GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH A. Mục tiêu. - Học sinh vận dụng đợc tiên đề ơclít và tính chất của hai đờng thẳng song song để giải bài tập. - Học sinh bớc đầu suy luận bài toán và biết cách trình bày. B. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên. Gv: Thớc thẳng + thớc đo góc + bảng phụ. Hs: Thớc thẳng + thớc đo góc. C. Tiến trình dạy học: 1. ổn định lớp học: 2. Nội dung bài học: Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 1 - Soạn : /09/2008 Giảng : /09/2008 Luyện tập Tuần : 5 Tiết : 9 GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 2 - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra ? Phát biểu tiên đề ơclít. ? Phát biểu tính chất của2đờng thẳng song song Giáo viên nhận xét cho điểm Hs: Phát biểu. Hoạt động 2: Luyện tập Gv: Cho học sinh làm nhanh bài Bài 35. (Tr.94 SGK) Gv: Cho học sinh làm Bài 36(sgk) Gv: Đa đề bài lên bảng phụ. Gv: Cho học sinh làm Bài 38 (sgk) Gv: Cho học sinh hoạt động nhóm. Nhóm 1; 2 làm phần khung bên trái Nhóm 3; 4 làm phần khung bên phải. Hs: Qua A chỉ vẽ đợc 1 đờng thẳng a//BC qua B chỉ vẽ đợc 1 đờng thẳng b//AC. Bài 36 (Tr.94 SGK). a) 1 A = 3 B . b) 2 A = 2 B c) 1 A = 2 B =180 0 ( vì hai góc tron gcùng phía ) d)Vì 2 B = 4 B (đđ) mà 2 A = 2 B ( 2 góc đồng vị) nên 2 A = 4 B Bài 38 (Tr 95 SGK) Nhóm 1 + 2: Biết d//d thì suy ra: a) 1 A = 3 B ; b) 1 A = 1 B ; c) 1 A = 2 B =180 0 * Nếu 1 đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song thì: - Hai góc so e trong bằng nhau. - Hai góc đồng vị bắng nhau. - Hai góc trong cùng phía bù nhau. Nhóm 3 + 4: Biết: a) 4 A = 2 B hoặc b) 1 A = 1 B hoặc c) 1 A = 2 B =180 0 thì d//d. * Nêu 1 đờng thẳng mà cắt 2 đờng thẳng: Trong các góc tạo thnàh: a) Có 2 góc so le trong bằng nhau hoặc b) có hai góc đồng vị bằng nhau hoặc c) Có 2 góc cùng phí bù nhau thì 2 đ- ờng thẳng đó song song với nhau a c b GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH A. Mục tiêu. - Biết quan hệ giữa hai đờng thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đờng thẳng thứ 3. - Biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học. - Tập suy luận. B.Chuẩn bị của học sinh và giáo viên. Gv: Thớc thẳng + bảng phụ + sách giáo khoa +êke. Hs: Thớc thẳng + êke + sách giáo khoa. Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 3 - Soạn : /09/2008 Giảng : /09/2008 Từ vuông góc đến song song Tuần : 5 Tiết : 10 GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH C. Tiến trình dạy học: 1. ổn định lớp học: 2. Nội dung bài học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra ? Hãy nêu dấu hiệu nhận biết hai đ- ờng thẳng song song giáo viên nhận xét và cho điểm. Hoạt động 2: Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song Gv: Cho học sinh quan sát h.27 Tr.96 sách giáo khoa và cho học sinh làm ?1 (sgk) ? Qua bài toán trên em rút ra nhận xét gì về quan hệ giữa 2 đờng thẳng phân biệt cùng vuông góc với đờng thẳng thứ 3. Gv: Tóm tắt hình vẽ dới dạng các kí hiệu. GV: Đa bài toán sau đây lên bảng phụ: Nếu có đờng thẳng a // b và đờng thẳng ac theo em quan hệ giữa c và b nh thế nào? Vì sao? Gợi ý: Liệu c có cắt b hay không? Hs: Trả lời: a) a có song song với b. b) Vì c cắt a và b tạo thành cặp góc so le trong bằng nhau nên a//b. Hs: Vẽ: Hs: Tính Chất 1: Hai đờng thẳng phân biệt cùng vuông góc với đờng thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau. ac bc Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 4 - c a b a//b c a b GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH Nếu c cắt b thì góc tạo thành là bao nhiêu? vì sao? ? Qua bài toán trên em rút ra nhận xét gì? Gv: Cho 1 học sinh đọc lại ? Em ghi nội dung dới dạng hình vẽ và ký hiệu? ? So sánh tính chất 1 và tính chất 2 Gv: Cho học sinh làm Bài 40.(sgk) Hs: trả lời ( nh bài tập 29 ( SBT) Hs: Cho a cắt b tai B: Theo tính chất 2 đờng thẳng // ta có A B 1 1 = ( góc so le trong) mà A 1 = 90 o ( ca) B 1 = 90 o hay c b. HS: trả lời và ghi: Tính chất 2: Một đờng thẳng vuông góc với 1 và 2 đờng thẳng // thì nó cũng vuông góc với đờng thẳng kia. HS: Nếu a//b thì cb ac Hs: trả lời : 2 tính chất này có nội dung ngợc nhau. Hs: làm: Nếu ac và bc thì a//b Nếu a//b và ca thì cb Hoạt động 3: Ba đờng thẳng song song Gv: Cho học sinh làm bài ?2 theo hoạt động nhóm. a Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 5 - d d d d d d GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH ? bằng suy luận hãy giải thích Gv: Giới thiệu khi ba đờng thẳng d, d, d song song với nhau từng đôi một, ta nới 3 đờng thẳng đó song song Hs: a. d và d có song song b. ad vì ad và d//d ad vì ad và d//d d//d vì cùng vuông góc với a. Hs: Có d//d mà ad ad ( theo t/c) Tơng tự: d//d mà ad ad Do đó: d//d vì cùng vuông góc với a Tính chất 3 Hai đờng thẳng phân biệt cùng song song với đờng thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau. Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh về nhà Học thuộc các tính chất Làm bài tập 41(sgk) Chuẩn bị tiết sau luyện tập. Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 6 - a b c a b c GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH A.Mục tiêu: - Nắm vững quan hệ giữa hai đờng thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đờng thẳng thứ ba. - Rèn luyện kỹ năng phát biểu gãy gọn một mệnh đề. - Bớc đầu tập suy luận. B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. Gv: Thớc kẻ, êke, bảng phụ. Hs: sách giáo khoa, thớc kẻ. C.Tiến trình dạy học. 1. ổn định lớp học: 2. Nội dung bài học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 7 - Soạn : / /2008 Giảng : / /2008 Luyện tập Tuần : 6 Tiết : 11 GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH Gv: Gọi 2 học sinh lên làm bài 42, 43 đồng thời: Bài 42 ( T 98): b) a//b vì a và b cùng vuông góc với c. c) Hs: Phát biểu. Bài 43 ( T 98 ): b) cb vì a//b và ca. c) Một đờng thẳng vuông góc với một trong hai đờng thẳng ?? thì nó cũng song song với đờng thẳng kia. Hoạt động 2: Luyện tập Gv: Cho học sinh cả lớp làm bài 45 Tr98 sách giáo khoa. Gv: Gọi học sinh lên bảng, vẽ hình và tóm tắt nội dung bài toán bảng ký hiệu. Gv: Gọi học sinh lên bảng trình bày. Hs: Nếu d cắt d tại M thì M không thể nằm trên d vì M d vad d//d. - Qua M nằm ngoàI d vừa có d//d vừa có d//dthì trá với tiên đề ơclít. - Do đó: d và d không thể cắt nhau Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 8 - c a b c a b GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH Bài 46(sgk) Yêu cầu học sinh nhìn hình vẽ phát biểu bằng lời nội dung bài toán. ? vì sao a//b ? ? Muốn tính đợc BCD ta làm nh thế nào? bài 47(sgk) Gv: Cho học sinh làm. Gv: Yêu cầu 1 học sinh nhìn hình, diễn đạt bài toán bằng lời. Gv: Gọi 1 học sinh lên trình bày. d//d Hs: Cho đờng thẳng a và b cùng cg với đờng thẳng AB, lần lợt tại A và B. Đờng thẳng DC cắt a tại D, cắt b tại C sao cho: CBA = 120 o Tình: BCD . a) a//b vì cùng vuông góc với đờng thẳng AB. Hs: a//b Có BCD và CDA ở vị trí trong cùng một phía BCD = 180 0 - CDA = 180 0 120 0 = 60 0 . Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 9 - 130 0 C D a b ? A B ? 0 GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH Hoạt động 3 : Củng cố ? Làm thế nào để kiểm tra đợc hai đờng thẳng có // với nhau hay không ? Hs: Ta vẽ 1 đờng thẳng bất kỳ cắt a, b. Rồi đo xem các cặp góc so le trong có bằng nhau hay không, nếu bằng nhau thì a//b ( tơng tự cặp có đồng vị bằng nhau, hoặc trong cùng phía bù nhau ) Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh về nhà + Học thuộc các tính chất, ôn tập tiên đề ơclít. + Đọc trớc bài 7. Định lý. A. Mục tiêu. - Học sinh biết cấu trúc của một định lý ( giả thiết và kết luận) - Biết thế nào là chứng minh một định lý. - Biết đa định lý về dạng nếu thì - Làm quen với mệnh đề logic p q. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh GV: Thớc kẻ, bảng phụ. HS: Thớc kẻ, êke. C. Tiến trình dạy học. 1. ổn định lớp học: 2. Nội dung bài học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra ? Phát biểu tính chất của hai đờng thẳng //. Vẽ hình minh hoạ. học sinh lên trả lời Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 10 - Soạn : / /2008 Giảng : / /2008 Định lí Tuần : 6 Tiết : 12 [...]