TÀI LIỆU ÔN TẬP THI THPT QUỐC GIA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: SINH HỌC STT Tên bài/chuyên đề Dự kiến số tiết Trao đổi nước muối khoáng thực vật Quang hợp thực vật 3 Hơ hấp thực vật Tiêu hóa động vật Hô hấp động vật Tuần hồn cân nội mơi Cảm ứng thực vật Cảm ứng động vật Tập tính động vật 10 Sinh trưởng phát triển thực vật 11 Sinh trưởng phát triển động vật 12 Sinh sản thực vật 13 Sinh sản động vật 14 Cơ chế di truyền biến dị cấp độ phân tử 15 Cơ chế di truyền biến dị cấp độ tế bào 16 Tính quy luật tượng di truyền 12 17 Di truyền quần thể 18 Ứng dụng di truyền học 19 Di truyền học người 20 Bằng chứng tiến hóa 21 Nguyên nhân chế tiến hóa 22 Sự phát sinh phát triển sống 23 Cơ thể môi trường 24 Quần thể sinh vật 25 Quần xã sinh vật 26 Hệ sinh thái, sinh tài nguyên thiên nhiên Ghi TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ KHOÁNG Ở THỰC VẬT * Nhận biết Câu 1: Nitơ rễ hấp thụ dạng A NH4+ NO3- B NO2-, NH4+ NO3- C N2, NO2-, NH4+ NO3- D NH3, NH4+ NO3- Câu 2: Nhận định không nói vai trò nitơ xanh A thiếu nitơ sinh trưởng còi cọc, có màu vàng B nitơ tham gia điều tiết trình trao đổi chất thể thực vật C nitơ tham gia cấu tạo nên phân tử prôtêin, enzim, côenzim, axit nuclêic, diệp lục D thiếu nitơ non có màu lục đậm khơng bình thường Câu 3: Dòng mạch gỗ vận chuyên nhờ Lực đẩy (áp suất rễ) Lực hút thoát nước Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ Sự chênh lệch áp suât thẩm thấu quan nguồn (lá) quan đích (hoa, củ…) Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu môi trường rễ môi trường đất A 1, 3, B 1, 2, C 1, 2, D 1, 3, Câu 4: Dung dịch mạch rây chủ yếu A hoocmon sinh trưởng B axit amin C đường D khoáng Câu 5: Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng A nhiệt độ B ánh sáng C hàm lượng nước D ion khoáng Câu 6: Nhân tố ngoại cảnh vừa ảnh hưởng đến hấp thụ nước rễ vừa ảnh hưởng đến thoát nước lá? A Ánh sáng B Nhiệt độ C Độ ẩm D Dinh dưỡng khoáng Câu 7: CO2 hấp thụ vào trường hợp A cần CO2 để quang hợp B hấp thụ nhiều nước C mở khí khổng để nước D hô hấp mạnh Câu 8: Nguyên tố khống chủ yếu đóng vai trò hoạt hóa enzim? A Nitơ, photpho, lưu huỳnh B Mangan, Bo, sắt C Sắt, đồng, Magiê D Mangan, Clo, kali Câu 9: Mạch rây cấu tạo từ quản bào mạch ống tế bào hình rây tế bào kèm A 1, B 1, C 3, D 2, Câu 10 Mạch gỗ cấu tạo từ quản bào mạch ống tế bào hình rây tế bào kèm A 1, B 1, C 1, D 2, Câu 11: Ngun tố khống chủ yếu đóng vai trò cấu trúc tế bào? A Nitơ, photpho, lưu huỳnh B Nitơ, canxi, sắt C Sắt, đồng, kẽm D Mangan, Clo, kali Câu 12: Cách nhận biết rõ rệt thời điểm cần bón phân vào A dấu hiệu bên B dấu hiệu bên thân C dấu hiệu bên hoa D dấu hiệu bên  Thông hiểu Câu 13: Cho phát biểu sau đây: (1) Độ pH dung dịch đất không ảnh hưởng đến khả hấp thụ nước khoáng rễ (2) Ion khống vào rễ nhờ tiêu thụ ATP (3) Tế bào lông hút nhờ có hệ thống ti thể phát triển nhằm cung cấp lượng cho trình vận chuyển (4) Để vào mạch gỗ, nước ion khoáng phải qua vành đai nội bì Có phát biểu đúng? A B C D Câu 14: Lực đóng vai trò q trình vận chuyển nước thân A lực đẩy rể (do trình hấp thụ nước) B lực hút (q trình nước) C lực liên kết phân tử nước D lực bám phân tử nước với thành mạch dẫn Câu 15: Biện pháp ngăn chặn trình phản ứng nitrat hóa đất? A Đảm bảo độ thống cho đất B Chống ngập úng C Trồng