáng HTTC: lớp - Yêu cầu HS làm phần câu hỏi SGK-4 - Yêu cầu HS làm C1 theo cá nhân - Trả lời : Trường hợp mắt ta biết ánh sáng: Ban ngày, đứng trời mở mắt C1 * Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta NguyÔn Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng H3: Nhỡn thấy vật (10 ph) II Nhìn thấy vật HTTC: nhóm - u cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm - Yêu cầu HS làm C2 - Các nhóm hoạt động ; báo cáo ; nhận xét chéo HĐ4: Nguồn sáng vật sáng (10 ph) HTTC: lớp - Yêu cầu HS làm C3 C2 a) Đèn sáng (hình 1.2 a) * Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta III Nguồn sáng vật sáng - Trả lời : C3 Vật phát sáng đèn pin ; vật chiếu sáng mảnh giấy * Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng Dây tóc bóng đèn mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác gọi chunglà vật sáng HĐ5: Vận dụng (10 ph) IV Vận dụng HTTC: lớp - Yêu cầu HS làm C4 ; C5 ? ánh sáng có trực tiếp truyền vào mắt ta khơng - Trả lời : ? Khói có phải vật rắn khơng C4 Bạn Thanh Vì đèn có bật sáng không chiếu thẳng vào mắt ta, ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta khơng nhìn thấy C5 Khói nhiều hạt nhỏ li ti, hạt khói đèn chiếu sáng trở thành vật sáng Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành vệt sáng mà ta nhìn thấy Củng cố, kiểm tra đánh giá( ph) ? Khi ta nìn thấy vật ? Lấy ví dụ vật sáng nguồn sáng Hướng dẫn nhà(2 ph): - Học thuộc theo SGK-5 - Làm : 1.1 đến 1.5 (SBT) - Đọc trước 2: Sự truyền ánh sáng IV - Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… NguyÔn Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: ………………………………………… Tiết Bài : Sự truyền ánh sáng I - Mục tiêu Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế - Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kĩ năng: - Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thí nghịêm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng Thái độ: - Tích cực hợp tác nhóm ; đồng ý hay bác bỏ Biết vận dụng kiến thức vào sống II - Chuẩn bị Giáo viên: - Bảng phụ ghi câu hỏi - Chuẩn bị cho nhóm : ống nhựa cong ; ống nhựa thẳng dài 20 cm nguồn sáng dùng pin chắn có đục lỗ ; đinh ghim mạ mũ nhựa to Học sinh: - Làm tập Bài Đọc trước : Sự truyền ánh sáng III - Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Kiểm tra cũ tổ chức tình học tập : (7 ph) * Kiểm tra: - HS1 : ? Khi ta nhận biết ánh sáng ? Khi mắt ta nhìn thấy vật ? Giải thích tượng nhìn thấy vệt sáng đám bụi ban đêm - HS2 : Làm 1.1 ; 1.4 : (SBT) ( GV kiểm tra số tập HS ) * Đặt vấn đề : Như SGK-6 - Để HS trả lời – GV ghi lại góc bảng để đối chiếu sau tiết học Bài mới: Hoạt động HS Trợ giúp GV HĐ1: Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền ánh sáng (15 ph) I Đường truyền ánh sáng HTTC: nhóm - Dự đốn (đúng sai ) - Quan sát dây tóc bóng đèn pin qua ống thẳng ? Hãy dự đoán ánh sáng truyền theo đường cong hay đường thẳng ? Nêu phương án kiểm tra - GV đánh giá phương án : có thực Ngun Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng v ống cong - Trả lời : C1 ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng - HS nêu phương án thí nghiệm - Các nhóm hoạt động ; báo cáo ; nhận xét C2 chéo Thí nghiệm : + Bật đèn + Để chắn 1; 2; cho nhìn qua lỗ A; B; C thấy ánh sáng + Kiểm tra lỗ A; B; C có thẳng hàng không * kết : lỗ A; B; C có thẳng hàng - Tự hồn thành kết luận (3 HS trả lời) - Ghi định luật vào : Trong mơi trường suốt đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng HĐ2: Nghiên cứu ánh sáng chùm ánh (10 ph) HTTC: lớp - Trả lời : Tia sáng (SGK-7) Và vẽ đường truyền ánh sáng từ điểm S đến điểm M : S > M - Trả lời : Chùm sáng gồm nhiều tia sáng Có ba loại chùm sáng Khi vẽ chùm sáng cần vẽ hai tia sáng - Trả lời : C3 a) Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đường truyền chúng b) hội tụ gồm tia sáng giao đường truyền chúng c) Chùm sáng phân kì gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng được; không thực - u cầu HS làm thí nghiệm để trả lời cá nhân C1 ? Khơng có ống thẳng ánh sáng có truyền theo đường thẳng khơng ? Có phương án thí nghiệm để kiểm tra - GV đánh giá phương án cho HS nhà thực để báo cáo sau C2 - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm - Chốt lại ghi bảng : ánh sáng truyền truyền theo đường thẳng - Yêu cầu HS hoàn thành kết luận - Chốt lại ghi bảng : Đường truyền ánh sáng khơng khí đường thẳng - Thơng báo : mơi trường khơng khí, nước, kính gọi mơi trường suốt Mọi vị trí mơi trường có tính chất đồng tính rút định luật truyền thẩng ánh sáng II Tia sáng chùm sáng ? Quy ước tia sáng - Quan sát chắn : có vệt sáng hẹp thẳng hình ảnh đường truyền ánh sáng ? Chùm sáng ? Có loại chùm sáng - Yêu cầu HS làm C3 the nhóm - Chốt lại ghi bảng ? Chúng ta cần nhớ kiến thức Ngun Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phßng HĐ3: Vận dụng (7 ph) III Vận dụng HTTC: lớp - Trả lời : C4 ánh sáng từ đèn phát đến mắt ta theo đường thẳng ( qua thí nghiệm hình 2.1 ; 2.2 ) - Yêu cầu HS làm C5 C5 - Yêu cầu HS làm C4 ? Hãy cho biết làm để biết ta đứng thẳng hàng - Nêu phương án thí nghiệm Làm thí nghiệm: + Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mắt mà khơng nhìn thấy kim cịn lại + Giải thích : Các kim vật chắn ( theo định luật truyền thẳng ánh sáng ) Củng cố, kiểm tra đánh giá ( 3ph) ? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? Biểu diễn đường truyền ánh sáng ? Có loại chùm sáng ; nêu đặc điểm loại chùm sáng Hướng dẫn nhà - Học thuộc theo SGK định luật truyền thẳng ánh sáng ; đặc điểm loại chùm sáng - Làm : 2.1 đến 2.4 (SBT) - Đọc trước 3: ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng IV - Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:…………………… Ngày giảng: ………………………………………… Tiết Bài : ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng I - Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết đựơc bóng tối, bóng nửa tối giải thích - Giải thích có tượng nguyệt thực ; nhật thực Kĩ năng: NguyÔn Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tế hiểu số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng - Làm thí nghiệm Thái độ: - Tích cực hợp tác nhóm; đồng ý hay phản đối ý kiến người khác II - Chuẩn bị Giáo viên: - Chuẩn bị cho nhóm: nến ; đèn pin ; vật cản bìa ; chắn sáng - hình vẽ nhật thực nguyệt thực Học sinh: - Học thuộc cũ đọc trước III - Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (7 ph) * Kiểm tra : - HS1: ? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Đường truyền tia sáng biểu diễn Làm 2.1 (SBT) - HS2: ? Chữa 2.2 ; 2.3 Bài mới: (1 ph) - Tạo tình SGK ; : người biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày, cịn gọi “ đồng hồ mặt trời’’ Hoạt động HS Trợ giúp GV HĐ1: Quan sát, hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối (15 ph) I Bóng tối – Bóng nửa tối HTTC: nhóm - Chuẩn bị thí nghiệm quan sát thí nghiệm - Trả lời : C1 Giải thích : vẽ đường truyền tia sáng từ đèn qua vật cản đến chắn Hình vẽ : * Thí nghiệm 1: + Nhận xét: Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng khơng nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi bóng tối - Trả lời : - Cây nến to đốt cháy tạo nguồn sáng rộng C2 + Vùng bóng tối chắn + Vùng sáng - Hướng dẫn HS làm theo bước: + Để đèn sa cho có bóng rõ nét + Trả lời C1 ( ghi bảng) * Thí nghiệm 2: - Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C2 ? Hiện tượng có khác thí nghiệm ? Nguyên nhân có tượng Nguyễn Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng + Vựng xen gia búng ti v vùng sáng bóng nửa tối - Nguồn sáng rộng so với chắn dẫn đến tạo bóng đen xung quanh có bóng nửa tối ? Độ sáng vùng ? Giữa thí nghiệm 2, bố trí dụng cụ có khác ? Bóng nửa tối khác bóng nửa sáng * Nhận xét: Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi bóng nửa tối HĐ2: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực (10 ph) HTTC: lớp - Vẽ tia sáng: - Trả lời : C3 + Nguồn sáng: Mặt Trời + Mặt Trăng: vật cản + Trái đất: chắn + Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất nằm đường thẳng - Trả lời : + Nhật thực tồn phần: Đứng vùng bóng tối, khơng nhìn thấy Mặt Trời + Nhật thực phần: đứng vùng nửa tối, nhìn thấy phần Mặt Trời + Nguyệt thực: ban đêm Mặt Trăng bị che khuất không đựơc Mặt Trời chiếu sáng - Trả lời : C4 Mặt Trăng vị trí nguyệt thực ; vị trí trăng sáng II Nhật thực – Nguyệt thực a) Nhật thực : ? Hãy trình bày quỹ đạo chuyển động Mặt Trăng, Mặt Trời Trái Đất ( GV phải nêu ) - Thông báo : Khi Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất nằm đường thẳng ? Hãy vẽ tia sáng từ Mặt Trời để nhận thấy tượng nhật thực - Yêu cầu HS làm C3 ? Khi có nhật thực tồn phần ? Khi có nhật thực phần (ghi bảng) b) Nguyệt thực: ? Khi có nguyệt thực ( ghi bảng) - Yêu cầu HS làm C4 ? phần II ta cần nhớ HĐ3: Vân dụng (7 ph) HTTC: lớp - Vẽ hình vào C5 C6 Bóng đèn dây tóc có nguồn sáng nhỏ ; vật cản lớn so với nguồn nên khơng có ánh sáng tới bàn Bóng đèn ống có nguồn sáng rộng so với vật cản nên bàn nằm vùng nửa tối sau Do nhận phần ánh III Vận dụng - Yêu cầu HS làm C5 ; C6 Nguyễn Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng sỏng truyn ti v c c sách Củng cố, kiểm tra đánh giá ( ph): - Phát phiếu học tập chấm nhanh: + Bóng tối nằm sau vật ………………………không nhận ánh sáng từ …………… + Bóng nửa tối nằm ………………………….nhận ……………………………………… + Nhật thực Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất xếp theo thứ tự đường thẳng….