Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Sở Kế hoạch và đầu tư Vĩnh Phúc

1. Lý do chọn đề tài Trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc của dân tộc ta, đội ngũ những người cốt lõi là cán bộ có vai trò đặc biệt quan trọng. Quan trọng lớn đó đã được Bác Hồ đã chỉ rõ: “Cán bộ là cái gốc của mọi vấn đề, gốc có tốt thì ngọn mới tốt” vì vậy cán bộ là khâu then chốt trong mọi hoạt động của Nhà nước. Hiện nay đất nước đang đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá (CNHHĐH) để phát triển đất nước. Chúng ta cần phải phát huy được năng lực phẩm chất của CBCC đòi hỏi nhà nước cần quan tâm hơn nữa công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC để họ có thể hoàn thành tốt các nhiệm vụ của mình đối với Nhà nước và nhân dân giao phó để đáp ứng được yêu cầu của nhân dân, xã hội. . Vì vậy, việc tìm ra biện pháp để nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức là rất cần thiết. Những năm qua Sở Kế hoạch và đầu tư Vĩnh Phúc đã nhận ra sự quan trọng của công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC và triển khai công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC , đạt được nhiều kết quả cao trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBCC và công tác cải cách hành chính nhà nước (HCNN). Tuy nhiên bên cạnh những kết quả đạt được trong công tác đào tạo bồi dưỡng của Sở vẫn còn những hạn chế nhất định, chưa đạt được hiểu quả tốt nhất. Xuất phát từ những cơ sở lý luận về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức, qua tìm hiểu thực tế tại Sở Kế hoạch và Đầu tư , em đã lựa chọn đề tài: “Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Sở Kế hoạch và đầu tư Vĩnh Phúc” để làm bài báo cáo kết thúc môn. 2. Mục tiêu nghiên cứu Để thực hiện đề tài này, em đặt ra 2 mục tiêu : Thứ nhất: Xem xét, đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBCC tại Sở Kế hoạch và đầu tư Vĩnh Phúc. Thứ hai : Đề xuất một số giải pháp khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ CBCC tại Sở Kế hoạch và đầu tư Vĩnh Phúc trong thời gian tới. 3. Phạm vi nghiên cứu Về không gian: tại Sở Kế hoạch và đầu tư Vĩnh Phúc Về thời gian: nghiên cứu giai đoạn từ năm 2011 đến cuối năm 2014. 4. Phương pháp nghiên cứu Trong quá trình nghiên cứu, bài báo cáo đã được phân tích đánh giá dựa trên quan đểm cơ bản của chủ nghĩa duy vật biện chứng, chủ nghĩa duy vật lịch sử Ngoài ra bài báo cáo còn sử dụng những phương pháp: Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp quan sát Phương pháp tổng hợp 5. Ý nghĩa đóng góp đề tài Ý nghĩa về mặt lý luận: với việc chọn đề tài trên giúp em làm sáng tỏ các khái niệm về đào tạo, bồi dưỡng và các vấn đề có liên quan mà em đã được học, đồng thời giúp em bổ sung, củng cố kiến thức chuyên nghành. Ý nghĩa về mặt thực tiễn: bài báo cáo giúp em có cơ hội tìm hiểu sâu hơn về công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC. Đề tài báo cáo cũng là tài liệu bổ ích cho bản thân em, giúp em học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm từ thực tế. 6. Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu và phần kết luận thì nội dung của đề tài gồm 3 chương: Chương 1: Tổng quan về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Sở Kế hoạch và đầu tư Vĩnh Phúc. Chương 2: Thực trạng về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại Sở Kế hoạch và đầu tư Vĩnh Phúc. Chương 3: Giải pháp và khuyến nghị nhằm hoàn thiện và nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của Sở Kế hoạch và đầu tư Vĩnh Phúc.