họ đậu D Đảm bảo độ thoáng cho đất, chống ngập úng trồng họ đậu Câu 16: Cây mọc tốt đất có nhiều mùn A mùn có nhiều khơng khí B mùn hợp chất chứa nitơ C mùn chứa nhiều chất khoáng D dễ hút nước Câu 17: Ở ngồi dung dịch đất, nồng độ ion khống X cao so với bên tế bào, ion khoáng xâm nhập vào bên tế bào nhờ A hấp thu khống tích cực B hấp thu khống ngược chiều građien nồng độ C hấp thu khoáng chủ động D hấp thu khống thụ động Câu 18: Q trình hấp thụ chủ động ion khống, cần góp phần yếu tố nào? Năng lượng ATP Tính thấm chọn lọc màng sinh chất Các bào quan lưới nội chất máy Gôngi Enzim hoạt tải (chất mang) A 1, B 2, C 1, 2, D 1, 3, Câu 19: Phát biểu sau sai? Khi nồng độ ơxi đất giảm khả hút nước giảm Khi chênh lệch nồng độ dung dịch đất dịch tế bào rễ thấp, khả hút nước yếu Khả hút nước không phụ thuộc vào lực giữ nước đất Bón phân hữu góp phần chống hạn cho A B 3, C 1, D Câu 20: Hậu bón liều lượng phân bón cao mức cần thiết cho Gây độc hại Gây ô nhiễm nông phẩm mơi trường Làm đất đai phì nhiêu không hấp thụ hết Dư lượng phân bón khống chất làm xấu lí tính đất, giết chết vi sinh vật có lợi A 1, 2, 3, B 1, 2, C 1, D 1, 2, Câu 21: Nguyên tố vi lượng cần cho với lượng nhỏ A phần lớn chúng có B chức chúng hoạt hóa enzim C phần lớn chúng cung cấp từ hạt D chúng cần số pha sinh trưởng định Câu 22: Thực vật tự cố định nitơ khí A nitơ có nhiều đất B thực vật khơng có enzim nitrogenaza C q trình cố định nitơ cần nhiều ATP D tiêu tốn H+ có hại cho thực vật Câu 23: Căn vào đâu để tưới nước hợp lí cho trồng? Căn vào chế độ nước Căn vào nhu cầu nước loại Căn vào số khí khổng có Căn vào nhóm trồng khác Căn vào tính chất vật lí, hóa học đất Căn vào đóng mở khí khổng A 1, 2, 3, B 1, 2, 4, C 2, 3, 4, D 3, 4, 5, Câu 24: Phát biểu sau đúng? Trời lạnh sức hút nước giảm Sức hút nước mạnh hay yếu không phụ thuộc vào độ nhớt chất nguyên sinh Độ nhớt chất nguyên sinh tăng gây khó khăn cho chuyển dịch nước, làm giảm khả hút nước rễ Một nguyên nhân rụng mùa đông tiết kiệm nước hút nước A 1, B 1, 2, C 3, D 1, 3, Câu 25: Q trình hấp thụ chủ động ion khống cần góp phần yếu tố nào? Năng lượng ATP Tính thấm chọn lọc màng sinh chất Các bào quan lưới nội chất máy Gôngi Enzim hoạt tải (chất mang) A 1, B 1, 3, C 2, D 1, 2, Câu 26: N �N → NH ≡ NH → NH2 – NH2 → 2NH3 Đây sơ đồ thu gọn chưa đầy đủ trình sau đây? A Cố định nitơ B Cố định nitơ khí C Đồng hóa NH3 D Đồng hóa NH3 khí * Vận dụng Câu 27: Vì chuyển gỗ to trồng nơi khác, người ta phải cắt nhiều lá? A Để giảm bớt khối lượng cho dễ vận chuyển B Để giảm đến mức tối đa lượng nước thoát, tránh cho nhiều nước C Để cành khỏi gãy di chuyển D Để khỏi làm hỏng di chuyển Câu 28: Nguyên nhân sau dẫn đến hạn hán sinh lý? Trời nắng gay gắt kéo dài Cây bị ngập úng nước thời gian dài Rễ bị tổn thương bị nhiễm khuẩn Cây bị thiếu phân A 2, B 2, C 3, D 1, Câu 29: Không nên tưới nước cho vào buổi trưa nắng gắt làm thay đổi nhiệt độ đột ngột theo hướng bất lợi cho giọt nước đọng sau tưới trở thành thấu kính tu, hấp thụ ánh sáng đốt nóng lá, làm héo lúc khí khổng đóng, dù tưới nước không hút nước đất nóng, tưới nước bốc nóng, làm héo A 2, 3, B 1, 2, C 2, D 2, Câu 30: Bón phân liều lượng, bị héo chết A nguyên tố khoáng vào tế bào nhiều, làm ổn định thành phần chất nguyên sinh tế bào lông hút B nồng độ dịch đất cao nồng độ dịch bào, tế bào lông hút không hút nước chế thẩm thấu C thành phần khống chất làm ổn định tính chất lí hóa keo đất D làm cho nóng héo Câu 31: Nồng độ Ca2+ tế bào 0,3%, nồng độ Ca 2+ môi trường 0,1% Tế bào nhận Ca2+ theo cách nào? A Hấp thụ bị động B Khuếch tán C Hấp thụ tích cực D Thẩm thấu Câu 32: Hãy tính lượng phân bón nitơ cho thu hoạch 15 chất khô/ha Biết rằng: Nhu cầu dinh dưỡng nitơ gam nitơ cho kg chất khơ hệ số sử dụng phân bón 60%, hàm lượng nitơ đất sau thu hoạch A 100 kg nitơ ( Chi tiết: B 200 kg nitơ C 300 kg nitơ D 400 kg nitơ 0,8 x150 x100% = 200 kg nitơ ) 60 2: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT Nhận biết: Câu Khái niệm quang hợp đúng? A Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường glucơzơ) từ chất vơ (chất khống nước) B Quang hợp q trình mà thực vật có hoa sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường glucôzơ) từ chất vô (CO2 nước) C Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường galactôzơ) từ chất vô (CO2 nước) D Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường lactozơ) từ chất vô (CO2 nước) Câu Phương trình tổng quát trình quang hợp Năng lượng ánh sáng A 6CO2 + 12 H2O C6H12O6 + O2 + 6H2O Hệ sắc tố Năng lượng ánh sáng B 6CO2 + 12 H2O C6H12O6 + O2 Hệ sắc tố Năng lượng ánh sáng C CO2 + H2O C6H12O6 + O2 + H2O Hệ sắc tố Năng lượng ánh sáng D 6CO2 + H2O C6H12O6 + O2 + 6H2 Hệ sắc tố Câu Bào quan thực chức quang hợp A ti thể B lạp thể B lục lạp D nhân Câu Cơ quan thực chức quang hợp thực vật A cành B rễ C thân D Câu Sắc tố tham gia trực tiếp vào chuyển hóa quang thành hóa sản phẩm quang hợp xanh A diệp lục a C diệp lục a, b B diệp lục b D diệp lục a, b carôtenôit Câu Nhiệt độ tối ưu cho trình quang hợp A 150C -> 250.C B 350 C -> 450 C C 450 C -> 550 C D 250 C -> 350 C Câu Các chất hữu chủ yếu tạo nên từ A H2O B CO2 C chất khoáng D nitơ Câu Tăng suất trồng thông qua điều khiển quang hợp A tăng diện tích B tăng cường độ quang hợp C tăng hệ số kinh tế D tăng diện tích lá, tăng cường độ quang hợp, tăng hệ số kinh tế Câu Bước sóng ánh sáng có hiệu cao trình quang hợp A xanh lục B vàng C đỏ D da cam Câu 10 Quang hợp định phần trăm suất trồng? A Quang hợp định 90 – 95% suất trồng B Quang hợp định 80 – 85% suất trồng C Quang hợp định 60 – 65% suất trồng D Quang hợp định 70 – 75% suất trồng Câu 11 Cường độ ánh sáng tăng A ngừng quang hợp B.quang hợp giảm C quang hợp tăng D quang hợp đạt mức cực đại Thông hiểu Câu 12 Vì có màu xanh lục? A Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục B Vì diệp lục b hấp thụ ánh sáng màu xanh lục C Vì nhóm sắc tố phụ (carootênơit) hấp thụ ánh sáng màu xanh lục D Vì hệ sắc tố không hấp thụ ánh sáng màu xanh lục Câu 13 Cấu tạo ngồi thích nghi với chức hấp thụ nhiều ánh sáng? A.Có cuống B Có diện tích bề mặt lớn C Phiến mỏng D Các khí khổng tập trung mặt Câu 14 Kết sau không đưa sáng, lục lạp tế bào khí khổng tiến hành quang hợp? 10 C Không gian cư trú quần thể bị giới hạn, gây nên biến động số lượng cá thể D Nguồn sống mơi trường khơng hồn tồn thuận lợi, hạn chế khả sinh sản loài Câu 19 (ĐH 2013): Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau đúng? A Kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu quần thể dễ dẫn tới diệt vong B Kích thước quần thể khơng phụ thuộc vào mức sinh sản mức tử vong