… …………………………………………… ? Nguyên nhân chung có tượng nhật thực ; nguyệt thực Hướng dẫn nhà - Học thuộc theo SGK : nhật thực ; nguyệt thực ; bóng tối ; bóng nửa tối - Làm : 3.1 đến 3.4 (SBT-5) Đọc phần em chưa biết - Đọc trước 4: Định luật phản xạ ánh sáng IV - Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… NguyÔn Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng Ngy son: Ngy ging: Tit Bi 4: Định luật phản xạ ánh sáng I - Mục tiêu Kiến thức: - Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường ánh sáng phản xạ gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn Kĩ năng: - Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng để biết quy luật truyền ánh sáng Thái độ: - Cânt thận làm thí nghiệm tích cực xây dựng ; hợp tác nhóm II - Chuẩn bị Giáo viên: - Chuẩn bị cho nhóm: gương phẳng có giá đỡ, đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng tờ giấy dán gỗ phẳng thước đo độ Học sinh: - Học làm nhà ; đọc trước III - Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: (7 ph) - HS1: ? Hãy giải thích tượng nhật thực nguyệt thực - HS2: ? Tại ta lại thấy bóng ta vào lúc buổi trưa rõ Làm bài: 3.3 (SBT) Bài mới: - Đặt vấn đề: Treo tranh vẽ hình 4.1 (SGK) đặt vấn đề SGK-12 Hoạt động HS Trợ giúp GV HĐ1: Nghiên cứu sơ tác dụng gương phẳng (5 ph) I.Gương phẳng HTTC: lớp - Trả lời : gương phẳng tạo ảnh vật trước gương - Yêu cầu HS thay cầm gương soi nhận thấy tượng gương? ? Thế ảnh vật tạo gương phẳng NguyÔn Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng - Yờu cu HS lm C1 (ghi bng) C1 Vật nhẵn bóng, phẳng gương phẳng kim loại nhẵn ; gỗ phẳng ; mặt nước phẳng… - Hằng ngày soi gương để nhìn thấy hình ảnh ? Vậy ánh sáng đến gương tiếp HĐ2: Hình thành khái niệm phản xạ ánh sáng Tìm quy luật đổi hướng ánh sáng gặp gương phẳng (20 ph) HTTC: nhóm - Các nhóm làm thí nghiệm SGK-12 ; báo cáo ; nhận xét chéo + SI tia tới + I R tia phản xạ - Pháp tuyến đường thẳng vng góc với mặt gương - Trả lời : C2 * Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến - HS : a) Dự đoán mối quan hệ góc phản xạ góc tới b) thí nghiệm đo góc tới, góc phản xạ ghi kết vào bảng Góc tới i Góc phản xạ i’ 60 600 45 450 300 300 * Kết luận: Góc phản xạ ln ln góc tới II Định luật phản xạ ánh sáng * Thí nghiệm: - GV bố trí thí nghiệm cho HS làm theo - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm ? Chỉ tia tới, tia phản xạ (Ghi bảng) ? Hiện tượng phản xạ ánh sáng Tia phản xạ nằm mặt phẳng ? - Giới thiệu tia tới đường pháp tuyến - Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C2 Phương tia phản xạ quan hệ với phương tia tới ? - u cầu HS đọc phần thơng tin góc tới góc phản xạ - Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm dự đốn kết góc phản xạ góc tới - Thay đổi tia tới để thay đổi góc tới ; từ đo góc phản xạ - Yêu cầu HS từ kết rút kết luận (ghi bảng) Định luật phản xạ ánh sáng - Thông báo : hai kết luận nội dung định luật phản xạ ánh sáng Biểu diễn gương phẳng tia sáng hình v 10 Nguyễn Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng Ngy son: Ngy giảng: ………………………………………… Tiết 13 Bài 12: Độ to âm I - Mục tiêu Kiến thức: - Nêu mối quan hệ biên độ độ to âm phát - Sử dụng thuật ngữ âm to, âm nhỏ so sánh hai âm - Vận dụng kiến thức vào làm tập Kĩ năng: - Làm thí nghiệm quan sát tượng Thái độ: - Cẩn thận làm thí nghiệm tích cực học tập II - Chuẩn bị Giáo viên: - chuẩn bị cho nhóm HS : thước đàn hồi dài khoảng 20 – 30 cm vít chặt vào hộp gỗ rỗng hình 12.1 Sgk-T 34 - trống dùi trống lắc bấc Học sinh: - Học cũ ; đọc trước III - Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (7’): - HS 1: ? Tần số gọi ? đơn vị tần số ? Làm 11 3(SBT) - HS 2: ? Âm phát cao (càng nhỏ) ? Làm 11 (SBT) Bài mới: Đặt vấn đề Sgk-T 34 Hoạt động HS Trợ giúp GV HĐ1: Nghiên cứu biên độ dao động ; mối quan hệ biên độ dao động độ to âm phát ( 15’) I Âm to, âm nhỏ – Biên độ dao động HTTC: nhóm - Các nhóm nhận dụng cụ hoạt động ; báo cáo ; nhận xét chéo C1 - Trả lời : Cách làm Đầu thước Âm phát to thước dao dao động hay nhỏ? động mạnh hay yếu? a) Nâng đầu thước lệch (mạnh) (To) nhiều 32 * Thí nghiệm 1: - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm ; hồn thành C1 vào bảng nhóm - Hướng dẫn HS thảo luận kết thí nghiệm Ngun Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng b) Nâng đầu thước lệch (yếu) (nhỏ) - Trả lời : C2 cá nhân Đầu thước lệch khỏi vị trí cân nhiều (hoặc ít), biên độ dao động lớn (hoặc nhỏ), âm phát to (hoặc nhỏ) - Các nhóm hoạt động ; báo cáo ; nhận xét chéo thí nghiệm - Trả lời : C3 Quả cầu bấc lệch nhiều (hoặc ít), chứng tỏ biên độ dao động mặt trống lớn (hoặc nhỏ), tiếng trống to (hoặc nhỏ) * Kết luận: Âm phát to biên độ dao động nguồn âm lớn - Giới thiệu: Độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân gọi biên độ dao động GV lấy thước đàn hồi rõ biên độ cụ thể - Yêu cầu HS làm C2 - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm hồn thành C3 - u cầu HS làm kết luận theo cá nhân ? Vậy biên độ dao động độ to âm có mối quan hệ HĐ2: Tìm hiểu độ to số âm (4’) II Độ to số âm HTTC: lớp - HS đọc trả lời - Giới thiệu: Độ to âm đo đơn vị đê xi ben ; kí hiệu dB Người ta dùng máy để đo độ to âm - Yêu cầu HS làm tự đọc bảng 2: độ to số âm cho biết: ? Tiếng có độ to lớn ? Tiếng có độ to nhỏ ? độ to âm làm đau tai HĐ3: Vận dụng (14’) III Vận dụng HTTC: lớp - Trả lời : HS trả lời ; HS khác nhận xét C4 Khi gảy mạnh dây đàn,tiếng đàn to Vì gảy mạnh , dây đàn lệch nhiều, tức biên độ dao động dây đàn lớn nên âm phát to C6 Biên độ dao động màng loa lớn máy thu phát âm to Biên độ doa động màng loa nhỏ máy thu phát âm nhỏ C7 Độ to tiếng ồn sân trường vào khoảng 50 dB đến 70 dB - Yêu cầu HS làm C4 C6 C7 - Gọi HS đọc em chưa biết Củng cố, kiểm tra đánh giá(3’): ? Hãy cho biết biên độ dao động âm ? Biên độ âm có đơn vị ? Mối quan hệ biên độ âm độ to âm Hướng dẫn nhà(2’): - Học thuộc theo Sgk-T 36 - Làm : 12 đến 12.5(SBT) 33 NguyÔn Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng - Đọc trước 13: Môi trường truyền âm IV - Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: ……………… Ngày giảng: …………………………… Tiết 14 Bài 13: Môi trường truyền âm A - Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Kể tên số môi trường truyền âm không truyền âm - Nêu số ví dụ truyền âm chất rắn, lỏng, khí 2- Kĩ năng: - Làm thí nghiệm quan sát tượng 3- Thái độ: - Cẩn thận làm thí nghiệm tích cực hợp tác nhóm B - Phương tiện dạy học: 1- Chuẩn bị giáo viên: - trống, que gõ giá đỡ trống bình to đựng đầy nước ; bình nhỏ có nắp đậy kín - nguồn âm bỏ lọt bình nhỏ 2- Chuẩn bị học sinh: - Học cũ đọc trước C - Hoạt động dạy - học: 1- ổn định tổ chức: 2- Các hoạt động dạy - học: Hđ1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập.(7’): + Hình thức tổ chức: Cá nhân lớp - HS 1: ? Độ to âm biên độ dao động có mối quan hệ ? Làm 12.2(SBT) - HS 2: ? Thế biên độ dao động vật ? Làm 12.4(SBT) + Đặt vấn đề: Như Sgk-T 37 Hoạt động học sinh Hđ2: Môi trường truyền âm (25’) Trợ giúp giáo viên I - Môi trường truyền âm - HTTC: nhóm lớp - Quan sát trả lời: C1 Hiện tượng xảy với cầu bấc treo gần trống 2: rung động lệch khỏi vị trí ban đầu Hiện tượng chứng tỏ âm khơng khí truyền từ mặt trống thứ đến mặt trống thứ hai C2 So sánh biên độ dao động hai cầu bấc: Quả cầu thứ hai có biên độ dao động nhỏ so với thứ * Kết luận: Độ to âm giảm xa nguồn âm - HS khác nhận xét * Thí nghiệm: Sự truyền âm mơi trường khơng khí: - GV làm thí nghiệm HS quan sát để trả lời C Lưu ý: lắp thí nghiệm hình 13.1(Sgk-T 37) ý tâm hai mặt trống nằm song song với giá đỡ cách khoảng từ 10 cm đến 15 cm ? Âm có truyền khơng khí khơng ? Biên độ dao động - Các nhóm chơi trị thính tai vịng 5’ trả C3 34 Sự truyền âm chất rắn: - Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 13.2 (sgk 37) Thống kết lớp NguyÔn Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng lời C3 ; báo cáo ; nhận xét chéo Âm truyền đến tai bạn C qua mơi trường rắn nghe thấy tiếng gõ Sự truyền âm chất lỏng: - Quan sát thí nghiệm trả lời: - GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan ; trả lời C4 C4 Âm truyền đến tai qua mơi trường khí, rắn, lỏng Âm truyền chân không hay không ? - Nghe trả lời : C5 - GV mơ tả thí nghiệm Sgk-T 38 hướng dẫn HS thảo luận trả lời C ; kết luận Hđ3: Vận tốc truyền âm (3’) Vận tốc truyền âm Hđ4: Vận dụng ( 8’) II – vận dung: thí nghiệm mơ tả hình 13.4 chứng tỏ âm khơng truyền qua chân khơng - Cá nhân hồn thành kết luận: *Kết luận: - Âm truyền qua mơi trường rắn lỏng khí khơng thể truyền qua chân khơng - vị trí xa nguồn âm âm nghe nhỏ - HS khác nhận xét - Yêu cầu HS làm tự đọc Sgk-T 39 phần - HTTC: lớp trả lời C6 - HS tự