... Mục tiêu: Học sinh biết diễn đạt định lí dới dạng nếu thì Biết minh hoạ một địn lí trên hình vẽ và giả thiết, kết luận bằng kí hiệu Bớc đầu biết chứng minh định lí: B Thực bị của giáo viên và học sinh GV: sách giáo khoa, ê ke, thớc kẻ, bảng phục HS: sách giáo khao, ê ke, thớc kẻ C Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp học: 2 Nội dung bài học: Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 13 - Hoạt động của giáo viên... song B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Gv: Dụng cụ đo, vẽ, bảng phụ - Hs: Làm câu hỏi và bài tập ôn tập chơng, dụng cụ vẽ hình C Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp học: 2 Nội dung bài học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Ôn tập lí thuyết Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 15 - GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH Gv: Đa bảng phụ bài toán sau: Mỗi hình trong bảng sau... tính chất của các đờng thẳng vuông góc, song song B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 19 - B GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH - Gv: Dụng cụ đo, vẽ, bảng phụ - Hs: dụng cụ vẽ hình C Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp học: 2 Nội dung bài học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Giáo viên nhắc lại vấn đề ôn tập tiết trớc a 3 2 A c a 1 O = b... tra(1tiết) Tuần : 8 Tiết : 16 I Mục tiêu: - Kiểm tra sự hiểu bài của học sinh - Biết vẽ hình theo trình tự bằng lời - Biết vận dụng các đl để suy luận tính toán II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Gv: Chuẩn bị đề kiểm tra Hs: Chuẩn bị dụng cụ vẽ hình III Nội dung đề bài 1 Ma trận đề : Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 22 - GV : Lê Tuấn Anh Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Trờng : THCS... dạy học: 1 ổn định lớp học: 2 Nội dung bài học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu về chơng mới Hoạt động 2: Kiểm tra và thực hành đo tổng ba góc của một tam giác Gv: yêu cầu: 1) Kiểm tra và thực hành đo tổng ba 1) Vẽ 2 tam giác bất kỳ Dùng thớc góc của một tam giác N đo góc đo 3 góc của tam giác Giáo án bộ môn hình học lớp 7 A B C - 26 - M K GV : Lê Tuấn Anh... biết v/d các đ/n, t/c này để tính số đo góc của tam giác - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác và khả năng suy luận của học sinh B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Gv: Thớc thẳng, ê ke, thớc đô góc, bảng phụ, phấn màu Hs: thớc thẳng, thớc đo góc C Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp học: 2 Nội dung bài học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra Hs1: ? Phát biểu đl về tổng... 3: Hớng dẫn về nhà - Học thuộc, hiểu kỹ về đl tổng 3 góc của 1 tam giác, đl góc ngoài của tam giá, đ/n, đl về tam giác Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 35 - GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH - Luyện giải các bài tập áp dụng đl trên - Bài 14, 15, 16, 17, 18 SBT Soạn : Giảng : 26/10/2008 01/11/2008 Hai tam giác bằng nhau Tuần : 10 Tiết : 20 A Mục tiêu: Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 36 - ... mổi câu 2điểm Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 25 - GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH Chơng II Tam giác Soạn : Giảng : 19/10/2008 24/10/2008 Tổng ba góc của Tuần : 9 Tiết : 17 một tam giác A Mục tiêu: - HS nắm đợc đl về tổng ba góc của một tam giác - Biết vận dụng đl trong bài để tính số đo của một góc trong tam giác - Phát huy trí lực của học sinh B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Gv: Thớc... ngoài, đl về t/c góc ngoài của tam giác + Rèn kỹ năng tính số đo các góc - Rèn kỹ năng suy luận B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Gv: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ - HS: Thớc thẳng, compa C Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp học: 2 Nội dung bài học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra Hs1: ? Nêu đl tổng 3 góc của 1 tam giác? Làm bài 2 T108 Sgk Hs2: ?Theo đl về... (theo cách vẽ) d1 d2 (quan hệ giữa tính vuông góc và tính //) c) Vẽ đờng thẳng d2 đi qua B và // AC Bài 55 (T103.Sgk) Hs: làm a1 Giáo án bộ môn hình học lớp 7 b2 a2 N b1 M - 21 - a GV : Lê Tuấn Anh Trờng : THCS Nam Tiến-QH d) Vì sao d1 d2? Gv: Đa đề bài lên bảng phụ Gọi Hs làm câu a,b và vẽ hình Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà Bài 57, 58, 59 (T104 Sgk) Số 47, 48 (T82 SBT) Học thuộc 10 câu trả lời của . 1. ổn định lớp học: 2. Nội dung bài học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Ôn tập lí thuyết Giáo án bộ môn hình học lớp 7 - 15. toán học. - Tập suy luận. B.Chuẩn bị của học sinh và giáo viên. Gv: Thớc thẳng + bảng phụ + sách giáo khoa +êke. Hs: Thớc thẳng + êke + sách giáo khoa. Giáo