quần thể C Kích thước quần thể ổn định, không phụ thuộc vào điều kiện sống mơi trường D Kích thước quần thể khoảng không gian cần thiết để quần thể tồn phát triển Câu 20 (ĐH 2013): Trong quần xã sinh vật, kiểu phân bố cá thể theo chiều thẳng đứng có xu hướng A làm tăng mức độ cạnh tranh loài, giảm hiệu sử dụng nguồn sống B làm giảm mức độ cạnh tranh loài, giảm khả sử dụng nguồn sống C làm giảm mức độ cạnh tranh loài, nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống D làm tăng mức độ cạnh tranh loài, tăng hiệu sử dụng nguồn sống Câu 21(ĐH 2013): Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau ? A Quần xã đa dạng thành phần lồi thức ăn đơn giản B Trong lưới thức ăn, loài tham gia vào chuỗi thức ăn định C Trong chuỗi thức ăn, lồi thuộc nhiều mắt xích khác D Chuỗi lưới thức ăn phản ánh mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã Câu 22 (ĐH 2013): Khi nói vấn đề quản lí tài nguyên cho phát triển bền vững, phát biểu sau không ? A Con người cần phải khai thác triệt để tài nguyên tái sinh, hạn chế khai thác tài nguyên không tái sinh B Con người phải tự nâng cao nhận thức hiểu biết, thay đổi hành vi đối xử với thiên nhiên C Con người phải biết khai thác tài nguyên cách hợp lí, bảo tồn đa dạng sinh học D Con người cần phải bảo vệ môi trường sống Câu 23 (ĐH 2013): Khi nói tháp sinh thái, phát biểu sau khơng đúng? A Tháp lượng ln có dạng chuẩn, đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp số lượng tháp sinh khối bị biến dạng, tháp trở nên cân đối C Trong tháp lượng, lượng vật làm mồi đủ đến dư thừa để ni vật tiêu thụ D Tháp sinh khối quần xã sinh vật nước thường cân đối sinh khối sinh vật tiêu thụ nhỏ sinh khối sinh vật sản xuất Câu 24 (ĐH 2012): Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau ? 214 A Tất chuỗi thức ăn sinh vật sản xuất B Trong lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng có loài C Khi thành phần loài quần xã thay đổi cấu trúc lưới thức ăn bị thay đổi D Trong quần xã, loài sinh vật tham gia vào chuỗi thức ăn Câu 25 (ĐH 2012): Khi nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Tất loài vi khuẩn sinh vật phân giải, chúng có vai trò phân giải chất hữu thành chất vô B Sinh vật tiêu thụ gồm động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật vi khuẩn C Nấm nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vô D Thực vật nhóm sinh vật có khả tổng hợp chất hữu từ chất vô Câu 26 (ĐH 2012): Mối quan hệ vật kí sinh – vật chủ mối quan hệ vật - mồi giống đặc điểm sau đây? A Đều làm chết cá thể lồi bị hại B Lồi bị hại ln có kích thước cá thể nhỏ lồi có lợi C Lồi bị hại ln có số lượng cá thể nhiều lồi có lợi D Đều mối quan hệ đối kháng hai loài Câu 27 (ĐH 2012): Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật sau có vai trò truyền lượng từ mơi trường vơ sinh vào quần xã sinh vật? A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật phân giải D Sinh vật sản xuất Câu 28 (ĐH 2012): Nếu kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu A số lượng cá thể quần thể ít, hội gặp cá thể đực tăng lên dẫn tới làm tăng tỉ lệ sinh sản, làm số lượng cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng 215 B cạnh tranh nơi cá thể giảm nên số lượng cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng C mật độ cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng, làm