đọc trả lời: C6 Vận tốc truyền âm nước nhỏ ? Âm truyền môi trường tốt thép lớn khơng khí ? Âm truyền mơi trường - Yêu cầu HS làm Câu C ; C - HTTC: lớp ? Hãy lấy ví dụ vật nước - Trả lời : HS trả lời ; HS khác nhận xét C7 Âm xung quanh truyền đến tai ta nhờ khơng khí C8 Những người hay câu cá cho biết khơng thể câu cá có người bờ Đó cá nghe tiếng chân người truyền qua đất qua nước nên chúng bỏ C9 Vì mặt đất truyền âm nhanh khơng khí nên ta nghe tiếng vó ngựa từ - Yêu cầu HS đọc em chưa biết xa ghé sát tai mặt đất 3- Củng cố, kiểm tra đánh giá: (1’) ? Âm truyền qua mơi trường ? Âm truyền môi trường nhanh 4- Hướng dẫn hoạt động nhà: (1’) 35 NguyÔn Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng - Hc theo Sgk-T 39 - Làm 13.1  hết (SBT) ; trả lời C10 (SGK) - Chuẩn bị 14: Phản xạ âm – Tiếng vang D - Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: ……………… Ngày giảng: …………………………… Tiết 15 Bài 14: Phản xạ âm – Tiếng vang A - Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Mơ tả giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang (tiếng vọng) - Nhận biết số vật phản xạ âm tốt số vật phản xạ âm (hay hấp thụ âm tốt) - Kể tên số ứng dụng phản xạ âm 2- Kĩ năng: - Quan sát rút kết luận 3- Thái độ: - Cẩn thận làm câu hỏi tích cực hợp tác nhóm B - Phương tiện dạy học: 1- Chuẩn bị giáo viên: - Tranh vẽ to hình 14.1 (Sgk-T 40) 2- Chuẩn bị học sinh: - Học thuộc cũ đọc trước C - Hoạt động dạy - học: 1- ổn định tổ chức: 2- Các hoạt động dạy - học: Hđ1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập (7’): + Hình thức tổ chức: Cá nhân lớp - HS 1: ? Âm truyền qua mơi trường ? Làm 13.2 (SBT) - HS 2: ? So sánh vận tốc truyền âm chất khí ; chất lỏng ; chất rắn ? Làm 13.4(SBT) + Đặt vấn đề Sgk-T40 Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Hđ2: Tìm hiểu âm phản xạ tiếng vang I - Âm phản xạ - Tiếng vang (15’) - HTTC: nhóm - Đọc Sgk-T 40 trả lời: + Ta nghe tiếng vang âm truyền đến vách đá dội lại đến tai ta chậm âm truyền trực tiếp đến tai khoảng thời gian 1/ 15 giây + Âm dội lại gặp vật chắn âm phản xạ - Các nhóm hoạt động ; báo cáo ; nhận xét chéo 36 - Yêu cầu HS đọc Sgk-T 40 GV giới thiệu tượng hình 14.1 (Sgk-T 40) HS trả lời : ? Tiếng vang truyền đến tai ta chậm âm truyền đến tai ta trực tiếp giây ? Âm phản xạ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C đến C theo nhóm Gợi ý: Nguyễn Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng - Tr li : Vớ d là: + Tiếng vang vùng núi Vì C1 ta phân biệt âm phát trực tiếp âm truyền từ núi trở lại đến tai ta + Tiếng vang phịng rộng Vì ta phân biệt âm phát trực tiếp âm truyền từ tường dội lại đến tai ta +Tiếng vang từ giếng nước sâu… ? Lấy ví dụ vùng núi ta nói to Giải thích phịng ; giếng sâu có âm phản xạ khơng ? Thời gian âm phản xạ âm truyền trực tiếp đến tai cách thời gian - GV thống câu trả lời C2 Ta thường nghe thấy âm phịng kín to âm ngồi trời Vì ngồi trời ta nghe âm phát ra, cịn phịng kín ta nghe âm phát âm phản xạ từ tường lúc nên nghe rõ C3 a) Trong hai phịng có âm phản xạ Khi ta nói to phịng nhỏ, có âm phản xạ từ tường phòng đến tai ta khơng nghe thấy tiếng vang Vì âm phản xạ từ tường phịng âm nói đến tai ta gần lúc c) Khoảng cách người nói tường để nghe rõ tiếng vang là: 340 m/s 1/30 s = 11,3 m - Trả lời : +Kết luận: Có tiếng vang ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát khoảng thời gian 1/15 giây - Cá nhân HS trả lời kết luận thống Hđ3: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm (7’) II- Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm - HTTC: lớp - Đọc trả lời: + Những vật có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém) + Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề phản xạ âm - Trả lời : Vật phản xạ âm tốt: Mặt gương, mặt đá hoa, kim loại, tường gạch Vật phản xạ âm là: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp - Trả lời : giải thích thực tế 37 - Yêu cầu HS đọc Sgk-T phần II trả lời : ? Vật có bề mặt phản xạ âm tốt ? Vật phản xạ âm - Yêu cầu HS trả lời C4 - Như tuỳ thuộc vào mục đích sử dụng mà ta sử dụng chất liệu để trang bị cho nhà ? Tại ta phải ốp gạch đánh bóng tường ngồi Ngun Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng Hđ4: Vận dụng (12’) - HTTC: lớp - Mối câu trả lời HS ; HS khác nhận xét C5 Làm tường sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt nên giảm tiếng vang Âm nghe rõ C6 Mỗi nghe, người ta thường làm để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe âm to III- Vận dung - Yêu cầu HS làm