cho cạnh tranh lồi diễn khốc liệt D hỗ trợ cá thể quần thể khả chống chọi với thay đổi môi trường quần thể giảm Câu 29(ĐH 2012): Khi nói phân bố cá thể không gian quần xã, phát biểu sau khơng đúng? A Nhìn chung, phân bố cá thể tự nhiên có xu hướng làm giảm bớt mức độ cạnh tranh loài nâng cao mức độ sử dụng nguồn sống môi trường B Sự phân bố cá thể không gian quần xã tùy thuộc vào nhu cầu sống lồi C Nhìn chung, sinh vật phân bố theo chiều ngang thường tập trung nhiều vùng có điều kiện sống thuận lợi D Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, kiểu phân bố theo chiều thẳng đứng gặp thực vật mà không gặp động vật Câu 30 (ĐH 2012): Đặc trưng sau đặc trưng cùa quần thề giao phối? A Độ đa dạng loài B Mật độ cá thể C Tỉ lệ giới tính D Tỉ lệ nhóm tuổi Câu 31 (ĐH 2012): Khi nói mật độ cá thể quần thể, phát biểu sau không đúng? A Khi mật độ cá thể quần thể giảm, thức ăn dồi cạnh tranh cá thể loài giảm B Khi mật độ cá thể quần thể tăng cao, cá thể cạnh tranh gay gắt C Mật độ cá thể quần thể cố định, không thay đổi theo thời gian điều kiện sống môi trường D Mật độ cá thể có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường Câu 32(ĐH 2012): Trong chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn, nhóm sinh vật sau có tổng sinh khối lớn nhất? A Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật sản xuất B Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật tiêu thụ bậc 216 Câu 33(ĐH 2012): Một điểm khác hệ sinh thái nhân tạo hệ sinh thái tự nhiên là: A Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên người bổ sung thêm loài sinh vật B Hệ sinh thái nhân tạo ln hệ thống kín, hệ sinh thái tự nhiên hệ thống mở C Hệ sinh thái nhân tạo thường có chuỗi thức ăn ngắn lưới thức ăn đơn giản so với hệ sinh thái tự nhiên D Hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên có can thiệp người Câu 34 (ĐH 2012): Một đặc điểm khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa (Chương trình nâng cao) A khí hậu lạnh quanh năm, kim chiếm ưu B kiểu rừng tập trung nhiều vùng xích đạo, nơi có nhiệt độ cao, lượng mưa nhiều C khu hệ động vật đa dạng khơng có lồi chiếm ưu D nhóm thực vật chiếm ưu rêu, cỏ Câu 35 (ĐH 2012): Khi nói xu hướng biến đổi trình diễn nguyên sinh, xu hướng sau khơng đúng?(Chương trình nâng cao) A Lưới thức ăn trở nên phức tạp B Tính đa dạng loài tăng C Tổng sản lượng sinh vật tăng lên D Ơ sinh thái lồi người mở rộng Câu 36(CĐ 2012) : Hệ sinh thái sau có độ đa dạng sinh học cao nhất? A Đồng rêu hàn đới B Rừng rụng ôn đới C Rừng kim phương Bắc (rừng Taiga) D Rừng mưa nhiệt đới Câu 37(CĐ 2012): Cho chuỗi thức ăn: Cây ngô → Sâu ăn ngô → Nhái → Rắn hổ mang → Diều hâu Trong chuỗi thức ăn này, nhái động vật tiêu thụ A bậc B bậc C bậc D bậc Câu 38(CĐ 2012): Trong điều kiện môi trường bị giới hạn, tăng trưởng kích thước quần thể theo đường cong tăng trưởng thực tế có hình chữ S, giai đoạn ban đầu, số lượng cá thể tăng chậm Nguyên nhân chủ yếu tăng chậm số lượng cá thể A số lượng cá thể quần thể cân với sức chịu đựng (sức chứa) môi trường B cạnh tranh cá thể quần thể diễn gay gắt 217 C nguồn sống môi trường cạn kiệt D kích thước quần thể nhỏ Câu 39(CĐ 2012): Trong hệ sinh thái, tất dạng lượng sau qua chuỗi thức ăn A tái sử dụng cho hoạt động sống sinh vật B giải phóng vào khơng gian dạng nhiệt C trở lại môi trường dạng ban đầu D tích tụ sinh vật phân giải Câu 40(CĐ 2012): Mối quan hệ hai lồi sinh vật, lồi có lợi lồi khơng có lợi không bị hại thuộc A quan hệ hội sinh tranh B quan hệ kí sinh C quan hệ cộng sinh D quan hệ cạnh Câu 41(CĐ 2012): Sự cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật làm cho A số lượng cá thể quần thể giảm xuống mức tối thiểu B số lượng cá thể quần thể trì mức độ phù hợp với nguồn sống môi trường C mức độ sinh sản quần thể giảm, quần thể bị diệt vong D số lượng cá thể quần thể tăng lên mức tối đa Câu 42 (CĐ 2012): Trong trường hợp khơng có nhập cư xuất cư, kích thước quần thể sinh vật tăng lên A mức độ sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm B mức độ sinh sản giảm, cạnh tranh tăng C mức độ sinh sản không thay đổi, mức độ tử vong tăng D mức độ sinh sản giảm, mức độ tử vong tăng Câu 43(CĐ 2012): Cho ví dụ sau: (1) Sán gan sống gan bò (2) Ong hút mật hoa (3) Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm (4) Trùng roi sống ruột mối Những ví dụ phản ánh mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã là: 218 A (2), (3) B (1), (4) C (2), (4) D (1), (3) Câu 44(CĐ 2012): Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng thất tới 90%, có khoảng 70% lượng bị tiêu hao A chất thải (phân động vật chất tiết) B hoạt động hô hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể,…) C phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) D hoạt động nhóm sinh vật phân giải Câu 45(CĐ 2012): Cho quần xã sinh vật sau: (1) Rừng thưa gỗ nhỏ ưa sáng (2) Cây bụi cỏ chiếm ưu (3) Cây gỗ nhỏ bụi (4) Rừng lim nguyên sinh (5) Trảng cỏ Sơ đồ trình diễn thứ sinh dẫn đến quần xã bị suy thoái rừng lim Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn A (5) → (3) → (1) → (2) → (4) C (4) → (1) → (3) → (2) → (5) B (2) → (3) → (1) → (5) → (4) D (4) → (5) → (1) → (3) → (2) Câu 46(CĐ 2012): Trong diễn thứ sinh đất canh tác bỏ hoang để trở thành rừng thứ sinh, phát triển thảm thực vật trải qua giai đoạn: (1) Quần xã đỉnh cực (2) Quần xã gỗ rộng (3) Quần xã thân thảo (4) Quần xã bụi (5) Quần xã khởi đầu, chủ yếu năm Trình tự giai đoạn A (5) → (3) → (2) → (4) → (1) B (5) → (3) → (4) → (2) → (1) C (5) → (2) → (3) → (4) → (1) D (1) → (2) → (3) → (4) → (5) Câu 47(CĐ 2011): Đặc điểm sau phân tầng loài sinh vật quần xã rừng mưa nhiệt đới đúng? A Các lồi thực vật hạt kín khơng phân bố theo tầng lồi khác phân bố theo tầng B Sự phân tầng thực vật động vật không phụ thuộc vào nhân tố sinh thái 219 C Sự phân tầng loài thực vật kéo theo phân tầng loài động vật D Các lồi thực vật phân bố theo tầng lồi động vật khơng phân bố theo tầng Câu 48 (CĐ 2011) : Khi nói hệ sinh thái tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Trong hệ sinh thái cạn, sinh vật sản xuất gồm thực vật vi sinh vật tự dưỡng B Các hệ sinh thái tự nhiên hình thành quy luật tự nhiên bị biến đổi tác động người C Các hệ sinh thái tự nhiên nước có loại chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật sản xuất D Các hệ sinh thái tự nhiên Trái Đất đa dạng, chia thành nhóm hệ sinh thái cạn nhóm hệ sinh thái nước Câu 49 (CĐ 2011) : Khi nói chu trình sinh địa hố nitơ, phát biểu sau khơng đúng? A Động vật có xương sống hấp thu nhiều nguồn nitơ muối amơn ( NH + )4, nitrat (NO − )3.