C5 đến C8 C7 Âm truyền từ tàu đến đáy biển 1/2 giây Độ sâu biển 1500 m/s 1/2 s = 750 m C8 Hiện tượng phản xạ âm sử dụng trường hợp là: b) ; d) ; a) - GV cho HS đọc em chưa biết ? Phản xạ âm có tác dụng đời sống cá voi dơi 3- Củng cố, kiểm tra đánh giá: (3’) ? Tiếng vang gì.? Tiếng vang âm trực tiếp truyền đến tai ta cách thời gian ? Những vật hấp thụ âm tốt ; phản xạ âm tốt 4- Hướng dẫn hoạt động nhà: (1’) - Học theo Sgk-T 42 - Làm 14.1  14.6 (SBT) - Chuẩn bị 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn D - Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: ……………… Ngày giảng: …………………………… Tiết 16 Bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn A - Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể 38 NguyÔn Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng - K tờn c mt s vt liu cách âm 2- Kĩ năng: - Quan sát tranh thu thập thông tin 3- Thái độ: - Cẩn thận tích cực hợp tác nhóm B - Phương tiện dạy học: 1- Chuẩn bị giáo viên: - Tranh vẽ to hình 15.1 ; 15.2 ; 15.3 (Sgk-T 43) 2- Chuẩn bị học sinh: - Học làm cũ ; đọc trước Tìm hiểu xem có biện pháp thực tế chơng nhiễm tiếng ồn C - Hoạt động dạy - học: 1- ổn định tổ chức: 2- Các hoạt động dạy - học: Hđ1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập + Hình thức tổ chức: Cá nhân lớp Hoạt động học sinh Hđ2: Trợ giúp giáo viên I- - HTTC: II- Hđ3: - HTTC: III- Hđ4: - HTTC: IV- Hđ5: - HTTC: V- Hđ6: - HTTC: 3- Củng cố, kiểm tra đánh giá: - YCHS đọc nội dung ghi nhớ 4- Hướng dẫn hoạt động nhà: - Học theo SGK – - Làm 10.1  10.6 (SBT – 16) ; trả lời C7 (SGK) - Chuẩn bị D - Rút kinh nghiệm: 39 NguyÔn Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng Ngy son: ……………… Ngày giảng: …………………………… Tiết 17 Ôn tập chương 2: Âm học A - Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn lại kiến thức liên quan đến âm - Vận dụng để làm tập trắc nghiệm khách quan 2- Kĩ năng: - Rèn luyện khả tổng hợp 3- Thái độ: - cẩn thận làm ; tích cực tự học B - Phương tiện dạy học: 1- Chuẩn bị giáo viên: - Dặn dò HS ôn tập trước nhà Bảng phụ ghi trò chơi ô chữ 2- Chuẩn bị học sinh: - Học làm nhà trước C - Hoạt động dạy - học: 1- ổn định tổ chức: 2- Các hoạt động dạy - học: Hđ1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập Khơng + Hình thức tổ chức: Cá nhân lớp Hoạt động học sinh Hđ2: Ôn lại kiến thức (15’) - HTTC: cá nhân - Cá nhân HS trả lời câu hỏi: 1) a) Các nguồn phát âm dao động b) Số dao động giây gọi tần số đơn vị tần số hec kí hiệu Hz c) Độ to âm đo đơn vị đề xi ben kí hiệu dB d) Vận tốc truyền âm không khí 340 m/s e) Giới hạn nhiễm tiếng ồn 70 dB 2) 40 Trợ giúp giáo viên I- Tự kiểm tra: - Yêu cầu HS làm câu hỏi từ đến cá nhân 9’ - Mỗi câu HS đọc tự trả lời ; HS khác nhận xét - GV hướng dẫn HS lớp thảo luận thống câu tr li Nguyễn Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng a) Tn s dao động lớn, âm phát bổng b) Tần số dao động nhỏ, âm phát trầm c) Dao động mạnh, biên độ lớn, âm phát to d) Dao động yếu, biên độ nhỏ, âm phát nhỏ 3) Âm truyền qua : a) Khơng khí c) Rắn d) Lỏng 4) Âm phản xạ dội ngược trở lại gặp mặt chắn 5) Chọn D: Âm phản xạ nghe cách biệt với âm phát 6) a) Các vật phản xạ âm tốt vật cứng có bề mặt nhẵn b) Các vật phản xạ âm vật mềm có bề mặt gồ ghề 7) Trường hợp ô nhiễm tiếng ồn: Chọn b) Làm việc nơi nổ mìn, phá đá d) Hát karkê lúc ban đêm 8) Một số vật liệu cách âm tốt: Bông, vải xốp, gạch, bê tông Hđ3: Làm tập vận dung (15’) - HTTC: lớp nhóm - Cả lớp làm: 2) Chọn câu là: C) Âm truyền qua chân không 6) Khi ta nghe âm to là: A) Âm phát đến tai lúc với âm phản xạ II- Vận dụng: - Yêu cầu HS làm lớp câu câu Thống câu trả lời - Yêu cầu HS làm từ câu 1; ; ; ; theo nhóm - Các nhóm hoạt động ; báo cáo ; nhận xét chéo câu - Gọi đại diện nhóm báo cáo ; Gv thống HS thống câu trả lời trả lời : 1) Vật dao động phát âm đàn ghi ta dây đàn Vật dao động phát âm kèn phần bị thổi Vật dao động phát âm sáo cột khơng khí sáo Vật dao động phát âm trống mặt trống 3) 4) 41 Nguyễn Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng Ting núi ó truyn từ miệng người qua khơng khí mũ tiếp tục đến hai mũ truyền đến khơng khí mũ người đến tai người 5) Ban đêm yên tĩnh, ta nghe rõ tiếng vang chân phát phản xạ lại từ hai bên tường ngõ Vì ta cịn nghe thấy âm khác giống có người theo sát 7) III- Trị chơi chữ Hđ4: Trị chơi chữ (7’) - HTTC: lớp - Cả lớp chơi S I Ê T C H Â N U Â M T Â P H A D A O I Ê N G H A Câu 7: Gv tổng hợp ý kiến lại cho hoàn chỉnh: Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện nằm