− B Vi khuẩn phản nitrat hố phân hủy nitrat (NO ) thành nitơ phân tử (N2) C Một số lồi vi khuẩn, vi khuẩn lam có khả cố định nitơ từ khơng khí D Thực vật hấp thụ nitơ dạng muối, muối amôn ( NH + ), nitrat (NO − ) Câu 50(CĐ 2011) : Trường hợp sau làm tăng kích thước quần thể sinh vật? A Mức độ sinh sản giảm, mức độ tử vong tăng B Mức độ sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm C Mức độ sinh sản mức độ tử vong D Các cá thể quần thể không sinh sản mức độ tử vong tăng Câu 51(CĐ 2011):Cho ví dụ: (1) Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm sống mơi trường (2) Cây tầm gửi kí sinh thân gỗ sống rừng (3) Cây phong lan bám thân gỗ sống rừng 220 (4) Nấm, vi khuẩn lam cộng sinh địa y Những ví dụ thể mối quan hệ hỗ trợ loài quần xã sinh vật A (2) (3) B (1) (4) C (3) (4) D (1) (2) Câu 52(CĐ 2011) : Về phương diện lí thuyết, quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học A mức độ sinh sản giảm mức độ tử vong tăng B điều kiện mơi trường khơng bị giới hạn (mơi trường lí tưởng) C điều kiện môi trường bị giới hạn không đồng D mức độ sinh sản mức độ tử vong xấp xỉ Câu 53(CĐ 2011) : Cho giai đoạn diễn nguyên sinh: (1) Mơi trường chưa có sinh vật (2) Giai đoạn hình thành quần xã ổn định tương đối (giai đoạn đỉnh cực) (3) Các sinh vật phát tán tới hình thành nên quần xã tiên phong (4) Giai đoạn hỗn hợp (giai đoạn giữa) gồm quần xã biến đổi tuần tự, thay lẫn Diễn nguyên sinh diễn theo trình tự là: A (1), (2), (4), (3) B (1), (2), (3), (4) C (1), (4), (3), (2) D (1), (3), (4), (2) Câu 54 (CĐ 2011) : Cho khu sinh học (biôm) sau đây: (1) Rừng rụng ôn đới (2) Rừng kim phương Bắc (rừng Taiga) (3) Rừng mưa nhiệt đới (4) Đồng rêu hàn đới Các khu sinh học phân bố theo vĩ độ mức độ khô hạn từ Bắc Cực đến xích đạo là: A (4), (2), (1), (3) B (4), (1), (2), (3) C (3), (1), (2), (4) D (4), (3), (1), (2) 221 Câu 55(CĐ 2011) : Trong thuỷ vực, người ta thường ni ghép lồi cá khác nhau, loài kiếm ăn tầng nước định Mục đích chủ yếu việc ni ghép lồi cá khác A tăng cường mối quan hệ cộng sinh lồi B tăng tính cạnh tranh lồi thu suất cao C tận dụng tối đa nguồn thức ăn, nâng cao suất sinh học thủy vực D hình thành nên chuỗi lưới thức ăn thủy vực Câu 56 (CĐ 2011) : Những tài nguyên sau tài nguyên tái sinh? A Đất, nước sinh vật B Địa nhiệt khoáng sản C Năng lượng sóng lượng thủy triều D Năng lượng mặt trời lượng gió Câu 57 (CĐ 2011) : Trong quần xã sinh vật, loài chủ chốt A vài lồi (thường động vật ăn thịt đầu bảng) có vai trò kiểm sốt khống chế phát triển lồi khác, trì ổn định quần xã B lồi có quần xã lồi có số lượng nhiều hẳn lồi khác có vai trò quan trọng quần xã C lồi có tần suất xuất độ phong phú thấp, xuất làm tăng mức đa dạng quần xã D lồi có tần suất xuất độ phong phú thấp, sinh khối nhỏ, định chiều hướng phát triển quần xã phá vỡ ổn định quần xã Câu 58 (ĐH 2011) : Quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật A thường làm cho quần thể suy thoái dẫn đến diệt vong B xuất mật độ cá thể quần thể xuống thấp C xảy quần thể động vật, không xảy quần thể thực vật D đảm bảo cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp với sức chứa môi trường Câu 59 (CĐ 2011) : Giả sử lượng đồng hoá sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: 222 Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 