bên cạnh đường quốc lộ là: - Treo biển báo cấm bóp còi gần bệnh viện - Xây tường chắn xung quanh bệnh viện - Trồng câu xanh xung quanh bệnh viện để hướng âm truyền theo đường khác - Dùng nhiều đồ dùng mềm, có bề mặt xù xì để hấp thụ bớt âm K H Ô N G N N Đ V Â Ô A Â M N G N G S X Ô A M Từ hàng dọc là: Âm - GV hướng dẫn HS chơi trị chữ ơn tập chương I ( treo bảng phụ) Theo từ hàng ngang: 1) Môi trường không truyền âm 2) Âm có tần số lớn 20000 Hz 3) Số dao động giây 4) Hiện tượng âm dội ngược lại gặp mặt chắn 5) Đặc điểm nguồn phát âm 6) Hiện tượng xảy phân biệt âm phát âm phản xạ 7) Âm có tần số nhỏ 20 Hz ? Từ hàng dọc 3- Củng cố, kiểm tra đánh giá: 6’ - GV cho HS ôn số kiến thức quan trọng chương I để chuẩn bị kiểm tra học kì I: ? Khi ta nhìn thấy vật sáng ? Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng ? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? Phát biểu định luật luật phản xạ ánh sáng ? So sánh tính chất ảnh tạo ba gương Phẳng ; cầu lồi ; cầu lõm ? Cho gương phẳng gương cầu lồi có kích thước So sánh vùng nhìn thấy chúng đặt mắt vị trí 4- Hướng dẫn hoạt động nhà: (2’) - Học theo Sgk-T - Làm lại chữa (SBT ) ; - Chuẩn bị sau kiểm tra học kì I: cần mang giấy thước kẻ D - Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: ……………… Ngày ging: 42 Nguyễn Duy Tiếp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng Tit 16 Bi 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn A - Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Phân biệt đợc tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trờng hợp cụ thể - Kể tên đợc số vật liệu cách âm 2- Kĩ năng: - Quan sát tranh thu thập thông tin 3- Thái độ: - Cẩn thận tích cực hợp tác nhóm B - Phơng tiện dạy học: 1- Chuẩn bị giáo viên: - Tranh vẽ to hình 15.1 ; 15.2 ; 15.3 (Sgk-T 43) 2- Chuẩn bị học sinh: - Học làm cũ ; đọc trớc Tìm hiểu xem có biện pháp thực tế chông ô nhiễm tiếng ồn C - Hoạt động dạy - học: 1- ổn định tổ chức: 2- Các hoạt động dạy - học: Hđ1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập (7’): + Hình thức tổ chức: Cá nhân lớp - HS 1: ? Tiếng vang ? Làm 14.3 (SBT) - HS 2: ? Những vật nh phản xạ âm tốt, phản xạ âm ? Làm 14.1 ; 14.2 (SBT) + Đặt vấn đề: nh Sgk-T 43 Hoạt động học sinh Hđ2: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn (10’) Trợ giúp giáo viên I - Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn - HTTC: nhóm - Các nhóm hoạt động quan sát tranh ; báo cáo ; nhận xét chéo C1 + Hình 15.2: Vì tiếng ồn máy khoan to, gây ảnh hởng đến việc gọi điện thoại gây điếc tai ngời thợ khoan + Hình 15.3: Vì tiếng ồn to, kéo dài từ chợ, gây ảnh hởng đến việc học tập HS - HS trả lời ; HS khác nhận xét: Kết luận: Tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn to kéo dài làm ảnh hởng xấu đến sức khoẻ sinh hoạt ngời - Trả lời : C2 Trờng hợp có ô nhiễm tiếng ồn: b) Làm việc cạnh máy xay xát thóc, gạo, ngơ… d) Bệnh viện, trạm xá cạnh chợ - GV treo tranh vẽ to hình 15.1, 2, (Sgk-T 43) Yêu cầu HS làm quan sát trả lời theo nhóm C1 - Yêu cầu HS làm kết luận theo cá nhân ; thống câu trả lời - Yêu cầu HS làm C2 sau Gv lớp thống trả lời Hđ3: Tìm hiểu cách chống nhiễm tiếng II- Tìm hiểu cách chống ô nhiễm tiếng ồn ồn (15’) - HTTC: lớp - HS đọc thông tin Sgk-T 43 43 - Yêu cầu HS đọc phần thông tin Sgk-T 43 trả lời C3 NguyÔn Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng - Tr lời : - GV HS thống câu trả lời Cho HS nêu biện pháp cụ thể mà HS thấy sống C3 Cách làm giảm tiếng ồn Tác động vào nguồn âm Phân tán âm đờng truyền Ngăn không cho âm truyền tới tai Biện pháp cụ thể làm giảm tiếng ồn Cấm bóp cịi… Trồng xanh… Xây tờng chắn, làm trần nhà, tờng nhà xốp, tờng phủ dạ, đóng cửa… - Trả lời : a) Những vật liệu thờng đợc dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua là: gạch, bê tơng, gỗ b) Những vật liệu phản xạ âm tốt đợc dùng để cách âm là: cây, kính… Hđ4: Vận dụng (13’) - HTTC: lớp - Trả lời : C5 Những biện pháp chống nhiễm tiếng ồn thực đợc đối với: +Hình 15.2: Yêu cầu làm việc tiếng ồn máy khoan phát không 80 dB ; ngời thợ khoan cần dùng nút kĩn tai đeo bịt tai lúc làm việc… C6 - - Yêu cầu HS làm C4 thống câu trả lời III- Vận dụng - Yêu cầu HS làm câu hỏi: C5 Gợi ý: C6 ? Tiếng loa phóng cơng cộng hớng thẳng vào nhà có phải tiếng ồn không ? Biện pháp chống tiếng ồn ? Tiếng hát karaôkê lúc đêm khắc phục nh Loa phóng cơng cộng hớng thẳng vào nhà Biện pháp: yêu cầu mắc lại loa phóng lên cao ; bịt tai… Tiếng hát karaôkê kéo dài suốt đêm làm ảnh hởng nhà bên cạnh Biện pháp: đề nghị vặn nhỏ bớt tiếng ; đóng cửa ; che rèm phịng hát karkê ; bịt tai… - u cầu HS đọc ghi nhớ Sgk-T 44 - Gọi HS đọc em cha biết: ? ống xả xe máy dùng để làm 3- Củng cố, kiểm tra đánh giá: (2’) ? Tiếng nh đợc coi ô nhiễm tiếng ồn ? Các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn 4- Hớng dẫn hoạt động nhà: - Học theo Sgk-T 44 - Làm 15.1  15.6 (SBT) - Chuẩn bị : trả lời câu hỏi phần ôn tập chơng II Làm tập chơng II trớc D - Rút kinh nghiệm: 44 NguyÔn Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng Ngày soạn: ……………… Ngày giảng: …………………………… Tiết 18 Kiểm tra học kì I A - Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Kiểm tra toàn kiến thức HS học học kì I quang học âm học 2- Kĩ năng: - Trình bày giải ; vẽ hình ; kĩ vận dụng 3- Thái độ: - Cẩn thận chọn đáp án tích cực học tập ; tự giác làm B - Phơng tiện dạy học: 1- Chuẩn bị giáo viên: - Ra đề to cho HS 2- Chuẩn bị học sinh: - Mang thớc kẻ ; nháp ; học làm kĩ ; ơn tập lại tồn kiến thức C - Hoạt động dạy - học: 1- ổn định tổ chức: 2- Các hoạt động dạy - học: Hđ1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập Không - Phát đề theo dõi ; thu ; nhận xét Đề bài: I Trắc nghiệm khách quan: Hãy chọn đáp án đúng: Câu 1: Số dao động giây gọi là: A Vận tốc âm B Tần số âm C Biên độ âm D Độ cao âm Câu 2: Âm phát to khi: A Độ to âm lớn B Thời gian để thực dao động lớn C Vận tốc truyền âm lớn D Tần số dao động tăng Câu 3: Ta nghe thấy tiếng vang khi: A Âm phản xạ đến tai ta trớc âm phát B Âm phản xạ gặp vật cản C Âm phản xạ nghe đợc cách biệt với âm phát D Âm phát âm phản xạ đến tai ta lúc Câu 4: Vật liệu dới thờng KHÔNG đợc dùng để làm vật ngăn cách âm phịng? A Tờng bê tơng B Rèm treo tờng C Cửa kính hai lớp D Cửa gỗ Câu 5: Đứng mặt đất, trờng hợp dới ta thấy có nguyệt thực ? A Ban đêm, nơi ta đứng không nhận đợc ánh sáng mặt trời B Khi mặt trời che khuất mặt trăng, không cho ánh sáng từ mặt trăng tới trái đất C Ban đêm, mặt trăng không nhận đợc ánh sáng mặt trời bị trái đất che khuất D Ban ngày, mặt trăng che khuất trái đất Câu 6: (1 điểm) Nếu nhìn vào gơng, thấy ảnh ảo nhỏ vật ta kết luận là: A Gơng cầu lồi B Gơng phẳng C Gơng cầu lõm D gơng phẳng gơng cầu lõm Câu 7: Điền vào chỗ trống để đợc câu có nghĩa: a) Các nguồn phát âm đều………………………… b) Độ to âm đợc đo đơn vị …………………….(dB) c) Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn dB 45 NguyÔn Duy TiÕp - THCS Nhân Hòa - Vĩnh Bảo - HảI Phòng II Tự luận: Câu 8: Hãy nêu biện pháp chống nhiễm tiếng ồn ? Câu 9: Vì đêm yên tĩnh ngõ hẹp hai bên tờng cao, ngồi tiếng chân cịn nghe thấy âm khác giống nh có ngời theo sát ? Câu 10: Trên hình vẽ tia sáng S I chiếu lên gơng phẳng Góc tạo tia S I với mặt gơng 400 Hãy vẽ tiếp tia phản xạ tính góc phản xạ ? Đáp án: I Trắc nghiệm khách quan: Câu Đáp án B D C B C A Câu 7: a) Dao động b) Đê xi ben c) 70 II Tự luận: Câu 8: Các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn: - Treo biển báo “ Cấm bóp cịi ” nơi gần bệnh viện, trờng học - Xây tờng bê tông ngăn cách khu dân c với đờng cao tốc - Trồng nhiều xanh để âm truyền đến gặp phản xạ theo hớng khác - Làm tờng nhà trần nhà dày xốp, làm tờng phủ dạ, phủ nhung để ngăn bớt âm truyền qua chúng Câu 9: Ban đêm yên tĩnh,ta nghe rõ tiếng vang chân phát phản xạ lại từ hai bên tờng ngõ Ban ngày tiếng vang bị thân thể ngời qua lại hấp thụ, bị tiếng ồn khác át nên nghe thấy tiếng chân Câu 10: vẽ hình: Câu 11: Sơn phản quang loại sơn phản chiếu ánh sáng chiếu vào Vì vậy, ban đêm chiếu ánh sáng vật đợc sơn sơn phản quang, ta thấy giống nh vật nguồn sáng a) Nhờ biển số xe đợc làm sơn phản quang, có ánh sáng chiếu vào, tia sáng đợc hắt trở lại ta thấy rõ số xe b) Sơn phản quang đợc dùng cho biển báo hiệu, vạch phân chia đờng để ngời đờng nhìn thấy vào lúc ban đêm 4- Hớng dẫn hoạt động nhà: - Chuẩn bị 17: Sự nhiễm điện cọ xát D - Rút kinh nghiệm: 46 ... thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta III Nguồn sáng vật sáng - Trả lời : C3 Vật phát sáng đèn pin ; vật chiếu sáng mảnh giấy * Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng... tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng HĐ2: Nghiên cứu ánh sáng chùm ánh (10 ph) HTTC: lớp - Trả lời : Tia sáng (SGK -7) Và vẽ đường truyền ánh sáng từ điểm S đến điểm M : S > M - Trả lời : Chùm sáng... chiếu ánh sáng chiếu vào Vì vậy, ban đêm chiếu ánh sáng vật đợc sơn sơn phản quang, ta thấy giống nh vật nguồn sáng a) Nhờ biển số xe đợc làm sơn phản quang, có ánh sáng chiếu vào, tia sáng đợc