500 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 620 Kcal Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp chuỗi thức ăn là: A 10% 9% B 12% 10% C 9% 10% D 10% 12% Câu 60(CĐ 2011) : Khi nói chu trình cacbon, phát biểu sau không đúng? A Không phải tất lượng cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vòng tuần hồn kín B Trong quần xã, hợp chất cacbon trao đổi thông qua chuỗi lưới thức ăn C Khí CO2 trở lại mơi trường hồn tồn hoạt động hơ hấp động vật D Cacbon từ mơi trường ngồi vào quần xã sinh vật chủ yếu thơng qua q trình quang hợp Câu 61 (CĐ 2011) : Tháp tuổi quần thể với trạng thái phát triển khác sau: Quy ước: A: Tháp tuổi quần thể B: Tháp tuổi quần thể C: Tháp tuổi quần thể A B C Nhóm tuổi trước sinh sản Nhóm tuổi sinh sản Nhóm tuổi sau sinh sản` Quan sát tháp tuổi biết 223 A quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) B quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) C quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) D quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) Câu 62 (CĐ 2011) : Khi kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu A quần thể có cạnh tranh gay gắt cá thể B khả sinh sản quần thể tăng hội gặp cá thể đực với cá thể nhiều C hỗ trợ cá thể tăng, quần thể có khả chống chọi tốt với thay đổi môi trường D quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn đến diệt vong Câu 63 (CĐ 2011) : Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Thực vật (2) Động vật (3) Giun (4) Cỏ (5) Cá ăn thịt Các nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp hệ sinh thái A (2) (3) B (1) (4) C (3) (4) D (2) (5) Câu 64(CĐ 2011) : Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Động vật ăn động vật (2) Động vật ăn thực vật (3) Sinh vật sản xuất Sơ đồ thể thứ tự truyền dòng lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái A (1) → (3) → (2) B (2) → (3) → (1) C (1) → (2) → (3) D (3) → (2) → (1) 224 SINH THÁI HỌC Câu 65 (CĐ 2011) : Giả sử lưới thức ăn đơn giản gồm sinh vật mô tả sau: cào cào, thỏ nai ăn thực vật; chim sâu ăn cào cào; báo ăn thỏ nai; mèo rừng ăn thỏ chim sâu Trong lưới thức ăn này, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp A chim sâu, thỏ, mèo rừng B cào cào, chim sâu, báo C chim sâu, mèo rừng, báo D cào cào, thỏ, nai Câu 66 (CĐ 2011) : Cho thông tin diễn sinh thái sau: (1) Xuất mơi trường có quần xã sinh vật sống (2) Có biến đổi quần xã qua giai đoạn tương ứng với biến đổi môi trường (3) Song song với trình biến đổi quần xã diễn trình biến đổi điều kiện tự nhiên môi trường (4) Luôn dẫn tới quần xã bị suy thối Các thơng tin phản ánh giống diễn nguyên sinh diễn thứ sinh A (1) (2) B (1) (4) C (3) (4) D (2) (3) 225 226 227 228 ... ăn xenlulozơ lưu lại cỏ tạo điều kiện cho hệ vi sinh vật phát triển mạnh Đây q trình biến đổi A học B hố học C sinh học D học, hoá học, sinh học Câu 3: Chức sau không với thú ăn cỏ? A Răng cửa... diều Câu 19: Ý khơng với tiêu hố thức ăn phận ống tiêu hoá người? A Ở ruột già có tiêu hố học hố học B Ở dày có tiêu hố học hố học C Ở miệng có tiêu hố học hố học D Ở ruột non có tiêu hoá học. .. tạo cho chuyển hoá chức D Có kết hợp tiêu hoá hoá học học * Vận dụng Câu 21: Vai trò vi sinh vật cộng sinh động vật nhai lại I) vi sinh vật cộng sinh cỏ manh tràng tiết enzim xenlulaza tiêu hố